第一篇：三年級讀書計劃（范文模版）

三年級學生讀書計劃

閱讀是人生的一件大事，當然更是語文教學的一件大事。剛升入三年級的孩子，還沒有養成比較良好的讀書習慣，在閱讀興趣的培養、閱讀方法的指導、詞匯知識的積累運用等方面也有待提高。針對于此，在新學期里，為了學生們的讀書活動開展得卓有成效，特制定讀書計劃如下：

一、指導思想：書籍是人們不可分離的伴侶和導師！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書是快樂的！

二、活動目標

1、喜愛讀書，以書為友。

2、提高學生綜合素質和閱讀能力。

3、提高欣賞能力，體驗到讀的幸福

三、活動過程

1、上好每周一節誦讀課。為了讓學生在誦讀課上確有收效，本學期將采取以下措施：

一是誦讀經典名篇，由老師推薦給孩子。每節課老師選好篇目，做好導讀工作，聲情并茂讀給學生聽，時間大約是10分鐘，然后指導學生閱讀。

第一節課師生共同探討選書方法，將圖書角里的書瀏覽一遍，選出本學期自己要讀的書，在以后的閱讀課上可以有的放矢，提高讀書效率。

二是每節誦讀課在理解重點詞語、句段、把握主要內容上重點指導，指導學生復述自己閱讀的故事。每周誦讀課后，布置作業要求學生將自己在誦讀課上的讀書收獲回顧之后，寫在讀書筆記本上，內容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文片斷”，可以是“內容摘要”，也可以是“讀后感”，要求一學期之后，幾種形式都要嘗試著寫幾次，評選出最佳讀書筆記，全班展覽。

2、營造書香班級

⑴充分發揮老師的榜樣力量，每天做到和同學們一起讀書。

⑵設立班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

⑶建立“班級圖書角”。學生每人至少帶1本圖書，貼上姓名標簽。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。借閱者到管理員處登記，約好還書時間為一天，不允許拿回家。保護好書籍。

3、養成每天讀書30分鐘的習慣。利用讀書筆記作為讀書情況記錄本，記錄每天自己所讀書的書名、時間、頁數（或大約字數），并請家長根據學生的讀書情況（例如遇到不懂的詞語是否查字典，讀書是否做到邊讀邊思考，是否做到不動筆墨不讀書等）寫上評語（優、良、差三個等級），保證每天三十分鐘的讀書時間。每周至少完成讀書筆記一頁。利用晨讀或語文課前5分鐘的時間小組同學互相交流自己一周讀書情況。

4、每天課前大聲朗誦2分鐘，由教師統一確定讀書篇目，課內15篇，課外5篇，每天早晨朗誦5分鐘。

5、開展“我和父母共讀書”活動

（1）利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（2）回家讀書半小時中，可讀書父母聽，讀完給父母講個章節、片斷，父母評價；可與父母共讀書，互相交流；可聽父母講故事，互相學習。皆可留照片資料。

有書就有希望，讀書就有幸福，讓學生多讀書，讀好書，做一個與時俱進的、有知識的，有文化的新時代的精神富翁吧！

第二篇：三年級讀書計劃

三年級下學期讀書活動計劃

一、指導思想

讓心靈沐浴書香，做一個有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！通過蓓蕾讀書，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。新課標提倡讓學生在小學階段通過課外大量的閱讀，激發閱讀興趣，積累豐富的語文知識。為了進一步拓展本班學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，增加學生的語文積累；為了彌補課內閱讀的不足，我們積極倡導課外閱讀，培養學生獨立閱讀的能力，達到課標的要求，特訂如下計劃:

二、閱讀目標

1、通過蓓蕾讀書，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。

2、通過蓓蕾讀書，提高學生的綜合素質。

3、通過蓓蕾讀書，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

4、讓學生在“蓓蕾讀書”活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、讀書篇目安排

根據學生年齡特點，根據新課標讀書要求，合理向學生推薦本學期的重點閱讀書目。豐富多彩的文學活動主要包括：詩文誦讀、經典誦讀、名著誦讀。（共十八周）

1、詩文誦讀十六首，每周一首古詩，包括：逢雪宿芙蓉山主人、楓橋夜泊、楓橋夜泊、竹枝詞、烏衣巷、望洞庭、浪淘沙（九曲黃河）、山中留客、暮江吟、賦得古原草送別、出塞、登樂游原、夜雨寄北、涼州詞、登幽州臺歌、登科后、詠月，兩周自選現代詩.2、經典誦讀主要以讀《弟子規》為主從（《弟子規》騎下馬 乘下車 過猶待 百步余至用人物 須明求 倘不問 即為偷 借人物及時還 后有急，借不難）。

3、名著閱讀以讀《海底兩萬里》《成語故事》《葉圣陶童話》、《皮皮魯傳》四本書為主。其中前兩本為必讀書目。

四、活動時間 每周三下午第二三節

五、活動地點 本班教室或閱覽室

六、主要措施

1、創建班級圖書角，培訓圖書管理員，做好圖書的管理、統計工作。教育學生愛惜書本，及時歸還.2、營造書香班級、書香家庭。

⑴ 以身作則，從老師自身做起，每次做到和同學們一起讀書。⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。記住家庭讀書口號“事情做完就看書。”

3、指導孩子讀書：比比誰背的棒，讀得多，爭當小能手、小書迷。

4、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，布置學生在課外自由閱讀、寫作.5、玩一些積極有益的游戲，豐富學生的體驗，收獲成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在“樂”中學.6、結合蓓蕾讀書的閱讀情況,學生個人積極出有自身特色的”手抄報”

總之書是人類進步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們會讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！讓這群“肚子好餓的毛毛蟲” 成為一只只美麗的蝴蝶!

2015——2016學年第二學期

三年級讀書活動計劃

趙樓小學

2016年2月

第三篇：三年級讀書計劃

榆中縣清水學校 三年級班級讀書計劃

2017-2018學第二學期

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

二、活動對象：三年級全體學生

三、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

四、活動口號：

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”

五、活動內容：

1、熟讀背誦古詩70首，宋詞20首。2、12篇（段）從課外閱讀中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。

3、師生共讀課外讀物：

《愛的教育》《笨狼的故事》《時代廣場的蟋蟀》

六、活動措施

1、學生充分利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦。

2、利用中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。

3、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

七、活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成作業后的時間，周末休息、節假日時間。每天讀書不少于1小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

(二)實施行動

１、充分利用每天的晨讀時間，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發學生的讀書興趣。

２、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。

３、建好班級“快樂圖書角”，讓學生有書可讀。(1)要求每人選2本書帶到學校，建立班級小書庫。(2)班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。(3)“換一本書，交一個友”。鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

４、“我愛讀書”剪報活動。為了豐富校園文化生活，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發學生的讀書熱情，廣泛發動學生，在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。

５、征集讀書名言，制作書簽。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”學生自己設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。

６、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

7、讀與寫相結合：讀書心得：刊出學生的讀書筆記、讀后感，作家(作品)簡介，介紹語文書中相關作家(作品)。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能激勵引導學生更好讀書。

此外還要把把閱讀與日記、隨筆相結合，既有利于學生的寫作，更有利于學生保持長久的閱讀熱情。

“讀萬卷書，行萬里路。”相信我們的“一路書香伴我行”的新教育之路一定能書香四溢、花開滿地。

第四篇：三年級讀書計劃

三年級讀書活動計劃

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！本學期我們三年級部計劃通過開展“和書交朋友，遨游知識海洋”系列讀書活動，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知！

利用教研及課余時間，老師們集思廣益、暢所欲言，制訂了以下實施措施及評價及獎勵機制：

一、實施措施：

1、首先，每個學生結合個人實際，制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。計劃制訂完后通過小組交流、全班交流的形式完善個人讀書計劃，組織一次“讀書計劃書展示會”。每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

2、其次，選擇推薦適合學生讀的書籍。方式有：

A、教師推薦。教師根據學生所學教材，選擇思想內容健康、語言文字優美、有益學生身心發展的書目來推薦：《十萬個為什么》《西游記》《烏丟丟的奇遇》

B、同學互薦。根據書目的不同題材推薦。

3、專門規定讀書時間。每月最后一星期，班級可根據自己的實際讀書情況利用閱讀課，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、教師要注意方法指導，幫助學生養成良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀水平。

5、開展形式多樣的讀書活動，如：讀書匯報交流會、朗誦會、讀書筆記展覽、排演課本劇等。

6、讀書要取得家長和其他任課教師的支持和幫助，形成良好的讀書氛圍。

二、評價措施及獎勵機制：

1、與學生的讀書評價表相結合。學生將讀書后的隨感寫到摘記本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長，同時在班級評比欄中給予適當的獎勵（加星），并且將結果填寫到讀書評價表中，評出“讀書之星”。

2、與家長共攜手。積極發動家長，請家長以書面形式定期給孩子的讀書活動以總結、評價，同時請家長以身作則，在家庭中創設讀書的氛圍。為激發學生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭讀書評比欄。

讀書猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過課外閱讀，學生們不僅能掌握基本的語言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識，將來成為有用的人才。親愛的同學、老師，快快行動起來吧！

第五篇：三年級讀書計劃

李店小學

三乙班讀書計劃

一、指導思想：

圍繞“建設書香校園”這一主題，針對三年級學生閱讀的特點，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、持之以恒”的工作要求，大力開展班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展，為努力推進教學質量做出新的積極的嘗試。

二、讀書口號：

誦千古美文，建書香校園

三、讀書目標：

1、繼續廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，開展各種積極有效的班級閱讀活動。

2、通過各種途徑進一步提升班級學生的綜合素養。

3、塑造奮發向上，特色鮮明、品位高雅的班級文化。

四、具體讀書措施：

1、班級建立圖書角，配備班級圖書管理員，動員學生將家中的好書帶來和大家一起分享，并定期組織學生向學校圖書室借取圖書。

2、做好“三讀”（早讀、午讀、晚讀）工作。每天早讀課前，指導學生閱讀并背誦《日有所誦》上面的詩歌和散文，中午的時間讓學生自由閱讀圖書角和圖書室的書籍，晚上，則在家長的陪同下，閱讀一些名著、著名作家的一些作品，并請家長做好評價。

3、利用班會課，開展故事會、讀書匯報會等多種讀書形式，互相交流課外閱讀情況。

4、指導學生寫好讀書筆記，學生閱讀課外書后，對書中的好詞佳句進行摘抄，教師每周檢查好詞佳句摘抄情況，對做得好的學生及時進行表揚、激勵。

5、初步練習讓學生寫讀后感，作為日記中的一個題材。

6、定期對學生的閱讀情況進行總結，評選“讀書之星”。鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

五、讀書目錄一覽：

1、《中外神話傳說》田新利北京人民文學出版社2003年版

2、《中外動物故事選》伊明中國少兒出版社1999年版

3、《成語故事365》帆女阿雪國際文化出版公司1992年版

4、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社1995年版

5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版

6、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社

7、《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社2002年版

8、《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社2001年版

9、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社2001年版

10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社2001年版

11、《木偶奇遇記》(意)卡洛·科洛迪著楊建民 譯上海科技教育版1996年

12、《蘋果樹上的外婆》（奧）米拉·洛貝著 張桂貞譯 新蕾出版社 2006年４月出版

13、《普希金童話》(俄)普希金亢甫正成 譯浙江少年兒童出版社2001出版