第一篇：在全體教師會(huì)上的發(fā)言

在全體教師會(huì)上的發(fā)言

爭(zhēng)當(dāng)拼命三郎，勇創(chuàng)xx奇跡！

過去的一年，對(duì)于我們這個(gè)年級(jí)組而言，是異常艱辛的一年，但也是收獲倍豐的一年。在負(fù)面輿論鋪天蓋地的情況下，我們團(tuán)結(jié)一心，以年級(jí)組為單位，開展了一系列的德育活動(dòng)和學(xué)科活動(dòng)（出示相關(guān)幻燈片資料）。老師們用愛心贏得了學(xué)生的尊重，用責(zé)任心贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，整個(gè)年級(jí)組學(xué)生精神面貌良好，學(xué)生之間你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍基本形成，從開學(xué)時(shí)的八個(gè)班，擴(kuò)展為現(xiàn)在的九個(gè)班。這個(gè)年級(jí)組這所以取得這些成績(jī)，是有一些優(yōu)良傳統(tǒng)的。（活動(dòng)照片）

老師們，好的傳統(tǒng)我們應(yīng)該要傳承，要發(fā)揚(yáng)。我希望新加入八年級(jí)組的老師們能迅速融入這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)是：有激情、有愛心、能吃苦。（特別值得一提的是今年開學(xué)，1002班未一人流失，這不能不說是一個(gè)奇跡，說明只要我們真正的用心在教書育人，收獲的一定是尊重，是成功）

在本學(xué)期第一次全體教職員工大會(huì)上，董事長(zhǎng)就明確的提出了我們的工作目標(biāo)：即不斷自我超越。我們這一屆的生源差，已經(jīng)是大家都知道的事實(shí)，那么，我們無需再抱怨。要?jiǎng)?chuàng)造奇跡，離不開自信與實(shí)干。（傅梅的觀點(diǎn)、李怡的觀點(diǎn)、李子形的觀點(diǎn)）這些老師無意中講出來的話，都充分體現(xiàn)了他們迎難而上的勇氣。“世界上極需這種人才，他們?cè)谌魏吻闆r下都能克服種種阻力完成任務(wù)。”我相信，只要目標(biāo)明確，信念堅(jiān)定，就沒有什么不可能——“沒有辦法”或“不可能”常常是庸人和懶人的托辭。

一、班主任管理方面，繼續(xù)堅(jiān)持開展兩周一次班主任沙龍活動(dòng)。每一個(gè)學(xué)期，你們的資料我都進(jìn)行了整理裝訂，不少老師用心去寫的交流材料本身就是工作經(jīng)驗(yàn)的積累，為今后你發(fā)表論文、著書立作打下了基礎(chǔ)。希望九個(gè)班主任，能在每次沙龍前都認(rèn)真撰寫發(fā)言稿，既讓自己收獲自信，也讓其他老師借鑒，這樣，一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苎杆僭谡麄€(gè)年級(jí)推廣，整個(gè)年級(jí)組的管理水平就提高了。

此外，班級(jí)管理應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍。這一點(diǎn)，大家可以向魏書生學(xué)習(xí)，他的“控制三閑”、“利用時(shí)間的邊角余料”、“一分鐘我能做什么”等很多內(nèi)容都與培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)。我建議，每天的第八節(jié)課、上晚自習(xí)前一刻鐘、下晚自習(xí)后的補(bǔ)偏、周日下午三點(diǎn)半到校自習(xí)都應(yīng)納入班主任關(guān)注的范圍。也倡導(dǎo)科任老師在這個(gè)時(shí)間段，當(dāng)好志愿者，爭(zhēng)分奪秒抓自己教學(xué)的落實(shí)。但有一點(diǎn)要提醒班主任一點(diǎn)，每天留一定的時(shí)間讓學(xué)生自習(xí)，不能安排得太死。

二、備課組方面，我們一定要堅(jiān)持相互多聽課，相互多交流。備課組長(zhǎng)是這一個(gè)學(xué)科的領(lǐng)頭人，負(fù)有讓這個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn)的重大責(zé)任。應(yīng)該做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。實(shí)際上，把備課組工作做扎實(shí)了，對(duì)于每一個(gè)教師而言都應(yīng)該會(huì)輕松些，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)總比一個(gè)人的力量強(qiáng)大。像家庭作業(yè)，我們年級(jí)組傳統(tǒng)的作法是：由備課組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，每周明確一個(gè)出卷人，題目難度應(yīng)呈階梯性，既有基礎(chǔ)題，也有提高題，對(duì)于后進(jìn)生而言，提高題是可以選做的。本學(xué)期，語、數(shù)、英、物這四科每周均要布置家庭作業(yè)，其它各科不做要求。或試卷或其它，請(qǐng)備課組長(zhǎng)于本周三前上交家庭作業(yè)安排，每周交一份作業(yè)至年級(jí)組存檔（傅梅處）。

三、課堂教學(xué)方面，我們倡導(dǎo)“功在課內(nèi)抓預(yù)習(xí)，周清月結(jié)堂堂實(shí)”。這句話不是我的原創(chuàng)，是淮陽(yáng)中學(xué)辦學(xué)近二十年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。即教師的質(zhì)量主陣地是課堂，一堂課四十五分鐘應(yīng)是任務(wù)明確、措施得當(dāng)、效果明顯的。而預(yù)習(xí)，是每一個(gè)學(xué)習(xí)者不可缺少的一環(huán)，但很多時(shí)候被我們的老師忽略了。老師們總不放心，一定要自己面面俱到的去塞，把學(xué)生當(dāng)成了被動(dòng)接收的容器。早在幾千年前古人就提出：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在我看來，課前預(yù)習(xí)應(yīng)該有以下三個(gè)好處：

1、課前預(yù)習(xí)．有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生自學(xué)能力。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是學(xué)生通過自己的思考，對(duì)即將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行的自學(xué)。在學(xué)校教師能教給學(xué)生的只是最基本的、起碼的知識(shí)。大量的新知識(shí)*學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中不斷的去探索，根據(jù)需要去自學(xué)。因此，學(xué)生從小就培養(yǎng)自學(xué)能力，具有十分重要的意義。預(yù)習(xí)正是過渡到自學(xué)的必要步驟。2．有利于學(xué)生提高聽課效率。學(xué)生在預(yù)習(xí)新課文時(shí)，會(huì)有不懂的內(nèi)容，這屬于正常現(xiàn)象。課本中看不懂的地方，往往就是教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，或?qū)W生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。弄懂這些不明白的地方，恰好是學(xué)習(xí)深入的關(guān)鍵所在。預(yù)習(xí)時(shí)可以把這些看不懂的地方記下來，上課時(shí)特別注意聽老師是怎么解決這個(gè)問題的。這樣，聽課的目的非常明確，態(tài)度積極，注意力也容易集中，聽課效果肯定會(huì)好。3．有利于暫困生扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動(dòng)的局面。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生存在的問題，主要是基礎(chǔ)不牢，已學(xué)的知識(shí)不鞏固，課后用于復(fù)習(xí)、做作業(yè)的時(shí)間也相應(yīng)增加，以致愈學(xué)愈困難，造成“惡性循環(huán)”。為了扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，提高每一堂課的聽課質(zhì)量，減少用于復(fù)習(xí)、做作業(yè)所費(fèi)的時(shí)間。有效的辦法，是爭(zhēng)取在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行預(yù)習(xí)。經(jīng)過預(yù)習(xí)，一方面，由于復(fù)習(xí)了需要掌握的舊知識(shí)，掃除了聽課中的一些障礙，課堂上可以聽懂，或基本上能全部理解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心；另一方面，因?yàn)樯险n聽懂了，課后用于復(fù)習(xí)的時(shí)間相應(yīng)減少，做作業(yè)的速度相應(yīng)加快。預(yù)習(xí)雖然用掉了一些時(shí)間，但從聽課、復(fù)習(xí)和作業(yè)的效率上得到了補(bǔ)償。時(shí)間一長(zhǎng)，就能贏得一定的時(shí)間，用在回頭系統(tǒng)地復(fù)習(xí)過去學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí)沒有弄懂的地方，或遺忘了的地方，從而使學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也相應(yīng)會(huì)上升。預(yù)習(xí)的方式，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人的情況，教師予以指導(dǎo)：

1、了解基本內(nèi)容的測(cè)覽式預(yù)習(xí)；圈點(diǎn)、勾線、批注、摘抄的評(píng)點(diǎn)式預(yù)習(xí)；

2、研討重點(diǎn)、難點(diǎn)的探討式預(yù)習(xí)；

3、試做各種練習(xí)的技能訓(xùn)練式預(yù)習(xí)等等。最常用的預(yù)習(xí)方法是閱讀法，該種預(yù)習(xí)要求細(xì)讀深思，對(duì)讀不懂的地方和

思不透的地方，記錄在筆記本上，帶著這些疑問上課，力爭(zhēng)聽懂，以便取得較好的效果。

“周清月結(jié)堂堂實(shí)”講的就是一個(gè)落實(shí)的問題。有幾個(gè)好習(xí)慣，有助于我們教學(xué)的落實(shí)。

1、提前候課。上課提前三五分鐘進(jìn)教室，一方面督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，另一方面可以和學(xué)生聊一聊上節(jié)課學(xué)的知識(shí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、當(dāng)堂檢測(cè)。倡導(dǎo)課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，就是希望能夠當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果一天下來，各科作業(yè)都要求學(xué)生課外完成，那我們可以想象一下，學(xué)生會(huì)不會(huì)很認(rèn)真的去對(duì)待作業(yè)？會(huì)不會(huì)開動(dòng)腦筋去思考問題？學(xué)生還有沒有時(shí)間去自看教材，查漏補(bǔ)缺。真正的教育之美應(yīng)該是放手！

3、競(jìng)賽評(píng)比。教師可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，多開展一些競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。比如，把該掌握的知識(shí)點(diǎn)列成圖表，學(xué)生過關(guān)一項(xiàng)就貼上一面小紅旗，一周比一比，看誰得的小紅旗多。英語組可以經(jīng)常開展英語單詞聽寫比賽，還可以將學(xué)生的朗讀錄制下來放在班級(jí)群里，讓學(xué)生們點(diǎn)評(píng)；語文組可以開展讀書比賽，看完一本寫一篇讀后感，隔一段日子把這些讀后感結(jié)輯出版，上學(xué)期我就出版了1007班的第一本文輯《腳印》，學(xué)生和家長(zhǎng)都愛不釋手，這學(xué)期有學(xué)生寫新學(xué)期打算，就把在《腳印》上發(fā)表文章作為自己本學(xué)期的目標(biāo)之一。

老師們，我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生是有感情、有生命、有自己審美觀點(diǎn)的人，你對(duì)待工作的態(tài)度怎樣、你的教學(xué)水平如何，學(xué)生都有著自己的評(píng)價(jià)。要想在xx站穩(wěn)講臺(tái)，第一步得關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。請(qǐng)看照片。第一張說明了我們的教師的問題出在哪里？那就是管教不管導(dǎo)；第二張說明了選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，學(xué)生會(huì)更樂意接受。

老師們，用心做事應(yīng)該成為我們每一個(gè)人的座右銘。認(rèn)真做事，只能把任務(wù)完成，用心做事，才能把一件小事也演繹得完美，你也才能從創(chuàng)造性的工作中收獲快樂。有了用心，“享受工作、享受過程”，這就不是一個(gè)說說而已的口號(hào)。（舉例：新學(xué)期開學(xué)、周五放學(xué)照片）

老師們，我們的任務(wù)是艱巨的，目標(biāo)是明確的，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們只要拿出拼命三郎的精神，從落實(shí)每一堂課開始，從最后一名抓起，奇跡，一定能在本年級(jí)組產(chǎn)生！你們，一定是偉大奇跡的締造者！

第二篇：教導(dǎo)主任在全體教師會(huì)上的發(fā)言

在全體教師會(huì)上的發(fā)言

親愛的老師們：

晚上好！

今天受校長(zhǎng)室的委托，借此機(jī)會(huì)，主要講三個(gè)問題，第一對(duì)上周教導(dǎo)處主導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)檢查工作情況作個(gè)通報(bào)，第二對(duì)本周星期五的市局教學(xué)過程檢查再次予以強(qiáng)調(diào)和說明，第三對(duì)本學(xué)期期末考試作個(gè)簡(jiǎn)要的安排和布置。如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。

第一個(gè)問題，上周進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查工作情況通報(bào)。此次教學(xué)常規(guī)檢查工作得到了各教研組長(zhǎng)和大部分老師的積極配合與支持，在此我代表教導(dǎo)處表示感謝。首先我先簡(jiǎn)要的通報(bào)一下情況，這次常規(guī)檢查工作中各教研組長(zhǎng)電話催交，認(rèn)真查閱，一一核實(shí)，總結(jié)歸納有如下老師的備課閱卷工作扎實(shí)認(rèn)真，被評(píng)為優(yōu)秀教案：語文組聶冬梅老師，數(shù)學(xué)組陳勇老師、曹輝老師，英語組王海燕老師、陳建兵老師，文綜組李志明老師，理綜組王夢(mèng)仙老師、馬輝老師、謝立仁老師，藝體組羅清亮老師。在此對(duì)這些老師提出表?yè)P(yáng)。當(dāng)然在這次檢查工作中也發(fā)現(xiàn)不少問題，至于具體存在的問題總結(jié)如下：備課方面主要是節(jié)次不夠、沒有標(biāo)明節(jié)次序號(hào)、缺少教學(xué)后記、備課本不規(guī)范、備課環(huán)節(jié)不健全，作業(yè)方面主要是次數(shù)不夠甚至沒有、批閱環(huán)節(jié)不全，聽課方面主要是節(jié)次不足或沒有、該填的項(xiàng)目空缺等等。

第二個(gè)問題，即將到來的星期五的市局教學(xué)管理過程檢查。在此我想再次作一下強(qiáng)調(diào)和說明，上一周進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查工作的目的可以說就是為了迎接這一次的市局教學(xué)管理過程檢查工作。是為了做到心里有底，是為了爭(zhēng)取在檢查中不出問題，少出問題，是為了保護(hù)我們的老師，所以我們進(jìn)行了這一次檢查。并且第二天我

們針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題在黑板上出示了緊急通知，并且在各年級(jí)辦公室進(jìn)行了通知張貼。我們這么做，一則是發(fā)現(xiàn)了不少問題，并且有些問題十分嚴(yán)重，因?yàn)檎f句實(shí)話，我擔(dān)心有些老師根本拿不出備課本；二則是為了給大家提個(gè)醒，不要撞到槍口上。此次檢查工作不是抽查，而是全面檢查，所有老師的備課、閱卷、聽課資料都要。同時(shí)市局還會(huì)利用這一次檢查對(duì)老師們做出一個(gè)評(píng)價(jià)并通報(bào)全市。我希望看到的是表?yè)P(yáng)的名單里有我們老師的名字，而不是批評(píng)的名單里。希望大家理解、重視。同時(shí)為了保證這次迎檢萬無一失，本周星期四第八節(jié)課前請(qǐng)所有老師再次將備課、閱卷、聽課資料交教導(dǎo)處辦公室，屆時(shí)我們將再次組織人員進(jìn)行一次徹底的復(fù)檢，希望大家配合。

對(duì)于以上兩個(gè)問題，我想借此機(jī)會(huì)談點(diǎn)我個(gè)人的感受。人生有些事情是不得不做的，并且應(yīng)該做好的，這是職責(zé)，也是義務(wù)。老師們，既然我們選擇了教師這一職業(yè)，我們就理應(yīng)履行相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)。作為一名人民教師，上課要有教案，課后適當(dāng)安排作業(yè)。我想這是眾所周知的事情，道理用不著講，我們都懂。并且我堅(jiān)信社會(huì)無論怎么發(fā)展，履行該履行的職責(zé)和義務(wù)是千古不變的，也是不容推辭的。履行不好便是失職，便是懶惰，便是工作態(tài)度有問題。難道一個(gè)老師不備課還有道理了？難道一個(gè)老師隨意的遲到、早退、缺課也有道理了？所以我想我們做人要有底線，工作也要有底線。一旦過了底線就很危險(xiǎn)了。這話也許很刺耳，但是絕對(duì)是出于善意，出于關(guān)心。我真心希望我們的二中越來越好，也真心希望我們所有二中的老師越來越好。

第三個(gè)問題，期末考試的簡(jiǎn)要安排和布置。

臨近期末，有始有終，搞好期末考試就成了我們下一階段最重

要的工作。根據(jù)校長(zhǎng)室的安排，本學(xué)期初

二、高

一、高二的學(xué)生定在元月17號(hào)放假，15、16號(hào)兩天必須考完。高三元月18、19號(hào)兩天將進(jìn)行沅江市第一次質(zhì)量檢測(cè)，放假另行安排。所以時(shí)間緊迫，接下來有很多工作還需要我們的老師積極配合與支持，像制卷工作、監(jiān)考工作、閱卷工作等等。對(duì)于制卷工作，我們會(huì)在月假上來之后召集制卷老師開一個(gè)短會(huì)，保證制卷的質(zhì)量和達(dá)到制卷的要求，這個(gè)會(huì)另行通知。希望我們所有的老師在遇到工作安排的時(shí)候不要推辭，欣然接受。一則這是對(duì)我個(gè)人工作的支持和幫助，我會(huì)牢記在心；二則這也是二中正常運(yùn)轉(zhuǎn)必不可少的部分。其實(shí)我在跟教導(dǎo)處的周羅陽(yáng)老師、陳華山老師溝通的時(shí)候，我就跟他們提了一個(gè)建議，就是要加強(qiáng)相關(guān)工作的統(tǒng)計(jì)和整理。比如老師代課，一個(gè)月共有多少老師請(qǐng)假，有多少節(jié)次的課需要有人代，有哪些老師在遇到代課時(shí)積極配合，不討價(jià)還價(jià)。比如老師監(jiān)考，有多少老師監(jiān)考任務(wù)重，任勞任怨；有哪些老師一遇到有監(jiān)考任務(wù)就請(qǐng)假，躲避監(jiān)考。我想有了統(tǒng)計(jì)，我們就可以看出不少問題，也就可以公平地、制度化地去處理問題。至少一個(gè)平均代課、監(jiān)考的任務(wù)你要完成吧？對(duì)于期末考試，教導(dǎo)處會(huì)在接下來的時(shí)間里，以通知的形式去安排和落實(shí)這一工作。

最后，希望我們?nèi)w二中人同心同德，齊心協(xié)力，搞好后階段的教學(xué)工作。也借此機(jī)會(huì)祝愿在座各位身體健康，工作順意，平安夜快樂！

謝謝大家！

第三篇：在全體高三科任教師會(huì)上的發(fā)言(用)

在全體高三科任教師會(huì)上的發(fā)言

黃民儉 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三全體老師：

大家下午好！

我現(xiàn)在擔(dān)任高三320、321兩個(gè)直升班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這兩個(gè)班學(xué)生整體素質(zhì)不盡如人意。但縣教育局和學(xué)校給這一屆下達(dá)的任務(wù)卻是十分的繁重，所以深感壓力巨大。根據(jù)實(shí)際情況來看，我們2014屆的招生狀況是很不理想的，但這己是無法改變的現(xiàn)實(shí)。而2013年的高考又確實(shí)比較突出，從學(xué)校的生存與發(fā)展的角度講，我們這一屆又是至關(guān)重要的。因?yàn)榇蠹叶己芮宄灰@一屆考好了，不出現(xiàn)低谷了，以后我們學(xué)校的發(fā)展就要順暢多了。所以，高三的同仁們，我們已別無選擇，只有拿出自己的看家本領(lǐng)，全力以赴，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)而拼搏奮戰(zhàn)！

我作為數(shù)學(xué)教師，執(zhí)教高考已是第五屆了，談不上很多的經(jīng)驗(yàn)，但我覺得在高三的復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)該要注意到以下幾個(gè)方面的問題：

一、要研究高考。

1、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明。

目的是明確高考的命題思想、考察內(nèi)容、試題類型、深度、難度和比例以及考察能力層次要求。

2、研究新教材。

在總復(fù)習(xí)中必須重視教材的閱讀，在閱讀中了解哪些知識(shí)屬于記憶性內(nèi)容，哪些屬于理解性內(nèi)容，哪些屬于綜合運(yùn)用內(nèi)容，做到心中 有數(shù)。我一直要求學(xué)生要通讀教材，對(duì)章節(jié)和體系要爛熟于心。

3、研究高考試題。

在復(fù)習(xí)過程中，很重要的一點(diǎn)是要做一些近幾年的高考題。通過熟悉高考試題，我們可以了解高考試題的試卷結(jié)構(gòu)；主干知識(shí)的考查方法；難題通常出現(xiàn)的題型和題號(hào)；各種題型的功能；試題的難度；能力考核的方向等。

要清醒地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的高考就是考誰的基礎(chǔ)厚實(shí)、應(yīng)用靈活、對(duì)學(xué)科知識(shí)能夠進(jìn)行本質(zhì)處理和深層次理解及較高的學(xué)科素養(yǎng)。

二、要研究學(xué)生情況：

我所教的這兩個(gè)班學(xué)生思想狀況主要分為三類：

一是全力以赴向上沖的。像321的吳傳、羅袁旭、袁昕博、劉宗杰等，320班的陳齊贊、周超、孫武、孟錦瓊、袁新捷等。

二是有一部分同學(xué)信心不足，沒有必勝的勇氣和信心，心理壓力較大，對(duì)自己的要求較高，容易出現(xiàn)煩躁的情緒性心理。

三是還有一部分同學(xué)缺乏上進(jìn)心，因基礎(chǔ)太差喪失學(xué)習(xí)興趣，在思想上出現(xiàn)放棄的想法，從而不學(xué)習(xí)而干其他的事情；個(gè)別想學(xué)習(xí)的，心理不穩(wěn)定，意志不堅(jiān)定，容易出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

對(duì)后兩類學(xué)生都需要我們?nèi)握n教師在平時(shí)的教育教學(xué)中穿插思想勸導(dǎo)。

三、要堅(jiān)持四抓 ：抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí) “抓綱務(wù)本、回歸基礎(chǔ)、強(qiáng)化規(guī)范、師生雙贏”這是高三復(fù)習(xí)的一條基本原則。就數(shù)學(xué)科來說，基礎(chǔ)題仍然是試題的主要構(gòu)成，是學(xué)生得分的主要來源。

①扎實(shí)基礎(chǔ)是各個(gè)階段復(fù)習(xí)的最重要策略

第一階段復(fù)習(xí)要注意檢查公式記憶是否落實(shí)；對(duì)教材中的基本概念、性質(zhì)、限制條件、圖形等基礎(chǔ)知識(shí)等要檢查過關(guān)。

第一階段復(fù)習(xí)不能留下盲點(diǎn)，尤其要重視對(duì)教材中的閱讀材料、想一想、實(shí)習(xí)作業(yè)、補(bǔ)充例題、習(xí)題和研究性課題等的復(fù)習(xí)。

②堅(jiān)持以中低檔題為主的訓(xùn)練策略

第一輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)一是要對(duì)準(zhǔn)110分，加強(qiáng)低、中檔題的訓(xùn)練，尤其是對(duì)選擇題和填空題的訓(xùn)練；二是在“三基”的訓(xùn)練中，力求過關(guān)。、認(rèn)真選好題目。

自己上課要精講的和要學(xué)生練習(xí)的題目要注意五個(gè)方面①階段性 ②目的性 ③針對(duì)性 ④學(xué)生學(xué)情、高考現(xiàn)狀 ⑤ 題不在難、不在多，關(guān)鍵是典型，關(guān)鍵是具有代表性。

目前我們使用的資料并非要照單全收，而是應(yīng)該有針對(duì)性的進(jìn)行取舍。

2、上課精講，注重方法技巧指導(dǎo)。上每一堂課的目的都要明確，要實(shí)現(xiàn)四個(gè)目的： ① 形成解題方法、解題技巧

② 形成知識(shí)系統(tǒng) ③ 總結(jié)知識(shí)規(guī)律

④ 進(jìn)行題型歸類 上作業(yè)講評(píng)課時(shí)環(huán)節(jié)要清楚，我一般做到以下七個(gè)方面 ① 宏觀講評(píng) ②典型例題講評(píng) ③優(yōu)秀答案展示 ④解剖錯(cuò)誤 ⑤清除思維障礙 ⑥變式練習(xí)⑦總結(jié)提升

3、精心批改好學(xué)生作業(yè)，我一般每天都要利3--4個(gè)小時(shí)來對(duì)學(xué)生的作業(yè)或試卷進(jìn)行詳細(xì)批閱，通過作業(yè)批閱達(dá)到以下幾個(gè)目的。①發(fā)現(xiàn)問題、分析問題 ②學(xué)生的優(yōu)秀解題方法 ③學(xué)生的思維障礙 ④學(xué)生的典型錯(cuò)誤

四、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

高三學(xué)生的心態(tài)可能是緊張、渴望、期待、焦慮的心情相互交織。基礎(chǔ)層次比較好的學(xué)生就要幫助他們?cè)陔y點(diǎn)上有所突破，以便實(shí)現(xiàn)高分目標(biāo)；對(duì)于一般層次的學(xué)生，針對(duì)的就是前面110分，打穩(wěn)基礎(chǔ)，掌握最基本的東西最重要。對(duì)于臨界生，鼓信心是最要緊的，讓他們不要害怕數(shù)學(xué)，肯定他們的每一小點(diǎn)的進(jìn)步，要成為“臨界學(xué)生發(fā)力的‘催化劑’，促使他們奮力向前”。我的培優(yōu)補(bǔ)差是分了層次的，不同的層次有不同的上課方法。這其實(shí)也是因材施教吧。

五、注意解決四個(gè)問題：

1、要訓(xùn)練學(xué)生的答題技術(shù)，要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，包括三點(diǎn)：

（1）速度（2）計(jì)算（3）表達(dá)

2、學(xué)會(huì)整理教科書知識(shí)

3、整理做過的模擬題

4、做到三個(gè)回歸

即“回歸教材，回歸基礎(chǔ)，回歸近幾年的高考題”。

這是我在高三復(fù)習(xí)中的一些心得體會(huì)或作法，希望和全體高三同仁一起，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，共同拼搏，為奪取2014年高考的勝利做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：2014年3月18日在全體教師會(huì)上的發(fā)言

教導(dǎo)主任在全體教師會(huì)上的發(fā)言

親愛的老師們：

晚上好！

今天受校長(zhǎng)室的委托，主要講三個(gè)問題，第一對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處主導(dǎo)的第一次教學(xué)常規(guī)檢查工作情況作個(gè)通報(bào)和說明，第二對(duì)本學(xué)期以來教師出勤情況作一個(gè)反饋，第三對(duì)課表調(diào)整的一點(diǎn)期望與說明。如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。

第一個(gè)問題，第一次教學(xué)常規(guī)檢查工作情況通報(bào)和說明。

本學(xué)期開學(xué)伊始，教導(dǎo)處根據(jù)校長(zhǎng)室的要求制定出了《沅江二中2014教學(xué)常規(guī)檢查工作評(píng)價(jià)方案》，并下發(fā)至各教研組進(jìn)行了學(xué)習(xí)。此次教學(xué)常規(guī)檢查工作我們便是依據(jù)此方案進(jìn)行的，在此我要先代表教導(dǎo)處感謝各位教研組長(zhǎng)和絕大部分教師的積極配合與支持。下面我簡(jiǎn)要通報(bào)一下檢查的情況，這次教學(xué)常規(guī)檢查工作中各教研組長(zhǎng)認(rèn)真查閱，一一核實(shí)，教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，總結(jié)歸納有如下教師的備課閱卷工作扎實(shí)認(rèn)真，達(dá)到了評(píng)價(jià)方案的要求，被評(píng)為A等：語文組王丹老師、聶冬梅老師，數(shù)學(xué)組張大照老師、吳劍鋒老師，英語組陳建兵老師、馬新民老師、王賽老師，文綜組郭紅老師，理綜組王夢(mèng)仙老師、王歡老師。在此對(duì)這些老師提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)也希望全體教師以他們?yōu)榘駱痈愫媒虒W(xué)常規(guī)工作。當(dāng)然在這次檢查工作中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，至于具體存在的問題總結(jié)如下：

1、備課方面主要是節(jié)次不夠，備課本不規(guī)范、不整潔，備課環(huán)節(jié)不健全，要么是教學(xué)方法沒有，要么就是三維目標(biāo)缺失。

2、作業(yè)方面主要是批改次數(shù)不夠。

3、聽課

方面主要是聽課的時(shí)間、地點(diǎn)、授課人等環(huán)節(jié)不全，聽課的隨堂評(píng)議缺失。此次檢查就有三位老師因?yàn)閭湔n節(jié)次不夠，作業(yè)批改次數(shù)不夠，聽課本缺交而被評(píng)為了C等。希望下一次所有教師引起注意。

第二個(gè)問題，本學(xué)期以來教師出勤情況的一個(gè)反饋。

從上學(xué)期開始，教導(dǎo)處根據(jù)校長(zhǎng)室的要求對(duì)教師出勤加強(qiáng)了管理和反饋。本學(xué)期本項(xiàng)工作仍在堅(jiān)持。對(duì)于這個(gè)問題我想做一點(diǎn)解釋，也許有部分老師會(huì)認(rèn)為這樣做是教導(dǎo)處在為難大家，在我看來則不然。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為做人要有底線，做事要有原則。作為教師，該上的課就是這根底線，如果課都可以想上不上，那么這個(gè)底線你就突破了，也喪失了。從本期的反饋情況來看，有這樣幾個(gè)問題要引起大家的注意：

1、隨意調(diào)課現(xiàn)象比較嚴(yán)重。開學(xué)至今，我們發(fā)現(xiàn)有部分班級(jí)的教師隨意調(diào)課，有時(shí)還造成空堂現(xiàn)象。調(diào)課比較嚴(yán)重的班級(jí)有高二305班。

2、缺課現(xiàn)象屢禁不止。開學(xué)至今，我們就發(fā)現(xiàn)有部分教師對(duì)于自己的工作不重視，不關(guān)注課表，也不關(guān)注學(xué)生，造成缺課現(xiàn)象。這一個(gè)缺課現(xiàn)象在文化普通班尤為突出，我們有不少老師認(rèn)為，普通班升學(xué)沒壓力，所以疏于管理，聽之任之。其實(shí)這樣做是不可取的。從某個(gè)角度來看，其實(shí)放棄學(xué)生就是放棄自己的工作底線，放棄自己的人生原則。缺課比較多的班級(jí)有高三299班。

3、早自習(xí)遲到成為了一種常態(tài)。我們總是教育學(xué)生不能遲到，但是難道老師就可以遲到了？并且我們從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)可以看到，遲到的就是那么幾個(gè)人。絕大部分教師還是能夠端正態(tài)度，盡職盡責(zé)的。其實(shí)如果我們每一名教師都能夠嚴(yán)格要求自己，我們教導(dǎo)處也不必要來監(jiān)督，甚至出臺(tái)相

關(guān)的處罰措施來強(qiáng)化管理。我們都希望有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，但是我想讓調(diào)課、缺課、遲到隨意化了這也并不是一種寬松，而只是一種自私，一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。這樣下去的話，學(xué)生會(huì)看低我們，班主任也會(huì)不滿意，領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)更加不滿意。其實(shí)我們不必作秀，但是該做的還是應(yīng)該做好，不求名垂青史，但求問心無愧。

第三個(gè)問題，對(duì)課表調(diào)整的一點(diǎn)期望與說明。

每一學(xué)期課表安排和調(diào)整是教導(dǎo)處工作的一大難點(diǎn)。難點(diǎn)來源其實(shí)眾所周知，主要是因?yàn)槲覀兒芏嗬蠋熞筇啵谝灰喰荩坏诙B排；第三要么上午，要么下午，不要分開；第四要集中排課，最好一個(gè)星期一天排完；第五星期六最好不排課，因?yàn)槲覀円硎苤苣坏诹瞧谝蛔詈蒙衔绮慌耪n，因?yàn)槲遗纶s不來。等等等等。其實(shí)當(dāng)老師們對(duì)我們教導(dǎo)處提出相應(yīng)的要求時(shí)，我們不得不考慮。因?yàn)榕c人方便，服務(wù)教職工是我們教導(dǎo)處的基本定位。但是當(dāng)我們有困難的時(shí)候，我也真心希望我們的老師們能夠知道，能夠給與我們相應(yīng)的理解和支持。不要為了自己的個(gè)人利益，分毫不讓，斤斤計(jì)較。就好比上一周因?yàn)楦咭蝗齻€(gè)專業(yè)班中不少同學(xué)從開學(xué)伊始就不斷向教導(dǎo)處提出要轉(zhuǎn)班，放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。對(duì)此我們行政會(huì)積極討論，尋求對(duì)策，再次發(fā)放家長(zhǎng)意見征求信，最后決定在月假上來以后將高一308班改為文化班，這就勢(shì)必要將308班每周星期五的專業(yè)課安排成文化課。我們教導(dǎo)處根據(jù)文化班開課情況予以統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班比其他文化班少開的課中就有一節(jié)電腦、一節(jié)音樂、一節(jié)美術(shù)、一節(jié)通用技術(shù)，而這些課如果排在一個(gè)下午的話，非常不利于班級(jí)管理，但是如果均勻

分布在每一天的話，課表又要大動(dòng)，工作難度更大。所以我親自找到一些相關(guān)的老師溝通，并且有些老師也能夠清楚的預(yù)料到問題的發(fā)生，其實(shí)我期望得到老師們的理解和支持，因?yàn)橹挥杏腥俗尣剑腥死斫夂椭С郑承﹩栴}才會(huì)有解決的辦法。但是溝通的難度非常之大。其實(shí)說實(shí)話，我是一個(gè)不喜歡麻煩人的人。我總是想，我自己能夠解決的盡力自己解決，因?yàn)閯e人都不容易，也都不輕松。然而在工作上，我開口了，但是碰到的卻是墻壁。所以我也想，這到底是誰錯(cuò)了？也許是我錯(cuò)了吧。講這些不是我消極了，茫然了，而是因?yàn)檎n表真的很難調(diào)。所以請(qǐng)老師一定要理解、支持。并且我們每一次課表出來以后，還給了大家一定的時(shí)間進(jìn)行微調(diào)，只是要求報(bào)教導(dǎo)處備案，這樣做只是想使我們的課表更符合大家的要求，更好地服務(wù)大家。除此別無他意。昨天行政會(huì)決定，對(duì)于高

一、高二專業(yè)班的培訓(xùn)時(shí)間要進(jìn)行調(diào)整，因?yàn)榉旁谛瞧?/p>

五、星期六的話很容易因?yàn)樵录俣鴽_掉，我知道接下來的工作又是課表安排和調(diào)整。在此，在課表沒有安排出來以前，再一次期待所有老師的理解和支持。希望老師們學(xué)會(huì)站在自己的角度看看，也要學(xué)會(huì)站在教導(dǎo)處的角度看看。謝謝大家了！

最后，希望我們?nèi)w二中人同心同德，團(tuán)結(jié)友愛，營(yíng)造好真正溫暖而有人情味的二中。也借此機(jī)會(huì)祝愿在座各位身體健康，工作順意！

謝謝大家！

第五篇：在全體高三任課教師會(huì)上的發(fā)言

在全體高三任課教師會(huì)上的發(fā)言

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三全體老師：

大家下午好！

到目前為止，大家知道，我們的第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)入到了比較縱深的階段，各個(gè)科目都已經(jīng)進(jìn)行的如火如荼。正正規(guī)規(guī)的考試我們已經(jīng)舉行了四次，學(xué)生的成績(jī)狀況大家也應(yīng)該知根知底。高三教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作，教學(xué)質(zhì)量直接影響教師本身聲譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)。而我們這一屆對(duì)整個(gè)學(xué)校進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)展尤其至關(guān)重要。通俗點(diǎn)講，就是不能在我們這一屆出現(xiàn)“馬鞍子”的低谷！因此，高三的同仁們： 我們要充分認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子，要認(rèn)真思考怎樣才能把本屆的高考任務(wù)保質(zhì)保量的完成。

我想在這里談幾點(diǎn)看法：

一、要樹立信心。

班主任老師要對(duì)自己的班級(jí)有信心，絕對(duì)不要在學(xué)生中說悲觀消極的話，任課老師更不要對(duì)學(xué)生說打擊的風(fēng)涼話。而是要努力發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)希望生，盡最大努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)燃他們內(nèi)心昂揚(yáng)向上的火焰。要讓學(xué)生相信一切都是通過努力可以改變的。我認(rèn)為信心改變一個(gè)人的精神狀貌，信心也改變一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌。同學(xué)個(gè)個(gè)充滿信心的班級(jí)，會(huì)煥發(fā)出一種非凡的斗志和內(nèi)在的青春活力。充滿信心的教師，上課的激情都要更旺盛，課也會(huì)上得更好些。良好的心態(tài)決定事物向更理想的方向發(fā)展，滿滿的信心決定我們更有 成效地達(dá)成并實(shí)現(xiàn)2014年的高考目標(biāo)。

二、認(rèn)真研究考綱，多做高考試題

每位高三科任教師都要認(rèn)真研讀湖南2013年的考試大綱和考試說明，最核心的一點(diǎn)是要明白自己本科目到底考什么，有哪些題型，有哪些知識(shí)要求、能力要求，然后在復(fù)習(xí)過程中有意識(shí)地向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這些要求，強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。高考的目的性是很強(qiáng)的，高考題的目標(biāo)性也是很強(qiáng)的，每個(gè)題型都指向特定的知識(shí)點(diǎn)。所以你要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中找得到方向，先要教師自己把握得準(zhǔn)。

還有一點(diǎn)要關(guān)注每年考綱的微調(diào)或變化，要隨時(shí)了解本科目的高考信息，通過省市一些典型考試題的變化來了解最新的高考動(dòng)態(tài)。比如我們第四次用的長(zhǎng)沙一中試卷，其中語文的那個(gè)12分的選做題，變成了必做題，它只有一個(gè)題了。如果連續(xù)幾次都是這樣，那就透露出一個(gè)信息：2014年的高考語文中，這個(gè)題極有可能就變成了必做題。那么我們?cè)趶?fù)習(xí)中就要做相應(yīng)的調(diào)整，心理上就不能再有僥幸心理：我這個(gè)題不會(huì)做就做那個(gè)題。而應(yīng)該此考點(diǎn)范圍內(nèi)每種題型都要訓(xùn)練到位，掌握方法和技巧。

另外，我們高三的廣大科任教師，一定要多做高考題。近五年的各省高考題，是最典型的，是最有含金量的。自己做得滾熟，上起課來就底氣足，涉及哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，立馬就講，這里哪年哪省考了，特別是講湖南考了，學(xué)生就信服你嘛。自己做得多了，在對(duì)學(xué)生的方法和技巧傳授上就高屋建瓴，視界闊大些，運(yùn)用起來得心應(yīng)手些。

三、要搞好試卷分析，對(duì)學(xué)生知根知底。每一次考完之后，我的建議是閱完卷統(tǒng)好分之后，不要急急忙忙就把試卷發(fā)給學(xué)生。而應(yīng)該把每一個(gè)學(xué)生的試卷都仔細(xì)分析一下，做好記錄。這樣做，至少有以下幾個(gè)方面的好處：一是了解哪些知識(shí)是學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，哪些知識(shí)是學(xué)生的難點(diǎn)，哪些知識(shí)學(xué)生還掌握得不足。在講解和復(fù)習(xí)時(shí)就有的放矢。二是有助于了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，在上課時(shí)就可以有意的提到某位同學(xué)，引起該生的注意，進(jìn)而強(qiáng)化掌握這些知識(shí)點(diǎn)。三是通過連續(xù)幾次的試卷分析，就可以全盤了解本班學(xué)生的知識(shí)熟練程度，在層次性和系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)把握上更有針對(duì)性。

羅校長(zhǎng)講我們教師心中要有學(xué)生，這是一句語重心長(zhǎng)的話。做班主任老師的要了解每一位學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況、思想狀況，他們有什么困難需要幫助解決。要重點(diǎn)關(guān)懷兩類學(xué)生：一是關(guān)懷思想有壓力的學(xué)生，二是關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，優(yōu)先為他們疏通開導(dǎo)，解難釋疑，鋪路架橋。

做科任老師的要了解自己所教的每一位學(xué)生的成績(jī)狀況，他們的強(qiáng)項(xiàng)在哪里，弱項(xiàng)在哪里，有哪些需要幫助提高；有哪些是奔本一的，有哪些是奔本二的，要明白自己要努力的對(duì)象，重點(diǎn)功夫要下在哪些學(xué)生身上。要下在哪些學(xué)生的哪些方面，有針對(duì)性的幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。在關(guān)鍵的時(shí)候幫了學(xué)生的忙，學(xué)生是會(huì)感恩你一輩子的。

四、要樹立五種意識(shí)

1．目標(biāo)意識(shí)：高三教學(xué)的目標(biāo)總體說是——一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生。具體說是將能夠進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生，無一遺憾的送到學(xué)校滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意、社會(huì)滿意的理想院校，順利完成教育局下達(dá)給我們學(xué)校的監(jiān)測(cè)目標(biāo)。

2．高三意識(shí)：現(xiàn)在距離高考只有172天了，從今天開始我們?nèi)w高三同仁就是決戰(zhàn)決勝的沖刺，是競(jìng)技場(chǎng)上的最后沖刺，咬定目標(biāo)，高效利用好一切時(shí)間。用一個(gè)字歸納就是“拼”，沒有別的選擇。一個(gè)高三的老師時(shí)時(shí)刻刻都要想到高考，千方百計(jì)為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)付出自己最大的努力。

3．團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能出效益，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢(shì)才能高效。無論學(xué)科集體、班級(jí)集體還是年級(jí)集體，只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們就會(huì)無往而不勝。特別是班主任老師要及時(shí)做好各科目的協(xié)調(diào)工作，恰當(dāng)?shù)匕才藕每瞻纵o導(dǎo)時(shí)間和周六周日的考試。學(xué)生各科目的培優(yōu)補(bǔ)差要有一個(gè)整體全盤的考慮。

4．敢為人先的意識(shí)：在全縣兄弟學(xué)校面前，我們要敢于爭(zhēng)先，我們目前是和二中、四中比，必須要有憂患意識(shí)，要力爭(zhēng)確保第三的地位，壓力是巨大的。但有壓力才有動(dòng)力，有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力。在年級(jí)里，我們班級(jí)要敢于在本年級(jí)爭(zhēng)先，我們319、320、321三個(gè)直升班要有強(qiáng)烈的爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，兩個(gè)文科重點(diǎn)班322、323也要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，324、325、327三個(gè)理科重點(diǎn)班更要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，下面幾個(gè)平行班同樣要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。明年高考成績(jī)一出來，哪個(gè)班級(jí)考得怎么樣，學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)還是會(huì)有一個(gè)公允的評(píng)價(jià)的。

5、高度的責(zé)任意識(shí)

高考成績(jī)的好壞，直接關(guān)系到我校教育在群眾心目中的形象，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)前景，希望在全體同仁要以高度的責(zé)任感，切實(shí)做好高三教育教學(xué)各項(xiàng)工作。要全方位了解所帶班級(jí)學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，認(rèn)真分析、研究工作的優(yōu)勢(shì)與不足，將整個(gè)高三學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步提升。總之我們要強(qiáng)化管理，聚精會(huì)神搞教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)抓管理，注重實(shí)際效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

要開展有效的培優(yōu)工作，想方設(shè)法增加高分段上600分人數(shù)。要根據(jù)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)相應(yīng)優(yōu)秀學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予全面的關(guān)心，既給予學(xué)習(xí)方面的重點(diǎn)指導(dǎo)，又給予身心方面的關(guān)懷和調(diào)節(jié)。

要切實(shí)搞好希望生也即臨界生的補(bǔ)短腿工作，一定要千方百計(jì)把這些學(xué)生推上去，這個(gè)工作對(duì)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)是至關(guān)重要的，希望高三老師們從大局出發(fā)，克服一切困難把這件事做好。

五、強(qiáng)調(diào)幾條教學(xué)常規(guī)

1．積極認(rèn)真扎實(shí)地備課，在備課中充分發(fā)揮自己的聰明才智，備課做到常備常新，常備常深，有備無患，不上無準(zhǔn)備之課。應(yīng)做到上課底氣十足。備課要寫板書題綱，課后寫教學(xué)反思錄。

2．落實(shí)上課常規(guī)：

①課前三分鐘候課，提前到班，組織好學(xué)生做好課前三分鐘預(yù)習(xí)，做好上課前一切準(zhǔn)備工作。

②課堂要充滿激情，用我們的激情去感染學(xué)生。多走下講臺(tái)，多讓學(xué)生活動(dòng)，把學(xué)生思維的智慧轉(zhuǎn)化成書面的表達(dá)。

課堂教學(xué)要達(dá)成四位一體：即知識(shí)環(huán)環(huán)緊扣，能力步步提高，方法得心應(yīng)手，心態(tài)泰然自若。做到知識(shí)、能力、方法無縫連結(jié)，智力 因素和非智力因素有機(jī)滲透，這就是我們理解的成功課堂。③輔導(dǎo)課及時(shí)到崗到位，堅(jiān)守崗位，輔導(dǎo)課以個(gè)別輔導(dǎo)為主，有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的知識(shí)弱項(xiàng)輔導(dǎo)，不要上大課。

3．關(guān)于作業(yè)：訓(xùn)練要有針對(duì)性、要精練、要求學(xué)生完成，要強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范、要及時(shí)批改、要及時(shí)評(píng)講。具體講四點(diǎn)：

一是精心選題。選題一要準(zhǔn)：嚴(yán)防錯(cuò)題；二要新，少抄陳題；三要精，少選偏題；四要活，少出死記硬背的題。作業(yè)命題設(shè)計(jì)是考試成功的關(guān)鍵，命題水平也體現(xiàn)學(xué)術(shù)水平，其作用不可低估。

二是精心批改。什么叫精心，八個(gè)字：咬文嚼字，精批細(xì)改，批改應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的錯(cuò)誤找出來，改錯(cuò)往往使人印象深刻，其效果并不比做一個(gè)新題遜色，能使學(xué)生受益匪淺。

三是精心評(píng)講。精心評(píng)講，一是要言不繁，一語中的，不搞信天游。二是準(zhǔn)確無誤，入木三分，反對(duì)含糊不清、模棱兩可。三是舉一反三，觸類旁通。既要就題論題，更要就題論道。

四是精選信息。精選信息不是猜題，不是押題，而是科學(xué)分析，合理判斷，嚴(yán)密論證，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們重視收集的信息有： a.體現(xiàn)高考導(dǎo)向、命題意圖的信息。

b.別人注意到、我們未注意或注意不夠的信息。c.關(guān)于新題型、新內(nèi)容的信息。

高考既有傳承，又有創(chuàng)新，值得認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住本質(zhì)，以不變應(yīng)萬變。

整個(gè)高三教學(xué)一定要堅(jiān)持“三嚴(yán)”“四優(yōu)化”的要求，“三嚴(yán)”即 “嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)于律己”；“四優(yōu)化”即“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段”。

各位同仁：高三這幾個(gè)月以來，在廣大教師的共同努力下，高三的各項(xiàng)工作都在穩(wěn)步推進(jìn)和開展，學(xué)生的成績(jī)也在不斷地進(jìn)步，大家確實(shí)非常辛苦。2013年我校高考創(chuàng)造了輝煌成績(jī)，希望本屆全體同仁再接再勵(lì)，以更加振奮的精神、更昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到高三教學(xué)工作上，創(chuàng)造我校高考工作新的佳績(jī)，向?qū)W校、向社會(huì)交出一份滿意的答卷。