第一篇：用愛心點燃希望,用行動播撒陽光[模版]

十八大精神演講稿

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！我叫***，來自***，今天，我演講的題目是“用愛心點燃希望，用行動播撒陽光”。

愛心是一片照射在冬日的陽光，能使貧病交迫的人獲得振作的力量；愛心是一泓出現在沙漠里的甘泉，能使瀕臨絕境的人重新看到生的一線光芒；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，能使孤苦無助的人看到生活的希望。

當早晨第一縷陽光照進窗戶的時候，新的一天開始了，可透過小小的窗戶看去，我的心怎么也輕松不起來。那一排排長長的隊伍都焦急的等待著。有病人痛苦的呻吟，有孩子撕心裂肺的哭聲，有家長焦急的眺望，有家屬無助的眼神。我焦急而無奈，但我依然鎮定地看清每個從小窗口遞進來的處方，我要仔細看清每一個字，因為我明白我的責任，這可是人命關天的大事，可馬虎不得。

為了讓那長長的隊伍挪動得更快，為了讓患者及他們的家人早點減少痛苦，我快速地挪動著腳步，不敢停留，因為我知道我放慢一秒的腳步，病人就會多受一秒的痛苦。一天下來，腳站麻了，腿站腫了，可我絲毫不覺得辛苦，因為我看到隊伍中的人越來越少，當我送走最后一個站在窗口的人的時候，我就覺得輕松了，快樂了，可這時吃飯時間早過了，但我依然是快樂的。

記得有一次，當我送走最后一個取藥的人的時候，那個小女孩怯怯的一聲謝謝，讓我激動不已。我們在藥房給病人取藥，受到患者的斥責是常事，記得有一次，因為排隊人太多，后面的人大罵我們工作效率不高，他牢騷滿腹，可他哪知道，我們從上班到現在從沒停過一分鐘，每張處方藥品分門別類，我們要一一核對，對患者一一叮囑，我們一定是小心小心再小心，不能出任何的差錯。其實我為了減少讓他們等待的時間，我每次在有一點點空閑的時候，我就努力記準每一種藥品擺放的位置，每次回來新藥，我一定多看幾眼，了解藥品的功能主治、使用方法、注意事項等等，為的就是省時間，防止差錯。但我也能理解他們的難處，他們的焦急，我依然微笑地接過他手中的處方，輕輕地說：“讓您等了這么久，真不好意思，請您等等，馬上就好。”我分明看到他眼中的愧疚與尷尬。其實，真正做到用微笑對待每一位患者，他們定會感覺到我們的真誠。

我明白知識對一個人的重要性，一個人如果沒有知識，在社會上寸步難行，很難立足于這個社會，更不要說服務于社會、對社會有所作為了。尤其是在我們這個崗位，藥品種類繁多、更新替代快，所以我們要不斷努力，不斷學習，這樣在患者向我們咨詢一些問題的時候，就能夠正確指導患者，能夠幫助他們，至少能減輕他們的思想壓力，給他們少許安慰。

作為一名小小藥劑士的我，此時沒有豪言壯語，亦沒有激情澎湃，但我有一顆善良熾熱的心、有一腔發自內心的愛。那一抹淡淡的微笑，那是我的工作態度，更是我發自內心的善良；那一襲白的純潔，那是我的衣袍，更是我的驕傲。

我要用自己的行動貫徹黨的號召，我要以我的努力，踐行十八大精神。當十八大的春風吹進我心底的時候，更堅定了我務實的工作作風，更堅定了我的人生目標，我將始終不渝地“用愛心點燃病人的希望，用行動播撒愛的陽光”。謝謝大家！

第二篇：用行動播灑陽光,用愛心點燃希望倡議書

用行動播灑陽光，用愛心點燃希望

——關于開展“貧困孤兒救助”活動的倡議書

社會各界朋友們：

“貧困孤兒救助”活動開展十余年來，得到了社會各界愛心人士的廣泛響應，許許多多愛心人士紛紛向貧困孤兒伸出援助之手，捐款捐物，幫助他們完成九年義務教育，有的資助者甚至資助他們完成大學及研究生學業。為讓更多的優秀貧困孤兒得到有效救助，在“六一”國際兒童節到來之際，縣婦聯發出倡議,呼吁社會各界愛心人士發揚扶貧濟困、助人為樂的奉獻精神，踴躍伸出援助之手，獻出慈愛之心, 積極參與到“貧困孤兒救助”活動中來。目前我縣還有100多名少年兒童，在各種不幸和貧困的環境下艱難生活，他們中大多數懂得生活的艱辛，勤奮好學，積極上進，成為了品學兼優的好學生，他們迫切需要也殷切盼望在人生的關鍵時刻，有人伸出友愛和援助之手，用愛托起他們明天的希望，用愛撫平他們心靈的創傷，讓他們同千千萬萬個幸福的孩子們一樣健康快樂地成長。

贈人玫瑰，手有余香。給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂；給予別人的是溫暖，自己收獲的是滿足；給予別人的是關愛，自己收獲的是真情。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。朋友們！讓我們攜起手來，共同努力，用行動播灑陽光，用愛心點燃希望，為受困者撐起晴朗的天空，搭建起夢想的平臺，為更多貧困家庭帶去溫馨和幸福，讓我們共同來關心、幫助、救助這些貧困的孩子們吧！

第三篇：用愛心點燃希望

第二十個“世界愛滋病日”懷化市演講比賽演講辭

用愛心點燃希望

辰溪縣愛滋病綜合防治示范區項目辦公室彭本旺

各位領導、各位朋友、各位評委：

大家好！

作為一名艾滋病防治工作者，站在這神圣的演講臺上，我的心情是多么的沉重。此時，我仿佛感到無數雙死亡般絕望的眼睛凝視著我，無數雙求生的手向我伸來，懇求我的幫助和關愛。為了千萬個身患絕癥的艾滋病患者，為了無數個家破人亡的艾滋病家庭，我虔誠地獻上我的演講-----《用愛心點燃希望》。

面對艾滋病，我們在惶恐、社會在惶恐、世界在惶恐，而艾滋病患者更是惶恐，他們隨時都可以聽見一種聲音、看見一種影像、嗅到一種氣息，那就是死亡。他們在痛苦中吶喊，在無奈中掙扎，在絕望中期盼。面對艾滋病患者這一特殊人群，我們能無動于衷嗎？能忍心棄之不管、置之不理嗎？他們需要社會的幫助、人們的理解、家人的關愛，需要我們大家用愛心點燃他們心中的希望。

防治艾滋病，是一場沒有硝煙的戰爭，是一場用愛心就能戰勝的戰爭。

在辰溪縣黃溪口鎮某村，有一位米姓村民，因貧困而被逼賣血，不幸感染艾滋病毒，當他接到自己感染艾滋病確認 1

報告單時，悲痛欲絕，萬念俱滅，似乎聞到了死亡的氣息。同村的村民聞訊后，驚慌失措，視他為洪水猛獸，避而遠之，滿眼是鄙視、歧視的眼光；家人聞訊后，又怕又急，好象天要塌下來似的；我和我的同事聞訊后，及時進村入戶，鼓勵他面對殘酷的現實，樹立生活的信心，積極配合接受抗病毒治療，并向他的家人和村民講解艾滋病防治知識。在我們的宣傳和教育后，他們“談艾色變”的心理消失了......妻子深情地勸慰他：“你是為孩子掙學費才染上病的，眼看好日子就要來了，你不能和我們分開”,打消了他想與妻子離婚、離開村莊獨自上山居住度日的念頭。在治療的日子里，妻子給予丈夫無微不至的關懷，生活上細心的照料，精神上反復的開導，與丈夫同吃一鍋飯，同睡一張床。村民們也經常與他拉家常，再也沒有鄙視和歧視的眼光了，還繼續選他擔任村民小組長，依舊把他當成大家的主心骨。由于政府的幫助、妻兒的關愛，村民的理解，他有了戰勝病魔的勇氣和決心，身體的免疫力一天天在增強，虛弱的體質一天天在恢復。他在絕望中看到了希望，毅然地與病魔作殊死的搏斗。他，現在的生活和諧如初，可以與家人共享天倫之樂，可以與親朋好友飲酒敘舊。每當談及此事，他總是飽含熱淚地說“沒有政府的熱情幫助、沒有妻兒的細心照料，沒有左鄰右舍的真誠理解，我早就垮掉了”。“人間自有真情在”。是政府部門、是愛妻賢子、是親朋好友用愛心點燃了他心中的希望，幫助

他戰勝病魔，重揚生命之帆。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。艾滋病患者需要我們去關愛，艾滋病患者的家庭同樣需要我們去關愛。

在辰溪縣柿溪鄉某村，有這樣一個悲劇家庭。“老年喪子、中年喪夫、少年喪父”的人間三大悲劇在這個家庭同時上演。村民張某不幸染上了艾滋病，懷著對親人的無限牽掛和眷戀，含恨離開了人世。年邁的父母老淚縱橫，年輕的妻子改嫁他鄉，年幼的嬌女淪為遺孤。當我走進這個不成家的家時，我被眼前窮困潦倒的情景驚呆了，我的心在顫抖，我的眼眶濕潤了。特別是守在父親墳頭那面黃肌瘦的小女孩癡癡傻傻地望著我，我的眼淚奪眶而出，不由自主地把一百元鈔票塞進了她的口袋。

親愛的朋友，如果你看到七尺男兒被艾滋病折磨得奄奄一息，你能不為之心痛嗎？如果你看到妙齡少女被艾滋病摧殘得瘦比黃花，你能不為之惋惜嗎？如果你看到美好的家庭被艾滋病逼得妻離子散、家破人亡，你能不為之心酸嗎？艾滋病可怕可恨，但更可怕可恨的是我們的冷漠和敵視；艾滋病患者可悲可憐，他們害怕死神的降臨，但更害怕的是社會的歧視。“沒有心的沙漠，沒有愛的荒原，死神也望而卻步”。親愛的朋友，請相信，你的一句質樸的話語，一道平視的目光，一個真誠的微笑，一次親切的握手，都會給他們帶來戰

勝病魔的勇氣。

最后，請允許我用濮存昕的一句廣告語來結束我的演講，那就是：“我希望有一天，我們能和所有的艾滋病人生活在一個沒有歧視的世界里！”

第四篇：用愛心播撒希望

用愛心播撒希望

尊敬的各位領導、各位老師、全體同學們：

大家好！今天我演講的題目是《用愛心播撒希望》。

到附中工作三年來，附中以博愛的胸懷和寬容的氣度給了我們大家一個展示青春魅力的舞臺。附中的老師們無悔的執著和默默無聞、無私奉獻的精神深深地感動著我。

作為一名中年教師，我深切地感受到在學校和家庭之間難以尋求平衡的艱辛。我擔任班主任同時兼兩個班的英語課。每天班里的繁碎瑣事以及沒完沒了的備課、講課、批改、輔導，常常忙得我疲憊不堪。夜晚，當我拖著疲倦的身子回到家里，孩子的功課還沒有輔導，一大堆的衣服還沒來得及洗，一大堆的家務還等著去做，心里不免產生自責和抱怨。然而，只要走進教室，只要踏上講臺，看到班里孩子們那幾十雙期待和信任的目光，我深感肩頭責任的厚重，一切的煩惱和疲憊便被拋之腦后，滿懷信心，重新投入到緊張的教學活動中。

在我心中，每個學生都是一張白紙，我們在上面用愛心描繪。因為愛是生命中最好的養料，哪怕是一勺清水，它都能使生命之樹茁壯成長。每一位學生都渴望得到老師的理解和關愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成古怪的性格，自私、冷漠、孤僻，甚至有些學生有叛逆的思想。

記得去年我擔任67班班主任時，班里有一個非常頑劣的學生，叫李鵬飛，生活在單親家庭，缺少關愛和教育，從小養成了很多不良習慣，還結交了一些社會青年，常把一些不良風氣帶進班級。他經常曠課、曠自習，頻繁出入網吧，還蠱惑班里其他同學進網吧。他騙取同學們的財物，經常欺負其他小同學。一個僅13歲的孩子竟會有這么多的不良行為，確實讓我感到吃驚，頭疼。剛開始，我耐心地找他談心，檢查、保證書都寫了，但無濟于事，他照樣曠課。

終于有一次，他竟然騙取同學幾十元錢，在網吧呆了整整兩天，真急壞了我和他的家人。那一次，我很氣憤，像這樣囂張的學生，讓他繼續留在班級里，我以后還怎么去管理班里其他的學生？可是，當我考慮到孩子的家庭狀況，想起他可憐的父親和年邁的奶奶，我的心里像刀絞一樣難受。是啊，他畢竟還是個孩子啊！這樣特殊的孩子，需要得到關愛，更需要耐心的教育。如果此時我放棄了，也許他將會永遠失去受教育的機會，成了社會的流浪兒。那樣，我會永遠受到良心的譴責。

于是，我再次找到他的家長，希望家人能配合做好對孩子的教育工作。我再次給他約法三章：在學校，老師教育，同學監督；在家里，家長督促；并且隨時和家長聯系。孩子終于向我妥協了。此后的一段時間里，他的表現明顯開始好轉。進網吧、曠課的現象基本沒有了。現在，他已經能安心地坐在教室里聽課了，而且在班里表現還很積極，主動為班里做好事。與他當初進班時相比，已是判若兩人。看到他能快樂地融入到這個班集體，我也感到很欣慰。

前一段時間，由于我的工作疏忽，班里的秩序有些混亂。科任老師也反映課堂氣氛不活躍，上課走神、看課外書、吃東西、睡覺現象時有發生。我幾次找班干部了解情況，并采取了一些措施，但是效果并不明顯。一次，我在學生的日記中看到這么一段話：“老師，您是我心中最信賴的班主任。

有很多話，我一直想對您說，可我害怕，只能寫在日記里。您經常教育我們要熱愛班集體，遵守紀律，團結同學。可是我們班里有些班干部，在您面前表現得很積極，但背著您卻違反紀律，還欺負其他同學。班里很多事情，他們都隱瞞事實，只有您一人不知道。其他的班干部也不去制止。老師，我多么希望我們班是一個和諧、團結、向上的班集體啊！”我的心靈被震撼了，作為一名班主任，我的工作是多么失職啊！

為了徹底改變這種壞風氣，我對班里進行了大整頓，決定重新成立班委會。我親自考察班里每位學生的品行，讓同學們民主投票，選出自己心目中最能勝任的班干部。我從做人、學習、交際三方面來培養班干部，讓他們帶頭樹立班級形象，改善班級風氣。班干部素質和覺悟的提高，使班里的紀律、衛生有了明顯的改變，學生們學習的興趣日益濃厚了。班里出現了團結友愛、和諧互助的好氣象。在師生的共同努力下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我在課下敞開心扉和孩子們促膝交談的時候，當我在節日里收到學生們溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，感到無比的欣慰和快樂。一位家長曾感激得對我說：“把孩子放在你的班里，我很放心。”話語雖然很簡短，很樸實，但我真的很感動。

人生因為事業才顯示生命的價值。投身于教育事業，是我今生無怨無悔的選擇。作為附中人，我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將一如既往地堅守在自己的工作崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著自己平凡的工作。

“朗朗書聲四壁旋，默默無聞兩袖清”。這，就是我的平凡人生平凡路。

第五篇：師德征文：用愛心點燃希望

師德征文：用愛心點燃希望

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！

我是來自xx小學的楊xx。我演講的題目是《用愛心點燃希望》。

初為人師的我常常在想：怎樣才能做一個合格的小學教師呢？可能有人會說，要有扎實的教學功底，要有高深的學歷文憑。兩年的教學實踐使我深深地感到：真正合格的教師首先應具有愛心，正像我國教育家夏丐（mian）尊說過的：“教育之沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，教師的愛更是天地之間最無私、最純真、最貼心的愛，這種愛，源自于對事業的忠誠，源自于對教育的執著，源自于對學生真心無私的付出。這不禁使我想起了我的小學老師，是他堅定了我從事教育的信心和勇氣。他是一位從教30年的民辦教師，由于種種原因卻一直沒有轉正，妻子因病失去了勞動能力。僅靠他微薄的工資，支撐著一個五口之家，生活極端貧困。然而，就是這樣一位鄉村代課教師卻讓他的學生中考升學率每年穩居全縣第一，城里條件好的學校高薪聘請他，他都婉言謝絕了。他操著濃厚的鄉音說道：“咱窮地方的孩子也需要老師啊，我不能說走就走。人的價值，咋能用金錢來衡量呢？更何況我是為人師者”。一句簡單而樸實的話語，我讀出了這位鄉村教師執著的信念和最后的堅守——做一名有愛心的教師，為自己熱愛的事業奉獻一切!

從教兩年來，我有過艱辛的付出，有過無助的困惑，有過真心的感動，有過收獲的欣慰，更有過教學的快樂！我問過自己：籠中的小鳥最盼望什么？在藍天中自由地翱翔；圈中的駿馬最盼望什么？在草原上自由地奔馳；自由的心靈最盼望什么？一片廣闊的天空！我嘗試著扣開通向孩子心靈的大門，原來孩子的幸福體驗是被釋放，而不是被禁錮！我常常進行換位思考，假如我是孩子，我不喜歡老師疏忽我，我喜歡老師能多給我一點關愛；假如我是孩子，我不喜歡老師說我：“‘不能這樣’、‘不準那樣’。”我喜歡老師說：“你去試一下。”；假如我是孩子，我不喜歡老師說我：“怎么這么笨，這都不會！”我喜歡老師說：“老師相信你能行，加油！”……面對天真爛漫的孩子，我試著用一顆童心去聆聽、去感悟、去發現。我將真、善、美放入孩子手中，引領他們邁向多彩的人生舞臺。

我決定用愛心去呵護每一個孩子，把最美好的微笑給孩子。在我工作的第二年里遇到了這樣一個小男孩，父母離婚了，他便跟著爺爺奶奶生活。我發現這個最有音樂天賦的小男孩，每天都眼神呆呆的，尤其是放學時看到同學的爸爸、媽媽親親熱熱的來接孩子，就總是一個人坐在角落里偷偷的看著。我看到了孩子的無助與脆弱，看著孩子那雙憂郁的眼睛，我的心顫抖著，這畢竟還是個七歲的孩子。我想，孩子們的童年應該充滿歡笑與陽光，于是在課堂上我鼓勵他大膽地唱歌，充分展示自己的才能，課后多次找他交流談心，雙休日還把他領回自己家，給他買了衣服，還送一把小口琴給他，慢慢的孩子變了，臉上有了笑容，歌聲也更甜了，其他課程的學習也有了明顯進步，期末被評為三好學生，當孩子把獎狀拿給我的時候，他笑了，我哭了，可這淚水是甜的。那天的陽光很燦爛，孩子滿臉陽光，我知道他的心里也會充滿陽光的。

有人說過：“孩子的心靈是一塊空地，種啥長啥。”我想，作為老師的我就是在這塊空地上辛勤耕耘的快樂農人，在這塊空地上，我付出了汗水、淚水，更付出了真心、愛心，以心換心，以愛報愛，待到秋天來到時，滿山紅葉也為我報以爛漫的微笑，同時，我也贏得了孩子們收獲的回報。

朋友們，對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是緊張而忙碌的，人每天都在重復著昨天的節奏和故事，而唯有愛，特別是老師的愛像每天的的太陽一樣都是新的，讓我們用真誠的愛溫暖孩子們幼小的心靈，點燃明天的希望吧！

謝謝大家