第一篇：用愛心點燃每位學生的明天

用愛心點燃每位學生的明天

老師是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康成長的過程中起著導師的作用。我當老師也有一段時間了，在這什么長的時間里，從管理學生的角度看，我的經驗增加了很多，我很欣賞陶行知說過的一句話：“像屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階前石。點滴的創造故不如整體的創造，但不要輕視點滴的創造而不為，呆望著大創造從天而降。”一個良好的班集體，應該有一種健康向上的奮爭精神。作為老師，除了用集體的力量感召每個學生，還需給全班每個學生上緊發條，尤其是后進生，能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉動。而做到這一切，愛是前提。愛生之心，是教育力量之所在。但是光有愛還遠遠不夠。只有加上嚴格管理、嚴格教育的愛才能達到真愛的境地。即有情、有嚴、有力、有度。

一、重視良好習慣的養成教育。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣??”中學階段是人的成長的重要階段，也是人的基礎素質和行為習慣形成的開始階段。應該如何讓學生養成一系列的良好習慣？我根據青少年學生生理和心理及年齡特點，在培養學生的學習和生活習慣時，注意適合青少年身心發展和學習活動的基本規律，在對具體的習慣進行指導的基礎上，重點幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成。我根據班級學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。初中年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。同時，注意了良好習慣形成后的鞏固這一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，采取比賽、競爭等多種方式來加以鞏固，使之形成行為遷移，真正成為學生自己的良好習慣。當然，我時刻注重言傳與身教并重，為人師表，率先示范，潛移默化地影響學生，也是我得以成功的重要因素。

二、組建和培養干部隊伍，營造良好的集體氛圍。

一個良好的班集體，必須有一個良好的班級領導核心，這個核心，就是班委會。班干部是班集體的核心，是老師的助手。更是班集體的服務員。在班干部的作用上，我的做法是民主選舉，動態組合，能者上，不能者下。班干部每周一都要對上周的工作情況進行匯報，并布置本周的工作，每學期對班干部評議兩次，對表現欠佳的提醒一次，如期未仍不能令全班大多數人滿意，則被免職。這樣，班干部有危機感，也增加了動力，他們甚至可以不在乎班主任的評

價，但卻不能不重視廣大同學的評價，他們盡最大努力，為同學們服務好。把班干部的任免權，獎懲權交還給學生。

三、親近學生，用心溝通，樹立教師的威望。

教育是心與心的對話，是心與心的溝通。作為一名教師，不僅要教書，更重要的是育人。而要成為一名優秀班主任，則必須用自己的真愛，去撫慰每一個孩子稚嫩而脆弱的心靈，盡心呵護學生的自尊，耐心傾聽學生的心聲，用“愛心”去換取自己的威望。在日常工作中，我要求自己放下老師的架子，平易近人，接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，深入了解學生的內心世界，讓他們真正感受到老師是他們的“朋友”。古人說：“親其師，信其道”。師生之間感情上的融洽程度，會直接影響到教育教學的效果。正因為我把學生當朋友，學生們就愿意把自己的想法、困惑告訴我，求得老師的關懷和幫助，也就樹立起了老師崇高的威望。

四、充分理解學生，培養學生健康的人格。

教育心理學表明，理解可以給人以友善，經人以安慰，給人以鼓舞，給人以心理上的平衡。青少年學生，生理、心理發展尚未成熟，對理解的需求顯得極為強烈。因此，老師必須拓寬教育渠道，提高心理溝通藝術，才能取得相互間的理解，做到相互信任，在坦誠相見中求理解。充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和學生相互尊重，互相平等，學生才能話好講，有言敢發。

新課程的學生觀是“一切為了學生的發展。”現在的學生思想活躍，情感豐富，知識面廣，老師在開展教育工作時，應體現以“關心、理解、尊重、信任”為主要表現形式的情感因素，并以此激發學生的責任意識，努力學習，為實現共同目標而奮斗。學生是涌動著無限活力的生命體，也是教育的起點和歸宿，教育應該是溫馨的，可以沁人心脾，潤物無聲。關注學生，在教育中要理解學生，以平等的心態對待思考學生，這樣才能撥動學生生命的“情弦”，我們的教育方可綠意盎然。

五、善于評價學生，做好后進生的轉化工作。

轉化后進生是每位老師必不可少的基本功。作為一個教師，有責任、有義務，幫助教育好這些后進學生，使他們也能和其他學生一樣健康、快樂地成長，展現自己獨特的風采。

首先要把真誠的愛給予后進生。愛如陽光，特別是對后進生，我們教師在施教過程中，如果我們能正確認識他們、研究他們，注入更多的關心與愛，那么他們就會獲得心理上的滿足，從而產生一種積極向上的原動力，潛能就會被激發，奇跡就會出現。比起其他學生，他們更需要班主任的理解尊重，細心呵

護??要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。其次要善于發現他們的“閃光點”，因勢利導，給予更多的鼓勵和贊美。平時應細心觀察后進生，了解他們的學習、生活和思想情況，在各方面幫助他們。比如，在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

幾年的教學工作，我深深感受到：對于差生，尤其是紀律、衛生甚至思想品質等方面雙差的學生，不要把他從你身邊推出去教育，而應該用愛心接納他們，善于發現他們的優點，抓住教育時機，有情有理有力有度，“嚴”字把關，毫不疏忽，這樣，還有什么工作做不好呢？對于優等生，我更加嚴格要求他們，使他們在學習上取得了更大的成績。陽光屬于每一個孩子。教育心理學上講，調動學生積極性不僅取決于教師的責任心和教育能力，也取決于教師的真誠，取決于教師熱愛學生。讓我們去做一朵愛的云彩，化作無聲的細雨，去滋潤那干渴的土地和稚嫩的花草。

第二篇：用愛心點燃希望

第二十個“世界愛滋病日”懷化市演講比賽演講辭

用愛心點燃希望

辰溪縣愛滋病綜合防治示范區項目辦公室彭本旺

各位領導、各位朋友、各位評委：

大家好！

作為一名艾滋病防治工作者，站在這神圣的演講臺上，我的心情是多么的沉重。此時，我仿佛感到無數雙死亡般絕望的眼睛凝視著我，無數雙求生的手向我伸來，懇求我的幫助和關愛。為了千萬個身患絕癥的艾滋病患者，為了無數個家破人亡的艾滋病家庭，我虔誠地獻上我的演講-----《用愛心點燃希望》。

面對艾滋病，我們在惶恐、社會在惶恐、世界在惶恐，而艾滋病患者更是惶恐，他們隨時都可以聽見一種聲音、看見一種影像、嗅到一種氣息，那就是死亡。他們在痛苦中吶喊，在無奈中掙扎，在絕望中期盼。面對艾滋病患者這一特殊人群，我們能無動于衷嗎？能忍心棄之不管、置之不理嗎？他們需要社會的幫助、人們的理解、家人的關愛，需要我們大家用愛心點燃他們心中的希望。

防治艾滋病，是一場沒有硝煙的戰爭，是一場用愛心就能戰勝的戰爭。

在辰溪縣黃溪口鎮某村，有一位米姓村民，因貧困而被逼賣血，不幸感染艾滋病毒，當他接到自己感染艾滋病確認 1

報告單時，悲痛欲絕，萬念俱滅，似乎聞到了死亡的氣息。同村的村民聞訊后，驚慌失措，視他為洪水猛獸，避而遠之，滿眼是鄙視、歧視的眼光；家人聞訊后，又怕又急，好象天要塌下來似的；我和我的同事聞訊后，及時進村入戶，鼓勵他面對殘酷的現實，樹立生活的信心，積極配合接受抗病毒治療，并向他的家人和村民講解艾滋病防治知識。在我們的宣傳和教育后，他們“談艾色變”的心理消失了......妻子深情地勸慰他：“你是為孩子掙學費才染上病的，眼看好日子就要來了，你不能和我們分開”,打消了他想與妻子離婚、離開村莊獨自上山居住度日的念頭。在治療的日子里，妻子給予丈夫無微不至的關懷，生活上細心的照料，精神上反復的開導，與丈夫同吃一鍋飯，同睡一張床。村民們也經常與他拉家常，再也沒有鄙視和歧視的眼光了，還繼續選他擔任村民小組長，依舊把他當成大家的主心骨。由于政府的幫助、妻兒的關愛，村民的理解，他有了戰勝病魔的勇氣和決心，身體的免疫力一天天在增強，虛弱的體質一天天在恢復。他在絕望中看到了希望，毅然地與病魔作殊死的搏斗。他，現在的生活和諧如初，可以與家人共享天倫之樂，可以與親朋好友飲酒敘舊。每當談及此事，他總是飽含熱淚地說“沒有政府的熱情幫助、沒有妻兒的細心照料，沒有左鄰右舍的真誠理解，我早就垮掉了”。“人間自有真情在”。是政府部門、是愛妻賢子、是親朋好友用愛心點燃了他心中的希望，幫助

他戰勝病魔，重揚生命之帆。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。艾滋病患者需要我們去關愛，艾滋病患者的家庭同樣需要我們去關愛。

在辰溪縣柿溪鄉某村，有這樣一個悲劇家庭。“老年喪子、中年喪夫、少年喪父”的人間三大悲劇在這個家庭同時上演。村民張某不幸染上了艾滋病，懷著對親人的無限牽掛和眷戀，含恨離開了人世。年邁的父母老淚縱橫，年輕的妻子改嫁他鄉，年幼的嬌女淪為遺孤。當我走進這個不成家的家時，我被眼前窮困潦倒的情景驚呆了，我的心在顫抖，我的眼眶濕潤了。特別是守在父親墳頭那面黃肌瘦的小女孩癡癡傻傻地望著我，我的眼淚奪眶而出，不由自主地把一百元鈔票塞進了她的口袋。

親愛的朋友，如果你看到七尺男兒被艾滋病折磨得奄奄一息，你能不為之心痛嗎？如果你看到妙齡少女被艾滋病摧殘得瘦比黃花，你能不為之惋惜嗎？如果你看到美好的家庭被艾滋病逼得妻離子散、家破人亡，你能不為之心酸嗎？艾滋病可怕可恨，但更可怕可恨的是我們的冷漠和敵視；艾滋病患者可悲可憐，他們害怕死神的降臨，但更害怕的是社會的歧視。“沒有心的沙漠，沒有愛的荒原，死神也望而卻步”。親愛的朋友，請相信，你的一句質樸的話語，一道平視的目光，一個真誠的微笑，一次親切的握手，都會給他們帶來戰

勝病魔的勇氣。

最后，請允許我用濮存昕的一句廣告語來結束我的演講，那就是：“我希望有一天，我們能和所有的艾滋病人生活在一個沒有歧視的世界里！”

第三篇：用愛心點燃夢想

用愛心點燃夢想

——爭做四有好老師演講稿

尊敬的各位領導、評委：

下午好！今天我演講的題目是《用愛心點燃夢想》。

2014年9月9日上午，總書記在會見慶祝第三十個教師節全國受表彰代表后，在北京師范大學強調全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。

為了用愛心點燃每一個孩子夢想，給孩子一個自信、從容、有尊嚴的未來。我想做一位習總書記強調的四有好老師。

做一名有理想信念的好老師。有理想信念，這是實現中國夢的思想基礎，體現了思想育人的導向。思想是行動的先導，有什么樣的思想就會有什么樣的行動。教師應該是富有理想的教師，有理想的教師才能引領和創造未來。蔡元培指出，教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。教育必定是立足于現在，面向于未來，為未來社會培養所需要的人才服務的。只有教師樹立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學生，讓每一名學生堅定理想信念，樹立遠大理想，立志報效祖國。

做一名有道德情操的好老師。有道德情操，這是教書育人的前提條件，體現了道德育人的導向。古人云，師者，傳道、授業、解惑也。一個道德情操高尚的教師，他的學生也會是道德楷模。學高為師，德高為范，師者為師亦為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。只有我們教師得到學生的喜愛，我們才有資格去談論自身師德師風修養。學生是我們的服務對象，我們首先需要學生認可，方可得到社會、家長的認可。師德，是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!讓我們所有的教師都能傳承夫子遺風，以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

做一名有扎實知識的好老師。有扎實知識，這是對教師的起碼要求，體現了知識育人的導向。教師的職業就是教書育人，扎實的知識，是一個與時俱進的概念，作為教師不僅要教好學生，還要勤勉學習。在這個知識爆炸的時代，教師面臨的教書難度越來越大，有的教師甚至有一種危機感，因為學生學習的途徑也越來越多，如果教師固步自封就會被學生淘汰，被社會淘汰。因此，教師要甘當小學生，要面向世界、面向未來，不僅要學習書本的知識，更要加強研究學習課外的知識，不斷豐富自己的思想，提高自己的認知能力，這樣才能得到學生的尊重，才能得到社會的認可。

做一名有仁愛之心的好老師。子曰：仁者，愛人也。回想我們自己的學生時代，我們也希望自己的老師是一個和藹可親的人，是一個善于理解和尊重學生人格的人，是一個對學生有著一顆仁愛和寬容之心的人。但是，隨著從教年齡的增長，教書激情的減退，教學疲憊感的增強，導致了很多教師身上原本美好的東西，在流失，在丟棄，變得功利、虛偽、麻木、刻薄。失去了待人待事的友善、公正、熱情和真誠。我們要重拾仁愛之心，要想教育學生做一個真人，首先自己就應該是一個大寫的人。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。

平凡的職業，演繹著我的故事，詮釋著我的理想，強我師德，正我師風，不忘初心，身體力行，學習“四有”教師精神，用愛心點燃每一個孩子的夢想，做一名四有好老師。

我的演講完畢，謝謝大家

第四篇：先進班主任材料(用愛心澆灌每位學生)

用愛心澆灌每位學生

----金城江區九圩鎮初級中學周洪峰

本人擔任班主任工作多年，憑著領導、老師的關心與支持，家長、學生的積極配合，以及他對工作的熱情和實干精神，在工作中虛心學習別人好的做法，在工作中探索出一條“主體教育、主動發展”、“心理教育、和諧發展”、“家校共育、促進發展” 的路子，逐步提高了管理水平，取得了較好的成績。

一、言傳身教。教育學生中，始終相信身教勝于言教。善教育者，使人繼其志。無論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學生，注意自己的點點滴滴的言行影響，以豐富的情感把學生吸引到生活中來，使他們感到學校生活的快樂和幸福，與人相處的樂趣。同時他充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！是每位學生的綜合素質都得到一定提高。

二、充分發揮班干部的帶頭作用。任何一個優秀的班級必有一個優秀的班委會。班主任要通過靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達、思維靈敏的學生做班干部。班委會成立后，大膽放權，班主任不是做班干部的領導指揮，而是做他們的后盾、顧問甚至導演。班主任放權不僅是對班干部，也對每一個同學。但是有個原則 “班干部能做的班主任不做，同學們能做的班干部不做”。本人結合學校德育工作計劃，設立了班級自治小崗位職責，讓每個學生參與到班級管理中，充分發揮每個學生的個性特長，做到事事有人管，人人有事干。有全面負責班級管理的班委會成員，有愛好文娛體

育的小榜樣，有熱情高漲的宣傳小干事……。由于每個學生主動性被充分調動，因此開展了豐富多彩的活動，學生在活動中學到了知識，學會了做人，鍛煉了各方面的能力。

三、嚴愛相濟，教書育人。常言說的好：十個指頭不一般齊。在對待學生上，要一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，把自己的愛傾注到每一個學生身上。多走入學生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達到真正的交流。對相對落后的學生更是傾注了滿腔愛心，對他們關注更多。了解他們的具體情況，針對他們各自的特點因材施教。對于性格內向的學生，從不用過于嚴厲的形式批評他們，而對于個性倔強，軟硬不吃的學生，耐心地用真情去感化他們。在我的悉心教育中，學生都取得了不同程度的進步，成為頗受課任教師青睞的班級。

四、尊重和維護學生的自尊心。自尊心是學生最敏感的一個角落。學生犯了錯誤，進行個別談話，背地里批評指出。從不當著他的家長說三道四，也不讓其他教師耳聞目睹。工作中，能以最大的愛心，像保護幼苗一樣，培養和愛護每個學生的自尊心和自信心。因而，學生都能自覺接受我的批評教育，在我的循循善誘中，學生改正錯誤，認識自我的效果都很好。

總之，在班級管理中，我從不壓抑學生的個性，給學生創造一個民主和諧寬松的環境，讓學生在班級里安心學習，發展特長，張揚個性。多年來，在師生的共同努力下，我所帶的班級先后被評為“學期文明班”稱號，受到了學校領導和師生的好評。

第五篇：用愛心點燃教育之火

用愛心點燃教育之火

——讀張桂梅老師事跡有感

花山秀龍完小

孟萬榮

有一首歌最為動人，那就是師德。有一種人生最為美麗，那就是教師。有一種風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒著希望??

是的，我們的社會地位可以說是很低，我們的經濟收入也是非常的微薄，我們常常要面對這樣那樣的人事紛爭和多種多樣的不平等待遇，但是我們是教師，是人類靈魂的工程師，我們也并非是一無所有，至少我們有愛——對教育事業的愛，對教育對象的愛，我們是用愛在播種著。在學習了張桂梅同志的事跡之后，我的心久久不能夠平靜。她，沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她，一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。她就是云南省華坪縣民族中學教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。

張老師從繁華的大上海來到我們這邊遠偏僻的云南，她和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，然而幸運沒有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術，癌細胞轉移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學；在課外，認真輔導學生。幾次暈倒講臺上，領導要她住院治療，她放下學生，總是還不到出院就偷偷回學校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還毅然出任孤兒院院長。她沒有抱怨這兒的貧窮和落后，也沒有抱怨這兒的生活的艱苦和乏味，而是一心撲在自己心愛的教育工作之中，在身患重癥的情況下，仍然堅持送走了兩屆畢業生才做手術。對于身患重病的她，體力的補充和經濟的補給對她來說至關重要，然而她在與病魔作斗爭的同時，除了堅持上好課，搞好教育教學工作之外，還把別人捐獻給她治病的錢和她自己的工資共達15萬多元全部用于資助貧困學生完成學業和幫扶貧困戶。是什么使張老師忍著病痛沒夜沒日的拚命工作、笑對人生？是什么讓張老師不計較個人得失、傾其所有幫助困難學生？是什么力量使張老師支撐著病弱的身軀、當起了84個孩子的媽媽 ??是什么東西讓張老師這樣不顧自己的性命做出了這么多讓常人無法想象的動人事跡呢？我認為是愛——是教師對教育事業的愛，是教師對教育對象的愛。教師對學生的愛就如滴滴甘露，它能夠讓枯萎的心靈蘇醒；教師對學生的愛就象融融的春風，它能夠是冰凍的情感迅速消融。愚昧的學生由于得到了愛的滋潤，智慧可以得到逐漸的開發；頑皮的學生得到愛的感動，他的行為可以逐步得到改善；粗魯的學生得到愛的陶冶，性格可以變得文雅；自卑的學生得到愛的鼓勵，信心可以逐漸恢復；落后的學生得到愛的撫慰，學習可以得到長進。有了這無私的愛，這高尚的愛，青少年才會感到生活的愉快和自身的價值，才能夠安心的好好學習，天天向上，才會充分開發自己的潛能，才能夠形成健康向上的品格，才能從老一代的手中包建設祖國四化的擔子接過，并建設好她。正是這種對教育事業、對教育對象的愛支撐這張桂梅老師重病的身軀，讓她的學生得到了更好的教育和感染，讓她的教育生命無比美麗而偉大。

作為站在同一崗位上的人民教師，我們做的是多么的少，做的是多么的格格不如。我們常常有人為了自己的個人私事耽擱了上課的時間，我們常常有人為了一點蠅頭小利而斤斤計較，面對張老師的一切，我們是何等的慚愧和膚淺，我們每一個有事業心、有良知的老師都應該向張桂梅同志學習，要認真學習張桂梅同志努力實踐“三個代表”重要思想，帶頭貫徹落實科學發展觀，牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優秀品質；學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界；學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優良作風；學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。大家決心認真學習貫徹黨的十七大精神，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，為景東的教育事業，構建和諧校園，全面建設小康社會貢獻力量。要認真學習張桂梅同志努力實踐“三個代表”重要思想，帶頭貫徹落實科學發展觀，牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優秀品質；學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界；學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優良作風；學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。

我們始終相信種下一粒金色的種子，那片深厚的土地就一定會收獲豐盈的果實；我們始終相信澆灌一腔熱血，古老的熱土上就會騰起一片綠蔭。我們雖然沒有偉人般偉岸，沒有明星般煽情，但是我們擁有先進的知識，我們擁有一群仰視我們的學生，只要我們真正熱愛教育事業，熱愛我們的教育對象，我們的一切付出就不會沒有結果，我們的人生就會變得晴空萬里，無限美麗。

2008年6月14日