第一篇：學前班教研記錄

學前班中教研記錄

教研時間：2017年2月26日 教研地點：學前一班

教研主持：鄧麗君

教研記錄：鐘美娟 參加人員：游園長及全體學前班教師 內容： 教研過程：

一、各班教師查閱本學期教學計劃表，從第二周開始備教案。

二、各班教師做好本班的安全教育工作。

三、本月底召開家長會，請各位教師做好準備工作。

四、各班教師組織好本班的常規訓練。

五、每天以通知的形式布置作業。

學前班小教研記錄

教研時間：2017年2月29日 教研地點：大大一班 教研主持：鄧麗君

參加人員：數學組全體教師 內容：《第3周課程內容》 教研過程： 李曉蘭老師：

數學《按規律排序》

1、課前準備要充分：各種圖形（三角形、正方形、長方形、圓形??等）。

2、活動過程可以利用多媒體課件進行教學，教師反復演示組成、分解。

3、操作練習可以設計每位幼兒一張作業單。鐘美娟老師：

語言《猜燈謎》

1、導入活動時播放配樂詩，幼兒邊聽邊記憶詩歌內容。

2、引導朗誦詩歌時可以讓幼兒表演詩歌內容，便于幼兒更易理解。

學前班小教研記錄

教研時間：2017年3月7日 教研地點：大大一班 教研主持：鄧麗君

參加人員：數學組全體教師 內容：《第4周課程內容》 教研過程： 李曉蘭老師：

數學《數字標記》《二等分和四等分》

1、課前準備要充分：各種標記若干（三角形、正方形、長方形、圓形??等）。

2、活動過程可以利用多媒體課件進行教學，教師反復演示組成、分解。

3、操作練習可以設計每位幼兒一張作業單。鄧麗君老師：

語言《樹真好》

1、導入活動時播放配樂詩，幼兒邊聽邊記憶詩歌內容。

2、引導朗誦詩歌時可以讓幼兒表演詩歌內容，便于幼兒更易理解。

學前班小教研記錄

教研時間：2016年3月14日 教研地點：大大一班 教研主持：鄧麗君

參加人員：數學組全體教師 內容：《第5周課程內容》 教研過程： 鐘美娟老師：

數學《二等分和四等分》《認識符號》

1、課前準備要充分：各種圖形若干（三角形、正方形、長方形、圓形??等），“＞.＜.＝”符號若干。

2、活動過程可以利用多媒體課件進行教學，教師反復演示組成、分解。

3、操作練習可以設計每位幼兒一張作業單。黃敏媚老師：

語言《愛護小樹苗》

1、導入活動時播放配樂詩，幼兒邊聽邊記憶詩歌內容。

2、引導朗誦詩歌時可以讓幼兒表演詩歌內容，便于幼兒更易理解。何麗萍老師：

拼音《復韻母iu》

1、教學過程中多練習拼讀聲母與復韻母iu的音節，可以用各種游戲進行教學。

2、教學發音時盡量使用多媒體課件，讓幼兒跟讀。

學前班中教研記錄

教研時間：2016年3月18日 教研地點：學前一班

教研主持：何麗萍 教研記錄：鄧麗君 參加人員：鐘主任及全體學前班教師 內容： 教研過程：

學習新修訂的《幼兒園工作規程》 何麗萍老師：

近日，教育部頒布了新修訂的《幼兒園工作規程》，這次主要做了5方面修訂：堅持立德樹人；強化安全管理；規范辦園行為；注重與法律法規和有關政策的銜接；完善幼兒園內部管理機制。

一、想了解更多詳細內容，我們今天就來學習新修訂的《幼兒園工作規程》。

1、第一章：總則

2、第二章：幼兒入園和編班

3、第三章：幼兒園的安全

4、第四章：幼兒園的衛生保健

5、第五章：幼兒園的教育

6、第六章：幼兒園的園舍、設備

7、第七章：幼兒園的教職工

8、第八章：幼兒園的經費

9、第九章：幼兒園、家庭和社區

10、第十章：幼兒園的管理

11、第十一章：附則

二、我們一起來探討：為什么要從5個方面修訂《幼兒園工作規程》？

1、為什么要修訂《幼兒園工作規程》？

《幼兒園工作規程》是我國第一部規范幼兒園內部管理的規章，也是基礎教育領域比較早的一部管理規章，下發20多年來對加強各級各類幼兒園的規范管理發揮了重要作用。隨著經濟社會的發展，學前教育改革發展的大環境發生了巨大變化，特別是《教育規劃綱要》頒布后，學前教育事業規模不斷擴大，普及程度大幅提高，全國幼兒園數量已從2009年的13.8萬所，增加到2014年的21萬所，全國學前三年毛入園率達到了70.5%。在推進學前教育基本普及的新形勢下，修訂《規程》具有重要的現實意義。

第一，修訂《規程》是新形勢下加強學前教育規范管理的需要。《規程》是基于當時幼兒園主要由企事業單位、部隊、街道和農村集體舉辦，幼兒園的人財物管理由舉辦單位負責，教育部門主要是提供業務指導的實際而制定的。隨著經濟體制的改革和市場經濟的推進，幼兒園的辦園體制已從過去單一的以公辦為主轉為多元化辦園的格局，民辦幼兒園數量激增，占比已超過幼兒園總數的2/3。教育部門對幼兒園的規范管理已從計劃經濟條件下的業務指導轉向辦園資質審批和全面監管，需要不斷完善管理制度，強化制度管理。

第二，修訂《規程》是推進幼兒園管理規范化和科學化的需要。由于長期資源不足，目前一些幼兒園在辦園條件、安全衛生、教育教學、教職工管理等方面還存在很多不規范的行為，亟待通過健全規章制度，加強規范管理，引導幼兒園依法依規辦園。

第三，修訂《規程》是落實依法治教的需要。近年來，有關部門出臺了很多涉及幼兒園規范管理的新規定，《規程》作為一部重要的學前教育規章，需要根據新形勢新要求進行修訂和調整，進一步完善幼兒園管理制度，不斷推進學前教育治理體系和治理能力現代化，促進學前教育健康可持續發展。

2、這次修訂《規程》主要做了哪些方面的工作？

為了有針對性地解決當前存在的突出問題，有效規范幼兒園管理，我們在修訂《規程》時主要做了以下3個方面工作：

一是深入基層調研。組織專家深入東、中、西部不同經濟水平地區的幼兒園，全面總結了《規程》實施20年來的經驗，梳理了當前幼兒園管理面臨的新情況新問題，在北京等8個省（市、區）召開16場專題座談會，并通過問卷、訪談等多種方式，廣泛聽取了學前教育戰線、基層幼兒園園長和一線教師的意見。

二是國際比較研究。組織對美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、日本等10多個國家和我國香港、澳門、臺灣地區有關幼兒園管理的法律法規進行了比較研究，梳理了有關政策條款，學習借鑒相關經驗。

三是多種形式征求意見。初稿完成后，通過座談會的形式，聽取了有關專家、幼教干部、教研人員和園長、教師的意見。以函件形式書面征求了各省級教育行政部門和部屬師范院校的意見。通過中國政府法制網和教育部門戶網站面向社會公開征求了意見。在充分吸收各方意見建議的基礎上，對《規程》做了全面修改完善。

3、這次對《規程》主要做了哪些方面的修訂？

一是堅持立德樹人。進一步強調幼兒園要堅持國家的教育方針，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

二是強化安全管理。專設“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設備設施、食品藥品以及與幼兒活動相關的各項安全防護和檢查制度，建立安全責任制和應急預案。在“幼兒園的衛生保健”一章中，對建立與幼兒身心健康相關的一系列衛生保健制度做了明確規定。

三是規范辦園行為。新修訂的《規程》對幼兒園的學制、辦園規模、經費、資產、信息等方面的管理提出了明確要求。

四是注重與法律法規和有關政策的銜接。一方面是做好與現行法律政策規定的銜接，如：近年下發的《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習發展指南》對幼兒園的教育目標、內容、教育活動組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規程》時將這些方面的要求改為一些原則性規定；《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》對幼兒園衛生保健工作提出了很多新要求，《規程》與之做了相應銜接；根據新頒布的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應當進行反家庭暴力教育和發現家暴情況及時報案的規定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進法》《語言文字法》等法律法規對學校一些具體辦學行為做了明確規定的，《規程》不再重復提出要求。

五是完善幼兒園內部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學民主管理，強化了家長委員會的職能作用，家長委員會應參與幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益事項的管理。強調幼兒園應當建立教研制度，加強教育教學研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。

4、如何落實做好《規程》的內容？

修訂《規程》對于提高各類幼兒園的辦園水平和保教質量，推進幼兒園管理的規范化和科學化具有重要的現實意義。各級教育部門要高度重視，切實把學習宣傳和貫徹落實《規程》作為推進學前教育改革發展的一項重要任務，作為加強和規范本地學前教育管理的有效手段，作為推進幼兒園管理規范化和科學化的長效機制，結合本地區學前教育工作的實際，采取切實可行的措施，推動《規程》的貫徹落實。

首先，落實《規程》的重心在幼兒園。《規程》是規范幼兒園管理工作的基本準則，每個幼兒園的舉辦者和管理者都應嚴格按照《規程》的要求組織和安排幼兒園的各項工作。《規程》下發后，幼兒園要對照《規程》的要求，對幼兒園管理的各個方面、各項環節進行逐項檢查，對自身管理的薄弱環節，進行全方位整改，完善幼兒園的常規管理工作，提高辦園水平。

第二，落實《規程》的著力點是完善幼兒園制度建設。幼兒園要按照《規程》的要求，對幼兒園的各項管理制度及落實情況進行認真梳理和總結，一要完善管理制度。根據幼兒園環境、園舍設施、衛生保健及幼兒園教職工素質等實際狀況，建立健全各項管理制度和應急預案。二要抓好各項制度的落實。制度不僅是寫在紙上、掛在墻上的，更要建立和落實崗位責任制，同時注重人性化管理，激發教職工的積極性和責任感。三要結合管理實際和保教實踐的需要，不斷修改和完善這些制度，使這些制度規定能變成每個教職工的責任意識和行動，切實落實到日常保教工作中去。

第三，落實《規程》的關鍵是要建立常態化機制。各級教育行政部門，特別是縣級教育行政部門，要采取有效措施，依照《規程》的要求，加強對各類幼兒園的規范管理和督導檢查，引導和規范各類幼兒園依法舉辦幼兒園，依規管理幼兒園，推動《規程》在幼兒園層面的落實常態化、長期化。

三、接下來請各位老師談談自己學習了幼兒園新《工作規程》有哪些收獲？ 古春梅老師：

我覺得幼兒戶外活動時間每天不得少于2小時比較合理，幼兒園建立衛生消毒、晨檢、午檢制度及病兒隔離制度，對幼兒的身心健康比較好。鐘美娟老師：

我認為幼兒園德、智、體、美等方面的教育互相滲透、有機結合中，讓幼兒能全面得到更好的發展。陳麗珍老師：

幼兒園以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。結合了幼兒年齡特征的發展，注重了寓教于樂的方法。鄧麗君老師：

幼兒教師必須具有《教師資格條例》規定的幼兒園教師資格，取得相應的教師資格證，并符合本規程第三十九條的規定。這一點作為幼兒教師來說非常重要。何麗萍老師總結：

通過本次《幼兒園新工作規程》的學習，老師們都有了很多的收獲。希望各位老師能夠在平時的工作中多學習《幼兒園新工作規程》，把學習到的內容有利地運用到教學中去。

學前班小教研記錄

教研時間：2016年3月21日 教研地點：學前一班 教研主持：何麗萍

參加人員：數學組全體教師 內容：《第6周課程內容》 教研過程： 鐘美娟老師：

數學《數一數、圈一圈》《涂笑臉》

1、課前準備要充分：20根小棒，11-20的數字卡片；教學圖片或教學多媒體課件；各種連線圖；笑臉圖片。

2、活動過程可以利用多媒體課件進行教學，教師反復演示組成、分解。

3、操作練習可以設計每位幼兒一張作業單。通過操作練習讓幼兒進一步鞏固所學的內容。黃敏媚老師：

語言《留住小鳥》

1、導入活動時播放配樂詩，幼兒邊聽邊記憶故事內容。

2、引導講述故事時可以讓幼兒表演故事內容，便于幼兒更易理解。何麗萍老師：

拼音《復韻母ie、üe》

1、教學過程中多練習拼讀聲母與復韻母ie、üe的音節，可以用各種游戲進行教學。

2、教學發音時盡量使用多媒體課件，讓幼兒跟讀。

3、通過練習掌握復韻母ie、üe的標調規則。

學前班中教研記錄

教研活動時間：2016年4月1日 教研活動地點：學前一班

參會人員：鐘主任及學前班全體教師 教研活動主持人：鐘美娟

內容：《如何開展“儒靈童”德育禮儀教育》

鐘美娟老師：

禮儀美德是立身處世的基本要素，不僅僅反映出一個人的道德修養與文化素養，更反映出一個國家的國民素質，作為現代中國人，我們一定要把這種優良的傳統美德的傳續下來。社會的發展，決定了我們必須要把文明禮儀作為重點來抓。“建構社會主義和諧社會”中，和諧社會具備的六個特征是：民主法制、公平公正、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然的和諧相處。

接下來大家可以針對我園現狀將如何開展“儒靈童”德育禮儀教育的想法、做法一起交流、分享一下： 何麗萍老師：

學前期幼兒可塑性強，模仿性強，易接受外界的各種信息的干擾，是了解社會、學習各種行為要求的理想時期，更是良好禮儀行為習慣養成的最佳時期。《“儒靈童”德育禮儀教育》中也提出要“培養兒童終身受益的品質”，所以從小對幼兒進行禮儀啟蒙，在幼兒園開展文明禮儀教育，可以播放一些有課件的內容，讓幼兒能系統的學習“儒靈童”德育禮儀教育。對幼兒今后的學習和整個人生的發展將產生積極的作用，尤其對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展具有重要意義。古春梅老師：

孩子的文明禮儀習慣低：隨意、拖拉、不講衛生、不拘小節、連坐立行走的基本禮儀都不太會，而我園對孩子的教育要求較高，為了跟上發展的步伐，傳承和弘揚傳統美德，建設文明校園、提高孩子的文明程度，我園開展《“儒靈童”德育禮儀教育》我們要以此為突破口探索幼兒禮儀教育的目標、內容、途徑、方法，我們重在養成、促進內化，培養幼兒良好的文明禮儀習慣。并在研究中引導老師吸收先進的教育理念和思想，改善教育行為，構建禮儀教育的課程實踐體系。我們學前班無晨談時間，我覺得“儒靈童”德育禮儀教育應該放在午飯之前上。鄧麗君老師：

幼兒文明禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、公共場所活動中能夠與各種人相處融洽、正常交往，而必須遵守的一些簡單的文明行為和禮儀規范。簡單的說，就是禮貌的言行舉止，行為習慣。我園要開展“儒靈童”德育禮儀教育，那教師應該先做好榜樣，多看一些禮儀圖片，這樣才有利于教育孩子。陳麗珍老師：

心理學上認為3-6歲的幼兒活動性增大了，獨立性也增強了，在參與社會活動中都伴隨著行為，行為對幼兒來說都有無數個第一次，從行為習慣的培養來說，首先是要建立怎么樣的條件聯系，心理學上把先入為主的第一印象稱之為“首印效應”，凡事必須重視第一次，特別是行為習慣的培養，也就是說：在幼兒園階段，是需要培養幼兒良好的文明禮儀行為習慣了。針對我園現狀的條件，應該把“儒靈童”德育禮儀教育放在晨談時間來上。黃敏媚老師：

禮儀秉承了中華民族的助人為樂、尊老愛幼、友愛互助的精神，這與和諧社會注重社會穩定和公正、提倡團結和互助文明禮儀的良好風尚追求平等友愛、融洽和諧的人際關系是完全吻合的。而隨著我國現代化社會的快速發展，社會公共交往的日益密切和頻繁，決定了學好禮儀知識，培養禮儀習慣是現代社會每個人必須培養的獲取成功的重要素質。鐘美娟老師小結：

幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質，構建和諧社會的需要。為了推進和創新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生發展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我園以文明禮儀教育為切入點，深入開展園本教研活動是非常有必要的。

學前班小教研記錄

教研時間：2016年4月11日 教研地點：學前一班 教研主持：何麗萍

參加人員：數學組全體教師 內容：《第9周課程內容》 教研過程： 鐘美娟老師：

數學《10以內的連加減》

1、課前準備要充分：貼絨教具：“=、+、—”若干，貼絨數字，人手一份作業單。

2、活動過程可以利用多媒體課件進行教學，教師反復演示連加、連減法。

3、操作練習可以設計每位幼兒一張作業單。通過操作練習讓幼兒進一步鞏固所學的內容。黃敏媚老師：

語言《我很能干》

1、導入活動時以談話的形式導入，然后再出示掛圖，讓幼兒仔細觀察，說出畫面的內容。

2、引導用“會??會??還會”的句型說完整的話。可以借助圖片，也可以說自己會做的事情。何麗萍老師：

拼音《前鼻韻母in、un》

1、教學過程中多練習拼讀聲母與復韻母in、un的音節，可以用各種游戲進行教學。

2、教學發音時盡量使用多媒體課件，讓幼兒邊聽邊跟讀。

學前班中教研記錄

教研活動時間：2016年4月15日 教研活動地點：學前一班

參會人員：鐘主任及學前班全體教師 教研活動主持人：何麗萍、鄧麗君 內容：《研討六一文藝匯演活動》

1.各教師集思廣益商量六一活動：你覺得六一做什么活動？讓孩子都能參與？

2、說說你的六一節目是什么？

3、教師在排練節目的時候因需要做那些準備？

一、盡早下手準備，避免臨陣磨槍搞疲勞戰術

制定出實施計劃，將舞蹈節目的排練融會于平時的每節音樂課及活動中;待幼兒將各個動作掌握熟練后再利用一兩節課的時間將舞蹈串聯起來，在不知不覺中已將節目排練完畢。這樣做教師不緊張，幼兒也不會厭煩。另外，這樣做在心理上和生理上對幼兒都有好處。在心理上，幼兒天性好動，注意力容易轉移，訓練時間過長會使幼兒產生厭煩情緒，影響訓練效果;在生理上，幼兒的骨胳肌肉正處在生長發育的旺盛時期，如果突擊排練，讓其長期處于緊張狀態，對幼兒身體發育有害無益。

二、選材要具有教育意義，適合幼兒的年齡特點，富有情趣性

舞蹈的選材主要包括以下幾個方面內容：

1.教育幼兒尊敬長輩、向英雄學習的作品，如舞蹈《我愛爸爸媽媽》、《學做解放軍》等。通過幼兒親自表演和觀看，教育幼兒尊敬父母、學習解放軍，作一名勇敢、守紀律的好孩子。

2.教育幼兒熱愛勞動、團結友愛的作品，如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。通過在舞臺上生動形象的塑造，贊美幼兒勤勞、友愛等優良品質。

3.反映豐富多采的幼兒世界、歌頌新生活的作品，如舞蹈《開火車》、《小螺號》、《娃娃舞》等。

4.對幼兒進行美育的作品，如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。通過美的音樂、美的形體、美的舞姿、美的造型以及美的畫面，培養幼兒的審美情趣，提高幼兒對藝術的感受力。

三、舞蹈要有動有靜，動靜交替

“動”，就是要有可舞性。教師要用舞蹈思維的方法去研究分析生活中的各種現象，選擇那些適合舞蹈的生活事件或現象進行表現。“靜”，是相對 “動”而言。一部成品舞蹈不能讓幼兒不停地動，可適當地配以姿態造型、隊形圖案、亮相等相對靜止的動作。這樣表演既可以讓幼兒有片刻的歇息，又可以使舞蹈變化有致。舞蹈的動作要適合幼兒的年齡特點，表達幼兒的情感，舞蹈動作的設計要以幼兒的生理特點為前提，不讓幼兒做大的跳躍動作，不讓幼兒做控制性強的動作，不讓幼兒做連續激烈的動作，動作的難度不能太大。在創編舞蹈時要以一兩個動作作為舞蹈的主導動作，輔以隊形、角度、位置等的變化，這樣做，不變之中有變化，不但幼兒學起來容易，而且簡單的變化也滿足了幼兒求新求異的心理。例如：舞蹈《快樂的小鴨子》就是以“小鴨走步”為主導動作，再加上“小鴨張翅”、“小鴨抬頭”、“小鴨迎風”等輔助動作，形象地表現出一群活潑可愛的小鴨子在河邊嘻水的生動場面，表達了小鴨子幸福成長的愉快情感。舞蹈《拾豆豆》以“后踢步及動胯”為主導動作，配以“拾豆”、“背兜”等輔助動作，生動地再現了一群天真可愛的小妞妞拾豆時的動人場面，贊美了小妞妞熱愛勞動，愛惜糧食，團結友愛的高尚品質。

四、音樂要與舞蹈動作相協調

音樂是舞蹈的聲音，舞蹈則是再現了的音樂現象，只有音樂與舞蹈相輔相成，才能形成一部完整的舞蹈作品。就當今排練幼兒節目的現狀，很難為舞蹈創作專門配曲，這就要求編舞者精心選擇適合表現舞蹈內容的音樂，有時沒有現成的音樂，就得自己剪接，重組樂曲，制成合適的舞蹈音樂。選擇舞蹈音樂要考慮音樂旋律的形象，符合舞蹈的內容。如反映一群小朋友嘻戲玩耍的舞蹈，就應選擇一些輕松活潑歡快的樂曲，如果用低沉緩慢的樂曲，很難表現出這一內容。另外民族舞蹈要選用適合舞蹈內容的同一民族的音樂，如果演藏族舞選用蒙族音樂就會鬧出大笑話，因為每個民族都有自己獨特的風格。

五、注意舞蹈的群體效應

幼兒舞蹈不像專業團體的舞蹈，幼兒舞蹈是為培養幼兒的高級情感服務的，在表演的過程中，幼兒的道德感、責任感、實踐感、理智感和美感都會受到各種程度的啟迪和陶冶。只有通過親自實踐，通過一個眼神、一個手勢的表演，幼兒才能真正感受美，理解舞蹈所表現的內容，從而受到各種教育。如果孩子喜歡舞刀弄槍，就可以讓他們表演有關解放軍的舞蹈，而讓女孩子表演如孔雀舞之類的優美抒情的舞蹈。有時同一舞蹈每個片斷動作的難易不同，就可以選一些較難的動作讓能力強的幼兒做，或者前排做主角表演，后排做配角襯托，給每個幼兒都有充分表現自己的機會。這樣，幼兒高興，家長滿意。特別在“六一”家長開放日，讓家長多了解一些自己的孩子，通過舞蹈表演，讓大人孩子的心理都得到滿足，增強他們不斷向上的自信心，使幼兒更好地成長。

六、舞臺美術，包括布景、燈光、道具、服裝、化妝效果

一般幼兒園的演出涉及不到燈光效果，故不多提。幼兒舞蹈的布景要體現形象輕巧實用的特點，布景要為舞蹈作品創造現實背景，渲染特定環境，描繪出具有真實感的情景。如舞蹈《采磨菇的小姑娘》，在舞臺上布置好樹、花、草等來烘托幼兒表演，給舞蹈增添了不少亮色。道具是表演者用的器物，它可以幫助幼兒更好地塑形象，如鈴鼓、花傘、草帽等都是常用道具。演出用的服裝要就地取材、量力而行，如果為每個舞蹈都準備新的服裝顯然不太可能，因此，可以利用幼兒園內現有的服裝，經過重組、改制、重新裝飾，使服裝真正為表現舞蹈服務。幼兒的化妝更是不可缺少，尤其在歡樂的節目，給幼兒化妝，能襯托出節日的氣氛。但是，幼兒的面容本來就天真可愛，所以不需濃妝艷抹。另外，幼兒演出一般都在白天，因此給幼兒化妝常選用粉妝。化妝時選用雪花膏之類的護膚霜即可。何麗萍老師：

說說你班六一的節目是什么？要以“國之經典”為主題定節目，服裝怎么解決？道具是什么？。古春梅老師：

學前一班《好中國》，服裝準備統一去租，道具（燈籠）在網上購買。

鄧麗君、黃敏媚老師：

學前二班《棋趣》，服裝在網上統一購買，道具（棋盤）準備自己制作。

鐘美娟老師、陳麗珍老師：

學前三班《迷彩酷娃》，服裝在網上統一購買，道具（槍）孩子自己準備。

學前班小教研記錄

教研時間：2016年4月18日 教研地點：學前一班 教研主持：何麗萍

參加人員：數學組全體教師 內容：《第10周課程內容》 教研過程： 鐘美娟老師：

數學《20以內的加法》

1、課前準備要充分：10-20各數的卡片，圖片1幅，數位表，計算棍每人2捆（每捆10根）。

2、活動過程可以利用多媒體課件進行教學，教師反復演示連加、連減法。

3、操作練習可以設計每位幼兒一張作業單。通過操作練習讓幼兒進一步鞏固所學的內容。黃敏媚老師：

語言《我想摸摸天空》

1、導入活動時以談話的形式導入，然后再出示掛圖，配樂朗誦一遍散文，讓幼兒仔細觀察，說出畫面的內容。

2、討論散文最后一句是怎么說的？可以借助圖片，也可以自己說說。何麗萍老師：

拼音《前鼻韻母ün》

1、教學過程中多練習拼讀聲母與復韻母ün的音節，可以用各種游戲進行教學。

2、教學發音時盡量使用多媒體課件，讓幼兒邊聽邊跟讀。

學前班小教研記錄

教研時間：2016年5月9日 教研地點：后院辦公室 教研主持：何麗萍

參加人員：數學組全體教師 內容：《第13周課程內容》 教研過程： 鐘美娟老師：

數學《20以內的減法》

1、課前準備要充分：10-20各數的卡片，圖片1幅，數位表，計算棍每人2捆（每捆10根）。

2、活動過程可以利用多媒體課件進行教學，教師反復演示連加、連減法。

3、操作練習可以設計每位幼兒一張作業單。通過操作練習讓幼兒進一步鞏固所學的內容。黃敏媚老師：

語言《倒過來說》思維訓練

1、導入活動時以談話的形式導入，然后再出示掛圖，讓幼兒仔細觀察，說出畫面的內容。

2、討論生活中還有哪些可以倒過來說的？可以借助圖片，也可以自己說說。何麗萍老師：

拼音《復習后鼻韻母》

1、復習過程中多練習拼讀聲母與后鼻韻母的音節，可以用各種游戲進行教學。

2、教學發音時盡量使用多媒體課件，讓幼兒邊聽邊跟讀。

學前班中教研記錄

教研時間：2016年5月13日 教研地點：學前一班 教研主持：鄧麗君

參加人員：學前班全體教師 內容：年級組活動《運水活動》 教研過程： 鄧麗君老師：

水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜歡玩的。本次活動通過幫助他人使幼兒擁有一份關心他人、幫助他人的愛心。知道要節約用水。同時可樂瓶，塑料袋等又是生活中的垃圾物品，利用這些來開展科學活動，不僅有利于環保，還可以培養孩子們勇于探索的精神。接下來大家討論討論我們怎么來開展這個活動？ 陳麗珍老師：

1、活動準備：塑料盆、籃筐、照片、水、小水桶、飲料瓶、海綿、勺子、碗、叉子、紙杯、各種塑料袋、紙、橡皮、石頭、藥盒、藥瓶、紙殼兒、水杯、手絹、果凍盒、皮套、漏斗、貝殼、各種瓶蓋、水杯、橡皮泥桶、玩具、筆蓋兒、等。2．嘗試用多種方法運水，探索能夠運水的方法。鐘美娟老師：

分組活動，紅、黃、藍、綠4組任選材料幼兒親身感受，一組活動結束后，主持人進行小結：杯子、碗等可以盛水，運的水多一些。海綿，手絹可以吸水，運的水少一些。漏斗不可以盛水因為它有眼兒，會從中漏出去，不可以運水。古春梅老師：

運水游戲規則：（分組進行游戲）紅、黃、藍、綠隊，每組每次出來一名小朋友，最后看哪組運的水多。幼兒任選材料，運到指定地點。幼兒聽口令結束游戲，獎勵獲勝組。黃敏媚老師：

本次開展了有關玩水的活動，也算是一種新的嘗試。活動主要是從孩子的興趣出發,水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創設操作環境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動，同時通過自己的嘗試、操作，把水裝入瓶子里而不灑在地面上。讓幼兒在活動中自主發現問題，解決問題。這樣讓幼兒變被動學習為主動學習，從而萌發愛科學的情感。鄧麗君老師小結：

通過此活動，拓展幼兒的思路，促進幼兒的創造性思維能力的發展，培養幼兒協作能力。幼兒探索運水的方法過程中，幼兒都能積極參與、探索、嘗試、操作其方法，能較好的達到老師的開展本次活動的目的。

學前班小教研記錄

教研時間：2016年5月16日 教研地點：后院辦公室 教研主持：何麗萍

參加人員：數學組全體教師 內容：《第14周課程內容》 教研過程： 鐘美娟老師：

數學《加減混合運算》小貓釣魚

1、課前準備要充分：寫有算式的花4朵，小鳥11只，數字卡片若干。

2、活動過程可以利用多媒體課件或圖片進行教學，教師反復演示加減混合運算。

3、操作練習可以設計每位幼兒一張作業單。通過操作練習讓幼兒進一步鞏固所學的內容。黃敏媚老師：

語言《我的生日禮物》謎語故事

1、導入活動時以師介紹、講述的形式導入，然后再出示三個精美的禮品盒，讓幼兒仔細觀察，并說一說。

2、啟發孩子用更換謎語的方式改編故事。教師可以通過引導、示范的方式開展活動。何麗萍老師：

拼音《復習6個單韻母》

1、教學過程中多練習拼讀聲母與單韻母相拼的音節，可以用各種游戲進行教學。

2、教學發音時盡量使用多媒體課件，讓幼兒邊聽邊跟讀。

學前班中教研記錄

教研時間：2016年5月20日 教研地點：學前一班 教研主持：何麗萍

參加人員：鐘主任及學前班全體教師 內容：《如何開展“早鍛”活動》 教研過程：

何麗萍老師：

幼兒園晨間體育鍛煉是啟蒙幼兒體育意識，培養規范的走路、跑步、跳躍、爬行等基本動作，有效促進兒童生長發育，增強體質的重要教育方法。然而，我通過參觀和觀察總結發現，晨間體育鍛煉開展的效果并不理想。大部分幼兒園平時并沒真正重視和落實起來，往往在戶外活動的時間就是讓幼兒自由散漫地自己玩耍，沒有組織起集體活動或體育游戲，使晨間體育鍛煉流于形式。那么幼兒園如何更好開展“早鍛”活動，下面結合我園實際情況，就此問題淺談個人的幾點看法。鐘美娟老師：

我們都知道，好玩是孩子們的天性。寓教于樂的體育游戲是幼兒最喜歡的教育形式，也是調動孩子們參加體育鍛煉的興趣最為有效的辦法。《指南》已經明確指出：在培養發展幼兒基本動作時，應當采用幼兒最感興趣的教育方式，增進幼兒運動過程的身體協調性與靈活性。因此，我們在組織一些內容比較豐富的綜合性體育活動，可以將

體育項目內容創設為生動的故事情節，以增強對幼兒的吸引力。舉例來說，有一個體育活動用到了平衡木、小箱子、鉆圈材料，其主要目的是培養幼兒走、跳、鉆的基本動作。陳麗珍老師：

我認為即使是一些知名幼兒園，只在有對外宣傳需要時才大張旗鼓地組織一下。當然，造成這種局面的原因是多方面的，比如活動場地狹小、活動器材不足和幼兒玩具少等。但更為重要的原因是幼兒體育教育思想和方法上的問題。因此，為了充分調動幼兒參與晨間體育鍛煉的主動性、積極性，讓體育鍛煉發揮出應有的強身健體的作用，我們需要根據幼兒的身體與心理特點，科學合理地設計安排晨間體育鍛煉活動。將體育項目內容創設為生動故事情節。我們告訴幼兒這樣一個既定的游戲故事情節：在瓜果飄香的季節，農民伯伯的蘋果豐收了，請孩子們幫助農民伯伯一起來搬運蘋果。前往果園的道路十分艱難，必須要經過一座獨木橋，再跳過大石塊，最后還要穿過一個大山洞，才能勝利到達果園。教師還在終點擺放一些小球代表蘋果。這樣的故事情節設計讓體育活動不再枯燥，更讓孩子們在拿到小球的那一刻體會到成功的喜悅。黃敏媚老師：

我覺得應該在活動道具上下功夫，提高體育項目的趣味性。有趣的材料是為了吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動主動性。幼兒園一般都會以沙包作為活動道具訓練幼兒的投擲動作。由于幼兒園自制的沙包形狀很普通，很多幼兒在選擇活動道具時總對它視而不見，也不參加丟沙包的活動。如何才能讓孩子們對這個毫不起眼的道具感興趣呢？教師可以在活動道具上下功夫，將原本四方形的沙包改成胡蘿卜形、水果形、動物形，并配以鮮艷的顏色。這樣就使普通的沙包在一堆玩具中變得十分顯眼，也就讓幼兒產生了丟沙包的興趣。此外，體育活動中應多配備各種輔助材料。還以沙包為例，在墻上掛上接沙包的布，布上畫了小兔子、小猴子等。讓幼兒選擇胡蘿卜沙包丟到小兔子身上，而水果沙包丟到小猴子身上。這樣的活動設計，通過孩子們與道具間的互動，大大增加了丟沙包的趣味性。再比如，如幼兒在玩球時，以增設球架、球網等材料的方式，適當改變玩球的定勢，讓孩子們玩得更有趣。鐘海燕主任：

合理組織安排活動次序，確保每一個幼兒都得到充分的鍛煉。在幼兒園組織的各類體育活動中，尤其是綜合性活動，出于維持有秩序活動狀態的考慮，教師往往會讓幼兒排隊等待上場，只有一個幼兒做完所有動作后返回后，才讓下一個幼兒開始。通常情況下，所有幼兒分成兩隊，由兩名教師帶隊進行晨間體育鍛煉。一名教師帶一隊進行自選項目的鍛煉，而另外一名教師則負責帶一隊進行綜合性體育活動。假設一隊幼兒有10個人，那么教師必須要監護一個幼兒完成動作，剩下9個則處于等待狀態。在有限的活動時間里，分攤到幼兒身上真正鍛煉的時間就很少了。對此，教師要合理組織安排活動次序，確保每一個幼兒都得到充分的鍛煉。常用的活動次序有以下三種：

1.魚貫式。所謂魚貫式就是當第一個上場的幼兒完成第一動作時，就讓下一位幼兒開始。當然，其前提條件是兩名幼兒不會發生推擠、沖撞等現象。所以讓兩名幼兒必須保持適當的安全距離。

2.對接式。在組織推車等類似需要花費較大體力的活動時，可以將一隊幼兒分為兩組，一組把小車從起點推到終點，而另一組則從終點再推回到起點。這樣的活動次序不但減少了孩子們等待游戲的時間，還節省了孩子們的體力。

3.增加小組數量。針對幼兒人數較多的現象，教師通過增加小組數量的方法，減少每個小組幼兒的等待時間，增加幼兒有效鍛煉時間。

何麗萍老師總結：

科學合理設計晨間體鍛活動：

1．全面協調原則：幼兒晨間體鍛活動應該注意幼兒身體、心理的全面培養與鍛煉，最終使幼兒身心得到全面協調的發展。

2．趣味性原則：晨間體鍛活動中要重視發揮幼兒的主體性，增強幼兒主體參與意識與能力，培養幼兒對體育活動的興趣。3．面向全體性原則：通過科學的途徑使每個幼兒在原有的基礎上，得到和諧地發展。

4．游戲化原則：將晨間體鍛活動內容滲透于游戲中，幫助幼兒身心兩方面都獲得發展。

5．新穎性原則：讓幼兒探索多種玩法，激發幼兒積極思考。

第二篇：學前班教研工作計劃

學前班教研工作計劃

（2010——2011上學期）

一、指導思想

在這學期里，我教研組將結合教師、幼兒的實際情況，制定工作計劃，力爭在開發每個學生的潛能，發展幼兒健康的個性。確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。我們將以“綱要”為指導，以教研室教學計劃為依據，深入學習“綱要”精神，進一步加強政治和業務學習，學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參與課改，統一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學前教育管理，提高保教質量，全面推進幼兒素質教育。以教研組為陣地，進行教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。

二、工作目標

1、依據《幼兒教育指導綱要》以及學前幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為入小學做好準備。

2、向幼兒進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使幼兒主動學習。、向幼兒進行行為習慣養成教育，使幼兒成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好孩子。

4、積極參加學校組織的各項活動，使幼兒在活動中受到教育。

5、認真做好幼小銜接工作，加強對學生的管理，使學生的學習、生活等向小學靠近。

6、增進幼兒對自然的情感，培養幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發展，培養幼兒的社會適應能力，激發幼兒應用語言進行交往的積極性，培養幼兒初步的表現美、感受美能力。

7、教給幼兒一定的安全自我保護知識，保證幼兒安全健康的成長。

三、工作重點

1、把安全工作放在首位，確保零事故率。

在班額過大而且教室在二樓的情況下，全體教師必須把組織活動和上下樓梯的安全工作放在首位，做到時時刻刻全體教師齊抓共管安全工作，并且教育幼兒也時時刻刻注意安全，確保幼兒安全健康的成長。教給幼兒一定的安全自我保護知識，加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入班前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。

2、加強理論學習、提升教學能力。

積極開展教育教學研討活動，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師提高自身素質。教師之間進行互聽課活動，在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為，同時也了解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。聽課后要及時反饋，共同探討，學習他人的優點，以便指導自己更好地開展工作。

3、切實做好日常教學工作，提高服務質量。

教師在常規教育中要把幼兒的發展放在第一位，要尊重幼兒的個體差異。管理中為教師樹立良好班級常規形象，提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規管理以新的活力。實行對幼兒常規的互查工作，以取人優點來補己不足。教育幼兒集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。

4、不斷加強《綱要》的學習，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每學期撰寫教學反思和教學隨筆。

5、按時開展豐富的戶外活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。

6、通過多種家校聯系方式，及時反饋幼兒在校的學習、生活情況，讓家長更明確學前班的教育任務，以便家校更密切的配合。

四、每月工作重點 八月份：

1、制定計劃。

2、制作教具和胸牌。

3、召開家長會。

九月份：

1、常規訓練。

2、進行教學研究。

十月份：

1、愛祖國教育活動。

2、國慶假期安全教育。

十一月份：

1、古詩誦唱比賽。

2、撰寫教學反思和經驗材料。十二月份：期末全面工作總結。

第三篇：學前班教研工作計劃

學校學前班教研工作計劃

學前教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。發展學前教育對促進幼兒身心健康成長，普及義務教育提高國民 素質，實現全面建設小康社會奮斗目標具有重要意義。為了進一步加快和完善學前教育的建設，不斷擴展育人范圍，提高育人質量，把校中園真正辦成群眾滿意，幼兒舒心愉快的樂園，推進我中心小學學前教育健康發展，現就本學期學前教育教研工作做如下計劃：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想及十七大精神為指導，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以改革發展為主題，以做好幼兒的早期保育和教育作為服務宗旨，以規范內部管理為重點，強化教師思想意識、行為意識、觀念意識、專業技能的轉變和提高，有針對性、靈活性、實效性的開展好各項工作。

二、工作目標

1、在這學期里，我教研組將結合教師、幼兒的實際情況，制定工作計劃，力爭在開發幼兒潛能，發展幼兒健康個性，確保他們的身心得到穩定而又健康的發展。

2、以“綱要”為指導，以教研室教學計劃為依據，進一步加強政治和業務學習，學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參與改革，統一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，提高保教保育質量，全面推進幼兒素質教育。

3、深入開展園本教研工作，通過開展專題研討等形式，切實抓好幼兒教育工作，提高育兒質量。

4、加大宣傳力度，提高服務質量，爭取政府和社會對幼兒園建設的支持和重視，改善辦園條件，吸引更多的幼兒入園，接受良好的學前教育。

5、依據《幼兒教育指導綱要》以及學前幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為入小學做好準備，打好基礎。

6、以教研組為陣地，進行教學研究，以教師實踐中的問題為抓手，進行分析，討論，通過再實踐促進教學能力的提高。

三、工作要點

1、安全工作

把安全工作放在首位，做到時時刻刻注意幼兒安全教育指導與管理。

2、加強理論學習，提高教學能力，珍惜校內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。積極開展教育教學研討活動，教師間互相聽課，在聽課中相互了解他人的教育觀念，教學水平和教育行為，同時了解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。及時捕捉教育教學活動中的閃光點和存在的問題。進行研討、交流。

3、切實做好日常教學工作，提高服務質量。繼續做好幼兒常規教育。把幼兒的發展放在第一位，要尊重幼兒的各性差異，樹立良好的班級常規形象。繼續開展主題活動，各班根據主題內容，創設與教育相適應的環境，使幼兒輕松愉悅的學習、游戲，快樂的成長。

4、抓好班級管理，促進良好行為習慣的養成。教師要為幼兒創設良好的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，同時在學習過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。

5、做好家長工作，多和家長溝通，及時反饋幼兒在校的生活情況，并聽取合理化的教育意見和建議，使家長能主動、積極配合學校做好各項工作。

6、做好衛生保健工作，提高教師的服務意識、安全意識，加強晨檢檢查，加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養，促進幼兒身心健康發展。

四、重點工作

三月份：根據實際，制定好教研工作計劃。

四月份：

1、組織教師認真學習《綱要》精神，增強育兒的責任心。

2、交流抓好幼兒教育活動的方法。

3、班主任匯報課

五月份：認真抓好課堂教學工作，促進育兒質量的提高。六月份：做好科任教師教研匯報課工作。

第四篇：學前班教研工作總結

學前班教研工作總結

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰，富有收獲的學年結束了，回顧我們學前班教研組在本學期走過的足跡，不難看出，我們步伐邁得踏實、穩健、有力、可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。

一、本學年教研工作目標完成情況

本學年我校學前班教研工作在學校的領導下，在教研組長的具體組織下，認真貫徹幼兒教育《綱要》的思想，圍繞“游戲教學”讓課堂煥發出生命活力，使幼兒在快樂中學習知識，在快樂中茁壯成長，重點探討了“在教學中如何實施游戲教學法”以構建積極有效的師幼互動。學習新綱要，寫體會，對人教版教材學習組織研討，并寫有關研討學習材料，互相交流發言，以抓好校本教研作為科研興教，優師興校的著力點，教育理論與應用研究的結合點，促進教師自身素質和專業水平提高的生長點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新《綱要》的理念貫徹落實到實際教學當中，全體幼兒教師以前所未有的熱情投入學習，參與，實踐形成了濃郁的研討氛圍，現存，我校的學前班教研組也已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學年教研活動具體實施情況

1、本學年，我們利用每周四教研學習時間，組織全體幼兒教師認真學習幼兒教育新《綱要》以及有關幼兒教育的雜志資料，采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握新《綱要》對新課程的基本理念，全面提高幼兒的各種素養，各種能力，正確把握幼兒教育教學的特點，積極倡導游戲教學法在活動中有效的師生互動。不斷學習探究人教版的教材研討，努力開放有活力課堂教學，通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變，大家深深體會到當一名幼兒教師是很不容易的，當一名優秀的幼兒教師是更不易的，不加強學習，是必定要在新課程改革中落伍，甚至被淘汰的，幼兒教育學涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應當前新《綱要》對新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行，廣大教師已基本能適應當前幼兒教育教學的改革，每位教師能認真鉆研教材，認真備課，認真撰寫教材的研討體會，本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講，實用的特點，每課都體現出游戲教學的不同方法，做到了育教于樂，課堂教學突出了“導”字，注重幼兒自主學習，合作學習，探究學習能力的培養，充分調動了幼兒學習的積極性，主動性，同時注意突出重點，全面提高了課堂教學質量，重視了幼兒的動口，動腦，動手及自信，自理，自強的各種能力，教師互相學習，取長補短，改進方法，注重了培養幼兒的創新意識及實踐能力，講練結合。

2、組織教師學習創新教育理念及新《綱要》和人教版的教材并進行研討，組織教師學習各種教學技能，如：繪畫，手工，音樂、舞蹈、律動等，提高了教師教育理論水平和教育能力的技能。

3、加強了大、中、班幼兒讀、講、寫、畫、唱、跳、玩的訓練，認真上好每堂課，并且要求幼兒學會講故事，讀兒歌，做律動，跳簡單動作的小舞蹈等，幼兒的各種能力有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的戶外游戲活動，開展半日活動，根據幼兒的興趣愛好開展繪畫，講故事的競賽活動。

三、本學年教研所取得的成績

經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績，廣大幼兒教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教育教學水平有了較大提高，并且受到了學校領導的好評。

四、存在問題

由于我校是一所農村小學的學前班，教師的整體水平上還不高，在教學上還有不足，特別是課堂活動中的活動組織方法欠佳，希望在今后的教研活動中能多組織教師進行相互聽課，相互交流，使我校學前班教研活動工作更上一層樓，再上一個新臺階。

學前班教研工作總結

尚 橋 小 學

2011年1月5日

第五篇：2021學前班教研工作計劃最新

2021學前班教研工作計劃最新三篇（篇一）

一、班級其本情況

本班共有學前兒童18人，其中男生6人、女生12人、達到學前兒童年里的有12人，有6人尚未年滿5周歲。

二、指導思想

認真貫徹黨和國家教育方針，以學校德育工作計劃和少先隊工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提到學生道德素質，努力建設良好的`班風和學風。

三、班主任工作其本要點

1、安排班級活動。根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動，活動之間要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和知道學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2、營造健康向上的班級氛圍。

（1）根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（2）制定班級公約，形成良好班風。

（3）布置適合學前兒童年齡特點的教室環境。

3、指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手，要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部，第一、幫助小干部樹立威信；第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三、嚴格要求小干部在知識，能力上取得更大進步。在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四、培養干部團結協作的精神。

4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，特別要充分調動家長的積極性，取的共識，配合學校教育好孩子。

四、工作措施

1、教師認真制定好適合本學前班工作計劃，并認真組織實施。

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實。

3、細致了解學前班學生起居情況和在家生情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣。

4、經常聯系學生家長，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育。

5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教授的關系，形成良好的教育體系。

2021學前班教研工作計劃最新三篇（篇二）

一、指導思想

本學期我們要全面穩步提高全組教師的教育教學水平，在教學中突出各班特色，以培養幼兒學習興趣為基礎，讓幼兒養成良好的學習和行為習慣，為幼兒入小學作好準備。因此，本學期我們學前班教研組的工作會以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以學校的教研工作計劃為指導，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。

二、主要工作

1、自覺加強理論學習，提高教師理論水平。

鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、抓好集體學習，努力提高教師的專業素質。

教研組的每次活動，都引導教師們學習先進的幼教理論知識，以及有關幼教的一些專業知識和技能，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

3、開展各種活動，促進教研質量的提高。

（1）自由聽課活動

雖然，我們只有三位教師，所教的學科也不同，但是，我們為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們開展自由聽課活動，即聽課的地點自由、時間的長短自由等，哪怕只有兩分鐘的時間你也可以去聽上幾句，或許能聽個精彩的導語；或許能看個靈活的教育機智；或許能聽個精彩的結尾。教師們通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的`教育教學水平提高得更快。

（2）暢談交流活動

為了加快教師的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，理解與實施《綱要》，通過暢談交流的形式，教師們可以暢所欲言，想說就說，沒有錯誤之說，大家通過彼此的暢談交流，來從中得到受益，提高自身的業務素質。

4、重視家園共育。

各班及時把每周的學習內容公布在黑板的右邊，讓家長了解幼兒每周應掌握的內容便于在家里進行很好地配合輔導。一些歌謠、古詩、故事等可以印成資料發給家長，讓家長及時有效地給予更好地配合教育。

三、具體工作內容安排

九月份

1、幼兒入園，穩定幼兒情緒，統計幼兒詳細聯系方式，做好家園銜接工作。

2、各班布置家園聯系欄。

3、上下樓梯安全演練。

十月份

1、各班幼兒做新操。

2、行為習慣養成教育。

3、優質課準備。

十一月份

1、基本功訓練。

2、各項活動正常開展。

十二月份至元月份

1、開展特色體育活動。

2、撰寫優秀經驗材料。

3、做好期末的各項測評和總結。

2021學前班教研工作計劃最新三篇（篇三）

一、指導思想

根據我校的實際情況，以新《綱要》為工作指導，同時充分發掘孩子、學校以及家庭等各類資源，并切實地開展一系列活動。活動中遵循幼兒的發展特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實施素質教育，提高教育質量。

二、主要工作和措施

（一）以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發展的新跨越。

1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以”公誠勤樸、博學睿思、與時俱進”的公眾形象立足于社會，以師德承諾規范教師言行，優化服務意識。

2、重視在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。

（二）以“研”為先，貫徹新課程精神。

1、進一步解放思想，轉變觀念，大膽創新，不斷學習、領會、研究新課程的教學方法和途徑，建構以“縱橫交織、點面結合、內外交融”為特征的新課程，為促進幼兒全面發展拓展新途徑。同時，側重抓初步培養教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。本學期力求校內公開課以生成課程探討為主。

2、根據市教委的有關精神，結合新課程理念，本學期將規范學前班評估方法，做好計劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發展狀態，尋找教師指導的時機與策略，作為學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導下得以更好的發展。

3、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。本學期每位教師還都要認真對待“五個一”的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學反思、一篇評課、一篇小論文。

（三）加強學習，發揮集體力量，做好日常教育教學工作。

1、構建學習共享體系。

首先，本學期我們將建立團隊學習交流制度。我們將借助多媒體網絡系統，積極開展電子備課，實現資源共享，并結合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式，結合自身實踐進行反思總結，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學質量。其次，將努力建立合作學習的氛圍和環境。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習、一次個人自學。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，做好學習筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。

2、建好“青藍工作室”，充分發揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規活動練兵等式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長，實現質量的優化。

（四）密切家園聯系，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道，進一步贏家長社會的支持與信任。

利用“家長聯系冊”、“家長會”等多種形式向家長進行宣傳，了解學前班教育教學情況，體會感受學前班教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共出謀劃。

三、工作行事歷：

三月份：

1、全面做好開學準備工作。

2、制定完成各種計劃。

3、規范教學秩序，狠抓教育常規。

4、召開新學期家長會。

5、新教材備課。

四月份：

1、區域活動研討會。

2、組內教研活動。

3、組內學習。

五月份：

1、組內教研活動。

2、組內學習。

3、學前班展示活動。

六月份：

1、園本課程研討會。

2、組內教研活動。老師優質課展示。

3、備課本抽查。

4、組內學習。

七月份：

1、組內論文等交流。

2、做好本學期總結工作。