第一篇：三年級讀書活動計劃

三年級讀書活動計劃

書籍是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石。本學期，我們?nèi)昙壱话嘣谠械幕A(chǔ)上，繼續(xù)開展豐富多彩的讀書活動，力求增加學生的課外閱讀量，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，為學生個性舒展、打造人生底色奠定基礎(chǔ)。

一、指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！結(jié)合學校“書香校園”活動，開展系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，提高學生綜合能力，營造濃郁的讀書氛圍，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、閱讀目標

1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3.讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

4.通過閱讀，豐富學生的生活積累和語言文字的積累，以讀帶寫，以寫促讀，提高寫作能力。

三、主要工作

三年級的兒童正處于從寫話到習作的過渡階段，是起步作文的關(guān)鍵期，在這個階段，閱讀活動尤為重要。

1.創(chuàng)建班級圖書角，多方位提高讀書效率。

積極倡議學生把家中自己愛讀的書帶到學與同學們分享，營造濃郁的讀書氛圍。及時給圖書登記造冊，委派專門人員管理圖書，明確相關(guān)任務。

實行定期輪換制度，提高圖書使用效率，爭取讓學生讀過圖書角中的每一本圖書再行輪換。留出專門時間給學生讀書，集體閱讀，精心指導，使學生在閱讀過程中，提高自己的知識素養(yǎng)，養(yǎng)成愛護圖書、謙讓、友愛、交流合作、不妨礙他人等良好的讀書習慣。

2.傳授有效方法，指導學生學會閱讀。

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

先教給學生簡單的讀書方法，教師注意檢查讀書情況，督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀后及時開展讀書匯報活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，促進學生讀書質(zhì)量的提高。重點強化 “不動筆墨不讀書”的方法：圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會

3.組織開展讀書活動，激發(fā)學生讀書熱情。

結(jié)合學校開展的讀書活動，圍繞讀書專題，利用閱讀課時間開展各種讀書活動。如：“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等，提高學生讀書的熱情，鞏固讀書成果，有力地推動了讀書活動深入開展。

4.讀書情況及時反饋，強化學生讀書成果。

在語文各單元檢測中留出10%的量檢查學生的課外閱讀情況。

鼓勵和指導學生寫讀書筆記，鞏固和強化學生的讀書心得。

四、評價方法

1.能積極為班級圖書角捐書并能主動從圖書角借閱。

2.保證每天閱讀時間在30分鐘左右，每天中午來校后，能自覺進行閱讀，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

3.以小組為單位，要求每一個小組辦好一份高質(zhì)量的讀書手抄報。

4.能夠根據(jù)自已的閱讀情況做好讀書筆記，并寫出自已的心得體會。

5.每個小組每月評選出兩名讀書標兵（會選好書、讀書積極又卓有成效的學生）。

五、推薦書目

針對三年級的讀書能力，我列出一些推薦書目，以供學生擇優(yōu)閱讀。如《感動小學生的100個名人故事》、《小學生最感興趣的100件事情》、《孩子一生必讀的300個寓言故事》、《365夜童話》??

六、本學期必背古詩

《望天門山》、《春日》、《飲湖上初晴后雨》、《靜夜思》、《春曉》、《九月九日憶山東兄弟》、《詠鵝》、《夜書所見》、《望廬山瀑布》、《回鄉(xiāng)偶書》

總之，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

班級讀書活動計劃

（2012～2013學年度第二學期）

三年級一班

柳橋中心小學

2013年2月

第二篇：三年級讀書活動計劃

三年級書香班級讀書活動計劃

一、指導思想：

細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學生的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。讓他們親近文學，走進書籍，相信終有一天他們會成為一只只美麗的蝴蝶！開展讀書活動，目的是為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量。

一、學生情況分析：

三年級共有學生45人。為了進一步營造健康文明的校園文化氛圍，我班將繼續(xù)開展 “讀書”活動，讓課外書為同學們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

二、活動目標

1、結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養(yǎng)閱讀愛好，進步閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。

2、培養(yǎng)學生良好的個性和品質(zhì)，使他們擁有積極歡快的人生，為創(chuàng)建學習型學校而努力。

3、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

4、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

5、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

三、讀書口號：讀高雅書、做高尚人。

四、教學準備：

合理推薦閱讀書目：根據(jù)學生年齡特點，根據(jù)新課標讀書要求，合理向?qū)W生推薦本學期的重點閱讀書目，分為“必讀書目”和“選讀書目”。

三年級學生必讀書目：《引領(lǐng)孩子暢游童話的108個故事》課標要求的古詩要背過前三十首。

三年級學生選讀書目：《皮皮魯傳》《魯西西傳》《皮皮魯總動員書系》《大頭兒子和小頭爸爸》《烏鴉兄弟》《我喜歡你狐貍》《漂來的狗兒》《孫悟空在我們村里》《岳飛傳》《男生賈里》《阿凡提的故事》《沒有尾巴的狼》楊紅櫻

1.對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。按學校規(guī)定的必讀書目和選讀書目去有目標地買書。每生一本必讀書，選讀書目可根據(jù)個人情況購買。

2.調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，百科全書等等。

五、教學措施：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃

1、使學生明確活動的意義和任務。

２、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排早讀的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動

1、讓學生充分利用早晨、每周閱讀課、少先隊活動課的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級中，供大家欣賞。

3、老師在課上做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書筆記中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學習課文時引導學生課前課后收集有關(guān)資料、借閱有關(guān)書籍、圖片進行研究。這樣既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

6、利用手抄報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康歡快地長大。

第三篇：三年級讀書活動計劃

三年級讀書活動計劃

指導思想：

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設(shè)，樹立學校“以人為本”辦學宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，本校開展了讀書活動。我班積極響應，因為開展 “讀書”活動，可以激發(fā)學生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

讀書書目：

《愛麗斯漫游奇境》、《苦兒流浪記》、《魯濱遜漂流記》、《少年周恩來》、《一千零一夜》。活動目標：

1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。

2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。

3、開拓視野，豐富知識積累，提高整體素質(zhì)。

4、通過學生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級和書香校園的建設(shè)。

讀書要求：

1、按計劃開展課外閱讀活動，每天課外閱讀（包括做筆記）時間不少于30分鐘，閱讀量不少于2000字。

2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應適當對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進行長期積累，不斷豐富知識儲備。

3、讀寫結(jié)合，提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容，寫一篇習作。

4、布置學生暑假讀書內(nèi)容。

5、學生參加暑假讀書征文比賽。

第四篇：三年級讀書活動計劃

雷臺小學

三年級讀書活動計劃

指導思想：

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設(shè)，樹立學校“以人為本”辦學宗旨，扎實推進素質(zhì)教育，本校開展了讀書活動。我班積極響應，因為開展 “讀書”活動，可以激發(fā)學生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

活動目標

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

讀書口號： “好書伴我快樂成長！”

準備階段

1.對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

活動階段：

（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。

1.組織學生學習文件，使學生明確活動的意義和任務。

２.讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

（二）實施行動。

1.讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2.開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

3.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4.老師和學生一起共讀一本書。

5.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學習課文《永生的眼睛》，為了進一步了解課文內(nèi)容，引導學生課前課后收集有關(guān)捐贈身體器官的資料、借閱有關(guān)書籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進行研究。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結(jié)評比。

1.開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

2.定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

四、具體活動安排： 三月份

1、營造“書香校園”宣傳活動推薦書目介紹

2、班級圖書角、古詩、成語園地建設(shè)（各班級）

3、指導寫好讀書筆記

四月份：閱讀《愛的教育》

五月份: 閱讀《假如給我三天光明》

六月份：閱讀《昆蟲記》 七月份：

1、開展學生讀書筆記展示評比活動。

2、寫出讀書活動總結(jié)。

附：四年級二班配備的課外圖書：《愛的教育》、《快樂星球》、《格林童話》、《假如給我三天光陰》、《格列佛游記》、《感恩父母》、《沉船》、《昆蟲記》、《草房子》、《福爾摩斯探案選集》、《環(huán)游世界八十天》、《魯濱遜漂流記》、木偶奇遇記》、《金銀島》、《三國演義》、《我的野生動物朋友》、《寓言故事》、《西游記》、《讓小學生會感恩的100個故事》、《科學家的故事》、《稻草人》

(中國部分 25種)

1、《裝在口袋里的爸爸》 楊鵬

2、《大林和小林》 張?zhí)煲?/p>

3、《麻雀不唱》 常新港

4、《土土的故事》任溶溶

5、《鼴鼠的月亮河》王一梅

6、《蟋蟀也吃興奮劑》張之路

7、《藍鯨的眼睛》 趙冰波

8、《小巴掌童話》張秋生

9、《管家琪幽默童話》系列 管家琪

10、《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔

11、《幽默三國》 周銳

12、《魔法學校》（系列）葛競

13、《李大米和他的影子》 張之路

14、《五．三班的壞小子》 楊紅櫻

15、《爺爺鐵床下的密室》車培晶

16、《肚皮上的塞子》周銳

17、《三個小寵物》 肖定麗

18、《小老虎歷險記》 湯素蘭

19、《塌鼻子警察》莊大偉 20、《綠刺猬》彭懿

21、《阿笨貓全傳》 冰波

22、《嘭嘭嘭》 童喜喜

23、《出竅》周銳

24、《西游記》 吳承恩

25、《水滸傳》 施耐庵

（外國部分25種）

26、《苦兒流浪記》（法國）埃克多．馬洛

27、《藍色海豚島》（美國）斯．奧臺爾

28、《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治．塞爾登

29、《隨風而來的瑪麗阿姨》（英國）特拉弗斯 30、《魯濱孫飄流記》（英國）笛福

31、《當世界年紀還小的時候》（法國）于爾克．舒比格

32、《柳樹間的風》（英國）格雷厄姆

33、《水孩子》（英國）查．金斯萊

34、《杜利特醫(yī)生故事全集》（套）（美）休．洛夫廷

35、《哈里波特與魔法石》（英）J．K．羅琳

36、《夏洛的網(wǎng)》（美國）懷特

37、《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

38、《格列佛游記》（英國）斯威夫特

39、《愛的教育》（意大利）阿米琪斯

40、《草原上的小木屋》(美國)羅蘭．英格斯．懷德

41、《西頓野生動物故事集》（加拿大）西頓

42、《女巫》（英國）羅爾德．達爾

43、《鳥雀街上的孤島》（以色列）尤里．奧萊夫

44、《豪夫童話》（德國）豪夫

45、《叢林之書》（英國）吉卜林

46、《椋鳩十動物小說系列》（套）（日本）椋鳩十

47、《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子

48、《彼得．潘》（英國）詹姆斯．貝洛著

49、《湯姆．索亞歷險記》（美國）馬克．吐溫 50、《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙．揚松

北城小學四年級讀書活動方案 2009—2010學第二學期 一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的：１、激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

２、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

３、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。４、營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象： 四年級全體學生

四、活動口號：

讀經(jīng)典的書，做有根的人。

五、活動方法要求：

（一）重視讀書活動，加強書香校園建設(shè)。

1、對學生讀書活動的具體要求：(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩詞。四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞20首；

(2)必讀書目---根據(jù)新教育文庫的推薦書目（每班張貼），組織學生開展“大閱讀”活動。四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；

2、對學生讀書活動的具體措施：

(1)發(fā)動學生按書目買三本書。建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

(2)圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

(3)開設(shè)閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

(4)各個班級以古詩園地為陣地，引導學生背誦經(jīng)典詩詞，學期結(jié)束各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。

（5）與少先隊結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動” “閱讀小明星”等欄目。

（6）學校積極開展關(guān)于學生讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典詩文誦讀與解讀比賽、讀書筆記評比等系列活動)，激發(fā)學生的閱讀興趣。

(7)學校教導處定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

（二）強化學生的讀書筆記教育。

1、學生寫讀書筆記的數(shù)量要求： 四年級每周一篇；

2、學生寫讀書筆記的內(nèi)容：（1）好詞好句（2）主要內(nèi)容（3）心得體會

3、學生寫讀書筆記的具體措施：

(1)任課教師要做好讀書筆記的指導與批閱工作。

(2)定期在黑板報、學校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等方面加以展示。

六、每月活動安排 三月份

1、營造“書香校園”宣傳活動 推薦書目介紹

2、班級圖書角、古詩、成語園地建設(shè)（各班級）

3、指導寫好讀書筆記 四月份：閱讀《愛的教育》 五月份: 閱讀《假如給我三天光明》 六月份：閱讀《昆蟲記》 七月份：

1、開展學生讀書筆記展示評比活動。

2、寫出讀書活動總結(jié)。

第五篇：三年級班級讀書活動計劃

三年級班級讀書活動計劃

一、閱讀目的：

蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”的確，通過大量的閱讀，學生能感知豐厚的感情語言材料，增加語文沉淀。學生一點一滴積累一些有價值的東西，就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經(jīng)驗時，無不提到得益于課外閱讀。課外閱讀可以鞏固課內(nèi)所學過的讀寫知識，提高閱讀和寫作水平；課外閱讀能拓寬知識面，培養(yǎng)自學能力；課外閱讀能使學生領(lǐng)悟文學作品蘊藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美，使學生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為一個人的情感、素養(yǎng)和思想，為學生的安身立命終身發(fā)展打好底色。

二、活動措施：

（一）環(huán)境的營造：

1、張貼讀書名言。發(fā)動孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，張貼在黑板報上，每期板報更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、設(shè)立圖書小銀行。通過向?qū)W校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。

3、開展薦書活動。教師每學期向?qū)W生推薦幾本好書，并帶領(lǐng)學生一起閱讀。這學期我班將閱讀《安徒生童話》、《名人故事》、《神話故事》、《大林和小林》。

（二）合理安排閱讀時間。

1、每天中午課前10分鐘讀書給孩子聽。

2、每周的三、四早晨7：50——8：10為美文誦讀的時間。

3、每天中午12：30——13：20定為自由讀書讀報活動時間。回家以后，每天自覺看書。

（三）教給學生良好的讀書習慣。

1、快樂積累。提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段，每星期寫兩篇讀后感。

2、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養(yǎng)學生的默讀能力。

（四）加強閱讀評比。

1、制作一份閱讀評價表，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，于星期一早上交給老師進行批閱，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學習，進取。

2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦，出讀書小報活動，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。

（五）積極推進親子閱讀。

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三、每周課外閱讀課內(nèi)容安排：

周次具體內(nèi)容

期中考試后第一周：《名人故事》推薦

期中考試后第二周：《名人故事》導讀

期中考試后第三周：《名人故事》故事會

期中考試后第四周：學生刊物閱讀與交流

期中考試后第五周：《安徒生童話》推薦

期中考試后第六周：《安徒生童話》導讀

期中考試后第七周：《安徒生童話》優(yōu)美片斷朗誦比賽

期中考試后第八周：《大林和小林》推薦

期中考試后第九周：《大林和小林》導讀

期中考試后第十周：《大林和小林》讀后感交流