第一篇：新教師三年職業規劃2

新教師三年職業規劃2

教師，一個平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業。一個好老師不僅可以傳授知識給學生，而且還可以在一個學生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學生指引道路，首先就要給自己規劃好教師事業之大道。三年，一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發生突飛猛進的進步，三年，一個新教師質變的成長過程。只有踏踏實實的干好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業規劃的一個前提要素。

目前自身的情況總結：首先，作為新教師在教師師德上的培養需要加強。其次，在教學方法上，一切都還在實踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學生吸收習得化為自身能力。

我的三年職業規劃如下：

第一年：明確自我發展目標，實現角色轉變，由被動轉為主動。明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。思想上，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。教學方法，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。技能的不斷提高，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。開展小學生書法教育的研究課題，尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術對學生的正面影響，發現學生潛在的藝術天賦。在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在進行藝術學科教學中時刻，保持一個富有激情的心態去引導并傳授學生藝術的欣賞能力。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導學生打開那雙發現美的眼睛。

第三年：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。在美術書法教學中不斷實踐總結，摸索一個屬于學生學習的好方法。能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。在書法教學中多向有經驗的書家請教。學習他人優秀教學方法，結合自己風格研究如何上好小學生的書法教育。在教學之余，開展小學生書法教育的研究，尋求一種可以讓學生練好字，寫好字的方法。在實踐中反思，在反思中創新，在創新中獲得最佳教學手段。作為一名新教師，我的經驗感受遠遠不足。需要在今后的學習教學中不斷總結反思提升自己。做一個鍥而不舍的追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高的人格，為教育貢獻自己的力量！

第二篇：新教師三年職業規劃

新教師個人專業成長三年發展規劃

一．現狀分析（自我剖析）

大學畢業之后我從一名代課老師到正式成為編制老師，時間已經過去兩年之久。其間，我得到了一些前輩的幫助，已經從一位教學的“門外漢”開始入門，漸漸感受到了教學的魅力。但因為是新手，我自知沒有嫻熟的教學技巧，沒有豐富的理論知識，沒有過硬的教學基本功，需要學習的地方非常之多。正如大船海上航行需要指明燈，我在新教師成長的道路上也需要正確的引導與規劃。

二．自我分析

（一）個人優勢

1.熱愛教育事業，熱愛學生，新教師對工作充滿激情。

2.為人和善，可以和同事和睦相處；比較親和，和學生可以走得近。3.善于溝通，懂得合作。

4.樂于接受不同意見，虛心向他人學習，取長補短。5.接受新事物速度快，學習能力強，可塑性強。

6.有骨干教師帶領，可以成長得更快。

（二）存在不足

1.非師范畢業，專業素養和知識不足。

2.只任教過單一年級，對小學的系統性知識了解不夠，銜接存在困難。3.在班級管理方面思路不夠清晰，班主任工作不夠到位。4.駕馭教材能力，教學設計能力和教師語言水平有待提高。5.教育科研能力薄弱，課題研究和論文撰寫方面均有難度。

三．發展規劃目標及措施

（第一年2016-2017）明確自我發展目標，強化職業角色認識。目標：

1.練一手好字，尤其提升板書的水平。

2.參與課程改革，對推進學校低段學業評價方式和標準起作用。

3.探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，創建課堂自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀。

（第二年2017-2018）加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉 目標：

1.高效有序地管理班級，并全面了解班中學生，尊重學生的差異性。2.提高專業知識水平，每年做一項研究，寫一篇論文。

3.教育理念得到更新，以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

（第三年2018-2019）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色 目標：

1.初步形成自己的教學風格，有多樣化的教學手段和方法。2.不斷學習與反思，使自己成為一名真正的“四有教師”。

四．具體實施方案

1.讀好書：根據學校對老師“五個一”的要求，要讀好書從中獲得優秀理論知識和經驗；還可閱讀如《小學語文老師》等優秀雜志，了解語文教學最新研究。2.科學備課：依據班里學情，制定適合我班學生的教學方案，讓課堂效果達到最大化。

3.多聽課和上課：積極爭取參加校內外各種教研活動，虛心向前輩們學習，吸取好的教學手段和方法；抓住上公開課的機會展示自己，請觀課老師批評指正以取得進步。

4.勤反思和交流：認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和機會同他人進行交流，并做好相關總結。

5.師徒結對：師傅就是我教師道路上的引領人，向師傅看齊學習她身上的閃光點。6.培訓進修：積極參加學校和教育局組織的各項培訓學習活動，完成課后作業并取得學分。

第三篇：新教師三年職業規劃

新教師三年職業規劃

新教師三年職業規劃1

揮手間，匆忙的抹去曾經的懵懂年少，離開大學校園，告別了昔日朝夕相處的同窗，踏入了更富生機的旭東中學開始了我的教師生涯。成為教師已經一月有余，這一個月的教學工作，使我對教師，教育，以及教學工作有了一個全新的認識。如何盡快地走向成熟，這是擺在我面前的一個巨大的挑戰。如何在教師這條道路上走的更遠，發展的更好是我現在思考和摸索的。只有明確了目標，才會知道應該朝著哪個方向去努力，有的放矢。制定合理的目標還能夠激發一個人的潛力，并且養成良好的習慣。因此，我為接下來的三年工作，制訂如下計劃，以此來認真鞭策自己。三年里努力在最短的時間內扎實教師專業素養，提高教學能力，突出教學科研能力，成長為一名合格的中學物理教師

第一年，站住講臺，掌握教學常規。實現由學生到教師的角色轉變。

對于新教師來說，當務之急是要把每一節課上好，樹立教師的信心和扎實的工作作風。在教學方面，學校給我們新教師提供了很大的幫助，給我們提供了師徒結隊的機會，我也會好好把握，不斷向師父學習。對于自身而言，要認真的備好課，寫好教案，多去聽課，做好聽課筆記，要先學會模仿優秀教師的教學模式，汲取好的教學管理能力。虛心聽取師父和前輩教師的意見，主動請教有經驗的教師，以人之長補己之短。綜合其他老師的教學特點和自身的情況，找到適合自己的教學方式，努力把課上好。同時，強化練習教學基本功，練好三字一畫。實習班主任工作，多接觸學生，積極參與到班級的日常管理中去，并多向班主任老師學習管理經驗。

第二年，站穩講臺，成為教學中的合格教師。積極開展班主任工作。通過一年的積累，掌握了教學的基本方法。第二年，在教學方面，應該做到較好地把握教學規律，有較強地組織駕馭教學的能力和教學基本素養。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準備了。我會主動去聽取骨干教師的課，不斷地進行教學反思，認真學習教材，分析教材，在備好每一課的同時，也要學會備學生。因為每天的課都是不一樣的，不是一成不變的，教師必須掌握應變處理的能力。此外，在自身的專業知識上，還要加強學習。自己有一桶水方能給學生一杯水，因此，必須保持一顆學習的心，用豐富的知識來武裝自己的頭腦。同時，要想成為一名優秀的教師，不做班主任是遠遠不夠的，所以我會積極要求開展班主任工作，進一步摸索，努力提升自身素質和修養，做到因材施教，根據每個學生的不同特點，摸索出積極有效的教育管理辦法。

第三年，站好講臺，教學相長，形成自己的教學風格。

兩年的教學經驗相信會讓自己更加清醒地認識自身，也會時常思考，課堂教學方面是否已經能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現。我覺得到了這一時期，我們已經不能僅僅滿足于簡單的完成教學工作，而是要在實踐中不斷提升，積累智慧，注重教學反思，要學會做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是由于不斷實踐，不斷反思的結果，因而，要時刻注重課堂實踐經驗的積累。要敢于面對自己在處理問題時發生的失誤，一旦發現就要盡快加以糾正。做到每節課后反思，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學，在教育教學過程中初步形成自己的特色，能夠獨當一面，精通業務，在教學上，給學生安全感。

以上就是我對于近三年教師生涯的規劃，工作的前三年是決定以后發展的關鍵期，希望經過這三年的努力，能夠使自己真正做到站住，站穩，站好講臺，做一名合格的教師。

新教師三年職業規劃2

大學剛畢業的我們經過四年的錘煉，學習能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信，只要我們肯學、不怕吃苦、有上進心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業務水平較高、科研能力較強、受學生和家長愛戴的教師。

第一年的規劃：

1、認真備課,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

2、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并吸取他們的經驗和建議，改進教學。

3、認真批改每一份作業，并爭取能在每一份作業中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。

4、教學中注重各基本功的訓練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，扎扎實實地練好基本功，踏踏實實地上好每一課.

5、進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平。多讀一些教育名著如《學生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。

6、多與學生私下溝通，嘗試著拉近與學生的距離。在與學生談話完后，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經驗的老師如何處理這類事務，為將來的班主任工作打下基礎。

7、積極主動熟悉學校地各項工作，并努力參與其中各項工作的完成。

第二年規劃：

1、認真備教案：不僅要備教材而且要備學生，能夠根據教材內容及學生的實際情況來設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后繼續保持進行教學反思。

2、繼續保持虛心好問的好習慣，在各個章節的教學上繼續征求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎上對公開課進行修改。爭取在20xx年的六月份順利完成匯報課。

3、向其他教師學習，爭取作業的布置能做到精讀精練。在課后的輔導中，能夠根據學生的不同基礎進行分層次地輔導。

4、繼續學習數學的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

5、繼續保持與學生的`溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學生更認真的投入到學習中去。利用自己的心理學知識初步地判定學生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學生的正常學習與生活。堅持記錄與學生的談心完的心得體會。

6、主動參與關于學校各方面的建設與發展的工作。

第三年規劃：

1、增強上課技能，上課能明確教學目標，把握重、難點進行教學，提高教學質量。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕松學,快樂學。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

2、課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表文章。

3、繼續保持聽課，將別人教學中的亮點結合到自己的教學中去，形成具有個人特色的教學風格。

4、積極主動進行教學研究，有自己的教學課題，并把自己的課題不斷改進，增強自己課題的價值。

5、熟悉班主任工作，虛心請教其他老師應如何處理班級事務，全身心地投入到班級的教學與管理中去，做到了解每一個學生的需求和學習基礎。從而為接下來開展教學活動提供有力的依據。

6、主動完成學校的各項工作，并根據對學校的現狀的了解，提出有利于學校建設與發展的各項措施。

以上就是我踏進教師職業的三年規劃，這些規劃對于目前的我而言，具有一定的難度。但是我相信，只要對待工作像一個母親對孩子般那樣的責任心和愛心全力投入到教育事業中，不斷努力，沒有什么目標是不能達到的。只要不輕言放棄，我相信三年后迎接我的將是一個艷陽天。

新教師三年職業規劃3

太陽底下最光輝的職業教師職業的存在幾乎與人類文明同時，可謂源遠流長。加拿大著名學者邁克爾弗蘭在描述教師職業的幾個鮮明特點時曾經指出，教育目標的無邊界性給教師帶來傷害。目標遠大，但缺乏對細節和技術的考慮，實際上使絕大多數教師情緒低落。為此，中國一些學者將生涯設計的思想引入國內，希望教師將一天天的工作聯成一段段的生涯規劃。這對于改變教師的焦慮是有幫助的。尤其是對于我初出校門剛步入教師行業的新手來說，一份確實而可行的職業規劃對于職業生涯的發展尤為重要。因此制定出個人的三年發展規劃，以作鞭策。

一、總體目標

1、使自己成為受學生愛戴的教師。

2、初步形成自己的教學風格。

3、具備一定的科研能力和創新能力。

4、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

二、具體目標

1、貫徹專業精神

毛澤東曾說：人是要有一點精神的。從事太陽底下最光輝職業的教師尤其需要一點精神。現代的教師應該具備這樣三種專業精神：敬業精神、人文精神、科學精神、其中敬業精神是核心，人文精神和科學精神是相輔相成的雙翼。

2、堅持不斷學習，提高學科功底。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平。本人力求有扎實的學術功底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追求學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

3、學習信息技術，熟練制作課件運用于教學與講座

新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續深入學習電腦知識，掌握多媒體教育技術，力爭熟練制作課件運用于教學與講座。

4、提高自身素質

教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，參與和種培訓與評比活動。

三、具體措施

1、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

2、積極參加學校課程改革的各項活動。積極參加教學課題研究。

3、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。

4、經常深入課堂聽課，開展調查研究，探討教學中的問題與教學管理中的問題，采取切合實際的措施予以解決，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。

教育教學工作雖然繁重和復雜，但我堅信，只要按照職業生涯設計的規劃，一步步走好，就會不斷接近目標，最終成就夢想。

新教師三年職業規劃4

成為一名教師是我一直追求的夢想，今年的九月它已成為現實，這將是我人生的旅途中最值得驕傲的一次人生轉變。

俗話說凡是預則立，不預則廢工作了才深知書本上的理論知識和現實還有很大的差距。因為缺乏經驗 在課堂教學上還是會或多或少出現一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕，我們比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。

作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學上與老教師相比還相差很多，在課堂教學上還是會或多或少出現一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我們還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業務水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。

一、階段性目標：

第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有教育教學論文得到學校或其他部門的肯定。未來的日子，我將讓自己伴隨著學校的發展與學生一同成長

第二年，加強教育科研能力重構自身專業知識結構。在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。完成小課題結題報告，參加相關課題的評選比賽并爭取得到認可。

第三年，在加深對教育教學一般規律的認識基礎上，打造效率課堂，培養自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質專業化。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。培養學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養成獨立鉆研、獨立思考的思維品質。

三、實施的具體措施：

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經驗；可以發現不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發表或獲獎。

6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養。同時注重培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業貢獻自己的力量。

作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生，視學生為女子，視教師為益友，視學校為家庭，做一名優秀的人民教師。

時代在創新，要求教師也要創新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育。做一名新時代的新教師，創造屬于自己的輝煌！

新教師三年職業規劃5

時間總是不近人情的，匆匆地推擠著我們離開昔日的校園。 當06年收到師范的錄取通知書，感覺好像抱著睡了一覺。醒來后發現錄取通知書變成了畢業證書。五年是一段很長的日子，明天是個不可逃避的東西。告別了師長的諄諄教誨，現在不管我們與否都得向一個時代告別，搖身一變，變成了一群孩子的引路人，肩上多了一份社會的力量和責任。于是我不再彷徨，害怕，猶豫和虛度，雖然是被時間擠出了校園，但現在不能再讓時間推擠我。給最近職業生涯階段做規劃，無疑是掌控時間最有效的手段。

讓時間來見證我三年來成長的每一個腳印。現在是只是爆炸的時代，所有新鮮的事物都虎視眈眈。站在教育這個大舞臺，我對自己掂量了很多次，自己小小的身子和心靈是微不足道，但是有一聲聲教師夢的響聲震耳欲聾。我很清醒，教育需要我，學校需要我，學生需要，我的未來需要我。努力的過程是漫長而艱辛的，我不怕。

三年的時間，也可以說是彈指一揮間，時間長不長短不短并沒有關系。重要的是我在時間的洪流襲來時，穩住了腳步繼續朝前邁進。沒有放棄才是成功的首要條件。蘇格拉底說：當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。作為剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上三尺講臺的我心里清楚自己想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。

三年發展規劃

第一年、明確自我發展目標，實現角色轉變

明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。

1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年、加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造效率課堂。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年、教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色

1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

謹記人與人的差別在于業余時間抓緊時間分分秒秒學習充電。當教育界都照明的時候，我也是曾經為了放射光芒得時候出了一點自己小小的力量。給自己三年是時間來成長，努力地同時我相信：下功夫天不負。

第四篇：新教師三年職業規劃

新教師三年職業規劃

一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。教師則承擔著這百年樹人之大計，我很榮幸能成為光榮的人民教師隊伍中的一員。俗話說：凡事預則立，不預則廢。說的就是做事要有個計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，為此，我對自己今后三年的成長作了一個規劃。

在這三年里，我的總體規劃目標：提高教學業務水平，提高班級管理能力，促進自身專業發展，努力成為專業化的優秀教師。第一年規劃：化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。

1、認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課，上好每節課開始。備課時，先認真鉆研教材，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料，并且根據新課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。

2、認真對待學生的作業。批改學生的每次作業，爭取做到面批。作業是教師和學生，教師和家長溝通聯系的平臺，因此作業中爭取寫下鼓勵性評語。

3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優秀教師的課。

可能的話，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結合自己的思考，努力做好各項工作。

5、抓緊時間自學。向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感；向經驗學：寫好每天的教學日記，總結教育教學經驗；向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。

6、積極參加教師比賽、活動。比賽是促進成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

7、關心學生。多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。

第二年規劃：繼續努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。同時學習、實踐班級管理工作。

1、用心備課、上課：結合教學內容，充分考慮學生的實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續做好課后反思的工作。

2、學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結

經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

3、用心聽課：在聽學校優秀教師的前提下，向周邊學校優秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修。總結各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。

4、繼續在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。

5、繼續抓緊時間自學：除了閱讀經典教育文學名著外，還可通過閱讀優秀教師的優秀教案，教育家的學術論文來提高自己的理論水平。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。

6、積極承擔：學校的各項工作，鍛煉自己的能力。

7、繼續關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘學生的特長。

第三年規劃：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，積極擔當班主任。在教學方面，不斷完善自己的風格。且進一步促進自身專業發展。

1、加強自身師德修養：通過閱讀教育類的專業書籍，以及時時關注教育的最新動態，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。

2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。

3、繼續保持自學以及虛心請教他人的習慣。

4、嘗試發表教育教學論文

5、結合他人班級管理的經驗，了解學生，反思總結，進一步完善班級管理工作。

三年的教學之路中，我會始終貫徹終身學習的思想，通過不斷的實踐、反思提高自己。我會始終不忘自己為師的職責和使命，不辱為師德重任，努力成為師德高尚、業務精湛的專業化優秀教師！

第五篇：新教師三年職業規劃演講

年輕的翅膀想飛翔

我從事小學英語教育一共四年，在學校領導和同事們的關心和指導下，我的工作取得了些許進步和成績。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。

尤其是加入了XX學校，心里的感覺是激動中夾雜著忐忑：既有對未來職業生涯的種種憧憬，又有對當下自身各種的不確定，既渴望得到同行的認同，又希望他們能針對自己的教學和班級管理提出更多的問題，使自己得以迅速的成長。縱然心中豪情萬丈，但是頭腦中對自己未來三年的發展還是懵懂而模糊的，所以，為自己制定一份切實可行的專業發展計劃就顯得尤為重要了。

一、自身狀況分析

作為一個剛加入XX新教師，除了熱情也似乎只有熱情了，所以目前我所處的階段為教師的適應階段。從學科知識的儲備上講，初步具備了小學階段教學所需的基礎，頭腦中“學”的經驗遠遠多于“教”的經驗，如何迅速的轉變角色，盡快適應新的教育教學生活，是我目前面對的最大現實問題。

二、我的個性

優點：有責任感，誠實守信，有一定的洞察能力，較體貼。善于進行溝通，有良好的團隊合作精神；做事有條不紊。虛心好學，善于吸收別人的優點，知錯就改。心態樂觀，積極主動。勇于挑戰自我，在困難中茁壯成長，充滿活力。

缺點：臨場應變能力欠佳，不夠果斷。

三、本學期工作感悟

這學期是我任教的第一學期，我擔任三二班，五一班的英語教學和三二班的班主任。常聽老師們說：當老師累，當班主任更累。回首這學期的班主任工作，的確感受到了當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，我也在思索我們的班主任為什么辛苦，主要是因為我們在重復著辛苦的勞動，沒有思考、沒有創新、沒有思路，每天被瑣事包圍著。

有人說，班主任是沒有級別的“官”，因為走進教室你就是老大，大小事情你說了就算；有人說，班主任是“保姆”，因為全班學生在校的吃喝拉撒你都的管；有人說，班主任是“出氣筒”，因為班級管理不好領導要發火，成績上不去家長有意見，課堂紀律渙散任課老師不找班主任找誰？還有人說，班主任是“陀螺”，因為從早操到集會到晚自習、從紀律到衛生到學習等等，哪一樣你不操心？??以上觀點既形象又實在，我非常贊同。正因為班主任是“官”，肩上就有責任，是“保姆”就應該勤勞，是“出氣筒”就得學會容忍，是“陀螺” 就得不停的轉，因為你若一停就得倒下。的確，當班主任不但身累，而且心累，這是很多班主任的共同心聲，同時，也是班主任產生消極心態的本源。做為班主任，面對這種現狀，就應該學會駕馭自己的思想情緒，營造積極向上的心態。就象李鎮西說的那樣：“做為班主任，對待領導的評價要冷靜，對待同事的議論要寬容，對待家長的批評要平和，對待學生的意見要豁達；要做一個襟懷寬廣心靈自由的班主任，就是要有永遠振作的精神、永遠熱切的希望、永遠頑強的意志和永不停息的人生追求。”我想，這是作好班主任工作的關鍵。也是我本學期一個最大的感受，要想把班主任做好這是我要過的第一關，也 1

是最重要的一關。

總之，班主任工作有方法，但無定法，沒有哪一種方法是放之四海而皆準的，一個好的方法，因時、因人、因勢都需要改變。有人給班主任這樣劃等級：憑感覺、用良心做班主任工作是低水平；

憑勤勞、用良心做班主任工作是中下水平；

憑操勞、用愛心做班主任工作是中等水平；

憑智慧、用愛心做班主任工作才是高水平。

我想我現在應該是處于班主任工作等級中的中等水平——操勞而且有愛心，當然我的目標是班主任工作中的高水平——智慧又有愛心，就像屈原說的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的工作中我一定向其他有經驗的班主任虛心學習，爭取在下一學期能把班主任工作做得更好。

本學期我帶的是三年級和五年級的英語，我最大的感悟就是在小學英語教學中，教師除了要講究課堂教學技巧，激發學生的學習興趣，更重要的是讓學生喜歡你。小孩子有這樣的特點：他喜歡這位老師了，就喜歡這位老師上的課。怎樣才能讓學生喜歡自己喜歡自己的課呢?我覺得我們英語教師要做到“愛生如愛子”。平等地對待每一位學生，不管他們學得好壞，一視同仁，一如既往地讓他們（特別是學得差些的學生）參與到課堂學習活動中來，更要不厭其煩地關照產生厭學心理的學生。讓他們感受到被重視被關愛的滋味，同時感受到英語教師慈母般的愛，使他們不再排斥英語教師，不再排斥英語教師上的課。久而久之，他們會逐漸喜歡上英語教師并喜歡你的課。總之，小學英語教學，我們英語教師要根據學生的實際情況靈活地運用不同的教學方式，讓英語課堂充滿活力，讓學生學得更起勁！

四、自身專業化發展目標

我給自己這三年制定的目標是：力求自己由新教師向經驗型教師轉變：主要是在教學水平和教育水平上有一個明顯的提高，形成自己的教學風格，實現對學生的各項教育和管理，多參加各種比賽歷練自己，爭取成為一名受學生愛戴的英語老師。

2、階段性目標。

第一年：自主學習力求迅速提升理論素養和專業技能

具體措施：

(1)努力研究并踐行小學英語新課標的要求，并將小學三到六年級的教材鉆研透徹，采取生動有趣的課堂教學形式，并在課后做好課后反思，不斷改進，以求提高教學效率。

(2)多聽有經驗教師的課，及時做好經驗總結，并在教學中進行實際嘗試，做到精學善用。

(3)努力上好每節課（隨堂課、優質課），多吸取經驗和建議，爭取越上越好。

(4)多讀書，多看一些教育名著，堅持寫心得體會，并用心積累和學生相處的經驗，多詢問有經驗的老師，為今后做班主任打好基礎。

(5)主動熟悉學校的各項工作。

第二年：刻苦鉆研力求形成自己的教學風格

具體措施：

(1)繼續多方面吸取別人好的經驗，并虛心聽取其他老師的建議和意見，努力探索有個人特色的教學路子。

(2)多與學生溝通交流，傾聽他們的想法，了解學生的思想動態，多組織一些與英語相關的比賽，讓學生有展示自我的天地。

(3)多參加各項比賽，爭取當上校級優秀教師，實踐對學生的各項教育和管理，并在其中不斷使自己成長和成熟。

(4)繼續提高自身專業素質和科研水平，開始積極參加各項專業技能比賽，多見見世面，在“賽”中求進步。

第三年：精益求精力求提高教學效率促使教學品質專業化

主要要達到的目的：

(1)在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。

(2)培養學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。

具體措施：

(1)仍舊不斷學習新的教學方法和理念，形成自己的特色教學技巧與理念。

(2)經過比賽的歷練，熟練了各項教學基本功，提高了自身專業素質，對教師技能比賽游刃有余。

(3)提升自己的業務能力，成為一名優秀的英語老師。

五、預期效果

1、初步具備一定的科學研究的素養。

2、具有良好的駕御課堂的教學能力。

3、個人學科專業素養得到進一步提高。

以上就是我三年職業生涯規劃的總目標和每年的具體規劃，這些規劃看起來容易，但要實踐起來卻不簡單。但我相信，在教育教學的道路上，我們只要始終懷著激情用心去做，就沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

每個人都有不一樣的夢想，也不是每個人都能實現自己的夢想。有目標，有計劃的一點點一步步實施著，才能逐步靠近自己的夢想。一個人，若要獲得事業成功、人生完美，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

這份規劃書寄予了我對自己前途的希冀與向往，無論它是否擁有完美的語言，都將是我對于自己未來的美好的計劃，并且它終將載負著我的理想到達一個更高的境界！我期待著自己破繭成蝶，展翅飛翔的那一刻！加油！！