第一篇：班主任教研記錄

班主任教研記錄

時間：9月

地點(diǎn)：辦公室

參加人：黃瑞芝劉冬青孟麗霞何艷華陳敬國支俊玲 教研內(nèi)容：

黃瑞芝：快樂的班集體是師生、生生之間相互尊重、互相信任的班集體，是人盡其才、公平競爭的班集體。而一個彌漫著不快樂氣氛的班級，則是缺乏凝聚力的班級。一個士氣低落、人心渙散的班集體，能夠讓學(xué)生健康成長嗎？

劉冬青：是呀，正像黃老師說的這樣，我記得曾經(jīng)有句名言“當(dāng)機(jī)器越來越像人的時候，人不能越來越像機(jī)器。管理是任務(wù)，管理是原則，但管理本身也是人。”

孟麗霞：剛才兩位老師講的很好，那些只關(guān)注班級量化成績，但從不關(guān)心學(xué)生的精神面貌、人際關(guān)系與學(xué)生個人發(fā)展的班主任們應(yīng)該深思：眼睛除了盯著班級量化成績外，還要在創(chuàng)新班級文化方面動動腦筋。

何艷華：經(jīng)驗(yàn)表明，同一個學(xué)校，在相同的管理體系下，僅僅因班主任采取不同的管理手段，學(xué)生的精神狀態(tài)有著很大差異。畢竟，所有學(xué)生都希望受到尊重，希望在社會認(rèn)同、自我實(shí)現(xiàn)等高層次需求上得到滿足。

陳敬國：高明的班主任方能造就快樂的班集體，快樂的學(xué)生才會有健全的人格。要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，我們的班主任們都要努力成為營造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的專家，使學(xué)生“學(xué)習(xí)并快樂著”。

支俊玲：李開復(fù)的“快樂觀”給我們的啟示是：工作要出成績，就要有一個快樂的工作環(huán)境；學(xué)生要健康成長，缺少不了一個快樂的班集體。而這些，都考驗(yàn)著班主任的班級快樂管理能力。

孟麗霞：這次班主任研討我們又認(rèn)識到了在班級管理中我們應(yīng)該怎么做，下次我們?nèi)匀痪瓦@個問題進(jìn)行進(jìn)一步的研討。

班主任教研記錄

時間：9月

地點(diǎn)：辦公室

參加人：黃瑞芝劉冬青孟麗霞何艷華陳敬國支俊玲 教研內(nèi)容：

黃瑞芝：作為班主任,我認(rèn)為班主任是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生平等的，所以在教育學(xué)生時要真誠對待每一個學(xué)生，充分信任每一個學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，師生之間能敞開心扉，心情舒暢的教與學(xué)。

劉冬青：班主任要有親和力班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美。

孟麗霞：巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用的確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。

何艷華：我為自己提出了“扶著孩子做主人”的工作思想，并擬定了工作計(jì)劃。新學(xué)期的第一天，我把中隊(duì)委和小組長的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角，并提出競爭目標(biāo)：兩周之內(nèi)進(jìn)行民主選舉，無記名投票。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標(biāo)志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進(jìn)入干部隊(duì)伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，這是走向主人翁的第二步。

陳敬國：捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵上進(jìn)金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，分流班學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學(xué)生，然后因材施“教”。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？武志磊同學(xué)從家里拿來釘子和錘

子為同學(xué)修桌椅，陳婉婉、馮原等照顧有病的同學(xué)……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。

支俊玲：抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，我引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。

孟麗霞：我們這次研討很成功，讓我們認(rèn)識到班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

第二篇：教研活動記錄

教研活動記錄

教研活動記錄二：抓緊組建田徑隊(duì)集訓(xùn)，迎接區(qū)田徑運(yùn)動會。

時間：2011年3月1日 地點(diǎn)：體育組辦公室 參加人員：王校長、體育教師

活動過程：

1、王校長提出訓(xùn)練要求和奮斗目標(biāo)，爭取進(jìn)入前六名。

2、教練員經(jīng)討論確定為：崔中濤為主教練，以田徑為主；上官德峰為助理教練，以單項(xiàng)為主。

3、本周抓緊選拔出運(yùn)動員召開動員會進(jìn)行初訓(xùn)，二周后進(jìn)行體質(zhì)測試。

4、訓(xùn)練時間為早晨7：00-8：00；下午4：20-5：20

教師發(fā)言：

1、崔x：請學(xué)校協(xié)調(diào)好班主任做好工作支持，個別班主任不讓學(xué)生早晨出來訓(xùn)練，怕影響學(xué)習(xí)。如果隊(duì)員不能按時參加訓(xùn)練，難以做好統(tǒng)一安排。

2、上x：時間緊，任務(wù)重，壓力大，要求高。由于各方面原因造成目前成績不佳，并非是現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)一重視，就能馬上立竿見影的事情。冰凍三尺，非一日之寒呀。平時沒有堅(jiān)持訓(xùn)練，而想用一個月的時間創(chuàng)造佳績，困難很大。我認(rèn)為，目前只能盡力而為，能進(jìn)入前六名更好，不能的話，現(xiàn)在所做的一切努力也是在為明年后年打下良好的基礎(chǔ)。只要能這樣持之以恒地訓(xùn)練下去，不愁以后不會出成績。這點(diǎn)要做到一顆紅心，兩種準(zhǔn)備。

3、王校長：只要大家努力了，有沒有拿到獎牌是次要的，我們要的是過程，結(jié)果不能急功近利啊。以前由于學(xué)校不重視，造成這種狀況。現(xiàn)在只要你們抓好訓(xùn)練就行了，爭取進(jìn)入前十名。

教研活動記錄三：傳達(dá)區(qū)村小體育教師培訓(xùn)會精神，認(rèn)真開展高效體育課堂

時間：2011年3月7日 地點(diǎn)：體育組辦公室 參加人員：體育教師

本次村級小學(xué)體育教師培訓(xùn)研討會，是由區(qū)教科室專門安排和組織的，目的就是為了全面提高我區(qū)各村級小學(xué)體育教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步認(rèn)真領(lǐng)會新課改精神和落實(shí)好高效課堂教學(xué)，為全區(qū)中小學(xué)生扎實(shí)上好體育課，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展及培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣打造良好的平臺。

本次活動學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)眾多，上午分別由獲得市區(qū)體育講課比賽一等獎的優(yōu)秀教師舉行了三節(jié)精彩的教學(xué)示范課，下午在臨沂六小進(jìn)行了總結(jié)和研討。會議由區(qū)教研室尚主任主持，區(qū)教研員趙老師分別對各節(jié)示范課進(jìn)行了點(diǎn)評和總結(jié)。記錄如下：

一、對于示范課的評價。

1、教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法選擇合理，教學(xué)細(xì)節(jié)處理上得當(dāng)自然。

教師在教材選擇和教法把握上，處理的非常好。如準(zhǔn)備活動中，沒有按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，先跑兩圈，再做一些機(jī)械單調(diào)枯燥的徒手操，而是安排了和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的熱身活動。如上官靜波老師及姜曉夢老師的韻律操和繩操，都和本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)，一開始就積極調(diào)動了學(xué)生的興趣和參與性。讓學(xué)生在游戲中漸入佳境，慢慢進(jìn)入到學(xué)習(xí)中和練習(xí)中。沒有拖泥帶水，自然而然，恰到好處。教學(xué)過程中，有的教師采用了小學(xué)生喜歡的情境教學(xué)，非常吸引學(xué)生的注意力，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)熱情，教學(xué)效果非常好。

2、教學(xué)中教師以生為本，本著精講多練的原則，以學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)為主。

在教學(xué)中，教師應(yīng)該為學(xué)生掌握三基打下良好的基礎(chǔ)，不能為了活躍氣氛和學(xué)生的情緒而單純地一味地去搞一些游戲比賽，那樣的話就本末倒置了。體育教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生的體育動作技術(shù)和體育技術(shù)理論知識，為他們以后的生活和工作，打下終身鍛煉的基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)中，非常好的把握住了這一教學(xué)重點(diǎn)，教師以引導(dǎo)啟發(fā)為主，讓學(xué)生嘗試練習(xí)，自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在練習(xí)實(shí)踐中掌握體育知識和體育技巧，教學(xué)效果是非常明顯的。

3、不足的地方，就是教師在細(xì)節(jié)安排上，有點(diǎn)失誤，如孟祥光的投準(zhǔn)教學(xué)中，安全教育沒有到位，學(xué)生在打倒小墊子后，還沒來得及扶起，下一個學(xué)生沒有停頓下來，而是接著又投出去，是存在安全隱患的。而上官靜波的雙腳跳練習(xí)，毽子之間的距離過近，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的跳躍能力。還有姜曉夢老師在繩操教學(xué)中，自己說的太多，而給予學(xué)生思考創(chuàng)造動作的時間少些。

二、對以后工作的要求。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，主動提高自身素質(zhì)

面對體育新課程改革，做為一名體育教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革思路，率先轉(zhuǎn)變教育觀念。積極主動參加各級進(jìn)修和培訓(xùn)，虛心向區(qū)體育骨干教師請教，向其它同事學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平。與此同時，還要努力掌握教育科學(xué)研究的方法，和體育教學(xué)研究能力，使自己具備研究者的風(fēng)范，不斷提升自身的理論水平，具有創(chuàng)新觀念，形成求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)服務(wù)意識等，以適應(yīng)體育課程改革的需要。

2、成為學(xué)生健康成長的服務(wù)者

為更好地服務(wù)于學(xué)生的身體健康，全面發(fā)展，教學(xué)工作中要及時了解他們在教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，了解他們的所思、所想、所疑、所惑，與他們平等對話、互動交流，共同切磋，與學(xué)生共同成長。

3、嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課，不得上隨意課堂。

會上要求每個體育教師都一定按區(qū)教研室統(tǒng)一下發(fā)的體育教案，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課，不得私自上放羊課，沒內(nèi)容，沒目標(biāo)。本學(xué)期檢查時，將重點(diǎn)將教材內(nèi)容作為檢查內(nèi)容，請每名體育教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

教研活動記錄六：傳達(dá)慢跑比賽規(guī)程，搞好班級訓(xùn)練工作

時間：2011年5月4日 地點(diǎn)：體育辦公室 參加人員：李x 體育教師

臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)陽光大課間春季慢跑比賽規(guī)程

為了更好地規(guī)范和改進(jìn)慢跑動作質(zhì)量，進(jìn)一步提高我校大課間活動的整體水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和體育鍛練習(xí)慣，讓學(xué)生跑的更積極，更陽光、更健美，使我校大課間活動的綜合水平更上一個新臺階，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行春季慢跑比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽時間地點(diǎn)：2011年5月19日 學(xué)校運(yùn)動場、中心路

二、比賽人員：全校師生

三、比賽規(guī)則：

1、出場順序按年級順序由低到高依次出場，各班在慢跑位置集合整隊(duì)，由學(xué)校廣播統(tǒng)一播放慢跑音樂開始比賽。

2、評委當(dāng)場打分，滿分為100分，可用小數(shù)分，小數(shù)點(diǎn)后保留一位數(shù)。去掉最高分和最低分，取各評委打分的平均值為該班級最后得分。

3、評委：全體教干

四、獎勵辦法：一至四年級獎前三名；五至六年級獎前二名，按得分高低排名錄取。

評分內(nèi)容

評分標(biāo)準(zhǔn)

分值

人數(shù)

全員參與，班主任、任課教師跟操

10分

入場

集合快靜齊，服裝統(tǒng)一，四路縱隊(duì)，由低到高，前后間隔一臂距離。

15分

慢跑動作

聽音樂跑步走及時，踏點(diǎn)準(zhǔn)確，步幅開闊，節(jié)奏明顯，兩臂前后自然擺動，小腿后踢充分，整體步伐一致，精神飽滿，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，全身放松協(xié)調(diào)。

60分

退場

直臂擺動，步幅開闊。動作整齊，規(guī)范有力。

15分

五、參賽要求：

1、各班主任務(wù)必認(rèn)真組織學(xué)生訓(xùn)練，體育老師積極協(xié)助指導(dǎo)，確保學(xué)生認(rèn)真規(guī)范訓(xùn)練。

2、參賽學(xué)生服裝必須統(tǒng)一，精神飽滿，入退場快、靜、齊，動作規(guī)范到位，整齊有序。

六、附評分標(biāo)準(zhǔn)：

教師發(fā)言

一、李x：近階段由于學(xué)生在慢跑中紀(jì)律松散，托托拉拉，動作不規(guī)范，不到位，整體效果很不好。給人一種沒精神，沒氣勢，不陽光的感覺。為了改變這種不良局面，經(jīng)校長室研究決定，定與5月中旬舉行一次慢跑比賽。請大家在上課過程中集中精力做好學(xué)生的訓(xùn)練指導(dǎo)工作，給他們以動作技術(shù)上的輔導(dǎo)和示范，并做到精細(xì)化、專業(yè)化、規(guī)范化的重點(diǎn)教學(xué)訓(xùn)練。以讓他們在比賽中發(fā)揮出最好水平，并取得優(yōu)異成績。

二、邵x：大課間操的訓(xùn)練工作有難度，最重要的原因是班級工作的管理問題，如果班主任抓的緊，抓的好，班級組織紀(jì)律性強(qiáng)，平時養(yǎng)成良好的出操習(xí)慣，就不會存在什么一會好一會孬的現(xiàn)象。我們學(xué)校的學(xué)生往往在比賽時能夠發(fā)揮出比較好的水平，而且能連續(xù)四年取得一等獎的成績就說明了問題，但我們在每天的慢跑中卻是存在不能好好堅(jiān)持的毛病，這里的主要原因還是班主任的管理問題。

三、崔x：高年級學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練，進(jìn)步還是明顯的，但對于低年級學(xué)生，由于年齡小，注意力差原因，想通過一時的訓(xùn)練就見到效果，好象還是有難度的，有的學(xué)生連左右都分不清，隊(duì)列隊(duì)形都練不好。所以想慢跑好，說來還是有難度的。關(guān)鍵問題是每班的學(xué)生太多，六七十個人，組織起來都麻煩。別說還想跑齊了。

四、劉x：我和崔老師有同感，上課時我聲音很大，學(xué)生根本不聽我的，我喊我的，他們玩他們的，有時感到束手無策呀。要想練好，必須有班主任的配合才行，所以我建議，上體育課訓(xùn)練時，請班主任能夠給予積極的監(jiān)督配合。

五、陸x：你們上面說的有道理，剛開始帶二年級時，我也有這個感受，但經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)和磨合，我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了教學(xué)規(guī)律，對于學(xué)生一定要嚴(yán)格要求教學(xué)常規(guī)，上課必須遵守紀(jì)律，不許無組織無紀(jì)律，如果平時管理松散，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，想改就難了。重要的是還要培養(yǎng)他們良好的上課習(xí)慣。那樣的話，進(jìn)行訓(xùn)練也就變得容易了。

六：上x：在訓(xùn)練中要注意兩個問題，一是動作指導(dǎo)上，一定要規(guī)范到位，手、腳達(dá)到什么位置，做到什么程度，要向?qū)W生講清楚講明白。二是組織紀(jì)律上，一定要學(xué)生明白，大課間操訓(xùn)練的不僅僅是動作，重要是思想的統(tǒng)一性和班級的凝聚力。只要大家有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有創(chuàng)先爭優(yōu)的精神，就一定能訓(xùn)練出水平和成績來。

第三篇：音樂教研記錄

校 本 研 訓(xùn) 記 錄

（一）2011第 1學(xué)期

(2011 年9月5日—2011 年9月10)

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（五）2011第 1學(xué)期

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(2011 年11月1日—2011 年11月15)

第四篇：地理教研記錄

地理教研記錄

我們地理教研組四位新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績。同時，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實(shí)踐活動。

（一）教研活動的開展思路：

以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養(yǎng)青年教師，縮短成長周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。

（二）主要工作：

一、狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的落實(shí)：

1．備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是青年教師更加突出，體現(xiàn)了他們對備課的認(rèn)真態(tài)度，為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨(dú)具年級特色的精彩課例。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動計(jì)劃并加以落實(shí)。通過檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)，通過不斷的測驗(yàn)和考試，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見。

二、加強(qiáng)備課組活動：

要求各備課組的活動要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時間，集備組長要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。

三、培養(yǎng)青年教師：

今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業(yè)愛崗，圍繞備課組活動，新老教師互動，展開互相聽課、評課活動，互相研究教材，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

四、收集中考信息，注重試題質(zhì)量：及時反饋了最新的教研信息，結(jié)合并延續(xù)了對各省中考試題的分析研究，使全組教師受益，業(yè)務(wù)水平大大提高。

五、課題研究：

現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。

（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：

集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統(tǒng)一。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治、歷史、人文知識有待擴(kuò)展和提高，對國家的教育未來和民族的興衰認(rèn)識不足。這都需要我們教育工作者認(rèn)真思考，以求能上升認(rèn)識的層次。做一個能對學(xué)生的一生有影響、關(guān)注國家和人類未來的教師。

第五篇：C5教研記錄

C5教研記錄1、2013—2014學(xué)年上學(xué)期教研工作計(jì)劃 2、2013—2014學(xué)年上學(xué)期教研工作安排

3、何家莊子小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄

4、（語文）學(xué)科教研活動記錄

5、何家莊子小學(xué)公開課評課記錄表