第一篇：2013年高三備考工作總結

2013年高三備考工作總結

株洲縣三中曾敬芝

2013的高考工作已經塵埃落定，我們本屆高三共錄取二本以上47人（其中重本2人），二本錄取率達23.74%（198人參考），完成了學校的基本目標，在我校生源很不理想的情況下，能取得這樣的成績實屬不易，這里離不開學校領導的正確領導，離不開全體同仁的積極努力，離不開高三學子的發奮拼搏。回顧今年的高考，我們的備考策略總結如下：

一、認真鉆研，吃透考綱精神。

我們要求每一位高三老師，都要認真深入地研究我們的湖南考綱（語數英三科老師）以及全國考綱（理綜、文綜老師），認真研究考試樣題，尤其是要認真研究新增的樣題，力求能準確地把握高考的命題方向，從而更加有效地備考。另外，我們要求語數英三科教師以及物理、化學教師，要多搞集體備課，形成合力。還有一次考試，我們是要求老師據高考要求自主命題的，考試結果尚可。總的來說，我們的這個工作還是執行得很到位的。

二、劃定奮斗目標，落實跟蹤要求。

根據高三學生實際，我們分板塊劃定了跟蹤對象

1.文化生——基本目標9人（146班8人，149班1人），理想目標11人（146班10人，149班1人）。跟蹤對象18人。

2.音樂生——基本目標12人，理想目標15人，全體專業生都是跟蹤對象。

3.美術生——基本目標6人，理想目標10人，15人是跟蹤對象。

4.體育生——基本目標15人，理想目標20人，22人是跟蹤對象。

據專業考試成績重新劃定這些跟蹤對象之后，我們將其分配到每一個任課教師，要求每個教師密切關注其一舉一動、以查寢、課堂輔導、試卷面批等為契機，加強與跟蹤對象之間的溝通，并且溝通中發現的情況或問題都要向年級組通報，以便及時會診。

三、明確競爭對象，為高考而全力以赴。

通過宣傳，我們讓全體同學明白，高考固然是一場競爭，但具體到每個學校、每個班級而言，它幾乎算不上是同學與同學之間的競爭，而要放眼到全省，是我們湖南全省內重本生與重本生、二本生與二本生之間的競爭。因此，我們與其把自己的同學視為競爭對手，遠不如視為合作伙伴；只有我們相互之間通

力合作，齊心“對外”，我們才能互相提高，才能更好地實現自己的理想。明白了這個道理之后，同學之間互相幫助、共同提高的風氣更加濃烈了，而這，正是我們所希望出現的效果。

四、區分階段性任務，突出學生的自主學習。

復習迎考中，我們的要求非常明確：第一輪復習中，我們幫助學生“把書本讀厚”，以每一個知識點為核心，將近年來的相關考題及典型訓練題高度集中，反復訓練（訓練中適當變形），從而使學生熟悉每一個考點的高考命題方式，明白自己要努力達到的高度。在第二輪復習中，我們則幫助學生“把書本讀薄”，將每一個考點、每一道典題的解題思路、解題步驟不斷優化，摸索出適合自己而且也適合高考考題的常規性的答題模式。在第三輪復習中我們我們則要求學生盡量“把書本讀活”（這個對我們的學生而言要求太高，絕大多數根本達不到，所以只是“要求”而已），盡量多地掌握典題的變換形式。同時，我們則花費更多的精力搞限時訓練和小題訓練，不但力爭讓每一個學生都能在考試中科學、合理地安排答題時間，學會積極應對一些突發情況（如答題時突然卡住了，思路不暢或頭腦一片空白），而且通過這樣的訓練，力爭讓每一個學生能在基礎考題中拿到相當穩定的分數。這個做法，為確保我校高考目標的順利完成奠定了扎實的基礎。

五、精心設計好練習，認真批改，及時發現并糾正問題。

練習是除考試之外，最為有效的檢測手段，所以，精心設計練習就顯得特別重要了。由于高三工作特殊，是全面地迎接高考的檢測，因此，我們的練習，不但是要鞏固當堂所學，而且還要求適當加深拓寬，加強知識點之間的橫向和縱向的聯系，使整個練習呈現出以當堂所學為核心、不斷向周邊發散的練習訓練模式。在批改中，老師們都做到了能認真記錄學生練習中存在的問題，并且能分門別類地進行個別輔導或全班點撥，從而確保了練習以及練習講評的效率和效益。

六、狠抓了邊緣生的培養工作。

我們都知道，假如邊緣生的上線情況很理想，那么這個學校的高考工作絕對是非常成功的；相反，假如邊緣生上不了幾個，那么這個學校的高考好不到哪里去，甚至會是慘不忍睹。“得邊緣生者得高考”，這真是一條鐵律了。因此，我們在精心確定了邊緣生之后，要求跟蹤老師將各項工作乃至各個細節都一腳踩到底，個別談話、作業面批、心理輔導、生活關懷等，都要全方位地積極行

動起來。

七、加強心理輔導，發揮好非智力因素的作用。

高三越往后走，學生的心理壓力就會越大，失眠、情緒低落、精神不振等具體現象就會愈來愈多地出現。為此，我們要求每一位老師尤其是班主任老師，都積極行動起來，密切關注學生（尤其是自己的跟蹤對象）的日常狀態：每天早晨注意觀察有沒有兩眼通紅的；白天注意觀察有沒有常常趴在桌上的。如果發現了，就及時找學生了解情況，幫助學生認真改進或解決問題。

八、加強答題指導，盡量減少失誤。

從進入高三起，我們就要求每一個老師都要認真指導好學生明白每一道題的答題時量分布（文綜、理綜科目稍滯后，從快開始實行綜合考試時才要求老師進行具體指導，前面則是單科指導就行），讓學生將這個要求爛熟于胸。草稿紙怎么運用，也特別進行了規定，并且在月考中不斷檢查，發現不安要求做的則要求及時糾正。尤其是到了高三后段，我們特別安排了幾次分組大討論，專門研討考試中存在的問題，探討解決的訣竅。從實際成效來看，這個工作尚未達到理想目標，還需進一步探討、提高。

總之，我們雖然完成了基本目標，但離理想目標尚有差距。時光不會倒流，我們惟有在今后的工作中以誠惶誠恐、如履薄冰的態度認真工作，積極探討，不斷優化，我們才能取得更大的成績！

2013年9月

第二篇：高三數學備考工作總結

高三數學備考工作總結

興化市第一中學 施海燕

高考數學試卷的特點是難度大，區分度大，高考所占權重大，數學也是高三學生最重視的學科。高三數學的教學直接關系著全校考生高考的成績，數學教師的責任是重大的。今年高考數學試卷的難度較大,從我們掌握的情況看高分學生的比率與及格率也都是相當令人滿意的。

在學校的領導和安排下,我認為我們的教學復習工作是合理和有效的，學校的安排也是科學的。首先復習前是要制定一個好的復習計劃，這是搞好高三數學的復習備考工作的必要條件，我們注意到我校學生的學習基礎與特點，充分了研究高考大綱，研究了近年考試中心與各省數學命題的方向與特點。在復習中發揮了我校高三數學教學的自身的優勢與特點，全組教師同心協力努力工作較好地完成了教學任務。實踐證明我們的方向是正確的，方法是恰當的，工作是有成效的，基本上可以說，盡我們的能力做到了接近于最好。下面是我們的一些這一年的具體做法與體會。

一.時間進度的安排。

在高

一、高二時我校完成了整個高中數學的新課教學工作。我們第一遍復習用了高三的整個第一學期，應該是比較充分的,效果也比較顯著的。第二學期前一個月作專題復習,主要是知識專題,實際上是第二遍的知識的復習,是對前一學期第一輪復習的補充與提高。現在這樣做對我校各類班型效果都是較好的，學生的數學知識與數學能力得到較大幅度的提高。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習,我們安排就做前一年的高考數學試卷，還有附加題強化訓練，這也用了一個月左右的時間。最后一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關鍵，我們安排解答題和填空題訓練的專門練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習，分別為①三角函數，②概率統計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數列不等式，⑥導數及其應用。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學生反映也較好。現在看我們編選的試題與今年考試中心命題的高考試題從難度從題型上看都很接近。最后在學生自主復習的兩周，學生自主復習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年北京東城，西城，海淀的一模，二模的試題，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時的需要。

二.好的復習計劃與復習計劃的執行。

制訂好的復習計劃后，一定嚴格按照復習計劃進行。計劃的制訂要按照該學期的總課時，各章在教學大綱中安排的課時比率與該章在高考試卷中所占比例以及學生對該章內容掌握程度來定。實際復習中最容易出現的問題是前松后緊的現象，這在全市各校的復習中是普遍的問題。舉例來說集合與函數這部分復習時間一般不應該超過6周，這部分雖然也是高考的重點內容，但是現在高考多以選擇填空題的形式單獨考查，解答題中雖然要應用函數知識，函數思想來解題，如導數的解答題，數列的解答題，但是在這單元一般不單獨用解答題的形式考查，根據高考命題的特點，在第一輪復習時，這部分我們少做解答題，多注意概念，注重選擇填空題，不把戰線拖得過長，對大多數班級與學生避免做綜合性太強與難度過大的習題。第一輪復習不要要求把一切問題都解決。按順序概率與導數是最后復習的內容，它們也是高考的重點考查的內容，所以在第一輪復習時一定要安排充分的時間。

三.復習一定要把握好高考的方向。

高考考什么，有考試大綱。而具體的命題的脈搏是每個高三教師最想知道的，其實是不難把握的。高考試卷是社會矚目的焦點，只能出好，不能有錯，每年國家的考試中心還要對各省的試卷進行評估，他們的評估絕不像我省教育部門自己的評估全是優點沒有缺點，他們的評估客觀，尖銳。面對社會與國家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力，我省的命題水平逐年提升，質量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。我們就是以這樣的思想來指導我們的高考復習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復習的主攻方向。另外我們通過從外部得到的信息更主要通過自己的分析認為三角，概率，立體幾何高考解答題的難度不會很大；數列內容一定會以解答題的形式考，而且難度不會低，這與我們從考前得到的信息也是一致的；解析幾何與導數的綜合題是區分度較大重點考查的試題；從高考實際看這方面我們把握的是相當準確的。通過對去年考試中心試卷的分析，與我省命題的特點我們分析選擇填空題會相對容易，解答題為保證區分度與高校選拔的要求不會容易，總體試卷難度應于去年相當。事實證明我們的判斷也是正確的，所以我們的安排與實際操作都是注意考試重點，重點內容重點復習。

四.重點內容重點復習。

前面已經提到6個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要重點復習，在第一輪復習時，函數部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量部分，連續與極限，統計部分都不是重點，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段，這時的時間最寶貴，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復習。現在看這樣的安排是完全正確的。問題，各類函數問題都不難解決，所以二次函數考的可能性降低，即便考難度也不會很大，所以我們降低了對二次函數的復習要求。我們的體會是高考復習不能跟著教輔書運轉，要以我為主。

五、作業量要適當。

講課要少而精，但對高三復習備考，作業更要少而精。高三的復習時間是寶貴的，學生的時間與精力是有限的，所以我們教師對教學的安排，作業的安排是要十分慎重。作業的安排一定要針對性、目的性強。作業留的多一方面是沒有必要，耗費學生的精力于時間，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些學生根本不能完成，逐漸失去學習數學的興趣與信心而放棄學數學，這樣的例子也是很多的。我們的體會是作業能不留的盡量不留。如我們前面所說，有時每次僅留3-4道習題，作業要重質，不要重量。當然這對教師的要求很高，是對教師能力、智慧與勇氣的考驗。

六、不做去年的套卷，注重近年的高考真題。

不做去年的套卷，這也是我校高三數學復習的特點。過去的高考試題是考試中心或各省的專家精心編制，遠強于大多數教輔書上的習題，或所謂各種模擬試題，高考真題是我們最好的復習材料。這幾年每年有十幾套高考試卷，各章內容的試題在數量上、題型上都很豐富，所以我們復習時盡量采用高考試題，第一輪復習的教輔書注意選擇，要選所編高考試題多的。第二輪復習更是以前一年的高考試題為主。另外在考前4月份我們用了一個月的時間逐套的做前一年的高考試卷，收效還是顯著的。有人說高考考過的試題不會再考，這是正確的，但不能寄希望于押上題。近年的高考題是經過專家嚴格按照高考要求與特點精心編制的，與高考的知識運用的要求、能力的要求以及思想方法的要求都是一致的，而以前的模擬卷距離高考試卷相對要遠。

教輔書的采用，也是值得注意的，第一學期我們選了兩本。第二學期只選了一本知識專題的教輔書作為第二輪復習的材料，綜合復習沒有用教輔書，自己組卷，以近年的高考卷為主。教輔書的選擇在高三備考是至關重要的，在這方面我們做得是比較好。

七.高三數學的批改。

第一個學期我組的所有教師堅持每天批改作業，雖然批改量較大，但我們一直堅持到最后，對學生學習的督促與對學生學習情況的反饋都起到了積極的作用。第二個學期我們仍沒有放松批改，側重點有了一定的變化，我們側重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。在每一次模擬考試時我們批卷都從嚴要求，盡量向高考標準看齊，當時看，成績低，不好看，但是對學生效果很好。以后學生會注意書寫格式，書寫表達，數學的表述，也就是注重解答的細節。這樣的作用也是顯著的。以后學生的數學表達能力得到提高，會做的都能得到理想的分。可喜的是高考后絕大多數學生的估分與實際高考分基本一致。

八．能得的分一定要得到。除了上面所講注重基礎，答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對解答題中估計難度較低的三角函數、立體幾何、概率解答題要充分重視，不能因為試題難度小而忽視，對大多數學生這是他們得分希望最大的試題，所以我們更注意對它們的復習與練習，在5月份專門安排時間重點練習，當然，各班情況不同要求也不同。對難度較大的數列、導數、解析幾何我們要求學生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設問，由易到難，所以我們要求學生不要放棄第一問。從高考實際上看基本得到了滿意的效果。而對大多數的學生我們教育他們要學會放棄，舍得放棄，要有所為有所不為，難題舍棄，集中力量做自己能做的題，爭取得到更大的收益，實際上看學生也是這樣做的。

總結起來我們這一年高考備考的工作應該說是成功的，首先高考試題的預測是正確的，復習的方向是正確的，學生的成績是令人滿意的。高考后看，仍有些不足，如差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的成績仍然缺少辦法。另外高分層仍然嫌少，高分人數應該再多些。工作還可以更細致些。少數考生臨場發揮太差也是待解決的問題。現在看對于普通班第一遍復習時試題難度還可以再降低些，這樣會更好。

第三篇：高三物理備考工作總結（范文）

物理教學總結

2017高考結束了，回首一年來的教學感慨頗多，總結如下：

一、早計劃，早安排，根據高考學習內容和學生認知特點將整個的高三復習分為三個階段，并且根據不同的復習階段確定不同的復習方法，還把復習內容細化到天。

第一階段：以章、節為單元進行單元復習及訓練。這一階段學生要在老師的指導下分析、歸納本單元知識結構網絡并使之系統化。其次，老師指導學生對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，然后對本章知識點進行針對性訓練。再次這一階段訓練題不宜過多，應精選練習題，不搞題海戰術。最后教師要根據訓練、考試中出現的問題進行有針對性的鞏固訓練以起到查缺補漏的作用。在這一階段里，重點是要求學生掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，使學生養成基本物理思想和基本物理思維方式和方法。

第二階段：按知識塊進行專題小綜合復習及訓練。復習的重點放在該知識塊內基本概念及其相互關系的分析與理解，以及基本規律的綜合運用。因此，在這一階段對學生著重進行思維方法與解題技巧的訓練，要求學生不僅能正確辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，還要總結綜合問題的解題方法與技巧，培養學生一定的分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行學科內綜合的強化訓練。復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用以及強化學生適應學科間這種思維跳躍和轉換的能力。在這一階段，要求學生進一步總結解題的方法與技巧，如：一題多解、一題多變、多題一解等，培養分析和靈活運用知識解決較復雜綜合問題的能力。

二、找準方向，制定合理目標 針對高考試題中253的結構特點，在復習備考工作中堅決落實了“一個中心兩個狠抓”備課思路：一個中心即以基礎題和中檔題為中心。兩個狠抓為一是抓規范，二是抓落實。高三的一切工作將圍繞這一個中心兩個狠抓進行。夯實基礎就能確保學生的得分能力上臺階，強化規范，就能保證學生在細節上不出差錯，在應試能力上有較大提高，狠抓落實，就是保證我們的課堂效益，是我們的每一份付出都能得到落實得到回報，這樣才能保證我們的復習扎扎實實，穩步向前。

三、落實學案導學，周自測制度

針對我們的學生基礎差能力不強的特點，高三復習不是以某一本復習資料為主，而是以學案為主，這樣有利于我們及時根據我們學生的情況合理調控復習內容和復習進度。每周進行一次自主測試，一是便于學生和教師及時掌握復習內容的掌握情況和復習方式方法是否符合學生，以便老師和學生及時調整復習思路和方法。二是對本周復習內容起到查缺補漏的作用。

四、強化應試心理素質，讓學生掌握科學應試的技巧

教學中我們有意識地通過測試，增強學生心理上的調控能力、應變能力和抗干擾能力，使學生具備優良的心理素質，在高考中發揮出高水平。對學生進行以下訓練：

1、消除心理障礙，保持冷靜從容的心理狀態。教育學生平時訓練、當高考，高考考試當訓練

2、掌握考試技巧，充分發揮自己潛能。考試時注意要堅持先覽后作、先易后難、先熟后生。考前5分鐘快速瀏覽試卷，標注出眼熟的題和自己擅長的題作為自己重點完成的題目。

3、解題時要堅持審題要慢，解題要快；計算要慢，書寫要快。

4、考試中要堅持注意方法的選擇，防止小題大作，單選題選出正確答案即可沒必要4個選項全做。注意表述的準確性、邏輯性和簡潔性，解題時要立足一次成功。

5、根據自己的特長合理安排考試時間。

以上是高三物理備考工作的總結，爭取再接再厲創造更大的輝煌。

第四篇：高三物理備考工作總結

高三物理組高考備考總結

李洪濤

緊張的高三備考工作結束了，我們用無私的付出和辛勤的汗水換來了肥城三中高考成績的再次輝煌，回首一年來的工作我感慨頗多，現總結如下：

一、精誠合作，團結奮進

我們備課組全體教師的教學是部分班級的，我們要求全體物理教師一定要熟悉本年級中的所有理科班目標是學生，不僅要認得出人、叫得出名，還要熟悉他們的優點和缺點，不論是在教室還是辦公室，甚至是校園和宿舍只要發現他們有異常情況就即使跟他交流，并及時與他的任科教師進行溝通。保證學生只要有問題就能及時找到老師進行溝通交流。

二、加強研究，注重實效

高三一年我們備課組積極貫徹了學校和級部制定的“一周一研究，一日一說課”的制度。真正做到了精心組織每次集體備課。利用每周三的教研活動時間，認真開展集體備課，細化教學的各個環節，每次集體備課做到：” 四定五統一”

“四定”即定時間、定地點、定內容、定中心發言人。“五統一”即統一教學目標、統一重難點、統一教學進度、統一作業布置批改、統一測試講評。認真對待每一堂課，每天早晨我們都要確定一名教師對當天的教學計劃和教學內容以及教學安排進行課堂教學模擬，其他教師認真聽取，并要提出自己的意見和建議，努力是我們的每堂課都上成精品課。

三、積極研究高考，及時獲取高考信息

在高二暑假期間我們組就將近5年的全國高考試題以及近三年的部分省市高考試題進行了研究。考試說明和考試大綱我們做到了人手一份，并放在自己 辦公桌上，以便時時翻看、對比、研究。除此之位我們還從3月份開始就收集全國各地名校的模擬試題，對他們的試題我們也進行研究并將比較好的題目應用到我們的學案中。做到了取百家之長為我所用。

四、早計劃，早安排，我們根據高中學習內容和學生認知特點將整個的高三復習分為三個階段，第一階段為15年6月1日至7月10日加15年9月1日至16年2月27日。第二階段為2月23至4月29日。第三階段為5月1日至6月6日。并且根據不同的復習階段確定不同的復習方法，還把復習內容細化到天。

第一階段：以章、節為單元進行單元復習及訓練。這一階段復習時，學生要在老師的指導下分析、歸納本單元知識結構網絡并使之系統化。其次，老師指導學生對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，然后對本章知識點進行針對性訓練。再次這一階段訓練題不宜過多，應精選練習題，不搞題海戰術。最后教師要根據訓練、考試中出現的問題進行有針對性的鞏固訓練以起到查缺補漏的作用。在這一階段里，重點是要求學生掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，使學生養成基本物理思想和基本物理思維方式和方法。

第二階段：按知識塊進行專題小綜合復習及訓練。復習的重點放在該知識塊內基本概念及其相互關系的分析與理解，以及基本規律的綜合運用。因此，在這一階段對學生著重進行思維方法與解題技巧的訓練，要求學生不僅能正確辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，還要總結綜合問題的解題方法與技巧，培養學生一定的分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行學科內大綜合和理科綜合的強化訓練。這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科組合的大綜合復習訓練，復習的重 點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用以及強化學生適應學科間這種思維跳躍和轉換的能力。在這一階段，要求學生進一步總結解題的方法與技巧，如：一題多解、一題多變、多題一解等，培養分析和靈活運用知識解決較復雜綜合問題的能力。

五、找準方向，制定合理目標

針對高考試題中253的結構特點，我們在復習備考工作中堅決落實了“一個中心兩個狠抓”工作思路：一個中心即以基礎題和中檔題為中心。兩個狠抓為一是抓規范，二是抓落實。高三的一切工作將圍繞這一個中心兩個狠抓進行。夯實基礎就能確保學生的得分能力上臺階，強化規范，就能保證學生在細節上不出差錯，在應試能力上有較大提高，狠抓落實，就是保證我們的課堂效益，是我們的每一份付出都能得到落實得到回報，這樣才能保證我們的復習扎扎實實，穩步向前。

六、落實學案導學，周自測制度

針對我們的學生基礎差能力不強的特點，我們的高三復習不是以某一本復習資料為主，而是以學案為主，這樣有利于我們及時根據我們學生的情況合理調控復習內容和復習進度。每周進行一次自主測試，一是便于學生和教師及時掌握復習內容的掌握情況和復習方式方法是否符合學生，以便老師和學生及時調整復習思路和方法。二是對本周復習內容起到查缺補漏的作用。

七、教師緊盯緊靠，為了學生無私奉獻

全體物理組教師整個高三一年來為了學生犧牲了自己大量的業余時間。如假期義務輔導，節假日自動加班，晚上自動加班，課外活動自動輔導。為了學生我們不分上班時間和下班時間，努力做到學生試卷學案批閱不過夜，學生問題不過夜。

八、強化應試心理素質，讓學生掌握科學應試的技巧

教學中我們有意識地通過測試，增強學生心理上的調控能力、應變能力和抗干擾能力，使學生具備優良的心理素質，在高考中發揮出高水平。對學生進行了一下訓練：

1、消除心理障礙，保持冷靜從容的心理狀態。教育學生平時訓練、當高考，高考考試當訓練

2、掌握考試技巧，充分發揮自己潛能。考試時注意要堅持先覽后作、先易后難、先熟后生。考前5分鐘快速瀏覽試卷，標注出眼熟的題和自己擅長的題作為自己重點完成的題目。

3、解題時要堅持審題要慢，解題要快；計算要慢，書寫要快。

4、考試中要堅持注意方法的選擇，防止小題大作，單選題選出正確答案即可沒必要4個選項全做。注意表述的準確性、邏輯性和簡潔性，解題時要立足一次成功。

5、根據自己的特長合理安排考試時間。

九、需要改進的地方

1、各班都有個別目標生高考成績不理性，其中的原因還需我們認真分析總結。

2、感覺部分學生再有一兩個月的復習時間成績會有更大幅度的提高，因此高三備考和高二學業水平測試復習的結合還有待我們更進一步的研究。

3、學生自信心的建立還是問題，要想辦法改變物理難學在學生中的印象。以上是我們對高三物理備考工作的總結，我們將及時總結我們的經驗和教訓，爭取再接再厲創造更大的輝煌。不當之處請大家批評指正。

2016年6月25日

第五篇：高三班主任備考工作總結

高三班主任備考工作總結

在學校領導的高度關注下，在學校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領導下，經過一個學期的努力拼搏，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃。回首一個學期的高三備考，現將我班各項工作總結如下。

一、班級整體情況

本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優異成績打下了良好的基礎。

二、高考情況

依據學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績。

三、主要開展工作

1、圍繞目標，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養對象，一對一和一對多的強化輔導。

2、強化輔導，力爭突破

認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節課重點一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎。

3、開展活動，調節狀態

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標，依據每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優異和實現目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰，把高考當成實現自我價值的一條途徑。