第一篇：弟子規學習活動策劃書

關于學習《弟子規》活動策劃書

《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，內容以孔子《論語·學而第一》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”為中心，分為七個部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學習應有的禮儀與規范，特別強調孝道精神，孝心教育。

在全球化的今天，鼓勵學生學科學、學知識的同時，我們還應引導學生感受民族文化和傳統美德，感覺心靈升華和行為轉變，最根本的是解決做什么人的問題。我們要從青少年、從現在教育起，針對眼下社會中存在的一些不良風氣，來教會學生如何做人，如何做事。結合我校“以禮育人，以文促智”的特色，根據我校生源實際狀況，我們選擇《弟子規》為今后一段時間德育教育主要內容。加強對全校師生的思想道德教育，弘揚中華民族的傳統禮儀文化，提高全校師生的思想道德素養，因此學校決定：在我校啟動“學習落實《弟子規》系列教育工程”。

一、指導思想

以加強未成年人思想道德建設為根本，創建“和諧校園”為宗旨。在繼承中華民族的優良傳統，弘揚民族禮儀文化的同時，促進未成年人的養成教育，培養學生健康的心態、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，積極向上的校風。從而創造一個良好的書香校園環境。使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生的價值觀念。厚德博學，受益終身。

二、活動目的：

通過《弟子規》的學習和系列活動，讓學生把《弟子規》應用到學生的日常生活當中，減少校園中不文明的現象，為學生創設一個文明、有序的學習和活動環境，構建良好的校風。同時也讓學生能夠養成一種良好的讀書習慣，弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，逐步形成文章——文化——文明的校園環境。提高學生的思想道德修養，讓《弟子規》成為學生的良師益友，伴隨一生。

三、領導小組

組長：

副組長：

組員：

四、實施措施

1、有計劃、有布置、有檢查、有落實。

2、廣泛宣傳，使師生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

3、由系團總支組成活動指導小組，對各年級的具體實施情況進行指導。

4、組織全系學習《弟子規》。

5、充分利用每天的課余時間進行學習、背誦活動。

6、由學習部制定學習計劃，結合弟子規內容，開展感恩、禮儀、誠信等系列主體班會教育活動。

7、將弟子規學習貫穿到學校養成教育活動中去。

8、組織學習《弟子規》競賽、匯演活動，形式多樣，不拘一格。并對競賽、匯演中表現優秀者予以表彰，樹立起典型。

9、扎實做好“三個一”

①每日一讀。各班級根據學生特點，制定誦讀計劃，在規定時間內明確學生每日的誦讀量，用各種形式，確保在理解的基礎上熟練背誦。

②每周一查。在誦讀理解的基礎上，對照誦讀內容，每周開展一次檢查活動，可以是自查，也可以是同學之間的互查，糾正自身和周圍不恰當的言行舉止，班級對發現的問題進行歸納整理，以每個學生的點滴進步推動活動開展。

③每月一評。制定詳細的《弟子規》學習考核細則，每月對各班級進行一次考核，班級也要開展學習評比活動，對學生進行評價。學期末，學校將對考核優秀的班級和個人進行表彰。

五、活動內容及過程：

（一）學生方面

1、注重校園文化的布置。利用櫥窗、墻壁標語等營造誦讀氛圍。開展班級文化建設評比，要求各班利用板報專欄等書寫、張貼經典語句，使同學們一走進校園、教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發同學們誦讀經典名著的興趣。

2、學生誦讀《弟子規》。時間： 假期時間。

3、學生結合實際寫學習心得。

4、召開主題班會。

5、組織學生開展《弟子規》知識競賽（筆答）。

時間：3月，評卷人員：學習部負責。

（二）家長方面

1、交流時間

活動目的：增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經典的樂趣。

2、書信傳情——《弟子規》學習心得展示。

活動目的：父母和孩子各自圍繞《弟子規》學習給家庭帶來的變化開展書信交流，增進父母和孩子之間的交流。

六、評獎措施

1．由學習部與組織部共同組織關于《弟子規》的考試，總分前3名為一、二、三等獎。

2．優秀個人1名。我們要對我們的學習進行一個最后評價，對表現優秀的學生進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學生將所學內化為自己的行為習慣，習慣決定命運，我們通過這樣的德育活動為學生的終身發展奠基，這也是我們學校辦學理念的一種體現。

3、評選總結表彰優秀班級和個人。

4.對于各項活動要做好評選工作，認真考評，審查，各項評選出一、二、三等獎，并頒發獎品，以資鼓勵。

七、考試方向

①禮儀教育。讓學生認識到：“不學禮，無以立。”“禮者，自尊、敬人之道。”與學校禮儀課相結合，取其精華。學生在學習后，見到老師能夠鞠躬行禮，表達對老師的敬重；“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”、“尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜”等成為學生的基本禮儀規范。

②學習習慣。讓學生認識到：學習經典以后，“心有疑，隨札記，就人問，求確義；房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”等成為校正學生學習習慣的良藥，學生們自覺對照《弟子規》，互相監督，共同進步。

3養成教育。學生能夠認識：要知恩感恩，樹立正確理想，有目○的地讀書學習，不能混日子，有選擇地交朋友，與人為善，尊敬師長，從《弟子規》做起，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，讀

中華經典，做華夏君子。

信息處理與控制工程系2012年12月17日

第二篇：弟子規學習活動策劃書

關于學習《弟子規》活動策劃書

《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，內容以孔子《論語·學而第一》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”為中心，分為七個部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學習應有的禮儀與規范，特別強調孝道精神，孝心教育。

在全球化的今天，鼓勵學生學科學、學知識的同時，我們還應感受民族文化和傳統美德，感覺心靈升華和行為轉變，最根本的是解決做什么人的問題。要從青少年、從現在教育起，針對眼下社會中存在的一些不良風氣，來學習如何做人，如何做事。

結合我校“科學求知，誠信做人”的特色，根據我們同學實際狀況，我們選擇《弟子規》為今后一段時間德育教育主要內容。加強對我們班同學的思想道德教育，弘揚中華民族的傳統禮儀文化，提高同學的思想道德素養。

一、活動目的：

通過《弟子規》的學習和系列活動，讓同學們把《弟子規》應用到學生的日常生活當中，減少校園中不文明的現象，為大家創設一個文明、有序的學習和活動環境，構建良好的班風。同時也讓大家能夠養成一種良好的讀書習慣，弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，逐步形成文章——文化——文明的校園環境。提高大家的思想道德修養，讓《弟子規》成為我們的良師益友，伴隨一生。

二、實施措施

1.每日一讀。利用早讀十分鐘的時間誦讀弟子規，明確學生每日的誦讀量，達到在理解的基礎上熟練背誦部分重點段落。做到每兩日寫一句話心得。并由學習委員收集。

2.每周一查。在誦讀理解的基礎上，對照誦讀內容，每周開展一次檢查活動，可以是自查，也可以是同學之間的互查，糾正自身和周圍不恰當的言行舉止，班委及時對發現的問題進行歸納整理，以每個學生的點滴進步改善總結活動。

3.每月一評。制定詳細的《弟子規》學習考核細則，每月對大家進行一次小考核，并開展學習評比活動，對大家進行評價。學習結束后，對考核優秀同學進行表揚。

三、活動內容及過程：

1、學生誦讀《弟子規》。時間： 早讀。

2、學生結合實際寫一句話學習心得。

3、組織同學開展《弟子規》知識小競賽（筆答）。

四、評獎措施

評選優秀學員三名，并頒發小獎品，以資鼓勵。我們要對我們的學習進行一個最后評價，對表現優秀的學生進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使大家將所學內化為自己的行為習慣，習慣決定命運，通過這樣的活動為大家的終身發展奠基。

五、小結

1.禮儀教育。讓同學們認識到：“不學禮，無以立。”“禮者，自尊、敬人之道。”與禮儀相結合，取其精華。在學習后，見到老師能夠鞠躬行禮，表達對老師的敬重；“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”、“尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜”等成為大家的基本禮儀規范。

2.學習習慣。讓同學們認識到：學習經典以后，“心有疑，隨札記，就人問，求確義；房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”等成為校正大家學習習慣的良藥，大家自覺對照《弟子規》，互相監督，共同進步。

3.養成教育。同學們能夠認識：要知恩感恩，樹立正確理想，有目的地讀書學習，不能混日子，有選擇地交朋友，與人為善，尊敬師長，從《弟子規》做起，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，讀中華經典，做華夏君子。

2017年4月8日

第三篇：弟子規學習策劃書

信息工程系《弟子規》學習策劃書

一、活動目的：

學習《弟子規》，培養學生從現在做起，從我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明的當代大學生。

二、活動要求：

每名同學都能夠熟練背誦，就是讓其深刻的領悟其中的內涵，受其影響，在以后的生活中有所幫助。

三、活動對象：

大

一、大

二、大三的全體同學

四、活動過程：

1、從九月中旬起，我系開始“有計劃、有制度、有特色”的開展《弟子規》相關活動，組織全系學生學習“弟子規”。

2、用一個月左右時間，我系學生能夠熟練背誦《弟子規》，3、在10月底，圓滿地完成了背誦任務；

4、背誦以后，讓大三年級的同學學習“弟子規”，寫出自己的心得體會。認真學習《弟子規》，認識比較深刻。

5、此外，我系還將于11月上旬舉行為期一個禮拜的“《弟子規》心得”優秀作品展，供我院師生觀看。

希望此次背誦學習《弟子規》的活動，能為建設良好的學風、校風奠定堅實的基礎，同學們的學習氛圍得到了更大的提

高。

五、活動效果：

通過此次學習《弟子規》，讓我們把倫理、道德真正的繼承下來，明白做人的根本。用《弟子規》啟迪我們的心靈，凈化了我們的思想。同時，為弘揚中華文化，建設中華民族精神家園起了優良的作用。

2010

信息工程系學生會 年9月19日

第四篇：弟子規 活動策劃書

一、講座主題：

《弟子規》

二、主講人：

三、活動時間：

四、活動地點：

五、活動意義：

現在中國青年多數浸泡在信息網絡中，中國很多的優秀傳統美德卻被忘在腦后。但是現在諸多公司領導人已經發現了這個問題阻礙了公司的發展，所以他們紛紛用《弟子規》來培訓公司新成員。也有不少學校開始教受《弟子規》。現在社會越來越重視《弟子規》。因此城軌系學術部順應潮流開展了一場《弟子規》的學術講座,希望大家認真聽見,有所感悟!

六、活動組織機構：

主辦方：城軌系團總支

承辦方：城軌系學術部

七、前期準備：

（一）、講座前準備

1、由同學提前一個月聯系，確定好講座時間與主題

2、橫幅、海報、宣傳板制作

3、主講人、嘉賓介紹單與主持人臺詞準備

4、電腦、水、鮮花等物品準備

（二）、講座宣傳

1、在講座開始前三天左右，分別在各校區主干道張貼講座宣傳海報

2、到班級發一定量的傳單，介紹講座內容

八、當日講座現場工作安排

1、會場聯系及布置：

與教室管理人員聯系好場地，工作人員在5點30分準時到場地。確認電腦、話筒、音響等設備是否具備、是否良好以及如何操作。擺宣傳板，擺放桌椅及水。

2、具體工作安排：

（1）6點30工作人員組織同學進場，維持同學進場次序，并告訴進場同學盡量在縱排的中部位置和橫排的前方就坐。

（2）臺上的準備工作和話筒的調試。

（3）6點50安排主講與主持人進行溝通。

（4）預計報告會7點開始，前后引導主講人、嘉賓、領導等休息、就坐。

九、講座流程形式：

1、引學生和老師進場,安排座位,維持秩序。

2、看情況播放相關PPT（安排主持人和主講人溝通）。

3、主持人引言及介紹主講人。

4、主講人講授。

5、主持人結語。

6、安排學生有序退場。

7、活動結束后整理會場。

十、突發狀況應對：

1、如果出現主講晚到的情況，為了保持現場同學安靜播放有關主講與公司介紹的PPT。

2、若報告會中出現主講與觀眾之間的問答情況，需要話筒的傳遞，具體方法在當時說明。

3、報告進行時工作人員必須負責維持現場秩序。必要時主持人發揮作用

十一、活動經費預算

1、橫幅、宣傳板、海報、傳單的制作費用

2、購買水、老師的禮物等費用

城軌系學術部

第五篇：以德為先——學習弟子規活動策劃書

一． 活動主題：以德為先

二． 活動地點：河北政法學院新區

三． 活動背景：《弟子規》具體列舉出了為人子弟在家外出待人接 物、求學應有的禮儀與規范，特別是家庭教育，非常適合大學生學習。《弟子規》中講述了做人處事的道理是我們受益終生的，對我們有幫助。

四． 活動目的：對于大學生來說日益增多地誘惑以及和各類各樣的人交往時我們 的生活部在那么單調面對這復雜的生活保持一顆純真善良的心是很重要的，對于我們以后面對的生活《弟子規》是很好的指南，《弟子規》教育我們做的成才之前先成人然我們保持善良之心

五． 活動參與主體：河北政法職業學院全體師生

六． 活動流程

（1）前提安排

1.活動前期由計算機系紅十字會血液組寫出策劃書，報院團委審批。

2.紅十字會內部人員做好條幅及宣傳材料，申請階梯教室（或放映設備），制作觀影回音卡以便記錄觀影者感想。

3.下載相關影片。

（2）組織布置

1.在食堂門口及相關地點懸掛條幅。

2、懸掛條幅人員：付曉楠 劉曉婉

（3）活動進行

1、組織觀影人員入場：李自然 夢藝媛 商夢琪 付曉楠 劉曉婉

2、觀影：全體參加活動的師生

3、由學生說自己的觀后感

（4）活動后期

1.清理會場：李自然 付曉楠

2.設備復位與回收：夢藝媛 尚夢琪

3.會后由組織人員總結相關經驗、教訓以便日后工作開展同時展示本次活動成果。

七． 活動預算

條幅制作20元 相關宣傳資料搜集整理制作30元

其他60元

合計約150元

八．注意事項

1、組織人員之間做好協調，保證活動順利有序開展。

2、保持會場秩序，由組織人員組織、協調各成員。

3、活動過程中要注意安全。

九．活動目標

1.讓大學生學會感恩父母

2、通過此次活動然大學生懂得感恩，保持友善之心

計算機系紅十字會

手語組

付曉楠 劉曉婉 李自然

xx.10.15