第一篇：三查三看學習總結

三查三看學習總結 教師的天職是教書育人，因而自身的品行必須注重。古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業、解惑也。德,指道德、品行、思想品質。為了重塑自身良好形象，通過三查三看相關內容的學習及活動，現對近年來特別是一年來本人師德方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、愛生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，必須要愛自己的學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間跟學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔負起班主任工作，總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，表揚他們的進步，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生什么情況，我總是及時與家長聯系，爭取家長的協助，共同教育好孩子。

二、敬業

愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習請教。提高自己的教學水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學水平，而不是一個優秀的‘教書先生’”。如果只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水。”面對工作我兢兢業業，踏踏實實，埋頭苦干。因為我熱愛自己的本職工作，才有工作的動力，不知疲倦。

工作中，也存在教育方法上有時過于簡單，往往“以學生的學習成績”作為評價學生的最重要手段，不能客觀、公正地對待每一個學生，特別是對待后進學生。對那些屢教難改的學生，缺乏必要的信心與耐心，當他們第二次、第三次再犯同樣的錯誤時，諷刺挖苦的話便如連珠炮一般對著學生一陣狂轟亂炸，有時甚至伴以推搡、拉扯、用尺子打手心以示懲戒，雖然當時是把學生震住了，但是卻是治標不治本，根本就沒有達到真正教育學生的目的。對于那些經常不完成作業的學生，往往采取的是簡單的罰寫作業的方式，有時干脆剝奪了他們參加課外活動的機會，這樣常常造成的是惡性循環的形式：他們的作業滾雪球似的越來越多，而最終也只能是不了了之，繼而還照樣不按時完成作業，結果到最后我就不怎么管了，心想：反正什么方法都用到了，全班那么多學生，我為什么偏要把精力都用在這樣的無可救藥的學生身上呢？現在想想，這種做法是多么的不負責任！做為一名教師，要給學生犯錯誤機會，我們不都是在錯誤中成長、成熟起來的嗎？為什么要對一個孩子那么苛刻呢？

有時工作不細致、不認真；由于對教育教學理論的學習不夠深入，工作中有時主次不分，抓不住要點。特別是對當今學生的特點把脈不準，不能十分有效地進行因材施教；由于心情欠佳，有時對學生的要求寬嚴不當，或隨大流，放任自流，熟視無睹，或近于苛刻，求全責備，結果適得其反。

在今后的日子里，我將乘著“三查三促三提高”的東風，關心每個學生，做一個有愛心的教師；與周圍的人和睦相處，以誠心相待；認真做好本職工作，做個有責任心的教師。

第二篇：三查三看學習總結

為鞏固擴大學習實踐科學發展觀成果，推進創先爭優活動，xx區緊緊圍繞“解放思想、轉變作風、提高能力、健全機制、加快發展”的主題，積極創新活動載體，以“六個一”工程切實做好各階段學習，扎實推進全區“三查三看”教育活動深入開展。

一是組織一個宣講團。聘請2名專家為全區副科以上領導干部進行專題輔導；從區委黨校、區教育局抽調34名政策水平高，理論功底深，演講口才好的教師組成宣講團到各參學單位進行專題宣講；

二是學習一批先進事跡。以焦裕祿、鄭坰靖、普發興等先進人物事跡為素材，組織觀看電影、集中學習、刻錄學習光盤等，大力開展先進事跡學習活動；

三是開辦一塊學習園地。在《xx新聞》、《xx經濟》、《永昌文學》、xx新聞網中開設“三查三看”教育學習專欄；

四是組織一次促學活動。以讀書活動、知識講座等形式，把“三查三看”教育引向深入；五是編輯一本書。收錄全區領導干部學習心得、調研文章，宣講團的精彩選段，讀書感悟等匯編成冊；六是樹立一批先進典型。對區直部門、鄉鎮、企業等各行業各領域涌現出來的先進個人、先進黨組織進行專題報道，樹立典型。

第三篇：三查三看總結

三查三看總結

為進一步豐富學習實踐活動內容，xx鎮黨支部在召開以實踐科學發展觀為主題的組織生活會的同時，組織參學的所有黨員干部扎實開展了以“查思想，看科學發展意識是否明顯增強；查工作，看科學發展能力是否明顯提高；查作風，看踐行科學發展的實效是否明顯”的“三查三看”活動，推動分析檢查階段工作向縱深發展。

一是查思想，看科學發展意識是否明顯增強。我單位緊緊圍繞鎮政府學習實踐活動第二階段的中心工作，學校制訂了學習培訓計劃，采取中心組學習、集中培訓、專題輔導、集中研討、個人自學等形式，組織全體教師認真學習黨的十七大精神，牢固樹立科學發展的理念，使全體教師自覺堅持以科學發展觀為主線開展工作。并在深化學習、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會、走訪群眾、發放征求意見表、談心談話等形式廣泛征求意見，著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創新等不敢解放思想；工作標準不高、安于現狀、得過且過、不思進取、小進即滿、小富即安等不愿解放思想；不善學習、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發展的能力等不會解放思想等問題，全面剖析存在問題的根源，提出解決問題的對策，進一步深化廣大黨員干部對我校實情的認識，切實提高運用科學發展觀分析問題、解決問題的能力，為加快素質教育建設步伐，實現我校科學發展夯實思想認識基礎。

二是查工作，看科學發展能力是否明顯提高。在認真梳理分析意見建議的基礎上，圍繞思想觀念、發展思路、制度機制、領導能力及工作作風等方面，著力查擺班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題；著力查擺黨員干部中存在的懶惰浮躁、推諉扯皮和不作為、亂作為，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢堅持原則、不敢觸及矛盾、不敢動真碰硬的老好人思想，教育教學效能不高、工作進展不快等家長反映強烈的突出問題；查擺不符合科學發展觀要求的工作機制問題。教師黨員認真開展批評與自我批評，實事求是查找存在的問題，深刻分析產生問題的原因，以服務學生為目標，以創家長滿意工程為載體，進一步明確努力方向，充分調動和保護教師的積極性和創造性，鼓勵主動干事、干實事。嚴查教師中有償家教、收受學生家長紅包等行為，積極推進學校“師德創優”工作深層次展開。針對查擺出來的突出問題，實行黨員承諾，推行整改措施實質化，落實整改責任，明確整改時限，切實增強全體黨員領導干部推動科學發展的能力。及時向鎮學習實踐活動領導小組辦公室將任務完成進度和落實情況定期進行通報。

三是查作風，看踐行科學發展的實效是否明顯。領導班子學習實踐科學發展觀專題民主生活會和黨員組織生活會，把“三查三看”作為主要內容，深刻分析原因，開展批評與自我批評，認真查找查班子凝聚力、戰斗力是否得到加強，看黨員干部之間團結、和諧、文明、進取的風氣是否濃厚；看領導干部理想信念是否堅定，是否嚴格執行黨風廉政建設的各項規定，講操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有無講排場、比闊氣、奢侈浪費和大手大腳現象；是否存在為政不廉、濫用職權、作風散漫等不適應不符合科學發展觀的突出問題，找準問題根源，總結經驗教訓，明確努力方向。鞭策教師黨員不斷更新業務理論知識，提高自身能力和素質，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學質量，提高教師專業素養，確保高質量高標準地完成各項工作任務

在“三查三看”活動中，我校要求全體黨員干部能緊密結合工作實際，把開展“三查三看”活動與鎮學習實踐活動第二階段中心工作結合起來，加強黨員干部管理、提高隊伍素質、轉變教師作風、提升教育效能建設結合起來，確保活動取得實效。

第四篇：三查三看總結

強化“三查三看”整改，提升教育質量學習心得體會

方官小學

翟永明

強化“三查三看”整改，提升教育質量學習心得體會 轉眼間我已經在參加工作十三年了。回顧以往的教育教學工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終堅持做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。在學習了《隆陽區“三查三看”教育學習材料匯編》后，領導和同事們圍繞著“三查三看”活動的主題以及干部隊伍中存在的“慢”、“難”、“滿”、“舊”、“漂”、“少”、“淺”、“散”等問題，對我提出了一些肯定的意見以及建議。針對他們提出的一些建議，我認真查找自己在教書育人方面存在的問題和不足并進行原因分析，總結如下:

一、存在的問題：

1、教學創新意識不夠強，往往憑老經驗辦事，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養有待進一步加強。

2、教學效率還不夠高。

3、在教學環節的設置和媒體設備的運用上還沒有做到恰到好處。

4、教學理論研究和教學實踐的結合還不夠。

5、專業理論知識還不夠豐富。

6、與學生及家長之間的交流不夠多，對學生的管理不夠細。

二、存在問題的原因：

1、為了響應“減負提質”的號召，學生的課業負擔有所減輕.2、語文新課程標準的學習還不夠深入，對新課程的實踐思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

3、在教科研方面本學年我加大了學習的力度，并認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己預期的目標。

三、整改的措施：

教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養高素質的學生首先要有高素質的教師。小學教師除了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。

1、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。新學期伊始，我還利用書籍、網絡認真學習了《語文新課程標準》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平時我還積極參與校內聽課，并通過參加英特爾未來教育V10培訓等方式使自己在教育教學方面不斷進步。

2、求實創新，認真參加學校組織的教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期一開始，我就努力將所學的語文新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

本學年我任教一年級一班的語文課，課前我認真作好準備，精心設計教案，并結合的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業。另外，我授課后根據得失及時寫些教后記、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極地和科任老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

3、加強反思，及時總結教學得失。

教學中有特色、有創意的東西還不夠多，在今后的教學中，我將努力做到讓每個學生都對學習保持較濃厚的興趣，找出一些教學的特色點，為開創方官小學語文教學的新天地做出自己應有的貢獻。

第五篇：三查三看

“三查三看”剖析材料

通過集中系統的學習和對照相關資料的自我學習，我充分認識了開展“三查三看”教育的重要性。作為一名新時期的工作者，回想自己參加工作以來的經歷，通過這次深入的學習，我反思了自己的工作，查找了存在的問題，發現存在以下不足。

一、存在問題的表現：

1、學習的廣度和深度欠缺。

2、工作創新力度不夠。

3、工作缺乏主動性，思想僵化保守，創新意識不強。

4、工作不深入，沒有和老百姓深入地溝通。

5、甘居中游，沒有進取心。

二、存在問題的原因分析：

1、學習的廣度和深度欠缺。

在平時的學習中，看時世新聞類書籍多一點，看政治理論的書籍較少；看的理論知識書籍較多，看有深度的書籍較少。學習了知識，但理論的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動，學習停留在表面上。

2、工作創新力度不夠。

在工作中往往瞻前顧后，存在小富即安、小進即滿，求穩怕變的思想，導致工作中被動應付，沒有超前的意識，創新意識，提前預測、超前計劃等方面還需要進一步的提高。

3、工作缺乏主動性，思想僵化保守，創新意識不強。

對于上級交給的工作，我能夠認真貫徹執行，但沒有積極主動地想一些更好的辦法，思想僵化，考慮問題“怕”字當頭，怕出問題，怕找麻煩，怕主觀愿望與結果相悖，事事求穩妥，工作方法陳舊，遇到問題繞開，為人做事庸庸碌碌，沒有新的起色。

4、工作不深入，沒有和老百姓深入地溝通

上級提倡“帶著感情做好每項工作”，我雖然注意到從生活的方方面面對他人予以關心，但真正從思想感情上還存在隔膜，感覺別人對自己也是敬而遠之，這種距離感也影響了思想工作的深入開展。

5、甘居中游，沒有進取心

在一個相當長的時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認為只要服從上級的安排，盡力把自己的事情搞好，工作沒什么差錯，比上不足，比下有余就可以了，從來沒有向那些業績突出、進取心強的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，其實，這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪，影響了工作的質量。

通過第一階段的學習，結合自己個人實際，覺得自己不管是在工作上還是學習上都有很多不足之處，首先是思想認識上不夠，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對解放思想樹立整個水文發展的意識不強，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解得不深不透。其次是業務學習上學習不夠積極主動,只關注業務工作有關的內容。第三是不能把理論和實際工作緊密結合并運用到實際工作中雖然也完成了辦公室上的各項工作，但沒有新的突破。以上是我對自己工作種存在的思想問題的一個剖析。在今后的工作中首先要轉變思想觀念，努力克服自身存在的問題和不足，按照科學發展觀來要求自己，要從根本上解決問題，更要抓住這次難得的學習機會 樹立刻苦學習的精神，努力提高自己的世界觀，做好本職工作，提高自己的業務素質。