第一篇：新教師職業規劃

教師職業規劃

自己一向認為自己是上帝的寵兒，從考上大學，到讀大學，再從大學畢業到考上老師一路走的順風順水，幾乎沒有什么波瀾。原以為，當了教師就會輕松了，就沒有那么多的壓力了，可如今，踏上了工作崗位才發現，事實并非如此。在忙的不知白天黑夜的狀態下走過了自己職業生涯的前三周。時間不長，但感受頗多。當時挑學校，為了離桓臺老家近，選擇了朱臺中學，事實證明，我的選擇是明智的。來到朱臺中學報到后沒幾天，就開始了新學期的演講競聘上崗，那是我第一次真正的感覺到了當老師的巨大的壓力。因為，在競聘會上，有幾個老師落淚了，原因種種，一聘失敗就要進行二聘，再沒聘上的就要待崗或者調走。雖然我們新教師自動上崗，但學校還是要求我們上臺演講，參與一下，感受一下。結果出來后非常的出乎自己的預料，學校竟然讓我擔任初四級部倆班的英語老師，更具有挑戰性的是還擔任一個班的班主任，瞬時覺得壓力倍增，從四月簽了協議到八月就一直沒有任何的壓力，忽然間來了這么大個擔子還真有點接受不太了。好在級部主任一番鼓勵支持的話語讓我勇敢的接受了這個挑戰，當然不可否認的是，這次是一個難得的機會。干好了，會為自己的教師生涯奠定一個良好的基礎。干不好，我覺得以我的實力和能力而言是不可能的，我一定會抓住這個令別人羨慕無比的佳機去闖出自己成功的道路來。

具體我覺得應該從兩個大的方面來做好，一是擔任班主任工作方面，二是自己英語教學的專業方面。只有在兩手抓，兩手硬的前提下

才會使自己去迅速的在教師這個崗位上成長起來。

一． 班主任工作，即學生的管理方面。

首先要把心態放平衡。班主任的工作有多苦多累來了三周我便深深地體會到了，從優秀班委的組建到健康有序的班級工作（如值日，吃飯抬飯等問題）的運轉再到班級良好學習氛圍的形成等各種工作的完成都需要班主任老師的去監督指導。開學第一周全程陪學生軍訓，晚上陪學生在宿舍睡，的確是很累。但是，試問世界上有什么工作一點煩惱也沒有的？隨著社會競爭的日益激烈，人民群眾對教育的要求越來越高。社會上對教師行業既崇拜又挑剔，有時還會誤解，甚至曲解、辱罵你。但與那些執法人員在執法公務時遭群眾毆打、圍攻相比，這一點又算得了什么？教育是一種服務，是滿足學生需要的服務，就像醫生服務于病人，售貨員服務于顧客一樣。每個對象都是你的過客。要好好善待它。所以要有一個平衡的心態。

第二要不斷地去增長智慧。班主任工作多，但我們不能碌碌無為，要善于用腦子。剛來時，什么工作都沒有頭緒，沒有方法，但漸漸地我就學會了很多自己認為很多好的管理方法。比如在吃零食方面，我會采取責任連帶法，我若是抓到買零食進教室吃的學生，我會一起懲罰犯錯學生的同桌，因為他同桌沒有及時阻止或向我報告自己同桌所犯得錯誤。我想，在以后的工作歷程中，我會不斷地去思考，用自己的智慧去管理學生。

第三便是要正確評價學生。要求所有的學生都像某人一樣好是不可能的，也是不切實際的要求。如果班主任從內心承認學生有差異，不以同一標準去要求每個孩子，那就不會對有些學生沒達到預期要求而生氣失望。班主任對孩子的評價不應是這個學生有沒有達到某一個要求，而應是這個學生今天比昨天好點了嗎？現在比以前好點了嗎？有了正確的評價標準，面對某個學生因考試不理想產生輕生念頭時，你就不會束手無策了。發現并肯定每個學生的每一點進步，都是我們班主任的每一個驚喜。所以我在評價某些所謂的差生的時候我會特別的去注意這些問題。

最后也是最重要的一點便是去懂得關愛學生。說到愛學生，不能只片面膚淺地認為幫學生削削鉛筆，肚子疼了幫他們買點藥。愛應該是深刻的、長遠的。愛學生就盡可能多地發現學生的優點，愛學生就應該對學生嚴格要求，愛學生就應該理解寬容學生。當學生因病不能按時完成作業時，沒有批評他，而是同情他、諒解他、安慰他，“如果不是生病，你是不會不按時完成作業的。”病愈后他比以前更加勤奮的。對學生愛得有理、有方、有度，學生在你的關愛中快樂成長。班主任工作雖然是艱辛的，但只要心靜氣和，換角度去思考，我相信還是能找到讓工作得心應手的辦法的。做好班主任工作后，就要把注意力放在自己專業的發展上了。個人覺得，在學生管理方面做好了能夠教孩子怎么做人，而做好一名傳道授業的老師能夠把孩子變成一個優秀的人才。那么怎樣才能做好一名英語教師呢？

據我們朱臺中學老教師講，目前，臨淄區的英語課程改已經發生了很多的改變，如今的英語課標對英語課程價值的認識體現了更多的人文精神，即學習英語是人的發展的一部分；而且新課程標準把語

言知識和語言機能有機地結合起來，使英語課程中的內容體系更全面。課改均立足于學生角度，以學生為本，以學生的發展為本。如今的英語教學應該強調課程從學生的學習興趣、生活經驗來發展學生的綜合語言運用能力。要想達到這樣的要求，我們英語教師就必須加強自己專業的發展，提高自身的素質。我打算從以下幾個方面做起。

一、認真學習理論知識，不斷提高個人專業素質。

在上了三周課后我發現，我們朱臺中學的孩子英語水平不是很理想，原因并不是我們的孩子不愿意去學習英語，而是缺乏學習英語的好方法好路子。因此，作為新來的教師，我必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。我決定認真學習《新課程標準》、《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》《新課程理念下的創新教學設計》等教育教學理論書籍，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發展，使其發揮最大效力。堅持每年都寫自己的讀書筆記和心得體會。

二、不斷提高自身的思想道德修養。

學高為師，身正為范。學生的模仿能力很強。教師的行為對學生群體規范起著導向作用，學生群體成員往往自發地以教師的思想行為為參照而形成群體規范。因此教師要自覺加強師德修養，努力鉆研業務，言行一致，艱苦樸素，文明禮貌，助人為樂。認真學習教師職業道德規范要求；努力提高自身文化知識水平和專業素養；并且在學校、家庭、社會積極進行道德實踐。熱愛工作，熱愛學生，團結同事，虛

心學習。

三、充分發揮信息技術的功效，提高課堂教學的實效性。

我可以很自豪的說，我們朱臺中學雖然是所鄉鎮中學，但是我們所有的教室都配備了先進的教學輔助設備，電子白板，上了三周課后發現它的好處實在是太大太多了。信息技術輔助教學課件因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動畫等多種信息的功能而愈來愈受到歡迎。信息技術輔助教學可以產生教與學的最佳效果。它信息量大且速度快的優勢可幫助教師傳遞大量的信息，能提供多種形式的訓練方法。尤其在英語教學中的作用更不可忽視。在教能對學生的終身發展起到一定的推進作用的終身發展起到一定的推進作用。我會盡自己最大的能力去把現代化的教學設備與實際的教學工作結合起來，使教學水平達到最優。

總之，不管是在學生的管理工作上還是在英語課堂教學的工作上，我都會盡自己最大的努力去完善自己，讓自己更加健康的在教師這個工作崗位上去發光放熱。

以上是我個人的專業發展規劃，為了更好地實現目標，我要不斷努力進取，開拓創新，爭取做到更優秀。

第二篇：新教師職業規劃

新教師職業規劃

幾個月前，我還是一名在校的學生，而如今我已經身為人師。作為剛剛上崗的新教師，要學的東西實在太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。我相信很多剛剛邁上講臺的新老師和我一樣，心中都秉承著這樣一個信念，那就是我要做一名優秀的老師。為此，我為自己制定了一個三年的職業規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。以下就是我的職業規劃：

一、個人現狀分析

（一）優勢分析：熱愛這份工作，喜歡和一群可愛的孩子們在一起，他們天真單純的眼神，和若有似無的認真，哪怕是調皮搗蛋，我都很開心。面對他們我充滿激情，我渴望將知識傳授給他們。我年輕，接受新事物迅速，并有很強的適應能力，這對于適應新課改是非常有利的。我態度認真，工作負責，樂于學習，善于思考，勤于反思。

（二）劣勢分析：對小學語文教學經驗和班主任工作經驗都比較缺乏，個人的發展有待提高，具體表現在以下幾個方面：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。

（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

(3)教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字，不善于總結、積累經驗。

(4)專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數量和質量。

二、個人今后的發展目標

第一年：認真學習小學英語新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好學習手冊和觀課手冊以及時匯報討論。

第二年：充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文，總結匯報。

第三年：繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。

三、具體實施方案

（一）在科技迅速發展的時代，要求教師要有更高深的專業知識和技能，所以我要不斷的學習充電。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。

（二）認真鉆研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教學育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。

（三）認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。

（四）多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教經常聽課，參與評課，互相學習，互相促進。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。

（五）練就教學扎實的基本功：一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術)等一般基本功；二是備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功；三是處理重點、難點等課堂教學基本功；四是分析和了解學生、管理學生能力的基本功。

（六）培養自己較高的職業道德。做到“身正為師，典正為范”。熱愛自己的工作，終于黨的教育事業，在工作中精益求精。理解學生，信任學生，尊重學生，關愛學生，把每一名學生當成自己的孩子一樣對待。相信他們都能成為社會上的人才。

四、總結 要實現以上的目標，自己的努力是不可或缺的，但是也離不開學校的幫助，學校為每個新老師分配一位優秀的老師，對于我們的成長意義重大。三年的時間，我相信只要我努力了，一切都會成真！在今后的工作中，我會更認真地工作，不斷學習，用真摯的愛，真誠的心，以及用充滿激情的情懷教授學生。做到對學生負責，對家長負責，對社會負責。全身心地投入到教學工作中去，做一個問心無愧地教師，做一個學生愛戴的教師。

第三篇：新教師職業規劃

卡瑞克和卡蘭翰“一個師范生的書桌與一位教師的書桌之間的距離，雖然在直線跨度上很短，但是它確是這些年青人在那么短的時間內所要跨躍的一段最長的心理上的歷程。”

參加工作已經一年了，也就是說我現在已經渡過了作為一名新教師的適應階段，基本上實現了由師范生向教師角色的轉變，逐漸熟悉了備課、上課、批改作業和考試測驗等教學常規性工作，并且通過課堂教學不斷把知識轉化為教學能力。

（作為一名年輕教師具備以下優點：容易與學生打成一片，可以拉近跟學生的距離，是新教師的一大優勢；熱愛本職工作，教學積極性高；善于利用現代化教學資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學；勤于請教，積極向有教學經驗的教師學習，取長補短；學習能力強，接受新事物迅速，并有很強的適應能力，容易接受現代培訓理念。

劣勢：整個初中階段的教材、課標研讀不夠深入；有些問題掌握不夠深入，尤其是對于重點和難點；教學實踐經驗不足，如對于重點、難點的突破，提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等需要好好加強訓練；教學研究能力較薄弱，不善于把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字，不善于總結、積累經驗；教育教學書籍讀的較少，缺乏足夠先進的理論指導實踐；缺少班級管理經驗，教學常規有待提高，處理事情缺少方法，沒有形成自己的風格。）

那么之后階段根據我自身的優缺點，我的規劃是：最近一兩年，認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好教后記。在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。不斷地提升自己，練就過硬的教學基本功。

閱讀教育教學的書籍，努力提高自己的理論知識水平，積極參加培訓，向各所學校的優秀教師們取經。以期用恰當的方法教育學生，是學生心服于教學管理，同時深入認識新課改，新理念。把自己的學習心得或者教學反思及時記錄下來，作為以后研究與寫作的材料。

繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。我會將我的耐心、愛心和信心融入到我熱愛的教育工作中，塌實做事，虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓學生喜歡的優秀教師。

第四篇：新教師三年職業規劃

新教師個人專業成長三年發展規劃

一．現狀分析（自我剖析）

大學畢業之后我從一名代課老師到正式成為編制老師，時間已經過去兩年之久。其間，我得到了一些前輩的幫助，已經從一位教學的“門外漢”開始入門，漸漸感受到了教學的魅力。但因為是新手，我自知沒有嫻熟的教學技巧，沒有豐富的理論知識，沒有過硬的教學基本功，需要學習的地方非常之多。正如大船海上航行需要指明燈，我在新教師成長的道路上也需要正確的引導與規劃。

二．自我分析

（一）個人優勢

1.熱愛教育事業，熱愛學生，新教師對工作充滿激情。

2.為人和善，可以和同事和睦相處；比較親和，和學生可以走得近。3.善于溝通，懂得合作。

4.樂于接受不同意見，虛心向他人學習，取長補短。5.接受新事物速度快，學習能力強，可塑性強。

6.有骨干教師帶領，可以成長得更快。

（二）存在不足

1.非師范畢業，專業素養和知識不足。

2.只任教過單一年級，對小學的系統性知識了解不夠，銜接存在困難。3.在班級管理方面思路不夠清晰，班主任工作不夠到位。4.駕馭教材能力，教學設計能力和教師語言水平有待提高。5.教育科研能力薄弱，課題研究和論文撰寫方面均有難度。

三．發展規劃目標及措施

（第一年2016-2017）明確自我發展目標，強化職業角色認識。目標：

1.練一手好字，尤其提升板書的水平。

2.參與課程改革，對推進學校低段學業評價方式和標準起作用。

3.探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，創建課堂自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀。

（第二年2017-2018）加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉 目標：

1.高效有序地管理班級，并全面了解班中學生，尊重學生的差異性。2.提高專業知識水平，每年做一項研究，寫一篇論文。

3.教育理念得到更新，以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

（第三年2018-2019）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色 目標：

1.初步形成自己的教學風格，有多樣化的教學手段和方法。2.不斷學習與反思，使自己成為一名真正的“四有教師”。

四．具體實施方案

1.讀好書：根據學校對老師“五個一”的要求，要讀好書從中獲得優秀理論知識和經驗；還可閱讀如《小學語文老師》等優秀雜志，了解語文教學最新研究。2.科學備課：依據班里學情，制定適合我班學生的教學方案，讓課堂效果達到最大化。

3.多聽課和上課：積極爭取參加校內外各種教研活動，虛心向前輩們學習，吸取好的教學手段和方法；抓住上公開課的機會展示自己，請觀課老師批評指正以取得進步。

4.勤反思和交流：認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和機會同他人進行交流，并做好相關總結。

5.師徒結對：師傅就是我教師道路上的引領人，向師傅看齊學習她身上的閃光點。6.培訓進修：積極參加學校和教育局組織的各項培訓學習活動，完成課后作業并取得學分。

第五篇：新教師三年職業規劃

新教師三年職業規劃

新教師三年職業規劃1

揮手間，匆忙的抹去曾經的懵懂年少，離開大學校園，告別了昔日朝夕相處的同窗，踏入了更富生機的旭東中學開始了我的教師生涯。成為教師已經一月有余，這一個月的教學工作，使我對教師，教育，以及教學工作有了一個全新的認識。如何盡快地走向成熟，這是擺在我面前的一個巨大的挑戰。如何在教師這條道路上走的更遠，發展的更好是我現在思考和摸索的。只有明確了目標，才會知道應該朝著哪個方向去努力，有的放矢。制定合理的目標還能夠激發一個人的潛力，并且養成良好的習慣。因此，我為接下來的三年工作，制訂如下計劃，以此來認真鞭策自己。三年里努力在最短的時間內扎實教師專業素養，提高教學能力，突出教學科研能力，成長為一名合格的中學物理教師

第一年，站住講臺，掌握教學常規。實現由學生到教師的角色轉變。

對于新教師來說，當務之急是要把每一節課上好，樹立教師的信心和扎實的工作作風。在教學方面，學校給我們新教師提供了很大的幫助，給我們提供了師徒結隊的機會，我也會好好把握，不斷向師父學習。對于自身而言，要認真的備好課，寫好教案，多去聽課，做好聽課筆記，要先學會模仿優秀教師的教學模式，汲取好的教學管理能力。虛心聽取師父和前輩教師的意見，主動請教有經驗的教師，以人之長補己之短。綜合其他老師的教學特點和自身的情況，找到適合自己的教學方式，努力把課上好。同時，強化練習教學基本功，練好三字一畫。實習班主任工作，多接觸學生，積極參與到班級的日常管理中去，并多向班主任老師學習管理經驗。

第二年，站穩講臺，成為教學中的合格教師。積極開展班主任工作。通過一年的積累，掌握了教學的基本方法。第二年，在教學方面，應該做到較好地把握教學規律，有較強地組織駕馭教學的能力和教學基本素養。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準備了。我會主動去聽取骨干教師的課，不斷地進行教學反思，認真學習教材，分析教材，在備好每一課的同時，也要學會備學生。因為每天的課都是不一樣的，不是一成不變的，教師必須掌握應變處理的能力。此外，在自身的專業知識上，還要加強學習。自己有一桶水方能給學生一杯水，因此，必須保持一顆學習的心，用豐富的知識來武裝自己的頭腦。同時，要想成為一名優秀的教師，不做班主任是遠遠不夠的，所以我會積極要求開展班主任工作，進一步摸索，努力提升自身素質和修養，做到因材施教，根據每個學生的不同特點，摸索出積極有效的教育管理辦法。

第三年，站好講臺，教學相長，形成自己的教學風格。

兩年的教學經驗相信會讓自己更加清醒地認識自身，也會時常思考，課堂教學方面是否已經能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現。我覺得到了這一時期，我們已經不能僅僅滿足于簡單的完成教學工作，而是要在實踐中不斷提升，積累智慧，注重教學反思，要學會做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是由于不斷實踐，不斷反思的結果，因而，要時刻注重課堂實踐經驗的積累。要敢于面對自己在處理問題時發生的失誤，一旦發現就要盡快加以糾正。做到每節課后反思，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學，在教育教學過程中初步形成自己的特色，能夠獨當一面，精通業務，在教學上，給學生安全感。

以上就是我對于近三年教師生涯的規劃，工作的前三年是決定以后發展的關鍵期，希望經過這三年的努力，能夠使自己真正做到站住，站穩，站好講臺，做一名合格的教師。

新教師三年職業規劃2

大學剛畢業的我們經過四年的錘煉，學習能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信，只要我們肯學、不怕吃苦、有上進心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業務水平較高、科研能力較強、受學生和家長愛戴的教師。

第一年的規劃：

1、認真備課,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

2、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并吸取他們的經驗和建議，改進教學。

3、認真批改每一份作業，并爭取能在每一份作業中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。

4、教學中注重各基本功的訓練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，扎扎實實地練好基本功，踏踏實實地上好每一課.

5、進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平。多讀一些教育名著如《學生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。

6、多與學生私下溝通，嘗試著拉近與學生的距離。在與學生談話完后，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經驗的老師如何處理這類事務，為將來的班主任工作打下基礎。

7、積極主動熟悉學校地各項工作，并努力參與其中各項工作的完成。

第二年規劃：

1、認真備教案：不僅要備教材而且要備學生，能夠根據教材內容及學生的實際情況來設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后繼續保持進行教學反思。

2、繼續保持虛心好問的好習慣，在各個章節的教學上繼續征求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎上對公開課進行修改。爭取在20xx年的六月份順利完成匯報課。

3、向其他教師學習，爭取作業的布置能做到精讀精練。在課后的輔導中，能夠根據學生的不同基礎進行分層次地輔導。

4、繼續學習數學的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

5、繼續保持與學生的`溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學生更認真的投入到學習中去。利用自己的心理學知識初步地判定學生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學生的正常學習與生活。堅持記錄與學生的談心完的心得體會。

6、主動參與關于學校各方面的建設與發展的工作。

第三年規劃：

1、增強上課技能，上課能明確教學目標，把握重、難點進行教學，提高教學質量。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕松學,快樂學。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

2、課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章。

3、繼續保持聽課，將別人教學中的亮點結合到自己的教學中去，形成具有個人特色的教學風格。

4、積極主動進行教學研究，有自己的教學課題，并把自己的課題不斷改進，增強自己課題的價值。

5、熟悉班主任工作，虛心請教其他老師應如何處理班級事務，全身心地投入到班級的教學與管理中去，做到了解每一個學生的需求和學習基礎。從而為接下來開展教學活動提供有力的依據。

6、主動完成學校的各項工作，并根據對學校的現狀的了解，提出有利于學校建設與發展的各項措施。

以上就是我踏進教師職業的三年規劃，這些規劃對于目前的我而言，具有一定的難度。但是我相信，只要對待工作像一個母親對孩子般那樣的責任心和愛心全力投入到教育事業中，不斷努力，沒有什么目標是不能達到的。只要不輕言放棄，我相信三年后迎接我的將是一個艷陽天。

新教師三年職業規劃3

太陽底下最光輝的職業教師職業的存在幾乎與人類文明同時，可謂源遠流長。加拿大著名學者邁克爾弗蘭在描述教師職業的幾個鮮明特點時曾經指出，教育目標的無邊界性給教師帶來傷害。目標遠大，但缺乏對細節和技術的考慮，實際上使絕大多數教師情緒低落。為此，中國一些學者將生涯設計的思想引入國內，希望教師將一天天的工作聯成一段段的生涯規劃。這對于改變教師的焦慮是有幫助的。尤其是對于我初出校門剛步入教師行業的新手來說，一份確實而可行的職業規劃對于職業生涯的發展尤為重要。因此制定出個人的三年發展規劃，以作鞭策。

一、總體目標

1、使自己成為受學生愛戴的教師。

2、初步形成自己的教學風格。

3、具備一定的科研能力和創新能力。

4、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

二、具體目標

1、貫徹專業精神

毛澤東曾說：人是要有一點精神的。從事太陽底下最光輝職業的教師尤其需要一點精神。現代的教師應該具備這樣三種專業精神：敬業精神、人文精神、科學精神、其中敬業精神是核心，人文精神和科學精神是相輔相成的雙翼。

2、堅持不斷學習，提高學科功底。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平。本人力求有扎實的學術功底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追求學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

3、學習信息技術，熟練制作課件運用于教學與講座

新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續深入學習電腦知識，掌握多媒體教育技術，力爭熟練制作課件運用于教學與講座。

4、提高自身素質

教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，參與和種培訓與評比活動。

三、具體措施

1、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

2、積極參加學校課程改革的各項活動。積極參加教學課題研究。

3、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。

4、經常深入課堂聽課，開展調查研究，探討教學中的問題與教學管理中的問題，采取切合實際的措施予以解決，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。

教育教學工作雖然繁重和復雜，但我堅信，只要按照職業生涯設計的規劃，一步步走好，就會不斷接近目標，最終成就夢想。

新教師三年職業規劃4

成為一名教師是我一直追求的夢想，今年的九月它已成為現實，這將是我人生的旅途中最值得驕傲的一次人生轉變。

俗話說凡是預則立，不預則廢工作了才深知書本上的理論知識和現實還有很大的差距。因為缺乏經驗 在課堂教學上還是會或多或少出現一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。

作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學上與老教師相比還相差很多，在課堂教學上還是會或多或少出現一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業務水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。

一、階段性目標：

第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有教育教學論文得到學校或其他部門的肯定。未來的日子，我將讓自己伴隨著學校的發展與學生一同成長

第二年，加強教育科研能力重構自身專業知識結構。在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。完成小課題結題報告，參加相關課題的評選比賽并爭取得到認可。

第三年，在加深對教育教學一般規律的認識基礎上，打造效率課堂，培養自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質專業化。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。培養學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養成獨立鉆研、獨立思考的思維品質。

三、實施的具體措施：

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經驗；可以發現不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發表或獲獎。

6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養。同時注重培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業貢獻自己的力量。

作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生，視學生為女子，視教師為益友，視學校為家庭，做一名優秀的人民教師。

時代在創新，要求教師也要創新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育。做一名新時代的新教師，創造屬于自己的輝煌！

新教師三年職業規劃5

時間總是不近人情的，匆匆地推擠著我們離開昔日的校園。 當06年收到師范的錄取通知書，感覺好像抱著睡了一覺。醒來后發現錄取通知書變成了畢業證書。五年是一段很長的日子，明天是個不可逃避的東西。告別了師長的諄諄教誨，現在不管我們與否都得向一個時代告別，搖身一變，變成了一群孩子的引路人，肩上多了一份社會的力量和責任。于是我不再彷徨，害怕，猶豫和虛度，雖然是被時間擠出了校園，但現在不能再讓時間推擠我。給最近職業生涯階段做規劃，無疑是掌控時間最有效的手段。

讓時間來見證我三年來成長的每一個腳印。現在是只是爆炸的時代，所有新鮮的事物都虎視眈眈。站在教育這個大舞臺，我對自己掂量了很多次，自己小小的身子和心靈是微不足道，但是有一聲聲教師夢的響聲震耳欲聾。我很清醒，教育需要我，學校需要我，學生需要，我的未來需要我。努力的過程是漫長而艱辛的，我不怕。

三年的時間，也可以說是彈指一揮間，時間長不長短不短并沒有關系。重要的是我在時間的洪流襲來時，穩住了腳步繼續朝前邁進。沒有放棄才是成功的首要條件。蘇格拉底說：當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。作為剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上三尺講臺的我心里清楚自己想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。

三年發展規劃

第一年、明確自我發展目標，實現角色轉變

明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年、加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造效率課堂。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年、教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

謹記人與人的差別在于業余時間抓緊時間分分秒秒學習充電。當教育界都照明的時候，我也是曾經為了放射光芒得時候出了一點自己小小的力量。給自己三年是時間來成長，努力地同時我相信：下功夫天不負。