第一篇：淺談小學(xué)升初中語文學(xué)習(xí)銜接(正文)
淺談小學(xué)升初中語文學(xué)習(xí)的銜接
古田十四中學(xué)李存鋒
摘要：興趣與習(xí)慣，是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵和保障，盡量讓學(xué)習(xí)內(nèi)容上有趣。初一新生還是大兒童，要根據(jù)兒童的心理和生理特點，多開展一些與當(dāng)?shù)匚幕攸c的語文課外活動。在情感上多給學(xué)生鼓勵、贊揚和成功，來保持學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時還要培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給學(xué)生創(chuàng)造一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為他們今后初中的語文學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：興趣習(xí)慣鼓勵贊揚因地制宜實踐活動 課外積累
初一學(xué)年開學(xué)第一天的語文第一節(jié)課，第一次接觸由小學(xué)剛升入初中的學(xué)生，我是不帶課本上課的。磨刀不誤砍柴工，我就給臉顏尚存稚氣的他們，分析小學(xué)的語文與中學(xué)語文的區(qū)別，聲明初中語文學(xué)習(xí)要注重不斷積累的過程，然后提出我的建議和要求，如多讀、多背，靜心看透書，每日必須是有感而發(fā)堅持練筆，可以是日記，也可以是短文，甚至是一兩句話等等。同時還提醒他們，一本《現(xiàn)代漢語詞典》和一本《古漢語常用字字典》這類工具書必須備有的，用文件夾建立美文收集庫，收集自己看到的課外美文、名言警句和好詞佳句等等。
總之，這樣做是讓初來乍到的學(xué)生對中學(xué)語文有大致的了解，消除他們怕學(xué)不好的擔(dān)憂，使其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。然后恰當(dāng)、放心地安排語文學(xué)習(xí)計劃，從而使他們學(xué)習(xí)活動井然有序地進(jìn)行。這對他們?nèi)蘸蟪踔腥甑恼Z文學(xué)習(xí)起到繼往開來的瞻前作用。
當(dāng)然，針對剛剛來中學(xué)學(xué)習(xí)，卻一臉茫然的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)雖然是以他們?yōu)橹黧w，但是必須以教師為主導(dǎo)。所以，除了對學(xué)生提出要求外，教師對自己的要求必不可少。此時接班的教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的領(lǐng)路人，起到導(dǎo)航帶頭的作用！所以我認(rèn)為教師必須做到以下兩大點：
一、提高學(xué)習(xí)語文的興趣，是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
到了中學(xué)，雖然學(xué)習(xí)的科目日漸增加，但語文作為一門基礎(chǔ)課程仍然占據(jù)著重要的地位。所以，要讓學(xué)生樹立起語文非常重要的觀念。在這樣一個觀念下，提高學(xué)習(xí)興趣成為語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。那如何做到呢？
1、首先，盡量保持學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣、上課生動，可穿插與課文有關(guān)且學(xué)生感興趣的課外知識。
初一新生還是兒童，他們對學(xué)習(xí)的主動性和獨立性還不夠強。所以要使這些課文內(nèi)容和上課形式生動、活潑有趣起來，才能引起他們的學(xué)習(xí)興趣。這就要求上課的教師發(fā)揮主觀能動性，課前充分利用各種資源認(rèn)真地備好課。俗話說：“好的開頭是成功的一半”，所以課時導(dǎo)入顯得至關(guān)重要。所以我會在課前備好每節(jié)課，每節(jié)課上課前的導(dǎo)入部分要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師必須要全方位地讀透文本，根據(jù)課文重難點，通過各種方式有效的導(dǎo)入，能夠起到提綱挈領(lǐng)的作用。如：故事導(dǎo)入法、質(zhì)疑導(dǎo)入法和圖像導(dǎo)入法等。同時教師上課當(dāng)中，適時地穿插一些與課文內(nèi)容有關(guān)的故事或笑話,或引入學(xué)生的“趣點“，活躍課堂氣氛，提高積極性。
2、多開展一些與語文有關(guān)的課外活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)語文。
課外活動作為活動的形式出現(xiàn)，正好符合初一新生還是兒童的好動天性，能吸引他們積極參與、大膽嘗試，在活動中發(fā)現(xiàn)、體味語文的精髓、趣味，進(jìn)一步擴 1
大其學(xué)習(xí)語文的興趣，是他們學(xué)習(xí)語文的自覺能動性得到充分發(fā)揮。要利用各種機會，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的交流。還可以提供給學(xué)生個人活動的各種機會。
我校是山區(qū)校，所以必須根據(jù)學(xué)校教學(xué)設(shè)施陳陋，教學(xué)資源匱乏等特點，因地制宜地開展課外活動，我試做了下方三個方面例子，以供參考：
⑴幫助學(xué)生多渠道籌集課外讀物，在班級組建“圖書角”。
我學(xué)校地處縣城邊陲小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，班上的學(xué)生都是來自這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各個村落。由于他們家境都較貧寒，大部分學(xué)生反映家中沒有適合的課外書，基本沒有藏書，另外，學(xué)校也沒有圖書館。所以針對這情況，我努力在學(xué)生身上做文章。一般來說，大多數(shù)學(xué)生手頭上總有一兩本圖書，我就鼓動他們把自己擁有的、有益的課外書拿到班級圖書角來，與大家分享。每周利用一定的課外時間讓學(xué)生自由閱讀，學(xué)生可以根據(jù)自已的愛好，介紹“我”所喜愛的圖書，簡介作家生平，并充分地發(fā)揮想象力編寫故事，把小說改寫詩歌，把詩歌寫成散文，開展讀書心得比賽活動等，引導(dǎo)學(xué)生從模仿他人到向自已創(chuàng)新的方向轉(zhuǎn)變。
⑵、還利用本地區(qū)旅游文化資源進(jìn)行語文實踐活動。
在我校所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有著名的旅游景點。每年的“五一”仲春時節(jié)，縣內(nèi)外的很多游客會慕名而來。我就組織學(xué)生到景點欣賞漫山遍野、如火如荼的杜鵑花美景。而到秋季，草枯葉黃，秋高氣爽，我又組織學(xué)生秋游或野炊。通過同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)，去感悟，他們領(lǐng)略了大自然的神奇與奧妙。學(xué)生回到學(xué)校，由教師指導(dǎo)，就可以把自己的所見所聞所感寫成一篇篇真情實感的美文，如游記、說明文和狀物散文等。
⑶讓學(xué)生試著用筆宣傳和描寫家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，謳歌和贊美家鄉(xiāng)的人們。
這個學(xué)校的學(xué)生都是來自各個村落的，他們對自己村的特產(chǎn)再熟悉不過了，有反季節(jié)芹菜，有名貴的保健茶-絞股藍(lán)，還有聞名縣內(nèi)外的高山大米等。所以我就讓他們用筆為自己的家鄉(xiāng)特產(chǎn)做大力的宣傳，介紹這些特產(chǎn)，如對某個特產(chǎn)形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，就可以把它寫成事物說明文；或請教家人介紹某一種特產(chǎn)的種植經(jīng)驗，就可以寫成事理說明文；又可按談話的方式采訪農(nóng)民發(fā)家致富的過程，介紹人物的創(chuàng)業(yè)史，就可把其寫成人物通訊等。學(xué)生通過寫自己身邊熟悉的人和物，顯得得心應(yīng)手，寫作興趣提高了許多。
以上的三個例子，只是語文課外活動的一小部分，當(dāng)然還有很多的活動，不勝枚舉。不過總而言之，無論開展哪一種語文課外活動，都必須要根據(jù)初一新生還是“大兒童”的心理特點。
3、在情感上，多給學(xué)生一些成功感、肯定和贊揚，特別是給他們鼓勵，他們還是兒童，自主性還不夠強，教師對兒童真誠無私鼓勵、贊賞是激發(fā)他們積極性的有力手段。所以面對剛?cè)氤踔械膶W(xué)生，教師都應(yīng)找到他們身上的閃光點加以肯定和贊揚。對優(yōu)秀生是途中加油，特別對后進(jìn)生更是雪中送炭。哪怕他們?nèi)〉梦⑿〉倪M(jìn)步，教師都示以一個賞識的眼神和贊賞的微笑，這都能給這些學(xué)生具大的動力。
試?yán)卸?/p>
⑴允許錯誤，改錯歸正，找到成就感。
比如，在復(fù)習(xí)生字詞聽寫時，所有的學(xué)生聽寫50個詞語，其中必須掌握的45個，5個難寫詞語。在我進(jìn)行批改時，一部分同學(xué)寫對45個就過關(guān)，一部分同學(xué)要求高點，達(dá)到50個才能過關(guān)。如果這樣還是出現(xiàn)錯誤，我給學(xué)生第二次機會，對寫錯的詞語給予改正的機會。這樣，所有孩子成功的機會大大提高。
又如，無論是大考還是小測驗，我會隔三差五地把以前好幾張試卷出現(xiàn)的錯題又集在一張試卷再考，學(xué)生的錯誤率就大大的降低了。于是在評講課時，教師肯定了他們終于戰(zhàn)勝了難題，學(xué)生的成功感大大增強。
所以我就想，讓學(xué)生有成就感不難，出一些他們能接受的并且感興趣的題目，適當(dāng)?shù)慕o與點撥和贊美。
⑵用詞語暢所欲言自己的所見所聞，連詞句成文，愉快地合作交流，享受寫作成功的快樂。特別是作文課，一到讓他們寫的時候，最先聽到的是一片嘆息，慢慢的點絕望了，這最讓我發(fā)愁的。于是我就想方設(shè)法，最后還是由農(nóng)村學(xué)生的興趣點入手，增加練筆的機會。
記得有次寫以“秋”為話題的作文。正當(dāng)學(xué)生絞盡腦汁的時候，我一聲令下“出來”。讓全班的同學(xué)走出教室，站教室外走廊一排過去，面向教學(xué)樓對面的梯田。黃澄澄、金燦燦的稻谷頓時盡收眼底，我讓他們觀察一片片像鋪滿黃金似的梯田，持續(xù)了足足十分鐘左右，我說：“好，現(xiàn)在回到班上，面對十月金秋的金谷美景，你們找一些恰當(dāng)、優(yōu)美的成語和詞語來形容它！”他們一回到教室，于是就唏哩嘩啦紛紛拿出筆和紙開始寫起來。過幾分鐘后，同學(xué)們亮出了自己的“成果”：有“秋高氣爽，秋風(fēng)蕭瑟，秋色宜人 ”，有“秋風(fēng)過耳、瓜果飄香”，還有的是“丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)”，更有甚者亮出的是“層林盡染 疊翠流金，天高云淡 大雁南飛，春華秋實”等成語。頓時整個班級成了寫秋天美景成語的海洋。于是我因勢利導(dǎo)，把同學(xué)展示的成語一個個全部板寫在黑板上，叫他們把這些成語運用比喻、擬人等修辭手法，通過描寫、抒情等表達(dá)方式，連詞成句，連句成段，連段成文，寫完后讓小組交流，選出最好的在班內(nèi)交流。這時我竟發(fā)現(xiàn)，寫四五行已經(jīng)讓他們剎不住車了，他們寫作的積極性提高了，有的同學(xué)很積極的寫給我看。一些后進(jìn)生看到自己出的成語被其他同學(xué)寫到了文章里，一股自豪感油然而生，也競相去寫。他們真正嘗到了成功的甜頭。
教師對平時怕寫作文或作文寫不好的學(xué)生加以肯定和贊美，甚至把他們的作文當(dāng)中寫得好的片段或句子在班上賞讀。學(xué)生真正地感到了寫作的樂趣。
二、良好的習(xí)慣則是語文學(xué)習(xí)的有力保障。
要多注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而為學(xué)生三年初中學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總體上來說，語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是聽、說、讀、寫的習(xí)慣。
1、在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的同時，注意讓學(xué)生在課堂上專注聽講，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。
初一新生剛從小學(xué)上來正處于兒童注意力的短暫時期。所以教師在一節(jié)45分鐘時間里，應(yīng)該找到學(xué)生的“興趣點”激發(fā)他們的積極性，應(yīng)該把上課內(nèi)容進(jìn)行“濃縮”，做到“言簡意賅”，不可閑言碎言灌滿整整一堂課，這樣學(xué)生容易學(xué)得疲勞，談何“專注聽”？
當(dāng)課上到半途時，若發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力分散，那要依靠教師的智慧，想方設(shè)法讓學(xué)生集中注意力。如提問注意力容易分散的學(xué)生，或穿插一些與課文有關(guān)的“趣點”等。特別對后進(jìn)生，首先問的問題就不可太難，讓他們能回答的上就行。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚，讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。
2、說的習(xí)慣，應(yīng)與聽讀相結(jié)合，注重循序漸進(jìn)的過程。
如，每天早讀課，語文科代表輪流推選一名同學(xué)上講臺脫稿講故事，教師指定一兩個同學(xué)聽后要復(fù)述出來，剩下一些同學(xué)聽后口頭概述，要求用一句話或一個詞語概括故事的主要內(nèi)容或中心思想，培養(yǎng)邊聽邊概括的能力。還可以進(jìn)行口頭作文，主要從自己身邊的人和事說起，如對班里的同學(xué)進(jìn)行肖像、行動描寫等。
經(jīng)過這樣口頭的訓(xùn)練，原來膽小、怕事，上到講臺頭都不敢抬并頭的學(xué)生都能夠流利，甚至繪聲繪色地完成上臺說的任務(wù)。
以上例子僅是本人對說能力培養(yǎng)的膚淺看法。
3、在談到復(fù)習(xí)習(xí)慣時，應(yīng)養(yǎng)成學(xué)完后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，再做作業(yè)的方法。
教師應(yīng)該給予尚未完全能自主學(xué)習(xí)的初一新生作些指導(dǎo)，如“過電影”復(fù)習(xí)法是一種比較常見的行之有效的法，孔子曰：“溫故而知新”，也就是在學(xué)習(xí)新知識以前，利用2、3分鐘的時間把所學(xué)的內(nèi)容在頭腦里像放電影一樣一幕幕地浮現(xiàn)，以促進(jìn)知識的遷移。課后用很短的時間把本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容在頭腦中再現(xiàn)，促進(jìn)知識的鞏固。每天晚上臨睡前，把一天所學(xué)內(nèi)容再回顧一遍，若無法回憶起來，再翻開書本復(fù)習(xí)一遍，這樣便于理解，加深記憶，從而不容易遺忘。
4、讀的習(xí)慣，不僅僅是讀課本上的課文，老師還應(yīng)提出讀書的要求，要對學(xué)生讀的方法進(jìn)行指導(dǎo)，告訴學(xué)生要根據(jù)不同的文章，以及不同的掌握要求，作不同的讀法，如以閱讀理解效率的高低為標(biāo)準(zhǔn)的話，可分精讀、速讀、略讀和泛讀等；若以閱讀時是否出聲音為標(biāo)準(zhǔn)，則可以分為朗讀、默讀和視讀等。（這就要牽涉到閱讀學(xué)科，一言難盡，此處不再贅述。）
同時告訴學(xué)生每周讀哪些方面的書，要給自己作個讀書計劃和安排。邊讀邊思考，養(yǎng)成制作讀書卡片的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生圈、點、評的習(xí)慣。
閱讀，要教會學(xué)生了解文章的基本表達(dá)方法，即正面描寫和側(cè)面描寫；直接描寫和間接描寫。除此之外，還要讓學(xué)生知道不同的文體需要掌握的要點不一樣的，如：A、說明文：要了解說明的方法、寫作順序、語言特點。
B、敘事作品：（例如小說、散文）概括主要內(nèi)容，整體感知文章的思想情感。
C、詩歌：把握其中蘊含的景、情、意。
5、指導(dǎo)學(xué)生查工具書的方法，培養(yǎng)他們適時查工具書的習(xí)慣。
在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了查工具書，但是到了初中，他們還沿襲著往往一碰到生詞就停下來查工具書的習(xí)慣。教師要教會學(xué)生把握好工具書使用的最佳時機，告訴他們中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)較小學(xué)重，沒有時間和精力容得這樣“折騰”，告訴他們要改進(jìn)查工具書的方法，不要一碰到生詞就停下來查工具書,可以教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)讀下去以便了解整篇文章的大意，然后再回過頭來消化難點，可讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)語境來猜測詞義。
6、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善觀察、多練筆的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)調(diào)動多種感官搜集資料，積累資料，篩選資料。
有這樣一句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由于尚年幼的這些學(xué)生對生活缺少觀察體驗，他們眼里的生活只能是平淡無味的，總是覺得今天是昨天的翻版。自然，寫起作文來，會覺得腦中一片空白，無話可寫。
教師應(yīng)該告訴新生，讀書少和生活觀察體驗少，才是腦中一片空白，無話可寫真正的原因。只讀課文如坐井觀天，怎可知天高海闊？多讀書多觀察可以開闊你們視野，積累更多的語言材料，幫助你們學(xué)習(xí)更多的語言表達(dá)方法，提高認(rèn)識能力和審美能力，受到更多的熏陶。多讀書就是要求學(xué)生要博覽群書，但初中的學(xué)習(xí)科目日漸增多，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，所以時間和精力有限，實行起來不太容易。只能靠積累更多的語言材料，那怎么才能積累更多的語言材料呢？課內(nèi)外出現(xiàn)的名言警句，特別是常用的名句積累，以及“中學(xué)生必背古詩詞”需熟練背誦。
以下是我的做法，僅供參考：由一個學(xué)生負(fù)責(zé)把課外的名言警句抄寫在小黑
板上，一日只需一語，不必多，每節(jié)語文課，教師帶領(lǐng)全班同學(xué)齊讀一到兩遍，俗話說：“滴水穿石”，這樣一學(xué)期下來，一個學(xué)年下來，三個初中學(xué)年下來，量是很可觀的。這為學(xué)生的寫作積累了一定量的語言庫，就取之自如，得心應(yīng)手。
寫作，是一種習(xí)慣，是一種內(nèi)心的情感流露；初一新生還“小”，所以他們的作文還姓“小”，叫“習(xí)作” 教師需要引導(dǎo)學(xué)生在敢寫、愿寫的基礎(chǔ)上達(dá)到會寫的目的，能清楚地表達(dá)自己的見聞、感受、想象即可。即“做到說真話，表達(dá)真實情感，不說假話空話。”哪怕一兩句話也行。我們不可受傳統(tǒng)作文指導(dǎo)思想的影響，過分強調(diào)“文道統(tǒng)一”，要求學(xué)生作文思想健康、立意深刻。這一要求帶來的后果是，學(xué)生作文少了童真、童趣，多了幾分“少年老成”之氣，甚至成了“英雄宣言”。教師要營造一個真、善、美的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識。做到這些，思想自然健康，立意也會慢慢深刻的。更不可為學(xué)生作文加上新穎、條理清晰等高標(biāo)準(zhǔn)。這些高標(biāo)準(zhǔn)是揠苗助長的行為，會讓學(xué)生覺得寫好作文遠(yuǎn)非自己能力所及。今后寫作的積極性就扼殺在搖籃里了。
7、激發(fā)興趣，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
初一新生還是處于兒童，好奇心強，要讓他們練字，必須培養(yǎng)他們寫字的興趣。教師可搜集古今書法大師如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟 等少年時代練字的傳說故事，由淺入深地講給學(xué)生聽。在平時的寫字教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫字的點滴進(jìn)步，給予表揚，讓學(xué)生有成就感，鼓勵其堅持練好字。而且要求學(xué)生每日練字的量不宜多，更切不可三天打漁兩天曬網(wǎng)，貴在持之以恒地每日堅持。
總之，小學(xué)剛升入初中的學(xué)生還是兒童，我們教師要根據(jù)兒童的心理和生理特點，從他們的興趣點出發(fā)，多給他們鼓勵、贊揚和成功的機會，來激發(fā)和保持他們學(xué)習(xí)語文的興趣。培養(yǎng)他們良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣，從而為今后語文學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
1、無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng)
2、中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)
3、中國論文網(wǎng)http://
第二篇：2012年小學(xué)升初中語文
一、畫出下面帶點字的正確讀音。（6分）小精靈兒童(http://new.060s.com/)
天衣無縫(féng fèng)剝落(bō bāo)處決(chù chǔ)
興高采烈(xīng xìng)別扭(bié biè)興奮(xīng xìng)
種子(zhǒng zhòng)阻撓(ráo náo)嫩綠(nūn nèn)
遵守(zūn zhūn)供給(jǐ gěi)樹干(gǎn gàn)
二、默寫16個整體認(rèn)讀音節(jié)。（4節(jié)）
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三、詞語大盤點。(27分)
四、圈出下面詞語中的錯別字，并把正確的寫在括號里。（8分）
名子（）以經(jīng)（）目的（）署假（）
幼想（）問侯（）干躁（）鼓午（）
潮笑（）認(rèn)慎（）實賣（）工課（）
教悔（）事漬（）哀掉（）乾坤（）
五、給句子里帶點的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（12分）
穿：①破、透②通過；③用繩、線等通過物體把物體連貫起來；④把衣服、鞋等物套在身體上。
(1)彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺林。（）
(2)為了免除下一代的苦難，我們愿把這牢底坐穿。（）
(3)媽媽用繩子把蘿卜穿起來曬成干兒。（）
負(fù)：①背著；②享有；③失敗；④抱負(fù)；⑤倚靠。
(1)北京“六必居”是久負(fù)盛名的百年老店。（）
(2)廉頗認(rèn)識到自己的錯誤后，主動到藺相如門上負(fù)荊請罪。（）
(3)我軍消滅了負(fù)隅頑抗的敵人。（）
(4)這場籃球賽甲隊以2分之差負(fù)于乙隊。（）
端：①東西的開頭；②事情的開頭；③平坐著拿；④正；⑤項目；⑥原因；⑦事故。
(1)看，前端是3米多長的象牙。（）
(2)她端坐著，入神地聽著。（）
(3)好客的主人端進(jìn)來大盤子的手抓羊肉和奶酒。（）
(4)勞動的開端。（）
故：①事故；②緣故、原因；③故意、有意；④原來的、舊的；⑤死亡。
(1)故地重游，我感到格外親切。()
(2)王師傅今年3月病故。()
(3)謹(jǐn)慎駕車，防止事故。()
(4)請你遵守規(guī)章制度，不要無故遲到。()
領(lǐng)：①領(lǐng)取；②帶，引；③脖子，頸；④了解，明白；⑤所有的，管轄的。
(1)你們誰肯領(lǐng)路?()
(2)我們已經(jīng)領(lǐng)會了其中的意思。()
(3)爸爸今天領(lǐng)回了工資。()
差：①公事職務(wù)；②不好，不夠標(biāo)準(zhǔn)；③錯誤；④不同之處；⑤不相當(dāng)，不相合；⑥缺，欠。
(1)今天郵差送來了一大包郵件。()
(2)小妹妹差一個月就滿七歲了。()
(3)粗心的小明數(shù)學(xué)作業(yè)常常出差錯。()
六、在括號里填寫近義詞和反義詞。(22分)
1．寫出近義詞。
奇妙——()堅韌——()珍品——()
遼闊——()凝視——()殘酷——()
激動——()掩蓋——()渴望——()
承辦——()迸發(fā)——()美好——()
漂亮——()懷念——()關(guān)心——()
批評——()采用——()缺點——()
解放——()寄托——()舒服——()
奇異——()閃爍——()美好——()
探索——()信念——()茁壯——()
昔日一一()清香——()尤其——()
照耀——()周圍——()宏偉——()
2．寫出反義詞。
高亢——()豐富——()輕松——()
幸福——()舒服——()高大——()
歸來——()奧妙——()昔日——()
破舊——()猶豫——()光明——()
微弱——()暴露——()結(jié)束——()
茂密——()簡單——()貧窮——()
抽象——()普通——()重視——()
厭惡——()沉著——()雄偉——()
相信——()潮濕——()渺小——()
收縮——()漠然——()幼稚——()
安定——()粗暴——()贊美——()
七、選詞填空。(12分)
強迫 強制
1．后來我()自己走向生活，終于體會到廣交朋友是多么使人精神振奮。
2．由于他拒不主動還款，法院只好()執(zhí)行。
增添 增加
3．走向生活，廣交朋友，為我的生活賦予了價值，()了歡樂。
4．今天走學(xué)習(xí)的人()到了三十多人。
猛烈 激烈 強烈
5．這場球賽，雙方爭奪得非常()，因此博得球迷陣陣喝彩聲。
6．“轟，轟，轟”一陣()的炮擊之后，我軍以排山倒海之勢向敵人陣地沖去。小精靈兒童(http://new.060s.com/)
準(zhǔn)確 正確 精確
7．我把編好的程序輸入電腦，熒光屏上立刻顯示出()的答案。
8．新型潛水艇依靠()的導(dǎo)航系統(tǒng)()地穿行于珊瑚礁叢中。
發(fā)揚 發(fā)揮 發(fā)展
9．只有()集體的力量，才能把少先隊工作做得更好。
10．剛?cè)腙牭纳傧汝爢T都決心()優(yōu)點，改正缺點，力爭德、智、體全面()
即使……也 無論……都
11．()遇到多大困難，我們()要以頑強的意志去戰(zhàn)勝它。
12．()明天下雨，我們()要去學(xué)校辦“迎國慶”的黑板報。
八、造句。(12分)
1．幼
稚
：___________________________________________________________________
要挾：___________________________________________________________________
茁壯：___________________________________________________________________
2．胸
有
成竹___________________________________________________________________
一
絲
不
茍___________________________________________________________________
漫
不
經(jīng)
心___________________________________________________________________
九、擴句。(6分)
1．我參加了工作。
___________________________________________________________________
2．種子開花結(jié)果。
___________________________________________________________________
十、縮句。(6分)
1．爺爺穿著高筒氈靴正邁著大步向我飛快走來。
___________________________________________________________________
：
：
：
2．從南方趕來的小燕子加入這百花爭艷的盛會。
___________________________________________________________________
十一、改句。(14分)
1．我取出了裝在書包里的小人書。
“
把
”
字
句___________________________________________________________________
“
被
”
字
句___________________________________________________________________
2．沒有太陽，就不會有我們這個美麗可愛的世界。
改
反
問
句___________________________________________________________________
3．香港回到了祖國的懷抱，使我們感到歡欣鼓舞。
改
反
問
句___________________________________________________________________
4．難道我們能忘記別人對我們的熱情幫助嗎?
改
陳
述
句___________________________________________________________________
：
：
：
：
：
5．不勞動、連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?
改
陳
述
句___________________________________________________________________
6．小樹長高了。
改
擬
人
句___________________________________________________________________
十二、修改病句。(18分)
1．萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。
___________________________________________________________________
2．語文對我最感興趣，所以上語文課我總是特別專心。
___________________________________________________________________
3．小明遇見小強，他對他說：“明天來我家玩。”
___________________________________________________________________
4．通過課外興趣小組，我們的知識提高了。
___________________________________________________________________
5．小亮正在吃完飯，小華就來找他了。
：
：
___________________________________________________________________
6．小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。
___________________________________________________________________
十三、閱讀短文。回答問題。(14分)
我愛荷葉
古詩中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風(fēng)雨襲來。它們緊緊團結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。
荷葉作為藥材，可去熱清火；作為特別的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏，用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口……
當(dāng)人們指點 欣賞荷花時 荷葉從不計較 不爭名 不求利 不出風(fēng)頭 不論地位 它總是默默地工作 默默地戰(zhàn)斗
荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。
(1)這篇短文是一篇[寫事的記敘文()；寫景的記敘文()；寫人的記敘文()；寫物寓理的記敘文()](在正確的說明后面打“√”)。(2分)
(2)給文中未加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。(4分)
(3)“荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。”這句話的意思是(在正確的解釋后面的括號里打“√”)。(2分)
A．我不愛荷花，只愛荷葉。()
B．荷花值得贊美，但是荷葉更值得贊美。()
C．荷花不值得贊美。()
(4)文中的省略句表示(在正確的解釋后面打“√”)。(2分)
A．一時說不下去。()
B．文章內(nèi)容列舉未盡。()
C．語句不連貫。()(5)
短
文的作
者
贊
揚
了_______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________。(4分)
十四、作文。(30分)
親愛的同學(xué)，你的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這六年的小學(xué)生活中，給你留下深刻印象的可能是一個人、一件事、一次活動或是一個景物……請你選擇一個方面寫下來，題目自擬。
要求內(nèi)容具體、語句通順、有真情實感，不少于450字。
第三篇：小學(xué)升初中語文試卷
湖南省示范性普通初級中學(xué)岳陽市第十二中學(xué)
2016年入學(xué)考試語文試卷
時間：120分
總分：100分
班級：
姓名： 一.積累與運用（30分）
1.下列加點的字注音完全正確的一組是（）A．翅膀 cì蝙蝠 biān
玲瓏剔透 tī ．．．B．增添 zēng遵守 zūn ．．
金碧輝煌 bì ．C．掠過 jīng
河畔 bàn濫竽充數(shù) jiàn ．．．D．演奏 zhòu
規(guī)矩 jǔ
情不自禁 jìn ．．．2.下列詞語寫法中錯別字最多的一組是（）A.鬼魂
蔚藍(lán)
興高彩烈 B.打擾
燈蘢
落英濱紛 C.煩躁
辯別
偏偏起舞 D.微笑
賬蓬
愛不釋手 3.下列句子中沒有語病是（）
A.為了防止不發(fā)生錯誤，我們一定要認(rèn)真地完成這件事。B.下個星期天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和班干部都去看電影。C.岳陽的春天是個美麗的地方。
D.同學(xué)會上，大家有說有笑個個都忍俊不禁。
4.下列選項中連接最通順的一組是（）
①這莖塊，多像一個大蒜。
②瞧，這鵝卵石多么像一位位侍女，陪伴著水仙花呀！③那時一個秋天的日子，我上街買了一塊水仙花的莖塊。
④回到家，我輕輕地把莖塊切開來，找來一個淺淺的盤子，把莖塊放在里面，擺好位子，又拿來鵝卵石，固定住莖塊，接來半杯水，小心翼翼地倒在了盆里，讓它好好成長。A.③①④②
B.②④③①
C.③①②④
D.②④①③ 5.將下列詞語填入橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）.①老師布置的事情，陳華總是十分地去做。
②張小軍把班級當(dāng)成了自己的家，被評為集體的“好少年”。③他對同學(xué)很，誰有困難，他都盡力去幫助。④同學(xué)們有不懂的問題向他請教，他總是地講解。
A．關(guān)心 熱心 耐心 專心
B.專心 關(guān)心 熱心 耐心
C.耐心 專心 熱心 關(guān)心
D.熱心 耐心 關(guān)心 專心 6.古詩名句默寫（共9分，選做題2分）①.舉頭望明月。(靜夜思·李白)②.野火燒不盡。（草·白居易）③.，每逢佳節(jié)倍思親。（九月九日憶山東兄弟·王維）④.山重水復(fù)疑無路。（游山西村·陸游）⑤.綠樹村邊合。（過故人莊·孟浩然）⑥.遙望洞庭山水色。（望洞庭·劉禹錫）⑦.春風(fēng)又綠江南岸，？（泊船瓜洲·王安石）（從⑧~⑩中選做一道，若都寫不給分）⑧寫出毛澤東的《七律·長征》任意一句。
⑨請任意寫出一句贊美母愛或父愛的名句。
⑩富貴不能淫，,此之謂大丈夫。8．綜合性學(xué)習(xí)（共11分）
材料一：2014年南京青年奧運會閉幕后體育場亂七八糟，許多公共設(shè)備都被破壞了還留下了許多垃圾，清潔員們花了幾天時間才清理干凈。
材料二：2012年倫敦奧運會閉幕后體育場干干凈凈，公共設(shè)備完好無損也沒有一片垃圾。材料三：2015年6月，從南京至重慶的客船“東方之星”在長江湖北監(jiān)利段翻沉。事后許多救人官兵，不管白天黑夜都奮力救援。受難者的家人都來到了事故發(fā)生地，受難者多達(dá)400多人僅17人成功獲救，令人非常痛心。
①.根據(jù)材料一、二出你得出了什么結(jié)論？（3分）
②.如果你在體育場正看見一位叔叔在向地上扔垃圾，你該怎樣勸他讓他心服？（3分）
③.根據(jù)材料三寫出一句贊美那些奮力救人的官兵。（2分）
④.如果你在救援現(xiàn)場你該如何安慰那些受難者的家人？（3分）
二.閱讀與理解(26分)丑 菊（8分）
這是件有趣的事，我去年種了株丑菊，天天盼著它快開花。因為我倒要看看享有如此惡名的花兒究竟怎樣。可是，事與愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有，我氣得真想把它拔了，但沒舍得。
今年五一，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個綠色小球，非常小，只有小綠豆那么大，長了幾天，花苞就透出了一點黃色，這時，已有黃豆大小，再耐心等些天，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個花瓣擺了三、四層，雖只有銅錢大小，但這就更顯出它的嬌小，美麗極了。
我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣兒便像收傘似地自動收攏；白天，花瓣兒又像撐傘似地張開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有個土名叫狀元傘、假葵花呢!
是誰給它起名叫丑菊的呢?這我不知道，但我覺得那人大不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美麗、可愛。由此我想，人間事物中，不少東西往往名實并不完全相符，我們在實際工作中，處理問題不但要知其名，更要究其實。
9．聯(lián)系上下文解釋詞語(2分)
(1)慶幸：
10．概括段意。(3分)
第一段(第l自然段)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二段(第2─3自然段)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三段(第4自然段)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11．這篇短文說明了一個什么道理?(3分)
黃河（7分）
黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國人。據(jù)學(xué)者們研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也相當(dāng)清澈。隨著她兒女的增多，周圍的森林面積一天天減少，水土流失日益嚴(yán)重，終于使她由綠變黃了。河底泥沙越來越厚，河面逐漸上升，有些地方，如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流在人們頭頂上的“懸河”。大概是母親河生我們的氣吧，河水一次又一次跑出來教訓(xùn)我們，造成了難以估量的損失。
那么，目前的情況又怎樣呢?舊的問題沒有解決，新的問題又產(chǎn)生了。黃河是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，卻也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據(jù)專家們統(tǒng)計，黃河污水年排放量高達(dá)21．2億噸，工業(yè)垃圾和生活垃圾近4100萬噸，農(nóng)藥和化肥的年使用量分別為3．75萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經(jīng)寧夏13個市縣，全長397公里，寧夏每年3億噸工業(yè)及生活污水約有80％排放進(jìn)黃河。據(jù)檢驗，黃河水中的有害物質(zhì)含量近年來顯著增加。由于污染嚴(yán)重，河水不進(jìn)行處理就不符合飲用標(biāo)準(zhǔn)。然而現(xiàn)在，寧夏南部山區(qū)的許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使那些不直接飲用黃河水的人，也并非不受其害，因為被污染的黃河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已相當(dāng)嚴(yán)重。飲用這樣的地下水，又怎能保證身體健康呢? 12．閱讀第1自然段，概括說明造成黃河成為“懸河”的原因。（2分）
13．第2自然段中說到黃河“新的問題”指，造成黃河污染的主要物質(zhì)有（2分）
14.從全文看，黃河問題給人民的生產(chǎn)、生活帶來了哪些嚴(yán)重危害?（3分）
賣爆米花的少年（11分）
(1)有一個少年,他兄弟姊妹七個,父母雖努力工作,但日子過得還是非常艱辛。沒辦法,父母決定帶著他們回老家生活。沒想到途中渡船遇險沉沒,少年全家獲救了,可他們僅有的那一點財產(chǎn)卻都化為烏有。回到家鄉(xiāng),少年上了小學(xué)。中午,別的同學(xué)捧著從家里帶來的香噴噴的盒飯吃了起來。少年家窮,準(zhǔn)備不起盒飯,他只能咽咽口水,勒勒腰帶,悄悄走到水管前喝上(2)少年很自卑,他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密,喝完水,他不敢看同學(xué)們一眼,低著頭走進(jìn)教室,挨過難熬的中午時光。為了全家的生活,放學(xué)后,別的同學(xué)都玩耍去了,少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等,他怕碰到熟人,往往把頭垂得很低。可爆米花偏偏是小孩子們的最愛,來買爆米花的同學(xué)特別多。班上的一位漂亮女生來了,她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了。為了避免再出現(xiàn)這樣的尷尬,少年開始戴頂大大的草帽去賣爆米花。每當(dāng)有同學(xué)過來時,他都把草帽拉得低低的,遮住自己的臉。少年的舉動被母親發(fā)覺了,她知道兒子難為情,拉著兒子的手說:“把草帽拿掉,露出臉來,你沒偷沒搶,靠的是自己的勞動賺錢,做的是堂堂正正的事情,這不丟人!要昂起頭,挺直腰板來做生意。少年看著母親鼓勵的目光。遲疑著拿掉了草帽，開始按母親說的那樣，昂起頭、挺起腰板來賣爆米花。
(3)同學(xué)們又來了，他大著膽子，有點羞澀地笑臉相迎，這時，他猛然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的目光不再是對自己的嘲笑，而是對自己的贊許。想著自己小小的年紀(jì)就開始幫父母干活養(yǎng)家，少年變得非常自信自豪。
(4)就這樣，在艱難困苦中少年讀完了小學(xué)和初中，要讀高中了，可家里實在供養(yǎng)不起一通冷水充饑。他讀書，于是他白天工作，晚上進(jìn)入高中夜校學(xué)習(xí)。這樣太辛苦了，他想到了放棄，可他一想起母親讓自己拿掉草帽這件事，他的腰板就不由直了起來，自信也就跟著來了。在整個高中期間，他的成績不但一直是全校第一，而且還獲得了獎學(xué)金。大大減輕了家里的負(fù)擔(dān)。高中畢業(yè)后，他終于如愿以償考上了理想的大學(xué)，可如何支付大學(xué)里高額的費用呢?他開始在課余時間撿垃圾。這時真的有人嘲笑他大學(xué)生撿垃圾太丟人，可他并不在意，因為他知道自己做的是堂堂正正的事情，沒有必要給自己再戴上草帽。
(5)少年大學(xué)畢業(yè)了，進(jìn)入了韓國現(xiàn)代建設(shè)集團。他憑借出色的業(yè)績一路升至總裁。后又當(dāng)選國會議員，繼而當(dāng)選了首爾市市長，前不久，這個曾戴著草帽賣爆米花的少年又成為韓國第十七任總統(tǒng)。這個少年就是李明博，韓國一個充滿傳奇色彩的人物。15.按照短文內(nèi)容填空（從下面4個中任選2個作答，每題記2分）① 少年很自卑，他海派同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼，挨過難熬的中午時光。② 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人，往往③ 班上的一遮住自己的臉。16.李明博把自己的成功歸于“母親的教誨”，母親的教誨是(2分)17.李明博撿垃圾支付學(xué)費卻遭人嘲笑，為什么他卻不在意？（2分）18.這篇文章主要講的是什么你從中學(xué)到了什么道理？（3分）
晏子使楚（10分）
晏子將使楚.楚王聞之,謂左右曰：①“齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對曰：“為其來也,臣請縛一人,過王而行.王曰,何為者也?對曰,齊人也.王曰,何坐?曰,坐盜.”
晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣,吏二縛一人詣王.王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也,坐盜.”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實味不同.所以然者何?水土異也.②今民生長于齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也,寡人反取病焉.” 19.解釋下列加點的字（每個1分）①晏子將使楚 ：
②葉徒相似： ．．③齊人固善盜乎 ：
④晏子避席對曰： ．．．20.翻譯文中畫線的句子 ①（2分）②（2分）
21你喜歡晏子這個人嗎，為什么？（2分）
清明·杜牧（4分）
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
22.詩中“欲斷魂”可以看出“路上行人”怎樣的心情？（2分）23.請用自己的話描繪最后一句（2分）
三．作文（兩題二選一，共30分）
題目：那件小事也是大事
假如我是 位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下④ 每當(dāng)有同學(xué)過來時，他都
第四篇：小學(xué)升初中語文試卷
一、積累與運用(20分)
1.根據(jù)拼音填寫漢字。(4分)
① 危言sǒng______聽 ② 眼花liáo_____亂
③ 根深dì______固 ④ 陰謀guǐ_____計
2.下列加粗詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)
A.群眾大會上，聞先生慷慨淋漓指罵民族敗類。
B.聞一多潛心貫注于典籍研究十幾年。
C.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。
D.對學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)付自如。
3.古詩詞默寫(6分)
①《送孟浩然之廣陵》一詩中，集中寫出李白送孟浩然時留戀、孤獨心情的句子是: “ ___________________________，____________________________。”
②“_______________________，每逢佳節(jié)倍思親。”這兩句詩出自唐代詩人________的《 》。
③ 欲把西湖比西子，___________________。
4.請補全下面兩句諺語。(2分)
①千里之行，_______________。②熟讀唐詩三百首，___________________。
5.讀下面的語段，在橫線上補寫一個與橫線的句式相同，語意連貫的句子。(4分)
善思能“從無字句處讀書”，讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽，讀出了它普照萬物的無私;___________________________________________________________________;
___________________________________________________________________________。
6.用名著中的人物名稱補全下句。(2分)
豬八戒助力敗魔王，____________三調(diào)芭蕉扇。
趙員外重修文殊院，____________大鬧五臺山。
二、閱讀與分析(30分)
（一）母 雞
① 一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而且沒有什么理由;討厭!有的時候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。
② 它永遠(yuǎn)不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
③ 到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績：就是聾子也會被它吵得受不下去。
④ 可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母親。
⑤ 不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
⑥ 當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一個雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕他三分。
⑦ 它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡;一天教不知多少次。它還半蹲著――我想這是相當(dāng)勞累的――教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
⑧ 在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
⑨ 它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
⑩ 我不敢再討厭母雞了。
7.本文的線索是：____________________________________________。(3分)
8.找出我對母雞的態(tài)度變化的語句。(3分)
A._________________________________________________________。
B._________________________________________________________。
C._________________________________________________________。
9.文章中的第⑨段的作用是什么?(3分)
____________________________________________________________________
10.說說你對下面的這個句子的理解。(3分)
結(jié)果，每一個雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。
______________________________________________________________________
11.文中的母雞是一個什么樣的形象?(3分)
_______________________________________________________________________
(二)蘋果皮
① 那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大，又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著誘人的香氣。
一口一口地咽著口水。
② 吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊道跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果。快到一邊吃吧，別讓你們媽看見了。”
③ 我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧。”不知道說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好。”
④ 我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們齊聲答道：“是給奶奶的。”媽媽說：“是啊，這蘋果時給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放在媽媽手里。媽媽看了看手中的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容，好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。
⑤ 我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該做作業(yè)了。”我和哥哥走進(jìn)屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他們一人吃一個吧。”媽媽笑著說：“他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們了。”奶奶又擦了擦眼淚說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他們嘗嘗，我吃著也沒啥味呀。”媽媽給我們倆使了個眼色，我和哥哥忙拿著書包走出屋外。
⑥ 那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香，蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的。”
⑦ “蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭呦。”我也連忙捏起一片蘋果皮放在媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。”
⑧ 我常常想起第一次吃蘋果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認(rèn)識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。
12.聯(lián)系上下文，說說第②段中加橫線的句子的作用。(2分)
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13.從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的兩個語句。(4分)
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14.哥哥為什么說：“蘋果皮是苦的”?
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15.第④段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動。(3分)
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16.第⑧段說：“隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻認(rèn)識了媽媽那美好的心靈。”請簡要說說“美好的心靈”的含義。(3分)
三.作文。（50分）
我最喜歡-----------------(可以寫人，也可以寫物)
第五篇：08小學(xué)升初中語文試卷
08小學(xué)升初中語文試卷
一、聽讀《雅魯藏布大峽谷》，完成下面的練習(xí)。（4分）
1、判斷下列說法是否與原文一致，對的打“√”，錯的打“×”。
①珠穆朗瑪峰號稱“世界屋脊”。（）
②雅魯藏布江是世界上最高的大河。（）
③雅魯藏布大峽谷既有萬年冰雪，又有沸騰的溫泉。（）
④雅魯藏布大峽谷有“動物類型博物館”和“植物王國”的美譽。（）
2、除了上面有關(guān)內(nèi)容外，你還知道文中關(guān)于雅魯藏布大峽谷哪些內(nèi)容？（至少寫兩點）
二、讀拼音寫詞語。6%
xū yú xuán guà tuī jiàn pǔ sù mán yuàn duān xiáng
()()()()()()
三、成語練習(xí)。8%
1、先將成語補充完整，再分類寫下來。4%
喜笑（）開 雷霆萬（）扭（）轉(zhuǎn)坤 排山（）海
面黃肌（）氣宇（）昂 勝（）在握 休（）相關(guān)
2、填上合適的成語。4%（不重復(fù)）
明明是個愛學(xué)習(xí)的孩子，課堂上他總是（）地聽講，（）地盯著黑板，對于老師提出的問題從不（）亂說一氣，總是說得（），連老師聽了也頻頻點頭。寫起作業(yè)總是（）、（），作文更是（）、（）。
四、用“心”組詞后填空（不許重復(fù)）4%
姑娘看著經(jīng)過（）挑選的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能夠把海螺賣出去，上學(xué)費用也不用愁了，母親也（）多了。這時，她看到母親的臉上露出了（）的微笑。
五、按要求寫句子。6%
1、根據(jù)“大方”的不同意思造句。
（1）不小氣 2）不拘束
2、仿寫。搶救（病人）醫(yī)生正在搶救生命垂危的病人。
凝聚（）酷愛（）
3、把媽媽的話補充完整，用上一句歇后語，點好標(biāo)點符號。媽媽說
六、亂句重組。5%
（）當(dāng)夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。
（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的
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