第一篇：在全體教師會(huì)上的講話

在全體教師會(huì)上的講話

同志們：

今天是新一屆董事會(huì)接管三中后的第二次全體教師會(huì)，以后，開(kāi)會(huì)的時(shí)間挪到周日的晚上，每四個(gè)禮拜召開(kāi)一次，其他三次分別是備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、級(jí)段活動(dòng)。今天，我講以下幾個(gè)問(wèn)題：

⒈要堅(jiān)定不移的貫徹落實(shí)學(xué)校的決議。比如今天是第一次使用新的時(shí)間表，從學(xué)生起床的速度看，學(xué)生基本上沒(méi)有思想問(wèn)題。可是，有幾個(gè)班主任跟不上步伐，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)起在學(xué)生前頭，睡在學(xué)生后頭的設(shè)想。午飯后，本來(lái)是午休，可學(xué)生在校園里到處跑，有的占到走廊里，把大好的時(shí)間浪費(fèi)了，午休時(shí)間，學(xué)生要么在寢室，要么在教室，不允許有其它地方。從明天起，值班的（包括班主任、學(xué)校的、都要到位，政教處要考核）。

2.要自覺(jué)完成一定量的工作：連同上課在內(nèi)，每天上班的時(shí)間定為6個(gè)課時(shí)不算多，教務(wù)處從明天起，要考核，作為董事會(huì)的參考。每天11節(jié)的時(shí)間。王校長(zhǎng)安排，把每一個(gè)教師的上課輔導(dǎo)標(biāo)示清楚，你就是兩個(gè)地方，這兩天我發(fā)現(xiàn)有的教研組里不是備課，而是拉閑話，3.遺留問(wèn)題的處理。凡是原來(lái)三中欠你賬的，散會(huì)后憑條到任群偉處登記，沒(méi)有條子的，口述。相信新一屆董事會(huì)會(huì)給你處理好的。新聘沒(méi)有入編的教師，從本月起學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)給你發(fā)放，補(bǔ)助是補(bǔ)助，讓你有尊嚴(yán)的生活，有尊嚴(yán)的工作。我知道當(dāng)臨時(shí)工的味道。

4.各個(gè)口要各司其職：下午我來(lái)的時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生截住我說(shuō)，二四班的英語(yǔ)一個(gè)星期沒(méi)有教師了，也沒(méi)有人代課。我覺(jué)得學(xué)生的要求并不高，有人代課就行了。這是教務(wù)上的失職！以后，不能在出現(xiàn)如此的情況。今后，政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律、處分、衛(wèi)生、醫(yī)務(wù)室，保衛(wèi)科，評(píng)先晉職等，教務(wù)處負(fù)責(zé)與教學(xué)有關(guān)的所有內(nèi)容，包括外出聽(tīng)課，油印室，微機(jī)室，教學(xué)檔案室教師進(jìn)修等，總務(wù)處負(fù)責(zé)物資供應(yīng)、購(gòu)買(mǎi)、基建、學(xué)生食堂、保管室、小賣(mài)部。各個(gè)工作屋內(nèi)的衛(wèi)生要始終保持清潔。屬于那個(gè)口的那個(gè)口要檢查。不用的東西通知后勤弄走，不該放的東西堅(jiān)決清除。

5.改善辦公條件：這是大家的要求，也是董事會(huì)的共識(shí)。初步打算，20天左右安裝好辦公室空調(diào)，購(gòu)買(mǎi)好教師辦公用椅。遠(yuǎn)期看，還要建辦公樓，把各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施添置到一定的標(biāo)準(zhǔn)，在某些方面要超出公辦高中，讓大家工作起來(lái)稱心。有好的人文環(huán)境，有好的工作環(huán)境。規(guī)劃內(nèi)，給各個(gè)班級(jí)安裝空調(diào)，這不是吹牛，而是在規(guī)劃之內(nèi)。喝水有兩種方案，一是喝自己的水，學(xué)校提供水桶和熱水器，二是喝外面的水，用那種特殊的熱水器。大家喜歡那個(gè)我們就用那個(gè)。

6.要印刷練習(xí)題。我聽(tīng)說(shuō)高一二學(xué)生手中資料非常少，從本周開(kāi)始，數(shù)學(xué)每周6頁(yè)，物理每周四頁(yè)，化學(xué)三頁(yè)，政治兩頁(yè)，歷史、地理分別一頁(yè)，語(yǔ)文有作文，外語(yǔ)有小作文，每個(gè)學(xué)科每個(gè)禮拜要測(cè)試一次。教務(wù)處要配合好、統(tǒng)計(jì)好！

7.著手招生的宣傳：今年打算：初中8個(gè)班，高中46個(gè)班，其中高一16，高二

14、高三13加3.近期規(guī)劃，明年初中12個(gè)班，后年18個(gè)班。高中明年50個(gè)班，后年60個(gè)班。初中招生有訾校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，高中招生有王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。兩天內(nèi)交出各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的招生宣傳小組名單，包括成員。

8.努力提高課堂授課水平。一節(jié)課好比寫(xiě)一篇作文，每一個(gè)環(huán)節(jié)都重要。我覺(jué)得首先要靠自身的形象，這里不是說(shuō)人的長(zhǎng)相，而是魅力。周立波長(zhǎng)得好看嗎？但他有吸引力，靠語(yǔ)言。我們要有朝氣，不能講課像是催眠曲。克服口病，對(duì)不對(duì)、是不是等無(wú)用的語(yǔ)言堅(jiān)決克服。盡量使用普通話。

9.完成教師基本情況的登記工作。凡是沒(méi)有上班的暫時(shí)不登記，不準(zhǔn)代填，以便學(xué)校掌握相關(guān)情況并且是真實(shí)的情況。因?yàn)橄聜€(gè)學(xué)期我們的教師缺口很大，大家下去后要宣傳，來(lái)的新教師，按照國(guó)家規(guī)定發(fā)工資外加課時(shí)補(bǔ)貼，可以考研、招教等。

10.作業(yè)的布置要分層次。用三個(gè)三分之一把學(xué)生分開(kāi)，全做的，做一大部分的，做一小部分的。讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)上有成就感。批改的時(shí)候，要按照高考的標(biāo)準(zhǔn)，不要再使用幾十年的對(duì)錯(cuò)號(hào)，打分，在高考中是多少分，你就給多少分，滿分是多少就是多少。作業(yè)每周的次數(shù)為：數(shù)學(xué)

6、物理

4、化學(xué)

3、其它1（八開(kāi)紙一張）

11.教務(wù)處要切實(shí)做好教學(xué)的相關(guān)工作。每周一次的45分鐘測(cè)試，每周的綜合科目測(cè)試，尤其是高三的綜合科目，兩次考試，一次評(píng)卷，一次給學(xué)生提供答案。聽(tīng)課規(guī)定如果原來(lái)有，如果沒(méi)有，每周有級(jí)段組織聽(tīng)一次課，你再聽(tīng)一節(jié)，總會(huì)有進(jìn)步。要生存就要有本領(lǐng)。

12.實(shí)行級(jí)段管理。高一段暫時(shí)有付永輝兼職，高二段李麥勞老師，高三段王建濤老師，初中段訾校長(zhǎng)。這一周的周六各班召開(kāi)主題班會(huì)。全面治理三具，收學(xué)生的東西交到學(xué)校后，要想法通知家長(zhǎng)，告知危害，體現(xiàn)關(guān)心。

13.全面實(shí)行值班制度。學(xué)校的分別是：智海松、張學(xué)師、周建國(guó)、王振營(yíng)、付永輝、任群偉、許文松。每個(gè)級(jí)段午飯后都要有值班的（教學(xué)樓），寢室里是服務(wù)員的，校園里是政教處的。每天一次，包括晚休，每周一次。值班的要把具體情況書(shū)面表格形式匯報(bào)給學(xué)校總值班。

14.全校掀起整理衛(wèi)生的高潮。衛(wèi)生有嚴(yán)賢德具體負(fù)責(zé)。家里衛(wèi)生不用多說(shuō)，校園衛(wèi)生分開(kāi)，細(xì)化到邊邊沿沿。所有的垃圾近期找一個(gè)人拉走，以后不準(zhǔn)再有垃圾滯留，無(wú)論是哪里的垃圾，要倒到指定的地方。凡是種菜的，菜地里的紙片是你的責(zé)任，菜地兩頭的雜物移到路邊。這是本周的主要工作。

15.要讓學(xué)生背誦東西。早讀，早自習(xí)，甚至某些輔導(dǎo)時(shí)間也可以抽出5---15分鐘讓學(xué)生背誦。根據(jù)學(xué)生的建議，晚自習(xí)前兩節(jié)還是老師輔導(dǎo)為好，最后一節(jié)讓學(xué)生自習(xí)，這樣，我們大部分老師就可以在第二節(jié)課后自由，唯有班主任要在第三節(jié)去，我覺(jué)得這也符合教學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)間總結(jié)反思等。

最后，與大家共享：

【杰出人士的六個(gè)好習(xí)慣】

1、凡事第一反應(yīng)：找方法而不找借口。

2、寫(xiě)下來(lái)，不要太依靠腦袋記憶。

3、每天提前15分鐘上班，推遲30分鐘下班。

4、恪守誠(chéng)信說(shuō)到做到。

5、不管任何方面每天必須“進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。

6、每天在下班前15分鐘的時(shí)間做一天的整理工作。

希望大家從六個(gè)好習(xí)慣里悟出點(diǎn)兒東西來(lái)，沒(méi)有做到的，從今天開(kāi)始堅(jiān)持做到！

第二篇：在全體教師會(huì)上的講話

在全體教師會(huì)上的講話

在全體教師會(huì)上的講話

尊敬的各位同事們：

大家好，今天根據(jù)學(xué)校的工作安排有我給大家講一講，說(shuō)是講一講，準(zhǔn)確的不如說(shuō)與大家交流一下。我想通過(guò)今天的交流，以加 強(qiáng)我與老師們之間更加深入的了解；期望通過(guò)今天的交流，表達(dá)一種我對(duì)全體教職員工的感謝和期待；期望通過(guò)今天的交流，把我掌握的一些會(huì)議的精神和信息傳遞給老師們；也期望通過(guò)今天的交流，對(duì)過(guò)去一年來(lái)因我自身原因給學(xué)校和在座的老師們?cè)斐傻牟豁樞暮筒挥淇毂硎旧钌畹那敢猓桓谕ㄟ^(guò)今天的交流，可以凝聚我們遙墻中學(xué)的心氣，團(tuán)結(jié)一切想改變遙墻中學(xué)現(xiàn)狀的老師們，以飽滿的熱情，投入到新學(xué)期的工作中去，為我們遙墻中學(xué)的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

一、前情回顧——上學(xué)期工作小結(jié)

1、成績(jī)回顧

屈指算來(lái)，再有4天我就和在座的老師們伴隨著遙墻中學(xué)整整走過(guò)了一個(gè)春秋，在這一年中我和大家一起為學(xué)校的發(fā)展付出了自己的心血和汗水，付出了自己艱辛的勞動(dòng)。學(xué)校也因此在各個(gè)方面有了一些可喜的變化，這主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生管理逐步得到加強(qiáng)，學(xué)生在校紀(jì)律較以往有了較大提高，主要表現(xiàn)在就餐秩序，大課間秩序，上課秩序，課間秩序，放學(xué)秩序有了提高；

2、教師管理有所加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在教師的向心力和凝聚力得到逐步的加強(qiáng)，教師對(duì)學(xué)校的決策多了一些理解和認(rèn)同，教師的工作積極性有了較大提高。

3、初中教學(xué)工作視導(dǎo)成績(jī)有了較大提高，主要表現(xiàn)在電子備課上傳輸量，課堂教學(xué)效果，學(xué)生成績(jī)的考核等方面進(jìn)步較大。用教研室領(lǐng)導(dǎo)的話說(shuō)，進(jìn)了遙墻中學(xué)，整體感覺(jué)有了變化，教師的精氣神逐步顯現(xiàn)出來(lái)。

4、初三學(xué)考成績(jī)有了較大提高，主要表現(xiàn)在體育考試，信息技術(shù)考試，我們的滿分率與合格率空前提高。350提檔線以上人數(shù)達(dá)到了52.43%，與去年相比提高了10個(gè)百分點(diǎn)。職專人數(shù)達(dá)到97人，為歷年來(lái)新高。高中毛入學(xué)率達(dá)到84.56%（上線人數(shù)、職業(yè)中專入學(xué)人數(shù)）400分以上人數(shù)，450分以上人數(shù)，較往年都有提高。重點(diǎn)高中人數(shù)按比例與往年基本持平。

所有這些成績(jī)的取得，都離不開(kāi)在座的每一位教職員工的努力，正是你們的辛勞和付出，為我們遙墻的孩子提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；也正是因?yàn)槟銈兊男羷诤透冻觯瑸槲覀冞b墻中學(xué)的向好處變化并發(fā)展打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我經(jīng)常這樣想：我們遙墻中學(xué)就好比是一張打漁的漁網(wǎng)，根據(jù)分工不同我們?cè)诰W(wǎng)中的作用不同，有的重要一點(diǎn)，可能是拖網(wǎng)的繩，有的稍微重要一點(diǎn)，可能是網(wǎng)上的一個(gè)一個(gè)的結(jié)，那么更多的則是網(wǎng)上的一條條的線。在這個(gè)網(wǎng)上，不管是重要的拖網(wǎng)繩斷了，還是比較重要的結(jié)開(kāi)了，還是網(wǎng)中的哪一條線斷了，我們的這張網(wǎng)都不能算是一張好網(wǎng)，我們就不會(huì)捕到我們想要的魚(yú)。所以，遙墻中學(xué)要想發(fā)展，要想取得較大的成績(jī)，單純靠某個(gè)人，某些人是絕對(duì)辦不到的，因此，把遙墻中學(xué)的前途寄托在某個(gè)人，某些人身上的想法是極其錯(cuò)誤的，只有我們?cè)谧母魑徊⒓鐢y手，團(tuán)結(jié)一致，各自發(fā)揮出彼此最大的能力，我們遙墻中學(xué)才能迎來(lái)?yè)P(yáng)眉吐氣的一天。

今天，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校，也替遙墻鎮(zhèn)域內(nèi)所有老百姓向一直以來(lái)為遙墻中學(xué)發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出的每一位教職員工表示最衷心的感謝；向過(guò)去一年來(lái)關(guān)心學(xué)校，理解學(xué)校，并給予我個(gè)人工作默默支持的每一位教職員工致以深深的謝意。眾人劃槳行大船，眾人拾柴火焰高，我希望我們?cè)谧母魑辉谛碌膶W(xué)年中心往一處想，勁往一處使，為學(xué)校早日走出低谷，為找回久違的遙墻中學(xué)人的尊嚴(yán)而共同努力。

4、存在問(wèn)題分析——干部與教師

坦率的講，雖然過(guò)去一年經(jīng)過(guò)我們的努力，學(xué)校在各個(gè)方便發(fā)生了一些積極的變化，但是學(xué)校沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的發(fā)生變化，學(xué)校的管理水平，學(xué)校的總體成績(jī)，學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力與兄弟學(xué)校相比還有一定差距，特別是與我區(qū)一些好的學(xué)校相比，我們的差距更為明顯。造成這種現(xiàn)狀的原因是長(zhǎng)期的、多方面的，這不能歸罪于某個(gè)人，某些人，更不能將責(zé)任歸罪于全體教職員工。那些一提遙墻中學(xué)就說(shuō)人心渙散，教師不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法，我是不完全贊成的。民間有句諺語(yǔ)說(shuō)：鞋子合適不合適只有腳知道，那些沒(méi)有深入到遙墻中學(xué)的人，是不會(huì)體會(huì)到遙墻中學(xué)的難處的，因此他們更不會(huì)體會(huì)遙墻中學(xué)老師的苦處。我們的教師在凝聚力，向心力，學(xué)校歸屬感方面的確存在問(wèn)題，但是任何人都不能因?yàn)檫@些就否定我們中學(xué)教師良好的個(gè)人素質(zhì)和能力。我敢坦言，如果不是遙墻中學(xué)有這樣一批專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，學(xué)校會(huì)比現(xiàn)在更慘。因此我認(rèn)為，只要在座的各位抖擻起精神，凝聚起共識(shí)，讓遙墻中學(xué)在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化是完全有可能的。說(shuō)實(shí)話，我不擔(dān)心老師們的能力大小，我擔(dān)心的是老師們有沒(méi)有想改變現(xiàn)狀的勇氣。狹路相逢勇者勝，只要我們有只爭(zhēng)朝夕的精神，只要我們有敢叫日月?lián)Q新顏的勇氣，我們才會(huì)成為老百姓心中的的驕傲。

問(wèn)題一：債務(wù)問(wèn)題是造成遙墻中學(xué)今天現(xiàn)狀的罪魁禍?zhǔn)?/p>

在中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗時(shí)有這樣一個(gè)題目“你以中層的眼光審視一下中學(xué)現(xiàn)在存在的主要問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略”，21個(gè)人在即興回答時(shí)，有18個(gè)人都提到中學(xué)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，債務(wù)問(wèn)題。這說(shuō)明每一個(gè)人在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中都感受到了來(lái)自債務(wù)和經(jīng)費(fèi)的壓力。實(shí)踐證明舉債經(jīng)營(yíng)，花明天的錢(qián)辦今天的事不適合教育發(fā)展的規(guī)律。老師們大多都自己過(guò)日子，可以想一想一個(gè)簡(jiǎn)單三口之家的生活，那一天能離得開(kāi)錢(qián)，老師們也可以想一下，一個(gè)接近2000師生的學(xué)校，從4月份到現(xiàn)在一分錢(qián)可支配經(jīng)費(fèi)都沒(méi)有，在運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中會(huì)是多么艱難。我之所以說(shuō)這些，就是想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，債務(wù)問(wèn)題和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題不可能一下子解決，如果我們只是抱怨，只是等待，那么我們只能死路一條。以華山中學(xué)為例，今年收了大約80個(gè)借讀生，每人6000元，老師們可以算出是多少錢(qián)；郭店中學(xué)借讀生約300余人，每人平均8000，老師們也可以算出多少錢(qián)；而我們今年走了大約160多名學(xué)生，每人每年按650元經(jīng)費(fèi)算，我們無(wú)形中就丟了10萬(wàn)元。所以說(shuō)，我們要生存，我們要發(fā)展，光靠抱怨和牢騷是不行的，光把希望寄托在別人（政府）身上也是不行的，遙墻中學(xué)的發(fā)展只能寄托在我們?cè)谧龅拿恳粋€(gè)人身上。坦率的說(shuō)，我們依靠自己發(fā)展困難是比較大，但是我想通過(guò)大家的努力是會(huì)有可能的，而且一定有可能，況且在此期間，我們也不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)對(duì)上爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)。

問(wèn)題二：管理機(jī)制存在問(wèn)題

因?yàn)闅v史的原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部“職”與“責(zé)”不相符，導(dǎo)致部分職位虛設(shè)，責(zé)任不明，管理權(quán)限交錯(cuò)，造成了很多事情都有人該管，關(guān)鍵時(shí)候又都不管的現(xiàn)狀。以學(xué)校教導(dǎo)處為例，教導(dǎo)主任帶領(lǐng)一團(tuán)委書(shū)記，一保衛(wèi)科長(zhǎng)，一校長(zhǎng)助理，一政教副主任管理兩個(gè)幾部，在別人聽(tīng)來(lái)實(shí)在不可思議。我們的政教處又何嘗不是如此。再者因?yàn)榉N種原因，大部分領(lǐng)導(dǎo)干部工作中創(chuàng)造能力不足，一些常規(guī)性的工作還能獨(dú)立完成，一些新問(wèn)題就無(wú)所適從。而且大部分領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣于被安排工作，習(xí)慣于被指示如何做，而對(duì)自己分管的工作到什么時(shí)候該做什么缺少主動(dòng)性。第三領(lǐng)導(dǎo)干部本身凝聚力和戰(zhàn)斗力還不強(qiáng)，執(zhí)行力還不夠。

問(wèn)題三：教師存在問(wèn)題

毋庸諱言，遙墻中學(xué)大部分教師都是負(fù)責(zé)人的，但是其中也有部分教師沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)和電腦游戲，責(zé)任感缺失，把玩電腦游戲看作是自己來(lái)工作的全部。也有部分教師紀(jì)律散漫，始終抱著自己的事情再小也是大事，學(xué)校和學(xué)生的事情再大也是小事，晚到早走，出入自由，好像每天不處理點(diǎn)個(gè)人私事，不進(jìn)出學(xué)校幾趟，就像虧了一樣。

還有一部分教師，老是覺(jué)得學(xué)校欠自己的，整日牢騷滿腹，精神不振，不但影響著自己，而且影響著別人。還有部分教師自命清高，老有懷才不遇的思想，在無(wú)奈與嘆息聲中讓生命白白的流失。雖然上述僅僅是一部分人，但是這一部分人，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)的影響將是深遠(yuǎn)的。

二、太陽(yáng)每天都是新的——提前應(yīng)對(duì)悄無(wú)聲息的變化

假期中再次讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，書(shū)中提到的“人要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化，為適應(yīng)周圍的改變而改變自身”的觀點(diǎn)還在腦際閃現(xiàn)。故事中的哼哼因?yàn)椴辉敢饷鎸?duì)改變而原地不動(dòng)，消耗時(shí)間一無(wú)所獲，這種類型的人在生活中表現(xiàn)為頑固保守的人，他們不愿意改變，即使生活在變，他們依舊沉浸于原來(lái)的思維和自我。由于不適應(yīng)生活，這樣的人最終會(huì)被社會(huì)淘汰。而唧唧卻能夠應(yīng)對(duì)變化，在發(fā)生變化后雖然也犯過(guò)哼哼一樣的錯(cuò)誤，但最終能意識(shí)到，并不斷克服困難去追求目標(biāo)，最終又找到了新的奶酪。唧唧就是代表了能夠獲得成功的人。變化會(huì)隨時(shí)隨地的出現(xiàn)，細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，從5月份到現(xiàn)在，我們身邊的變化也很多，面對(duì)我們身邊的變化，老師們是做哼哼還是唧唧，面對(duì)變化我也想問(wèn)一下老師們，我們是否準(zhǔn)備好了。

1、撤鎮(zhèn)建辦的變化

（1）人員的變化

5月份，遙墻鎮(zhèn)這個(gè)詞就徹底的成為了歷史，取而代之的是兩個(gè)辦事處。伴隨著辦事處的成立，給我們帶來(lái)了身份，管理體制等各個(gè)方面的變化，這些變化有的我們能預(yù)料到，有的我們預(yù)料不到，有的我們歡迎，有的我們本能的排斥，但是不管我們的態(tài)度怎樣，該來(lái)的還是要來(lái)，該去的還是要去。臨港教辦的成立，中心小學(xué)校長(zhǎng)的空缺，鴨旺、南郭而、大碼頭與我們成了兩個(gè)行征區(qū)域，臨港辦事處會(huì)不會(huì)成立九年一貫制學(xué)校，所有這一切的改變給我們帶來(lái)的影響將逐步的顯現(xiàn)出來(lái)。

（2）管理機(jī)制的變化

兩個(gè)辦事處一處中學(xué)，今后我們的中學(xué)由誰(shuí)來(lái)主辦，這應(yīng)該成為我們?cè)摽紤]的問(wèn)題。這一變化對(duì)我們而言既充滿了機(jī)遇，又存在挑戰(zhàn)。我們很有可能成為教育局，遙墻街道辦，臨港街道辦都管和都不管的單位，但是無(wú)論如何，我們的管理體制變化了，有了都管的可能，大不了都不管保持原樣。物極必反的道理大家都知道，如果都不管，教育局直管也不是沒(méi)有可能。但是有一點(diǎn)我們必須意識(shí)到，即使有教育局直管的政策，他會(huì)不會(huì)接受一個(gè)包袱呢？他會(huì)不會(huì)人為的給設(shè)置一些障礙呢？因此，不管怎樣，把學(xué)校辦好總比辦壞要好的多。

（3）經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化

撤鎮(zhèn)建辦后，街道辦事處沒(méi)有獨(dú)立的財(cái)政權(quán)，我們?cè)瓉?lái)大量的債務(wù)都經(jīng)過(guò)層層核實(shí)上報(bào)到區(qū)財(cái)政，無(wú)論如何，他們不會(huì)讓這些債務(wù)長(zhǎng)期存在，這就為我們學(xué)校帶來(lái)了曙光。同時(shí)省里債務(wù)化解今年年底又要來(lái)第二部分，這將大大緩解我們的債務(wù)壓力，為我們的發(fā)展提供有利時(shí)機(jī)。

2、學(xué)生人數(shù)的變化

去年我們實(shí)際招初一新生接近570人，今年我們實(shí)際招467人，比去年我們少了100余人。11年新生檔案人數(shù)據(jù)我了解不超過(guò)550人，按今年流失150人計(jì)算，11年我們的新生不會(huì)超過(guò)400人。老師們，遙墻中學(xué)的出路，我們每一位教職員工的出路，都要靠我們自己，換句話說(shuō)，只有我們自己才能救自己（歷城三中董建松校長(zhǎng)對(duì)全體教師發(fā)出的呼聲，三中今年招生翻了一番達(dá)到700多人）。另外，我們今年少了2各班，這就意味著我們將有5-6人沒(méi)有了崗位，今年我們分來(lái)了10位大學(xué)生，調(diào)來(lái)了一位專任教師，共計(jì)11人。明天我們聘任的4名保安就要正式上崗了，這就意味著又將有3個(gè)人失去崗位，總的算了，今年就會(huì)有近20人沒(méi)有崗位。在這之前，老師們我們有誰(shuí)想過(guò)遙墻中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的好壞，學(xué)校流失學(xué)生的多少與自己有著切身的關(guān)系。所以說(shuō)，事物和事情總是在每時(shí)每刻的變化的，只是有時(shí)變化的我們不易覺(jué)察，面對(duì)變化，我們不能光憑經(jīng)驗(yàn)，無(wú)動(dòng)于衷，以不變應(yīng)萬(wàn)變，我們需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整認(rèn)知，去積極的應(yīng)對(duì)這種變化，否則將會(huì)把自己置于一個(gè)尷尬的境地。

3、政策導(dǎo)向的變化

（1）職評(píng)

今年的職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)老師們已經(jīng)很清楚了，這種變化是比較大的，也是我們不太容易預(yù)料到的，那些憑老經(jīng)驗(yàn)思考和工作的人面對(duì)這次突如其來(lái)的變化，顯然毫無(wú)準(zhǔn)備，最后的結(jié)果自然不理想。變化有時(shí)我們能預(yù)料的到，有時(shí)我們一點(diǎn)都感覺(jué)不到，但是不管怎樣，那些以積極的心態(tài)，投入到工作中去，凡事都能認(rèn)認(rèn)真真做好的人，注定不會(huì)吃虧的。因此，我希望老師們踏踏實(shí)實(shí)的干好今天的工作，認(rèn)認(rèn)真真謀劃好明天的工作，只有這樣，我們才不至于面對(duì)變化而感到手足無(wú)措。今年的職稱聘任條件出臺(tái)了，明年我想不會(huì)有大的變化，但是細(xì)微的調(diào)整肯定是有的，這一點(diǎn)毋庸置疑。例如班主任，例如任課，會(huì)不會(huì)加入好壞和多少之分我們都要拭目以待。

（2）全員聘任

全員聘任我們歷城區(qū)已經(jīng)行動(dòng)的比較晚了，其他區(qū)在假期中已經(jīng)基本結(jié)束，相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)我估計(jì)會(huì)大同小異。根據(jù)我得到的信息，這一次聘不上相應(yīng)級(jí)別的，工資還是執(zhí)行原工資標(biāo)準(zhǔn)，但是下一個(gè)三年有什么新的政策出臺(tái)，這是誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料的。另外，根據(jù)得到的小道消息，這一次聘任，不同的崗位將會(huì)區(qū)別對(duì)待，總的是前勤比后勤有優(yōu)勢(shì)，既任課又擔(dān)任其他工作的比單純?nèi)握n的有優(yōu)勢(shì)。總之，這一次聘 任對(duì)老師們的觸動(dòng)將是很大的，對(duì)老師們思想，思維和看待事物的態(tài)度的影響將是深遠(yuǎn)的。

（3）規(guī)劃綱要的出臺(tái)

第四次全教會(huì)的召開(kāi)和《規(guī)劃綱要》的出臺(tái)，對(duì)近10年中國(guó)教育的影響將是深遠(yuǎn)的，而且這種影響，在不久的將來(lái)就會(huì)落到我們每一個(gè)人身上。根據(jù)我對(duì)《規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)，里面有很多值得關(guān)注的原則性和方向性問(wèn)題，最重要的是，到2012年，教育投入將達(dá)到國(guó)民生產(chǎn)總值的4%，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)要爭(zhēng)取提前達(dá)到。單純說(shuō)這些，老師們感覺(jué)可能還是比較迷茫，我簡(jiǎn)單的說(shuō)明一下，老師們可能就容易明白。近兩年國(guó)家對(duì)教育的投入，特別是我們這個(gè)地區(qū)對(duì)教育的投入我們是切身感受到的：大量教學(xué)儀器免費(fèi)配置，探究實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室等免費(fèi)配置，省里債務(wù)清欠，學(xué)校維修上報(bào)后免費(fèi)，學(xué)生全免費(fèi)上學(xué)等等一切。你知道山東省09年的教育投入是多少么？據(jù)我了解僅僅是國(guó)民生產(chǎn)總值的1.88%。如果在2012年前，達(dá)到4%會(huì)是什么樣子，我想任何一個(gè)人都會(huì)想想出來(lái)。

另外告訴大家一個(gè)比較確鑿的好消息，最近教育局與區(qū)政府協(xié)商，近期準(zhǔn)備徹底 解決老師們的公費(fèi)醫(yī)療問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題在得到解決后，政府層面上改為我們辦的又少了一大項(xiàng)，其他老師們關(guān)注的會(huì)不會(huì)得到解決，答案是肯定的，這需要時(shí)間的驗(yàn)證。

三、他山之石——在寓言故事中反思成長(zhǎng)

成長(zhǎng)的寓言：做一棵永遠(yuǎn)成長(zhǎng)的蘋(píng)果樹(shù)

一棵蘋(píng)果樹(shù)，終于結(jié)果了。

第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋(píng)果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。對(duì)此，蘋(píng)果樹(shù)憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(zhǎng)。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋(píng)果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。“哈哈，去年我得到了10％，今年得到20％！翻了一番。”這棵蘋(píng)果樹(shù)心理平衡了。

但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長(zhǎng)。譬如，第二年，它結(jié)了100個(gè)果子，被拿走90個(gè)，自己得到10個(gè)。

很可能，它被拿走99個(gè)，自己得到1個(gè)。但沒(méi)關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長(zhǎng)，第三年結(jié)1000個(gè)果子??

其實(shí)，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋(píng)果樹(shù)在成長(zhǎng)！等蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，那些曾阻礙它成長(zhǎng)的力量都會(huì)微弱到可以忽略（二種張曉云老師，紹老師）。真的，不要太在乎果子，成長(zhǎng)是最重要的。

【心理點(diǎn)評(píng)】你是不是一個(gè)已自斷經(jīng)脈的人？

剛開(kāi)始工作的時(shí)候，你才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，相信“天生我才必有用”。但現(xiàn)實(shí)很快敲了你幾個(gè)悶棍，或許，你為單位做了大貢獻(xiàn)沒(méi)人重視；或許，只得到口頭重視但卻得不到實(shí)惠；或許??總之，你覺(jué)得就像那棵蘋(píng)果樹(shù)，結(jié)出的果子自己只享受到了很小一部分，與你的期望相差甚遠(yuǎn)。

于是，你憤怒、你懊惱、你牢騷滿腹??最終，你決定不再那么努力，讓自己的所做去匹配自己的所得。幾年過(guò)去后，你一反省，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你，已經(jīng)沒(méi)有剛工作時(shí)的激情和才華了。

“老了，成熟了。”我們習(xí)慣這樣自嘲。但實(shí)質(zhì)是，你已停止成長(zhǎng)了。

（二）動(dòng)機(jī)的寓言：孩子在為誰(shuí)而玩

一群孩子在一位老人家門(mén)前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人難以忍受。

于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子25美分，對(duì)他們說(shuō)：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺(jué)得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢(qián)表示謝意。”

孩子們很高興，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子15美分。他解釋說(shuō)，自己沒(méi)有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了。

第三天，老人只給了每個(gè)孩子5美分。

孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了！

【心理點(diǎn)評(píng)】你在為誰(shuí)而“玩”

這個(gè)寓言是蘋(píng)果樹(shù)寓言的更深一層的答案：蘋(píng)果樹(shù)為什么會(huì)自斷經(jīng)脈，因?yàn)樗皇菫樽约憾巴妗薄?/p>

人的動(dòng)機(jī)分兩種：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。如果按照內(nèi)部動(dòng)機(jī)去行動(dòng)，我們就是自己的主人。如果驅(qū)使我們的是外部動(dòng)機(jī)，我們就會(huì)被外部因素所左右，成為它的奴隸。

在這個(gè)寓言中，老人的算計(jì)很簡(jiǎn)單，他將孩子們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)“為自己快樂(lè)而玩”變成了外部動(dòng)機(jī)“為得到美分而玩”，而他操縱著美分這個(gè)外部因素，所以也操縱了孩子們的行為。寓言中的老人，像不像是你的老板、上司？而美分，像不像是你的工資、獎(jiǎng)金等各種各樣的外部獎(jiǎng)勵(lì)？

如將外部評(píng)價(jià)當(dāng)作參考坐標(biāo)，我們的情緒就很容易出現(xiàn)波動(dòng)。因?yàn)椋獠恳蛩匚覀兛刂撇涣耍苋菀灼x我們的內(nèi)部期望，讓我們不滿，讓我們牢騷滿腹。不滿和牢騷等負(fù)性情緒讓我們痛苦，為了減少痛苦，我們就只好降低內(nèi)部期望，最常見(jiàn)的方法就是減少工作的努力程度。

五、本學(xué)期重要工作

1、狠抓領(lǐng)導(dǎo)干部管理，做到各盡其責(zé)，自己分管的工作自己主動(dòng)地，創(chuàng)造性的完成；自己能力之外的事情，想出辦法，相處策略，共同協(xié)商完成。

2、狠抓教師管理，做到上班一分鐘，盡心60秒。沉迷于游戲、網(wǎng)絡(luò)，中途外出取錢(qián)、買(mǎi)菜、理發(fā)、拿藥??下一學(xué)期是不允許的。

3、狠抓《規(guī)程》和《教師評(píng)價(jià)》的落實(shí)，說(shuō)白了就是抓常規(guī)，提質(zhì)量。

4、狠抓學(xué)生管理，維護(hù)校園和上課秩序。

5、狠抓安全管理，確保師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

第三篇：在全體初三教師會(huì)上的講話

統(tǒng)一思想

明確目標(biāo)

確定措施

增添信心

——在初三全體教師會(huì)上的講話

初三工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，目前是初三教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，今天召開(kāi)全體初三教師會(huì)，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為決勝中考給老師們鼓勁、加油！

一、分析現(xiàn)狀，增添信心

㈠優(yōu)秀的畢業(yè)班教師群體。

我們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的初三教師群體。在座的各位都是教學(xué)能力強(qiáng)、負(fù)有責(zé)任心、從事過(guò)初三畢業(yè)班教學(xué)的有經(jīng)驗(yàn)的教師，是我們學(xué)校教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。學(xué)校把初三畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也有學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。事實(shí)證明，我們的這支隊(duì)伍是能夠打硬仗的，能夠奪取勝利的。

㈡學(xué)校多年來(lái)重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗(yàn)。前幾年中考也為我們的備考積累了好的經(jīng)驗(yàn)。

二、前段工作回顧

1.各科相繼轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，并根據(jù)《中考說(shuō)明》解讀會(huì)精神制訂了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.完成了第一次轉(zhuǎn)段考試。

3.體育訓(xùn)練按計(jì)劃進(jìn)行，通過(guò)兩次模擬測(cè)試看出訓(xùn)練取得了一定的成績(jī)。4.實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練正有條不紊地進(jìn)行。

5.召開(kāi)了中考沖刺百日誓師大會(huì)，師生精神面貌有了一定的改善。

三、工作中存在的主要問(wèn)題

1.教師的集體研究意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)令人堪憂。

3.部分老師的紀(jì)律觀念和奉獻(xiàn)精神淡漠。

4.部分學(xué)科復(fù)習(xí)整體性不強(qiáng)，計(jì)劃不能按要求落實(shí)，有較強(qiáng)的隨意性。

5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作不能落到實(shí)處，對(duì)一些“臨界生”缺乏有效的跟蹤管理措施。6.班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要進(jìn)一步鞏固和完善，學(xué)生思想工作不能只停留在處理問(wèn)題這個(gè)環(huán)節(jié)上。

三、幾點(diǎn)建議：

1.制定畢業(yè)班工作計(jì)劃和詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，把握教學(xué)進(jìn)度，組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說(shuō)明，捕捉中考信息；以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制，班主任職責(zé)是：確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。

2.加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)是取得成績(jī)的保證。

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境；與政教處積極配合，抓好對(duì)初三學(xué)生的紀(jì)律教育。(2)抓好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次 的要求，讓學(xué)生樹(shù)立 “進(jìn)步就是成績(jī)”、“進(jìn)步就是100分”、“進(jìn)步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死，切忌簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。(3)加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持。(4)加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開(kāi)展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法：前階段以鼓勵(lì)為主，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立中考信心，既要讓學(xué)生明確自身的實(shí)際，社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要各個(gè)層次的人才，“天生我才必有用”，又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試，是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時(shí)要加強(qiáng)中考模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。

3.狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在中考中起得長(zhǎng)足進(jìn)步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說(shuō)明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是用高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，要保證教學(xué)時(shí)間，以教學(xué)實(shí)效來(lái)檢驗(yàn)自己的工作。

4.頂尖學(xué)生的培養(yǎng)。一要因材施教，有針對(duì)性學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效益。二要精心選擇，幫助學(xué)生選用輔助用書(shū)資料。三要配制錯(cuò)題集，培養(yǎng)學(xué)生有錯(cuò)必糾、勇克難關(guān)的習(xí)慣。四要經(jīng)常與之談心，暢談美好理想，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。每次考試，做到考前必談，考后必談。考前，給優(yōu)生指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考方案，考試技巧，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信，考后，針對(duì)試卷談得失。五要班級(jí)所有任課老師，要經(jīng)常“會(huì)診”，共商良策，互相配合，齊心協(xié)力，共同抓好培優(yōu)工作。班主任在其中要起帶頭作用，既要協(xié)調(diào)好學(xué)生，更要協(xié)調(diào)好班級(jí)任課老師，大家同舟共濟(jì)，方可真正實(shí)現(xiàn)培優(yōu)目標(biāo)。

總之，我們初三年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，需要我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力，集思廣益，需要我們?nèi)w老師以大局為重，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于初三工作的事不做，坦蕩做人，認(rèn)真做事，為今年的中考再創(chuàng)佳績(jī)而努力。

2011年11月8日

第四篇：中學(xué)校長(zhǎng)在2020全體教師會(huì)上的講話

中學(xué)校長(zhǎng)在2020全體教師會(huì)上的講話

尊敬的老師們，有境界自成高格，經(jīng)考驗(yàn)方見(jiàn)本色。延期開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師們默默無(wú)聞、勤于工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、克服重重困難上好每一節(jié)課，老師們?yōu)檠杏懸粋€(gè)問(wèn)題到晚上十點(diǎn)多，孩子小的女老師等孩子睡了備課到深夜，特別是老教師也在上直播課，難能可貴。例如，**歲**老師戴著老花鏡晚上十點(diǎn)多了還在指導(dǎo)**組怎樣上好一節(jié)課，***老師手把手的指導(dǎo)**歲的***老師怎樣上直播，這種知難而上、迎難而進(jìn)的精神令我們感動(dòng)和敬佩!在此，向辛勤付出的所有老師道一聲，辛苦了!

“其作始也簡(jiǎn)，其將畢也巨。”讓我們?cè)賵?jiān)持一下、再努力一下，堅(jiān)定信心，握指成拳。慎終追遠(yuǎn)，則無(wú)敗事。曙光已現(xiàn)，努力當(dāng)前!

第五篇：新學(xué)期在高一全體教師會(huì)上的講話

新學(xué)期在高一全體教師會(huì)上的講話

新學(xué)期在高一全體教師會(huì)上的講話

一·題外話

我是八六年來(lái)xx上班的，現(xiàn)在仍然登臺(tái)上課的老師中，比我來(lái)的早的有，xx老師，xx老師，xx老師，xx老師，xx、xx老師，我應(yīng)排在第七位了，在這二十六年的時(shí)間里，我們這些人都目睹了xx的輝煌，當(dāng)然也經(jīng)歷過(guò)xx的低谷。xx輝煌時(shí)，也有學(xué)生考上過(guò)清華，北航，北京理工，南開(kāi)，中國(guó)科技大學(xué)等全國(guó)一流大學(xué)。在xx輝煌的時(shí)候，我們出去走路，腰桿也挺的筆直，在xx當(dāng)一名老師也很自豪的，一些簡(jiǎn)單的事情辦起來(lái)也很順利，知道我們是xx老師也都給開(kāi)綠燈，同學(xué)，朋友家的孩子或他們親戚家的孩子，還有那些科局長(zhǎng)家的孩子，都到xx上學(xué)，他們都很尊敬xx的老師。但隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的錢(qián)多了，當(dāng)然也有我們內(nèi)部的原因，也就我們走向低谷時(shí)，很多學(xué)生特別是一些好學(xué)生，都去外地上學(xué)了，我們xx就出現(xiàn)了惡性循環(huán)，沒(méi)有好生源，學(xué)生就考不出好大學(xué)，考不出好大學(xué)就直接影響招生。這已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)了，我堅(jiān)信這只是一時(shí)的怪現(xiàn)象，因?yàn)槲蚁霙](méi)有一位學(xué)生家長(zhǎng)愿意花很多錢(qián)，還要擔(dān)著心，把孩子送到一個(gè)人生地不熟的地方去讀書(shū)的,并且還要越送越遠(yuǎn)，這只是一個(gè)沒(méi)有辦法的事。要想改變這個(gè)現(xiàn)象，只有靠我們這些在座的同志們，付出更大的艱辛努力，重樹(shù)我們xx的形像，讓家長(zhǎng)信任我們，讓他們自愿把孩子送到我們xx來(lái)，也只有這樣才能對(duì)得起我們的家鄉(xiāng)父老，我這不是說(shuō)的官話，我們拿著工資，我們沒(méi)有理由不好好工作，因?yàn)檫@個(gè)工資是海興全體納稅人給的的，可能有的同志說(shuō)，這個(gè)工資是我自己掙的，這個(gè)不假，但國(guó)家給我們工資，就是要我們教好學(xué)生的，所以我們一定要想盡千方百計(jì)把工作做好，把學(xué)生教好，從另一個(gè)角度講也只有這樣才能提高我們的地位，讓全社會(huì)更加尊敬我們。二，對(duì)今后的工作提出以下要求

（一）班主任：班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的主要管理者，特別是高一新生有不同于其它年級(jí)的特殊性，班級(jí)管理工作更加重要，我們要做的工作很多，但我覺(jué)得當(dāng)前的主要工作，就是結(jié)合軍訓(xùn)，配合教育處和年級(jí)組做好兩件事，一是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。二，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)我們一段時(shí)間的努力，讓學(xué)生明白，不論他們?cè)谠瓉?lái)學(xué)校的情況如何，只要來(lái)到我們海興中學(xué)，從思想就上要有一個(gè)質(zhì)的突變，讓他們明白，年齡雖然沒(méi)有什么變化，只是經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，但已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)從初中到高中的飛越，他們?cè)趯W(xué)校只有兩件事是允許干的，就是一，遵規(guī)守紀(jì)，二，努力學(xué)習(xí)。要想達(dá)到這個(gè)要求，我知道很不容易，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校龅揭韵氯c(diǎn)：一，盡快熟悉學(xué)生，可通過(guò)個(gè)別座談，家訪，電話家訪，有條件的話可與原在學(xué)校班主任了解，還可以通過(guò)其它方式，基本掌握學(xué)生的情況。二，根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定符合本班實(shí)際的班級(jí)管理制度，要細(xì)還要便于操作。三，恩威并舉確保落實(shí)。更要明白學(xué)生管理工作，不能一勞永逸，要常抓不懈。

（二）對(duì)全體任課老師：以上我已談到，班主任是一個(gè)班級(jí)的主要管理者，但做為科任教師，在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和日常管理，也是我們的份內(nèi)工作，同時(shí)這又能促進(jìn)我們的教學(xué)工作。有的同志可能要講，學(xué)生管理是學(xué)校和班主任的事，和我們教師無(wú)關(guān)，你要有這個(gè)想法并且在工作中就是這樣做的，那我不能說(shuō)你是一個(gè)不合格的教師，但我認(rèn)為，你的工作是有缺憾的，或者是說(shuō)不太完美，其實(shí)學(xué)生的教育管理工作是我們?nèi)w的事，我們必須要有整體觀念，高一工作的好壞，和我們?cè)谧亩际欠植婚_(kāi)的，高一搞好了，是我們大家的功勞，我們?cè)谧哪樕隙加泄猓瑢W(xué)校和社會(huì)會(huì)認(rèn)可我們。如果搞的一團(tuán)糟，即使學(xué)校和社會(huì)認(rèn)為我們幾個(gè)無(wú)能，可社會(huì)上對(duì)咱們?cè)谧母魑坏恼J(rèn)可度也會(huì)因此受到影響，所以我們都應(yīng)從大局出發(fā)，教書(shū)，育人兩手都要抓，只有這樣，我們高一年級(jí)才會(huì)一定會(huì)搞好，我還有個(gè)奢想，就是我們把工作做好了，讓社會(huì)認(rèn)可了，讓那些該在我們這兒上學(xué)而外出就讀的學(xué)生后悔，讓他們的家長(zhǎng)后悔，爭(zhēng)取讓他們把學(xué)生都轉(zhuǎn)回來(lái)，實(shí)際上這個(gè)現(xiàn)象已經(jīng)發(fā)生了，有幾個(gè)在二中和其它學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)有轉(zhuǎn)回來(lái)的了。另外，在我們的實(shí)際工作中，我們必須自己做學(xué)生管理工作，比如，上課了，學(xué)生睡覺(jué)，不認(rèn)真聽(tīng)講，干別的，或直接影響到了你的課堂教學(xué)了，你不可能來(lái)找班主任去管理吧，這時(shí)你應(yīng)妥善的把事情處理好。再比如學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，或作業(yè)完成的不合格，你必須自己找學(xué)生解決，決不能推到班主任那兒，否則，讓學(xué)生也會(huì)對(duì)你有看法，真接影響你在學(xué)生心目中的形像，這是當(dāng)教師的一大忌，除非極特殊情況，自己沒(méi)法處理

了才可以上交，再比如你直接看到學(xué)生正在有明顯的違紀(jì)行為，而你裝做沒(méi)看到，其它學(xué)生會(huì)對(duì)你有不好的看法，到社會(huì)上一講，可能只是你自己的個(gè)別行為，就會(huì)對(duì)我們整個(gè)學(xué)校產(chǎn)生不良的影響，說(shuō)我們老師對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對(duì)把孩子放到xx學(xué)習(xí)產(chǎn)生不放心的念頭。總之，做為我們一個(gè)整體，必須心往一處想，勁往一處使，對(duì)學(xué)生齊抓共管，把我們高一的工作做好，打造一個(gè)和諧，穩(wěn)定，積極，上進(jìn)和教師有濃厚的工作氛圍，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)秀集體。另外要求，教師嚴(yán)禁酒后進(jìn)課堂，班主任嚴(yán)禁酒后做學(xué)生思想工作，這事要從我自身做起，堅(jiān)決杜絕此類事情的發(fā)生，也請(qǐng)同志們監(jiān)督。

（三）對(duì)教學(xué)過(guò)程的要求：我們?cè)谧慕^大部分老師，新課改后都送過(guò)一次畢業(yè)班，并且成績(jī)都不錯(cuò)，教材關(guān)應(yīng)是沒(méi)問(wèn)題的，只有我們幾個(gè)還有剛來(lái)的教師沒(méi)有轉(zhuǎn)一圈，這是我們高一的一大優(yōu)勢(shì)，我們沒(méi)有理由不把成績(jī)搞好。但是從高三到高一，我們的教學(xué)思想和教學(xué)方式，一定要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，你要清楚，我們面對(duì)是沒(méi)有一流學(xué)生，少數(shù)二流學(xué)生，大部分三流學(xué)生，還有一些是不在等次的學(xué)生，（我指的是現(xiàn)在，以后通過(guò)我們的培養(yǎng)，他們一定會(huì)有很大程度的進(jìn)步的）所以我們一定有從最基礎(chǔ)的入手，開(kāi)始要本者照顧絕大多學(xué)生的大原則，進(jìn)行教學(xué)，不能起點(diǎn)過(guò)高，也不能對(duì)他們獲取知訓(xùn)的能力估計(jì)過(guò)高，講完一節(jié)課后，要及時(shí)得到學(xué)生的信息反饋，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，不要怕麻煩，我們的工作性質(zhì)就是這樣的，最后達(dá)到學(xué)生掌握知識(shí)的目的是最重要的。特別是普通班，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，相差很懸殊，我們?cè)谥R(shí)講解時(shí)要從簡(jiǎn)單的入手，要盡量照顧他們，通過(guò)各

種方式鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立信心，要讓他們堅(jiān)信，在初中雖然不行，到高中通過(guò)自己的努力一定會(huì)很大程度上進(jìn)步的。決不能由于我們的工作不到位，讓他們一進(jìn)高中校門(mén)就失去信心，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們破罐破摔，這樣他們會(huì)影響我們整個(gè)年級(jí)的管理工作，給我們整個(gè)高一管理增加不可估量的難度，造成不可估量的損失，有可能使我們“打造一個(gè)和諧，穩(wěn)定，積極，上進(jìn)的新高一”的目標(biāo)成為泡影，我想那一定是很痛心的一幕，也絕對(duì)是我們?nèi)w在座的同志所不想看到的，所以請(qǐng)同志一定要三思。懇請(qǐng)大家，以高一工作的大局為重，切忌感情用事，急燥用事，為實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，搞好教學(xué)工作660V礦用電焊機(jī) 北京至福州貨運(yùn)專線 T2紫銅棒T1紫銅管生產(chǎn)廠T2紫銅管供應(yīng)商。

最后祝全體老師在新學(xué)期，身體健康，工作順利，事業(yè)有成。謝謝大家。

文章來(lái)源蓮山課件