第一篇：高一五班計劃

高一（5）班級工作計劃

一：總體計劃：

培育班級的健康向上的班風，以學生的長遠發展為目標，讓每個學生的潛能和智慧均得以充分開發。讓學生學會做人，學會求知，學會發展。先養成良好的紀律、學習、處世習慣。

二：具體的計劃。

（一）、開學準備工作：

1、行為規范、一日常規學習，培養集體主義意識。

2、改選班級兩委會。制定值日生表。

（二）.班主任工作的分類：

第一類：每天必做的事情

1、衛生打掃及值日情況。

2、中午的休息的合理安排，課前安排，課間巡視，了解學生需求，解決疑難和矛盾。

3、自習課的管理，要養成學生自覺自習的習慣。

4、檢查“間操”

第二類：每周必做的事情。

1、每周根據學校計劃重點布置一、二件主要工作，明確要求，加強核查。

2、每周配合學科老師做好學習小結，并做好每周小練習。

3、每周批改一次周記，學生每周完成一篇，作為師生信息、情感交流的主要方式。

4、組織班會，由班干部分工承擔并尋找和確定班會主題，利用班會來滲透素質教育。

5、爭取全校每周的常規管理檢查能有好的成績。

第三類：每月必做的事情。

1、統計月考的成績，獎勵進步的學生，幫助學生作好學習狀態的分析，并鼓勵后進學生及時作出調整。

2、統計一個月來 作業全交名單，將統計情況予以通報，表揚進步，批評教育后進生。

5、每月月初召開班干部會議，布置本月工作，給班干部提建議，聽取班務工作意見。結合節慶及主要紀念日，布置班會的主題。

二月：班級組建，班規班約的討論和制定。召開家長會議，交流信息，增進了解，形成和諧合作的家校工作關系。配合學校進行“美的教育”專題活動。

三月：學雷鋒活動 “生命教育”活動、學習方法介紹，學習困惑的解答。四月：學習經驗介紹，月考成績優勝者談初高中學習方法的差異和成功應對。金秋郊游，增強班級凝聚力。準備期中考試。

五月：做好期中考試的分析工作，緩解部分同學的心理壓力，幫助后進生積極尋找改進辦法，召開家長會，交流家校教育信息，協調步伐。

六月：復習備考，做好分班工作

七月：期末考試，安排好假期工作

（三）.班主任工作總體思路

1.以人為本，對人有禮貌，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。學會發展，學會學習。

4.獎罰分明，寬容為本，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！

7、貴在平時，一定要做好平時的各項工作，增加工作的前瞻性，扎扎實實，立足未來，一定要取得各項工作的最后勝利。

第二篇：高一五班家長會計劃流程

高一5班家長會材料及流程

一、會前準備：

1、師生準備：

對班級前一段學生班規班法的實施、合作小組學習、期中檢測做一個階段性總結，表揚各項表現突出的學生或小組（如：班規班法實施中的優勝小組、優秀小組長、專項承包中的優秀個人、課堂上積極發言的優秀個人、最負責任的班級干部、學習標兵、守紀標兵、衛生標兵、進步幅度大的先進個人等）。

和學生一起分析班級存在的問題，探討解決的對策。

學生就自己兩個月的表現（紀律、衛生、學習諸方面）寫一份總結：肯定成績，查找不足，分析原因及今后的打算；感謝父母對自己的付出以及想對父母說的話等。

2、會場布置：將學生總結和各科試卷裝訂好，家長會時放在學生書桌上。音樂。白板歡迎詞。

3、家長準備：提前有計劃、有目的的請家長準備經驗材料。

二、家長會流程：

（一）、班主任講話：

（二）學生家長代表發言

（三）任課教師匯報本學科的學生學習情況

（四）家長和任課教師切磋交流。

三、家長會材料：針對教育孩子給各位家長的幾點建議：

（一）、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

（二）、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。在這個問題上，關鍵看孩子平時的努力程度。

（三）、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，分析原因，多花些時間補上。

（四）、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，要多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

（五）、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

當孩子和其他同學發生口角或矛盾，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，更不要耀武揚威到學校幫孩子討個說法或打架，不然會縱容孩子的缺點，對孩子的成長是極為不利的（此處要舉例說明）。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

（六）、我們雙方要坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。作為老師，要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

四、教育學生注意安全：

1、學校嚴格學生請銷假制度，凡有大事必須請假的學生，須家長到學校或電話聯系班主任，否則不預準假。

2、教育學生注意交通安全。

五、致家長一封信：家庭里的素質教育。（解讀給家長聽，或復印人手一份）

六、級部主任根據級部特點強調的事情。

第三篇：高一五班班會教案

“百善孝為先”主題班會

高一五班

2012-11-21

紫荊中學

高一五班

主題班會教案

2012年11月21日星期三

“百善孝為先”主題班會

班會主題：百善孝當先

活動目的：通過本次班會對二十四孝故事以及孟佩杰先進事跡的學習，樹立以孝為先，自覺踐行孝文化，廣泛傳播孝文化，為社會多做貢獻，奉獻愛心和力量，承擔起自己的社會責任，拉近與父母親人的感情距離。增強班級同學對中華民族傳統孝文化的了解和學習，在現實生活中更好的了解親人對自己的幫助、關懷，并表達自己對親人的感激之情。活動過程：

一、主持人介紹了主題“百行孝為先”的出處，并向大家介紹了本次班會的目的。

（1）百善孝為先。孝是一切行為中應該最先做到的。出自《圍爐夜話》（清）王永彬 著 原文如下：“百善孝為先，萬惡淫為源，常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為，所以孝居百行之先；一起邪淫念，則生平極不欲為者，皆不難為，所以淫是萬惡之首。” 【解釋】心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做, 所以,孝是一切行為中應該最先做到的.一個人心中一旦起了邪曲的淫惡念頭,那么,平常很不愿做的事,現在做起來一點也不困難,因此,淫心是一切惡行的開始.（2）樹立以孝為先，自覺踐行孝文化，增強中華民族傳統孝文化的了解和學習，在生活中更好的了解親人對自己的幫助、關懷，并表達自己對親人的感激之情。紫荊中學

高一五班

主題班會教案

2012年11月21日星期三

二、欣賞孝順父母的古代二十四孝，并講述二十四孝故事。（1）隨機叫號，觀看圖片，講述故事。（2）談想法，談感受。

三、學習2012年感動中國人物孟佩杰事跡，主持人簡單介紹了有關孟佩杰同學的事跡，并談出自己的感受。（1）猜人物（2012年感動中國人物）【獲獎名片】孝女當家

【推選委員評價】 推選委員丁俊杰說：孝順是中華民族傳統美德，孟佩杰付出的是孝心，贏得的是尊重，一個感動中國的平凡女孩。

推選委員王振耀說：小小年紀，撐起幾經風雨的家。她的存在，是養母生存的勇氣，更是激起了千萬人心中的漣漪。

【頒獎詞】 在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統的孝道充滿著每個細節。雖然艱辛填滿四千多個日子，可是她的笑容依然燦爛如花。（2）介紹事跡

孟佩杰，女，20歲，山西臨汾人。5歲時生父不幸車禍離世，生母便將其轉送給劉芳英撫養。8歲時，養母劉芳英因椎管萎縮癥手術失敗而半身不遂，養父為逃避生活重擔離家出走，自此，小佩杰在努力完成學業的同時，獨自照顧劉芳英的生活起居，12年來不離不棄。2009年，孟佩杰被離家鄉百公里之遠的臨汾學院錄取，由于不放心劉芳英，便在學校附近租了房，“帶著母親上大學”，繼續 紫荊中學

高一五班

主題班會教案

2012年11月21日星期三

悉心照料養母。2010年，孟佩杰成為臨汾市年齡最小的十佳道德模范，2011年被評為感動中國十大人物！（3）欣賞現代生活孝順父母的圖片 大家認為孝順父母及長輩離自己還遠嗎？

四、如何孝順父母

為了讓大家更清楚地了解自己在生活中還可以做哪些有關感恩的事情，或者說在哪些方面做得還不太夠，讓大家回憶在與家人相處過程中所發生過的感動的事和自己做過的對不起父母的事，希望通過這個環節增強同學們的感恩情懷。

（1）孝順父母應該有的態度：父母之所愛，亦愛之；父母之所敬，亦敬之。

（2）孝順必須是長期的，不是一時的：父母以畢生歲月為我們辛苦奉獻，我們即使不能終身膝下承歡，也應該長期供養，使無所缺。

（3）孝順必須有實質的，不是表面的，約有五樣：一是飲食，二是衣服，三是起居，四是疾病，五是悅親。

（4）照顧好自己的學習和生活，讓父母少操心就是孝順父母。

五、大家在整個班會中既看了感恩父母的圖片，也學習了孟佩杰的事跡，一定會有些話要對爸爸媽媽說，所以我們給每個人發了 一張感恩賀卡，希望他們把想要對自己父母說的話寫在上面。

第四篇：高一五班軍訓總結

高一五班軍訓總結

在教官的辛苦訓導與同學們的大力配合和頑強堅持下，我班堅持高標準、嚴要求，認真開展了2012年新生軍訓工作，并于8月24日順利而圓滿地完成。

一、領導重視動員到位

我校領導歷來都十分重視學生軍訓工作，今年更是將軍訓作為本的頭等大事來抓。8月17日學校召開了2012級軍訓動員大會。在會上，特別強調了全體同學在軍訓中應表現出嚴格的組織紀律性和強烈的集體榮譽感，同時也向同學們提出了明確的要求，即在軍訓期間嚴格遵守學校的相關規定，發揚不怕苦不怕累的精神，做好嚴格訓練的準備，訓練場如戰場，在軍訓場上一切行動聽教官指揮。

二、嚴格管理科學施訓

1、嚴格管理。在軍訓期間，我班制定了嚴格的考勤、請假制度。一方面狠抓考勤工作，杜絕遲到、曠訓現象；另一方面，密切關注學生的身體健康狀況。

2、科學施訓。我校始終堅持“嚴格要求、嚴格訓練”，保證了軍訓的嚴肅性，同時注重科學施教，從學生思想教育入手，采取嚴格施訓與學生實際相結合，突出重在育人的根本目的，使學生以飽滿的熱情投入到軍事訓練中。同時，教官和班主任認真負責，大膽管理。在訓練場中做到身先士卒，要求同學們做到的自己首先做到，因此五班學生在軍訓期間表現出良好的精神風貌。除個別學生因病不能訓練外，出勤率達到了98% 以上。在軍訓中涌現了一些優秀學生和典型事跡。很多同學帶病堅持訓練。張侓晨、李澤宇等同學在輸完液，打完針后繼續堅持訓練，表現出較強的意志力。有幾位同學在軍訓中暈倒了，但他們調整后稍好一些就堅持訓練，這種堅強、堅持的精神值得弘揚。這次軍訓中大家表現都很出色，有諸多收獲。有的同學說通過軍訓懂得了約束自己，學會了堅持和克服困難，學會了和同學團結，更能吃苦了，組織紀律觀念得到增強，按時返校按時參加軍訓項目，個人素質得到很大提升，經過綜合考核，有8名學生被評為軍訓標兵。

三、豐富軍訓生活，注重綜合素質的培養

為了全面提高學生的素質，豐富軍訓內容，在軍訓中我們還開展了軍歌比賽等活動。在這些活動中各班學生表現出極大地積極性，取得了很好的效果。增強了班級的凝聚力，榮譽感。也使自己受到了鍛煉，提高了個人的綜合素質。

四、做好宣傳報道工作

為鼓舞斗志鼓舞軍訓士氣，在軍訓過程中，我班校安排了老師、同學專門負責攝影攝像，時刻捕捉學子的颯爽英姿！一幅幅精美圖片把我班學生的精神風貌、軍訓動態在第一時間呈現給大家，讓參訓學員一起分享軍訓的快樂！這次軍訓，天氣比較炎熱，訓練強度也相對較大，但同學們都能端正訓練態度，把這次軍訓當做一次學習提高自身素質和鍛煉自我、挑戰自我的機會。

第五篇：高一五班家長會發言稿

高一五班家長會發言稿

各位家長大家好：

感謝大家再次抽出時間來到這里參加家長會。

首先請大家看看孩子桌面的材料，看看是否齊全。一個信封，里邊裝著孩子寫給你們的一封信，一個字條，我給各位寫的匯報每一個孩子的情況。還有學校致各位的兩位信。一張孩子的成績單，孩子的三個筆記本。每個在老師眼里的孩子和你們看到的孩子會有不一樣，和你在家里大吵大鬧的孩子和給你寫信的的孩子一定也有不一樣。我想讓他們知道父母的不容易，父母對他們的殷切期望，所以我讓他們給你們寫了一封信，我相信當你們看完后會被你們的孩子感動，會在以后教育孩子的問題上有所側重，有所改變。不是原來各位家長做的不好，只是能變得更好。今天的家長會我先讓班長堵榆淇以學生的角度介紹一下這半年班級的一些情況。（學生發言）。

下面結合本次期末考試成績來看看：

一期末成績分析（ppt）

二班級整體情況分析

1我班尖子生這個隊伍是很多班級羨慕的。當然按初升高成績分班他們還沒有如此的優勢，但經過他們的努力他們有些人已經穩穩地站在這個隊伍中。例如：劉灃慶，王英全，劉凡，劉曉倩，趙司琦，雷航，趙家鑫，王中杰，徐信偉，李嘯農。同學們稱他們為“學霸”，學習什么會什么，當然這是夸張的。但他們的善于思考，獨立學習的能力是很多同學所不能及的。當然他們中也有就是不重視自以為不重要的學科，出現偏科；更有不重視基礎，所以成績在考試題的難易程度調整時成績出現上下浮動。住宿生偏多，22人。他們每天在校晚課上到9：30.這樣他們有很好的學習氛圍，還省去了來回路上的時間。本次考試住宿的大部分同學成績有進步。值得一提的是由雷航，王勝鑫，王崇亮，尹東輝，郭章亮，閆亮，男生的？寢室獲得了文明寢室的稱號。十六七歲的學生第一次離開家不僅能照顧好自己的生活還能將學習成績提高，這是不是作為班主任和各位走讀生家長應該為之稱贊的呢？住宿很多同學成績本次有提高，這也證明不在學校上晚課效率多數偏低。其實表面看來學生們來到54成績相仿，但不可否認一部分同學是突擊半年或一年。他們以為高中像初中一樣的簡單容易，考前背背只是就行，要知道高中從來沒有復習時間，學完就考試了，高中只是單純背誦不行，考試考的內容多數是在基礎知識之上的理解和分析，并不是學什么考什么，所以一部分人掉隊了，或者曾經初中學得不錯的學生退步了。在學生學生出現以下疑惑，哪個孩子有以下問題，我相應的都在給您的字條中一一體現，請各位家長自己適當的對號入座。

1為什么每科作業都完成了，但成績沒有提升？人的能力有限，面面俱到的做好每一科并不是人人能做到的。這樣的學生學得很累，很苦悶。一直自以為很努力，其實做了很多無用功。學習要做有心人，要知道自己近期學習的薄弱點和重點，從而一一的復習和提高，而不是每天疲于應付作業。我一般適當的看看學生的作業，在可能的情況下和科任老師溝通，例如明天沒有課會適當的延長交作業的時間。

2勤學好問卻仍無進步。因為他們不抓課上抓課下。課上并不是不想好好聽講，就是一個動作---記筆記，把上課老師一些重要的口頭給的技能技巧的提示忽視，重難點也沒跟上。致使課下到處找人求助。其實課上的聽和積極的思考，跟上老師講課的節奏遠比筆記重要的多。

3忽視最基礎的知識。以化學和英語為例。基礎的方程式和單詞短語沒記好，談何用這個基礎去分析并解題？個別的學生一味的研究自以為高深的題，不重視自以為不重要的基礎背誦。在本次考試成績下滑。

4本末倒置，晚上熬夜，白天犯困。熬夜有的確實在學習，有的是在手機上網.這個在家或在寢室的手機使用問題，作為班主任，我無法遙控，關鍵看各位家長如何和孩子適當的溝通好。

其實學生在家和在校可能不一樣。我給大家提供幾個學生在校生活的片段。李薇。一次在考試總結中她寫道：我帶著自己糟糕的成績回到家，以為至少是一段教育和責怪，因為我從來沒有這么糟糕過。但回到家里取而代之的是我喜歡的飯菜和爸媽對近來在校生活的關心，她住宿。于是我特別的內疚，因為開學以來我沒有很認真的學習。我哭著對自己發誓：我要努力，我要爸媽走到哪都驕傲的說我是54的學生，并且成績很好。在學不下去時我也一定咬牙堅持下去。這個學生開學時而就睡著了，無論課上還是課下。但在月考之后從未犯困過，而且期中和期末考試成績連續提高。她進步了源于家長給了讓她堅持下去的理由。

徐信偉。無論學習還是勞動，都有他忙碌的身影。他也是住宿的學生。有次他感冒發燒，我想下午沒課，讓他回家休息。他給我的回答自己去打個吊瓶然后回校上自習。我想說的是生病很正常的事。但每個學生的反應是不一樣的，我并不提倡病了還堅持學習，沒有好的身體不僅自己狀態沒有，而且可能因為自習課不斷的咳嗽或者其他的影響其他同學。我想說的是這個學生在生病的情況下選擇不讓父母操心，吊瓶之后回校還不是上課，只是自習。正是這份堅持讓他在我班尖子生眾多的情況下還能考進前3名。

第三名學生韓孟云，謝兆陽。在學生的投票中，無論哪一次都以高票當選班級學習自律意識強的同學。下課很少離開教室，看見他們的時候幾乎都在學習。他們這個班級時是中等偏下的學生，現在韓孟云成為了上層學生。謝兆陽其中考試前進100多名，期末考試歷史班級最高分。他們代表一部分極為刻苦努力的學生，這樣的同學還有陳捷。他們還能在進步，因為他們腳踏實地。以我工作近10年的經驗，這樣的學生在高考中一定可以考到他們自己最好。當然需要一如既往。

這里我無法一一列舉每個孩子的優缺點，我對他們的想法在各位家長的桌面的信封里。我想說的是每個學生每次進步的原因可能是家長所不知道的，但這些我看在眼里。

曾經看到這樣的一段話我想放到學生身上也適用：認真就能及格，努力能得80分，技能和好習慣能讓你得90分。最后90—100分是天賦決定的。不知在做的各位怎么想？我希望各位家長可以正確定位您的孩子，不要以他們曾經怎么樣，而是以現在怎么樣來重新給孩子定位，您的孩子到底是哪個層面的？我不是讓各位降低對孩子的期許，但必須面對現實，從目前孩子的情況重新設定一個近期可行的目標，然后再一步步的努力。至少我們可以90分。說到目標，現在學生的衣食無憂讓他們缺少奮斗的理由，學習的得過且過和學到哪算到哪讓他們缺少學習的動力。我在班會曾經問他們為什么學習，很多人都在迷茫自己都不知道為什么學習。請家長回去和孩子好好探討一下學習是為了什么？為了將來好工作，為了將來的好生活？我自己覺得是為了將來其他人對自己的一種認可，是人們衡量一個人基本標準----就是你是否是個有知識的人-----這是一種素養。下面我讓班級第一名劉灃慶同學談談他對學習的看法。他是班級期中和期末兩次考試的第一名，且年級都在前10名。他的學習有個強大的目標支持他這是學生中少有的。劉灃慶發言

下面請喬欣同學談談如何調整自己的心態來服務自己的學習，不斷進步。