第一篇：小學(xué)“平安 健康 文明”集中教育周活動方案

為積極貫徹縣教體局“平安健康文明”教育周活動的通知精神，貫穿“教育為先，預(yù)防在前”的安全教育原則，依據(jù)我校實(shí)際，貫徹科學(xué)教育發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道備教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制教育、生命教育和安全自救世主與自我防護(hù)等教育，打造平安和諧校園，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵與品質(zhì)。特制定以下方案：

一、活動主題：平安健康文明

二、活動時間：開學(xué)第一、二周（2、17——

2、26）

三、活動宗旨：通過開展系列活動，切實(shí)規(guī)范內(nèi)部管理，全力消除安全隱患，積極創(chuàng)建平安和諧校園，保證開學(xué)工作安全、正常、有序；營造溫馨快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成和諧健康的校園節(jié)奏；加強(qiáng)校園文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，增強(qiáng)校園環(huán)境地的育人功能。

四、工作舉措：

（1）開展一次校園安全大檢查。這兩周總務(wù)處將對學(xué)校校內(nèi)設(shè)施、消防器材、電路電線、應(yīng)急指示燈、食堂宿舍等進(jìn)行一次全面的安全大檢查。政教處協(xié)同班主任對全校學(xué)生攜帶有安全隱患的各種刀具、器具、爆竹等進(jìn)行全面摸排，教育學(xué)生不帶危險物品來校。學(xué)校還將會同公安（交警）、運(yùn)管部門加強(qiáng)學(xué)生接送車、學(xué)生上下學(xué)路段及校園周邊環(huán)境的集中整治，全力各種安全隱患，確保開學(xué)校園安全。

（2）開展一次校園環(huán)境大清掃，以嶄新干凈的校園環(huán)境營造和諧的校園環(huán)境，給同學(xué)們營造整潔舒適的校園環(huán)境。上周五第三節(jié)課各班已進(jìn)行了大掃除，掃去了寒假將近一個月的灰塵，學(xué)校面貌煥然一新。傍晚我與唐老師、俞偉老師去檢查衛(wèi)生，各班衛(wèi)生工作都很積極認(rèn)真，只有三個班級的包干區(qū)可能是來不及打掃，沒有打掃好。望今日中午把它打掃好。存在普遍問題是一些磁磚沿上、門窗縫隙里、開關(guān)上、走廊的畫框及對聯(lián)框上的灰塵，還是這些老問題。特別也要感謝幾位班主任，五（5）班沈林娜、五（6）班劉學(xué)、六（1）班楊建凡、六（3）班陳小愛、六（6）班包春蘭、四（2）班洪華，這幾個班的包干區(qū)在這個學(xué)期增加，但他們非常樂意地接受了多出來的任務(wù)，很是感激。

（3）開展一次學(xué)生行為規(guī)范大督查。我們將2月份定為學(xué)生行為規(guī)范的強(qiáng)化月，各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》《紫薇小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》及校紀(jì)校規(guī)等，開展以“文明用語、文明生活、文明行動、文明交往”等為主題的行為養(yǎng)成教育，各班在本周班隊課中開展一次“向不文明行為告別”的班隊課，號召學(xué)生五星爭輝中爭創(chuàng)“文明星”活動。同時進(jìn)一步完善制定好班級各項班規(guī)，落實(shí)好各項安全措施及學(xué)生行為規(guī)范要求。繼續(xù)做好“文明就餐”“整體放學(xué)”“排隊集會”“兩操要求”。

（4）開展一次女生青春期講座。本周三中午在報告廳里，我校的衛(wèi)生保健老師唐老師將給全校五六年級女生作一次青春期教育講座。同時將建立“紫薇小學(xué)女生管理臺帳”。

（5）開展一次安全應(yīng)急疏散演練。本周四大課間活動開展，逃生路線及方案與上學(xué)期方案相同，望各站位值崗的老師提前到位，請班主任活動前做好安全教育，保證活動有序安全。活動方案今天傍晚發(fā)給大家，今后本學(xué)期開展演練就按這個方案實(shí)施。各班主任及各站位老師務(wù)必嚴(yán)肅認(rèn)真對待，切不可玩忽職守。

（6）開展一次特殊學(xué)生全面摸排。各班主任利用本周時間對班中特殊學(xué)生再進(jìn)行一次全面摸排，特別對行為失范生、心理障礙生網(wǎng)絡(luò)成癮等問題學(xué)生及家庭困難生進(jìn)行全面摸排，建立檔案，深入做好“六個一”德育導(dǎo)師制工程，做好一對一的幫扶工作。這學(xué)期除了班主任結(jié)對2位學(xué)生，其余任課老師結(jié)對一位。各種表冊上周五已發(fā)到各位班主任手中，請在本周五之前把摸排結(jié)果上交政教處。

（7）努力做好宣傳發(fā)動工作，開學(xué)初做好動員工作，制定好活動計劃，召開班主任會議，各班出一期“平安健康文明”黑板報，本周五之前出好。認(rèn)真組織開展好“開學(xué)典禮”，宣讀“平安健康文明”周活動方案，做好動員與發(fā)動工作。向家長做好宣傳工作，向家長發(fā)放“平安健康文明”告家長書，家校聯(lián)系共同做好學(xué)生安全教育工作。

（8）結(jié)合我校實(shí)際，各部門制訂好各項安全工作計劃，安排好值日值周教師和值周班要求，路隊車隊管理教師、接送車管理、教師自駕車及學(xué)生騎車規(guī)定等，排好本學(xué)期安全工作計劃和活動要求，做好學(xué)生安全管理工作。

老師們，同學(xué)們，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿腔的熱情、堅定的信念，共同為創(chuàng)建平安和諧的紫薇校園而努力。

第二篇：創(chuàng)建“平安**”活動集中宣傳活動方案

根據(jù)市委、市政府關(guān)于開展創(chuàng)建“平安**”活動的工作部署，市綜治委決定，在2006年4 月30日集中開展創(chuàng)建“平安**”宣傳活動。現(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步重點(diǎn)工作，通過宣傳市委、市政府《關(guān)于開展創(chuàng)建“平安**”活動的決定》和創(chuàng)建“平安**”活動的目的意義，結(jié)合全市平安創(chuàng)建工作的實(shí)際進(jìn)行宣傳。

二、宣傳的內(nèi)容

1、宣傳市委、市政府《關(guān)于開展創(chuàng)建“平安＊＊”活動的決定》和創(chuàng)建“平安＊＊”六點(diǎn)要求。

2、宣傳本單位、本部門貫徹落實(shí)全市創(chuàng)建“平安＊＊”活動會議精神，依法嚴(yán)厲打擊各類刑事犯罪活動；加強(qiáng)企事業(yè)單位治安防范，消除安全隱患；加強(qiáng)對文化娛樂場所的管理，鏟除“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象的情況和成效。

3.宣傳本單位、本部門開展對“法輪功”習(xí)練者幫教、轉(zhuǎn)化工作中取得的成效。

4.宣傳本單位、本部門深入開展基層創(chuàng)安活動，大力推進(jìn)治安防控體系建設(shè)的典型經(jīng)驗。開展預(yù)防未成年人違法犯罪、流動人口治安管理、刑釋解教人員安置幫教、學(xué)校及周邊治安綜合治理等方面采取的扎實(shí)有效的工作措施和成效。

三、方法與步驟

這次宣傳活動要注重實(shí)效，注重形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，要充分利用各種宣傳工具，要采取生動、活潑，喜聞樂見的形式，充分利用各種宣傳工具，組織調(diào)動各方面的積極性。

（一）鎮(zhèn)、街道負(fù)責(zé)動員主要街路兩側(cè)的駐街單位懸橫幅、條幅，每單位至少保證2幅。各村、社區(qū)、居委會利用宣傳欄、板報，大張旗鼓地宣傳創(chuàng)建“平安＊＊”活動。

（三）4月30日上午9點(diǎn)，以光明街人民路交叉路口為中心，進(jìn)行全市創(chuàng)建“平安＊＊”活動集中宣傳日活動。要重點(diǎn)做好以下幾個方面工作：一是各鎮(zhèn)、街道要充分組織動員轄區(qū)，機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、學(xué)校參加宣傳日活動。＊＊鎮(zhèn)、＊＊＊鎮(zhèn)至少組織動員五個以上駐鎮(zhèn)單位、五個板報、五面彩旗、兩條橫幅標(biāo)語。＊＊＊鎮(zhèn)在鎮(zhèn)政府所在地集中組織開展綜合治理宣傳日活動。每個街道至少組織動員十個以上駐街單位、十個板報、八面彩旗、四條橫幅標(biāo)語等開展宣傳活動。二是公安、檢察、法院、司法、消防、文體、教育、衛(wèi)生、建設(shè)等市綜治委成員單位在＊廣場設(shè)立法律咨詢點(diǎn)，開展法律咨詢，接待群眾來訪，三是電臺、電視臺、報社要派專門人員進(jìn)行跟蹤報道，積極主動地進(jìn)行系列專題采訪，編制這方面的專題節(jié)目。

（四）市綜治辦負(fù)責(zé)利用＊＊廣場大屏幕播放宣傳口號和《長治久安之路》；組織群眾秧歌隊現(xiàn)場表演；公安局出動宣傳車在市區(qū)播放市委、市政府的決定；現(xiàn)場掛氫氣球豎條幅。

（五）公安緝毒大隊現(xiàn)場進(jìn)行法制宣傳。

四、具體要求

各單位、各部門要精心組織，周密安排，把宣傳日活動與創(chuàng)建“平安＊＊”活動緊密結(jié)合起來。通過組織開展宣傳日活動，進(jìn)一步完善社會治安綜合治理各項措施，形成強(qiáng)有力的社會輿論和強(qiáng)大的社會聲勢，切實(shí)提高全民參與創(chuàng)建“平安＊＊”活動的意識，調(diào)動社會各方面力量，形成齊抓共管的局面。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。這次活動由市綜治委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)、街道綜治委、市綜治委各成員單位要高度重視此項工作，建立健全相應(yīng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真組織實(shí)施本轄區(qū)、本部門、本單位的宣傳日活動。

二是抓好落實(shí)。各鎮(zhèn)、街道綜治委、市綜治委各成員單位要把此次宣傳日活動與當(dāng)前開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動緊密結(jié)合起來，抓好落實(shí)，促進(jìn)創(chuàng)建“平安＊＊”活動深入開展。

三是搞好總結(jié)。宣傳日活動準(zhǔn)備期間，市綜治辦將組成督察組，對各鎮(zhèn)、街道，綜治成員單位活動準(zhǔn)備情況進(jìn)行督察，并將此次宣傳活動情況納入全年綜治工作總結(jié)評比中。集中宣傳活動結(jié)束后，各單位、各部門于2006年5月10日前將活動開展情況書面報市綜治委辦公室。

附：宣傳標(biāo)語口號

＊＊ 市 綜 治 辦

2006年4月26日

宣傳標(biāo)語口號

1、全黨動員，全民動手，搞好社會治安綜合治理工作。

2、認(rèn)真落實(shí)社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，保一方平安。

3、堅決維護(hù)政治穩(wěn)定和社會治安秩序的穩(wěn)定。

4、開展社會治安綜合治理，維護(hù)社會穩(wěn)定人人有責(zé)。

5、看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事，化解好自己的矛盾。

6、綜合治理，人人有責(zé)。

7、嚴(yán)厲打擊各種刑事犯罪分子。

8、加強(qiáng)社會治安管理，堅決鏟除社會丑惡現(xiàn)象。

9、認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會治安綜合治理工作的意見》精神。

10、盡職盡責(zé)，搞好社會治安綜合治理。

11、以打促防，強(qiáng)基固本。

12、“嚴(yán)打”是綜合治理的首要環(huán)節(jié)。

13、堅決貫徹“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的方針。

14、堅決打擊“邪教”，保持社會穩(wěn)定。

15、加大基層安全創(chuàng)建工作，鞏固和深化創(chuàng)建工作效果。

16、深入開展預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作。

17、嚴(yán)厲打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪活動。

18、堅決鏟除“黃、賭、毒”等丑惡現(xiàn)象，凈化社會環(huán)境。

19、依法打擊“法輪功”邪教組織和其他邪教組織的違法犯罪活動。

20、認(rèn)真貫徹“誰主管”、“誰負(fù)責(zé)”的原則。

21、自覺抵制賭博行為，倡導(dǎo)健康文明生活。

22、堅決依法打擊賭博違法行為。

23、打擊賭博違法行為，維護(hù)社會治安秩序。

24、發(fā)動全社會的力量，加強(qiáng)社會治安綜合治理。

25、提高全民法律素質(zhì)，自覺同賭博行為作斗爭。

26、狠抓社會治安綜合治理，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。

第三篇：2010年秋平安健康教育周小結(jié)

富盛鎮(zhèn)校“平安文明健康”教育周活動小結(jié)

根據(jù)縣教育局關(guān)于開展“平安、健康、文明”教育周的文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，在新學(xué)期伊始，我校開展了一系列活動，積極保障新學(xué)期開學(xué)工作安全、正常、有序；營造了積極快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了健康向上的校園節(jié)奏；進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。

1、開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就對學(xué)校及周邊安全隱患進(jìn)行了一次地毯式的排查，努力消除安全隱患。尤其對食堂用具進(jìn)行了徹底的消毒，確保師生安全愉快地用餐。

2、針對早晨傍晚學(xué)校門口擁堵的現(xiàn)象，學(xué)校從多方面著手：一方面召開保安人員工作會議，明確職責(zé)，拉好警戒線，嚴(yán)格控制家長走進(jìn)校門；一方面專門成值周教師單雙周值日，必須到校門口值勤，維持秩序；另一方面強(qiáng)化“香蓮斗艷”競賽內(nèi)容，要求各班必須有帶隊老師帶領(lǐng)有秩序地走出校門，使學(xué)生出門能有條不紊。

3、開學(xué)初，對值日值周教師的職責(zé)進(jìn)行了進(jìn)一步明確，落實(shí)到點(diǎn)，落實(shí)到人。

4、在開學(xué)典禮上，對學(xué)生進(jìn)行了一次集中教育。圍繞愛國愛校教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育等內(nèi)容深入展開。通過將讀學(xué)校“香蓮斗艷”競賽內(nèi)容，讓學(xué)生明白在校內(nèi)哪些該做，哪些不該做。激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做一個新時期的好兒童、好少年。5、9月3日，開展了一次全校公交應(yīng)急疏散演習(xí)。

6、通過宣傳窗、“小蓮花廣播站”宣傳校園動態(tài)，講解生活衛(wèi)生知識，發(fā)揮好少先隊廣播站的載體作用。

7、通過發(fā)放各類告家長書，打電話聯(lián)系等方式架構(gòu)起學(xué)校與家庭的橋梁，共同關(guān)注學(xué)生的平安文明健康成長。

8、利用班隊課時間，各班圍繞“平安健康文明”開展了主題活動。

9、各班主任對班中的特殊學(xué)生進(jìn)行摸排，及時落實(shí)相應(yīng)的德育導(dǎo)師。

10、各班出了一期以“平安、文明、健康”為主題的黑板報。讓學(xué)生們通過多種渠道去了解并搜集了有關(guān)信息，使學(xué)生在尋找的過程中得到了一次很好地自我教育。

11、新的學(xué)期非常繁忙，相信學(xué)校會有很大的進(jìn)步。

通過本次教育周活動，使開學(xué)工作能比較順利地進(jìn)行，校風(fēng)校貌有了進(jìn)一步改善，隊員們的學(xué)風(fēng)、行為作風(fēng)都有了一個良好的開端。

富盛鎮(zhèn)校 2010.9

第四篇：健康教育活動方案

主題：健康的內(nèi)涵

時間：2007年4月5日

地點(diǎn)：社區(qū)教育學(xué)校

形式：講授

主講人：李啟程（黃土小學(xué)校健康教育教師）

參加人：社區(qū)居民

主要內(nèi)容：

健康是人類生命存在的正常狀態(tài)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、民族興旺的保證，健康教育活動方案。我國《憲法》明確規(guī)定：維護(hù)全體公民的健康，提高各族人民的健康水平，是社會主義建設(shè)的重要任務(wù)之一。幫助人民獲得健康是我們每一個體育健康教育教師工作者的職責(zé)和神圣使命。

今天，我們大家在一起，主要是了解什么是健康。

由于人們所處的時代、環(huán)境和條件不同，對健康的理解也不盡相同。過去，人們一般認(rèn)為身體沒病、無傷、無殘就是“健康”。隨著人類疾病譜的改變和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，人們對健康的認(rèn)識也在深化。

現(xiàn)代的人們認(rèn)識到：除了生物性因素外，心理、社會因素以及不良的生活習(xí)慣、生活方式、行為都是許多疾病發(fā)生和引起死亡的重要原因。在關(guān)注人的健康時，單從“生物人”的角度看問題就明顯的不夠全面，必須考慮到社會因素和心理因素對人健康的影響。隨著這種認(rèn)識的加深，過去的“生物醫(yī)學(xué)模式”則轉(zhuǎn)化為“生物—心理—社會”醫(yī)學(xué)模式。

世界衛(wèi)生組織(WHO)1948年在其《組織法》中提出：“健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會幸福的完美狀態(tài)”。這就是說，人的健康不僅是在生理上沒有疾病、軀體健全和不虛弱，而且還應(yīng)該是心理和精神方面的平衡狀態(tài)，并且還包括人與社會的良好適應(yīng)，達(dá)到與社會和諧相處。人不僅有肉體還有精神；人不僅是一個自然人、生物人，還是一個社會人。這一健康的新概念就是把人的軀體與精神結(jié)合，并把個體與社會結(jié)合所提出的，是對健康的一個全面定義。

一個完全健康的人不僅是自身客觀上擁有健康，而且應(yīng)該懂得基本的健康知識，具有追求健康的信念和意識，具備健康的生活方式，同時對他人和社會承擔(dān)健康責(zé)任。

還有一種處于健康與疾病之間的一種狀態(tài)，我們稱為亞健康。多指無臨床癥狀和體征，或者有病癥感覺而無臨床檢查證據(jù)，但已有潛在的發(fā)病傾向的信息，處于機(jī)體結(jié)構(gòu)退化和生理功能減退的低質(zhì)與心理失衡狀態(tài)。

活動總結(jié)：通過此次講座，讓山區(qū)居民了解了什么叫健康，糾正了他們對健康的錯誤理解。有的居民說：“我們以前以為一天能吃三頓飯，不生病，就叫健康，更不知道什么叫“亞健康”，我們都非常需要這樣的講座。”

龍泉驛區(qū)黃土鎮(zhèn)社區(qū)教育學(xué)校

2007年4月5日

（二）主題：影響健康的因素

時間：2007年8月15日

地點(diǎn)：社區(qū)教育學(xué)校

形式：講授

主講人：李啟程（黃土鎮(zhèn)學(xué)校體育健康教育教師）

參加人：社區(qū)居民

主要內(nèi)容：

上半年，我們在這里共同學(xué)習(xí)了什么健康，今天我們在這里繼續(xù)上半年的話題，講一講影響健康的因素的有哪些。我在講的時候希望大家聯(lián)系到自己的實(shí)際，我想這樣大家會對這堂講座理解得更深刻。

上半人類的健康受多種因素的影響，除遺傳、心理和行為(生活方式)等內(nèi)在因素外，生物環(huán)境、社會環(huán)境和自然環(huán)境等外在因素都與人的健康密切相關(guān)。

社會環(huán)境：社會環(huán)境因素包括政治制度、社會穩(wěn)定狀況(戰(zhàn)爭或和平)、經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、食品和飲水供應(yīng)、社區(qū)服務(wù)、人際關(guān)系、文化風(fēng)俗等等，其中無一不與健康關(guān)系密切。

自然環(huán)境：它包括氣候情況、地理條件、水質(zhì)和土壤情況(包括所含礦物質(zhì))、磁場與射線等等，也都直接與人的生存和健康密切相關(guān)。如某些地區(qū)由于水土中微量元素的多或少可以造成氟中毒、碘缺乏病、大骨節(jié)病、克山病等地方病。

生物環(huán)境：主要指人們生存的環(huán)境中的生物狀態(tài)，特別是致病和傳播疾病的生物的濃度、活躍情況和致病性等。如病毒、細(xì)菌等微生物和蚊子、蒼蠅、蟑螂等蟲媒以及老鼠等動物。當(dāng)人生存的環(huán)境中這些生物濃度較高或致病性強(qiáng)時就必然對人的健康產(chǎn)生威脅。

遺傳因素：人的身體素質(zhì)特點(diǎn)會遺傳給后代，某些疾病也具有遺傳性，如血友病、白化病、糖尿病等。

心理因素：它可以直接或間接地影響健康，例如長期的心理緊張可以導(dǎo)致高血壓，突然的情緒激動可以引發(fā)心腦血管疾病。

行為(生活方式)因素：不健康的生活方式也會直接或間接地危害健康，如長期大量吸煙可以導(dǎo)致氣管炎、高血壓等多種疾病，甚至?xí)黾踊挤伟┖推渌┌Y的機(jī)會。長期過量飲酒可能損害肝臟并引發(fā)其他消化系統(tǒng)疾病。高脂高膽固醇飲食可以導(dǎo)致動脈血管硬化和冠心病。高糖飲食、缺少運(yùn)動可能引起糖尿病。

科學(xué)研究表明，在上述影響健康的諸因素中，人類所患疾病中有45％與生活方式有關(guān)，而死亡的因素中有60％與生活方式有關(guān)。在美國，不健康生活方式占總死因中的48.9％，在我國占37.3％。這說明人類的行為因素對自身健康的影響極大。

一個人的生活方式早期受家庭的影響較多，如飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣(如刷牙習(xí)慣)、起居習(xí)慣等。但隨著年齡的增加，也會受周圍環(huán)境的影響而逐漸調(diào)整自己的行為，在進(jìn)入青年和成年以后就會形成比較固定的行為習(xí)慣。如是否講究衛(wèi)生、是否喜歡運(yùn)動、是否喜歡與人交流、是否吸煙飲酒等等。這些行為習(xí)慣也就是生活方式將對他們的健康產(chǎn)生長期影響。

1992年，世界衛(wèi)生組織針對影響現(xiàn)代人健康的主要危害因素——不良的行為和生活方式，提出了健康生活方式“四大基石”——合理膳食、適量運(yùn)動、戒煙限酒、心理平衡。如果能做到這一點(diǎn)，全球人口的期望壽命可以延長10年以上。

1、合理膳食。即營養(yǎng)要全面均衡。每餐以八分飽為宜，主食由細(xì)糧、雜糧搭配，減少動物性脂肪和甜食的攝入，多吃新鮮的蔬菜、水果、豆制品和牛奶，限制鹽的用量，每人每天攝入鹽的不超過6克。

2、適量運(yùn)動。運(yùn)動貴在堅持，重在適度。項目應(yīng)因人而異，每周可做輕中度運(yùn)動5次，每次半小時左右。中青年可打球、長跑。中老年可快步行走、慢跑、騎自行車。適量運(yùn)動是預(yù)防和消除疲勞、保證健康長壽的一個重要因素。

3、戒煙限酒。吸煙酗酒是健康的大敵。吸煙是導(dǎo)致高血壓、冠心病、肺癌、支氣管炎、肺氣腫等多種疾病的重要危害因素。任何年齡的人戒煙都可獲得健康上的真正收益。據(jù)科學(xué)家們多年的實(shí)驗后發(fā)現(xiàn)，吸煙者在戒煙后其體內(nèi)器官會發(fā)生一系列有益的變化： 20分鐘內(nèi)：血壓降到標(biāo)準(zhǔn)水平；脈搏降到標(biāo)準(zhǔn)速度；手、腳的溫度升到標(biāo)準(zhǔn)體溫。8小時內(nèi)：血液中一氧化碳的含量降低到正常水平；血液中氧的含量增至正常水平。24小時內(nèi)：心肌梗塞危險性降低。48小時內(nèi)：神經(jīng)末梢的功能逐漸開始恢復(fù)；嗅覺和味覺對外界物質(zhì)敏感性增強(qiáng)。72小時內(nèi)：支氣管不再痙攣，呼吸大為舒暢，肺活量增加。2星期至一個月：血液循環(huán)穩(wěn)定；走路穩(wěn)而輕；肺功能改善30%。1至9個月：咳嗽、鼻竇充血、疲勞、氣短等癥狀減輕；氣管和支氣管的粘膜上出現(xiàn)新的纖毛，處理粘液的功能增強(qiáng)；痰減少，肺部較干凈，感染機(jī)會減少；身體的能量儲備提高；體重可增加2_3公斤。1年內(nèi)：冠狀動脈硬化危險減至吸煙者的一半。

今年是我國政府承諾執(zhí)行全球控制煙草框架公約的第二年。為了你和家人的健康，請勿吸煙。如果一時戒煙有困難，每天吸煙應(yīng)限量，并逐漸減少直至徹底戒煙。酒要少飲，不喝高度烈性酒，經(jīng)常或過量酒會影響健康。

活動總結(jié)：通過此次講座，進(jìn)一步加深了社區(qū)居民對健康的理解，讓他們明白了影響他們健康的原因在哪里，糾正了他們平時生活中的一些不良生活習(xí)慣。

主題：健康教育的基本方法

時間：2008年3月15日

地點(diǎn)：社區(qū)教育學(xué)校

形式：講授

主講人：李啟程（黃土鎮(zhèn)學(xué)校體育健康教育教師）

參加人：黃土中小學(xué)校、義和小學(xué)校全體體育健康教育教師

主要內(nèi)容：

傳播、行為干預(yù)和技能培訓(xùn)是健康教育的三個基本方法，規(guī)劃方案《健康教育活動方案》。

傳播概述

傳播就是傳遞、散布、交流信息的行為和過程。具體地說，傳播是一種社會性傳遞信息的行為，是個人之間和集體之間，以及集體與個人之間交換傳遞信息的過程。一個完整的傳播活動不僅是發(fā)送信息，同時要收集反饋信息，因此，通常把傳播稱為“交流”。

（一）傳播的分類

應(yīng)用于健康教育工作的主要是人際傳播和大眾傳播兩種類型。

1.人際傳播。人際傳播也稱人際交流，是指人與人之間的一種直接的信息溝通活動。這種交流活動主要通過語言來完成，也可以通過非語言的方式來進(jìn)行，如動作、手勢、表情、信號(包括文字和符號)等，是傳播活動中一種古老而普遍的方式。

人際傳播可以分為個人與個人之間，個人與群體之間，群體與群體之間三種形式。個人與個人之間的傳播形式有交談、訪問、勸告、咨詢等。個人與群體之間的傳播形式有授課、報告、演講、講座等。群體與群體之間的傳播形式有會談、座談、討論等。其特點(diǎn)是直接、充分、準(zhǔn)確、簡便易行，不受機(jī)構(gòu)、媒介、時空等條件限制；交流雙方可以立即得到反饋，雙方可以即時了解對方對信息的接受程度和傳播效果。

2.大眾傳播。大眾傳播是指職業(yè)性的信息傳播機(jī)構(gòu)使用電子和印刷技術(shù)，通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、期刊、書籍等媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會人群進(jìn)行的信息傳播活動。其特點(diǎn)是信息的發(fā)送者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員；信息的接受者眾多；信息量大，覆蓋范圍廣，傳播速度快；基本上是單向傳播，缺乏即時和充分的反饋。

（二）傳播要素

一次完整的傳播活動，必須有一些基本因素存在，這些基本因素稱為傳播要素。

1.傳播者。在傳播過程中指傳遞信息的個人(如衛(wèi)生工作者)或團(tuán)體(如報社、電臺、通訊社)，是信息的發(fā)出者。

2.信息。在傳播學(xué)中信息就是傳者所傳遞的內(nèi)容。

3.媒介。是信息的載體，傳遞信息的中介渠道。如書刊、報紙、宣傳畫等。

4.受傳者。在傳播過程中接受信息的一方(如聽眾、觀眾等)。信息接受者人數(shù)眾多簡稱為受眾。

5.效果。受傳者接受信息后產(chǎn)生的反應(yīng)。

6.反饋。反饋是指受傳者對信息的反應(yīng)和把這種反應(yīng)回歸到傳者的過程。在交流活動中反饋可以存在，也可能不存在；可能是直接的，也可能是間接的；可能是受傳者主動的反饋，也可能是傳者主動的收集。

例如，健康教育人員利用宣傳畫向嬰兒的母親宣傳母乳喂養(yǎng)的好處，健康教育人員就是信息的發(fā)送者，畫面上講的“母乳是嬰兒最好的食物和飲料”就是信息，宣傳畫是傳播的媒介，嬰兒的母親就是信息的接受者。嬰兒的母親聽到這些信息后的反應(yīng)就是效果，健康教育人員了解到這些效果就是得到了反饋。

二、傳播材料的使用

健康教育傳播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料（如報刊、小冊子、傳單、折頁、墻報、圖片、宣傳畫等）、聲像制品（如幻燈片、錄像帶、錄音帶、電影片、光盤影碟等）、實(shí)物模具（如人體模型、器官標(biāo)本等）。健康教育傳播材料能使健康信息和保健技能的傳授更生動、更直觀、更容易理解，能夠取得比僅用語言要好的效果。

基層健康教育工作者在使用健康教育傳播材料應(yīng)注意以下技巧：

使用面向個體的材料一般來說，在對個體使用材料（如傳單、折頁）時，健教人員應(yīng)該對使用方法給予指導(dǎo)。提示材料的重點(diǎn)內(nèi)容，使對方加深印象；幫助對方掌握材料中的某些方法和技能。

使用面向群體的材料在使用面向群體的健康教育材料（如展板、掛圖、幻燈片）時，選擇的時間最好是大部分參與者能夠接受的時間；向受傳者展示的畫面、文字要力求讓他們看得見、看得清；講解者應(yīng)用當(dāng)?shù)厝罕娨锥恼Z言講解，吐字應(yīng)清晰；每次傳播活動時間不宜過長，一般一個小時左右為宜。

使用面向大眾的材料基層衛(wèi)生保健單位經(jīng)常可能收到或購買可供在公共場所張貼使用的健康教育材料（如宣傳畫、墻報、報紙），一般來說這類材料只能由大眾選擇性地接受，健教工作者不可能向受眾作直接的講解、說明。在使用上要選擇在允許張貼和擺放且人們經(jīng)常通過而又易于駐足的地方，如衛(wèi)生所的候診室、街道集市上的布告欄學(xué)校的公開欄等；宣傳品應(yīng)掛貼在光線明亮的地方。

五、基層健康教育常用方法與媒介

基層常用的健康傳播方法和可使用的媒介有多種，需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況具體采用。

（一）口頭交談

通過與目標(biāo)人群面對面的談話，傳遞知識，指導(dǎo)行為。簡便易行，是基層開展健康教育的基本形式。

（二）專題講座

以辦學(xué)習(xí)班的形式組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種群體教育方法，適用于目標(biāo)人群的系統(tǒng)教育。

（三）健康咨詢

通過解答目標(biāo)人群提出的健康問題，幫助其作出健康行為決策，咨詢工作應(yīng)由專業(yè)人員承擔(dān)。

（四）小組討論

通常由6—10人組成，在健康教育人員的引導(dǎo)下，小組成員集體討論，互幫互學(xué)，適用于技能訓(xùn)練和行為改變。

（五）標(biāo)語

形式簡單，制作方便，內(nèi)容明確，號召力、鼓動性強(qiáng)，適用于造輿論，創(chuàng)造氛圍。

（六）傳單

針對目標(biāo)人群某一問題制作傳單，內(nèi)容較詳細(xì)，可大量印制、廣泛散發(fā)。

（七）小冊子

內(nèi)容系統(tǒng)，知識性強(qiáng)，易保存，可長期使用。

（八）科普報刊

定期出版發(fā)行，信息量大，綜合性強(qiáng)，是目標(biāo)人群學(xué)習(xí)保健知識、積累信息的好幫手，但不適于文化水平低的目標(biāo)人群。

（九）折頁

圖文并茂，直觀，易理解，易保存，適用于需要反復(fù)學(xué)習(xí)的信息傳播及對某些技能的具體指導(dǎo)，適合發(fā)給文化水平低的個人使用。

（十）黑板報與墻報

定期更新內(nèi)容，簡便易行，可隨時編排內(nèi)容，在某些適宜地點(diǎn)可用。

（十一）衛(wèi)生科普專欄

在目標(biāo)人群居住或活動區(qū)設(shè)立專欄，可貼圖片、宣傳畫，也可寫上文字，具有很強(qiáng)的吸引力和教育性。

（十二）宣傳畫

以繪畫形式和藝術(shù)感染力向目標(biāo)人群宣傳有關(guān)知識，受到普遍喜愛。

（十三）廣播

傳播迅速，聽眾廣泛，語言表達(dá)靈活多樣。給目標(biāo)人群以親切感，但不適于具體操作的指導(dǎo)。

（十四）電教材料

如投影片、幻燈片、錄音錄像節(jié)目等。形象生動，為群眾所喜聞樂見，適用于群體教育。

行為干預(yù)

健康相關(guān)行為是指個體或團(tuán)體的與健康和疾病有關(guān)的行為。一般可分為兩大類：促進(jìn)健康的行為和危害健康的行為。

(一)健康行為

健康行為是有利自身和他人健康的行為，如定期身體檢查、不吸煙、不酗酒等。包括日常健康行為(合理營養(yǎng)、積極鍛煉等)、保健行為(定期體檢、預(yù)防接種、系統(tǒng)保健管理)、保護(hù)行為(調(diào)適、主動回避)、避免有害環(huán)境對健康的影響、戒除不良嗜好、求醫(yī)遵醫(yī)行為等。

(二)不健康行為

不健康行為是不利于自身和他人健康、可能增加疾病發(fā)生的危險、加重病情、促使疾病預(yù)后不良的行為，又稱危害健康行為。如飯前便后不洗手、懷孕期間不到醫(yī)院做檢查等行為。

二、行為改變的知信行模式

健康教育的最終目標(biāo)是預(yù)防疾病、維護(hù)和增進(jìn)健康，它要求人們自覺地采取符合健康、增進(jìn)健康的行為，改變已養(yǎng)成的不良行為和生活方式。然而行為改變是一個相當(dāng)復(fù)雜的過程，因此各國學(xué)者提出了很多有關(guān)行為改變的理論，下面簡要介紹知信行模式。

知信行模式可用下式表示：

知 信 行

知（知識和學(xué)習(xí)）是基礎(chǔ)；信（信念和態(tài)度）是動力；行（包括產(chǎn)生促進(jìn)健康行為、消除危害健康行為等行為改變過程）是目標(biāo)。要達(dá)到行為改變的目標(biāo)，必須有知作為基礎(chǔ)，要有信作為動力。如戒煙，為達(dá)到戒煙的目標(biāo)，健康教育者必須通過多種方法將煙草的危害性、有害成分、戒煙的益處以及如何戒煙的知識傳授給吸煙者。具備了知識，只有采取積極的態(tài)度，對知識進(jìn)行有根據(jù)的獨(dú)立思考，對自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感，就可逐步形成信念，知識上升為信念，就可支配人的行動。當(dāng)吸煙者采取積極的戒煙態(tài)度，相信吸煙有害健康，并確信自己有能力戒煙時，戒煙就可成功，不健康行為得到改變。

三、行為干預(yù)

在健康教育工作中，干預(yù)是指針對環(huán)境以及團(tuán)體和個體的行為進(jìn)行影響，使之向有利于健康的方向轉(zhuǎn)變所進(jìn)行的—系列活動。干預(yù)是健康教育和健康促進(jìn)的一項重要工作方法，從實(shí)際工作來看，健康教育工作的重點(diǎn)主要是行為干預(yù)。

行為干預(yù)可分為行為指導(dǎo)和行為矯正。行為指導(dǎo)是通過語言、文字、聲像等材料進(jìn)行信息傳播、教育培訓(xùn)和具體指導(dǎo)來幫助教育對象產(chǎn)生某些健康認(rèn)知，建立和形成健康的行為和生活方式。如號召人們不要吸煙、告誡人們在非典流行期間不要前往人多擁擠的公共場所。行為矯正則是健康教育工作者按照一定的目標(biāo)，采用一定的手段，幫助和促使矯正對象改變自身特定行為的干預(yù)過程。如組織戒煙班，幫助吸煙者戒煙；組織家庭主婦培訓(xùn)班，教給主婦們怎樣烹調(diào)低鹽菜肴等都是對某些特定行為的矯正。

（一）、行為干預(yù)的手段

1．行政干預(yù)。行政干預(yù)指通過政府機(jī)構(gòu)運(yùn)用行政手段，對社區(qū)或團(tuán)體的不健康行為進(jìn)行行政措施干預(yù)。例如某縣縣政府采取措施打擊私鹽，就是對使用非碘鹽行為的一種干預(yù)。

2．法規(guī)干預(yù)。法規(guī)具有強(qiáng)制性和指令性的特點(diǎn)，以法規(guī)條例作為特殊手段，來使群體的行為符合社會或社區(qū)所提倡的健康規(guī)范。如母嬰保健法、食品衛(wèi)生法、公共衛(wèi)生管理條例等衛(wèi)生法規(guī)等都是行為干預(yù)的有力措施。

3．傳播干預(yù)。傳播是干預(yù)的主要手段之一。它主要是用信息傳遞的方法干預(yù)、影響人的行為。大量的反復(fù)的信息傳播，可以使人的行為發(fā)生改變。正如電視廣告所起的作用，吸引人的廣告多次播放，就能夠引導(dǎo)消費(fèi)者購買該種商品。

4．教育干預(yù)。教育干預(yù)是較行政干預(yù)更專業(yè)化，較傳播干預(yù)更具有針對性的一種以培訓(xùn)為主要手段的社會教育活動。如新婚夫婦講習(xí)班、預(yù)防非典知識講座等。不僅提供知識信息，喚起人群的健康意識，而且指導(dǎo)受訓(xùn)者建立健康行為。

5、技能干預(yù)。技能干預(yù)是使目標(biāo)人群通過掌握自我保健技能來獲取健康。如指導(dǎo)主婦儲存碘鹽、使用碘鹽，教幼兒家長配制口服補(bǔ)液鹽和糖鹽水，教家長測幼兒體溫、體重等都屬技能干預(yù)，平常稱為技能訓(xùn)練。

培 訓(xùn)

培訓(xùn)是教育方法的一種。培訓(xùn)是對目標(biāo)人員進(jìn)行專項內(nèi)容教育和技能訓(xùn)練的過程。實(shí)施一項健康教育計劃離不開培訓(xùn)工作，因為沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的健康教育工作者就不可能把健康教育計劃轉(zhuǎn)變成行動，也就不能實(shí)現(xiàn)計劃的目標(biāo)。同時，培訓(xùn)也是實(shí)施傳播和干預(yù)的一種人際交流方式，經(jīng)常在健康教育的實(shí)踐活動中應(yīng)用。因此，開展培訓(xùn)工作是各級衛(wèi)生和健康教育專業(yè)人員的一項重要工作內(nèi)容，也是健康教育的重要工作方法之一。

活動總結(jié)：通過此次講座，增強(qiáng)了體育健康教育教師的專業(yè)水平，提升了他們對健康教育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。但此次培訓(xùn)由于時間等原因顯得有些倉促，在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的今天，人們對健康越來越重視，對健康教育要求越來越高，僅此一次培訓(xùn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到健康教育的要求，因此，在以后的工作中應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，從而提升自己的業(yè)務(wù)能力，更好地為學(xué)生和社區(qū)居民的健康提供服務(wù)。

第五篇：“倡導(dǎo)文明健康生活,營造平安和諧校園”活動方案

修水縣職業(yè)中專修水縣技工學(xué)校

“倡導(dǎo)文明健康生活，營造平安和諧校園”主題活動方案

行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣塑造性格,性格決定命運(yùn)。作為一所職業(yè)學(xué)校，狠抓學(xué)生思想教育，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是我們教育的重點(diǎn)之一。為此，經(jīng)校委會研究決定，本學(xué)期后階段在全校開展“倡導(dǎo)文明健康生活，營造平安和諧校園”主題活動。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞我校德育中心工作，牢固樹立“欲成才，先成人”的育人思想，狠抓學(xué)生思想教育，在全校范圍內(nèi)掀起“倡導(dǎo)文明健康生活，營造平安和諧校園”的活動高潮。

二、活動內(nèi)容

整頓儀容儀表、整治校園環(huán)境衛(wèi)生、糾正不良行為習(xí)慣、走進(jìn)學(xué)生心中、安全教育、感恩與寬容教育等

三、實(shí)施步驟

活動從2011年12月8日開始，到2012年1月5日結(jié)束，分三個階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳發(fā)動階段

1、時間：2011年12月8日-12月15日

2、內(nèi)容：做好活動動員工作，整頓儀表儀容

3、要求：不戴首飾、不穿奇裝異服，頭發(fā)符合標(biāo)準(zhǔn)（前不遮眼、側(cè)不遮耳、后露頸窩）

4、督促檢查：

時間：12月15日

負(fù)責(zé)人：（1、2號教學(xué)樓）晏南豐、徐訓(xùn)良、姚金星

（3號教學(xué)樓）葉青、劉繼江、張愛華

第二階段：集中整治階段

1、時間：2011年12月16日-12月25日

2、內(nèi)容：班主任“走進(jìn)學(xué)生心中”談話教育，整治校園環(huán)境衛(wèi)生、安全教育

3、主要做法：

首先，各班圍繞主題出好一期黑板報。

第二，各班開好一次“你丟我撿，共創(chuàng)文明衛(wèi)生校園”主題班會。

第三，各班輪流派出學(xué)生擔(dān)任文明監(jiān)督員，把“我為學(xué)校做示范”活動辦好。

第四，各班主任帶領(lǐng)本班班委嚴(yán)抓本班紀(jì)律、出勤等，對爬墻出校、抽煙、吵鬧、不按時就寢甚至夜不歸寢的違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行清查處理。

第五，班主任利用空余時間對班上60%的學(xué)生進(jìn)行談話教育。

4、督促檢查：

時間：12月25日

負(fù)責(zé)人：（1、2號教學(xué)樓）晏南豐、徐訓(xùn)良、姚金星

（3號教學(xué)樓）葉青、劉繼江、張愛華

第三階段：總結(jié)提升階段

1、時間：2011年12月26日-2012年1月5日

2、內(nèi)容： 感恩與寬容教育，做好活動總結(jié)工作

3、主要做法：

將感恩與寬容教育和迎新年活動結(jié)合起來，辦好主題黑板報和主題班級活動，營造平安和諧的校園氛圍。

4、督促檢查：

各班上交總結(jié)文字材料，推選本次活動的優(yōu)秀班集體

負(fù)責(zé)人：葉青、徐訓(xùn)良、劉繼江

四、工作要求

1、高度重視。各班要充分認(rèn)識本次活動的重要意義。把引導(dǎo)學(xué)生參與“倡導(dǎo)文明健康生活，營造平安和諧校園”主題活動，作為本學(xué)期后階段的工作重點(diǎn)，精心組織，抓出實(shí)效。

2、重點(diǎn)突出。各班要結(jié)合本班實(shí)際，著重解決儀容儀表、舉止、談吐、交往等方面的突出問題，從具體事情抓起，辦實(shí)事，起實(shí)效，以三個階段環(huán)環(huán)推進(jìn)的方式推動活動的深入開展。

3、嚴(yán)格執(zhí)行。各班在總結(jié)階段對于在本次活動中積極配合、認(rèn)真貫徹活動要求的學(xué)生要進(jìn)行表彰，對于在本次活動整改不到位的學(xué)生進(jìn)行批評教育，情況特別嚴(yán)重的上報學(xué)校進(jìn)行處理。

修水縣職業(yè)中專（技工學(xué)校）

2011年12月6日