第一篇：弟子規活動策劃書

現代信息技術系

《弟子規》征文活動策劃書

現代信息技術系學生會 1

國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高當代大學生閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質，增強民族自信心和自豪感。經研究，決定開展《弟子規》的征文活動。

一、比賽目的豐富大學生課余生活，培養大學生道德素養

二、比賽主題

本次征文活動以學習《弟子規》為主題，通過本次征文活動豐富大學生課余生活，培養大學生道德素養。

三、比賽時間

2011年11月01日---2011年11月10日

四、參賽對象

現代信息技術系2011級全體學生

五、比賽承辦方

主辦方：現代信息技術系承辦方：現代信息技術系學生會協辦方：現代信息技術系組宣部

六、活動安排

2011年11月1日向各班通知關于《弟子規》征文活動的相關事宜。由各班學習委員負責。

2011年11月10日將各班征文收回。

七、獎項設置

1.一等獎：1名

2.二等獎：2名

3.三等獎：3名

4.優秀獎：6名

現代信息技術系學生會

2011年11月10日

第二篇：弟子規 活動策劃書

一、講座主題：

《弟子規》

二、主講人：

三、活動時間：

四、活動地點：

五、活動意義：

現在中國青年多數浸泡在信息網絡中，中國很多的優秀傳統美德卻被忘在腦后。但是現在諸多公司領導人已經發現了這個問題阻礙了公司的發展，所以他們紛紛用《弟子規》來培訓公司新成員。也有不少學校開始教受《弟子規》。現在社會越來越重視《弟子規》。因此城軌系學術部順應潮流開展了一場《弟子規》的學術講座,希望大家認真聽見,有所感悟!

六、活動組織機構：

主辦方：城軌系團總支

承辦方：城軌系學術部

七、前期準備：

（一）、講座前準備

1、由同學提前一個月聯系，確定好講座時間與主題

2、橫幅、海報、宣傳板制作

3、主講人、嘉賓介紹單與主持人臺詞準備

4、電腦、水、鮮花等物品準備

（二）、講座宣傳

1、在講座開始前三天左右，分別在各校區主干道張貼講座宣傳海報

2、到班級發一定量的傳單，介紹講座內容

八、當日講座現場工作安排

1、會場聯系及布置：

與教室管理人員聯系好場地，工作人員在5點30分準時到場地。確認電腦、話筒、音響等設備是否具備、是否良好以及如何操作。擺宣傳板，擺放桌椅及水。

2、具體工作安排：

（1）6點30工作人員組織同學進場，維持同學進場次序，并告訴進場同學盡量在縱排的中部位置和橫排的前方就坐。

（2）臺上的準備工作和話筒的調試。

（3）6點50安排主講與主持人進行溝通。

（4）預計報告會7點開始，前后引導主講人、嘉賓、領導等休息、就坐。

九、講座流程形式：

1、引學生和老師進場,安排座位,維持秩序。

2、看情況播放相關PPT（安排主持人和主講人溝通）。

3、主持人引言及介紹主講人。

4、主講人講授。

5、主持人結語。

6、安排學生有序退場。

7、活動結束后整理會場。

十、突發狀況應對：

1、如果出現主講晚到的情況，為了保持現場同學安靜播放有關主講與公司介紹的PPT。

2、若報告會中出現主講與觀眾之間的問答情況，需要話筒的傳遞，具體方法在當時說明。

3、報告進行時工作人員必須負責維持現場秩序。必要時主持人發揮作用

十一、活動經費預算

1、橫幅、宣傳板、海報、傳單的制作費用

2、購買水、老師的禮物等費用

城軌系學術部

第三篇：弟子規活動策劃書（本站推薦）

“弟子規”背誦比賽策劃書

一． 比賽宗旨

友誼第一，比賽第二，我付出，我收獲

二． 比賽目的豐富大學生課余生活，培養大學生道德素養

三． 比賽主題

本次背誦比賽以背誦“弟子規”為主題，通過本次背誦比賽豐富大學生課余生活，培養大學生道德素養。

四． 比賽時間

2010年11月27日晚上19：00

五． 活動地點

厚德樓五樓階五教室

六． 參賽對象

旅行社管理系2010級所有學生會干部

七． 比賽承辦方

主辦方：旅行社管理系

承辦方：旅行社管理系學生會

協辦方：旅行社管理系分團委

八． 活動安排流程及要求

1.旅行社管理系2010級所有學生會干部。

2.各班參賽選手，必須提前將自己的班級，姓名，電話由各部

1部長統一交到系學生管理辦公室。（限制時間為11月25日晚自習）

3.參賽選手必須提前30分鐘到后臺準備，不得亂跑，不得大聲喊叫。

4.按照劃定的區域，按照班級每班5人，學生會全體成員的順序，先后入場就座。

5.11月26日18：00各部部長在系學生管理辦公室抽選入場順序。

6.比賽按入場順序進行，每次上場一名同學，參賽選手先到題箱抽題，做完自我介紹之后，按照所抽的題目，背誦相應的段落文字。等待本班同學背完之后，一起鞠躬；從舞臺另外一側下場。

7.評委在各班背誦完之后，給出打分結果。

8.打完分的表，由指定的人員負責傳遞，交予匯總小組。

9.由指定的人員負責評分表的匯總工作，要準確無誤的記錄各班的成績。在大會結束前，及時公布比賽成績。

10.按照成績，排出名次和獎項

九． 參賽事項：

1.所有參賽人員必須能十分熟練地背誦“弟子規”

2.所有參賽人員必須聲音洪亮，吐字清楚

3.所有參賽人員必須按照抽到的題目進行背誦

4.所有參賽人員在抽到題后30秒之內，不能熟練背誦出所抽到的題目，視為放棄比賽

5.比賽期間，不得攜帶小紙條；否則，視為該選手所在的班級

放棄本次比賽

6.上下場的秩序要安靜整齊有序

7.各班沒有參加比賽的人員，必須全部到場，觀看此次競賽。各班班干負責維持好會場的秩序

8.參賽者的著裝大方得體，形象好，氣質佳

9.所有2010屆的班主任必須到場，參與評分

十． 評分標準

1． 聲音洪亮，衣著整齊，吐字清楚 3分

2． 背誦熟練程度 10分

3.班級整體形象好，參賽選手之間配合默契 3分

4.參賽人員上下場安靜且整齊 2分

5． 班主任出席比賽 2分

6.總分20分

十一． 獎項設置

經所有評委評分之后，在指定的人員匯總之后，評出如下獎項：

1.一等獎：2名

2.二等獎：4名

3.三等獎：6名

十二． 嘉賓和評委

旅行社管理系的領導、2010級各班班主任，系學生會主席 十三． 比賽通訊稿的征集

針對本次比賽，征集通訊稿。所有2010屆大一新生都可以參與。

十四． 主要負責人的聯系方式

總負責人：程兆宇

分管負責人：閻曉娟 王蓉賈曉璐展板橫幅的擺放和懸掛：綜合部

禮儀人員給評委和領導發水和紙筆：綜合部進出場秩序的維護：教學區

評分紙條的傳送：劉慧

評分的匯總：辦公室

賽前、賽后教室衛生：教學區

活動物資的采購：綜合部

主持人：白雪劉洋

十五． 物資預算

礦泉水 1 箱

中性筆 20根

會場橫幅 一條

獎狀 12份

評分條 200張

計算器 7部

旅行社管理系學生會2010年11月12日

第四篇：弟子規學習活動策劃書

關于學習《弟子規》活動策劃書

《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，內容以孔子《論語·學而第一》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”為中心，分為七個部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學習應有的禮儀與規范，特別強調孝道精神，孝心教育。

在全球化的今天，鼓勵學生學科學、學知識的同時，我們還應感受民族文化和傳統美德，感覺心靈升華和行為轉變，最根本的是解決做什么人的問題。要從青少年、從現在教育起，針對眼下社會中存在的一些不良風氣，來學習如何做人，如何做事。

結合我校“科學求知，誠信做人”的特色，根據我們同學實際狀況，我們選擇《弟子規》為今后一段時間德育教育主要內容。加強對我們班同學的思想道德教育，弘揚中華民族的傳統禮儀文化，提高同學的思想道德素養。

一、活動目的：

通過《弟子規》的學習和系列活動，讓同學們把《弟子規》應用到學生的日常生活當中，減少校園中不文明的現象，為大家創設一個文明、有序的學習和活動環境，構建良好的班風。同時也讓大家能夠養成一種良好的讀書習慣，弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，逐步形成文章——文化——文明的校園環境。提高大家的思想道德修養，讓《弟子規》成為我們的良師益友，伴隨一生。

二、實施措施

1.每日一讀。利用早讀十分鐘的時間誦讀弟子規，明確學生每日的誦讀量，達到在理解的基礎上熟練背誦部分重點段落。做到每兩日寫一句話心得。并由學習委員收集。

2.每周一查。在誦讀理解的基礎上，對照誦讀內容，每周開展一次檢查活動，可以是自查，也可以是同學之間的互查，糾正自身和周圍不恰當的言行舉止，班委及時對發現的問題進行歸納整理，以每個學生的點滴進步改善總結活動。

3.每月一評。制定詳細的《弟子規》學習考核細則，每月對大家進行一次小考核，并開展學習評比活動，對大家進行評價。學習結束后，對考核優秀同學進行表揚。

三、活動內容及過程：

1、學生誦讀《弟子規》。時間： 早讀。

2、學生結合實際寫一句話學習心得。

3、組織同學開展《弟子規》知識小競賽（筆答）。

四、評獎措施

評選優秀學員三名，并頒發小獎品，以資鼓勵。我們要對我們的學習進行一個最后評價，對表現優秀的學生進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使大家將所學內化為自己的行為習慣，習慣決定命運，通過這樣的活動為大家的終身發展奠基。

五、小結

1.禮儀教育。讓同學們認識到：“不學禮，無以立。”“禮者，自尊、敬人之道。”與禮儀相結合，取其精華。在學習后，見到老師能夠鞠躬行禮，表達對老師的敬重；“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”、“尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜”等成為大家的基本禮儀規范。

2.學習習慣。讓同學們認識到：學習經典以后，“心有疑，隨札記，就人問，求確義；房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”等成為校正大家學習習慣的良藥，大家自覺對照《弟子規》，互相監督，共同進步。

3.養成教育。同學們能夠認識：要知恩感恩，樹立正確理想，有目的地讀書學習，不能混日子，有選擇地交朋友，與人為善，尊敬師長，從《弟子規》做起，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，讀中華經典，做華夏君子。

2017年4月8日

第五篇：弟子規學習活動策劃書

關于學習《弟子規》活動策劃書

《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，內容以孔子《論語·學而第一》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”為中心，分為七個部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學習應有的禮儀與規范，特別強調孝道精神，孝心教育。

在全球化的今天，鼓勵學生學科學、學知識的同時，我們還應引導學生感受民族文化和傳統美德，感覺心靈升華和行為轉變，最根本的是解決做什么人的問題。我們要從青少年、從現在教育起，針對眼下社會中存在的一些不良風氣，來教會學生如何做人，如何做事。結合我校“以禮育人，以文促智”的特色，根據我校生源實際狀況，我們選擇《弟子規》為今后一段時間德育教育主要內容。加強對全校師生的思想道德教育，弘揚中華民族的傳統禮儀文化，提高全校師生的思想道德素養，因此學校決定：在我校啟動“學習落實《弟子規》系列教育工程”。

一、指導思想

以加強未成年人思想道德建設為根本，創建“和諧校園”為宗旨。在繼承中華民族的優良傳統，弘揚民族禮儀文化的同時，促進未成年人的養成教育，培養學生健康的心態、高尚的情感，營造扎實勤奮的學風，積極向上的校風。從而創造一個良好的書香校園環境。使廣大師生樹立正確的倫理道德觀念和人生的價值觀念。厚德博學，受益終身。

二、活動目的：

通過《弟子規》的學習和系列活動，讓學生把《弟子規》應用到學生的日常生活當中，減少校園中不文明的現象，為學生創設一個文明、有序的學習和活動環境，構建良好的校風。同時也讓學生能夠養成一種良好的讀書習慣，弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，逐步形成文章——文化——文明的校園環境。提高學生的思想道德修養，讓《弟子規》成為學生的良師益友，伴隨一生。

三、領導小組

組長：

副組長：

組員：

四、實施措施

1、有計劃、有布置、有檢查、有落實。

2、廣泛宣傳，使師生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

3、由系團總支組成活動指導小組，對各年級的具體實施情況進行指導。

4、組織全系學習《弟子規》。

5、充分利用每天的課余時間進行學習、背誦活動。

6、由學習部制定學習計劃，結合弟子規內容，開展感恩、禮儀、誠信等系列主體班會教育活動。

7、將弟子規學習貫穿到學校養成教育活動中去。

8、組織學習《弟子規》競賽、匯演活動，形式多樣，不拘一格。并對競賽、匯演中表現優秀者予以表彰，樹立起典型。

9、扎實做好“三個一”

①每日一讀。各班級根據學生特點，制定誦讀計劃，在規定時間內明確學生每日的誦讀量，用各種形式，確保在理解的基礎上熟練背誦。

②每周一查。在誦讀理解的基礎上，對照誦讀內容，每周開展一次檢查活動，可以是自查，也可以是同學之間的互查，糾正自身和周圍不恰當的言行舉止，班級對發現的問題進行歸納整理，以每個學生的點滴進步推動活動開展。

③每月一評。制定詳細的《弟子規》學習考核細則，每月對各班級進行一次考核，班級也要開展學習評比活動，對學生進行評價。學期末，學校將對考核優秀的班級和個人進行表彰。

五、活動內容及過程：

（一）學生方面

1、注重校園文化的布置。利用櫥窗、墻壁標語等營造誦讀氛圍。開展班級文化建設評比，要求各班利用板報專欄等書寫、張貼經典語句，使同學們一走進校園、教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發同學們誦讀經典名著的興趣。

2、學生誦讀《弟子規》。時間： 假期時間。

3、學生結合實際寫學習心得。

4、召開主題班會。

5、組織學生開展《弟子規》知識競賽（筆答）。

時間：3月，評卷人員：學習部負責。

（二）家長方面

1、交流時間

活動目的：增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經典的樂趣。

2、書信傳情——《弟子規》學習心得展示。

活動目的：父母和孩子各自圍繞《弟子規》學習給家庭帶來的變化開展書信交流，增進父母和孩子之間的交流。

六、評獎措施

1．由學習部與組織部共同組織關于《弟子規》的考試，總分前3名為一、二、三等獎。

2．優秀個人1名。我們要對我們的學習進行一個最后評價，對表現優秀的學生進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學生將所學內化為自己的行為習慣，習慣決定命運，我們通過這樣的德育活動為學生的終身發展奠基，這也是我們學校辦學理念的一種體現。

3、評選總結表彰優秀班級和個人。

4.對于各項活動要做好評選工作，認真考評，審查，各項評選出一、二、三等獎，并頒發獎品，以資鼓勵。

七、考試方向

①禮儀教育。讓學生認識到：“不學禮，無以立。”“禮者，自尊、敬人之道。”與學校禮儀課相結合，取其精華。學生在學習后，見到老師能夠鞠躬行禮，表達對老師的敬重；“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”、“尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜”等成為學生的基本禮儀規范。

②學習習慣。讓學生認識到：學習經典以后，“心有疑，隨札記，就人問，求確義；房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”等成為校正學生學習習慣的良藥，學生們自覺對照《弟子規》，互相監督，共同進步。

3養成教育。學生能夠認識：要知恩感恩，樹立正確理想，有目○的地讀書學習，不能混日子，有選擇地交朋友，與人為善，尊敬師長，從《弟子規》做起，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，讀

中華經典，做華夏君子。

信息處理與控制工程系2012年12月17日