第一篇：三年級五班讀書計劃

東門大街小學三年級五班第一學期讀書計劃

基本讀本： 《增廣賢文》△ 《小飛俠彼得·潘》△ 《夏洛的網》△ 《窗邊的小豆豆》△ 《天藍色的彼岸》△ 《草房子》△

《我親愛的甜橙樹》△

《動物小說大王沈石溪:駱駝王子》 《動物小說大王沈石溪:鳥奴》

《動物小說大王沈石溪:雪豹悲歌》△ 《動物小說大王沈石溪:狼王夢》 《動物小說大王沈石溪:斑羚飛渡》△ 《動物小說大王沈石溪:第七條獵狗》△ 《動物小說大王沈石溪:再被狐貍騙一次》 《動物小說大王沈石溪:最后一頭戰象》 《動物小說大王沈石溪:和烏鴉做鄰居》 《動物小說大王沈石溪:戴銀鈴的長臂猿》 《上下五千年故事》△ 《中外歷史故事》 《中國古代寓言故事》 《愛德華的奇妙之旅》 《小老鼠皮克歷險記》： 《水孩子》

《尼爾斯騎鵝旅行記》 《柳林風聲》 《列那狐的故事》 《愛麗絲漫游仙境》 《明朝那些事漫畫版》

讀過6本（包含△四本）獲得初級勛章 讀過12（包含△七本）本獲得中級勛章

讀過20（△全部讀完）本獲得高級勛章（基礎讀本最高級別）

提高讀本：

《哈利·波特與魔法石》△

《哈利·波特與密室》：△ 《哈利·波特與鳳凰社》： 《海底兩萬里》△ 《魯濱遜漂流記》 《追風箏的人》○ 獲得高級勛章之后，高級讀物中讀過三本獲得榮譽勛章（包含△兩本）獲得高級勛章之后，高級讀物中讀過五本（△全部讀完）獲得讀書之星勛章

注：

1.所有圖書藏于班級圖書館，同學們定期借閱，有條件者可以自行購買。2.每讀一本書之后，能順利通過李老師考核才可認定讀過該書。（考核方式有師生問答，自己講內容，說或者寫感想等多種形式。）

3.本學期結束前所有同學須至少獲得一枚初級勛章。4.獲得高級勛章的同學將獲得指定圖書一本。5.,獲得榮譽勛章的同學可以任選圖書一本。6獲得讀書之星的同學可以任選圖書一套。

7.計劃內圖書、勛章、獎勵費用均出自班費。選購完之后會將支付情況明細公布。

8.計劃內圖書全是本人親自閱讀過并精心篩選而成，如果家長有好書推薦歡迎和我聯系。9.本計劃會根據計劃實施、完成情況進行微調，所作調整將會及時更新、公布。

10.計劃實行期間，在班級內將開展讀書交流會、讀后感征文比賽、好詞好句整理晾曬、親子讀書交流會等活動，還各位希望家長能多多配合。

本計劃版權歸三五班所有，不經允許不得轉載

李鵬 2014年9月20日

第二篇：中心小學三年級五班讀書計劃

中心小學三年級五班讀書計劃

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

二、活動對象：三年級五班全體學生

三、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

四、活動口號：

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”

五、活動內容：

1、熟讀背誦古詩70首，宋詞20首。

2、12篇（段）從課外閱讀中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。

3、師生共讀課外讀物：

《木偶奇遇記》 《海的女兒》 《烏丟丟的奇遇》 《千字文》

六、活動措施

1、學生充分利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦。

2、利用中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

3、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

七、活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成作業后的時間，周末休息、節假日時間。每天讀書不少于1小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

(二)實施行動

１、充分利用每天的晨讀時間，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。２、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。３建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

(1)、要求每人選3本書帶到學校，建立班級小書庫。

(2)、班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。

(3)、“換一本書，交一個友”。鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

４“我愛讀書”剪報活動。為了豐富校園文化生活，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發學生的讀書熱情，廣泛發動學生，在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。５征集讀書名言，制作書簽。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”學生自己設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。

６以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

7、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）

家庭讀書有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質

外，還能夠加強社區的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。學生的讀書活動會影響了家庭的娛樂，也會影響了父母的讀書。因此我會鼓勵有一定知識層面的家長與孩子們一起讀書。讓更多的家長也能參與到其中。當然這其中為了得到落實，必須有家長的反饋表。

８、讀與聽說相結合：這里的“聽說”不是指語文課堂教學中的聽說訓我們每節

語文課結束前都抽五分鐘，由學生介紹、評點圖書，或是內容簡介，或是閱讀的感受，既精彩生動，又要點到即止，使聽的同學欲罷不能，大大激起了大家閱讀的興趣。

９、讀與寫相結合：每班專門設立了一塊讀書園地的墻報，讓學生通過書面語言

表現自己的讀書情況。分這樣幾個欄目：(1)薦書評書：介紹自己認為好的書報(文章)，評點書籍；(2)讀書快訊：讀書信息，讀書方法交流；(3)讀書心得：刊出學生的讀書筆記、讀后感，(4)作家(作品)簡介，介紹語文書中相關作家(作品)。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能激勵引導學生更好讀書。此外還要把把閱讀與日記、隨筆相結合，既有利于學生的寫作，更有利于學生保持長久的閱讀熱情。

五、評價方法：

根據《讀書成長冊》和班里實際情況制定讀書評價方案，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

“讀萬卷書，行萬里路。”相信我班的“一路書香伴我行”的新教育之路一定能書香四溢、花開滿地

低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。針對他們的特點，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、、親子共讀、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報、特色書簽展、課本劇表演等活動，評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家” ??

第三篇：五班讀書活動計劃

五（2）班讀書活動計劃

一、活動目標

1．通過活動，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛讀書博覽群書的好習慣。

2．通過閱讀，豐富學生的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們感受讀書的幸福和快樂。

3．通過活動，營造良好的讀書氛圍，打造書香班級。

二、實施過程

準備階段

1．對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活

動的目標、任務。

2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，并在教室布置中增加閱

讀宣傳這一項，在墻壁上貼出班級讀書口號，開辟讀書園地的墻報。推選好班級圖書管理員，在班級中營造一種良好的讀書氛圍。

3．學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。活動階段

（一）宣傳發動，制定計劃。

1．學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2．做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動，確保讀效

1．建立班級圖書角。開展“獻一本，讀十本”的全員讀書活動。向班級學生發出倡議，積極踴躍向圖書角獻書，豐富圖書角的圖書種類。推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平臺。

2．保證閱讀時間。讓學生充分利用晨讀、午讀時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣。

3．做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生寫好《好書伴我成長》。

4．共讀一本書。本學期讀好《鼴鼠的月亮河》、《一百條裙子》、《時代廣場的蟋蟀》這幾本書，利用閱讀課進行全班共讀，完成個性化記錄單。

5．提倡親子閱讀。推薦優秀讀物，每周要求家長和孩子同讀一篇文章并寫簡短的讀書體會。并鼓勵家長參與共讀一本書活動，進而擴大閱讀范圍。

6．誦讀經典詩詞。定期布置學生背誦《經典誦讀》上的古詩和詩歌，并利用早讀課時間全班齊誦。

7．閱讀報刊雜志。認真組織學生閱讀所訂的報刊雜志上的內容。

8．開展讀書交流活動。如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

9．建立班級讀書會：

附：五（2）書香班級——書友隊

（1）小書蟲書友隊（1——10號）

隊長：徐晨格

讀書口號：與好書為友 與經典同行

（2）智多星書友隊（11——20號）

隊長：洪鈺婷

讀書口號：與書籍一同起航！

（3）博士娃書友隊（21——30號）

隊長：徐晨陽

讀書口號：我閱讀我智慧我快樂

（4）五彩夢書友隊（31——40號）

隊長：應靜宜

讀書口號：書香伴我們成長

（5）七色光書友隊（41——50號）

隊長： 徐方興

讀書口號：讀萬卷書行萬里路

（三）總結評比。

1．評選讀書明星。根據學生的讀書情況，每個月對學生進行讀書星級評比，學期末根據閱讀情況進行“閱讀明星”和“書香學生”的評比。

2．利用講故事、演講以及課外閱讀知識競賽等活動，評選“故事大王”、“智慧之星”等。組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

3．適時進行班級讀書成果展示，展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優秀習作”、“書畫作品”等。

4．走進書香家庭，對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭。

第四篇：三年級讀書計劃（模版）

埠頭小學三年級學生讀書計劃

古人說：“三日不讀書，便覺言語無味、面目可憎。”博覽群書，開闊思路，活躍文思，心飄萬里之外，神游八方。讀書的好，古人清楚，今人更是明白，如此好事，如果等到成年后再來匆匆彌補就有點可惜了，最好在青少年時就進入。早一天，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。是的，閱讀是人生的一件大事，當然更是語文教學的一件大事。剛升入三年級的孩子，還沒有養成比較良好的讀書習慣，在閱讀興趣的培養、閱讀方法的指導、詞匯知識的積累運用等方面也有待提高。針對于此，在新學期里，為了學生們的讀書活動開展得卓有成效，特制定讀書計劃如下：

一、指導思想書籍是人們不可分離的伴侶和導師！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書是快樂的！

二、活動目標

1、讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、提高學生的綜合素質，特別是閱讀能力。

3、營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生體驗到讀書給自己帶來的幸福。

三、活動構想

1、上好每周一節誦讀課為了讓學生在誦讀課上確有收效，本學期將采取以下措施：⑴誦讀經典名篇，由老師推薦給孩子。每節課老師選好篇目，做好導讀工作，聲情并茂讀給學生聽，時間大

約是10分鐘，然后指導學生閱讀。第一節課師生共同探討選書方法，將圖書角里的書瀏覽一遍，選出本學期自己要讀的書（4本以上），在以后的閱讀課上可以有的放矢，提高讀書效率。⑵每節誦讀課在理解重點詞語、句段、把握主要內容上重點指導，指導學生復述自己閱讀的故事。每周誦讀課后，布置作業要求學生將自己在誦讀課上的讀書收獲回顧之后，寫在讀書筆記本上，內容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文也可以是“美文片斷”，可以是“內容摘要”，也可以是“讀后感”，要求一學期之后，幾種形式都要嘗試著寫幾次，評選出最佳讀書筆記，全班展覽。

2、營造書香班級

⑴充分發揮老師的榜樣力量，每天做到和同學們一起讀書。⑵設立班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。⑶建立“班級圖書角”。學生每人至少帶1本圖書，貼上姓名標簽。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。借閱者到管理員處登記，約好還書時間為一天，不允許拿回家。保護好書籍。

3、養成每天讀書30分鐘的習慣利用讀書筆記作為讀書情況記錄本，記錄每天自己所讀書的書名、時間、頁數（或大約字數），并請家長根據學生的讀書情況（例如遇到不懂的詞語是否查字典，讀書是否做到邊讀邊思考，是否做到不動筆墨不讀書等）寫上評語（優、良、差三個等級），保證每天三十分鐘的讀書時間。每周至少完成讀書筆記一頁。利用晨讀或語文課前5分鐘的時間小組同學互相交流自

己一周讀書情況。

4、每天課前大聲朗誦2分鐘，由教師統一確定讀書篇目，課內15篇，課外5篇，每天早晨朗誦2分鐘。

要求做到：（1）姿勢正確：兩手持書，頭部和身體正直，書和眼睛有適當距離。（2）發音清晰準確。（3）朗讀中能注意語速、語調。（4）能表現自己的情感。

5、開展“我和父母共讀書”活動

（1）利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。（2）回家讀書半小時中，可讀書父母聽，讀完給父母講個章節、片斷，父母評價；可與父母共讀書，互相交流；可聽父母講故事，互相學習。皆可留照片資料。有書就有希望，讀書就有幸福，讓學生多讀書，讀好書，做一個與時俱進的、有知識的，有文化的新時代的精神富翁吧！

第五篇：三年級讀書計劃

李店小學

三乙班讀書計劃

一、指導思想：

圍繞“建設書香校園”這一主題，針對三年級學生閱讀的特點，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、持之以恒”的工作要求，大力開展班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展，為努力推進教學質量做出新的積極的嘗試。

二、讀書口號：

誦千古美文，建書香校園

三、讀書目標：

1、繼續廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，開展各種積極有效的班級閱讀活動。

2、通過各種途徑進一步提升班級學生的綜合素養。

3、塑造奮發向上，特色鮮明、品位高雅的班級文化。

四、具體讀書措施：

1、班級建立圖書角，配備班級圖書管理員，動員學生將家中的好書帶來和大家一起分享，并定期組織學生向學校圖書室借取圖書。

2、做好“三讀”（早讀、午讀、晚讀）工作。每天早讀課前，指導學生閱讀并背誦《日有所誦》上面的詩歌和散文，中午的時間讓學生自由閱讀圖書角和圖書室的書籍，晚上，則在家長的陪同下，閱讀一些名著、著名作家的一些作品，并請家長做好評價。

3、利用班會課，開展故事會、讀書匯報會等多種讀書形式，互相交流課外閱讀情況。

4、指導學生寫好讀書筆記，學生閱讀課外書后，對書中的好詞佳句進行摘抄，教師每周檢查好詞佳句摘抄情況，對做得好的學生及時進行表揚、激勵。

5、初步練習讓學生寫讀后感，作為日記中的一個題材。

6、定期對學生的閱讀情況進行總結，評選“讀書之星”。鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

五、讀書目錄一覽：

1、《中外神話傳說》田新利北京人民文學出版社2003年版

2、《中外動物故事選》伊明中國少兒出版社1999年版

3、《成語故事365》帆女阿雪國際文化出版公司1992年版

4、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社1995年版

5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版

6、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

7、《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社2002年版

8、《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社2001年版

9、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社2001年版

10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社2001年版

11、《木偶奇遇記》(意)卡洛·科洛迪著楊建民 譯上海科技教育版1996年

12、《蘋果樹上的外婆》（奧）米拉·洛貝著 張桂貞譯 新蕾出版社 2006年４月出版

13、《普希金童話》(俄)普希金亢甫正成 譯浙江少年兒童出版社2001出版