第一篇：創新農村小學作文教學“四部曲”

創新農村小學作文教學“四部曲”

作文教學一直是語文教學工作中的難點，作文教學可謂是教學路上的一只攔路虎，有的老師像武松那樣馭虎有術，但有的卻談虎色變，經常聽身邊的老師抱怨農村學生作文水平低，很難教會。一方面個別老教師的作文教學方法陳舊老套；另一方面農村學生知識面窄，閱讀量少，不善于交流，口頭表達能力差等因素影響；農村作文教學一直困擾語文老師，在教學實踐中我一直在思考，到底作文教學路在何方？唯有創新才有出路，另辟新徑也許是一條陽關大道，我覺得可以奏響以下作文教學“四部曲”入手。

一、奏響深挖課堂教學素材第一部曲

小學階段每一篇課文都是經過專家精挑細選，都是美學范文，教師教學用書里面都有體現三維目標，經常要求學生學習作者獨特的寫作方法，從字里行間體會作者要表達的情感，這也是學生要學習的一種能力，經過同化，這種能力可以內化在自己平時的寫作之中，教師要有意識主動為學生的自主寫作提供有利條件，教師要有意識為學生創造條件。

1、寫讀后感或課文續寫

課堂上要有時間讓學生充分感受，敢說真話，說出自己的真實感想，課后可布置學生嘗試寫出學習這篇課文的感受，這樣往往可以解決農村學生寫作素材少的問題。如：學習完六年級語文上冊第五課《詹天佑》，我試著讓學生寫“詹天佑我想對你說······”，一下子調動起學生的興趣，解決了學生能寫的問題，學生一下子有話可寫，條理清楚又有深刻的主題，再經過修改一下每個同學都有質的提高，學生的寫作熱情漸漸高漲。教完六年級上冊第二十四課《金色的腳印》，在講到狐貍一家團聚之后留下了串串金色的腳印，多么的詩情畫意，使人浮想聯翩，于是我靈感一發提出《續寫金色的腳印》，學生充分發揮想象，也完成的不錯，出乎我的意料，學生又寫得輕松快樂。

2、仿寫經典段落

仿寫也是一種學習寫作很好的方法，在對優美段落進行賞析之后，在學生的頭腦里面留下了一定的表象，讓學生進行仿寫可以取到一舉兩得的成效，提高學生的寫作能力。如：六年級上冊第一課《山中訪友》

第五段，采用第二人稱寫法，使人倍感親切自然，試著仿寫當時情境與山中一切朋友進行交流，打招呼，有的是寫參觀公園，一進公園看到的景物進行仿寫；有的是寫參觀動物園，一進動物園看到的情景進行仿寫，效果不錯，在單元作文訓練中又可以學以致用。

二、奏響巧設情境，激發興趣第二部曲

興趣是學生做好的老師，只有學生從內心深處真正對作文感興趣，才能取到預期效果，在習作教學中我打破常規，大膽創新，帶領學生走出課堂，親身領略大自然；精心設計各種活動課，如演講、朗誦、音樂欣賞、藝術品鑒賞等，先讓學生積極準備，再熱情參與，這樣學生才能寫出真人真事，才有真情實感。

1、挖掘生活素材，寫真人真事

九年義務教育新課程標準指出：“寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于寫作，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”唯有寫真人真事才能真正體①

現真情實感，學生才能受用終生，擺脫以往空洞、虛幻的作文教學。如：在教學親近大自然主題作文教學，先告訴學生要帶領大家參觀校園里的三棵大榕樹，激發學生興趣，緊接著指導學生應該按照什么順序觀察，采用那些修飾手法，學生很認真聽，列提綱；再進行參觀，學生邊參觀邊記錄，整堂課下來學生熱情高漲，學生的觀察能力得到鍛煉提高，寫出的文章也相當不錯，就連平時幾個學困生也寫出較通順又有條理的文章，效果突出。

2、音畫結合，改變教學方法

教師要善于創設情境，營造學生樂于寫作的氛圍，才能激發學生內心寫作欲望，通過多種感覺器官去感受，只有這樣才能讓學生有親身的體會才能寫出好文章。如舉行演講比賽，配樂朗誦等活動，讓學生參與，課后寫出參加各種活動時的情景，這樣學生才有內容可寫；學習六年級上冊第八組課文，作文主題寫自己喜歡的一件藝術品，因為漳浦是剪紙藝術之鄉，我向學生介紹剪紙藝術，并從自己家中帶來一幅出自高少蘋之手的“三羊開泰”圖，讓學生欣賞，并以此為主題進行習作。

三、奏響創新寫作體裁第三部曲

1、深化日記習作的主題

重視學生寫日記的習慣，堅持寫日記是積累材料的好方法，是學生寫真話，寫真事，可以了解學生的內心變化情況，及時進行教育引導；我自教學語文以來保持一種習慣學生的日記篇篇批改，及時進行點評表揚，學生越寫越有興趣，而且主題漸漸廣了起來，即興創作也可以寫，包括詩歌、人生感悟、學習心得等等都可以。

2、注重小練筆

小練筆的形式很多種，只有不斷豐富學生的寫作體裁，學生才有源源不斷的興趣，包括用三個固定詞語寫一篇不少于150字的小短文，或出不同主題的題目，讓你寫出開頭一段，學習如何寫好文章的開頭，因為好的開頭就是成功的一半。

3、鼓勵學生進行詩歌、詞、曲、古文創作

教師要善于開發學生的潛能，只有想不到的事，沒有做不到的事，在高年級的作文教學中我大膽進行嘗試，特別是在教學六年級綜合性學習，輕叩詩歌大門時，增添一些課外詩歌知識，我重點教學詩、詞、曲的寫作方法，并讓學生進行嘗試，先老師進行試水，馬上創作一些詩歌，然后按照模仿——設置主題——創作——修改——定稿一系列過程，學生對詩歌才有實質性的認識，如：學習《天凈沙。秋》小令時，學生即興創作《天凈沙。秋雨》，對曲牌名就有了深刻的認識，又可以理解到小令具有很強的節奏感；在教學詩歌時，恰逢下雨，我及時讓學生觀雨，學生即興創作《秋雨》，一個學生寫道：“天空烏云似翻墨，剪剪秋風陣陣寒。一陣輕風落萬絲，晨窗倚聽風送雨。”雖還粗糙，但已有詩歌的雛形；在學習《學奕》古文之后，學生進行仿寫創作古文，也都取得不錯的成效，學生的寫作興趣真正被調動起來。

四、奏響自我批改與交流批改相結合第四部曲

九年義務教育新課程標準指出：“修改自己的習作，主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。根據表達需要，真確使用常用的標點符號。”

1、教給學生修改的方法 ②

作文的修改十分重要，但關鍵學會修改的方法，一看中心，看中心是否突出，有沒有新穎。二看設計環節是否合理，段落安排是否合理，采用哪些修持手法，詳略是否得當。三看標點符號，有沒有錯別字、病句等小毛病。

2、自我批改、小組批改、教師批改、集體批改相結合。

自我批改是自我完善的過程，任何優秀作品都是修改出來的；小組批改就是生生互改，可以互相借鑒，互相學習；教師批改是進行范例修改，教給學生修改的方法，最后是集體修改，可以充分發揮集體的智慧，師生互動，使作品更加完善。

總之，教師只有認真學習新教學理念，更新觀念，破除陳舊思想，大膽進行創新，引導學生作為一個生活的有心人，在教學實踐中踐行新課程標準要求，方可使學生樂于習作，易于習作，真正解決農村小學作文教學的難治之癥。

第二篇：小學作文：心情四部曲

心情四部曲

在上個星期五班干部競選的那一個多小時的時間里，我的心情經過了一段曲折的變化過程。

猶豫：競選之前，我一直猶豫不決（注：這里的競選單指我個人），不知是上還是不上，上去吧，怕演講不好，遭人笑話，不上又不甘心，眼看上去的同學票數都那么高，我的心里更是打起了鼓，不過最后，我還是鼓起了勇氣上去了。

緊張：老師點到我的名字，意思是我可以上去演講了，我緊握拳頭，懷著緊張的心情上了講臺。我的演講稿是由一篇文章和我的感想組成的，應該是很有把握，可是面對46雙如探照燈似的目光投向我，我還是情不自禁地打起了哆嗦，不過還好，我馬上調整心態，把下面點的同學想象成一“群”蘿卜、白菜、馬上就放松了很多，順利完成了演講，得到40票（全班47人）。

不安：我本來想到沒有人會和我爭了，但是后來上去的鑫（人名）的票數卻和我的票數一樣：40票！這使我不安起來，怎么辦？我該怎么辦？我是欲罷不能啊！我的心“怦怦”亂跳，可我卻什么辦法也沒有。我在心里默默的祈禱了起來??盡管我從來不信這一套。最終，我以高出4票的“危險”成績當上了數學課代表。

輕松：當我看到并聽到這個消息時，我長長地舒了一口氣，倒在了椅子背上。這可能是我有史以來經歷過的最波折的一次競選吧。

第三篇：煙草企業文化創新“四部曲”

煙草企業文化創新“四部曲”

文化創新是文化的生命之源，是先進文化的特質。一部人類文化發展的歷史，就是文化不斷地從創新中汲取力量、開拓進取的歷史。探索煙草企業文化建設的新方法、新路徑，更加自覺、更加積極、更加主動地推進行業企業文化的繁榮與發展，建設與科學發展觀相適應，與煙草專賣制度相適應，與企業改革與發展相適應，與“嚴格規范、富有效率、充滿活力”的總體要求相適應，與“卷煙上水平”的主要任務相適應的新觀念、新文化，用文化促進規范，用文化提高效率，用文化提升活力，是行業企業文化建設創新的重要內容。

筆者認為，煙草企業文化建設要抓住文化創新這個實質，以對傳統企業文化的批判和繼承為前提，在理念創新、機制創新、生產經營管理實踐創新及構建特色文化等方面，推進企業文化創新與變革，使之與行業發展形勢、企業生產力發展和外部環境變化相適應。重點要唱好“四部曲”：

推進理念創新。理念創新是企業文化創新的核心，它不僅僅是傳統文化與現代企業管理理念的結合，更重要的是要形成一種適應經濟社會發展的企業文化、有利于提高企業核心競爭力的文化和有利于推動企業不斷創新的文化。在推進企業文化

1理念創新中，一是推進企業戰略管理的文化創新。戰略是文化的先導，企業文化建設的最終目的是為了促使企業戰略目標的實現，企業文化對企業戰略起制約作用，新的戰略要求有的新的文化來匹配。對企業戰略管理系統進行文化創新設計，應該以文化引領企業戰略，主要包括：構筑共同愿景、塑造企業核心價值觀、確立制度保證、確立企業標桿、修改和規范視覺識別系統、建立企業儀式。二是要把握經濟社會發展的新趨勢，使企業文化的變革與社會文化的變革同步。要在堅持和完善煙草專賣制度的前提下，強化危機意識教育，面對反吸煙的浪潮興起，面對不斷變化的外部環境，不斷探索在煙草種植和加工領域的技術創新與革命，形成自主創新的文化理念，不斷提高企業自主創新的能力，全面推進“卷煙上水平”，為國家聚財，最大限度減輕煙草對人類健康的危害，為人類社會發展做出積極的貢獻。三是要使企業文化理念成為企業不斷創新的動力和源泉。不斷推出適應社會發展要求、符合行業發展需要和具有本企業特色的新思維、新觀念，營造一種有利于激勵創新的寬松環境，使企業員工的個性得以有益的張揚和發展，創造性得以充分發揮，提高整個企業的創新能力。四是建立企業文化建設評價體系。對企業文化建設的內容、過程、結果等進行綜合比較、分析，發現優點，查找不足，及時調整和改進，促使企業文化持續創新。

完善創新機制。如果說理念、價值觀是文化創新的核心，那么制度和機制是形成文化創新的基石。一是創新企業管理制度。企業管理制度是企業為求得最大效益，在生產管理實踐活動中制定的各種帶有強制性義務，并能保障一定權利的各項規定或條例，包括企業的人事制度、生產經營管理制度、民主管理制度等一切規章制度。企業管理制度是實現企業目標的有力措施和手段。優秀企業文化的管理制度必須是科學、完善、實用的管理方式的體現。要把企業文化與企業管理創新、制度創新相結合，把創新文化固化到企業管理制度和員工行為規范上，并滲透到各項細節管理之中，變為廣大員工自覺創新的行動，使創新基因在企業得以傳承下去。二是要完善創新機制。相應的激勵和約束機制是企業文化創新的不竭動力。新的企業文化的建立和運行過程必須通過相應的激勵和約束機制予以強化和保障，使之形成習慣穩定下來。要在企業內部建立有利于激勵創新的機制，使創新成果和收入分配掛鉤，用創新文化激發活力，營造激勵創新的企業文化氛圍，形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好環境。另外，也要注意精神激勵的重要性，按照馬斯洛的需求理論，在物質的滿足達到一定程度后，對自我實現的評價將壓倒其他因素。三是推進學習型組織建設。人是企業文化的創建者，也是企業文化創新的主體。員工素質對于推動企業文化創新具有至關重要的作用。培訓是提高員工素質，實現創新的有效途徑。如果不加強培訓，就不能提供專業的服務，就不能在與同業的競爭中脫穎而出，走出一條輝煌的成功之路。要通過各種途徑努力提高員工素質，把企業建成“學習型組織”、“創新型企業”。這些途徑包括外派學習、鼓勵自學、參觀考察、經驗交流、專題研討、組織競賽、舉辦講座等。通過培訓學習，培養員工的創新思想，推動企業創新發展。

推動創新實踐。煙草企業大量需要的人才是應用型創新人才，實踐能力的培養十分重要。當前，煙草企業正面臨著煙草控制框架公約的約束，面臨著吸煙與健康的挑戰，面臨著增強企業持續發展能力、加強行業內部管理監督、提升網絡運行水平、轉變經濟增長方式、推進“卷煙上水平”等重大任務，為創新實踐提供了廣闊的舞臺。企業文化作為一種企業管理理論、管理思想和管理方式，要為企業創新發展提供動力源泉和智力保障，要全方位推進技術創新、經營理念創新、價值觀念創新、決策創新、人才素質創新等文化創新實踐，結合煙草行業開展嚴格規范、富有效率、充滿活力“三項建設”，把文化創新滲透到行業改革發展的方方面面，用文化促進規范，用文化提高效率，用文化提升活力，使創新激情競相迸發，創新人才脫穎而出，創新成果大量涌現，努力營造“滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創新”的良好文化氛圍，推動行業發展上水平。

構建特色文化。富有個性化和獨具特色的企業文化包含一種獨特的理念和管理方式，可以形成一種特殊的氣氛，使企業

員工在其中可以感受和理解企業文化的真正內涵，可以形成一種與眾不同的氣質，使企業在公眾的心目中樹立一種鮮明的形象。一個企業的文化是別人學不會，溜不掉，也拿不走的，是一個企業的靈魂和精神支柱。個性文化要綜合傳統精華融合現代元素，尤其是企業的理念、標識及傳播媒體的方式等，都應該貼近社會，貼近時代，不落俗套，獨具個性魅力。既要抓住時代脈搏，不滿足于現有的文化積淀，又要勇于探索，賦予文化新的內涵。個性文化要切合企業實際，抓住社會當前熱點，牢牢站在“人本”基點上，不能遠離職工群眾的心理和文化需求。因為它畢竟要以員工為對象，以最大限度地統一員工意志，規范員工行為，凝聚員工力量，為企業總目標服務。因而，優秀的個性文化應深深扎根于群眾之中。構建獨具個性特色的企業文化應抓好： 一是制定企業文化總體推進思路。建立系統、規范、富有個性特色的理念、制度、行為、視覺等的企業文化識別系統，提出符合時代特點、社會發展需要和企業發展實際的核心理念。二是確立科學的企業愿景和發展戰略。從某種意義上說，企業文化是企業家的文化，是企業家的人格化，是其事業心和責任感、人生追求、價值取向、創新精神等的綜合反映。著名企業家張瑞敏在他個人在海爾公司充當的角色時所說的，“第一是設計師，在企業發展中如何使組織結構適應企業發展；第二是牧師，不斷地布道，使員工接受企業文化，把員工自身價值的體現和企業目標的實現結合起來。”企業領導人

應用共同愿景和發展戰略鼓舞員工、激勵員工、引導員工，并身體力行企業倡導的文化理念，為實現企業持續創新奮力拼搏。三是要堅持以人為本，肯定員工的首創精神，把企業發展同員工個人發展緊密相聯，給員工以歸屬感，創造和諧向上的文化氛圍。四是樹立“客戶之上，服務至誠”的營銷理念，自覺為客戶服務，建立互惠、平等、真誠、和諧共贏的戰略協作關系。五是積極承擔企業的社會責任，樹立良好的企業形象。

作者：陜西省安康市煙草專賣局（公司）秦高全 郵編：725000

電話：0915—3204265***

第四篇：小學英語對話教學四部曲

小學英語對話教學四部曲?

小學英語教師應從學生心理特點出發，在課堂對話教學中，注意發揮他們的創造性潛能，采取競爭性體制，讓學生享受成功體驗，使整個對話教學過程在學生自我推進意識中得到完善，促使他們主動參與教學過程。我在初步的教學嘗試中，根據教材的結構安排和學生的實際情況，把小學英語教學分成以下幾個方面進行：?

一、聽一聽?

?????對于缺少英語語言環境的大多數中國小學生來說，聽，是他們獲取英語知識和純正優美的語音語調的唯一途徑。也只有具備一定的聽力，才能聽懂別人說的英語，才能使學生有信心去說，與別人用英語進行交際，才能保證英語課堂教學的順利進行。讓學生帶著問題去聽，給他們一個?聽?的目的和方向，把他們的精神集中起來，從?聽?中理解對話。例如：在學四年級英語課時，我在學生聽錄音之前提出了三個問題：?

第五篇：拼音教學四部曲

拼音教學四部曲

潘德華

云南省楚雄州祿豐縣勤豐鎮高寨小學

郵編：６５１２０３

聯系電話：１５９８７２４１０８４

【摘要】：低年級是學漢語拼音的重要時期，漢語拼音是認識漢字、學習普通話的工具，要把拼音教好，讓學生讀準、寫準、拼準、用準是一件很重要的事，也是一件很困難的事。

【關鍵詞】：漢語拼音是認識漢字、學習普通話的工具讀拼音寫拼音記拼音用拼音漢語拼音是認識漢字、學習普通話的最好工具，要把拼音教好，讓學生讀準、寫準、拼準、用準是一件很重要的事，也是一件很困難的事。

長達一個多月的純拼音教學是枯燥無味的，很不適合學生的心理特點。而漢語拼音的學習對學生的一生有著至關重要的作用。因而，培養學生的學習興趣就顯得特別重要。興趣是學好各種知識，掌握各種技能的動力，一個人如果對某種學習產生了興趣，那么他的學習就會在一種愉快的狀態下進行，采取積極主動的態度，學起來也就會全神貫注，特別投入，學習就會產生好的效果。對于一年級的小學生來說，學習漢語拼音是一個重點，也是一個難點。

為了讓學生對拼音學習產生興趣。我在教學之前，做了積極的準備工作，根據孩子愛聽故事的特點，我帶著幾本《童話故事》拼音讀物走進課堂。給學生講了《太陽的女兒》、《拇指姑娘》等童話故事，學生聽得很入迷。我問：“你們喜歡這些故事嗎?”學生們大聲回答：“喜歡。”我又說：“書里還有很多有趣的故事，我講也講不完，還是你們自己讀吧!”有的學生著急了，說：“老師，我們不認識字啊?”我趕緊說：“這本書是有拼音的，大家只要學會了漢語拼音，就可以讀故事書了。”同學們情緒高漲地說：“趕緊教我們學漢語拼音吧!”于是我開始了拼音教學的第一課。這節課學生聽得很認真，教學效果也很好。

在拼音教學中我采取“循序漸近，不斷感知——初步認識、嘗試應用——半扶半放，逐漸掌握——獨立拼讀，熟練運用”的步驟，讓學生掌握規律和方法，從而達到能獨立運用拼音來識字的目的。下面，我從幾方面和大家一起交流一下我的拼音教學的體會：

第一步，讀拼音。

讀是漢語拼音教學的一種重要方式。讀分讀聲母、讀韻母、讀音節，而讀韻母讀音節就要讀出聲調,而拼讀音節是拼音教學的重點，沒有一定的訓練量，就達不到拼讀的要求。但是，重復拼讀的過程是很枯燥的，容易引起學生厭倦。教學中教師范讀，學生跟讀這是最常用的，但要告訴學生發音方法、發音技巧，我總是借助課本圖畫讓學生感悟字母的發音，如教學單音母a時，先看課本圖畫，讓學生說說圖上的內容，使學生理解a的音是小姑娘張大嘴巴唱歌練嗓子，從喉嚨里發生出來的。教師示范讀a，請學生仔細觀察教師的口型，然后再講解、體會發音要領，最后師生表演練嗓子，同桌相互練習發a的音。還有如：P、j、yuan

等好多聲母、韻母都可以借助圖畫，讓學生感悟字母的發音。還有四聲的讀法也很重要，如教六個單韻母a、o、e、i、u、ü的四聲也要結合圖體會，一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降，訓練四聲讀法，可以順讀、倒讀、打亂讀、隨意讀等，讀準聲調對拼讀音節很重要，特別是二聲和三聲最容易混淆讀不準。

教學中，我遇一個學生，說第四聲是最后一聲，我認為也對，但一般我們不這樣說，還是要給他更正過來。在讀的時候教師還可以借助自然、逼真的、恰到好處的表情和姿態手勢等體態語言，來加強表現力，引起學生的注意和興趣。

第二步，寫拼音。

寫好拼音是學好拼音的關鍵一環，要讓學生在四線三格中認真把握，哪些字母占中格，哪些字母占中上格，哪些字母占中下格，哪些字母占三格。教學中老師要邊講解邊示范，讓學生仔細觀察。怎樣寫好看，老師要提示，不能看一筆寫一筆，要先記住字母的形體再書寫。教學中我發現學生最寫不好的是a、u、h、n，而且h、n最容易h寫成n，n寫成h。

第三步記拼音。

記拼音，就是記拼音的形狀和讀音。一年級的學生記得快，忘得也快，我可以采用多種形象直觀的方法幫助他們學拼音。如：拼音王國里的成員就像我們班里的同學，每個同學都有自己的樣子和名字，拼音王國里的成員也都有自己的樣子和名字，名字就是它的讀音。

游戲法：如：記八個復韻母，我讓學生親手制作字母卡片，做“找朋友”的游戲，幫助記憶。如拿“i”卡片的同學找到拿“u”卡片的朋友，就可以組成iu和ui；拿“i”卡的同學還可以找到拿“e”卡的朋友，組成ie和ei??復韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe都可以用這種方法記憶，不僅培養學生動手動腦的習慣，還增強了趣味性。

表演對比法：如：對形近字母的記憶。讓學生仔細觀察形近、易混的字母或字母組合的形體，找出它們的相同和不同對比，加之表演，會給學生留下深刻的印象，如b—d兩個聲母，學生很易混，我就讓兩個同學盤腿相對而坐，讓學生觀察他們盤腿的樣子就像b—d，再讓學生分辨b—d半圓的方向，增強學生的記憶。還有如：m、n。

編順口溜、口訣：對于聲母中幾組形近易混的字母我還可以編成兒歌幫助學生記憶，如b—d可記：正六（6）b，反六（6）d；p—q記：正九（9）q，反九（9）p；n—m—h記，一個門洞n，兩個門洞m，一把椅子h。j—q—x與ü相拼的規律我也編了順口溜：小ü小ü有禮貌，見了j、q、x脫帽又敬禮。這種方法學生愿意記，記得牢。

編故事法：如j、q、x、y與ü相拼規則。j、q、x、y是四兄弟，他們住在樹林里的一幢木房子里，小u和小ü是他們的鄰居。小u脾氣很壞，又沒有禮貌，所以j、q、x、y從不和他在一起玩；小ü弟弟最有禮貌了，每次見到j、q、x、y四位哥哥，就趕快脫帽子行禮，因此他們成了好朋友。這個小故事緊緊扣住了拼音省寫規律的知識要點，學生弄清道理后，在津津有味聽故事的同時，也把省寫規律記住了。這樣就有效地突破了聲、韻母相結合時，其書寫規則較抽象、難掌握的問題。

實物直觀操作法：如學了聲母b與ā相拼bā，拿出8支小棒，8支粉筆讓學生邊數邊拼讀記憶；b與í相拼bí，可讓學生認識各種筆（鉛筆、粉筆、圓珠筆等）。

當然，以上各種方法是互相補充，可交替使用的。記住了拼音的形狀、讀音、規則，記住了聲母、韻母、整體認讀音節，分得清，記得明，考試時分辨聲母、韻母、整體認讀音節這樣的題也難不住我們。課下帶領學生做游戲，如玩丟手絹的游戲時，被抓的可背順口溜或背聲母或韻母，這樣既鞏固了課上所學知識，又豐富學生的課間活動，利用多種方法，充分調動學生的各種感官，激發學生的興趣，讓他們在樂中學，在學中悟，使漢語拼音形象地留在學生的記憶中。

第四步，用拼音。

學拼音是為了用，只會讀不會寫，只會寫不會讀，都不能應用自如，只有讀寫并進效果才會更好。學完聲母、韻母、整體認讀音節后，我讓學生玩拼音撲克，還有每次上語文課前幾分鐘，都可以進行讀寫訓練、拼讀訓練，鞏固拼音。如：看圖寫音節、看實物寫音節，給詞語注音，或者讓學生把音節與圖畫對號入座、連線，請學生讀音節。每天回家把拼音讀讀給家長聽，再記住家長對學生讀拼音的評價，第二天說給老師聽。還有課外讀拼音讀物講故事比賽等。拼音學得最好的可以直呼音節，像有的純拼音課文，詩歌，《漢語拼音報》上就有這方面的內容。

在漢語拼音教學中，我們還要教給學生拼讀規則，兩拼音（前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰）、三拼音（聲輕介快韻母響）、輕聲、兒化的規則，標調口訣。還可以自制教具（卡片，音節拼讀卡），利用多媒體課件、動畫等直觀形象的方法，總之，我們在拼音教學中要采用不拘一格的形式，靈活多樣的教學方法，努力探索著一條學好漢語拼音的途徑。

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