第一篇：下司鎮中心小學2013-2014第二學期工作計劃（本站推薦）

下司鎮中心小學2013—2014學年度第二學期

工作計劃

為深入貫徹學習黨的十八大會議精神，開展好黨的群眾路線實踐活動，圍繞“三思三干”、“七個緊緊抓”、“三好一精”及獨山縣教育局2014年度工作要點。結合我校實際，爭取在安全維穩、教學質量、書香校園、教師業務等方面得到進一步的提高，為創建一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的鄉鎮中心小學打下扎實的基礎。

一、工作目標

1、貫徹落實黨的群眾路線實踐活動，把十八大精神作為學校工作的重要內容，堅持理論聯系實際，推進學校各項工作落到實處。

2、特色工作：《新芽文學》第六期投稿、編輯、出版；正式啟動書香校園讀書活動；繼續舉辦“小白靈”歌唱比賽。

3、隊伍建設：加強教師隊伍、班主任隊伍和骨干隊伍的建設，提升教師思想道德素質和教學專業水平。

4、教研工作：扎實做好常規工作，充分備課、目標明確、方法靈活、講求實效、注重質量。

5、營養餐工作：加強學生食堂規范化建設，保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作，確保學生衛生安。

6、安全工作：突出校園安全重點工作，把師生安全時刻放在首位，確保不出現任何安全責任事故。

二、工作措施

1、強化師德師風建設。組織教師參加群眾路線教育實踐活動，加強

教師職業道德建設。嚴禁教師從事各種形式的有償家教，嚴禁教師利用雙休日、節假日等組織、參與或發動學生參加各種形式的補習班，嚴禁教師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。

2、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、法制和心理健康等教育。

3、開展書香校園教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規》等形式，強化學生行為規范養成訓練。

4、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發生。

5、將關愛學生落到實處。完善關愛留守學生服務體系，加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。

6、夯實教學常規管理。認真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參與課堂教學點評制度。優化素質教育課堂。加強有效課堂研究，優化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，創建具有特色的素質教育課堂。

7、加強教學常規管理。加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。教研組每月對教學情況進行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規專項檢查，加強對教學動態過程的管理。

8、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規安全檢查整改活動。

對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經常性的檢查（每周不少于1次），及時排除學校各種安全隱患。

9、開展消防安全、預防地震等安全演練活動。采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發生。

第二篇：2017-2018學第二學期鎮中心小學工作計劃

2017-2018學第二學期鎮中心小學工作計劃

一、指導思想

以十九大精神為指導，以新一輪教育現代化建設為統領，以“四個校園”（平安校園、活力校園、質量校園、特色校園）為抓手，落實立德樹人根本任務，圍繞“創品牌學校、塑品位教師、育品質學生”主題，強化學校規范管理、精準管理、特色管理，提升小學生核心素養，全面提高學校教育教學質量。

二、主要目標

1.達成安小共識：旗幟鮮明講政治，立德樹人，培養社會主義接班人。深化“兩學一做”學習教育，牢固樹立“四個意識”,強化社會主義核心價值觀、八禮四儀和兩個習慣養成教育，進一步加強思想引領，進一步加強師德師風建設，進一步加強支部、工會、德育處、關工委陣地建設，進一步提高德育工作實效性。

2.創建安小品牌：積極開展“弘揚紫薇文化，做最美安小人”黨建服務品牌創建活動，建設以讀促教、以文化人的品牌安小，塑造敬業愛崗、省身尚真的品位教師，培養明理樂學、活潑向上的品質學生，懷揣“教育之上”信念，踐行“力行”精神，秉承校訓“走好每一步”.3.啟動安小模式：健全學校機制，規范辦學行為，形成有效的教、學、研模式，教學、常規、安全管理常態精致，穩步提升教育教學質量。

4.彰顯安小特色：傳承打造 “紫薇樹下誦經典”國學教育項目，積極倡導師生有效閱讀，整體提升師生的人文與科學素養。圍繞“全國足球試點學?！?、“揚州市體育傳統項目學?！薄皳P州市紫薇樹下誦經典德育精品項目”和“寶應縣少兒象棋訓練基地”四個品牌，鞏固深化學校特色建設和品格提升。

三、主要措施

緊緊圍繞 “規范辦學、內涵發展、傳承創新、安全穩定、精神支撐、把水燒開”為抓手，著重做好五方面工作。

（一）深化“兩學一做”學習教育，塑造學校發展形象。

1.發揮組織戰斗堡壘作用。

（1）明確分工，落實責任，增強黨建工作的主動性、計劃性。

（2）規范動作，自選動作，體現支部工作的實效性、校本性。

（3）抓鐵有印，踏石有痕，彰顯黨員教師的組織性、紀律性。

2.增強黨員教師“四個意識”.（1）要進一步強化“學”.組織重溫黨章黨規，重點加強對黨的性質、宗旨和廉潔自律《準則》《條例》的溫習與領悟，組織學習《學黨章黨規學系列講話 做合格共產黨員》讀本、《“兩學一做”學習教育手冊》、《十九大報告》、《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》以及總書記關于教育工作的系列講話精神，將深化“兩學一做”學習教育與指導教育工作有機結合起來，做到學以致用。

（2）要進一步突出“做”.認真抓好黨的“十九大”精神的學習宣傳、貫徹落實。增強政治意識，做黨內政治上的健康人；增強大局意識，做對黨忠誠的老實人；增強核心意識，做識大體、顧大局的明白人；增強看齊意識，做同黨中央保持一致的跟班人。

（3）要進一步注重“改”.深化“兩學一做”學習教育，重點解決一些黨員或教師理想信念動搖、精神空虛迷茫、宗旨意識淡薄、模范作用不顯、服務意識欠缺以及安于現狀、貪圖享樂等問題。

3.打造校品黨建服務特色。

（1）開展“三亮”活動。亮明身份，引導黨員教師增強先鋒意識，自覺規范言行；亮出標準，引導黨員教師對照標準自警自省，自我完善；亮開承諾，通過承諾、審諾、亮諾等環節，將黨員教師的承諾轉化為教育生產力。

（2）開展“三比”活動。比師德，引導黨員比宗旨意識，比踏實程度，比廉潔自律；比業績，黨員干部比服務管理業績，黨員教師比教育教學業績；比發展，組織黨組織比事業發展，黨員比專業發展。

（3）開展“三評”活動。評議支部，對支部政治核心和戰斗堡壘作用發揮情況進行綜合性評價；評議黨小組，對黨小組工作開展及成效進行評價；評議黨員，對照黨員標準、承諾事項，組織做好黨員評議工作。

（二）強化“教育現代化”建設，夯實事業發展基礎。

1.更新校園面貌

（1）校園透視圍墻粉刷。

（2）打造校園“經典誦讀文化墻”.（3）打造象棋和手工物型文化建設。

2.改善辦學條件

（1）更新學生計算機和機房，確保信息技術課有效進行。

（2）添置攝像機和照相機，保障學校活動留存影像資料。

（3）添置教師電腦，更換辦公桌，逐步改善辦公條件。

（4）建設錄播教室。

（5）進一步完善心理咨詢室建設。

（6）建設燈光球場。

（三）強化規范管理模式，提升內涵建設高度。

1.隊伍建設

（1）繼續強化黨員干部“五有”,即開展工作有方法，執行工作有力度，負責工作有效果，教學業務有本錢，待人接物有胸懷。

（2）繼續強化骨干教師“四干”,即想干的勁頭、苦干的精神、會干的能力、干成的業績。上好一師一優課，迎接骨干教師考核。

（3）注重促進青年教師業務成長，量身制定“三級成長目標”,即教學實績定位次，教研水平定層次，讀書學習定檔次，努力成為骨干教師。

（4）注重提升班主任管理水平，會管理、會育人，抓學風、抓班風管衛生、管紀律等方面發揮最大作用。

（5）注重學生隊伍建設

①強化小學生社會主義核心價值觀、“八禮四儀”和“兩個習慣”養成教育，組織新學期開學儀式、十歲成長儀式、畢業儀式評比活動，著力培養學校和學生的禮儀意識，培養學生良好行為習慣、學習習慣，促進學生塑造健康人格。

②加強對德育課程、德育主題教育的指導，開展好德育月主題活動、少先隊周系列活動。學校通過家庭教育講座、家長進校園、社區實踐活動拓寬德育工作領域，提高德育工作實效。

③組織開展校園之“星”、校園之“家”評比活動，文明班級評比活動，體育節、藝術節、田徑運動會等校園節日活動，提高學生團結互助精神、體育藝術水平、實踐創新能力。

④認真做好“三生”關愛、留守兒童關愛、特殊兒童少年隨班就讀等教育民生工作。繼續深化鄉村學校少年宮建設，提升留守兒童關愛工作水平。

2.常規管理

（1）嚴格執行學生到校時間、在校集中學習時間、學生作業量、每天體育鍛煉一小時等相關規定，切實減輕小學生過重課業負擔。

（2）繼續組織學習《揚州市學校精致管理40個主要曝光點》，進一步強化學校“校長手冊”“雙值導、周點評”“靜校教研”等制度執行提升管理質態。學校每日檢查領導通過微信工作群進行及時反饋，學校領導班子主要成員按周次輪流進行面向全體師生的周總結點評。

（3）有計劃有重點地開展校內綠色飛檢，常態開展“問題管理”“問題課堂”督查，督促學校嚴格執行課程計劃，提高功能用房使用效益，促進學校找準管理薄弱環節，精準提高管理水平。

3.質量管理

（1）課堂有自己的模式：新學期校長室領銜，教科室集中精力，學習借鑒，開發創造安小教師備課和上課模式，以模式為引領打造高效課堂。

（2）教研有自己的安排：互聽評課、靜校教研、考研、“一目三案”集體備課等要有部署，有檢查，有效果。

（3）檢查反饋要真實：校長室和教務處分別不定期、定期進行流程檢查，及時通報，對存在問題限期整改并二次檢查，做到真查實抓。

（4）教學要注重基礎：校長蹲點低年級，抓兩個習慣養成，抓文明禮儀教育，抓讀書、寫字、計算的核心素養形成，為中高年級提供方向，奠定基礎。

（5）重點學科重點抓：一是抓薄弱學科，二是抓監測學科。

4.文化特色

（1）傳承一訓三風：“走好每一步”的校訓，“敦本、重學、明朗、力行”的校風，“愛生、樂群、省身、尚真”的教風，“明理、樂學、活潑、向上”的學風。

（2）打造環境和網絡文化：形成具有學校特色的走廊、圍墻文化，讓每一面墻壁都能發出育人的聲音。發揮學校網站、微信公眾號的功能，宣傳展示學校成績、特色、形象，吸引家長、社會的關注。

（3）開展“紫薇樹下誦經典”活動，扎實開展各年級閱讀活動，有序推進國學教育項目工程，認真實施“五個100”工程（閱讀100本名著、背誦100篇名篇、了解100個名人、欣賞100幅（首）名畫（曲）、觀看100部名影視作品）實施細則，培育更多品質學生，為學生持續發展、終身發展打好精神底子

（4）固化“三歌一說”,堅持打造德育工作新亮點。

（5）練好“安小夢”特色操，打造德育陣地新特色。

（6）鍛造《周報》小記者隊伍，發揮宣傳教育功能。

（四）強化素質教育，提升辦學品位。

1.加大足球和籃球運動員、中國象棋選手培訓力度，目光瞄準縣市級賽事。

2.堅持進行“星星點燈”合唱團訓練，在常態開展活動的同時，培養學生的藝術水平。

3.圍繞“中國夢·運河情”主題，有的放矢地訓練并參加縣級競賽，開展校園體育藝術節活動，全面展現新時代校園、教師、學生的正能量。

4.針對“薄弱學生”,深入推進扶貧助學“百千萬工程”,扎實落實學困生“二幫一”活動，分層作業，夯實基礎，提高輔導成效。

（五）強化安全穩定，營造育人環境。

進一步加強內外調適，對內加強責任心、提升幸福指數；對外注重宣傳，樹立形象窗口、打造辦學品牌。

1.思想重視，安全穩定逢會必談，牢固樹立安全為了發展，發展依靠安全的觀念。

2.抓牢重點，排查隱患，形成機制，定期開展安全應急演練，強化接送學生車輛規范運營監管。

3.夯實基礎，加大投入，提高應急管理水平。

4.排查分析，建立健全機制，一崗雙責，一崗多責，與績效、獎懲制度掛鉤，堅決消除影響教育發展的各種不利因素，營造和諧協作、人人抓安全的氛圍。

安小人將時刻牢記“教育在我們之上”的理念，秉承“走好每一步” 的校訓，以新一輪教育現代化為統領，以“四個校園”為抓手，精致管理抓細節，精準管理抓薄弱，為安豐教育美好的明天而奮斗！

第三篇：鎮中心小學第二學期教學工作計劃[推薦]

自從全國深化教育改革以來，我們由于各村的孩子越來越少，于是撤銷了村辦小學，將所有學生集中到一起，組辦了鎮中心小學。我們學校是全鎮唯一的最有教學實力的小學，所以我們必須要教好學生！

在過去的一個學期中，我們學校一直做得很好，教學成績也出現了很好的提升，學生的身體素質和成績都出現了不同程度的提高，這是值得我們高興的。但是我們也應該看到不足，我們和周邊鄉鎮的小學比起來還是有差距，所以在新的學期，我們必要要繼續努力，爭取趕上優秀的學校，特別制定本學期學校教學工作計劃：

一、目標任務：

讓校園更加美麗，讓氛圍更加和諧，讓管理更規范，讓質量更加優秀，讓師生更加上進。

二、基本思路

要抓住“迎接建國六十周年”的契機，以“三個代表”重要思想為指導，以實踐科學發展觀為主線，以提高教育教學質量為核心，以創新素質教育為重點，以隊伍建設為抓手，以校園文化為突破口，緊緊圍繞縣教育局“舉旗幟，帶隊伍，抓質量，促發展”的總體要求，大力弘揚抗震救災精神和奧運精神，深入貫徹《義務教育法》，內強素質，外塑形象，三教統籌，和諧發展，切實做到讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。

三、教研工作重點

1、認真抓好畢業班工作，強化管理，夯實雙基，努力提高課堂教學質量。制訂畢業班工作計劃，召開畢業班工作會，下達目標任務，明確目標職責，目標：在片區內,爭三保四。優生任務：24人，每班8人。

2、認真宣傳《義務教育法》，組織學生入學，確保鞏固率達100%以上，幼兒入園率達88%以上，做好流失學生的回收和災區學生的就讀工作。

3、認真抓好教學常規管理，加強“管、教、學”六認真的督導檢查工作，特別要加強綜合實踐課、英語課、安全課、心理健康課、藝體課的開設及教學情況的檢查督導工作，開齊開足課時。分期初、期中、期末三次定時全面檢查與不定時抽查，并作好記載。開展好眼保健操和課間活動，確保學生每天鍛煉一小時，培養學生健康身體、健全心理，全面提高學生綜合素質。

4、認真抓好教育科研工作,教研興教，科研強校。加強對教育科研的領導，鼓勵教師積極參與教育科學研究，形成教師自己的獨特教學風格、教學特長。

5、認真抓好教師隊伍建設，切實加教師教育、教師管理以及師德建設，全面提高教師隊伍整體素質。認真抓好師資培訓提高工作，組織全體在職在崗教師參加規范性培訓和校本培訓，完成每期的靈活性培訓任務；組織部分教師參加職業技能檢測。

6、認真抓好各級段的期中、期末質量檢測，統一時間，統一命題、統一考試、統一評卷、統一評價，公正評價教師工作。

7、認真抓好以素質教育為中心，以學生發展為主體，以課改為起點，以課堂教學為重點的教研，做到教研課題化；倡導學生學會學習，自主學習、合作學習、探究學習、創新學習、愉快學習的研究。對xx年以后參加教育教學工作的教師要指定出“傳、幫、帶”指導教師，實行“一幫一”或“多幫一”以老帶新指導模式，幫助青年教師專業成長。培養學生的綜合素質和創新意識，向45分鐘要質量。每周聽指導教師一節以上。

8、認真抓好實驗儀器、電化教學、計算機教學和圖書的管理工作。更新教學手段，提高現代教育技術水平。

四、教務工作措施：

（一）教學常規管理：

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思路：以身作則，敢于吃苦，努力向每一位教師學習。管理過程公開、民主、科學。擬定相應制度，實行制度化管理，人人平等。加大檢查和督導的力度，以幫助進步為出發點，以提升學校教育教學質量為最終目標。關心教職工疾苦，對教師實施分層管理。發揮老、中、青三代教師的優勢，營造團結、互助、和諧、競爭的氛圍。評價教師主要以“鞏固率、平均分、優生率、及格率”四項指標為主。結合平時過程努力，綜合評價。用發展眼光看待教師，鼓勵教師積極進步。

（二）新課程實施管理

思路：繼續加強對的課程理念的學習和領會，并在計劃、備課、上課、輔導、作業、活動中真正實施。轉變教師觀念，在教學中有意識地倡導“自主、合作、探究”的學習模式，教學管理致力于對全體學生全面發展的高度關懷，體現對全體教師專業成長的積極關注，并促進課程文化的共建。堅持以人為本，堅持開放的觀念，堅持創新的觀念，堅持發展的原則。積極開發校本課程。加大對教學過程管理和效果監控，發揮資源的整體優勢，擬定相應的課程評價過程表和效果表，對教師的努力進行積極評價。管理措施：

1、探討學科和校本課程資源的開發，發揮教師的聰明才智，為新課程改革獻言獻策；

2、嚴格按照新課程標準并結合教學實際擬定本期計劃，體現三維目標；

3、成立級段教研組，利用教研組的優勢，開展新課程的實施和研究；

4、鼓勵教師撰寫有關新課程改革的經驗論文，從而加強理論研討。

5、平時鼓勵教師相互進行聽課學習，教師每期聽課不少于15節。

6、加大對教師教學工作的督導，重點檢查和指導新的課程理念在教學中的實施，幫助教師通過實踐形成新的認識和自己獨特的教學風格；

7、讓年輕教師進行新課程理念的學習和研討，轉變觀念，轉換角色。對青年教師進行學法指導，深入課堂進行幫助。形成“一幫一”、老教師帶青年教師的局面。

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第四篇：2013-2014第二學期安遠鎮中心小學教研工作計劃

安遠鎮中心小學

2013-2014學第二學期教研工作計劃

2013-2014學的工作已經開始，這學期我校的教研工作以縣教育局《2014年工作要點》、《2014年全縣教研工作安排》為精神，以輔導站《2014年工作要點》、《2014年教研工作安排》為指導思想，全面推行“課堂提效、課外強體、減負增效、愉快教學”，著力提升教師的教學能力和提高課堂教學的實效性，以此進一步提高教學質量。本學期將圍繞以下重點內容展開教研工作。

一、“課堂提效、課外強體、減負增效、愉快教學”的教育模式在我校全面落實

以科學、全面的教育質量觀為基礎，積極探索，構建科學有效、能夠充分體現并達到素質教育要求的質量提升機制，嚴格執行課程計劃，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展，促進教育教學質量全面提高。

二、找準切入點，全程抓質量

堅持從基礎抓起，從起始年級抓起，從開學進校的第一天抓起，從最后一名學生抓起，強化后進生的轉化工作，形成層層抓質量的良好機制。建立學困生、留守兒童教育檔案，全程跟蹤，全程指導，以領導包教研組，教研組包班級、學科教師包學生為主要方法，制定切實可行的措施與方法，努力提高學生的整體受教育水平。加大教學視導，校領導學期內聽課40節，教師聽課20節以上，督促教師提高課堂的實效性，為學校教育質量的提高做好充實的準備。

三、掌握教學手段，高效抓質量

教導處組織教師認真學習各學科課程標準及有關課改文獻、經驗反思文章。使課改的新理念能入眼、入腦、入心，課改的新方法能在教育教學活動中靈活運用；加快現代信息技術的學習進程，加強信息資源庫建設；充分利用電子白板優勢，加大電教課的開設，提高課堂實效，培養和提高現代信息技術素養，使學科信息化建設早上臺階，努力提高教師的熟練運用信息技術的能力；上好微機課，培養學生操作計算機的能力；積極組織師生參加各類競賽活動，力爭獲獎；繼續抓好學歷進修和上級部門組織的各類繼續教育培訓，并充分發揮好業務學習及校本培訓的作用，做實“教師分層培訓”，以骨干教師為引領，采用結對幫扶形式，組織課改經驗交流會、座談會等，促進教師教育技能全面提升。

四、體現學科特色，多方抓質量

要提高全校教師整體教學水平，以教研活動為載體，加強學科組建設，形成學科優勢。認真落實教學常規，抓好教師備課，課堂教學、作業布置批改、質量檢測和分析、教學反思、培優補差等教學各環節的管理。達到每周一次周反思，每周一次業務學習，每月上交一份教學經驗或教學論文。以教研組為單位，開展好備課工作，做到學科互動、師師互動。

五、強化教育細節，有效抓質量

深入開展有效課堂的教學研討活動，強化教研。組織教學活動，繼續嚴把教學常規“四個關”，一是教師備課關：在備課方面，要備教學目標(知識技能、過程方法、情感態度）、教學重點、教學方法，并注重課后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是嚴把課堂教學關：強化以學

生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關：作業批改要認真及時，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關：堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，上足上好各學科課程，積極組織課改研討活動，促進教師認真鉆研教材，在個人鉆研的基礎上，相互交流、把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。特別在教研活動上下功夫，推出語文組“竇桂梅”教研模式、數學組“嘗試教學法”和英語組“六步”教學法的教研活動，讓教師在研究中得到提升，增強研究含量。教導處定期開展檢測、檢查與小結，對存在的問題進行反思與反饋，及時調整工作思路與教學方法。

六、搞好活動管理，全面抓質量

圍繞“提高教學質量年”這一主題，開展形式多樣的教研活動，如：各年級語、數、英月考及質量分析；高年級作文教學經驗交流會；學生作文、數學、英語、書法、繪畫競賽；課堂評優及課堂教學觀摩活動；鎮級骨干教師評選活動；開展“研究教材、精心備課，提高課堂教學實效性”為主題的教學問題專題研討會一次；對白塔小學和三溝臺小學各進行一次送教下鄉活動；組織教師進行教學論文、教學設計、教學案例評選、發表，課堂評優等活動，在完成輔導站下達目標的前提下充分調動教師的積極性，全面提高教師的學術研究能力。

七、重視六年級教育教學工作，提升學校聲譽

校領導在重視六年級教學全過程的同時，提前做好六年級的教學工作謀劃，探討復習課、練習課、講授課等課堂教學模式，減輕學生負擔，提高學習效率，促進不同層次的學生得到發展，提升教學質量，力爭達到雙科合格率92%，三科合格率90%。同時，確保其它年級達到輔導站規定目標。

八、深入課題研究，優化科研過程

教師在自覺學習課改理論、教科理論及學科教學理論的基礎上，關注教學中遇到的實際問題，以教研組為陣地，確立課題，加強省級課題《嘗試教學法的應用》的研究。教研組組長認真做好課題研究實施步驟的制定和落實，組織教師按計劃積極開展課題研究工作。及時做好課題研討課、資料積累、經驗總結、數據收集等相關的研究工作，確?？蒲杏行虬l展，教導處抓好課題研究的檢查、指導與督促等過程管理工作，使課題研究工作富有實效。

九、做實科學課的實驗教學

嚴格按照規定開齊、開足課時，根據教材要求嚴格落實學生分組實驗和演示實驗，確保實驗開出率達標，進而提高學生的動手能力?？茖W管理員和任課教師在開學初做好科學教學計劃，嚴格按照計劃授課，認真填寫各項實驗賬、單，學校隨時做好授課情況的督查。

第五篇：鎮中心小學第二學期教學工作計劃

自從全國深化教育改革以來，我們由于各村的孩子越來越少，于是撤銷了村辦小學，將所有學生集中到一起，組辦了鎮中心小學。我們學校是全鎮唯一的最有教學實力的小學，所以我們必須要教好學生！

在過去的一個學期中，我們學校一直做得很好，教學成績也出現了很好的提升，學生的身體素質和成績都出現了不同程度的提高，這是值得我們高興的。但是我們也應該看到不足，我們和周邊鄉鎮的小學比起來還是有差距，所以在新的學期，我們必要要繼續努力，爭取趕上優秀的學校，特別制定本學期學校教學工作計劃：

一、目標任務：

讓校園更加美麗，讓氛圍更加和諧，讓管理更規范，讓質量更加優秀，讓師生更加上進。

二、基本思路

要抓住“迎接建國六十周年”的契機，以“三個代表”重要思想為指導，以實踐科學發展觀為主線，以提高教育教學質量為核心，以創新素質教育為重點，以隊伍建設為抓手，以校園文化為突破口，緊緊圍繞縣教育局“舉旗幟，帶隊伍，抓質量，促發展”的總體要求，大力弘揚抗震救災精神和奧運精神，深入貫徹《義務教育法》，內強素質，外塑形象，三教統籌，和諧發展，切實做到讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。

三、教研工作重點

1、認真抓好畢業班工作，強化管理，夯實雙基，努力提高課堂教學質量。制訂畢業班工作計劃，召開畢業班工作會，下達目標任務，明確目標職責，目標：在片區內,爭三保四。優生任務：24人，每班8人。

2、認真宣傳《義務教育法》，組織學生入學，確保鞏固率達100%以上，幼兒入園率達88%以上，做好流失學生的回收和災區學生的就讀工作。

3、認真抓好教學常規管理，加強“管、教、學”六認真的督導檢查工作，特別要加強綜合實踐課、英語課、安全課、心理健康課、藝體課的開設及教學情況的檢查督導工作，開齊開足課時。分期初、期中、期末三次定時全面檢查與不定時抽查，并作好記載。開展好眼保健操和課間活動，確保學生每天鍛煉一小時，培養學生健康身體、健全心理，全面提高學生綜合素質。

4、認真抓好教育科研工作,教研興教，科研強校。加強對教育科研的領導，鼓勵教師積極參與教育科學研究，形成教師自己的獨特教學風格、教學特長。

5、認真抓好教師隊伍建設，切實加教師教育、教師管理以及師德建設，全面提高教師隊伍整體素質。認真抓好師資培訓提高工作，組織全體在職在崗教師參加規范性培訓和校本培訓，完成每期的靈活性培訓任務；組織部分教師參加職業技能檢測。

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6、認真抓好各級段的期中、期末質量檢測，統一時間，統一命題、統一考試、統一評卷、統一評價，公正評價教師工作。

7、認真抓好以素質教育為中心，以學生發展為主體，以課改為起點，以課堂教學為重點的教研，做到教研課題化；倡導學生學會學習，自主學習、合作學習、探究學習、創新學習、愉快學習的研究。對XX年以后參加教育教學工作的教師要指定出“傳、幫、帶”指導教師，實行“一幫一”或“多幫一”以老帶新指導模式，幫助青年教師專業成長。培養學生的綜合素質和創新意識，向45分鐘要質量。每周聽指導教師一節以上。

8、認真抓好實驗儀器、電化教學、計算機教學和圖書的管理工作。更新教學手段，提高現代教育技術水平。

四、教務工作措施：

（一）教學常規管理：

思路：以身作則，敢于吃苦，努力向每一位教師學習。管理過程公開、民主、科學。擬定相應制度，實行制度化管理，人人平等。加大檢查和督導的力度，以幫助進步為出發點，以提升學校教育教學質量為最終目標。關心教職工疾苦，對教師實施分層管理。發揮老、中、青三代教師的優勢，營造團結、互助、和諧、競爭的氛圍。評價教師主要以“鞏固率、平均分、優生率、及格率”四項指標為主。結合平時過程努力，綜合評價。用發展眼光看待教師，鼓勵教師積極進步。

（二）新課程實施管理

思路：繼續加強對的課程理念的學習和領會，并在計劃、備課、上課、輔導、作業、活動中真正實施。轉變教師觀念，在教學中有意識地倡導“自主、合作、探究”的學習模式，教學管理致力于對全體學生全面發展的高度關懷，體現對全體教師專業成長的積極關注，并促進課程文化的共建。堅持以人為本，堅持開放的觀念，堅持創新的觀念，堅持發展的原則。積極開發校本課程。加大對教學過程管理和效果監控，發揮資源的整體優勢，擬定相應的課程評價過程表和效果表，對教師的努力進行積極評價。管理措施：

1、探討學科和校本課程資源的開發，發揮教師的聰明才智，為新課程改革獻言獻策；

2、嚴格按照新課程標準并結合教學實際擬定本期計劃，體現三維目標；

3、成立級段教研組，利用教研組的優勢，開展新課程的實施和研究；

4、鼓勵教師撰寫有關新課程改革的經驗論文，從而加強理論研討。

5、平時鼓勵教師相互進行聽課學習，教師每期聽課不少于15節。

6、加大對教師教學工作的督導，重點檢查和指導新的課程理念在教學中的實施，幫助教師通過實踐形成新的認識和自己獨特的教學風格；

7、讓年輕教師進行新課程理念的學習和研討，轉變觀念，轉換角色。對青年教師進行學法指導，深入課堂進行幫助。形成“一幫一”、老教師帶青年教師的局面。共2頁,當前第1頁12