第一篇：三年級二班讀書計劃

2013-2014學年度第一學期

三年級二班讀書計劃

一．與書為友

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯。讀書，不僅能開拓學生視野，增長學生知識，發(fā)展學生思維，更能凈化孩子們的靈魂，陶冶孩子們的情操，提升孩子們的精神境界。為了激發(fā)我班學生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，樹立良好的讀書觀念，引導學生在讀書中開闊視野，在實踐中形成能力，形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的閱讀文化，為建設(shè)和諧校園、書香校園打造良好基礎(chǔ)。

（一）年齡特征

小學生的思維發(fā)展非常迅速。在長達六年的小學生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事等,因此，所選的書也應(yīng)有所不同。

（二）閱讀興趣

“興趣是最好的老師。”學生把閱讀當作一種興趣、休閑活動，將可養(yǎng)成閱讀的習慣，將可獲得各種知識,對于陶冶其情操，培養(yǎng)審美能力，提高學生語文水平，提高文化素養(yǎng)，也是至關(guān)重要的。因而培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的一點。人有學步時，讀有起步時。適時施教，在學生開讀的最佳時段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣是每個語文教師的責任，也是語文教育走向成功的機遇。需要注意的是，課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，學生容易放任自流。為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深入，我班每學期都要進行若干次定期和不定期的閱讀比賽、評比。對課外閱讀取得一定成績的學生，教師要及時地鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。同時個人的進步往往又是伙伴們效仿的范例，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠了。

（三）文體類型

小學生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導過的閱讀方式實施于相似文章，會顯得輕車熟路。為此，適當關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學也顯得非常重要。一本好書,會帶領(lǐng)學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

二、本學期推薦閱讀書目：

《親愛的漢斯先生》《長襪子皮皮》《三毛流浪記》

三、指導策略：

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）做好讀書摘抄活動。

為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的閱讀興趣以及創(chuàng)新意識，鼓勵學生用生動的文字、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學生的讀書熱情，本班舉行了讀書摘抄活動，讓每一位孩子都用自己喜歡的方式做摘抄。

（2）制作書簽

在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解讓學生自己設(shè)計和制作書簽。可以把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。

（3）記住班級讀書口號：“書籍是人類進步的階梯！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（二）建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“魔力書吧”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應(yīng)有盡有。

1、老師從圖書館借閱一些書帶到教室，自己又從家里帶來幾十本雜志，學生有的也為班級捐贈一些書籍，建立班級小書庫。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。

2、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書，保證學生每周輪換一次圖書。

3、將讀書作為獎勵手段，鼓勵孩子學習，激發(fā)讀書興趣。

選擇平時上課回答問題積極的學生和作業(yè)做的好的學生去借書，這樣不僅可以讓想看書的孩子上課表現(xiàn)更為出色，讓思緒活躍的孩子也可以投入到愛讀書的隊伍中去，在班級里創(chuàng)造出一個讀書氛圍，讓每一個孩子都愛上讀書，讓書成為我們班每個同學進步的階梯。

第二篇：三年級二班讀書計劃

三年級二班讀書計劃

一、活動目標

1、結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

2、培養(yǎng)學生良好的個性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建學習型學校而努力。

二、活動措施

1在班內(nèi)張貼讀書標語布置班內(nèi)圖書角。制訂圖書角管理制度，由張鐘仁、張瀟月?lián)伟鄡?nèi)“圖書管理員”，做好班級圖書借閱登記表。2教師向?qū)W生推薦本學期班內(nèi)讀書書目

《雷鋒故事 》、《小豬唏哩呼嚕 》、《 愛的教育》、《驢小弟變石頭》。

3讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀寫好閱讀筆記，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4。開展讀書交流活動

讀書交流活動的時間：3月

29、活動方式及要求：活動評選書香少年，讓學生輪流把讀的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價發(fā)放閱讀存折，評選出班級評選“書香少年”。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書

成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

第三篇：小學三年級二班讀書計劃

小學三年級二班讀書計劃

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步地營造濃厚校園的讀書氛圍，鼓勵讓學生以書為友，從小培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，更加進一步地提高學生讀書的熱情。我們班級結(jié)合學校開展的“陣陣書香伴我行”活動，將有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。

具體實施方案如下：

一、活動主題：“陣陣書香伴我行”

二、活動目的：營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學生閱讀課外書的濃厚興趣。從小培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，提高學生閱讀的水平和學生的審美情趣，促進全面的發(fā)展。

三、活動內(nèi)容：熟讀背誦《弟子規(guī)》《小學生必背古詩70首》中的56~70首，每學期另加15篇（段）從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。

四、活動口號：鳥欲高飛徐振翅，人欲求知先讀書

五、活動階段：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇

合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動。例如，學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。老師和學生一起共讀一本書，談?wù)勛x書心得。

3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書筆記中，鼓勵學生多寫讀后感日記。同時，把讀書筆記擺在班級的圖書架里，供大家欣賞。

4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學習課文《國徽》后，為了進一步了解國徽，引導學生閱讀相關(guān)書籍。這樣，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽、古詩文誦讀、繪制讀書小報、讀書交流等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

愿學生在書的海洋里自由的遨游，汲取到更多的知識！愿書伴著

每一位學生幸福、愉快地成長。

第四篇：三年級二班“蓓蕾讀書”活動計劃

第一聯(lián)小三年級二班“蓓蕾讀書”活動計劃（2010～2011學年）

一、指導思想：

在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。通過激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；使他們多讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)

二、活動措施：

（一）、營造書香環(huán)境

營造一個書香濃濃的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂。”這當然有些夸張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學生每天都浸潤在書香之中，就能使學生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求。

1、貼名言。發(fā)動每個同學到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句（按學號輪流），讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自 1

己喜歡的名字——漫步書林。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源。

3、設(shè)專欄。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄——“書香小筑”。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。

（二）、合理安排閱讀時間

1、認真落實每周的課外閱讀課。教師精心設(shè)計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領(lǐng)神會。

2、每天早晨學生早早就到了學校，利用正課開課前一段時間，讓學生誦讀古詩、美文等，用文學經(jīng)典來充實學生的語言倉庫。

3、每天晚上完成家庭作業(yè)以后，能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。

4、開展“天天誦讀”活動，由學生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩等。要求每天過關(guān)。組織每節(jié)課前1分鐘背誦。

（三）、教給良好的閱讀習慣

1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來。

2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五??周日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：……日積月累，細水長流。

3、教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。

（四）、加強閱讀評比

1、制作一份閱讀評價表——我的一周閱讀回顧，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，然后于星期一早上交給老師進行批閱，對達到三顆星的學生給予表揚。

2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽。

3、評比“讀書之星”。結(jié)合《我的一周閱讀回顧》、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“書香小筑”的參與情況，每個月評比出五名“讀書之星”，頒發(fā)獎狀。為孩子們樹立學習的榜樣。

（五）、推進親子閱讀

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改

3變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

第五篇：六年二班讀書計劃

六年二班讀書計劃

為把我班打造一個書香四溢的班級，讓同學們養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書時間活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，結(jié)合“書香校園”的活動，開展“營造書香班級”讀書評選活動，具體方案如下:

一、活動目標

1．圍繞“建設(shè)書香班級”這一主題，有計劃、有目的，有指導性的開展讀書活動，營造勤奮讀書，努力學習，奮發(fā)向上的班級文化環(huán)境，培養(yǎng)同學們愛好書籍，博覽群書的好習慣，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過活動提高同學們的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進同學們知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高，使同學們體驗生命的活力，提高生命境界。

二、活動口號

1． 與經(jīng)典同行，打好人生底色。2． 讀經(jīng)典書，做有根基的人。3． 走進書世界 書香滿校園。

三、具體工作

1．建立“圖書角”、“好書交換站”。(1)班級利用可用資源建立起圖書角。

(2)在班內(nèi)同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

2．每天中午12：40——13：10定為自由讀書讀報活動時間。回家以后，每天自覺看書30分鐘。周末在家自覺看課外書一本，并做好讀書筆記。

3．舉辦“悅享樂讀”讀書交流會

主要以班會形式由學生推薦名著就情節(jié)、人物、語言、主題等方面談自己的感受，班內(nèi)組內(nèi)交流。

4．親近經(jīng)典名著，讀書演講比賽。主題:我與書的故事 5．讀書活動成果展示。

四、加強閱讀評比

1．自己制定讀書計劃，摘錄所讀書的書名。

2．把每本讀過的書，自己寫讀后感，定期在班上評比。3．評比“讀書之星”，每周一次，發(fā)獎品鼓勵。4．班主任指導學生作讀書筆記。

5．開展“讀后感”比賽。在班級里推薦一些名著，開展讀后感比賽，評選。

6．在班級里開展讀書小報比賽，提高學習的閱讀興趣，為讀書活動增添色彩。

2018年4月