第一篇：在中考備考工作會上的講話

各位教師：

大家很辛苦，為了召開今天的會議，占用了大家本來不多的休息時(shí)間，深感不安，深表歉意。但我想，為了中考，大家是能理解的。

我們這一屆從上次期末考試的情況看，形勢吃緊，形勢逼人。大家看到成績匯總表的時(shí)候，是什么感覺？令人不安是肯定的。我深感壓力沉重，責(zé)任加大。這學(xué)期來索繞在我腦際的是，這一屆真得不行嗎？有什么辦法措施？我們的教師、班主任是怎樣想的？我們能有什么好的措施？我還想，我們的管理有沒有問題？我們的教師有沒有盡力？我也在想自己，是不是工作沒到位？接下來應(yīng)該怎么做？可以說，這段時(shí)間我想得很多，心里也很焦慮、煩躁。我知道，在座的教師在工作上都有做好的愿望，進(jìn)取心還是有的。當(dāng)我看到大家忙碌的身影，當(dāng)我看到大家默默無聞，任勞任怨，無怨無悔的時(shí)候，在我的心中驀然升起了一股信心：有這樣的教師，有這樣負(fù)責(zé)任的教師，2012年的中考會很差嗎？我這個(gè)人有時(shí)候很熱烈，慷慨激昂，激揚(yáng)文字，有的時(shí)候又很寧靜，窮思極想，思謀策劃，熱烈是為了奮發(fā)，寧靜是為了致遠(yuǎn)，為了尋找對策，尋找底氣。說這段話，要表明的是這段時(shí)間我的心路歷程：就是面對現(xiàn)實(shí)，正視困難，認(rèn)真反思，想方設(shè)法，堅(jiān)定信念，滿懷信心，突出重圍，再創(chuàng)佳績！

談幾點(diǎn)想法：

1、牢固確立憂患意識。我校在教學(xué)質(zhì)量上無優(yōu)勢可言，尤其這一屆的形勢吃緊。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師的圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。每年的中考考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光，走出去只能低頭。質(zhì)量才是硬道理，因此，我們要把質(zhì)量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。在質(zhì)量問題上沒有托辭。莫斯科不相信眼淚。

2、必須強(qiáng)化責(zé)任意識。我校教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn)，新的形勢，我們的責(zé)任意識還要強(qiáng)化。要管得更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí)，教得更新、更活、更實(shí)。尤其是在抓轉(zhuǎn)差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)差生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在尖子生不尖，中等生基本斷層。因此，切實(shí)貫徹我們學(xué)校確定的“面向全體、側(cè)重臨界”的教學(xué)策略，是實(shí)現(xiàn)全面提高質(zhì)量的關(guān)鍵。我們1-5班的教師，都要在這方面端正思想，身體力行，切實(shí)貫徹。滿腔熱忱地面對這個(gè)層面的學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生是人，并非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。我們要樹立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣，行有方向。我們要善于激勵(lì)，用一顆善良美麗的心，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多一個(gè)個(gè)微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵(lì)。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學(xué)生一份溫暖，一句鼓勵(lì)話，也許會成就學(xué)生的一生。好學(xué)生是夸出來的，而不是訓(xùn)出來的。這應(yīng)該成為我們的座右銘。

我最近在網(wǎng)上看了中國人民大學(xué)附中教師王金戰(zhàn)把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大的事跡報(bào)道，深有感觸，深受啟發(fā)。他帶的一個(gè)55人的班，37人考進(jìn)清華、北大，10人進(jìn)入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校，其他學(xué)生也進(jìn)了復(fù)旦、南開等國內(nèi)一流大學(xué)。不僅如此，校足球冠軍、校運(yùn)動(dòng)會總冠軍、校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽總冠軍等6項(xiàng)文體冠軍，都被他帶的班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女兒也以優(yōu)異的成績被北大錄取。為什么王金戰(zhàn)能取得如此的成功？用他的話說：“我眼里根本沒有差生”。有一天半夜，他接到校長電話，要他接一個(gè)被別的班拒收的男生。這個(gè)學(xué)生因考試作弊被教師發(fā)現(xiàn)后通知了家長，家里因此燃起了“戰(zhàn)火”，這個(gè)學(xué)生半夜三更離家出走了。家長和親戚四處尋找，也驚動(dòng)了學(xué)校。第二天課間操，消失一夜的學(xué)生忽然又回到了班上。考慮到他只是個(gè)借讀生，有人勸其退學(xué)。王金戰(zhàn)表示愿意把這個(gè)學(xué)生留在他班上。

王金戰(zhàn)開始與他談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀(jì)律問題征求了他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀(jì)律。”這個(gè)男生很意外，一再說會好好表現(xiàn)，用行動(dòng)證明自己。但事情并沒有那么簡單，到了王金戰(zhàn)班上后，他被同學(xué)們的成績嚇傻了，而他除了數(shù)學(xué)，其他幾乎全不及格。第一次摸底考試前，該生不想考。為了鼓勵(lì)他，王老師說：“這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么呢？要不是你倒數(shù)第一，其他同學(xué)能平衡嗎？”他參加了考試，考倒數(shù)第一。與倒數(shù)第二相差200分。他對這個(gè)學(xué)生說，別人付出了多少努力，你才學(xué)了多少時(shí)間，怎么能比得過人家呢？

后來第一次月考，他仍是倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距一下縮小了30分。王金戰(zhàn)一股勁地夸這個(gè)學(xué)生：“你一下子能縮小了30分，高三總共要8次大型考試，如此每次縮小30分，那就不是考大學(xué)的問題了，而是考清華、北大的問題了！”學(xué)生被表揚(yáng)得熱血沸騰，頭腦發(fā)懵，王金戰(zhàn)接著又趁機(jī)把他叫起來：“你談?wù)劊麓慰荚嚨哪繕?biāo)是什么？”該男生激動(dòng)不已，一下站起來：“我下一次肯定不考倒數(shù)第一啦！”

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對于這樣的“差生”，王金戰(zhàn)老師有時(shí)就是拿放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn)，那是倒數(shù)第一的學(xué)生看到了自己的潛能，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速。最終這個(gè)學(xué)生果真考上了北京大學(xué)。

高考結(jié)束后，這個(gè)學(xué)生的家長請王老師吃飯。席間，那學(xué)生說：我想唱首歌給老師聽。在場的人誰都感受到這個(gè)學(xué)生的真摯情感，他是用心在唱，含著熱淚在唱，在場的人都流下了淚水。作為老師，還有什么比能夠挽救處于人生崩潰邊緣的學(xué)生，更感到幸福呢？

王老師把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了培養(yǎng)一個(gè)北大生的本身，而在于啟迪我們教師怎樣去面對學(xué)生，尤其是所謂的“差生”。在一個(gè)班上，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生其實(shí)最痛苦，老師同學(xué)瞧不起，家長也可能另眼相待，他們往往是自卑的壓抑的。我們要清楚“差生”的心理。我們做“差生”轉(zhuǎn)化要做到他們的心里去。對一個(gè)高中生的激勵(lì)能使他成功尚且如此，一個(gè)初中生更需要激勵(lì)！激勵(lì)會給學(xué)生插上騰飛的翅膀！

3、滿腔熱情傾情投入。教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度耄枰覀內(nèi)サ舾≡辏幢M鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定。我們的腦，要清醒，做到開足腦筋；我們的口，要用好，做到出口成珠；我們的耳，要玲瓏，做到耳聽八方；我們的鼻，要靈敏，做到嗅覺超常；我們的眼，要雪亮，做到目光遠(yuǎn)大，我們的腳，要勤快，要腳踏實(shí)地；我們的手，要握緊，做到出手不凡。全身心地投入，使出渾身解數(shù)，凝聚到一個(gè)靈魂：“愛和責(zé)任”。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢想。我們千萬不能辜負(fù)了腳下的土壤，錯(cuò)守了重要的陣地，抹煞了教師這個(gè)神圣稱號的特性。滿腔熱忱，用我們的“愛和責(zé)任”去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長；用我們的“愛和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路，為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍(lán)天！

4、潛心鉆研，注重方法

（1）《中考方略》的使用方法。通過今天的交流，我覺得，把大家的意見匯集起來，就應(yīng)當(dāng)是一套好方法。請老師們在教學(xué)過程中還要加強(qiáng)交流與協(xié)作，要隨時(shí)研討。

（2）加強(qiáng)書寫與答題規(guī)范的訓(xùn)練。這個(gè)要求教育局已經(jīng)提幾年了，要在平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生把字寫工整，把速度提起來。不能在這方面再吃虧了。

（3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。要注重學(xué)生學(xué)的感受，不能只埋頭拉車，不抬頭看路，要給學(xué)生一定自由支配的時(shí)間。

（4）注重提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率。我覺得，教師講和學(xué)生練都要圍繞“考點(diǎn)”，不能泛泛而談，頭發(fā)胡子一把抓。

（5）對學(xué)生要合理評價(jià)。不能過早給學(xué)生“判刑”，應(yīng)把“打氣鼓勁”和“嚴(yán)格管理”貫穿到備考工作的始終。全縣19所初中，本屆地生會考80分以上絕對數(shù)我們占第7名，上期末考試我們的九年級成績也并不十分差。要相信：很大一部分學(xué)生在總復(fù)習(xí)中是會發(fā)生很大變化的。

（6）要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性，要使學(xué)生盡早進(jìn)入備考狀態(tài)，要下決心排除一切干擾因素，這一點(diǎn)，我只出個(gè)題，希望能引起各位班主任的深入思考。

（7）擬定好備考計(jì)劃。任課教師要認(rèn)真制定好《備考進(jìn)度計(jì)劃》，最好是具體到每天，在《備考進(jìn)度計(jì)劃》中附上“本班本學(xué)科《中考方略》使用辦法”，備考計(jì)劃應(yīng)上交一份。

（8）營造良好的備考氛圍。各班要利用班團(tuán)課，通過不同活動(dòng)形式營造備考氛圍，如，要求每個(gè)學(xué)生定考試分?jǐn)?shù)目標(biāo)，召開備考誓師會，舉辦學(xué)習(xí)方法交流會等等。

4、奮斗目標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施（此處略）

各班班主任和任課教師要根據(jù)本班、學(xué)科實(shí)際，加大管理力度，制定強(qiáng)有力的措施，竭盡所能，加倍努力，為實(shí)現(xiàn)2012年中考的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

我雖說得很多，但意猶未盡，望能有機(jī)會一起再探討，再切磋。

謝謝大家！

第二篇：在中考備考工作會上的講話

在中考備考工作會上的講話

各位教師：

大家很辛苦，為了召開今天的會議，占用了大家本來不多的休息時(shí)間，深感不安，深表歉意。但我想，為了中考，大家是能理解的。

我們這一屆從上次期末考試的情況看，形勢吃緊，形勢逼人。大家看到成績匯總表的時(shí)候，是什么感覺？令人不安是肯定的。我深感壓力沉重，責(zé)任加大。這學(xué)期來索繞在我腦際的是，這一屆真得不行嗎？有什么辦法措施？我們的教師、班主任是怎樣想的？我們能有什么好的措施？我還想，我們的管理有沒有問題？我們的教師有沒有盡力？我也在想自己，是不是工作沒到位？接下來應(yīng)該怎么做？可以說，這段時(shí)間我想得很多，心里也很焦慮、煩躁。我知道，在座的教師在工作上都有做好的愿望，進(jìn)取心還是有的。當(dāng)我看到大家忙碌的身影，當(dāng)我看到大家默默無聞，任勞任怨，無怨無悔的時(shí)候，在我的心中驀然升起了一股信心：有這樣的教師，有這樣負(fù)責(zé)任的教師，2010年的中考會很差嗎？我這個(gè)人有時(shí)候很熱烈，慷慨激昂，激揚(yáng)文字，有的時(shí)候又很寧靜，窮思極想，思謀策劃，熱烈是為了奮發(fā)，寧靜是為了致遠(yuǎn)，為了尋找對策，尋找底氣。說這段話，要表明的是這段時(shí)間我的心路歷程：就是面對現(xiàn)實(shí)，正視困難，認(rèn)真反思，想方設(shè)法，堅(jiān)定信念，滿懷信心，突出重圍，再創(chuàng)佳績！

談幾點(diǎn)想法：

1、牢固確立憂患意識。我校在教學(xué)質(zhì)量上無優(yōu)勢可言，尤其這一屆的形勢吃緊。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師的圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。每年的中考考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光，走出去只能低頭。質(zhì)量才是硬道理，因此，我們要把質(zhì)量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。在質(zhì)量問題上沒有托辭。莫斯科不相信眼淚。

2、必須強(qiáng)化責(zé)任意識。我校教師基本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn)，新的形勢，我們的責(zé)任意識還要強(qiáng)化。要管得更嚴(yán)、更細(xì)、更實(shí)，教得更新、更活、更實(shí)。尤其是在抓轉(zhuǎn)差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)差生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在尖子生不尖，中等生基本斷層。因此，切實(shí)貫徹我們學(xué)校確定的“面向全體、側(cè)重臨界”的教學(xué)策略，是實(shí)現(xiàn)全面提高質(zhì)量的關(guān)鍵。我們1-5班的教師，都要在這方面端正思想，身體力行，切實(shí)貫徹。滿腔熱忱地面對這個(gè)層面的學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生是人，并非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。我們要樹立身邊的示范，讓他們學(xué)有榜樣，行有方向。我們要善于激勵(lì)，用一顆善良美麗的心，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多一個(gè)個(gè)微笑，就是多給學(xué)生一份鼓勵(lì)。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學(xué)生一份溫暖，一句鼓勵(lì)話，也許會成就學(xué)生的一生。好學(xué)生是夸出來的，而不是訓(xùn)出來的。這應(yīng)該成為我們的座右銘。

我最近在網(wǎng)上看了中國人民大學(xué)附中教師王金戰(zhàn)把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大的事跡報(bào)道，深有感觸，深受啟發(fā)。他帶的一個(gè)55人的班，37人考進(jìn)清華、北大，10人進(jìn)入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校，其他學(xué)生也進(jìn)了復(fù)旦、南開等國內(nèi)一流大學(xué)。不僅如此，校足球冠軍、校運(yùn)動(dòng)會總冠軍、校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽總冠軍等6項(xiàng)文體冠軍，都被他帶的班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女兒也以優(yōu)異的成績被北大錄取。為什么王金戰(zhàn)能取得如此的成功？用他的話說：“我眼里根本沒有差生”。有一天半夜，他接到校長電話，要他接一個(gè)被別的班拒收的男生。這個(gè)學(xué)生因考試作弊被教師發(fā)現(xiàn)后通知了家長，家里因此燃起了“戰(zhàn)火”，這個(gè)學(xué)生半夜三更離家出走了。家長和親戚四處尋找，也驚動(dòng)了學(xué)校。第二天課間操，消失一夜的學(xué)生忽然又回到了班上。考慮到他只是個(gè)借讀生，有人勸其退學(xué)。王金戰(zhàn)表示愿意把這個(gè)學(xué)生留在他班上。

王金戰(zhàn)開始與他談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀(jì)律問題征求了他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀(jì)律。”這個(gè)男生很意外，一再說會好好表現(xiàn)，用行動(dòng)證明自己。但事情并沒有那么簡單，到了王金戰(zhàn)班上后，他被同學(xué)們的成績嚇傻了，而他除了數(shù)學(xué)，其他幾乎全不及格。第一次摸底考試前，該生不想考。為了鼓勵(lì)他，王老師說：“這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么呢？要不是你倒數(shù)第一，其他同學(xué)能平衡嗎？”他參加了考試，考倒數(shù)第一。與倒數(shù)第二相差200分。他對這個(gè)學(xué)生說，別人付出了多少努力，你才學(xué)了多少時(shí)間，怎么能比得過人家呢？

后來第一次月考，他仍是倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距一下縮小了30分。王金戰(zhàn)一股勁地夸這個(gè)學(xué)生：“你一下子能縮小了30分，高三總共要8次大型考試，如此每次縮小30分，那就不是考大學(xué)的問題了，而是考清華、北大的問題了！”學(xué)生被表揚(yáng)得熱血沸騰，頭腦發(fā)懵，王金戰(zhàn)接著又趁機(jī)把他叫起來：“你談?wù)劊麓慰荚嚨哪繕?biāo)是什么？”該男生激動(dòng)不已，一下站起來：“我下一次肯定不考倒數(shù)第一啦！”

對于這樣的“差生”，王金戰(zhàn)老師有時(shí)就是拿放大鏡去找他的優(yōu)點(diǎn)，那是倒數(shù)第一的學(xué)生看到了自己的潛能，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速。最終這個(gè)學(xué)生果真考上了北京大學(xué)。

高考結(jié)束后，這個(gè)學(xué)生的家長請王老師吃飯。席間，那學(xué)生說：我想唱首歌給老師聽。在場的人誰都感受到這個(gè)學(xué)生的真摯情感，他是用心在唱，含著熱淚在唱，在場的人都流下了淚水。作為老師，還有什么比能夠挽救處于人生崩潰邊緣的學(xué)生，更感到幸福呢？

王老師把倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)北大，它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了培養(yǎng)一個(gè)北大生的本身，而在于啟迪我們教師怎樣去面對學(xué)生，尤其是所謂的“差生”。在一個(gè)班上，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生其實(shí)最痛苦，老師同學(xué)瞧不起，家長也可能另眼相待，他們往往是自卑的壓抑的。我們要清楚“差生”的心理。我們做“差生”轉(zhuǎn)化要做到他們的心里去。對一個(gè)高中生的激勵(lì)能使他成功尚且如此，一個(gè)初中生更需要激勵(lì)！激勵(lì)會給學(xué)生插上騰飛的翅膀！

3、滿腔熱情傾情投入。教育事業(yè)需要我們?nèi)硇耐度耄枰覀內(nèi)サ舾≡辏幢M鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定。我們的腦，要清醒，做到開足腦筋；我們的口，要用好，做到出口成珠；我們的耳，要玲瓏，做到耳聽八方；我們的鼻，要靈敏，做到嗅覺超常；我們的眼，要雪亮，做到目光遠(yuǎn)大，我們的腳，要勤快，要腳踏實(shí)地；我們的手，要握緊，做到出手不凡。全身心地投入，使出渾身解數(shù)，凝聚到一個(gè)靈魂：“愛和責(zé)任”。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望，甚至可能是一個(gè)家庭幾代人的夢想。我們千萬不能辜負(fù)了腳下的土壤，錯(cuò)守了重要的陣地，抹煞了教師這個(gè)神圣稱號的特性。滿腔熱忱，用我們的“愛和責(zé)任”去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長；用我們的“愛和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路，為每一個(gè)學(xué)生支撐起一片希望的藍(lán)天！

第三篇：在中考備考會上的發(fā)言

科學(xué)規(guī)范，從嚴(yán)要求，把中考備考做實(shí)、做細(xì)、做精、做優(yōu)

——在中考備考會上的發(fā)言

領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：

上午好！

中考是學(xué)校的組織管理，是教師的智慧水平，是學(xué)生的基礎(chǔ)能力，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教法、學(xué)法的綜合考驗(yàn)。為了認(rèn)真抓好2014年的中考工作，切實(shí)提高我校學(xué)生的中考成績，實(shí)現(xiàn)2014年的中考目標(biāo)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，在此我把我校九年級組的備考工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師做以匯報(bào)，敬請大家批評指正。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)對中考復(fù)習(xí)備考工作的領(lǐng)導(dǎo) 成立了領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李學(xué)義副組長：李明義 李浩成員： 薛小峰 魏慶華 李明選 薛國俊 曹富民

中考復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指揮和指導(dǎo)集中學(xué)的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織九年級月考和模擬測試及有關(guān)工作。監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)。

二、充分發(fā)揮備課組的力量，扎實(shí)提高中考復(fù)習(xí)課效益

各學(xué)科備課組加強(qiáng)整體配合，按照備課組長的統(tǒng)一安排，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一檢測，以測促教，以測促學(xué)，及時(shí)反饋。共同探討命題趨向，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共解復(fù)習(xí)疑難，充分實(shí)現(xiàn)腦力資源共享。備課組的主要工作職責(zé)：①按時(shí)進(jìn)行集體備課.。②收集和交流中考考試信息。③共同分析2013年項(xiàng)城市中考試題，研究2013年中考題型及易考點(diǎn)，找出本學(xué)科的考試規(guī)律。④認(rèn)真鉆研2014年中考考試說明，探討2014年中考命題方向。

三、精心組織，周密安排，打好復(fù)習(xí)備考攻堅(jiān)戰(zhàn)

1、開學(xué)初我們認(rèn)真開好了九年級教師復(fù)習(xí)備考會，開好了學(xué)生會，同時(shí)年級組以給學(xué)生一封信的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，本月月考后我們還將召開九年級學(xué)生家長復(fù)習(xí)備考動(dòng)員會。教師、學(xué)生、家長三方面共同努力、齊心營造復(fù)習(xí)備考的濃厚氛圍，千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)中等生及優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性，做好后進(jìn)生的穩(wěn)定工作。

2、今年的復(fù)習(xí)備考工作分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（2014年3月17日－5月4日），系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，本階段以課標(biāo)為綱，以中考說明為依據(jù)，以教材為本。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識全部復(fù)習(xí)一遍。要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱

橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度。本階段復(fù)習(xí)，要做到檢測課堂化，考試日常化，理科兩周為一學(xué)習(xí)進(jìn)度堅(jiān)持一檢測，文科一冊為一學(xué)習(xí)進(jìn)度堅(jiān)持一檢測。學(xué)校組織月考及適應(yīng)性考試

第二階段（2014年5月5日――6月8日），專題復(fù)習(xí)階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行各種專題（綜合）復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題為載體，每周至少自行組織一次綜合考試，以考促練，通過講評，強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。本階段結(jié)合各縣市適應(yīng)考試題，加強(qiáng)對學(xué)生答題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

第三階段（6月9日－中考前），中考適應(yīng)訓(xùn)練階段，本階段主要是進(jìn)行中考適應(yīng)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，迎接中考。教師在本階段要制出三套高水平的中考模擬試題，結(jié)合各地適應(yīng)考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，開展有效的心理輔導(dǎo)和考試技巧訓(xùn)練。年級組組織一次中考實(shí)戰(zhàn)演練。

四、加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考工作的組織和管理，認(rèn)真研究中考復(fù)習(xí)備考中的問題及對策

1、充分發(fā)揮學(xué)校備考領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，制定好完善的復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃。各任課教師要制定具體、可操作的學(xué)科備考工作計(jì)劃，各備課組做好各學(xué)科各復(fù)習(xí)階段的具體工作安排，保障復(fù)習(xí)備考工作的有序時(shí)行。

2、營造良好的中考復(fù)習(xí)備考氛圍和環(huán)境。

各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，各班級應(yīng)召開以中考為主題的班會，進(jìn)行中考相關(guān)信息和方法指導(dǎo)，設(shè)置激勵(lì)學(xué)生拼搏中考，精彩人生的標(biāo)語，組織學(xué)生開展備戰(zhàn)中考宣誓，加強(qiáng)對各層次的學(xué)生思想交流，給學(xué)生提供一個(gè)“精、緊、靜、凈”的班級環(huán)境。

3、把握中考命題方向，提高復(fù)習(xí)備考效率。

①關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)。②認(rèn)真鉆研《中考考試說明》③教師在復(fù)習(xí)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會考什么，不考什么；哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。

4、同心同德，形成合力。

各科任教師各班級要有大局觀念，要按時(shí)開展集體備課，共同研究、互相學(xué)習(xí)、共同提高。班主任依據(jù)學(xué)生情況制定出本班培養(yǎng)目標(biāo)，各任課教師要齊心協(xié)力抓好目標(biāo)生的成績特別是他們的弱科成績。班主任與科任教師之間加強(qiáng)溝通，多一些學(xué)情反饋，各班定時(shí)召開碰頭會，年級組每月召開一次總結(jié)會，學(xué)校每月要定時(shí)召開教師質(zhì)量分析會和各層次的學(xué)生會。

5、加強(qiáng)教學(xué)過程管理

制訂九年級復(fù)習(xí)備考工作常規(guī)，從備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測、辦公、補(bǔ)課等方面作了明確的規(guī)定，如：上課落實(shí)“三精”——精備、精講、精練。作業(yè)、測試上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。

五、主要工作安排二、三月 2013年秋期末考試質(zhì)量分析會、2014年中考復(fù)習(xí)備考動(dòng)員會、學(xué)校制定中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、九年級常規(guī)教學(xué)檢查、中考復(fù)習(xí)動(dòng)員家長會、化學(xué)等學(xué)科結(jié)束新課。

四月 第二學(xué)月測試及質(zhì)量分析會、學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試準(zhǔn)備、體育中考、理化生實(shí)驗(yàn)考核等。

五月 項(xiàng)城市適應(yīng)性考試、學(xué)科分類綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、復(fù)習(xí)工作討論會、中考復(fù)習(xí)再動(dòng)員、收集中考信息、精選各縣市適應(yīng)性考試題。

六月 各學(xué)科進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練、復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏、考前專題班會課、考前方法指導(dǎo)及訓(xùn)練、中考有關(guān)準(zhǔn)備工作、中考。

總之，從現(xiàn)在起，我們決心突出中考考備考這一中心，科學(xué)規(guī)范，從嚴(yán)要求，把中考備考做實(shí)、做細(xì)、做精、做優(yōu)。

謝謝大家!

李寨二中校委會

2014年2月27日

第四篇：在初三任課教師中考備考動(dòng)員會上的講話

在初三任課教師會上的講話

老師們：

今天是周末，我們在這里召開初三任課教師會。本不想耽擱大家休息時(shí)間的，但因?yàn)橥砩习才帕孙埦郑綍r(shí)多數(shù)老師上晚自習(xí)，人齊鼓不齊的，所以只能讓大家忍耐了哈。受辜校長委托，下面我代表學(xué)校，講幾點(diǎn)意見：

一、認(rèn)真研究考題。中考怎么考，考什么？考試往往有一定的周期性，認(rèn)真研究近幾年的考試題，就可以發(fā)現(xiàn)看似無形卻有形的東西。在考試的知識點(diǎn)當(dāng)中，有三類規(guī)律性的東西，一是年年必考的，應(yīng)列為重中之重；二是隔年才考的，今年也不能放松；三是很少考到的，采取蜻蜓點(diǎn)水式方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、用好一套資料。關(guān)于對中考復(fù)習(xí)資料、試卷的看法。在考試前，用好資料十分重要，而質(zhì)量非常高的資料和模擬試卷對于中考很有指導(dǎo)作用：一是考試可能的政策趨向、可能的題型分布、可能的難度。二是高質(zhì)量的模擬題針對性強(qiáng)，使本來的練兵考試變得較為真實(shí)，有利于增強(qiáng)考生的信心。

三、營造中考氛圍。有這么幾種現(xiàn)象：一是中考臨近學(xué)生壓力過大，心理焦慮；二是心態(tài)浮躁、坐臥不安；三是消極等待，無所事事。所以，我們應(yīng)當(dāng)盡可能早的營造一些有關(guān)迎考方面的聲勢，營造一些氛圍，讓學(xué)生盡早適應(yīng)。

四、打好整體仗。不搞單兵作戰(zhàn)，不能只顧自己。學(xué)科之間要協(xié)調(diào)配合，教師之間要相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互交流，不能沒有團(tuán)隊(duì)

精神，否則永遠(yuǎn)只是一盤散沙，沒有凝聚力。

五、重視思想教育。班主任要經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、走走，深入了解學(xué)生，找學(xué)生談心，要研究學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想狀態(tài)；要抓好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績”、“進(jìn)步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模握n教師要經(jīng)常與學(xué)生交心，耐心細(xì)致地做思想工作。政教處要積極配合，抓好對初三學(xué)生的紀(jì)律教育。班主任還要加強(qiáng)與家長的交流與溝通，取得家長的支持。總之，教師的工作就是不斷的改造一個(gè)個(gè)學(xué)生。畢業(yè)班的工作重點(diǎn)是：抓兩頭，促中間，實(shí)實(shí)在在抓住差生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的拔尖工作。

沒有任何人可以未卜先知，沒有任何人可以完全預(yù)測行動(dòng)的結(jié)果，更沒有任何人可以在行動(dòng)之前被告知必將失敗，因?yàn)闊o論什么樣的結(jié)果，只有在行動(dòng)之后才會出現(xiàn)。雖然行動(dòng)不一定能帶來令人滿意的結(jié)果，但不采取行動(dòng)就絕對不會有滿意的結(jié)果。

最后，我用一句話作為我的結(jié)束語：能夠預(yù)測明天的是高人，能夠把握今天的是強(qiáng)人，你不能成為高人，至少要成為強(qiáng)人。

謝謝大家！

第五篇：在初三任課教師中考備考動(dòng)員會上的講話

在九年級任課教師會上的講話

老師們：

今天是周一，我們在這里召開九年級任課教師會。本不想耽擱大家休息時(shí)間的，但因?yàn)榻鼉芍芪以趨⒓咏谈脑u估，實(shí)在抽不出時(shí)間，所以只能利用今天晚上的時(shí)間開個(gè)專題會，和大家交流一下。下面就九年級后期的復(fù)習(xí)，講幾點(diǎn)意見：

一、認(rèn)真研究考題。中考怎么考，考什么？考試往往有一定的周期性，認(rèn)真研究近幾年的考試題，就可以發(fā)現(xiàn)看似無形卻有形的東西。在考試的知識點(diǎn)當(dāng)中，有三類規(guī)律性的東西，一是年年必考的，應(yīng)列為重中之重；二是隔年才考的，今年也不能放松；三是很少考到的，采取蜻蜓點(diǎn)水式方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、用好一套資料。關(guān)于對中考復(fù)習(xí)資料、試卷的看法。在考試前，用好資料十分重要，而質(zhì)量非常高的資料和模擬試卷對于中考很有指導(dǎo)作用：一是考試可能的政策趨向、可能的題型分布、可能的難度。二是高質(zhì)量的模擬題針對性強(qiáng)，使本來的練兵考試變得較為真實(shí)，有利于增強(qiáng)考生的信心。

三、營造中考氛圍。有這么幾種現(xiàn)象：一是中考臨近學(xué)生壓力過大，心理焦慮；二是心態(tài)浮躁、坐臥不安；三是消極等待，無所事事。所以，我們應(yīng)當(dāng)盡可能早的營造一些有關(guān)迎考方面的聲勢，營造一些氛圍，讓學(xué)生盡早適應(yīng)。

四、打好整體仗。不搞單兵作戰(zhàn)，不能只顧自己。學(xué)科之間要協(xié)調(diào)配合，教師之間要相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互交流，不能沒有團(tuán)隊(duì)精神，否則永遠(yuǎn)只是一盤散沙，沒有凝聚力。

五、重視思想教育。班主任要經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、走走，深入了解學(xué)生，找學(xué)生談心，要研究學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想狀態(tài)；要抓好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績”、“進(jìn)步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模握n教師要經(jīng)常與學(xué)生交心，耐心細(xì)致地做思想工作。班主任還要加強(qiáng)與家長的交流與溝通，取得家長的支持。總之，教師的工作就是不斷的改造一個(gè)個(gè)學(xué)生。畢業(yè)班的工作重點(diǎn)是：抓兩頭，促中間，實(shí)實(shí)在在抓住差生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的拔尖工作。在這里我尤其強(qiáng)調(diào)的是各班的尖子生（700分），各學(xué)科教師要多加關(guān)注，這是學(xué)校的臉面。

沒有任何人可以未卜先知，沒有任何人可以完全預(yù)測行動(dòng)的結(jié)果，更沒有任何人可以在行動(dòng)之前被告知必將失敗，因?yàn)闊o論什么樣的結(jié)果，只有在行動(dòng)之后才會出現(xiàn)。雖然行動(dòng)不一定能帶來令人滿意的結(jié)果，但不采取行動(dòng)就絕對不會有滿意的結(jié)果。

最后，我用一句話作為我的結(jié)束語：能夠預(yù)測明天的是高人，能夠把握今天的是強(qiáng)人，你不能成為高人，至少要成為強(qiáng)人。不要等中考成績揭曉而感到遺憾。

謝謝大家！