第一篇：高三備考工作匯報

高三備考工作匯報材料

一、高三現(xiàn)狀分析：

我校本屆高三由13個理科班、6個文科班、3個藝術(shù)班共22個班，學(xué)生1234人。專任教師88名，其中有15名教師第一次送高三畢業(yè)班。一輪復(fù)習(xí)中，我們在學(xué)法上下功夫，在學(xué)情上作文章，努力構(gòu)建有效課堂，不斷提高復(fù)習(xí)效率，按高考要求組織檢測考試，取得了一定的效果：市一摸考試成績理想；創(chuàng)新工作思路，加強與高校的聯(lián)系，重視高校自主招生考試，有62名學(xué)生順利通過自主招生考試，獲得加分或降分錄取資格；美術(shù)生專業(yè)全省聯(lián)考本科上線92人；全面落實“導(dǎo)師制”和“邊緣生”掛靠制，并制定出相應(yīng)考核細則，有力地實現(xiàn)了學(xué)生的全面管理、教師的全員參與、師生的全方位互動。目前，我校高三級部師生同心同德，拼搏進取，備考氛圍濃厚，教育教學(xué)秩序良好。

二、高考目標：

學(xué)年初我們制定的目標是：本屆高三高考力爭一批本科上線85人，自主招生50人，三批本科上線650人。

三、存在的問題：

教師方面：

考試說明研究不夠細致準確，導(dǎo)致復(fù)習(xí)方向不夠明確，重點不夠突出，內(nèi)容不敢大膽取舍，存在教師講得多，學(xué)生缺乏自主消化和訓(xùn)練反思的現(xiàn)象；學(xué)情了解不夠深入，導(dǎo)致講評課的反饋矯正無的放矢，效率不高，針對性和實效性不強。

學(xué)生方面：

知識掌握不牢固、不全面；要求落實不到位；運算能力普遍較差；書寫不認真，答題不規(guī)范，不能準確適用學(xué)科用語；自主學(xué)習(xí)的積極性不高，存在只跟不走、只看不練、只做不思的不良習(xí)慣；部分學(xué)生存在目標不明、要求不嚴，信心不足、方法不當?shù)膯栴}。缺乏特優(yōu)生。1

四、工作措施：

1、發(fā)揮制度的導(dǎo)向作用，用合理完善的制度激發(fā)教師的工作積極性。

（1）近幾年，學(xué)校根據(jù)不斷變化的形勢，主動適應(yīng)變化，修訂完善了崗位雙向選聘制度、高三教師考績條例、校內(nèi)低職高聘制度、試聘、落聘及待聘人員的規(guī)定及關(guān)于外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、校本開發(fā)等諸方面的規(guī)定等一系列合理的制度，引導(dǎo)老師們樹立愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作的精神，從而極大地調(diào)動了教師工作的積極性。

（2）抗好三面旗幟：評先樹優(yōu)、入黨和提干。學(xué)校在優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等各級各類先進、優(yōu)秀教師的推薦評選中，絕大多數(shù)都從高三畢業(yè)班教師中產(chǎn)生，每年都會有大批畢業(yè)班優(yōu)秀教師脫穎而出，獲得各級各類榮譽，受到精神上的鼓勵，以此激勵高三教師努力拼搏，不斷進取。

2、用規(guī)范精細化的制度指導(dǎo)教師的備考行為，提高教學(xué)的效果。在下一步工作中，我們將以教育“內(nèi)涵提升年”活動為契機，針對高三畢業(yè)年級的實際，通過更加規(guī)范、精細化的管理，不斷提高高三教師的素質(zhì)，促進教育教學(xué)水平再上新臺階。

（1）從細節(jié)抓起，優(yōu)化辦公秩序。高三級部從上、下班到崗情況到辦公室衛(wèi)生，從備課情況抽查到組室集體備課，從自習(xí)值班情況到各種空擋值班等等各個細節(jié)、各個環(huán)節(jié)抓起，努力營造團結(jié)務(wù)實的工作氛圍，培養(yǎng)教師嚴謹務(wù)實的工作作風。

（2）加強班主任、備課組長隊伍建設(shè)，打造一支吃苦肯干、樂于奉獻、工作積極主動、善于動腦筋、工作執(zhí)行力非常強的班級管理團隊。

（3）繼續(xù)強化以班主任為中心的班級責任制。各科任教師要明確職責，團結(jié)協(xié)作，增強責任意識，競爭意識和主人翁意識，上好每節(jié)課，落實好每個教學(xué)環(huán)節(jié)。每月至少召開兩次班級教導(dǎo)會，認真研究

本班教學(xué)工作，檢查各項工作落實情況，齊抓共管，共同努力。

（4）抓實集體備課，加強教學(xué)研究。倡導(dǎo)集體備課時時有，處處在，備課組成員努力做到計劃統(tǒng)一，進度一致，要求標準，資源共享，及時召開復(fù)習(xí)總結(jié)會，查找問題，適時糾正。結(jié)合《考試說明》，探索有效的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練方法；研究高考動態(tài)，搜集有效信息；分工協(xié)作，精心編制綜合訓(xùn)練題；互相聽課、評課、研摩課，取長補短，共同提高，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)課流程。

（5）強化定時訓(xùn)練，提高學(xué)生考試能力和技巧。除組織好幾次大型考試，特別是四月份濟南市摸底考試外，我們還按復(fù)習(xí)進度實行了定時定量測試制度，特別是加大了綜合科目的強化訓(xùn)練。為使綜合科目的復(fù)習(xí)備考更加扎實有效，每周三晚上安排理綜文綜定時訓(xùn)練。每次考試后，都統(tǒng)一標準，嚴格要求，流水閱卷，并認真做好分析工作，及時反饋糾正學(xué)生存在的問題。

（6）加強團結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)無私奉獻。調(diào)整晚自習(xí)值班，虛分到科，每班每晚上三節(jié)課分別有三個老師值班，每周三組織理綜文綜考試。調(diào)整周六、周日定時訓(xùn)練科目、時間，星期六完成四科定時訓(xùn)練，星期天學(xué)生自由自習(xí)，彌補虛分到科學(xué)生自由時間相對不足的問題，做到整個年級高考備考一盤棋。這樣一來，雖然老師們工作量大大增加，但是我們的教師為了學(xué)生的前途和學(xué)校的發(fā)展，大多數(shù)是任勞任怨，無私奉獻，從來沒有因此提出過分要求。

（7）暢通師生對話渠道，有的放矢搞好教育教學(xué)。級部每月一次召開各班評教評學(xué)會議，了解班級教學(xué)工作情況，及時將各種信息反饋給每位任課教師。各班每兩周召開一次師生肯談會，每位科任教師要及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點，并作為教學(xué)工作的突破口。

3、以人性化的管理感染學(xué)生，使他們信心百倍地投入到復(fù)習(xí)備考中。

（1）常規(guī)要求，常抓不懈。充分利用班會、年級大會對學(xué)生加強

思想教育，日常規(guī)范，常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。

（2）走進宿舍和餐廳，了解學(xué)生生活訴求。班主任要經(jīng)常深入寢室和餐廳，了解學(xué)生的思想、生活、紀律情況，一方面確保學(xué)生的安全和穩(wěn)定，另一方面及時知曉學(xué)生生活訴求，為學(xué)生排憂解難。

（3）家校聯(lián)手，立體教育。通過家長會，動員家長協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生思想工作，爭取家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體多關(guān)心，多投入。提倡家長“校訪”，隨時到校，及時了解子女學(xué)習(xí)、紀律情況，配合學(xué)校，做好學(xué)生教育。

（4）落實“導(dǎo)師制”和“邊緣生”掛靠制，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。根據(jù)師生的雙向選擇，老師承包部分學(xué)生，作為導(dǎo)師，不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的心理變化和精神要求。要根據(jù)掌握的情況經(jīng)常性進行個別心理疏導(dǎo)和聊天談心，為學(xué)生解除思想負擔，釋放心理壓力，讓學(xué)生輕裝走上考場，正常甚至超水平發(fā)揮自己的水平。

（5）寬嚴相濟，促進特長生全面發(fā)展。針對藝術(shù)、體育特長生的實際，專門制定文化課復(fù)習(xí)計劃，有針對性地指導(dǎo)他們備考；對他們的約束既要嚴格又要寬容，給他們更多的關(guān)心和愛護，調(diào)動他們自身學(xué)習(xí)的積極性，力爭讓他們專業(yè)、文化課成績雙過線。

我們有理由相信：有教育體育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)，教研室的有效指導(dǎo)，師生的愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新，我校一定能夠完成目標任務(wù)，再創(chuàng)五中輝煌！

二0一一年四月

第二篇：高三年級組備考工作匯報

高三年級組備考工作匯報作者：三尺講臺

各位領(lǐng)導(dǎo)，兄弟學(xué)校的各位同仁：

大家下午好！

我是xx中學(xué)高三年級主任xxx，高三年級組備考工作匯報。按照區(qū)教育局教研培訓(xùn)中心的要求，現(xiàn)對我校2010屆高三有關(guān)工作匯報如下。

一，學(xué)校高三備考在營造氛圍、整合協(xié)調(diào)、形成合力等方面做了哪些具體工作

1，成立高三領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立了以校長掛帥的高三領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)校長蹲點年級，既加強了高三工作的領(lǐng)導(dǎo)，又確保學(xué)校對高三工作各方面的支持。

2，明確高三工作的指導(dǎo)思想、工作思路、備考要求，樹立三種意識。

1)指導(dǎo)思想：樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。

落實備考要求，就是要備考中落實科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。

力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級2010年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學(xué)實現(xiàn)“保五爭三”。

2)工作思路：以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過程為抓手。

3)備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

科學(xué)備考，就是要做到--根據(jù)教學(xué)進展、學(xué)生發(fā)展狀態(tài)，分階段確定指標并采取恰當措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成；研究學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運動與休息以及教師身心的辦法；研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事、最直接、最有效的辦法。

合作備考，就是要做到--學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

激情備考，就是要做到--學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。

人文備考，就是要做到--學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來；老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢；加強相互溝通與交流，學(xué)會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

4)樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識

年級根據(jù)階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標落實的過程；班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標與學(xué)生掛鉤，落實導(dǎo)師制，注意學(xué)生的分別提高、分類達標；學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標并為之努力奮斗；用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。

3，強調(diào)工作紀律：有序、規(guī)范、嚴謹

包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

4，深入班級、備課組，了解教師思想。

學(xué)校和年級組領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到教師辦公室和教師談心；按照高三領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，領(lǐng)導(dǎo)小組成員還深入班級、備課組，參加班級科任教師會議、備課組會議，了解教師思想，指導(dǎo)班級、備課組工作。

5，注重人文關(guān)懷，關(guān)心關(guān)懷教師。

教師喬遷、結(jié)婚、生病、家有喪事等，學(xué)校和年級組都前往慰問。

6，通過各種會議，統(tǒng)一思想，營造氛圍。

管理層面有學(xué)校高三領(lǐng)導(dǎo)小組會議、年級組班子成員會議、年級班主任會議、年級備課組長會議等，教師層面有全年級教師大會、有關(guān)學(xué)科教師座談會、部分教師座談會、備課組會議、班級教師會議，學(xué)生層面有考后總結(jié)暨表彰大會、備考動員大會、百日誓師動員大會、高考沖刺動員大會、實驗學(xué)子背靠背交流會、班級班會等，家長層面有年級家長會、部分家長座談會、班級家長會等。每一次會議都精心設(shè)計，精心組織，通過交流統(tǒng)一思想，通過表彰激勵先進，通過發(fā)言鼓舞士氣。

二，學(xué)校高三年級組、備課組的復(fù)習(xí)備考計劃是否科學(xué)、系統(tǒng)，具有針對性

早在去年8月，年級組就拿出了高三工作計劃，備課組拿出了全年和起點考試之前的復(fù)習(xí)備考計劃；起點考試、11月聯(lián)考、12月聯(lián)考、元月調(diào)考、二月調(diào)考后，各備課組又針對當時的小結(jié)情況，拿出了下一階段的復(fù)習(xí)備考計劃。年級和備課組的計劃在實施的過程中還有所調(diào)整。現(xiàn)階段，年級工作安排基本是提前一周告知教師，備課組教學(xué)安排落實到天。

如年級組工作計劃中對于過程管理的設(shè)想：抓落實、重細節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。

2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進度。第一輪復(fù)習(xí)：2009年9月1日至2010年2月中旬；第二輪復(fù)習(xí)：2010年2月中旬至4月底；第三輪：09月5月上旬至5月底。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。

4)備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

5)認真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。

①歷年試題整體研究--找共性；

②近年試題重點研究--找趨勢；

③相同試題對比研究--找變化；

④不同試題分類研究--找差別；

⑤外省試題集中研究--找新意、找動態(tài)。

上課：

1)堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。

2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。

作業(yè)及講評：

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時間。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。

2)要加強練習(xí)與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3)練習(xí)測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。

4)試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。

輔導(dǎo)：

1)實行班主任科任教師重點學(xué)生負責制。

2)根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。

3)補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

4)認真準備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習(xí)。

考試：

1)本學(xué)期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習(xí)，做到“考改評”及時到位。

2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。

3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。

4)每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。

5)努力消除非智力因素失分。

6)年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復(fù)習(xí)的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復(fù)習(xí)的針對性；周練不準使用任何形式的成套試卷；周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實效性，工作匯報《高三年級組備考工作匯報》。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。

評價：

1)教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學(xué)得失，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

2)年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3)教師要特別注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，包括學(xué)生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生。

4)備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學(xué)安排。

5)年級組通過聽課，學(xué)生問卷調(diào)查，年級組和學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績等評價教師教學(xué)情況；通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學(xué)管理情況；通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學(xué)管理情況。

反思

1)教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法。

2)備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學(xué)生薄弱知識點的問題，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。

3)班級科任教師要注重研討班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，研討激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，研討重點學(xué)生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。

4)年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學(xué)科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學(xué)科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學(xué)科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題，研討如何不斷激勵學(xué)生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關(guān)工作問題，等等。

可以這樣說，年級教學(xué)管理，我們基本上是這么做的。

再如元月調(diào)考后周計劃(2010.1.25-1.30)

(一)，工作要點

1、調(diào)考小結(jié)分析

2、期末總結(jié)評比

(二)，工作安排

1、元月25日

(1)各班收元月份補課費：每生220元，請3日內(nèi)交清。

(2)公示相關(guān)名單

①教代會代表(50人選17人，需進行第二輪投票，選出14人)

陳瑋、楊濤、游先兵、張波、劉紹萍、萬山、韓高義、王興旺、周慧斌、萬鈞、馬映紅、溫江華、況青、劉躍進、劉建軍、魏啟群、屈波

②工會積極分子(50人選10人)

陳瑋、楊濤、游先兵、屈波、周文琳、況青、周慧斌、趙婧、馬映紅、溫江華

③考核優(yōu)秀預(yù)選名單(50人選10人)

楊濤、屈波、陳箐、游先兵、劉建軍、韓高義、劉漢瑛、黃卉、邱東平、張靜

(3)本周集備時間調(diào)整

學(xué)科時間地點參會領(lǐng)導(dǎo)

語文周三八、九節(jié)語文辦公室吳承斌、劉紹萍

數(shù)學(xué)周四八、九節(jié)數(shù)學(xué)辦公室許惠根、陳冬、王興旺

英語周三八、九節(jié)英語辦公室陳冬、張波

物理周三八、九節(jié)備課室2許惠根、萬山

化學(xué)周四八、九節(jié)備課室2吳承斌、韓高義

生物周三八、九節(jié)備課室1王興旺、韓高義

文綜周四八、九節(jié)備課室1劉紹萍、張波

要求：①周一、周二備課組做好小分分析；②找出考試所反映出的問題；③明確下段計劃與安排；④周三下午第八節(jié)有課的教師請自行提前換好課，勿缺會。

2、元月26日

下午4：50，西階梯，年級全體教師大會。

(1)數(shù)據(jù)通報(王興旺)

(2)質(zhì)量分析動員(劉紹萍)

(3)領(lǐng)導(dǎo)講話(許惠根、吳承斌)

(4)根據(jù)年級班主任備課組長會議決定，為體現(xiàn)學(xué)校評選評優(yōu)向班主任、備課組長傾斜原則，年級在上周末評優(yōu)班主任、備課組中另推舉3人為2009考核優(yōu)秀。請全體教師在陳瑋、張波、李傳貴、萬山、王興旺、向蘭芳、蔡清友、周慧斌、陳東曉、萬鈞、馬映紅、溫江華、況青、林歆等14人中選出3人。

(5)教代會代表第二輪投票選舉。17選14人。

3、元月27日

中午12：45-下午2：00，1班、3班、10班、11班、13班科任教師會議。

班級地點參會教師參會領(lǐng)導(dǎo)

1班備課室1劉建軍

黃卉劉紹萍

3班四樓工會活動室吳承斌

10班四樓會議室許惠根

11班備課室2艾建紅

13班備課室2李東

要求：①班級學(xué)情交流；②討論重點對象；③商議管理措施；④落實導(dǎo)師制。

4、元月28日

(1)中午12：45-下午2：00，4班、5班、8班、9班、14班科任教師會議。

班級地點參會教師參會領(lǐng)導(dǎo)

4班四樓工會活動室周慧斌

況青吳承斌

5班備課室1李東

8班四樓會議室許惠根

9班備課室2艾建紅

14班備課室5萬山

要求：與27日相同。

(2)下午八、九節(jié)英語周練，不另安排考場，學(xué)生在本班教室考試。

監(jiān)考人員：

1班：陳箐2班：徐曉英3班：游先兵4班：周文琳

5班：王兵平6班：李傳貴7班：馬映紅8班：張靜

9班：趙婧10班：向蘭芳11班：李莎12班：蔡清友

13班：劉建軍14班：劉漢瑛

5、元月29日

(1)中午12：45-下午2：00，2班、6班、7班、12班科任教師會議。

班級地點參會教師參會領(lǐng)導(dǎo)

2班四樓工會活動室邱東平艾建紅

6班四樓會議室許惠根

7班備課室2吳承斌

12班備課室1李東

要求：與27日的班級相同。

(2)下午班會課。主題：期末總結(jié)與交流。

要求：①認真準備和組織；②激勵學(xué)生士氣；③形式可多樣；④班會實錄材料于當天下午5：40交年級萬山老師。

6、元月30日

(1)元月30日以后按補課課表上課，課表另行通知；

(2)上午8：00-10：00校級領(lǐng)導(dǎo)及年級班子成員碰頭會。

①交流到班級、備課組的聽會情況；

②商討突出問題的解決和有效方法的推廣；

③討論如何在年級班主任、備課組長會議上通報相關(guān)情況，并確定會議時間；

④商議假期補課安排；

⑤確定假期補課收費標準及收取時間。

年級組每周安排經(jīng)過年級組工作會議討論，報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準，通過辦公平臺和辦公樓黑板兩種方式通知教師。備課組教學(xué)安排，經(jīng)過備課組全體教師討論，記載在集體備課記錄本上，備學(xué)校和年級備查。

三，高三各學(xué)科的訓(xùn)練情況是否充分、系統(tǒng)(包括資料使用、訓(xùn)練形式、訓(xùn)練量、檢測評估手段等方面)

學(xué)校和年級對訓(xùn)練的管理主要體現(xiàn)在落實“四精四必”上。

“四精”指精選、精講、精練、精批。

精選：指備課時要精選教學(xué)方法，精選講課內(nèi)容，精選問題習(xí)題。精選教學(xué)方法，是在眾多的教法中選取最有效的方法。精選講課內(nèi)容，是落實課上精講的前提，精選問題習(xí)題，是保證提問的優(yōu)化、練習(xí)的高效。值得說明的是，我們對資料的選定的規(guī)定是：每科原則上一個復(fù)習(xí)階段只能選擇一本資料；備課組負責選擇資料；年級組負責選擇賣方、談價和收費。即使是油印資料，也是由教師申請，填寫《油印報告單》，備課組長簽字，報年級組長或教學(xué)組長批準后方能付印。

精講：學(xué)生可自學(xué)的不講，讓學(xué)生自已去閱讀理解掌握，次要問題少講，點撥啟發(fā)、提示，堅決杜絕滿堂講。

精練：課上多練，學(xué)生集體訓(xùn)練。人人動腦、動手、動口，課后少練，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，活動鍛煉，騰出時間。一題多解、一題多用、一題多變，寧可把練十題解決的問題歸納為八題，不要把五題能解決的問題擴大為十題。

精批：提倡面批，當堂批。

精批的具體化就是“四必”，“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補”。發(fā)要控制數(shù)量，收要講究時效，批要講究質(zhì)量，評要注重能力，補要落實到位。“四必”的規(guī)范可有效地調(diào)控學(xué)生負擔，因為學(xué)生課業(yè)負擔主要反映在練習(xí)上，教師濫發(fā)講義，隨意布置作業(yè)，而大量作業(yè)的布置是建立在相當多的作業(yè)不批改的基礎(chǔ)上。教師沒有考慮自身的負擔，因為作業(yè)不加批改而隨意布置。而如果執(zhí)行“四必”規(guī)范，發(fā)的講義必須收，收到以后必須批改，批改后還要講評，講評后還要輔導(dǎo)補差，這樣迫使我們的教師在布置作業(yè)時要三思而行，因為在加重學(xué)生負擔時，同時也在加重教師自身負擔，語文教師就不可能一天布置二篇作文，數(shù)學(xué)教師就不可能天天布置一大張講義的練習(xí)，自已也承受不了這負擔，這樣就能自覺調(diào)控作業(yè)量，減輕學(xué)生的負擔。同時作業(yè)少而精，也有利于教師精心批改，這個規(guī)范的落實，中學(xué)畢業(yè)班的作業(yè)效益將明顯提高。

“四精四必”，以“精”來提高質(zhì)量，以“必”來調(diào)控負擔，貴在“精”字，重在“必”字，功在課外，利在課內(nèi)。精選才能精講，精講才能精練，精練才能精批，才能達到減輕負擔，又提高質(zhì)量的雙贏效果。“四精四必”是學(xué)校對教學(xué)工作的檢查要求，又是教師教學(xué)工作的規(guī)范要求。以創(chuàng)新的思想對教師的教學(xué)流程實施高效的管理，使教學(xué)流程規(guī)范化、最優(yōu)化、高效化。

“四精四必”的操作

精選：落實在集體備課上，建立有主講人的集體備課制度，發(fā)揮集體智慧共同精選。備課組設(shè)有主備課筆記，共同討論形成教案學(xué)案一體化講義，既備教法又備學(xué)法；既備講什么，又備練什么。教案學(xué)案一體化講義發(fā)到學(xué)生，學(xué)生可根據(jù)教師的教而開展自學(xué)預(yù)習(xí)；根據(jù)學(xué)生的練而在課上進行有效的訓(xùn)練，每堂課的教學(xué)目標可有效地保證完成。

精講：落實在啟發(fā)解惑上，教學(xué)不僅僅是告知、轉(zhuǎn)達，更重要的是啟發(fā)、引導(dǎo)，要講清是什么，更要講清為什么；要講清怎樣做，更要講清怎樣想到這樣做；講思維過程，講能力形成。學(xué)生可自學(xué)的不講，復(fù)習(xí)時學(xué)生已掌握的不講，講課時間不超過一課時的三分之二，保證講課的少而精，為學(xué)生在課上有效的練習(xí)騰出時間。

精練：落實在以練助講的課堂教學(xué)上，在課堂上的練是高效的練習(xí)，學(xué)生緊張投入，教師現(xiàn)場巡視，信息當堂反饋，差錯及時糾正。練是講的立竿見影落實，講是練的趁熱打鐵發(fā)展。講練結(jié)合，教學(xué)相長，學(xué)生全員參與，練習(xí)的效益大大提高，學(xué)生主體作用得以發(fā)揮

精批：落實在全批全改，統(tǒng)計分析，及時反饋，講評輔導(dǎo)上。重視信息反饋，強化補償教學(xué)。作業(yè)管理流程的“四必”是對精批的高效落實，學(xué)校在對教學(xué)工作進行常規(guī)檢查時，在進行隨堂聽課時，根據(jù)學(xué)生手中的講義、練習(xí)冊、作業(yè)本，就可以完全了解規(guī)范執(zhí)行是否到位，特別是畢業(yè)班，可徹底杜絕教師濫發(fā)講義不批改，沒有批改而講評的教學(xué)隨意性，可避免學(xué)生作業(yè)過多，學(xué)科間為爭時間而產(chǎn)生的矛盾，保證學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)得到強化。

四，對相關(guān)薄弱學(xué)科采取了哪些具體的改進辦法

數(shù)學(xué)、物理、政治可以說是我們相對薄弱的學(xué)科。

1，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入相關(guān)備課組聽課和參加教研活動，聽取意見，指導(dǎo)備課，提供支持。

2，校長直接找相關(guān)備課組長談話，了解情況，分析原因，商議對策。

3，請強勢學(xué)科的備課組長交流學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗。

4，請市區(qū)教研員到校指導(dǎo)相關(guān)學(xué)科的備考工作。

5，學(xué)校和年級加強對相關(guān)學(xué)科教學(xué)過程落實的督促和檢查。引導(dǎo)教師注意落實“四精四必”，注意落實希望人頭，注意教學(xué)反思，注意加強個別輔導(dǎo)。

總地來說，就是加強指導(dǎo)，加強檢查，加強教研，注重落實，注重反思，注重輔導(dǎo)。

五，學(xué)校是如何培優(yōu)補差的，特別是對不同層次的臨界生采取了哪些針對性措施

對不同層次的臨界生，我們主要通過落實導(dǎo)師制來加強對他們的幫扶。

我們導(dǎo)師制的要求，不同于我們過去希望工程的要求。過去的希望工程，要求教師只關(guān)注工作對象的該科成績；現(xiàn)在的導(dǎo)師制要求教師既導(dǎo)學(xué)，又導(dǎo)心，既要關(guān)注工作對象的各科成績，又要工作他的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況和情緒表現(xiàn)。也就是說為這些有希望過重點線或600分的學(xué)生另外配了一個班主任。

導(dǎo)師制的觀念現(xiàn)在已在我校深入人心。我們從9月起點考試開始，每次考后年級質(zhì)量分析會都安排了導(dǎo)師經(jīng)驗交流。有的班級作了硬性規(guī)定，很多人作了不同方式的嘗試。年級不定期召開導(dǎo)師經(jīng)驗交流會、學(xué)生座談會、學(xué)生問卷調(diào)查了解導(dǎo)師制的落實情況。

六，在高三學(xué)生的日常管理、心理調(diào)適和應(yīng)考能力方面有哪些具體的做法

高三學(xué)生的日常管理，要求比高二更嚴格。嚴禁學(xué)生帶手機入校園，學(xué)生在校必須穿校服，男生不能留長發(fā)，女生不能披長發(fā)，學(xué)生不能染發(fā)、燙發(fā)，高三學(xué)生也要參加升旗儀式、課間操和眼保健操，按照舉行班會，學(xué)生中午配餐，早晨、中午到班時間比基礎(chǔ)年級早，等等。學(xué)生違紀按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定及年級《學(xué)生學(xué)習(xí)紀律管理規(guī)定》處罰。年級組班子成員每天值班巡視，班主任到班要求比基礎(chǔ)年級早。

學(xué)生心理調(diào)適主要通過班主任和科任教師解決，班主任和科任教師通過觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績，通過與家長溝通，采取個別談話的方式調(diào)適學(xué)生心理。班級班會、年級學(xué)生大會和相關(guān)活動也能起到調(diào)適學(xué)生心理的效果。高三下學(xué)期，心理健康教師配屬高三，也能對特殊學(xué)生的突出心理問題進行處理。

至于提高學(xué)生應(yīng)考能力方面的問題，主要通過教師在教學(xué)過程中通過培養(yǎng)學(xué)生的審題、答題規(guī)范、解題速度等方面的能力來實現(xiàn)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的得分意識。年級組安排的周練對學(xué)生也能起到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力的效果。另外我們還堅持要學(xué)生建立錯題本，學(xué)科教師有意組織錯題重做，都起到了很好的效果。

七，學(xué)校在高三備考中目前面臨的困難，需要的幫助和指導(dǎo)

我們高三在備考中還存在著許多問題。如有關(guān)學(xué)科學(xué)生整體成績情況不夠理想，“四精四必”和導(dǎo)師制的落實在不同教師的身上表現(xiàn)出比較大的差異性，同類班級之間學(xué)生整體成績、學(xué)習(xí)紀律表現(xiàn)的差異性較大，同一班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績的差異性也較大，課堂教學(xué)效率有待進一步提高，教學(xué)過程細節(jié)的落實有些方面不夠到位，教師身心壓力較大，教師生病現(xiàn)象有時在一定階段影響有關(guān)班級的教學(xué)，落實“四精四必”的檢查手段有待科學(xué)和完善，導(dǎo)師制的落實缺乏必要的制度保證，等等。

總之，這一屆高考我們感到又是一場背水之站，區(qū)委區(qū)政府和教育局對我們期望很高，而現(xiàn)實情況卻不容我們掉以輕心。我們非常感謝上級給我們的各方面支持、指導(dǎo)和幫助，也請您們一如既往的支持、指導(dǎo)和幫助我們。特別懇求您們加強對我們薄弱學(xué)科備考的指導(dǎo)，有關(guān)意見最好直接告知備課組，告知教師本人。

我們一定會繼續(xù)努力，力爭2010屆高考不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。

以上有關(guān)意見，來不及和年級班子成員討論，來不及向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。如有錯誤，應(yīng)是我個人的愚見。請領(lǐng)導(dǎo)們批評，請同行們指正！

謝謝大家！

2010年4月2日

第三篇：高三備考工作匯報材料

構(gòu)建高效課堂

提高復(fù)習(xí)效率

——高三備考工作匯報材料

為了更好地備戰(zhàn)2013年高考，我們學(xué)校及早著手，統(tǒng)籌安排，本著“抓落實、重實效、嚴要求、高效率”的原則，認真做好做細各項備考工作，不斷提高復(fù)習(xí)效率，力爭2013年的高考有新的突破。現(xiàn)將我校備考措施向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、基本情況

1.學(xué)生情況：我校本屆高三共24個教學(xué)班（10個理科班、14個文科班），在校生1241人（理科576人，文科665人）。從本屆學(xué)生高一入學(xué)成績及高一期末全縣統(tǒng)考成績看，高分學(xué)生少，大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。但是經(jīng)過兩年的努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，態(tài)度端正，上進心強，學(xué)風濃厚。

2.教師情況：我校擔任本屆高三教學(xué)工作的專任教師共92名，其中初次擔任高三教學(xué)工作的有22名。教師隊伍整體年富力強，新老搭配比較合理，所有任課教師工作責任心強，工作扎實認真。

二、備考措施

1.優(yōu)化高三師資隊伍，激活教師工作熱情。

本學(xué)期初，我們根據(jù)本屆教師的綜合考評，結(jié)合我校實際，調(diào)整了本屆高三的任課教師隊伍，把一批工作熱情高、業(yè)務(wù)能力強的教師充實到高三師資隊伍中來，高三師資力量明顯增強，老師們的工作積極性有了極大提高。

2.狠抓備考工作研究，提高高考復(fù)習(xí)效率。

一是加強學(xué)習(xí)研究，把握高考動向。學(xué)期初，我們印發(fā)了近三年的山東省高考試題和考試說明，要求每一位任課教師認真學(xué)習(xí)研究近1 三年高考考試大綱及試題，準確把握考試要求和高考動向。

二是新老教師結(jié)對，發(fā)揮教學(xué)幫帶作用。學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗，深入推進新老教師結(jié)對子工作，發(fā)揮教師間的傳幫帶作用，有效地為新教師適應(yīng)高三教學(xué)并逐步成熟提供平臺。

三是充分發(fā)揮備課組的作用，科學(xué)把握備考深度和進度。集體備課是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的前提，是發(fā)揮群體優(yōu)勢、集體智慧的重要途徑。學(xué)科備課組每周至少有一至兩次的集體備課，用來研究課堂教學(xué)中的重點、疑點、難點，提高課堂教學(xué)的針對性。同時，通過集體備課增強考綱意識，把握內(nèi)涵，時時對照，杜絕超綱復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試現(xiàn)象。同時，領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組參加集體備課，了解集體備課的開展情況，深入課堂聽課，了解教師在課堂教學(xué)中對集體備課成果的實施水平和落實情況，學(xué)校重視加強對薄弱學(xué)科的管理和指導(dǎo)。四是積極參與備考交流研討活動，取長補短。學(xué)校積極組織全體高三教師參加全市一輪研討會，回來后，各備課組認真總結(jié)會議精神，制定具體的教學(xué)計劃，上好示范課，提高備考的針對性和有效性。3.嚴抓教學(xué)過程管理，落實教學(xué)工作任務(wù)。（1）堅持講練結(jié)合，精講精練，提高課堂教學(xué)效率。

為了切實改變教師課堂教學(xué)隨意性強、效率低下這一現(xiàn)象，本學(xué)期開始，我們狠抓了課堂教學(xué)管理。

一是規(guī)定每一學(xué)科先根據(jù)復(fù)習(xí)課的授課課型推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，同學(xué)科的老師都參加聽課，第一輪聽課結(jié)束后集體評課，確定好該學(xué)科的基本授課程序和思路，在此基礎(chǔ)上再組織教師進行二次聽課。在基本明確了課堂教學(xué)模式后，教師再按基本模式結(jié)合個人實際組織課堂教學(xué)。

二是注重了解學(xué)情，尊重學(xué)生需要，減少盲目性教學(xué)，徹底消除滿堂灌、題題講的錯誤做法。要做到?jīng)]有重點的課不講，不體現(xiàn)規(guī)律、方法的課不講，已掌握的基礎(chǔ)知識不講，非命題熱點、重點的偏、難、怪題不講，準備不充分的課不講。要少講精講，做到每節(jié)課徹底解決一到兩個重點問題，教給學(xué)生一到兩個規(guī)律和方法。

（2）抓好作業(yè)練習(xí)，及時布置收交，認真批閱講評。作業(yè)布置的量要適當，嚴禁為了爭搶時間大量亂拋訓(xùn)練題。作業(yè)必須做到有布置，有落實。特殊學(xué)生應(yīng)當進行面批，指導(dǎo)學(xué)生整理好錯題集。

（3）加大考練密度，以考促練，以考促學(xué)，以考促教。重視引導(dǎo)教師精選試題，杜絕濫用外地試卷現(xiàn)象；嚴格控制試題的難度，杜絕無區(qū)分度的學(xué)科練習(xí)；鼓勵教師合作編寫新題，逐漸形成具有我校特色的系列練習(xí)和學(xué)案；建立高三年級試卷審定制度，明確命題人和審題人。蹲點領(lǐng)導(dǎo)要嚴把考試的命題質(zhì)量關(guān)，使每一次考試都能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

考試過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化答題意識，重視定時訓(xùn)練，規(guī)范答題行為。

各學(xué)科組要根據(jù)本學(xué)科的實際情況，合理安排“穿插考試”的次數(shù)，并且要督促教師上好講評課。講評課中力爭讓學(xué)生真正掌握在測試中發(fā)現(xiàn)的一些重點、難點問題。嚴禁題題講、題題對答案流水賬形式的講評課出現(xiàn)，嚴禁只練不評，嚴禁私自占用學(xué)生休息時間進行綜合訓(xùn)練。

4.立足基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，重視弱科補救。復(fù)習(xí)備考中要立足基礎(chǔ)知識，抓好一輪基礎(chǔ)知識過關(guān)，夯實知識基礎(chǔ)。同時，著力抓好重點學(xué)生的弱科補救工作，實行重點學(xué)生弱科補救科任教師包干負責制。以班級 3 為承包組，任課教師要相互配合，形成合力，提升學(xué)生的總分。5.做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。班主任通過經(jīng)常性的晨會、班會和個別談話等，加強“三個指導(dǎo)”，即心理指導(dǎo)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)和考試指導(dǎo)，及時做好學(xué)生思想教育和激勵工作，抓住重點，兼顧全體，不放棄、不拋棄任何一個學(xué)生，營造優(yōu)良的學(xué)風。班主任要充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，防止學(xué)生消極情緒的滋生蔓延，保證班級有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓邊緣生、偏科生、后進生、尖子生都能充分發(fā)揮各自潛能，健康發(fā)展。

6.拓寬信息渠道，把握高考動向。學(xué)校歷來重視交流研討，廣泛搜集高考信息，科學(xué)把握高考動向，及時更新備考思路，提高備考針對性和科學(xué)性。學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，積極參與校際、省際高考備考研討，主動外出學(xué)習(xí)，提高備考指導(dǎo)水平。

高三教學(xué)管理是一項系統(tǒng)工程，我們堅持從小處著眼、細節(jié)入手，狠抓落實，努力向管理要質(zhì)量、要成績。

面對2013年的高考，我們將調(diào)動一切積極因素，克服困難，強化責任，狠抓落實，聚精會神干工作，一心一意出成績，相信有縣教育局的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有市、縣教研室的正確指導(dǎo)，有我校全體高三師生的努力拼搏，明年高考一定會有新的突破！

以上措施定有不當之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正！

2012.11．6

第四篇：高三備考

2012年8月1日，陽光明媚，空氣清新。在學(xué)校運動場，2013屆高三級全體師生舉行高考誓師大會，吹響了2013屆高考備考的號角。

會議議程：

（一）教研室江海燕主任介紹高三教師團隊

老師們愿意做人梯，讓同學(xué)們踩著肩膀向上攀登；老師們愿意做鋪路石，為同學(xué)們的成功之路鋪設(shè)堅實的路基；老師們愿意做紅燭，照亮同學(xué)們?nèi)缭娙绺璧臎_刺旅程！

（二）高三年級組長黃萬利老師發(fā)言

年級組長介紹了高三年級的總體工作計劃、目標和保證措施，并為確保明年高考目標實現(xiàn)做了擲地有聲的表態(tài)發(fā)言。就本年級教學(xué)和管理工作提出具體要求，對高三年級學(xué)生教育、安全、紀律衛(wèi)生工作安排提出具體要求。

（三）高三教師代表高巖老師發(fā)言并領(lǐng)誓

我們開發(fā)區(qū)一中全體高三教師鄭重宣誓： 兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守；

言傳身教，以身作則；

腳踏實地，刻苦鉆研；

團結(jié)拼搏，甘于奉獻；

為你們保駕護航，為你們搖旗吶喊，與你們同甘共苦，與你們風雨同舟，讓我們共同揮灑汗水，奮戰(zhàn)一年！

讓我們一起傾注激情，創(chuàng)造輝煌！

秋英同學(xué)的精彩發(fā)言讓我們看到了高三同學(xué)們“勇于拼搏，迎接挑戰(zhàn)”的決心和勇氣。希望同學(xué)們立即行動起來，以最大的信心和毅力投入到高考拼搏中，書寫人生的新篇章。

（五）2012屆優(yōu)秀畢業(yè)生詹桂紅發(fā)言并贈錦旗

2012屆高三文科班高考狀元考入汕頭大學(xué)的詹桂紅同學(xué)談了自己的高考心路歷程。開發(fā)區(qū)教育局副局長、開發(fā)區(qū)一中王朝興校長動員講話

王校長做動員講話，為給大家加油鼓勁

王校長的講話，使我們深受鼓舞，更讓我們意識到肩上責任的重大。讓我們積極行動，攜手并進，咬緊牙關(guān)，背水一戰(zhàn)！讓青春與理想在六月張開翅膀！讓成功與智慧在六月閃光！我們相信，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的支持，有認真負責的老師，有勤奮刻苦的同學(xué)，我們一定會取得令人矚目的成績！勝利一定屬于我們2013屆！

（七）全體考生宣誓儀式

高三（1）班陳秋英同學(xué)主持宣誓儀式：

誓

詞

我莊嚴宣誓：

挑戰(zhàn)人生，是我無悔的選擇；

決戰(zhàn)高考，是我不懈的追求。

我決心：

尊師愛校，守紀自律；

爭分奪秒，勤學(xué)苦練；

頑強拼搏，斗志昂揚；

竭盡全力，創(chuàng)造輝煌。

請父母放心，我有良知，一定不讓你們傷心!

請老師放心，我有骨氣，一定不讓你們失望!

請學(xué)校放心，我有潛力，一定會為母校爭光！

2013屆屬我最強！2013屆屬我最棒！

時維六月，佳節(jié)端午，才送走2012屆高三學(xué)生，又將面臨著2013屆高考，為了增強新高三學(xué)生的緊迫性，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性和主動性，更快更好更有效地備戰(zhàn)2013屆的高考，6月22日下午，我校邀請了部分新高三學(xué)生家長，集合了全體新高三師生，在學(xué)校大操場隆重召開了新高三學(xué)生動員大會，大會由顧小兵主任主持。

大會分為以下幾個議程，一、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言；

二、家長代表發(fā)言；

三、孫曉鳴老師代表高三教師發(fā)言；

四、劉志陽副校長代表校長室提出新高三學(xué)習(xí)、工作要求。學(xué)生的澎湃熱情，家長的殷切希望，教師的諄諄教導(dǎo)，感染了在場的每個人，會場掌聲陣陣。

孫曉鳴老師做了《心態(tài)第一 方法第二——高三學(xué)習(xí)的心理與方法》的報告，他強調(diào)影響一個人學(xué)習(xí)和考試的因素有20項，其中占第一位的是心態(tài)，第二位的是方法，第三位才是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。新高三的同學(xué)們應(yīng)該從心態(tài)、方法上調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，迎戰(zhàn)2013年高考！

劉志陽副校長首先回顧了我校上屆高三在高考中取得的成就，他希望同學(xué)們在一中這片熱土上能夠再創(chuàng)輝煌。劉志陽副校長還從自信者強、自強者勝，樹立端正的態(tài)度，要有堅強的意志，培養(yǎng)高考感覺等多個方面就高考復(fù)習(xí)時如何調(diào)整心態(tài)給同學(xué)們做了指導(dǎo)，要求同學(xué)們認真聽好每一堂課，記好每一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅定自信地邁出每一個腳步，同學(xué)們受益匪淺。

“笑對人生是我們無悔的選擇，決勝高考是我們不懈的追求，苦戰(zhàn)一個學(xué)年是我們莊嚴的承諾！”漫漫求學(xué)之路，難免失落與得意、清晰與迷茫，努力中會有失敗，會有失去勇氣的時候，但我們必須努力，高三在即，需要堅強，需要沉默，需要意志。一切都只是過程，成功與快樂才是終點。愿在明年的今天，我們都能給自己的高三生涯畫上一個圓滿的句號，愿我們都能站在一個更高的新的起點！愿各位學(xué)子2013屆高考中取得優(yōu)異的成績，為自己的高三畫上濃墨重彩的一筆。一中會為你們精彩一躍而燦爛奪目，一中歷史會因你們奮力一搏而更加輝煌！

金秋送爽，丹桂飄香，才送走2012屆高三學(xué)生，又將準備著2013屆高考。為了增強2013屆高三學(xué)生的緊迫性，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性和主動性，更快更好更有效地備戰(zhàn)2013年高考，9月15日下午，一機一中邀請了2013屆高三的全體家長，集合了2013屆高三的全體學(xué)生，在學(xué)校操場隆重舉行“一機一中2013屆高三高考復(fù)習(xí)備考動員大會”。大會由一機一中教學(xué)副校長侯振河主持。

大會共有四項議程，一、張校長做動員講話；

二、家長代表發(fā)言；

三、學(xué)生代表發(fā)言；

四、高三年級馮部長代表高三教師發(fā)言。校長的諄諄教導(dǎo)、家長的殷切希望、學(xué)生的澎湃熱情、教師的激情鼓舞，感染了在場的每個人，會場掌聲陣陣。

張校長首先回顧了學(xué)校上屆高三在高考中取得的成績，他希望同學(xué)們在一中這片熱土上能夠再創(chuàng)輝煌。張校長還從自信者強、自強者勝，樹立端正的態(tài)度，要有堅強的意志，培養(yǎng)高考感覺等多個方面就高考復(fù)習(xí)時如何調(diào)整心態(tài)給同學(xué)們做了指導(dǎo)，要求同學(xué)們認真聽好每一堂課，記好每一次筆記，做好每一份作業(yè)，堅定自信地邁出每一個腳步，同學(xué)們受益匪淺。

馮部長強調(diào)影響一個人學(xué)習(xí)和考試的因素有20項，其中占第一位的是心態(tài)，第二位的是方法，第三位才是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他號召高三年級的全體同學(xué)們應(yīng)該從心態(tài)、方法上調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，迎戰(zhàn)2013年高考！大會結(jié)束后，家長又來到相應(yīng)的班級，由班主任組織召開了本班的家長會。

第五篇：高三備考計劃

左權(quán)中學(xué)校2014年高考備考計劃

一、基本情況

教師42人，應(yīng)屆學(xué)生總數(shù)650人。文科和理科班級總數(shù)13個，其中文科班6個，理科班7個。其中理科，重點班5個，普通班2個；文科重點班3個，普通班3個。

二、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，發(fā)揚左權(quán)中學(xué)傳統(tǒng)的團隊精神，通力合作，狠抓班風學(xué)風。增強質(zhì)量意識，嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。面向全體學(xué)生，努力培養(yǎng)尖子生，大幅度提升高考升學(xué)率。

三、主要工作

（一）教育工作

1、強化常規(guī)管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立目標

高三這一年，班主任和廣大教師應(yīng)一如既往抓好班級常規(guī)管理，包括出勤與紀律、安全與衛(wèi)生等方面的工作，特別要嚴格履行學(xué)校制定的請假制度。在安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，各班主任和任課教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確自己的階段性目標、奮斗目標。

2、齊抓共管，增強爭先進位意識

年級組是由班集體組成的。教師“心向一處想，勁往一處使”，班集體教育才能形成合力。任課教師要

克服本位主義傾向，顧全大局，廣泛聽取意見，注重過程管理。班主任應(yīng)加強與家長的溝通，使家長及時，準確了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校實施有效教育。在此基礎(chǔ)上，正確引導(dǎo)學(xué)生為實現(xiàn)階段目標和目標而展開競爭，力爭2014年高考有新的更大的突破，為左權(quán)中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻。

3、重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生的心靈。特別是每次考試前后，要重視個體指導(dǎo)，關(guān)注后進生，把握學(xué)生心理動向。及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

（二）教學(xué)工作

1、認真學(xué)習(xí)，精心制定教學(xué)計劃

年級組、備課組要認真研究、總結(jié)我校往屆高三的成功經(jīng)驗，研究《考綱》、《考試說明》和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動向和高考對學(xué)生能力方面的要求。各科任教師要根據(jù)高考教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及不同層次班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際，科學(xué)制定教學(xué)計劃。

2、加強研究，積極開展集體備課活動

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。各備課組應(yīng)增強集體備課意識，認真組織和開展好聽課評課

活動，教師之間有針對性提出批評意見；備課組還要在實現(xiàn)新老教師對接、與往屆教師特別是上屆教師對接方面做好文章。

3、注重效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納；體現(xiàn)深度：選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。

4、重視反饋，提高教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)以及試卷，真正做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，提高教學(xué)的實效。

5、強調(diào)規(guī)范，減少無謂失誤。

圍繞練習(xí)與測試，教師要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，規(guī)范書寫，并引導(dǎo)他們最終將規(guī)范變成習(xí)慣。

四、具體工作

1、教學(xué)進度（復(fù)習(xí)）：

第一階段： 2014年3月上旬結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

第二階段：2014年3月中旬——2014年4月底，完成高考第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識復(fù)習(xí)階段。

第三階段：2014年5月初——2014年5月底，完成高考綜合訓(xùn)練.。

第四階段：5月底——6月初，回歸課本，查缺補漏，調(diào)適心理。

2、考試、練習(xí)安排

（1）、一天一練

（2）、配合學(xué)校組織好月考及各類練兵考試。

3、.認真做好考試情況分析工作

我們要求各備課組、各班班主任、各科任教師要認真分析考試情況，查找存在的問題（教師存在問題、學(xué)生存在問題）制定整改措施。年級領(lǐng)導(dǎo)小組要加強存在問題的分析，對存在問題的學(xué)科和班級要多給以幫助和支持。

4、大型活動安排

1）優(yōu)秀學(xué)生表彰大會。

2）高三備考指導(dǎo)。

3）心理調(diào)適專家講座。

4）迎戰(zhàn)省模擬考試動員。

4）高考百日動員大會。

5）高考規(guī)范答題和技巧講座。

高三年級組