第一篇：您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何進(jìn)行防災(zāi)避險的緊急應(yīng)對

.您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何進(jìn)行防災(zāi)避險的緊急應(yīng)對？

1、飲食安全：寄宿制學(xué)校的偏食主要是食堂飲食，食堂堅決不能對外承包，必須由學(xué)校自主經(jīng)營。食堂必須嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)的衛(wèi)生要求，嚴(yán)格操作規(guī)程，加強(qiáng)對食堂的管理，經(jīng)常按有關(guān)要求進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。不能抱有僥幸心理，要加大對食堂的投入，一定要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

2、活動安全：活動安全包括校內(nèi)活動和校外活動。學(xué)生參加活動時教師必須一同參加，中途不得離開學(xué)生。在活動前要對學(xué)生進(jìn)行安全教育制定切實可行的預(yù)案。

3、交通安全：學(xué)生乘坐的車輛一定要符合交通部門的要求，不符合要求的車輛堅決不能接送學(xué)生上下學(xué)。學(xué)校要配合交管部門對接送學(xué)生的車輛進(jìn)行監(jiān)管，與車主簽訂責(zé)任狀。向家長宣傳讓自己的子女乘坐符合要求的車輛。做好與接送學(xué)生車輛的交接工作，要有手續(xù)。

4、用電安全：學(xué)校的用電線路要符合要求、要有專人管理，任何人不得私拉亂接，學(xué)生宿舍不得使用用電設(shè)備。發(fā)現(xiàn)線路及設(shè)備存在隱患要及時解決。不得帶“病”工作。

5、火災(zāi)安全：學(xué)校盡量不使用明火取暖，必須使用明火的地方要加強(qiáng)管理，有專人負(fù)責(zé)，夜晚不得壓火。教育學(xué)生不玩火，不隨身帶火種，有明火的地方不得存放易燃物品。在有易燃物的地方不得吸煙或從事易發(fā)生火災(zāi)的工作。

6、自然災(zāi)害：平時要對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對自然災(zāi)害的教育，使用學(xué)生形成技能，學(xué)校要制定相應(yīng)的預(yù)案并使學(xué)生和教師熟記于心，學(xué)校要經(jīng)常對易發(fā)生的自然災(zāi)害的地方進(jìn)行監(jiān)看做到心中數(shù)。

7、突然事件：學(xué)校要有應(yīng)對突發(fā)事件的制度、預(yù)案、措施等，這些內(nèi)容要讓全校師生熟記于心。學(xué)校要加強(qiáng)來自校園外的暴力事件，要加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。對外來人員做登記。

8、教學(xué)安全：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，在教學(xué)工作中教師課前要對使用的教具和教學(xué)設(shè)備進(jìn)行安全檢查，不得使用存在隱患的設(shè)備設(shè)施，在教學(xué)過程中教師密切注意學(xué)生的身體狀況，特殊學(xué)生要特殊對待，教學(xué)過中教師不得脫離教學(xué)。在教育教學(xué)過程中教師不得體罰或變相體罰學(xué)生，對學(xué)生要進(jìn)行耐心細(xì)仔的思想教育，注意教育方式方法。

第二篇：學(xué)校緊急避險逃生演練活動預(yù)案

學(xué)校緊急避險逃生演練活動預(yù)案

一．活動目的為了能在發(fā)生緊急情況需要疏散時，安全有序地組織全校師生進(jìn)行疏散逃生，預(yù)防意外事故發(fā)生，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，增強(qiáng)全體師生的安全意識和逃生技能，特制定本預(yù)案。

二．組織機(jī)構(gòu)

1總指揮

2.副總指揮

3.參與人員

三．演練時間、信號、集合地點

1.時間

2.緊急疏散信號：學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放信號，以消防警報為信號，并配合學(xué)校廣播統(tǒng)一指揮。疏散路線：按照平時集會的路線，遵循就近原則，聽從現(xiàn)場指揮。疏散順序，教學(xué)樓是兩層的，一樓二樓同時疏散，教學(xué)樓是三層或三層以上的，一樓三樓五樓先同時疏散，之后二樓六樓再疏散。集中地點：學(xué)校大操場或升國旗的操場。

四．演練前的準(zhǔn)備事項

1.學(xué)校要提前一到兩天發(fā)出演練的通知和相關(guān)要求

2.學(xué)校準(zhǔn)備校園廣播和無線話筒

3.參加演練的人員要，每個人準(zhǔn)備一塊濕毛巾

4.演練時每個樓梯拐角處安排一位老師負(fù)責(zé)學(xué)生的安全

5.演練時，學(xué)校最好做一個消防演練的條幅掛在學(xué)校門口，以免周圍群眾誤以為學(xué)校著火

6.為了保障演練的效果，演練時要用到煙霧彈，模擬火場情景，提高演練質(zhì)量（煙霧彈的放置方案，由于煙霧彈的擴(kuò)散能力有限，教學(xué)樓是兩層的每個樓梯的底樓各方一個煙霧彈，教學(xué)樓是三層或三層以上，每個樓梯在一層和三層各放一個煙霧彈，效果最好）。

五演練的注意事項;

1.學(xué)校發(fā)生緊急情況需要疏散學(xué)生時，班主任及搭班教師立即到達(dá)自己班級，指揮學(xué)生撤離。班主任老師是該班的最直接負(fù)責(zé)人，教育學(xué)生首先要冷靜，穩(wěn)定學(xué)生情緒，同時指揮學(xué)生開啟前后門，有序的組織學(xué)生分別從兩扇們迅速撤離。一樓人員就近在教室前后出口處離開教學(xué)樓，二樓以上的班級按照指定的路線逃生。

2.每一樓層以及樓梯拐角處的負(fù)責(zé)老師站在樓梯口旁邊指揮學(xué)生，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生有序撤離，杜絕擁擠踩踏事故，直至最后一名學(xué)生離開后才能離開，離開前還要檢查所負(fù)責(zé)樓層及教室是否有人。

3.學(xué)生撤離教室后，要服從學(xué)校的統(tǒng)一指揮安排，到學(xué)校的操場集中。

4.要求各班在疏散時按指定的路線行走，防止出現(xiàn)無序的局面，所有參加演練的老師要牢記行走的路線，并清楚的告知學(xué)生，讓學(xué)生明白如何行走

六.演練程序：

1.演練時由消防指導(dǎo)老師講解演練的相關(guān)注意事項

2.由消防指導(dǎo)老師統(tǒng)一指揮事先安排好的人員放煙霧彈

3.由消防老師發(fā)出演練指令（消防警報加廣播）

4.廣播內(nèi)容：老師，同學(xué)們請注意：學(xué)?，F(xiàn)在發(fā)生緊急情況，為確保安全，請全體師生按照學(xué)校安排的行走路線有序迅速的撤離到操場上，請務(wù)必聽從指揮，不要驚慌。

5.學(xué)生疏散，學(xué)校指定老師負(fù)責(zé)錄像或拍照

6.學(xué)生疏散到操場上，各班檢查人數(shù)，整隊

7.消防老師對演練做點評，指出演練的優(yōu)缺點，并針對性的講解學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的相關(guān)消防，滅火，逃生自救知識。

第三篇：您認(rèn)為在學(xué)校或班級中進(jìn)行心理健康教育存在哪些難點問題

您認(rèn)為在學(xué)校或班級中進(jìn)行心理健康教育存在哪些難點問題？

全社會重視心理健康教育是本世紀(jì)教育發(fā)展與改革運(yùn)動的一個成果，它的重要性及意義是不言而喻的。素質(zhì)教育是今天教育的主流，而實施素質(zhì)教育的根本原則之一就是要更多的關(guān)注學(xué)生的全面成長。也就是說，要改掉原先單純的關(guān)注學(xué)生的身體以及學(xué)業(yè)成績的錯誤觀念，要把學(xué)生心理健康的問題放到重要位置上。而在我們今天的教育中，在學(xué)?；虬嗉壷羞M(jìn)行心理健康教育還存在許多難點問題。

1、學(xué)校在心理健康教育中存在重視不夠的問題。

有的學(xué)校把心理健康教育與品德教育混為一談，從而使心理健康教育課也染上了德育化的色彩。在內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思想行為要符合規(guī)范，對照規(guī)范硬性比較，如有偏差，就冠之以心理有問題或心理不健康等之名。教師缺乏一定的心理學(xué)知識素養(yǎng)，學(xué)校必要設(shè)施的缺乏，導(dǎo)致了特別是農(nóng)村學(xué)校心理健康教育的落后。再者學(xué)校重智育而輕德育，對心理健康教育更是關(guān)注甚少。有的學(xué)校搞了這方面教育，但他們沒有按科學(xué)的的方法來進(jìn)行心理健康教育，不講求實效，流于形式，不深入實際，沒有針對性，有的甚至不懂心理教育的職業(yè)道德，嚴(yán)重地傷害學(xué)生。導(dǎo)致了學(xué)生有心理問題后束手無策。長久的積累，使學(xué)生心理問題更加日益嚴(yán)重。

2、家長對學(xué)生心理健康教育存在完全忽視的問題。

由于我們的學(xué)校是農(nóng)村初中，相當(dāng)一部分家庭的父母外出打工，生活由祖字輩照顧，家長無法擔(dān)當(dāng)起對孩子成長的輔導(dǎo)責(zé)任，同時也因為家長的文化水平有限，對教育缺乏正確認(rèn)識，對心理健康教育方面的知識嚴(yán)重缺乏，這些不爭的事實使家長對孩子無心進(jìn)行輔導(dǎo)，也無力進(jìn)行輔導(dǎo)。但是“望子成龍，望女成鳳”心態(tài)又普遍存在，在矛盾的對抗中，導(dǎo)致出現(xiàn)兩種極端的家庭教育方式，有些家庭對孩子百依百順，衣來伸手，飯來張口，生活上對孩子疼愛有加，什么事情都圍繞著孩子來轉(zhuǎn)，使孩子形成了以自我為中心的觀念，而家長對孩子的寵愛默許，使孩子更認(rèn)為長輩對自己的愛是理所當(dāng)然的，自己不用付出任何的愛應(yīng)該得到別人的愛，久而久之，形成了依賴性和強(qiáng)烈的自我中心意識。有些家庭則認(rèn)為“打罵教育，黃荊棍下出好人”，對孩子實施棍棒教育，孩子一有錯誤，家長就對孩子動粗，給孩子在心理上產(chǎn)生了很大的壓力。兩種不良現(xiàn)象對孩子的捆擾，使孩子在心理上產(chǎn)生心理障礙和心理問題。

家庭是學(xué)生社會化的最初的重要場所，家長的品質(zhì)行為是影響學(xué)生、在學(xué)生乃至社會能否成功的重要因素。學(xué)生們知道的許多知識不是在學(xué)校里學(xué)到的，而是從爸爸媽媽那里學(xué)來的。

3、社會環(huán)境給學(xué)生的心理健康帶來極大的負(fù)面影響。

隨著改革開放的深入，信息的更新速度越來越快，一些改革中產(chǎn)生的負(fù)面現(xiàn)象無聲無息地影響著學(xué)生。享樂主義，拜金主義，自我中心論，讀書無用論，盲目的攀比，以及那些不適宜兒童的影、視、報刊、電子游戲及網(wǎng)吧,使孩子在其中迷失了方向。再加上學(xué)生認(rèn)知評價水平低，應(yīng)對技巧差，遇到一些挫折事件難以正確對待，同時缺乏社會支持，容易產(chǎn)生沖動，往往由于教師、家長的行為不當(dāng)或社會不健康因素的影響而出現(xiàn)的心理問題。

心理健康教育不僅僅是學(xué)校教育的任務(wù)，也是全社會的任務(wù)和職責(zé)；心理健康教育只有得到社會的支持和認(rèn)可，才能得到真正開展。也就是說，學(xué)校開展心理健康教育時應(yīng)注重調(diào)動全社會的力量，獲得來自社會的支持和認(rèn)可，首先應(yīng)獲得來自家長的支持和認(rèn)可。因此，我們提出，學(xué)校開展心理健康教育時必須注重與家長達(dá)成共識，通過各種活動與宣傳，打破家長那種認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就是發(fā)展得好的舊觀念、舊框框，幫助家長建立現(xiàn)代的、科學(xué)的人才觀，獲得家長的支持和認(rèn)同，鼓勵家長參與，創(chuàng)設(shè)出全體成員共同參與和支持心理健康教育的環(huán)境與氛圍，從而使心理健康教育扎扎實實地開展下去。

學(xué)生的心理健康問題在當(dāng)今社會的重要性凸現(xiàn)出來，如果沒有健康的心理，身體再健康，學(xué)業(yè)越優(yōu)秀，能力越出色，那么對社會的危害就會越大。這就要求我們的家長，我們的學(xué)校，乃至我們的社會，全員參與到學(xué)生的心理健康教育中來，為營造一個美好的社會而共同努力！

第四篇：時代學(xué)校防震減災(zāi)緊急避險疏散演練主持詞范文

五常市時代學(xué)校防震減災(zāi)緊急避險疏散演練主持詞

老師們、同學(xué)們：

大家上午好！

安全重于泰山，人的生命是最可寶貴的。對一個國家而言，安全是社會和諧的基石；對個人而言，生活的幸福來自安全，人生的快樂首當(dāng)平安。從這個意義上講，沒有安全，就沒有社會的穩(wěn)定，就沒有各項事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，就沒有個人的安居樂業(yè)。

未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恒不變的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。同學(xué)們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權(quán)。當(dāng)危險突然來臨時，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權(quán)而惡意損害他人的生命權(quán)。要服從指揮，從容鎮(zhèn)定，遵守秩序，讓所有人在最短的時間內(nèi)撤離到安全的地方,還要學(xué)會緊急避險的方法。

下面請總務(wù)處王建勛老師為大家介紹干粉滅火器的使用方法并為我們做模擬現(xiàn)場火災(zāi)救援，大家掌聲歡迎！

保護(hù)生命,預(yù)防為重。學(xué)校多一次安全教育和演練，學(xué)生就多一份安全；學(xué)校安全管理多一份嚴(yán)格，學(xué)生就多一份放心。關(guān)愛生命，人人有責(zé)，讓每一位時代都成為防震減災(zāi)的主任！

下面請曹校長針對本次防震減災(zāi)疏散演練做總結(jié)講話，大家掌聲歡迎！老師們，同學(xué)們：今天我們舉行的這次防震避險緊急疏散演練，是對學(xué)校安全措施的一次再落實，是對學(xué)校師生員工安全防范意識的一次再強(qiáng)化，是對提高大家安全逃生技能的一次實地演練和培訓(xùn)，也體現(xiàn)了學(xué)校對安全工作持之以恒、緊抓不放的決心。

對于這樣的演練活動，我們要經(jīng)常化、常態(tài)化，要采取突然進(jìn)行和有準(zhǔn)備進(jìn)行多種形式。同時，我也希望全體師生能以這次安全演練為契機(jī)，進(jìn)一步把我校的安全工作做好、做實，把各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，為繼續(xù)推進(jìn)平安學(xué)校、和諧校園建設(shè)而不懈努力。

請各位班主任在活動結(jié)束后，針對本次防震減災(zāi)疏散演練做總結(jié)評價！我宣布時代學(xué)校2016年防震減災(zāi)疏散演練到此結(jié)束，防空警報解除！

第五篇：學(xué)校防空防災(zāi)應(yīng)急避險疏散演練方案

阿奎利亞學(xué)校防空防災(zāi)應(yīng)急避險疏散演練方案

為貫徹落實《中華人民共和國防空法》、《中華人民共和國國防教育法》、《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》，增強(qiáng)廣大師生國防觀念和防空防災(zāi)意識，檢驗全縣中小學(xué)防空防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，提高防空防災(zāi)應(yīng)急處置能力，根據(jù)《關(guān)于開展2013年“9.18”防空防災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動的通知》（合教秘[2013]429號）、縣政府辦《關(guān)于印發(fā)長豐縣防空警報試鳴宣傳周活動方案的通知》（長政辦秘[2013]70號）文件要求，在我校開展防空防災(zāi)應(yīng)急疏散演練。為了保證演練工作的順利進(jìn)行，圓滿完成疏散演練任務(wù)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想與目的

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以保障師生的生命財產(chǎn)安全為目標(biāo)，著眼各種突發(fā)重大災(zāi)害，組織廣大師生開展應(yīng)急避險疏散演練。通過應(yīng)急避險疏散演練，促使全體師生進(jìn)一步了解防空防災(zāi)警報規(guī)定信號，完善防空防災(zāi)應(yīng)急疏散預(yù)案，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識，熟悉防災(zāi)避險知識，掌握逃生避難的技能，了解應(yīng)急疏散路線，提高自救互救的能力。

二、演練時間

9月18日上午9時40分

三、演練對象

學(xué)校全體師生

四、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

總指揮:夏衛(wèi)兵

副總指揮: 李廣銀

張勝利

傅曉霞

楊金權(quán)

顏理戰(zhàn)

嚴(yán)志偉

成員:全體班主任

下設(shè)四個工作組:

(一)、演練現(xiàn)場指揮組

負(fù)責(zé)人：李廣銀

傅曉霞

基本職責(zé)：根據(jù)應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組布置的工作，制定本校演練的時間、疏散順序、疏散路線，組織開展演練；掌握本校演練情況；對演練中出現(xiàn)的緊急情況進(jìn)行果斷處置并上報。

(二)、演練緊急疏散組 負(fù)責(zé)人：張勝利

各班班主任（所在班教室）

基本職責(zé)：在演練現(xiàn)場指揮組指揮下，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序，有秩序地快速地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。

(三)、醫(yī)療救護(hù)組

負(fù)責(zé)人： 卜梅

基本職責(zé)：發(fā)生事故時,實施救治處理。

(四)宣傳報導(dǎo)組

負(fù)責(zé)人:夏爽凱

王祖珍：

基本職責(zé)：負(fù)責(zé)宣傳教育、信息發(fā)布及圖象采集。

五、逃生演練原則和目的：

堅決做到“安全第一，動作迅速、有序，責(zé)任明確，落實細(xì)節(jié)，”。通過應(yīng)急避險疏散演練，讓學(xué)生體驗和初步掌握應(yīng)急避險的方法和技能，在演練中要高度注意安全，在保證師生安全的情況下，加快逃生速度。

六、演練疏散要求與注意事項

1、演練前5分鐘，保護(hù)引導(dǎo)人員各就各位。當(dāng)學(xué)校連續(xù)響起警報時，由各班班主任根據(jù)預(yù)定疏散線路組織學(xué)生疏散。

2、廣播告誡學(xué)生：“請大家不要慌張，在班主任老師的指揮下，有秩序地進(jìn)行疏散?！碧由鷷r要注意雙手抱頭，彎著腰撤離現(xiàn)場，到安全地點上去。要求全校師生在五分鐘內(nèi)全部撤離至預(yù)定地點。

3、各班主任老師在疏散時，要穩(wěn)定學(xué)生的情緒，大聲地指揮，教育學(xué)生撤離時雙手抱頭，彎腰撤離，注意樓梯口行走安全。各班級緊急疏散到預(yù)定的安全區(qū)后，清點人數(shù)，班主任向本年級部主任匯報班級人數(shù)，內(nèi)容：“X班級應(yīng)到XX人，實到XX人，報告完畢?！蹦昙壊恐魅蜗蚩傊笓]匯報人數(shù)，內(nèi)容：“X年級應(yīng)到XX人，實到XX人，報告完畢?！?/p>

4、安全撤離順序：各班務(wù)必按疏散線路圖撤離，嚴(yán)格按照疏散順序分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故

六、緊急疏散演練程序及要求1、9:35，所有前期準(zhǔn)備工作就緒，人員定點到位，班主任到各自班級。

2、9:40，預(yù)先警報響起（鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍，時間3分鐘）。預(yù)示著空襲或災(zāi)害即將發(fā)生。警報鈴響，學(xué)校廣播告誡學(xué)生“現(xiàn)在出現(xiàn)緊急情況，需要全體師生撤離教學(xué)樓，請大家不要慌張，聽從班主任的指揮，按照應(yīng)急預(yù)案，安全有序地撤離到安全地點”。各班主任立即抓緊組織學(xué)生疏散。班主任在班級隊伍后面斷后，按指定路線下樓。疏散過程中，嚴(yán)禁說笑、嘻鬧。以班級為單位，快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先出教室，不得重返教室，不得喧嘩、不開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，要互相幫助。

各樓層負(fù)責(zé)人立即站在樓梯口負(fù)責(zé)疏散，并負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。樓層負(fù)責(zé)人確認(rèn)本樓層沒有滯留人員后，立即到達(dá)指定安全區(qū)。

3、9:45空襲警報響起（鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍，時間3分鐘）。預(yù)示著空襲和災(zāi)害正在發(fā)生。

各班級緊急疏散到指定的安全區(qū)，聽到空襲警報雙手抱頭，蹲在自己的位置上，班主任清點人數(shù)后，向本年級部副演練總指揮匯報人數(shù)。副總指揮向總指揮匯報人數(shù)。5、9:55解除警報響起（連續(xù)鳴放3分鐘）預(yù)示著空襲或災(zāi)害已經(jīng)結(jié)束。各班師生回班，演練總指揮利用廣播作總結(jié)講話

七、具體疏散路線與工作人員崗位職責(zé)：

（一）疏散路線：

疏散路線和程序：按課間操順序進(jìn)行疏散，依次下撤，直至全體學(xué)生全部撤到室外預(yù)定安全地帶為止。

(二)、疏散的集中地點和路線

1、集中地點：學(xué)校運(yùn)動場（按升旗儀式隊形）。

2、疏散路線：疏散路線按課間操集中順序

（三）、工作人員崗位與職責(zé)：

1、學(xué)生疏散演練第一責(zé)任人——班主任

（1）、職責(zé)：

A、穩(wěn)定學(xué)生情緒；

B、組織全部學(xué)生安全、有序地撤離教室；

C、按照疏散路線，撤離到指定地點；

D、清點本班學(xué)生人數(shù)并向疏散組組長報告學(xué)生人數(shù)。

2、學(xué)生疏散演練第二責(zé)任人——樓層疏散引導(dǎo)員（1）職責(zé)：

A、接到報警后，第一時間迅速到達(dá)疏散指揮崗位；

B、安全、有序、迅速地組織本樓層的全部學(xué)生按照疏散路線撤離本樓層。

（2）、具體樓層崗位：

A、一層樓梯疏散引導(dǎo)員：楊金權(quán)

秦廣龍（樓層人員疏散協(xié)調(diào)）

李濤（人員疏散引導(dǎo)）

蒯家琴

（中樓梯口）馬梅（中樓梯一、二層之間轉(zhuǎn)彎處）

孔慶英

（南樓梯口）謝克珍（南樓梯口一、二層之間轉(zhuǎn)彎處）李珍（陽光書吧處）

陶新文（東樓梯口一、二層之間轉(zhuǎn)彎處）陸中山（教學(xué)南樓轉(zhuǎn)彎只操場處）

李傳發(fā)

（一樓門廳處）

王英子（一樓門廳至操場轉(zhuǎn)彎處）B、二層樓梯疏散引導(dǎo)員：顏理戰(zhàn)

甄明華（樓層人員疏散協(xié)調(diào)）

單雨琴（人員疏散引導(dǎo)）

陳?。ㄖ袠翘菘冢?，仇保穩(wěn)（中樓梯二、三層之間轉(zhuǎn)彎處）

薛景（南樓梯口）孔小平（南樓梯口二、三層之間轉(zhuǎn)彎處）趙華（東樓梯口二、三層之間轉(zhuǎn)彎處）C、三層樓梯疏散引導(dǎo)員：嚴(yán)志偉（樓層人員疏散協(xié)調(diào)）

萬寶山（人員疏散引導(dǎo)）

楊訓(xùn)芳（中樓梯口）

楊菊萍（南樓梯口）楊家林（東樓梯口）

楊銀瑩（東樓梯口三、四層之間轉(zhuǎn)彎處）D、四樓層樓梯疏散引導(dǎo)員：倪傳松（樓層人員疏散協(xié)調(diào)）

馮傳喜（人員疏散引導(dǎo)）

趙麗（中樓梯口）

李陸云（南樓梯口）何宜根（東樓梯口處）

3、班主任：負(fù)責(zé)自己班級；

4、體育教師負(fù)責(zé)操場集合學(xué)生；