第一篇：競(jìng)爭(zhēng)上崗答辯題

一、十八大報(bào)告中明確指出“立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)?！闭?qǐng)你談?wù)剬?duì)這話的理解。你認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校德育工作存在什么問(wèn)題？

十八大報(bào)告把“立德樹(shù)人”首次確立為教育的根本任務(wù)，指明了今后教育改革發(fā)展的方向。它回答了“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”，這一教育的根本問(wèn)題和永恒主題。立德樹(shù)人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。

當(dāng)前學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題：

重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐等一些不符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的現(xiàn)象還沒(méi)得到根本改變。

遠(yuǎn)未形成全員育人的氛圍。德育不僅僅是教育處和班主任的事，學(xué)校內(nèi)的每個(gè)人都應(yīng)有育人的意識(shí)和能力，未真正實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位。

課堂教學(xué)中注重德育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)德育的有效滲透。內(nèi)容上脫離學(xué)生實(shí)際，空洞說(shuō)教灌輸。

形式上缺乏創(chuàng)新，未凸顯新媒體時(shí)代的特點(diǎn)。

未形成對(duì)學(xué)生品德科學(xué)的評(píng)定體系。構(gòu)建對(duì)學(xué)生多元多向的評(píng)價(jià)體系。

德育隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)切實(shí)有效的德育理念和方式。推動(dòng)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

校園文化建設(shè)有待加強(qiáng)，身處特色文化才能浸潤(rùn)德行。

二、2011年9月，深圳市基于安全考慮取消了中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑項(xiàng)目。你如何看待這件事？對(duì)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)你有何建議？

類(lèi)似事件說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：

1、學(xué)生體質(zhì)下降已成為不容回避的話題。取消長(zhǎng)跑看似無(wú)奈之舉，實(shí)屬“掩耳盜鈴”。因?yàn)榇伺e非但沒(méi)有解決“學(xué)生身體素質(zhì)下降”的問(wèn)題，反而是簡(jiǎn)單刻意地遮掩與逃避，漠視了自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)與義務(wù)。

2、包括體育在內(nèi)的學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制需要健全。教育部等部門(mén)出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》中要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育安全的指導(dǎo)和監(jiān)督，建立健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制。所以要用足用好校方責(zé)任險(xiǎn)和學(xué)平險(xiǎn)，拴上“風(fēng)險(xiǎn)管理保險(xiǎn)繩”。

3、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我以為：

規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分保證學(xué)生每天一小時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，要制定實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案。

創(chuàng)新體育活動(dòng)內(nèi)容、方式和載體，增強(qiáng)趣味性和吸引力。加強(qiáng)學(xué)校體育教師隊(duì)伍建設(shè)。

加快學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。要按照《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》等標(biāo)準(zhǔn)和要求，加大學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)力度。大力推動(dòng)公共體育場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)設(shè)施向青少年學(xué)生免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放。

完善學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和評(píng)價(jià)制度，健全學(xué)校體育工作獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)施學(xué)校體育工作評(píng)估制度。

加大科學(xué)鍛煉的意義和方式的宣傳，廣泛傳播健康理念，大力營(yíng)造崇尚運(yùn)動(dòng)的氛圍。

三、近年來(lái)，“學(xué)生校園虐貓、清華大學(xué)學(xué)生向黑熊潑硫酸、復(fù)旦大學(xué)投毒案”等事件屢見(jiàn)報(bào)端，你如何看待？我們應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)哪方面的教育？如何開(kāi)展？

這些現(xiàn)象說(shuō)明學(xué)生對(duì)生命的不尊重和肆意踐踏，主要應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)生命教育。生命教育是旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。

1、充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)開(kāi)展生命教育的重要性和緊迫性。

2、要形成各學(xué)段有機(jī)銜接、循序遞進(jìn)和全面系統(tǒng)的教育內(nèi)容體系。

3、獨(dú)立開(kāi)設(shè)生命教育課程。

4、有機(jī)滲透在學(xué)校教育的各門(mén)學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面

5、充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育、法制教育等專(zhuān)題教育形式，6、要充分利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)、儀式教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種載體。

7、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

四、工作中難免遇到各種矛盾，作為一名處長(zhǎng)，如在某項(xiàng)工作中和上級(jí)遇到意見(jiàn)分歧，如何處理？

首先應(yīng)該明確自己是否完全、準(zhǔn)確地理解和領(lǐng)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和態(tài)度。

其次要尊重領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于已經(jīng)決定的問(wèn)題接受領(lǐng)導(dǎo)者的意見(jiàn)、堅(jiān)決執(zhí)行，對(duì)于未作出決定的與領(lǐng)導(dǎo)交流溝通、交換意見(jiàn)。

在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)的，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)救。

五、在改革開(kāi)放的形勢(shì)下，每個(gè)干部都面臨著抵制腐朽思想侵蝕的嚴(yán)峻考驗(yàn)，你如果成為一名副處長(zhǎng)，將怎樣經(jīng)受住這一考驗(yàn)？ 把學(xué)習(xí)鐫刻在腦子里。政治上的清醒來(lái)源于理論上的成熟, 要在堅(jiān)定信念上求深化，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，筑牢思想防線，真正內(nèi)化于心、外化于行，解決好立身做人、立德為官、立志干事的問(wèn)題。

要知敬畏，敬畏黨紀(jì)國(guó)法，敬畏人民群眾，敬畏手中權(quán)力。要知法度，就是知法懂法，嚴(yán)守紀(jì)律，天下守法度者最快樂(lè)。知操守，法古今完人，養(yǎng)天地正氣。要知得失，處理好全局與局部、大道理與小道理、大事與小事的關(guān)系，不看當(dāng)前看長(zhǎng)遠(yuǎn)，不看一時(shí)看一世，不看小事看大局。慎思、慎獨(dú)、慎微、慎友，培育積極健康的生活情趣和工作作風(fēng)。自覺(jué)做到常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，始終保持一身正氣、一塵不染。

第二篇：競(jìng)爭(zhēng)上崗答辯

各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！

我叫XXX，75年生人，中共黨員，本科學(xué)歷，現(xiàn)就職于房管局房產(chǎn)交易科從事房屋交易監(jiān)理工作。今天我競(jìng)爭(zhēng)的崗位是交易科副科長(zhǎng)一職。

工作這7年來(lái)，我先后從事了房屋拆遷管理與服務(wù)、辦公室文秘工作、房地產(chǎn)抵押登記工作及房屋交易工作。工作中能夠團(tuán)結(jié)同事、堅(jiān)持原則，嚴(yán)格按照我局“百姓第一、服務(wù)第一”的服務(wù)宗旨和理念，認(rèn)真搞好服務(wù)，任勞任怨、勤勤懇懇，認(rèn)真高效的完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)和同事們也肯定了我的工作成績(jī)和能力，讓我榮幸代表單位參加了2002年我市“城建杯”公民道德知識(shí)競(jìng)賽，并勇奪第一名；去年參加了市直機(jī)關(guān)工委舉辦的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育演講比賽”，并最終入圍決賽榮獲三等獎(jiǎng)。05被局黨委授予“十佳優(yōu)秀服務(wù)標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。

思想政治方面

能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)的各項(xiàng)文件指示精神，努力學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神，積極落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，在扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好理論，增強(qiáng)政治理論素養(yǎng)的同時(shí)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的要求，結(jié)合自身和工作實(shí)際，深入思考，進(jìn)一步提高了理論思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能

力。作為一名中共黨員，在義務(wù)獻(xiàn)血、義務(wù)捐款捐物和抗擊非典工作中能以身作則，甘于奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮了一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

業(yè)務(wù)工作方面

1.從事房屋拆遷工作時(shí)，通過(guò)深入拆遷地段進(jìn)行房屋狀況調(diào)查摸底、深入戶中進(jìn)行政策宣傳法規(guī)解釋、進(jìn)行拆遷糾紛的證據(jù)取證及行政裁決、監(jiān)督拆遷單位實(shí)施拆遷等工作積累了豐富的拆遷工作經(jīng)驗(yàn)。99年參與論證出臺(tái)了以貨幣補(bǔ)償為主要內(nèi)容的拆遷辦法，實(shí)現(xiàn)了由實(shí)物安置到貨幣補(bǔ)償?shù)倪^(guò)渡，在山東省縣級(jí)市中首次開(kāi)展了房屋拆遷貨幣化補(bǔ)償安置工作，收到了良好的效果。01年參與起草出臺(tái)了 《膠州市城市房屋拆遷管理辦法》、《關(guān)于公布商品房?jī)r(jià)格、地段補(bǔ)助費(fèi)的意見(jiàn)》、《城市房屋拆遷有關(guān)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)》等一系列規(guī)范性文件及相關(guān)配套標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)了我市房屋拆遷工作的市場(chǎng)化和法制化進(jìn)程。

2.在局綜合科從事文秘工作以來(lái)，完成了大量的公文文字處理工作，以及一些日常性事務(wù)工作，既提高了文筆功底，又增強(qiáng)了全局觀念，得到了綜合鍛煉。負(fù)責(zé)起草了我局一系列工作規(guī)章制度，為領(lǐng)導(dǎo)決策、強(qiáng)化內(nèi)部管理提供了可靠保證。在此期間，通過(guò)省、市、縣有關(guān)報(bào)刊媒體發(fā)表業(yè)務(wù)論文及宣傳報(bào)道20余篇，有力地宣傳了我市的房管事業(yè)，一定程度上提升了我局的社會(huì)知名度。

3.自從事房地產(chǎn)抵押登記工作以來(lái)，使我接觸了更加廣泛的房地產(chǎn)業(yè)務(wù)，更加深了我對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的理解和掌握程度。平時(shí)能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)房地產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)，從理論上豐富了自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為業(yè)務(wù)工作的順利開(kāi)展適時(shí)地進(jìn)行了政策引導(dǎo)。實(shí)際操作過(guò)程中嚴(yán)格按照我局對(duì)外服務(wù)承諾的事項(xiàng)作好本職工作，工作中一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成了大量的房地產(chǎn)抵押件、貸款注銷(xiāo)件的辦理工作。在去年國(guó)家七部委宏觀調(diào)控房地產(chǎn)市場(chǎng)政策出臺(tái)后，我市又開(kāi)展了按揭商品房的發(fā)證工作，在任務(wù)重、工作量大的情況下，盡可能地急群眾所急，想群眾所想，保證了絕大多數(shù)房產(chǎn)證的順利辦理和發(fā)放。

4.調(diào)入交易科后，我主要從事商品房交易監(jiān)理工作。在工作中，能夠盡快熟悉業(yè)務(wù)，進(jìn)入角色，認(rèn)真審核每一份確權(quán)材料，按期保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)，3個(gè)月以來(lái)，共完成商品房交易監(jiān)理1600余件。對(duì)于存量市場(chǎng)中，房地產(chǎn)的買(mǎi)賣(mài)、贈(zèng)與、繼承、析產(chǎn)的辦理，能夠嚴(yán)把交易環(huán)節(jié)，做到了不徇私舞弊、不暗箱操作，確保了交易過(guò)程的公正、透明。對(duì)于類(lèi)似群眾落戶、子女升學(xué)等急需辦理房產(chǎn)證的情況，能夠特事特辦，得到了群眾的贊可。

工作中雖然取得了一些成績(jī)，是與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助分不開(kāi)的，如果今天能夠成功競(jìng)爭(zhēng)交易科副科長(zhǎng)一職，我將在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡我所能，積極協(xié)助配合科長(zhǎng)開(kāi)展好交易科的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮助手和參謀的作用，同時(shí)要不斷加強(qiáng)黨員干部廉潔自律教育工作，增強(qiáng)廉潔從政意識(shí)，使科室這一小家圍繞房管局大家完成好份內(nèi)工作，替領(lǐng)導(dǎo)分憂，為百姓服務(wù)。但是不管競(jìng)爭(zhēng)成功與否，我將繼續(xù)以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度，和一名共產(chǎn)黨員無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投身到工作崗位中去，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作。

我的自述完畢。謝謝。

第三篇：教育干部競(jìng)爭(zhēng)上崗的面試答辯題

教育干部競(jìng)爭(zhēng)上崗的面試答辯題

1、當(dāng)前，學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校均不同程度存在，對(duì)此，請(qǐng)

你分析一下表現(xiàn)、原因及如何處理？（綜合分析能力）

答案：

⑴、表現(xiàn)：對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，曠課逃學(xué)，甚至中途輟學(xué)。

⑵、成因：形成的原因是多方面的，如學(xué)習(xí)困難、課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、家

長(zhǎng)期望值過(guò)高，讀書(shū)無(wú)用、學(xué)而無(wú)望等錯(cuò)誤的學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)觀的影響。

⑶、解決方法：

a、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育；

b、學(xué)校要實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣；

c、教師要從教學(xué)的方式方法上因材施教；

d、家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際，以平常心對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和成才情況。

2、有些學(xué)校在全校教職工中開(kāi)展“向?qū)W生做出承諾”、“掛工作

牌”、“共產(chǎn)黨員要掛牌上崗”等活動(dòng)，你對(duì)此如何認(rèn)識(shí)？（綜

合分析題）

參考答案：1采取這些做法的意義：

⑴有利于規(guī)范教職工的言行，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立良好形象；

⑵有利于強(qiáng)化管理；

⑶有利于監(jiān)督，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)；

⑷有利于加強(qiáng)集體凝聚力。

2、要注意克服走形式，一陣風(fēng)傾向。

3、在貫徹學(xué)校決策和校長(zhǎng)意圖時(shí)碰到一些意想不到的困難，對(duì)此

你是照辦還是變通式的處理？（綜合分析題）

參考答案：⑴、作為一名分管某一方面的領(lǐng)導(dǎo)，在貫徹學(xué)校決策和校

長(zhǎng)意圖時(shí)碰到一些意想不到的困難，對(duì)此應(yīng)采取變通式處理的態(tài)度。

⑵、領(lǐng)導(dǎo)決策往往是從宏觀上制定的，對(duì)具體工作，在措施上不可能

過(guò)分具體化，這為中層領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造新發(fā)揮自己的才能留下了空間。為達(dá)

目標(biāo)照辦作為一種態(tài)度是可以的，但在具體措施上不走樣式的堅(jiān)決照

辦，表面上是維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的決策，實(shí)際上是教條主義的消極應(yīng)付，既不

是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)也不是對(duì)工作負(fù)責(zé)；

⑶、正確的態(tài)度應(yīng)該是：維護(hù)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)性創(chuàng)造性的開(kāi)展工

作。圍繞學(xué)?？傮w目標(biāo)，根據(jù)具體情況，因時(shí)因地的采取有利于完成目標(biāo)的措施，在不違背學(xué)校的工作目標(biāo)的前提下，靈活機(jī)動(dòng)的完成工

作目標(biāo)。

4、學(xué)校內(nèi)部，前勤和后勤、科室和一線教職工在工作、福利、待遇

等問(wèn)題上往往產(chǎn)生矛盾，作為一名教育干部，請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的步

驟。（組織協(xié)調(diào)能力）

答案：⑴征求群眾意見(jiàn)；

⑵根據(jù)有關(guān)規(guī)定和群眾意見(jiàn)形成初步工作思路和方案；

⑶制定實(shí)施細(xì)則具體組織實(shí)施

5、擬在近期舉行一次全校教師會(huì)，對(duì)前段教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析，你做為一名分管工作的副校長(zhǎng)將如何組織？（組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力題）

答案要點(diǎn)：

⑴、與中層干部一起研究會(huì)議方案并報(bào)校長(zhǎng)審批（時(shí)間、地點(diǎn)、形

式、內(nèi)容等）；

⑵、會(huì)前準(zhǔn)備（發(fā)通知、定地點(diǎn)、按組織形式準(zhǔn)備好各種材料）；

⑶、會(huì)務(wù)工作（搞好各項(xiàng)議程銜接，對(duì)可能發(fā)生的各種情況事先準(zhǔn)

備）；

⑷、會(huì)后工作（寫(xiě)好會(huì)議總結(jié)、記錄，并整理有關(guān)材料歸檔）。

6、學(xué)校決定近期開(kāi)展一次學(xué)生赴農(nóng)村學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，由你負(fù)責(zé)組織

此項(xiàng)活動(dòng)，你將如何組織？（組織協(xié)調(diào)能力題）參考答案：

⑴、制定可行的活動(dòng)方案；

⑵、做好學(xué)習(xí)考察前的一切準(zhǔn)備工作(落實(shí)地點(diǎn)、時(shí)間、交通工具、所需費(fèi)用等)；

⑶、實(shí)施活動(dòng)（中間有檢察、指導(dǎo)）；

⑷、座談交流考察體會(huì)；

⑸、寫(xiě)出總結(jié)材料，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

7、學(xué)校決定近期組織一次大型校慶活動(dòng)，既要?jiǎng)訂T學(xué)生徹底打掃衛(wèi)

生，又要?jiǎng)訂T教師提供畢業(yè)生的去向，還要?jiǎng)佑媒處煵贾脮?huì)場(chǎng)迎接上

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，由你負(fù)責(zé)組織此項(xiàng)活動(dòng)，你將如何組織？（組織協(xié)調(diào)

能力題）

參考答案：⑴、向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持；

⑵、宣傳校慶的意義，調(diào)動(dòng)教職工參與校慶籌備工作熱情；

⑶、制定校慶籌備工作日程，發(fā)動(dòng)教師提供校友通訊錄，為按時(shí)準(zhǔn)確

發(fā)出邀請(qǐng)做好準(zhǔn)備，同時(shí)通過(guò)媒體向各位校友發(fā)出廣告；

⑷、準(zhǔn)備各種校慶宣傳材料和紀(jì)念品；

⑸、爭(zhēng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加，協(xié)商有關(guān)講話、發(fā)言材料；

⑹、同學(xué)校有關(guān)處室負(fù)責(zé)人搞好協(xié)調(diào)，動(dòng)員全體師生員工，整理校

園，布置會(huì)務(wù)，安排接待。每一項(xiàng)安排都安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保搞質(zhì)按

時(shí)完成任務(wù)

8、學(xué)校根據(jù)上級(jí)關(guān)于減負(fù)的指示，縮短學(xué)生在校時(shí)間，實(shí)行雙休

日，減少家庭作業(yè)和考試次數(shù)，增加文體活動(dòng)內(nèi)容，不少學(xué)生家長(zhǎng)紛

紛投書(shū)教委，狀告學(xué)校不務(wù)正業(yè)，并揚(yáng)言要把學(xué)生轉(zhuǎn)走，對(duì)此，你如

何處理？（決策能力題）答案：

⑴、認(rèn)真審視自己的“減負(fù)”工作，找出可能存在的“顧此失彼”的漏洞；

⑵、向教委如實(shí)匯報(bào)情況，拿出處理意見(jiàn)；

⑶、制定相應(yīng)的教學(xué)管理規(guī)定，轉(zhuǎn)變教師觀念，調(diào)動(dòng)教師的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，向45分鐘要效益，確保“減負(fù)不減質(zhì)量”

⑷、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳上級(jí)指示精神，分析過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)學(xué)

生的危害性，向家長(zhǎng)講明學(xué)校教學(xué)管理新舉措，鄭重承諾“減負(fù)不減

質(zhì)量”

9、學(xué)校要對(duì)某一老師所犯錯(cuò)誤作出處理決定，請(qǐng)你談?wù)勛鞒鲞@一決

定的程序與步驟。（決策能力題）？

參考答案：⑴、派人深入調(diào)查了解實(shí)情，掌握真憑實(shí)據(jù)；

⑵、找該老師談，看認(rèn)錯(cuò)態(tài)度；

⑶、對(duì)照法規(guī)或校規(guī)擬定處理方案；

⑷、提交領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，作出決定；

⑸、在一定場(chǎng)合，采取一定形式將處理決定公布。

10、在校寄宿生晚飯后，突然有大部分出現(xiàn)頭痛、嘔吐、下瀉等現(xiàn)

象，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)后將如何處理？（應(yīng)變能力）答案：

⑴、在組織送醫(yī)院搶救的同時(shí)，向上級(jí)匯報(bào)。⑵、查明原因

⑶、調(diào)查處理（向?qū)W生家長(zhǎng)做好解釋?zhuān)P(guān)注學(xué)生救治情況，加強(qiáng)對(duì)有

關(guān)責(zé)任人的批評(píng)教育，杜絕類(lèi)似事件發(fā)生）

11、假如你正在埋頭工作，突然闖進(jìn)一伙人，非常蠻橫地要找你的下屬算帳，說(shuō)你的下屬打了他的孩子，面對(duì)這種情況，你做為一名教

務(wù)干部將如何處理？（應(yīng)變能力題）

參考答案：⑴、禮貌接待，平息對(duì)方的怒氣；

⑵、了解事情緣由，進(jìn)行調(diào)節(jié)；

⑶、必要時(shí)請(qǐng)主要領(lǐng)導(dǎo)出面或派出所介于處理。

12、一位教師在上課時(shí)突然暈倒在講臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)班子中只有你一人在校，當(dāng)學(xué)生干部向你匯報(bào)后，你將如何處理這事？（應(yīng)變能力題）

參考答案：⑴、找車(chē)馬上把該老師送醫(yī)院（若沒(méi)車(chē)，或打110或找出

租）；

⑵、通知班內(nèi)學(xué)生上自習(xí)或找其他教師代課；

⑶、通知該教師家屬；

⑷、向?qū)W校校長(zhǎng)匯報(bào)。

13、學(xué)校急需用電的時(shí)候突然斷點(diǎn)，而電工又不在學(xué)校，你如何處

理？（應(yīng)變能力題）

參考答案：

⑴、通知教務(wù)處吹上下課哨，以保證正常的教學(xué)秩序。教導(dǎo)處對(duì)急需

用的微機(jī)課等作出臨時(shí)調(diào)整，以免因?yàn)橥ｋ娫斐烧`科；

⑵、能自己排除的故障自己動(dòng)手，不能自己解決的情況下，跟鄰近單

位的電工聯(lián)系，協(xié)助盡快排除；

⑶、以此為教訓(xùn)經(jīng)常組織線路維修，避免故障發(fā)生；

⑷、建立健全有關(guān)值班制度，確保水電正常供給；

⑸、作為學(xué)校分管后勤的干部，應(yīng)精通后勤工作，掌握一般性水電故

障排除技術(shù)，不作甩手干部。

第四篇：競(jìng)爭(zhēng)上崗演講與答辯

競(jìng)爭(zhēng)上崗演講答辯規(guī)則

為確保演講答辯順利進(jìn)行，按照平等競(jìng)爭(zhēng)、客觀公正、科學(xué)合理、有效評(píng)價(jià)的原則，制定演講答辯規(guī)則如下：

一、演講答辯內(nèi)容

演講答辯分為自我推介演講和現(xiàn)場(chǎng)答辯兩部分：

１、自我推介演講，應(yīng)試者測(cè)重介紹本人的基本情況、競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)和對(duì)做好競(jìng)崗職位工作的設(shè)想及措施。演講要觀點(diǎn)明確，思路清晰，簡(jiǎn)明扼要，每人演講不得超過(guò)７分鐘。

２、現(xiàn)場(chǎng)答辯，測(cè)重考察應(yīng)試者的業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力等。由主考官根據(jù)應(yīng)試者所抽題目，提出有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行答辯。答辯題２題，時(shí)間不得超過(guò)５分鐘（含思考時(shí)間）。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

演講答辯成績(jī)滿分為100分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)將從以下6個(gè)方面衡量：一是組織管理能力（25分）；二是專(zhuān)業(yè)水平（25分）；三是分析、解決問(wèn)題能力（2５分）；四是語(yǔ)言表達(dá)能力（15分）；五是應(yīng)變能力（5分）；六是儀表氣質(zhì)（５分）。

三、計(jì)分方法

評(píng)委按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余評(píng)委有效分?jǐn)?shù)相加，再除以有效票數(shù)，所得分?jǐn)?shù)即為該競(jìng)崗者的演講答辯成績(jī)。

四、會(huì)場(chǎng)安排

大會(huì)議室為演講答辯主會(huì)場(chǎng)，aaa處為1號(hào)休息室，bbb處 為2號(hào)休息室，ccc處為待考室。

五、具體程序

１、抽簽確定出場(chǎng)順序，應(yīng)試者全部集中在1號(hào)休息室（aaa處）等候，不得偷聽(tīng)其它人員的演講答辯，通訊工具全部上交工作人員管理。

２、由工作人員按抽簽順序，依次引導(dǎo)應(yīng)試者進(jìn)入演講答辯會(huì)場(chǎng)，并通知下一名應(yīng)試者提前１０分鐘在待考室（ccc處）做準(zhǔn)備。

3、由主持人宣布演講開(kāi)始，應(yīng)試人員演講。演講完畢，進(jìn)行答辯（答辯題2個(gè)），由應(yīng)試者現(xiàn)場(chǎng)抽題，主考官根據(jù)答辯者所抽題目進(jìn)行提問(wèn)，應(yīng)試者作答。

4、每人演講時(shí)間不得超過(guò)7分鐘，演講到6分鐘時(shí)，計(jì)時(shí)員出示提示牌予以提醒，如計(jì)時(shí)員提示“時(shí)間到”，應(yīng)試者應(yīng)隨即停止演講；如提前結(jié)束演講，應(yīng)報(bào)“演講完畢”。

現(xiàn)場(chǎng)答辯5分鐘，時(shí)間到由計(jì)時(shí)員提示；如提前結(jié)束答辯，應(yīng)報(bào)“答題完畢”。

5、一名應(yīng)試者演講答辯結(jié)束，主考官宣布應(yīng)試者退席，由工作人員領(lǐng)入2號(hào)休息室（bbb處）待命。評(píng)委根據(jù)演講答辯情況，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)打分。

6、為保持主會(huì)場(chǎng)安靜，計(jì)分員、核分員統(tǒng)一在紀(jì)檢監(jiān)察室核算分?jǐn)?shù)，并在下一名應(yīng)試者完成演講答辯后宣布前一名應(yīng)試者的最終得分。篇二：中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗演講答辯評(píng)分表

中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘上崗演講答辯評(píng)分表

競(jìng)聘人（序號(hào)）：

評(píng)委簽名（序號(hào)）： 總得分：篇三：競(jìng)爭(zhēng)上崗演講答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

競(jìng)爭(zhēng)上崗演講答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1 2篇四：關(guān)于做好一般人員競(jìng)爭(zhēng)上崗演講答辯工作的關(guān)于做好一般人員競(jìng)爭(zhēng)上崗演講答辯工作的通 知

根據(jù)《雙峰山旅游度假區(qū)事業(yè)單位人員聘用制度實(shí)施方案》，為認(rèn)真做好一般人員競(jìng)爭(zhēng)上崗演講答辯工作，請(qǐng)各代管局及及競(jìng)聘者做好以下準(zhǔn)備工作：

1、一般人員競(jìng)爭(zhēng)上崗演講答辯工作分兩次進(jìn)行。一是社會(huì)事務(wù)管理局代管的三個(gè)中心的人員競(jìng)聘工作。二是旅游發(fā)展局、國(guó)土資源與規(guī)劃建設(shè)管理局代管的中心及工勤崗位的人員競(jìng)聘工作。

2、社會(huì)事務(wù)管理局代管的三個(gè)中心競(jìng)聘的評(píng)委組成有（共8人）：周毓麟 邱金漢 湯安明 劉金林 余詠明 沈保林 沈建軍 袁銳

3、旅游發(fā)展局、國(guó)土資源與規(guī)劃建設(shè)管理局代管的中心及工勤崗位競(jìng)聘的評(píng)委組成有（共12人）：周毓麟 邱金漢 湯安明 劉金林 張文平余詠明 李國(guó)如 胡江輝 趙世瓊 陳強(qiáng) 石永進(jìn) 馮立華

4、參加社會(huì)事務(wù)管理局代管的三個(gè)中心競(jìng)聘的管委會(huì)事業(yè)編制人員有（共9人）：胡小平馬建群 馬超兵 黃友珍 石家柱 涂愛(ài)國(guó) 魏付鳴 黃輝麗 湯長(zhǎng)猛

5、參加旅游發(fā)展局、國(guó)土資源與規(guī)劃建設(shè)管理局代管

中心及工勤崗位競(jìng)聘的管委會(huì)事業(yè)編制人員有（共8人）：袁木仙 李超義 徐泉增 喻學(xué)軍 喻鳳蓉 馬勇軍 張玲 魯儲(chǔ)峰

6、工作人員統(tǒng)一由孫豐、周楠、李慧芬、曹俊四名同志擔(dān)任。

7、嚴(yán)格依照《實(shí)施方案》，講程序、講原則、工作要規(guī)范，制定出演講答辯中所需要的各種表格。

8、保證公開(kāi)透明，制定評(píng)分細(xì)則和演講答辯規(guī)則，向各位競(jìng)爭(zhēng)者發(fā)放或講清講透中心工作職能，當(dāng)場(chǎng)公布競(jìng)爭(zhēng)者演講答辯成績(jī)。

9、具體時(shí)間定于9月 日。

二〇〇三年九月二日篇五：在科級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗演講答辯會(huì)上的講話

在科級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗演講答辯會(huì)上的講話

在公開(kāi)選拔科級(jí)干部演講答辯會(huì)上的講話

同志們：

剛才，參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的25位干部職工都做了精彩的演講和答辯，每個(gè)人都展現(xiàn)了自我，既大膽講出了自己的優(yōu)勢(shì)，又對(duì)所競(jìng)爭(zhēng)的崗位提出了很好的設(shè)想，有些想法也非常值得借鑒，總之講得都很好。

這次，局黨委公開(kāi)選拔科級(jí)干部是在區(qū)人事局的支持、指導(dǎo)下進(jìn)行的，是我局前兩年公開(kāi)選拔科級(jí)干部工作的延續(xù)，也是把我局把干部人事制度引入競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制的有效手段。我想，競(jìng)爭(zhēng)上崗的主要目的就是：對(duì)人員進(jìn)行合理調(diào)配、合理使用，把那些有知識(shí)、有能力、靠得住的年輕人，選拔到合適的崗位上，真正做到：人盡其才、才有所用、用有所得，使優(yōu)秀的人才脫穎而出，切實(shí)調(diào)動(dòng)廣大干部職工的工作積極性、創(chuàng)造性。

為了讓全局干部職工更多地了解、關(guān)心、支持和參與競(jìng)爭(zhēng)上崗，局黨委對(duì)宣傳發(fā)動(dòng)工作給予了高度重視，先后兩次召開(kāi)班子會(huì)，專(zhuān)題研究部署競(jìng)爭(zhēng)上崗工作。局黨委還組織召開(kāi)了各單位黨政一把手會(huì)議，就競(jìng)爭(zhēng)上崗工作提出了具體要求。各單位一把手按照局黨委的部署，及時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)上崗的有關(guān)政策、條件、程序、要求，傳達(dá)貫徹給了干部職工。各科室干部職工反映強(qiáng)烈，大家紛紛踴躍報(bào)名參加，在我局呈現(xiàn)出了“人人關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)上崗、人人參與競(jìng)爭(zhēng)上崗”的良好氛圍。在報(bào)名階段，局黨委按照競(jìng)爭(zhēng)上崗的條件，對(duì)報(bào)名人員逐條審核、嚴(yán)格把關(guān)，確保了競(jìng)爭(zhēng)上崗工作的順利進(jìn)行。

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。今年，全區(qū)各單位加快發(fā)展的勁頭很足，我們××局能不能在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，不靠人才是不行的。我想，除了要不斷提高全體干部職工的整體素質(zhì)外，還需要我們鍛煉那些懂專(zhuān)業(yè)、有能力的人來(lái)充實(shí)我們的基層領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)廣大干部職工參與到這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中。這次競(jìng)爭(zhēng)上崗給我們的收獲很多，我想，主要有以下四點(diǎn)：一是拓寬了選拔人才視野。采取競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，打破了論資排輩的限制，擴(kuò)大了選擇范圍，局黨委可以對(duì)人員權(quán)衡比較、擇優(yōu)任用。二是擴(kuò)大了民主范圍。這次，局黨委選拔科級(jí)干部，從公布《科級(jí)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案》到今天的演講答辯會(huì)，整個(gè)過(guò)程都接受了干部職工的監(jiān)督。而且，今天參加民主評(píng)議的各個(gè)科室代表都有發(fā)言權(quán)，都可以通過(guò)投票反映自己的意愿，可以說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)上崗是過(guò)去干部選拔方式不能比的。呆會(huì)兒，希望大家拿起手中的筆，為每個(gè)人的表現(xiàn)做出公正評(píng)判。三是樹(shù)立了正確的用人導(dǎo)向。這次參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的干部職工，平時(shí)扎實(shí)工作，表現(xiàn)都比較良好。我想，通過(guò)這次競(jìng)爭(zhēng)上崗將進(jìn)一步促進(jìn)全局干部職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勤奮工作的進(jìn)取精神。四是探索了選拔人才的新機(jī)制。可以說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)上崗更好地體現(xiàn)了公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)先的原則，促進(jìn)了優(yōu)秀人才的脫穎而出。最后，我代表局黨委，就競(jìng)爭(zhēng)上崗工作，提幾點(diǎn)要求和希望：

一、要切實(shí)安排好后續(xù)工作

今天會(huì)兒后，局黨委將根據(jù)演講答辯成績(jī)及民主測(cè)評(píng)結(jié)果，對(duì)所有參加競(jìng)爭(zhēng)上崗人員進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?？疾熘饕ǖ?、能、勤、績(jī)等方面，還有對(duì)潛能的考察，更主要的是考察是否具備擔(dān)任基層領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)。然后擇優(yōu)選擇，正式確定人選，真正把德才兼?zhèn)?、領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾擁護(hù)的干部選拔上來(lái)。綜合考評(píng) 結(jié)束后，要抓緊將評(píng)定結(jié)果以一定的形式反饋給競(jìng)崗人員及有關(guān)單位，讓全局的干部職工切實(shí)參與競(jìng)爭(zhēng)上崗的全過(guò)程。

二、要正確對(duì)待得與失

今天參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的干部職工共有25名，崗位僅有4個(gè)，也就是說(shuō)要有21人落選。在這里，我想說(shuō)的是：沒(méi)有競(jìng)聘成功并不代表你平時(shí)工作干得不好。剛才，我也說(shuō)了，今天參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的，平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，表現(xiàn)都很好，基本都工作在××第一線、××建設(shè)第一線。特別是有幾名技術(shù)人員，加班加點(diǎn)，一直堅(jiān)守在××建設(shè)工地，和指揮部領(lǐng)導(dǎo)一起確保了工程建設(shè)的順利進(jìn)行?？傊?，一句話：參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的干部職工，都是我局的生力軍。不要因?yàn)槁溥x而患得患失，鬧情緒，競(jìng)爭(zhēng)上崗的成敗不是衡量工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在什么崗位都可以干出好成績(jī)來(lái)。我希望，落選的職工要正確對(duì)待“得與失”，要處理好兩者的關(guān)系，盡快投身于手頭的工作中，做出更好、更大的成績(jī)，力爭(zhēng)下次競(jìng)爭(zhēng)上崗成功。這次競(jìng)聘成功的職工，要戒驕戒躁、端正思想、擺正心態(tài)，在今后的工作中，正確行使手中的權(quán)力，變壓力為動(dòng)力，靠動(dòng)力出效率，真正實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，不要辜負(fù)組織和群眾的期望。

三、要繼續(xù)做好競(jìng)爭(zhēng)上崗工作 在今后的工作中，我們要加大人才的培養(yǎng)和使用力度，繼續(xù)做好競(jìng)爭(zhēng)上崗工作，為全局的年輕人多提供施展才能的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)，多給他們壓擔(dān)子、提要求，多幫助、多指導(dǎo)，為我們××局的人才儲(chǔ)備提供寬松的環(huán)境。通過(guò)這次競(jìng)爭(zhēng)上崗，全局干部職工要進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造出一種比學(xué)習(xí)、比工作、比才干、比貢獻(xiàn)的良好氛圍。

第五篇：競(jìng)爭(zhēng)上崗演講答辯規(guī)則

競(jìng)爭(zhēng)上崗演講答辯規(guī)則

為確保演講答辯順利進(jìn)行，按照平等競(jìng)爭(zhēng)、客觀公正、科學(xué)合理、有效評(píng)價(jià)的原則，制定演講答辯規(guī)則如下：

一、演講答辯內(nèi)容

演講答辯分為自我推介演講和現(xiàn)場(chǎng)答辯兩部分：

１、自我推介演講，應(yīng)試者測(cè)重介紹本人的基本情況、競(jìng)崗優(yōu)勢(shì)和對(duì)做好競(jìng)崗職位工作的設(shè)想及措施。演講要觀點(diǎn)明確，思路清晰，簡(jiǎn)明扼要，每人演講不得超過(guò)７分鐘。

２、現(xiàn)場(chǎng)答辯，測(cè)重考察應(yīng)試者的業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力等。由主考官根據(jù)應(yīng)試者所抽題目，提出有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行答辯。答辯題２題，時(shí)間不得超過(guò)５分鐘（含思考時(shí)間）。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

演講答辯成績(jī)滿分為100分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)將從以下6個(gè)方面衡量：一是組織管理能力（25分）；二是專(zhuān)業(yè)水平（25分）；三是分析、解決問(wèn)題能力（2５分）；四是語(yǔ)言表達(dá)能力（15分）；五是應(yīng)變能力（5分）；六是儀表氣質(zhì)（５分）。

三、計(jì)分方法

評(píng)委按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余評(píng)委有效分?jǐn)?shù)相加，再除以有效票數(shù)，所得分?jǐn)?shù)即為該競(jìng)崗者的演講答辯成績(jī)。

四、會(huì)場(chǎng)安排

大會(huì)議室為演講答辯主會(huì)場(chǎng)，AAA處為1號(hào)休息室，BBB處-1-

為2號(hào)休息室，CCC處為待考室。

五、具體程序

１、抽簽確定出場(chǎng)順序，應(yīng)試者全部集中在1號(hào)休息室（AAA處）等候，不得偷聽(tīng)其它人員的演講答辯，通訊工具全部上交工作人員管理。

２、由工作人員按抽簽順序，依次引導(dǎo)應(yīng)試者進(jìn)入演講答辯會(huì)場(chǎng)，并通知下一名應(yīng)試者提前１０分鐘在待考室（CCC處）做準(zhǔn)備。

3、由主持人宣布演講開(kāi)始，應(yīng)試人員演講。演講完畢，進(jìn)行答辯（答辯題2個(gè)），由應(yīng)試者現(xiàn)場(chǎng)抽題，主考官根據(jù)答辯者所抽題目進(jìn)行提問(wèn)，應(yīng)試者作答。

4、每人演講時(shí)間不得超過(guò)7分鐘，演講到6分鐘時(shí)，計(jì)時(shí)員出示提示牌予以提醒，如計(jì)時(shí)員提示“時(shí)間到”，應(yīng)試者應(yīng)隨即停止演講；如提前結(jié)束演講，應(yīng)報(bào)“演講完畢”。

現(xiàn)場(chǎng)答辯5分鐘，時(shí)間到由計(jì)時(shí)員提示；如提前結(jié)束答辯，應(yīng)報(bào)“答題完畢”。

5、一名應(yīng)試者演講答辯結(jié)束，主考官宣布應(yīng)試者退席，由工作人員領(lǐng)入2號(hào)休息室（BBB處）待命。評(píng)委根據(jù)演講答辯情況，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)打分。

6、為保持主會(huì)場(chǎng)安靜，計(jì)分員、核分員統(tǒng)一在紀(jì)檢監(jiān)察室核算分?jǐn)?shù)，并在下一名應(yīng)試者完成演講答辯后宣布前一名應(yīng)試者的最終得分。