第一篇：高三物理復習備考工作總結

高三物理復習備考工作總結

高三物理備課組：劉忠智

轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執教高三3、10班的物理綜合課，本人按照教學計劃，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現將本學期工作總結如下：

一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統一行動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平

三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰高考。

五、構建物理學科的知識結構，把握各部分物理知識的重點、難點

物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現象等等。

電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙……這樣周而復始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于l c振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規律，問題就不難解決。

在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。

六、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。

3、創新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發現和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規范，認真審題，減少失分。例如計量單位規范、實驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓。總之，信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：高三物理復習備考方案

高三物理備考方案

高三物理組

為迎接2012年高考，實現高考新的突破，結合本校具體情況，我們

高三物理備課組就高三復習備考特定以下計劃：

一、指導思想：

高三的復習是一個循序漸進的過程。按照這個規律，確定復習的基本思路是：抓基礎，重效率，向課堂45分鐘要質量。結合對全國卷與寧夏卷的分析，體現了高考試題“課標、教材在變，學科知識不變，高考模式在變，試題呈現方式在變，考查的知識點不變” 的模式。在具體復習過程中，堅持以“學生為主體、教師為主導”的備考思想，強化訓練這條主線，突出物理基礎知識和基本技能這一重點，同時抓好實驗探究，實施科學備考。

二、整體思路：

（1）2011年8月—2012年2月中旬，第一輪復習，各專題板塊復

習。（2）2012年2月中旬—4月底，第二輪復習，綜合能力突破訓

練。（3）2012年5—6月，重點提高應用能力。（理復習班及實驗班

按上述計劃執行，普通班第一輪可延長一個月，二、三輪可相應縮

減一個月。）

三、復習過程

1、第一輪復習，主要對各知識點進行復習，要體現基礎性、全面性、熟練性、有效性。讓學生理清知識點，構建知識體系，通過經典的體例和大量的練習，將主干知識、重點知識進行擴展，力爭形成對知識理解上的升華。我們在復習中將以考綱為基本框架，以課本為基礎，要一個知識點一個知識點復習，并進行限時訓練，最后連成線，織成網，達到知識系統化。

2、第二輪復習，在第一輪復習基礎上，進行大綜合訓練，針對歷年

高考題，進行題型訓練，提高學生運用知識的各種能力。訓練的目的是

重溫高考題，查缺補漏，訓練解題速度，答題技巧和答題的規范性。在這輪復習中一定要有效抓好基本知識的廣度和深度。要做到“三講、三

不講”即：要講重點、難點、易錯點；要做到學生會的老師不講，學生

自己看書后能會的老師不講，講了以后學生也不會的老師不講。要通過

一系列的練習，進行限時限量的訓練，特別要引導學生養成做題后反思的習慣，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查

漏補缺，做到每做一道題有每一道題的收獲。要認真分析各地模擬試題，獲取重要的考試信息。

3、第三輪復習，重新閱讀課本，因為高考試題都是取材于課本。注

重考點的全面梳理，針對學生知識點的薄弱環節及考試常出現的問題進

行指導；對學生的心態、復習方法、解題思路、解題技巧等方面要進行

必要的引導，同時要對學生進行考前輔導，力爭獲取高考的豐收。復習備考時間安排要與各班學生學習狀況結合，根據各班實

際，根據學生身心發展的水平和特點，適時調整訓練的節奏和內容，進

行因材施教，使復習發揮最大的效益，取得最佳效果。對于物理優等生

和差生，各班要心中有數，加強課外輔導。

四、備考的幾點措施：

1、強化合作意識。做到精誠團結，集體備課，集思廣益。做到統一資料、統一進度、、統一內容、統一教法、統一檢測。要分工合作，發揮備課組的集體力量。

2、注重備考研究。要研究《高中新課程標準》和《考試說明》，尤其要研究《考試說明》中所列的考項，要明確目標，逐項對照，務求落實；對《考試說明》中新修訂的內容，要引起足夠的重視，從而明確復習目標，調整總復習的訓練思路。要研究學生學習規律、心理、知識結構，研究教法學法。把準考點，理清知識點，找準教與考，教與學的結合點。

3、講究復習方法。要經常歸納各個知識點的規律性的東西和例外情況，力求能舉一反三。要讓學生自己練，自己講答題的思路，自己互相評價答題的優劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規律，以不變應萬變，因為考查的知識點均來自課本。定期進行監測，及時了解學生掌握知識的情況，因材

施教。

4、培養良好習慣。培養制定計劃的習慣。教會學生自己制定學習計劃，科學安排。要求學生在考試答題時力求規范物理用語。引導學生開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，做好信息題。培養學生多動手的習慣，否則考試時會的題也答不到卷面上。

5、關注高考信息。

對歷年高考試題研究——找共性；

對近年試題重點研究——找趨勢；

對相同試題對比研究——找變化；

對不同試題對比研究——找差別；

對外省試題集中研究——找新意、找動態。

2012年高考，我們要正視現實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心，我們堅信，有學校的正確領導，有全體老師的齊心協力，有得力的備考措施，和扎實科學的備考工作，2012年的高考一定會再創輝煌！

第三篇：高三物理備考工作總結（范文）

物理教學總結

2017高考結束了，回首一年來的教學感慨頗多，總結如下：

一、早計劃，早安排，根據高考學習內容和學生認知特點將整個的高三復習分為三個階段，并且根據不同的復習階段確定不同的復習方法，還把復習內容細化到天。

第一階段：以章、節為單元進行單元復習及訓練。這一階段學生要在老師的指導下分析、歸納本單元知識結構網絡并使之系統化。其次，老師指導學生對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，然后對本章知識點進行針對性訓練。再次這一階段訓練題不宜過多，應精選練習題，不搞題海戰術。最后教師要根據訓練、考試中出現的問題進行有針對性的鞏固訓練以起到查缺補漏的作用。在這一階段里，重點是要求學生掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，使學生養成基本物理思想和基本物理思維方式和方法。

第二階段：按知識塊進行專題小綜合復習及訓練。復習的重點放在該知識塊內基本概念及其相互關系的分析與理解，以及基本規律的綜合運用。因此，在這一階段對學生著重進行思維方法與解題技巧的訓練，要求學生不僅能正確辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，還要總結綜合問題的解題方法與技巧，培養學生一定的分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行學科內綜合的強化訓練。復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用以及強化學生適應學科間這種思維跳躍和轉換的能力。在這一階段，要求學生進一步總結解題的方法與技巧，如：一題多解、一題多變、多題一解等，培養分析和靈活運用知識解決較復雜綜合問題的能力。

二、找準方向，制定合理目標 針對高考試題中253的結構特點，在復習備考工作中堅決落實了“一個中心兩個狠抓”備課思路：一個中心即以基礎題和中檔題為中心。兩個狠抓為一是抓規范，二是抓落實。高三的一切工作將圍繞這一個中心兩個狠抓進行。夯實基礎就能確保學生的得分能力上臺階，強化規范，就能保證學生在細節上不出差錯，在應試能力上有較大提高，狠抓落實，就是保證我們的課堂效益，是我們的每一份付出都能得到落實得到回報，這樣才能保證我們的復習扎扎實實，穩步向前。

三、落實學案導學，周自測制度

針對我們的學生基礎差能力不強的特點，高三復習不是以某一本復習資料為主，而是以學案為主，這樣有利于我們及時根據我們學生的情況合理調控復習內容和復習進度。每周進行一次自主測試，一是便于學生和教師及時掌握復習內容的掌握情況和復習方式方法是否符合學生，以便老師和學生及時調整復習思路和方法。二是對本周復習內容起到查缺補漏的作用。

四、強化應試心理素質，讓學生掌握科學應試的技巧

教學中我們有意識地通過測試，增強學生心理上的調控能力、應變能力和抗干擾能力，使學生具備優良的心理素質，在高考中發揮出高水平。對學生進行以下訓練：

1、消除心理障礙，保持冷靜從容的心理狀態。教育學生平時訓練、當高考，高考考試當訓練

2、掌握考試技巧，充分發揮自己潛能。考試時注意要堅持先覽后作、先易后難、先熟后生。考前5分鐘快速瀏覽試卷，標注出眼熟的題和自己擅長的題作為自己重點完成的題目。

3、解題時要堅持審題要慢，解題要快；計算要慢，書寫要快。

4、考試中要堅持注意方法的選擇，防止小題大作，單選題選出正確答案即可沒必要4個選項全做。注意表述的準確性、邏輯性和簡潔性，解題時要立足一次成功。

5、根據自己的特長合理安排考試時間。

以上是高三物理備考工作的總結，爭取再接再厲創造更大的輝煌。

第四篇：高三物理備考工作總結

高三物理組高考備考總結

李洪濤

緊張的高三備考工作結束了，我們用無私的付出和辛勤的汗水換來了肥城三中高考成績的再次輝煌，回首一年來的工作我感慨頗多，現總結如下：

一、精誠合作，團結奮進

我們備課組全體教師的教學是部分班級的，我們要求全體物理教師一定要熟悉本年級中的所有理科班目標是學生，不僅要認得出人、叫得出名，還要熟悉他們的優點和缺點，不論是在教室還是辦公室，甚至是校園和宿舍只要發現他們有異常情況就即使跟他交流，并及時與他的任科教師進行溝通。保證學生只要有問題就能及時找到老師進行溝通交流。

二、加強研究，注重實效

高三一年我們備課組積極貫徹了學校和級部制定的“一周一研究，一日一說課”的制度。真正做到了精心組織每次集體備課。利用每周三的教研活動時間，認真開展集體備課，細化教學的各個環節，每次集體備課做到：” 四定五統一”

“四定”即定時間、定地點、定內容、定中心發言人。“五統一”即統一教學目標、統一重難點、統一教學進度、統一作業布置批改、統一測試講評。認真對待每一堂課，每天早晨我們都要確定一名教師對當天的教學計劃和教學內容以及教學安排進行課堂教學模擬，其他教師認真聽取，并要提出自己的意見和建議，努力是我們的每堂課都上成精品課。

三、積極研究高考，及時獲取高考信息

在高二暑假期間我們組就將近5年的全國高考試題以及近三年的部分省市高考試題進行了研究。考試說明和考試大綱我們做到了人手一份，并放在自己 辦公桌上，以便時時翻看、對比、研究。除此之位我們還從3月份開始就收集全國各地名校的模擬試題，對他們的試題我們也進行研究并將比較好的題目應用到我們的學案中。做到了取百家之長為我所用。

四、早計劃，早安排，我們根據高中學習內容和學生認知特點將整個的高三復習分為三個階段，第一階段為15年6月1日至7月10日加15年9月1日至16年2月27日。第二階段為2月23至4月29日。第三階段為5月1日至6月6日。并且根據不同的復習階段確定不同的復習方法，還把復習內容細化到天。

第一階段：以章、節為單元進行單元復習及訓練。這一階段復習時，學生要在老師的指導下分析、歸納本單元知識結構網絡并使之系統化。其次，老師指導學生對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，然后對本章知識點進行針對性訓練。再次這一階段訓練題不宜過多，應精選練習題，不搞題海戰術。最后教師要根據訓練、考試中出現的問題進行有針對性的鞏固訓練以起到查缺補漏的作用。在這一階段里，重點是要求學生掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，使學生養成基本物理思想和基本物理思維方式和方法。

第二階段：按知識塊進行專題小綜合復習及訓練。復習的重點放在該知識塊內基本概念及其相互關系的分析與理解，以及基本規律的綜合運用。因此，在這一階段對學生著重進行思維方法與解題技巧的訓練，要求學生不僅能正確辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，還要總結綜合問題的解題方法與技巧，培養學生一定的分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行學科內大綜合和理科綜合的強化訓練。這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科組合的大綜合復習訓練，復習的重 點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用以及強化學生適應學科間這種思維跳躍和轉換的能力。在這一階段，要求學生進一步總結解題的方法與技巧，如：一題多解、一題多變、多題一解等，培養分析和靈活運用知識解決較復雜綜合問題的能力。

五、找準方向，制定合理目標

針對高考試題中253的結構特點，我們在復習備考工作中堅決落實了“一個中心兩個狠抓”工作思路：一個中心即以基礎題和中檔題為中心。兩個狠抓為一是抓規范，二是抓落實。高三的一切工作將圍繞這一個中心兩個狠抓進行。夯實基礎就能確保學生的得分能力上臺階，強化規范，就能保證學生在細節上不出差錯，在應試能力上有較大提高，狠抓落實，就是保證我們的課堂效益，是我們的每一份付出都能得到落實得到回報，這樣才能保證我們的復習扎扎實實，穩步向前。

六、落實學案導學，周自測制度

針對我們的學生基礎差能力不強的特點，我們的高三復習不是以某一本復習資料為主，而是以學案為主，這樣有利于我們及時根據我們學生的情況合理調控復習內容和復習進度。每周進行一次自主測試，一是便于學生和教師及時掌握復習內容的掌握情況和復習方式方法是否符合學生，以便老師和學生及時調整復習思路和方法。二是對本周復習內容起到查缺補漏的作用。

七、教師緊盯緊靠，為了學生無私奉獻

全體物理組教師整個高三一年來為了學生犧牲了自己大量的業余時間。如假期義務輔導，節假日自動加班，晚上自動加班，課外活動自動輔導。為了學生我們不分上班時間和下班時間，努力做到學生試卷學案批閱不過夜，學生問題不過夜。

八、強化應試心理素質，讓學生掌握科學應試的技巧

教學中我們有意識地通過測試，增強學生心理上的調控能力、應變能力和抗干擾能力，使學生具備優良的心理素質，在高考中發揮出高水平。對學生進行了一下訓練：

1、消除心理障礙，保持冷靜從容的心理狀態。教育學生平時訓練、當高考，高考考試當訓練

2、掌握考試技巧，充分發揮自己潛能。考試時注意要堅持先覽后作、先易后難、先熟后生。考前5分鐘快速瀏覽試卷，標注出眼熟的題和自己擅長的題作為自己重點完成的題目。

3、解題時要堅持審題要慢，解題要快；計算要慢，書寫要快。

4、考試中要堅持注意方法的選擇，防止小題大作，單選題選出正確答案即可沒必要4個選項全做。注意表述的準確性、邏輯性和簡潔性，解題時要立足一次成功。

5、根據自己的特長合理安排考試時間。

九、需要改進的地方

1、各班都有個別目標生高考成績不理性，其中的原因還需我們認真分析總結。

2、感覺部分學生再有一兩個月的復習時間成績會有更大幅度的提高，因此高三備考和高二學業水平測試復習的結合還有待我們更進一步的研究。

3、學生自信心的建立還是問題，要想辦法改變物理難學在學生中的印象。以上是我們對高三物理備考工作的總結，我們將及時總結我們的經驗和教訓，爭取再接再厲創造更大的輝煌。不當之處請大家批評指正。

2016年6月25日

第五篇：高三物理復習備考指導意見

高三物理復習備考指導意見

高三物理高考復習備考工作對高三畢業班學生事關重大，復習成效決定學生一生命運和前途。高中物理知識容量大、難度深、注重靈活性和技巧性，對大部分學生來說都是一個高考的“大難題”。要引導學生有效復習，必須對復習任務做好整體規劃、明確目的和方法、制定科學、合理的復習計劃，以下就備考做幾點指導意見：

一、注重“雙基”，夯實基礎。

基本知識、基本技能是高考永恒的主題，一切從基礎出發，注重訓練學生對物理基本規律、原理、定理、定律熟練掌握及應用，是高考復習的起點，也是基點。學生能力的形成離不開基礎知識，否則，只能是無源之水、無本之木，是空中樓閣。

二、突出高中物理主干知識。

物理主干知識是物理中的核心概念、規律、原理，是構建物理知識體系的框架，是解決物理問題的基本依據和方法，在熟練掌握物理主干知識和應用的過程中，有效的培養物理能力，形成物理思維，物理主干知識的學習可以以典型的例題為載體，通過深入、細致、全面的分析典例，認識概念、規律、原理的內涵和外延。

三、構建物理知識體系

引導學生在掌握物理知識元素及適量典型例題的基礎上，構建物理整體知識體系，使各個知識點之間形成一個系統，分清各個知識點間的區別、聯系和來龍去脈，形成層次分明、清晰有序的知識網絡圖。