第一篇：教研活動(dòng)記錄

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第二篇：教研活動(dòng)記錄

教研活動(dòng)記錄

教研活動(dòng)記錄二：抓緊組建田徑隊(duì)集訓(xùn)，迎接區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

時(shí)間：2011年3月1日 地點(diǎn)：體育組辦公室 參加人員：王校長、體育教師

活動(dòng)過程：

1、王校長提出訓(xùn)練要求和奮斗目標(biāo)，爭取進(jìn)入前六名。

2、教練員經(jīng)討論確定為：崔中濤為主教練，以田徑為主；上官德峰為助理教練，以單項(xiàng)為主。

3、本周抓緊選拔出運(yùn)動(dòng)員召開動(dòng)員會(huì)進(jìn)行初訓(xùn)，二周后進(jìn)行體質(zhì)測試。

4、訓(xùn)練時(shí)間為早晨7：00-8：00；下午4：20-5：20

教師發(fā)言：

1、崔x：請(qǐng)學(xué)校協(xié)調(diào)好班主任做好工作支持，個(gè)別班主任不讓學(xué)生早晨出來訓(xùn)練，怕影響學(xué)習(xí)。如果隊(duì)員不能按時(shí)參加訓(xùn)練，難以做好統(tǒng)一安排。

2、上x：時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，要求高。由于各方面原因造成目前成績不佳，并非是現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)一重視，就能馬上立竿見影的事情。冰凍三尺，非一日之寒呀。平時(shí)沒有堅(jiān)持訓(xùn)練，而想用一個(gè)月的時(shí)間創(chuàng)造佳績，困難很大。我認(rèn)為，目前只能盡力而為，能進(jìn)入前六名更好，不能的話，現(xiàn)在所做的一切努力也是在為明年后年打下良好的基礎(chǔ)。只要能這樣持之以恒地訓(xùn)練下去，不愁以后不會(huì)出成績。這點(diǎn)要做到一顆紅心，兩種準(zhǔn)備。

3、王校長：只要大家努力了，有沒有拿到獎(jiǎng)牌是次要的，我們要的是過程，結(jié)果不能急功近利啊。以前由于學(xué)校不重視，造成這種狀況。現(xiàn)在只要你們抓好訓(xùn)練就行了，爭取進(jìn)入前十名。

教研活動(dòng)記錄三：傳達(dá)區(qū)村小體育教師培訓(xùn)會(huì)精神，認(rèn)真開展高效體育課堂

時(shí)間：2011年3月7日 地點(diǎn)：體育組辦公室 參加人員：體育教師

本次村級(jí)小學(xué)體育教師培訓(xùn)研討會(huì)，是由區(qū)教科室專門安排和組織的，目的就是為了全面提高我區(qū)各村級(jí)小學(xué)體育教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改精神和落實(shí)好高效課堂教學(xué)，為全區(qū)中小學(xué)生扎實(shí)上好體育課，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展及培養(yǎng)學(xué)生良好鍛煉習(xí)慣打造良好的平臺(tái)。

本次活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)眾多，上午分別由獲得市區(qū)體育講課比賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師舉行了三節(jié)精彩的教學(xué)示范課，下午在臨沂六小進(jìn)行了總結(jié)和研討。會(huì)議由區(qū)教研室尚主任主持，區(qū)教研員趙老師分別對(duì)各節(jié)示范課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。記錄如下：

一、對(duì)于示范課的評(píng)價(jià)。

1、教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法選擇合理，教學(xué)細(xì)節(jié)處理上得當(dāng)自然。

教師在教材選擇和教法把握上，處理的非常好。如準(zhǔn)備活動(dòng)中，沒有按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，先跑兩圈，再做一些機(jī)械單調(diào)枯燥的徒手操，而是安排了和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的熱身活動(dòng)。如上官靜波老師及姜曉夢老師的韻律操和繩操，都和本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)，一開始就積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和參與性。讓學(xué)生在游戲中漸入佳境，慢慢進(jìn)入到學(xué)習(xí)中和練習(xí)中。沒有拖泥帶水，自然而然，恰到好處。教學(xué)過程中，有的教師采用了小學(xué)生喜歡的情境教學(xué)，非常吸引學(xué)生的注意力，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)練習(xí)熱情，教學(xué)效果非常好。

2、教學(xué)中教師以生為本，本著精講多練的原則，以學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)為主。

在教學(xué)中，教師應(yīng)該為學(xué)生掌握三基打下良好的基礎(chǔ)，不能為了活躍氣氛和學(xué)生的情緒而單純地一味地去搞一些游戲比賽，那樣的話就本末倒置了。體育教學(xué)中必須培養(yǎng)學(xué)生的體育動(dòng)作技術(shù)和體育技術(shù)理論知識(shí)，為他們以后的生活和工作，打下終身鍛煉的基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)中，非常好的把握住了這一教學(xué)重點(diǎn)，教師以引導(dǎo)啟發(fā)為主，讓學(xué)生嘗試練習(xí)，自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在練習(xí)實(shí)踐中掌握體育知識(shí)和體育技巧，教學(xué)效果是非常明顯的。

3、不足的地方，就是教師在細(xì)節(jié)安排上，有點(diǎn)失誤，如孟祥光的投準(zhǔn)教學(xué)中，安全教育沒有到位，學(xué)生在打倒小墊子后，還沒來得及扶起，下一個(gè)學(xué)生沒有停頓下來，而是接著又投出去，是存在安全隱患的。而上官靜波的雙腳跳練習(xí)，毽子之間的距離過近，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的跳躍能力。還有姜曉夢老師在繩操教學(xué)中，自己說的太多，而給予學(xué)生思考創(chuàng)造動(dòng)作的時(shí)間少些。

二、對(duì)以后工作的要求。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，主動(dòng)提高自身素質(zhì)

面對(duì)體育新課程改革，做為一名體育教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革思路，率先轉(zhuǎn)變教育觀念。積極主動(dòng)參加各級(jí)進(jìn)修和培訓(xùn)，虛心向區(qū)體育骨干教師請(qǐng)教，向其它同事學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平。與此同時(shí)，還要努力掌握教育科學(xué)研究的方法，和體育教學(xué)研究能力，使自己具備研究者的風(fēng)范，不斷提升自身的理論水平，具有創(chuàng)新觀念，形成求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)等，以適應(yīng)體育課程改革的需要。

2、成為學(xué)生健康成長的服務(wù)者

為更好地服務(wù)于學(xué)生的身體健康，全面發(fā)展，教學(xué)工作中要及時(shí)了解他們在教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，了解他們的所思、所想、所疑、所惑，與他們平等對(duì)話、互動(dòng)交流，共同切磋，與學(xué)生共同成長。

3、嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課，不得上隨意課堂。

會(huì)上要求每個(gè)體育教師都一定按區(qū)教研室統(tǒng)一下發(fā)的體育教案，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課，不得私自上放羊課，沒內(nèi)容，沒目標(biāo)。本學(xué)期檢查時(shí)，將重點(diǎn)將教材內(nèi)容作為檢查內(nèi)容，請(qǐng)每名體育教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

教研活動(dòng)記錄六：傳達(dá)慢跑比賽規(guī)程，搞好班級(jí)訓(xùn)練工作

時(shí)間：2011年5月4日 地點(diǎn)：體育辦公室 參加人員：李x 體育教師

臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)陽光大課間春季慢跑比賽規(guī)程

為了更好地規(guī)范和改進(jìn)慢跑動(dòng)作質(zhì)量，進(jìn)一步提高我校大課間活動(dòng)的整體水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和體育鍛練習(xí)慣，讓學(xué)生跑的更積極，更陽光、更健美，使我校大課間活動(dòng)的綜合水平更上一個(gè)新臺(tái)階，經(jīng)學(xué)校研究決定舉行春季慢跑比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽時(shí)間地點(diǎn)：2011年5月19日 學(xué)校運(yùn)動(dòng)場、中心路

二、比賽人員：全校師生

三、比賽規(guī)則：

1、出場順序按年級(jí)順序由低到高依次出場，各班在慢跑位置集合整隊(duì)，由學(xué)校廣播統(tǒng)一播放慢跑音樂開始比賽。

2、評(píng)委當(dāng)場打分，滿分為100分，可用小數(shù)分，小數(shù)點(diǎn)后保留一位數(shù)。去掉最高分和最低分，取各評(píng)委打分的平均值為該班級(jí)最后得分。

3、評(píng)委：全體教干

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：一至四年級(jí)獎(jiǎng)前三名；五至六年級(jí)獎(jiǎng)前二名，按得分高低排名錄取。

評(píng)分內(nèi)容

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分值

人數(shù)

全員參與，班主任、任課教師跟操

10分

入場

集合快靜齊，服裝統(tǒng)一，四路縱隊(duì)，由低到高，前后間隔一臂距離。

15分

慢跑動(dòng)作

聽音樂跑步走及時(shí)，踏點(diǎn)準(zhǔn)確，步幅開闊，節(jié)奏明顯，兩臂前后自然擺動(dòng)，小腿后踢充分，整體步伐一致，精神飽滿，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，全身放松協(xié)調(diào)。

60分

退場

直臂擺動(dòng)，步幅開闊。動(dòng)作整齊，規(guī)范有力。

15分

五、參賽要求：

1、各班主任務(wù)必認(rèn)真組織學(xué)生訓(xùn)練，體育老師積極協(xié)助指導(dǎo)，確保學(xué)生認(rèn)真規(guī)范訓(xùn)練。

2、參賽學(xué)生服裝必須統(tǒng)一，精神飽滿，入退場快、靜、齊，動(dòng)作規(guī)范到位，整齊有序。

六、附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

教師發(fā)言

一、李x：近階段由于學(xué)生在慢跑中紀(jì)律松散，托托拉拉，動(dòng)作不規(guī)范，不到位，整體效果很不好。給人一種沒精神，沒氣勢，不陽光的感覺。為了改變這種不良局面，經(jīng)校長室研究決定，定與5月中旬舉行一次慢跑比賽。請(qǐng)大家在上課過程中集中精力做好學(xué)生的訓(xùn)練指導(dǎo)工作，給他們以動(dòng)作技術(shù)上的輔導(dǎo)和示范，并做到精細(xì)化、專業(yè)化、規(guī)范化的重點(diǎn)教學(xué)訓(xùn)練。以讓他們在比賽中發(fā)揮出最好水平，并取得優(yōu)異成績。

二、邵x：大課間操的訓(xùn)練工作有難度，最重要的原因是班級(jí)工作的管理問題，如果班主任抓的緊，抓的好，班級(jí)組織紀(jì)律性強(qiáng)，平時(shí)養(yǎng)成良好的出操習(xí)慣，就不會(huì)存在什么一會(huì)好一會(huì)孬的現(xiàn)象。我們學(xué)校的學(xué)生往往在比賽時(shí)能夠發(fā)揮出比較好的水平，而且能連續(xù)四年取得一等獎(jiǎng)的成績就說明了問題，但我們在每天的慢跑中卻是存在不能好好堅(jiān)持的毛病，這里的主要原因還是班主任的管理問題。

三、崔x：高年級(jí)學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練，進(jìn)步還是明顯的，但對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，由于年齡小，注意力差原因，想通過一時(shí)的訓(xùn)練就見到效果，好象還是有難度的，有的學(xué)生連左右都分不清，隊(duì)列隊(duì)形都練不好。所以想慢跑好，說來還是有難度的。關(guān)鍵問題是每班的學(xué)生太多，六七十個(gè)人，組織起來都麻煩。別說還想跑齊了。

四、劉x：我和崔老師有同感，上課時(shí)我聲音很大，學(xué)生根本不聽我的，我喊我的，他們玩他們的，有時(shí)感到束手無策呀。要想練好，必須有班主任的配合才行，所以我建議，上體育課訓(xùn)練時(shí)，請(qǐng)班主任能夠給予積極的監(jiān)督配合。

五、陸x：你們上面說的有道理，剛開始帶二年級(jí)時(shí)，我也有這個(gè)感受，但經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)和磨合，我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了教學(xué)規(guī)律，對(duì)于學(xué)生一定要嚴(yán)格要求教學(xué)常規(guī)，上課必須遵守紀(jì)律，不許無組織無紀(jì)律，如果平時(shí)管理松散，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，想改就難了。重要的是還要培養(yǎng)他們良好的上課習(xí)慣。那樣的話，進(jìn)行訓(xùn)練也就變得容易了。

六：上x：在訓(xùn)練中要注意兩個(gè)問題，一是動(dòng)作指導(dǎo)上，一定要規(guī)范到位，手、腳達(dá)到什么位置，做到什么程度，要向?qū)W生講清楚講明白。二是組織紀(jì)律上，一定要學(xué)生明白，大課間操訓(xùn)練的不僅僅是動(dòng)作，重要是思想的統(tǒng)一性和班級(jí)的凝聚力。只要大家有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有創(chuàng)先爭優(yōu)的精神，就一定能訓(xùn)練出水平和成績來。

第三篇：教研活動(dòng)記錄

數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄

活動(dòng)內(nèi)容：交流復(fù)習(xí)計(jì)劃

活動(dòng)時(shí)間：2011年12月23日

活動(dòng)參加人員：校長、教研組長、各位數(shù)學(xué)老師。

活動(dòng)過程：

一、由校長說明本次教研活動(dòng)內(nèi)容.二、各位數(shù)學(xué)老師交流自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)張佳慧老師：一年級(jí)上冊主要內(nèi)容是《20以內(nèi)的加減法》《認(rèn)識(shí)圖形》《分

類比較》《統(tǒng)計(jì)》重點(diǎn)是：《20以內(nèi)的加減法》復(fù)習(xí)時(shí)先梳理這一冊的重點(diǎn)內(nèi)容歸類復(fù)習(xí)。多練習(xí)一些題型，特別是每年試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的題目類型要反復(fù)練習(xí)。再者培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣也是提高成績的一個(gè)關(guān)鍵。總之要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭取有一個(gè)好的成績。

三年級(jí)張麗麗老師：在復(fù)習(xí)時(shí)我準(zhǔn)備把分類復(fù)習(xí)與整合復(fù)習(xí)相結(jié)合。將本冊內(nèi)容

進(jìn)行系統(tǒng)整理。找出學(xué)生平時(shí)容易出錯(cuò)的問題進(jìn)行重點(diǎn)解決。特別是應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。要教給學(xué)生分析問題的方法。多進(jìn)行有效練習(xí)。復(fù)習(xí)要有針對(duì)性。抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)

四年級(jí)王芳老師：復(fù)習(xí)時(shí)要整理出這一冊的重點(diǎn)。抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。特

別是一些綜合性的練習(xí)題要多進(jìn)行練習(xí)。

五年級(jí)李宇佳老師：先分單元復(fù)習(xí)。小數(shù)乘除法主要是考察同學(xué)們的計(jì)算能力，小數(shù)除法重點(diǎn)是除數(shù)是小數(shù)的除法。四則混合運(yùn)算中簡算是重點(diǎn)，解方程問題不大，關(guān)鍵是列方程中找題中的等量關(guān)系是重點(diǎn)和難點(diǎn)。多邊形的面積中變換信息和問題進(jìn)行解答是難點(diǎn)。另外還有統(tǒng)計(jì)。也是必考內(nèi)容。在復(fù)習(xí)中要有計(jì)劃，要有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

六年級(jí)孫霞老師：六年級(jí)的題目綜合性特別強(qiáng)。復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為基礎(chǔ)。把平時(shí)

易錯(cuò)題、典型題。重點(diǎn)強(qiáng)化。求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。分?jǐn)?shù)除法綜合性強(qiáng)。要讓學(xué)生掌握應(yīng)用題的不同解法。四則運(yùn)算中簡算，比的內(nèi)容、化簡比按比例分配解答應(yīng)用題，也是本冊的重點(diǎn)，圓的周長、面積，題型多有變化要加強(qiáng)練習(xí)。統(tǒng)計(jì)和可能性，眾數(shù)、中位數(shù)，求中位數(shù)等等。總之，要全面把握和練習(xí)。加強(qiáng)指導(dǎo)性練習(xí)。突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二年級(jí)王玉玲老師：本冊教學(xué)內(nèi)容有九個(gè)單元：其中一、二、四、五、七、九。

六個(gè)單元屬于數(shù)與代數(shù)部分，內(nèi)容緊密相連。即《乘法的初步認(rèn)識(shí)和表內(nèi)乘法》《除法的初步認(rèn)識(shí)和表內(nèi)除法》以及《乘加（減）除加（減）混合運(yùn)算》也是本冊的重點(diǎn)和難點(diǎn)。還有《角的初步認(rèn)識(shí)》《方向與位置》《統(tǒng)計(jì)與可能性》。在復(fù)習(xí)時(shí)要把分類復(fù)習(xí)與整合復(fù)習(xí)相結(jié)合。抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。有針對(duì)的的復(fù)習(xí)。具體時(shí)間安排：利用前兩周的時(shí)間，將課本知識(shí)進(jìn)行梳理。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)化和拓展延伸。抓住平時(shí)練習(xí)中易錯(cuò)易混題加強(qiáng)練習(xí)。綜合基礎(chǔ)訓(xùn)練中的錯(cuò)題要反復(fù)練習(xí)。而后兩周做一些綜合性的試題達(dá)到鞏固的目的。同時(shí)注意加強(qiáng)試題分析及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的問題查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)中還要重點(diǎn)抓學(xué)困生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)他們認(rèn)真審題地習(xí)慣。多拿出時(shí)間來對(duì)他們進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心和克服困難的決心。總之復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性和針對(duì)性。做到有效復(fù)習(xí)。爭取期末有一個(gè)好的成績。

三、校長作總結(jié)發(fā)言：剛才各位老師交流了各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)中必

須抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。善于總結(jié)和積累。復(fù)習(xí)時(shí)要有總有分重點(diǎn)難點(diǎn)明確。注重寫好復(fù)習(xí)備課。不斷積累和反思。對(duì)于學(xué)困生要分層次復(fù)習(xí)找準(zhǔn)插入點(diǎn)。另外，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持良好的心境，思路清晰。才能保證有一個(gè)良好的復(fù)習(xí)效果。

第四篇：教研活動(dòng)記錄

教研活動(dòng)

教師如果只是依靠一個(gè)人的力量進(jìn)行備課，上課，思路不免狹隘，教學(xué)中碰到的問題也難以得到及時(shí)的解決。兵團(tuán)二中初中部的老師們充分發(fā)揮教研組的力量，在每周二下午的教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真貫徹國家教委的辦學(xué)精神，以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，借助群體的力量開展深度解讀教材，深度備課研究，初中三個(gè)年級(jí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)，群策群力，促進(jìn)教師的共同發(fā)展。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。兵團(tuán)二中初中部采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé)，每周有1----2 小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。兵團(tuán)二中初中部教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。每周二下午都有初中英語組教研活動(dòng)。所有老師每次都作了專題發(fā)言，針對(duì)前一階段的教研情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視野。兵團(tuán)二中初中部有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一年級(jí)的單詞比賽，初二的朗讀比賽，以及手抄報(bào)和自編書比賽等。

學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式的改革是本次國培的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。通過在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。這是我們這組老師在兵團(tuán)二中初中部實(shí)習(xí)的最大收獲

第五篇：教研活動(dòng)記錄

教研活動(dòng)記錄

教研主題：期中考試

參加人員：高一語文組全體老師 教研時(shí)間：2016.10.10下午第八節(jié)課 教研地點(diǎn)：高一語文辦公室

教研過程：

1、統(tǒng)一進(jìn)度全體語文組本周主要在于試卷即字音、字形試卷的講解，同時(shí)個(gè)別班級(jí)可以適當(dāng)增加對(duì)于作文的訓(xùn)練

2、統(tǒng)一期中考試題型 ①字音、字形各一道 ②課下文言文的注釋

③課外文言文 文言實(shí)詞、斷句、文言文大意理解、文言翻譯 ④文本類文本閱讀 ⑤記述文的作文

3、心態(tài)調(diào)整，鼓勵(lì)全體老師克服困難，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

教研啟示：

各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)于考試進(jìn)度把我十分精準(zhǔn)，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，為學(xué)生著想。