第一篇：溫州小學升初中語文畢業考試模擬卷

溫州小學升初中語文畢業考試模擬卷

一、基礎知識（20分）

1書寫水平（2分）

2、看拼音把正確的詞語寫在括號里。（4分）

dǐyǚch?ngfáxuànyàotōng xīn xíe lì

()()()()

3、請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應的人物及故事。（2分）

成語：___________人物：______________

成語：___________人物：______________

4、把成語寫完整。（4分）

歡（）鼓舞喜出（）外高（）遠矚

萬籟俱（）千頭萬（）口若（）河

寫出四個含有“數字”的成語一個：___________

寫出四個含有“動物名稱”的成語一個：___________

5、最佳選擇。（4分）

（1）中國足球隊沖進世界杯賽場是億萬球迷的最大（）。[愿望、期望、盼望]

（2）歡迎你到葫蘆島來（）秀麗的濱城美景。[觀賞、玩賞、鑒賞]

（3）（）你走進課外的廣闊天地，（）會有許多新的（）。

[只要??就??、不但??而且??、發覺、發現]

6、修改病句。（在原句上改）(2分)

（1）我高興得坐立不安。

（2）海倫經過努力，學會了好幾個國家的英語。

7、加標點。（2分）

（1）我們都喜歡走進新時代這首歌

（2）他叫什么名字今年幾歲了在哪個學校上學媽媽問道

8、這幾個詞我們都見過，把加重點的字義序號填在括號里。(2分)

（1）東張西望（）(a)開，展開（b）看，望（c）陳設，鋪排（d）姓

（2）揚長避短（）（a）舉起，升起（b）飄動，飄蕩（c）發揚（d）傳播

二、積累與運用（20分）

1、照樣子，在括號里填上合適的詞語。（1分）

滔滔不絕____________驚濤駭浪____________

2、寫出一條歇后語：_______________________________。（2分）

3、從積累的詩詞中，寫出一句描寫春雨的詩句。________________，________________。（2分）

4、用關聯詞把兩句話合成一句話：我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。（2分）

5、改成轉述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”（2分）

6、縮句：受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。（2分）

7、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，許多人并沒有意識到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧（2分）

________________________________。

8、填空：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手（）著你。風里帶來些（）的泥土的（），（）青草味兒，還有各種花的香，都在（）的空氣里（）。（3分）

9、李逵這一形象出自（）（1分）

A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》

10、請你擬一條有關綠色環保的公益用語。（2分）

________________________________。

11、下面哪個故事不是三國故事（）（1分）

A、赤壁大戰B、草船借箭C、三顧茅廬D、負荊請罪

三、閱讀（11分 + 14分）

(一)我愛綠葉(節選)

我愛綠葉，因為她是生態孫模最勇敢的維護者。當狂風撲來，綠葉挺直身軀，阻擋著肆虐的流沙，不讓它埋沒良田;當暴雨打來時，綠葉緊緊擁抱住大地，堅強地忍受著暴雨的襲擊，不讓沃土變成溝整:當驕陽無情地炙烤著大地則，獵我j吐出舌頭發端，水牛在泥塘里打滾，而綠葉卻從不

屈服。她把自己體內的水分向空中大量蒸發，吸收了酷熱，為人們送來陰涼和爽快。由于樹林能蒸發水分，吸收熱量，綠葉分布面積大向地區，能使降雨次數和降雨兩顯著地增加。

1、給多音字選擇正確的讀音(2分)

水分(fēn fan)蒸發(fā fà)分布(fēn fan)埋沒(m? m?i)

2、給文中的帶點字選擇正確的解釋。(2分)

挺直身軀()a、硬而直b、伸直或突出c、勉強支撐d、很

爽快()a、舒適痛快b、直爽，直截了當

３、在文中找出下列詞的反義詞。（２分）

蒸發()酷熱()

4、選擇正確的答案。（1分）

“綠葉緊緊的擁抱住大地，堅強地忍受著暴雨的襲擊??”這句話，運用的是：

A比喻的寫法()B擬人的寫法C排比的寫法

５、仿照文章的結構，用總分式寫一段“我愛X X” “。(4分)

（二）傘 的 故 事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成”落湯雞“。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：”要有把傘就好了，咱買一把吧！“

娘沉思良久最后一字一句地說買咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，”哐里哐當“，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn d?u地喊了一聲：”娘！“娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：”娘，你別再熬夜了，我不要傘了！“

娘笑笑，說：”傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??“

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bāo fú，喜眉笑目的說：”去吧，你要的傘！“

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，并仔細拼拼。把它們寫在后面括號里。（）（）（）（3分）

2、聯系上下文解釋下列詞語。（2分）

沉思良久：

欣喜之余：

3、給第四自然段加上標點符號。（2分）

4、”她哪有錢給我買傘呢？“這句話的意思是：

________________________________________________________________（2分）

5、”我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??這句話中“黃油布似的臉”說明________________________________ 這句話表達了“我” ________________________________（5分）

四、作文。（5分+30分）

1、根據下面提供的材料寫一個通知。

為了豐富同學們暑假生活，培養自理能力，學校少先隊大隊步決定從7月10日起到7月11日在東前湖舉行“暑期環保夏令營”活動。要去的同學請在6月20日到中隊長出報名。要求全班同學穿好校服準時到校。

2、根據下面兩題任選一題來做，字數均不少于400，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。

作文一：在我們的周圍有許許多多英雄，如航天英雄楊利位、衡陽消防兵集體英雄、還有許多的無名英雄??請你選擇其中之一，以《真正的英雄》為題來寫。

作文二：在我們的成長中，多少人多少事讓我們難以忘懷。請你選擇最難忘的寫下來。（可以是人、事、活動、場景??）題目自擬。

第二篇：小學升初中語文模擬試卷

第一部分 閱讀(50分)

(一)閱讀下面文段，完成1-5題。(6分)

________________。要是拿牛跟他比，牛比他懶多了，有時躺在地上，抬頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，弄得主人四處去找尋。他從來不嫌煩()像牛那樣躺著看天()也從來不貪玩()像狗那樣到處亂跑()他安安靜靜地看電視，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，它們是來吃新結的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺的站在那里。

1、這段話描寫的是一個什么對象，請結合最后一句話去作答。(1分)

________________________________________________________________

2、文中括號處應填怎樣的標點符號?下列準確的一項是(1分)()

A.，。B.。。

C.，。D.，;，;

3、橫線上的內容說明了這個對象的一大優點。下面正確的一項是(1分)()

A.非常忠心 B.非常盡責任

C.非常誠實 D.非常勤勞

4、這段文字一共有六句話，若按意思把它們分成幾個層次，最恰當的一項是(1分)()

A.①/②③/④⑤⑥ B.①/②③④/⑤⑥

C.①②③/④/⑤⑥ D.①②③/④⑤⑥

5、文中有一個句子沒有明寫一種自然現象，人們卻很容易從句子本身體會到這種現象，請找出這個句子，并說明那是什么自然現象。(2分)

(1)句子：_________________________________________________

(2)自然現象是_____________________________________________

(二)閱讀下面文章，完成6-14題。(34分)

臘八粥

從我能記事的日子起，我就記得每年農歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。

這臘八粥是用糯米、紅糖和18種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、桑子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但全家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。

母親說：這臘八粥本來是佛教寺煮來供佛的--18種干果象征著十八羅漢。后來這風俗便在民間通行，因為借此機會，清理櫥柜，把這些剩余雜果，煮給孩子吃，也是節約的好辦法。最后，她嘆一口氣說：“我的母親是臘八這一天逝世的，那時我只有14歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯.還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀念我的母親。”

我的母親是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農歷臘八!那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上18種干果，但是孩子們也還是愛吃的。抗戰后南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子淡忘了。

今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說：“________媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。”我笑了，心想這些孩子們真饞。我說：“那是你媽媽們小時候的事情了。在抗戰的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典。現在為什么還找這個麻煩?”

他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說：“媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥。現在我們為了紀念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥!這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰線的中國少年，大家緊緊地，融合地，甜甜蜜蜜地團結在一起……”他一面從口袋里掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺的忌辰，就是臘八!”

我沒有說什么，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。

6、文章中交代了“臘八粥”的做法，請把有關句子畫上“_______”。(3分)

7、引用別人的話，有直接引用和間接引用之分。找出文中哪些引用是直接引用，哪些是間接引用。舉例說明這兩種引用在內容和書面形式上的區別。(3分)

________________________________________________________________

8、下面句子中加線的詞所指的是誰?(4分)

(1)我說：“那是你媽媽們小時候的事情了……”()

(2)媽媽和姨媽說，您母親為了紀念她的母親，就每年煮臘八粥……()

(3)那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。()

(4)不是為了供佛，而是為了紀念我的母親。()

9、讀句子，回答括號中的問題。(任選三個問題回答)(6分)

(1)現在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀念我的母親。(由“供佛”轉到“紀念母親”，體現了一種什么情感?)

________________________________________________________________

(2)抗戰后南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的10年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子淡忘了。(給“尤其”、“幾乎”各找一個近義詞;請寫出句中的兩個引號的用法;作者寫對“臘八”這個日子“淡忘”，與下文有什么關系?)

________________________________________________________________

(3)今年“臘八”這一天早晨……(“今年”是指哪一年?)

________________________________________________________________

(4)他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說……(從句中找出一對反義詞來;孩子們“低下頭去”，表達了什么情感?)

________________________________________________________________

(5)他一面從口袋里掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農歷乙卯年十二月八日”字樣。(珍藏著日歷，說明了什么人怎樣的思想感情?)

________________________________________________________________

(6)我沒有說什么，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。(“泣然”什么意思?能再寫幾個帶“然”字的形容詞嗎?這句話表現了作者一種什么心態?)

________________________________________________________________

10、這篇文章共涉及“我”家____代人;寫到的煮臘八粥的人有_________________。(3分)

11、從下面四句話中選擇最適當的一句填入第5自然段的空格內(只寫序號)。(2分)

A.姥姥，以后我們不煮臘八粥吃不行!

B.姥姥，以后我們每年不能不煮臘八粥吃。

C.姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧!

D.姥姥，難道我們以后不煮臘八粥吃了嗎?

12、從組材的特點看，文章中寫為紀念自己的母親而煮臘八粥的作用是____________________________________________________________。(3分)

13、這篇文章的線索是_______________。文章通過這條線索把_______________、和_______________三件事串連在一起。(4分)

14、全文一共有7個自然段，可分四部分。請在文中段末用“‖”標明，寫出各部分小標題，并回答：課文哪部分詳寫?哪部分略寫?為什么要這樣安排材料?(6分)

__________________________________________________________

(三)閱讀下面文章，完成15-19題。(10分)

耳朵

一天，我在車站等車。走進候車室，迎面一個青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀得很著迷，人們來往走動，吵嚷，他全不在意。

這青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨特，寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，上面長著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的;耳垂很長，像《三國演義》中的劉備，頗具福相。整個耳朵往前攏著，既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音。

“好漂亮的耳朵!”我在心里想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。

車來了，人們騷動起來。那青年仍在潛心讀書，毫無所動。我擔心他誤車，走上前說：“車來了，你坐哪一趟車?” 他像一座雕像，絲毫不動。我拍了一下他的肩膀。他終于抬起頭來，莫名其妙地看著我，似乎有點不滿。“車來了，你坐哪趟車?”我忙說，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開走。

15、“既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。”從修辭上看，此句用了__________手法。(2分)

16、第二段中“這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”，“這種形狀”指的是______________________________。(2分)

17、第三段中“只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置”，“最佳型”指的是______________________________。(2分)

18、第二段末句“從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”的主要表達效果是(2分)()

A.強調這耳朵的作用。

B.突出羨慕的心理。

C.與下文點明“聾子”形成強烈對照，突出小說主題。

D.指出科學依據，概括上文。

19、這篇小說所揭示的深刻意義是(2分)()

A.在現實生活中，占據著重要位置的人，未必就是有用的人才。

B.不能只追求外表美，更要做到心靈美。

C.做事要講實際效果，不能只做表面文章。

D.干任何事情，不應當追求優越的條件。

第二部分寫作(50分)

(四)作文。(50分)

20、閱讀下面材料，按要求作文。

中國有句俗話，“人比人，氣死人。”“比”確實有時使人很不愉快，甚至讓人灰心喪氣。但是，當今世界，時時、處處、事事，都存在著“比”。誰也跳不出“比”的圈子。關鍵是“比”什么，怎么“比”，“比”得有沒有道理，“比”得有沒有價值。

國家之間要比，比誰更發達、強大;單位之間要比，比誰發展快、貢獻大;人與人之間要比，比誰的進步快、水平高;自己也可以和自己比，比自己的過去和現在……

請你以“比”為題，寫一篇600字的文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編成故事、寓言等等。所寫內容必須在“比”的范圍之內。

參考答案：

一、(一)

1、答案：稻草人

5、答案：(1)他安安靜靜地看電視，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的小雀，它們是來吃新結的稻穗的。(2)風

(二)6、答案：文章第2自然段中有關句子。

7、答案：比如第3自然段中第1句為間接引用;第2句為直接引用。其區別在于：前者無需加引號;后者要加引號，另外：人稱有點細微區別。

8、答案：(1)作者的第三代幾個孩子(2)作者(3)作者(4)作者的母親

9、答案：

(1)對母親的深厚崇敬和懷念之情。

(2)特別;差不多;對家、臘八的強調;為下文作鋪墊，反襯孩子們紀念周總理的主動精神.表現孩子們對總理的深切懷念之情。

(3)指1979年

(4)彼-此;a.表達了對總理深深的思念;b.對姥姥的回答不滿，但又不好說。

(5)孩子們和孩子們的媽媽兩代人對總理的懷念之情。

(6)小聲哭的樣子;黯然、悵然、悠然、凄然、潸(shān)然;對孩子們的紀念活動表示認同，被孩子們的誠摯感情感動，并由此觸發了對總理的懷念。

10、答案：五 我“母親的母親”(即“我”的外祖母)、“我”的母親、“我”、“我”的孩子們、“我”的孩子的孩子們

11、答案：C12、答案：為后面孩子們為了紀念周總理而煮臘八粥的記敘作鋪墊

13、答案：臘八粥 “我”的母親紀念她的母親 “我”紀念“我”的母親 第三代孩子紀念總理

14、答案：第一部分(1)開篇點題(略寫);第二部分(2-3)懷念外祖母(次詳);第三部分(4)紀念母親(略寫);第四部分(5-7)紀念總理(詳寫)。因為總理對人民的恩情勝過母親對子女的恩情，所以作者要如此安排材料。

(三)15、答案：并列 比喻

16、答案：整個耳朵往前攏著

17、答案：寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，耳垂很長，整個耳朵往前攏著

第三篇：小學升初中語文模擬試題(10)

小學升初中語文模擬試題

（十）一、積累與應用

1、看拼音，寫詞語(8分)dao mei

cheng fa

kui

wu

wu ru（）

（）

（）

（）mei

li

hong mao

kong bu

miao shi（）

（）

（）

（）

2、用“”畫出正確的讀音(6分)立即（ji ji）

愜意（xia qie）

趁機（chen cheng）．．．卓越（zhuo zhuo）

阻撓（nao rao）

松散（san san）．．．

3、補充句子(9分)①世紀寶鼎，鼎座高0.5米，象征__________。鼎身高2.1米，象征_________________________________ ②_____________________，絕知此事要躬行。③愿乘風破萬里浪，___________________。

④我們學過許多愛國詩篇，自選一首______朝_____的_________，寫出你最喜歡的一句______________，_______________

4、在下面橫線下填入讀“man”的漢字。(3分)___不經心

___條斯理

___山遍野 輕歌___舞

天真浪___

臨窗布___

5、改寫句子：(10分)①小女孩叫起來：“奶奶，請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的。” 改為第三人稱轉述句：__________________________________________ ②高粱的全身具有鮮明的個性。

改為雙重否定句：_____________________________________ ③我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會嘹亮的會歌旋律。

縮句：____________________________________________ ④他的聲音真大。

改成夸張句：_________________________________________ ⑤今年六月一日，弟弟參加了少先隊員。(用修改符號修改)________________________________________________

6、填入恰當的關聯詞語。(2分)①周總理（）受到全中國人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

②（）困難有多大，我們（）能克服。

7、小明在一次考試后，因成績不理想，就不愛學習了，請你用一句名言、警句勸勸他

______________________________________________________________(2分)

8、小學階段我們讀了許多中外名著的精彩片段，在這么多的名著中，我最喜歡

第1頁 _____的______因為它體現了__________________________________。(3分)

二、(1)閱讀課文語段，按要求答題。(12分)

《詹天佑》片段

鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。

(1)詹天佑在開鑿隧道時采取了哪兩種鑿進法？原因是什么？(4分)第一種是____________________原因是_______________________ 第二種是____________________原因是_______________________(2)看看下面的圖，想想它們各代表哪處山嶺？填寫在圖下括號里。然后在圖上畫出詹天佑所采取的鑿進法的示意圖。(4分)

(圖1)

()

(圖2)

（）(3)在開鑿隧道的過程中，詹天佑是怎么做的？(2分)一是_________________________________________________ 二是__________________________________________________(4)這段話的意思可以概括為(2分)A、講施工中開鑿居庸關隧道的情況。B、講施工中開鑿八達嶺隧道的情況。C、講施工中開鑿隧道的情況。

D、講施工中開鑿居庸關、八達嶺隧道遇到的困難。(2)閱讀課外語段，按要求答題。(17分)

聽雨

聽雨是一種享受----心靈上無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。有雨的日子，我就聽雨

聽春雨的_________，聽夏雨的_______，聽秋雨的_______，聽冬雨的___________，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的呤唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。“天街小雨潤如酥。”那是怎樣的一種雨啊!一種甘潤如酥，“潤物細無聲”的初春細雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無聲似有聲，有聲似無聲地在心中奏成一曲優美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲？仿佛是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。

(1)春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。

(2)它有時心平氣和，溫情脈脈；它有時怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時節家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天

第2頁 蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無所畏懼的雨!(3)聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!(4)秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。(5)“哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。”秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!(6)秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢？(7)“質本潔來還潔去”。伴雪而來，隨風而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我起來。(8)哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。(9)聽雨，是一種享受----享受自然與我!① 文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第__________自然段，寫夏雨的是第_____自然段，寫秋雨的是第_____自然段，寫冬雨的是第_____自然段。(2分)② 下面是形容不同季節雨的特點的詞語，閱讀第(3)自然段，選擇恰當的詞語，將其填在橫線上。(2分)A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉 ③ 第(3)自然段中，作者說“聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽?”還可以聽雨的什么？請你展開聯想或結合短文內容，寫一寫。(4分)④ 作者為了確切、生動地描寫雨，先后五處引用了詩句烘托意境，請你將所引用的詩句摘抄下來，并選擇一句，寫寫它的意思。(5分)第一處：_______________________________________________________-第二處_______________________________________________________-第三處：_______________________________________________________-第四處：_______________________________________________________-第五處：_______________________________________________________-

其中第______條的意思是_____________________________________

⑤文章前后都說“聽雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢？(2分)___________________________________________________________ ⑥文中有多處描寫不同季節雨的特點和聽雨的不同感受的語句，請將你最喜歡的一句摘抄下來。并說說為什么。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________

三、作文(28分)生活像個萬花筒，五彩繽紛，生活又像一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有許許多多后瞬令我們回味、深思，請以《生活中的一個小鏡頭》為題，進行描繪，注意內容要具體、真實。400字

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第四篇：小學升初中語文模擬試卷題目

一、漢語拼音(7分)

1、看拼音，寫詞語。(4分)

liáo liàng lǐ mào xǐ zǎo chóu hèn

()()()()

2、給下面加點的字選擇正確讀音，用“√”標出。(3分)

懲罰(chéng chěng)興奮(xìng xīng)教誨(huǐ huì)

徘徊(huái huí)魁梧(wú wǔ)塑料(suò sù)

二、漢字(13分)

1、根據筆畫名稱寫筆畫。(2分)

橫折 豎鉤

2、請用一個詞概括你參加此次考試的心情，并將這個詞用正楷規范地書寫在下面的田字格中。(2分)

3、比一比，再組詞。(5分)

竟()遙()勇()衰()伶()

競()搖()涌()哀()鈴()

4、。(后兩個空填序號)(4分)

“強”字用部首查字法，應查()部，再查()畫。“深”字在字典中的解釋有：①深奧;②顏色深;③感情厚;關系密切;④距離開始的時間很久;⑤十分。“夜深人靜”一詞中的“深”應選第()種解釋;“深情”一詞中的“深”應選第()種解釋。

三、詞語(15分)

1、在錯字下面打“×”，并在括號里改正過來。(3分)

萬向更新()豪不在意()慢不驚心()

2、照樣子寫詞語。(4分)

三年五載(含數字)

虎頭蛇尾(含動物名稱)

3、按先后順序排列下面的詞語，將正確答案的序號寫在橫線上。(4分)

①元旦②國慶節③兒童節④教師節⑤勞動節

①蒸飯 ②吃飯 ③買米 ④淘米 ⑤盛飯

4、選詞填空(4分)

嚴峻 嚴厲 嚴格 嚴肅 嚴重 嚴酷

⑴不管怎么說，()要求自己總是有好處的。

⑵形勢非常()，災區的傷員必須馬上轉移。

⑶升旗時要()認真。

⑷他一再違反紀律，今天被老師()地批評了。

四、句子(15分)

1、用關聯詞語將下面兩個句子合并成一句話，意思不變。(2分)

我的成績在全班排第一。

我一點兒也不驕傲。

2、大雁塔籠罩著輕紗似的薄霧。(改寫成“被”字句)(2分)

3、把陳述句改寫成反問句。(2分)

對破壞環境的行為我們一定要制止。

4、縮句。(縮到最簡處)(2分)

受驚嚇的刺猬在葡萄園里緊緊地縮成一團。

5、修改病句。(在原句上修改)(2分)

人參是東北的三大特產。

6、給下面的語句加上標點符號。(3分)

你知道安徒生嗎 他是十九世紀丹麥著名的作家 被稱為 世界童話之王 賣火柴的小女孩 是安徒生最出色的作品

得 分 評卷人

閱讀能力檢測(20分)

(一)課內閱讀(10分)

1、六年中你們已經背誦了不少詩詞，想必一定記憶猶新吧，請從《示兒》、《望天門山》、《十一月四日風雨大作》三首古詩中任選一首默寫下來。(4分)。。

2、從以下A、B、C三組題中任選一組題解答。(每組題6分，多做不加分)

A 組

雖與之俱學，弗若之矣。?曰：非然也。

⑴先按原文填空，然后在下面的橫線上寫出句子的意思。(4分)

⑵加點的句子在朗讀時應作怎樣的停頓?用“/”在句中標出。(2分)

B 組

“廣袤的大地是她寬廣的，茂密的森林是她飄逸的，溫暖的太陽是她明亮的，和煦的輕風是她甜蜜的 ……”

⑴在“ ”處按原文填空。(4分)

⑵這段文字出自《 》一文。(1分)

⑶請在下列選項中選取這段文字運用的修辭方法()(1分)

A.夸張 B.比喻

C 組

“人之為學有難亦乎?學之，則;不學，則。”

⑴在“ ”處按原文填空。(2分)

⑵在括號里寫出文中加點字的讀音，并加以解釋。(2分)

為()：

⑶你認為“人之為學”，關鍵在于。(2分)

(二)課外閱讀(10分)

一場突如其來的地震災害，打亂了我們的生活節奏，情牽十幾億人民的心，強震抗災中，誰是最可愛的人?這些身影我們難以忘記——

哪里有災難，總能看到溫總理的身影，雪災現場總理的話音仿佛仍在耳畔，卻又已奔赴強震災區，一線指揮。有網友說難以忘懷這個花甲老人的身影，在他身上，肩負的是人民的重托，肩負的是大國責任。

危急時刻，我們的子弟兵迎難而上，徒步前行趕赴災區。有網友留言說“我們的戰士們，請你們快一點抵達災區”。這一份急切中，又有著多少的溫情和期待。子弟兵一線抗災，讓我們看到與死神之間進行的不屈較量。

白衣天使恪盡職守，搶救傷員，在危難面前用實際行動捍衛自己的職業操守，詮釋著對祖國和人民的愛。

不僅我們的總理、子弟兵、醫護人員的身影難以忘記，而且還有我們廣大的人民群眾。當房屋倒塌時，當孩子們被壓在倒塌的教學樓下，鄉親們自發投入了救援，沒有什么豪言壯語，沒有什么復雜動機，他們想的只有樸素兩個字“救人”。

2008年5月的中國，不僅僅有地震的痛，更有溫暖的情。地震會摧毀一些東西，但它必將過去。而抗災中，這些最可愛的人，將會“是劃過我們皮膚的一陣戰栗、是閃過我們內心的一絲憂傷、是落在我們精神上的一個刻痕”，讓人難以忘記。

1、選擇文中一個詞(句)給短文加上題目。(寫在文前的橫線上)(1分)

2、寫出下列詞語的反義詞。(2分)

復雜—— 溫暖——

3、聯系短文內容解釋詞語。(2分)

自發：

迎難而上：

4、用“﹏﹏﹏﹏”畫出文中的過渡句。(1分)

5、短文中我們從哪些人身上可以體會到大災過后“溫暖的情”。(2分)

6、請你為汶川大地震寫一條標語。或謳歌抗震救災中最可愛的人，或號召人民萬眾一心抗震救災，字數20字以內。(2分)

得分 評卷人

習作能力檢測(30分)

以下兩個作文題任選其一，字數不少于400字。請你仔細閱讀作文要求!

1、六年的小學生活即將結束，你一定有很多話要說吧，請你給最親近的人(可以是同學、朋友、遠方的親人……)寫一封信，說說你的心里話。

⑴注意書信的格式(文中不得出現真實的校名和姓名)。

⑵做到語句通順，書寫工整。

⑶說話要得體，要表達自己的真情實感。

2、小學生活里，曾經發生過哪些難忘的事?請你選擇印象最深的一件事，以“難忘的……”為題寫一篇作文，做到內容具體，語句通順，書寫工整，能表達自己的真情實感(文中不得出現真實的校名和姓名)。

第五篇：小學升初中語文模擬測試卷

一、字詞積累

1、看拼音寫漢字

zhù dǐng jì xiá

()立()盛 發()話()子

()扎()撞()靜 直()市

()下 酩()()宿 應接不()

2、填字組成語或短語。

()然淚下()然發動進攻()然若揭

()然悔悟()然若失()然無聲

3、填寫首尾的成語

精()()精 神()()神 痛()()痛

賊()()賊 舉()()舉 防()()防

4、寫出4個與三國故事有關的成語并寫出主人公。

________________________________________________

5、下面各組詞語中帶點字的意思是否相同?相同的用“√”表示。

(1)好逸惡勞--窮兇極惡()

(2)滿腔熱情--裝腔作勢()

(3)欲速不達--速戰速決()

(4)明察秋毫--毫不動搖()

6、下列成語用了同一種修辭手法的是()

A.窮途末路 炮火連天 伶牙俐齒 口是心非

B.一日三秋 怒發沖冠 一發千鈞 肝腸寸斷

C.草木皆兵 何樂不為 如夢初醒 色厲內荏

D.如虎添翼 口若懸河 旁若無人 呆若木雞

7、依據句意依次填入關聯詞語。

()只站在水邊，光是一陣子呆著，再發一陣子空想，()能夠想出一大堆道理來，自然還是不會游泳，對于別的游泳的人()沒有好處。

二、綜合運用

1、補充下列名言警句詩句。

黑發不知勤學早，________________。

非淡泊無以明志，________________。

天生我材必有用，________________。

兼聽則明，________________。

落霞與孤鶩齊飛，________________。

2、按要求寫句子。

(1)你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?

改為肯定句：____________________________________________________

改為雙重否定句：________________________________________________

油蛉在這里不停的叫，蟋蟀們也在這里叫。

改為擬人句：____________________________________________________

3、在原句上改錯。

在各門攻課中，語言是我最感興致的。其他的語文、自然、社會、英語就學得差勁了。老師對我進行了嚴格的批評，并鼓舞我要認真仔細地學好各門課，我明確了學習目的和態度，學習有了提高。

4、按順序排列下列句子。

()瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。

()月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍色的天幕上。

()漸漸地，漸漸地，月亮又恢復了原來的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。

()為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

()八點十七分，一派壯麗的景色呈現在人們眼前。

()周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發出青白色的光。

三、閱讀

①飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國的第一場雪。

②一別七個月，這二百多天的時間你到哪里去了呢?噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。

③北方的親人啊，哪個不對你思之情深?“________________”在冰封大地的寂寞中，在寒風刺骨的凜冽中，在數九隆冬的清冷中，只有你點綴了美麗的北國風光。

④我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，銀光閃爍的熱烈。當太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇!

⑤然而我更喜愛山區的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點翠，那山，那嶺，那樹，那林都著上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會馬上被自然創造的奇跡迷住，為之陶醉。

⑥________________當積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時候，誰不看見那積雪驀地變成一片金黃，在第一次暖流漫過來的時候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無邊的碧波。難怪人們盼你。

⑦啊，雪!

1、第①段寫雪，使用的修辭方法有________________________________。

2、第②段寫雪用的是第幾人稱?這樣寫有什么作用?

答：__________________________________________________________

3、第③段的橫線上引用最恰當的詩句是()

A.千里冰封，萬里雪飄。

B.北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。

C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

D.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

4、第④段寫____________雪景，突出它的____________________，第⑤段寫__________雪景，突出它的______________________________。

5、第⑥段開頭的橫線上應填上的成語是____________________，“那積雪驀地變成一片金黃”這句話怎樣理解。

答：______________________________________________________

(二)冬季到臺北來看雨

①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺 北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應臺灣名伶劉老師女士的盛情邀請，到臺灣 演出河南豫劇。

②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的;有的一來便當起了“義工”，貼海報、打水掃地、搬運工具，看到什么活兒都搶著干。“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪。”一時間，鄉音鄉韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。

③對臺北河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊抓住 我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺 灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!”臺北河南同鄉會的喬律師說：“我是喝黃河水長大的，生是河 南人，死是河南鬼……”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉，那里有生養他們的老 祖宗，那里有他們的根啊!

④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉 父母?是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結發妻子?還是想起了當年揮淚“十八相送”的情景?數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷，不痛哭呢?

⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來悵惘。雨如信使，傳達著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒著雨來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上 流的是雨還是淚……我在心里向老鄉呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一 片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧!原湯原水原汁原味……

⑥臺北的雨不停不歇地下著。

1、《冬季到臺北來看雨》是孟庭葦(臺灣歌星)的一首力作，曲調凄婉。

作者來臺北干什么?究竟看到了什么?

答：____________________________________________________________

2、下面ABCD四項中“盛”的意思分別與(1)(2)相同的項是什么，請分別填在相應的括號里。

(1)盛情邀請()

(2)盛況空前()

A.參加盛會 B.盛意難卻

C.身著盛裝 D.盛氣凌人

3、演出盛況空前，這可從觀眾的表現看出：為了看戲，他們克服了__________、__________困難;來看戲又__________。

4、第③段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情?

答：___________________________________________________________

5、老鄉與我們交談時神情“黯然”是因為什么?而“鏗鏘的聲音”又表現了什么?

答：____________________________________________________________

6、為什么看戲的老鄉們一聽到《賣苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢?

答：____________________________________________________________

7、第⑤段中加紅字的句子與哪句相呼應?

答：____________________________________________________________

8、文中“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”“肥嘟嘟”等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一二例。

答：____________________________________________________________

9、文章結尾加紅線的一個長句，把它變成幾個短句，用上“反復”的手法，使其更有韻味。

答：____________________________________________________________

10、聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，“我”會說些什么?(聯系中心，發揮想像)

答：____________________________________________________________

四、作文

(一)圍繞題中加點的詞，寫一段具體的話。

我非常難過

_______________________________________________________________

(二)題目：心中的歌

要求：

1、選材新穎，真實動人。

2、字數在500字左右。

參考答案：

一、1、答案：佇立 駐扎 住下 鼎盛 頂撞 酩酊 發髻 寂靜 寄宿 話匣子 直轄市 應接不暇

2、答案：潸 悍 昭 翻 悵 悄

3、答案：精益求精 神乎其神 痛定思痛 賊喊捉賊 舉不勝舉 防不勝防

4、答案：望梅止渴(曹操)三顧茅廬(劉備)初出茅廬(諸葛老師)過關斬將(關羽)

5、答案：(3)

6、答案：B7、答案：如果 即使 也

二、1、答案：

1、白首方悔讀書遲 非寧靜無以至遠 千斤散盡還復來 偏信則暗 秋水共長天一色

2、答案：

(1)你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。

你想，四周黑洞洞的，非碰壁不可。

油蛉在這里不停的歌唱，蟋蟀們也在這里彈琴。

3、答案：在各門功課中，語文是我最感興趣的。語文、自然、社會、英語就學得差勁了。老師對我進行了嚴厲的批評，并鼓勵我要認真地學好各門課，我明確了學習目的﹑端正了態度，學習成績有了提高。

4、答案：5-3-6-1-2-

4三、1、答案：比喻 擬人 排比

2、答案：第二人稱 親切 如面對面傾訴

3、答案：C4、答案：平原 冷峻 熱烈 山區 清秀 超逸

(二)1、答案：瑞雪兆豐年 明年又是一個豐收年

2、答案：(1)B(2)A3、答案：路遠 行動不便 當義工

4、答案：對家鄉的思念之情

5、答案：有家不能回的失望之情 深沉的思鄉情愫的袒露

6、答案：演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷，不痛哭呢?

7、答案：臺北的雨不停不歇地下著。

8、答案：黃澄澄 紅丟丟

9、答案：家鄉的戲原湯原水，家鄉的戲原汁原味。

10、答案：略

四、略