第一篇：2012-2013 (下) 小學部德育計劃

2012---2013學年度第二學期小學部德育工作計劃

一、指導思想

堅持以開學初封校長的《身體力行地工作，深入細致地研究》報告為指導，全面落實抓好常規管理，深入開展研究，把德育工作進一步深化、細化，以文明習慣的養成教育和健全人格品質為基礎，以弘揚和培育民族精神為重點，以豐富多彩的德育實踐活動為載體，圍繞我部“主題班會”德育模式，整合學部一切德育力量，強化全員育人思想，努力實現全程育人、全面育人，從而全面提高我部德育工作的層次及水平，培養講文明、懂禮貌、有素養、守紀律的合格小學生。

二、本學期的德育主題

1、加強一日常規管理，對學生進行行為習慣的規范教育，加強安全教育、遵守紀律教育。

2、通過“校園之星”、“閱讀之星”的評比活動對學生進行文明禮儀、讀書活動教育。

3、繼續嚴抓“課堂六現象”，提高課堂效率，養成良好的學習習慣。

4、結合“三·八”婦女節，對學生進行感恩教育。

5、針對學生平時的浪費現象對學生進行節儉教育。

6、結合“五·一”勞動節對學生進行勞動光榮教育。

7、通過模擬實景訓練對學生進行熱愛環境教育、平等待人等教育。

三、重點工作要求

1、班級管理與“文明班”評比

（1）進一步加強班級管理，做到精化、細化。嚴格落實班級一日常規管理，做到：集會集隊文明有序、課堂課間嚴謹守紀、校內校外有禮有愛。杜絕不文明行為：比如隨手亂扔、課間追逐打鬧等現象。

（2）狠抓學生的坐姿、站姿，養成良好的坐立習慣，減少近視現象，語文課堂主抓學生的握筆姿勢。年級長和包級干部督促檢查，德育處將檢查結果納入老師個人考核。

（3）班主任要對表現差的同學進行跟蹤觀察，特別是在課間、晚修后等自由活動時間，經常與生活老師、任課老師交流；定期與學習有困難的學生、個性內向的學生談話聊天，了解他們的心情和想法。期中考試結束后、家訪之前，與家訪對象進行一次談話聊天。

（4）狠抓課堂“六現象”，課堂上的不良習氣要逐漸杜絕，提高課堂效果。

（5）杜絕隨手亂扔現象將是本學期德育工作的一個重點，教育學生愛護環境。在餐廳用餐后，水果不能帶出餐廳吃，吃完后的垃圾要放在指定位置；宿舍里的零食不要帶到教學區。

（6）繼續開展兩周一次的“文明班評比活動”和每學期的“星級文明班”評比活動。值周干部、值日教師、雛鷹示范者互相配合，每周一升旗儀式結束后，對上一周值周情況進行小結。

（7）加強路排管理。行政干部、值周教師、值周學生及時到崗到位，嚴格要求，強化路排紀律，注意在幼兒園下面路段及時按照要求分流，行進中最多只能兩隊前進。

（8）每月評出一名在德育方面表現突出的學生為“校園之星”和一名“閱讀之星”。

（9）強調校園文明禮儀和社會公德，做一個有禮有愛的好學生。

2、年級組工作

加強年級組長對年級組的管理意識，形成學部德育領導、年級組長、班主任齊抓共管的良好局面。

年級長要密切關注本組班級管理情況，組內出現問題，要協助班主任解決，解決不了的報告包級干部或德育處。平時要加強值日管理制度，明確分工，責任到人。集會時，年級長要檢查班主任的到崗情況，并及時匯報。本學期對于課堂、課間巡視要加大力度，多觀察多研究，發現問題及時解決。

3、家校聯系

（1）集中家訪。

期中考試之后，針對各班的實際情況具體安排家訪路線。家訪要做好充分的準備，明確家訪的目的，準備學生的相關資料，比如試卷、作業等。家訪之后，要更加關注學生，階段性地反饋給家長，讓家長及時了解孩子的情況，體現家訪的實效性。

（2）電話、信息

開學三天內，班主任和生活老師要給新生家長打電話，告知學生在校情況：一個大周內，班主任要給本班學生家長通過短信平臺，發送短信告知家長學生在校的表現和學習、生活狀況：一個月內，分教學區、生活區，每個班主任與生活老師均要向部分家長打一次電話，向家長告知孩子在校情況。尤其是新生家長要加強聯系。

開學后，原班主任跟班一個小周，新班主任跟班一個大周。各班還可以根據本班情況繼續跟進。

平時每個月班主任和生活老師分頭聯系家長，電話次數之和不超過學生數，談話要有具體內容，要讓家長心悅誠服。

本學期的電話記錄必須由年級長親手填寫，并寫清電話號碼和學生姓名，學部將檢查核對。

（3）四方座談會

本學期各班主任要深入研究學生，重視學生座談工作。

對于各班行為習慣較差的學生，要有針對性地采取及時有效措施，重視個別談話，做好談話記錄，切實把個別談話工作落到實處，必要時間召開四方座談會，進行跟蹤教育，對家長要有反饋，對學生要有落實。

（4）大周手冊

本學期每月中旬填寫大周手冊，認真填寫學生評語，本學期共寫四次，家長有留言的必復，沒回復的必須電話溝通，每月包級干部檢查、總結。

4、校園文化

（1）學期初更換光榮榜（暑假優秀生和英語之星）。

（2）每月更換一次中廳板報（有詳細安排表），年級長負責具體安排；本學期更換兩次教室板報。

5、德育活動

（1）“三·八”婦女節感恩活動，五年級為主。

（2）“慶六·一”活動，四年級為主。

本次活動屬于“師生同樂，共度六·一”，不邀請家長，由年級長牽頭組織節目編排。

（3）三月份組織一至六年級的兩日游活動。

（4）認真策劃家長開放日展示活動方案，做好展示工作。

6、開好期末家長會

（1）重視教室布置，寫好歡迎詞，要有板報展示，課桌上寫好學生座位牌。

（2）班主任發言稿要以學期總結的形式向家長匯報本學期的班級管理理念、采取的措施、取得的效果等。講話內容要綜合生活老師意見，涉及到孩子學習、生活各個方面的情況。在家長會之前交包級干部審閱。

（3）家長會表演節目，一定要讓每個學生都有展示的機會。

（4）展示學生的作業、試卷、手工作品等。

7、生活區的工作

（1）生活教師培訓

繼續加強生活教師技能培訓，不斷完善生活教師的考評制度，加強對生活老師的耐心和責任心教育。晚飯后時間，要求生活老師固定地點值班，宿舍內的值班老師，只提醒學生時間，不催促學生，給學生充分的自由空間；教室門于18：40才能打開，學生進教室后不一定做作業，可以自由出入，但不能高聲喧嘩，追逐打鬧。

（2）生活區工作細節。

為了提高學生的睡眠質量，本學期為每間學生宿舍申請了門簾、窗簾；繼續抓好學生底褲晾曬工作，做到每天一洗，每天一曬，每天一收，定期曬被子，把工作做到實處，踏踏實實地關注孩子的衣食起居；抓好內務工作，每周不定項抽查、評比，例會上進行總結；重視與家長的溝通，做到溝通主動，溝通順暢，溝通有實效。

（3）嚴肅上班紀律。

工作期間要全身心地關注學生，不體罰和變相體罰學生；少請或不請時段假；在工作時段不玩手機；不閑言碎語；多讀書看報，提高個人文化修養，提高業務水平。

8、主題班會

結合我部實際情況，開展創新式主題班會活動，做到周周有主題，日日有落實。

本學期將繼續安排主題班會觀摩活動。

四、少先隊工作

1、充分發揮少先隊板報的宣傳教育作用，與每月的德育主題教育相配合，多方面展現校園的精神風貌，突出學生的活動特色和教育實效。

2、鼓號隊員訓練工作正常開展。

3、利用各大節日，配合德育處開展形式多樣的主題教育。

加美小學部德育處

2013年2月

第二篇：小學部德育工作總結

小學部德育工作總結

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規劃，班主任及各任課教師職責、制度、計劃、總結等也都全面、規范。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊伍，提高德育素質

正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇于奉獻的教師隊伍。

首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。學期中，多次利用政治學習的時間，討論了馬家爵事件并學習了《小學生傷害事故的處理》等，學校還在全校教師中進行了“學生心目中的我”演講活動，并評出了一、二、三等獎，頒發了獎狀和獎品。

三、抓常規，提高工作實效

1、注重學生的養成教育。

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。

如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。

2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查；

3、“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。

此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求三至六年級學生人人會背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規范背誦比賽”，積極開展“讀—背—學—做—比”五字系列，讓新守則規范走入學生心田。有的班級還以“學新規范，除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

（1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

（2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育。如教師節學生贊師演講、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節的尊師做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。

（3）充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。

（4）組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。

（5）積極發揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

（6）切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。今年11月15日，我校請法制副校長到校向全校師生作法制安全教育，收到了極好的教育效果。

（7）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。如利用主題大隊會開展“向馬家爵事件”告別活動，增強學生的心理承受能力及抵御能力。

四、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立家長代表會，加強與家長溝通

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足；及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。

2、家長開放日活動

聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進課堂參與聽課、評課呢？我校率先作了嘗試，并產生了良好的效果。家長被請進課堂，使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離，既有助于教師教學水平的提高和教學經驗的積累，又有助于家長對自己孩子的真正了解。同時有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利于家長對教材、作業基本要求的了解，使家長輔導有方并激發了一些文化水平較低的家長的求知欲。

五、抓環境，營造育人氛圍

1、創建校園外部文化

在資金嚴重短缺的情況下，我校在今年擠出了近萬元的資金，對學校進行外部裝修，重建了八個高規格的白瓷花壇，并將一樓衛生墻換成了磁磚，增種了花草樹木，更新了各班布置，使學校煥然一新。目前，我校正在興建學生生活宿舍，為學校長遠發展做準備。

2、營造校園內部文化

板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。

通過美化、綠化、凈化環境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

六、抓科研，開展思想討論

今年十一月份，我校組織家長、教師進行了“育人為本、德育為首”教育思想大討論活動，使老師和家長無形中由“重智輕德”的舊觀念向“德智兼重”的新理念轉變，踏踏實實進行探索與實踐。這些活動學校做到了有計劃、有步驟、有方法、有評比、有總結，使德育整體改革實驗得到了深化。我校還就教師提出的普遍問題確立了“如何對留守生進行教育”的校級德育課題。

在今后的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力！

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第三篇：小學部德育工作總結

小學部德育工作總結

依據學部學年整體工作計劃，本學期小學部德育工作定位為“質量提升年”，德育處以“精細化管理、特色化彰顯”為核心來開展各項德育工作，以下是本學期德育工作總結；

一、加強隊伍建設、狠抓常規管理

1、從開學初，德育處就牢牢把握班主任隊伍的建設這個核心思 想。以年級組為單位定期開展德育工作小例會（開展了兩次），每次德育小例會有主題，有發言，有總結，很好的做到了班主任之間的溝通、交流和學習。本學期還舉行了三次班主任專題工作會議，分別以班級常規管理、班級特色管理、班級防控管理作了專題培訓，有效的將德育處的班級管理思路滲透給每個班主任。

2、本學期德育處立足常規精細化管理，期初在班級委員建設、班風對照、班級內務打造、班級文化建設、班級一日管理、班級一周流程、學生生活常規要求、班主任常規工作精細要求等八個方面進行了全面定位，分別出臺了上述工作流程及工作標準，從學期開始的第一周便以“精細化管理”來要求全體班主任及年級長。在實施精細化管理的過程中加大檢查的力度、寬度，始終堅持每日德育工作精細通報，分別從班級管理的14個基礎建設（所屬區域衛生、課間活動、間操、眼保健操、晚自習活動、文明禮儀、教室地面清潔、桌椅擺放、桌內整理、教學設備、文化宣傳、三關一鎖、年級綜合評價、路隊）來進行每日全面考核和每日等級通報，大大加強了班級的常規建設，使得班級內務、課間文明活動、校園整體文化建設、學生養成等方面有了很大的提升。

二、分步習慣養成、內化個人品質

本學期在學生的習慣培養上德育處實施了分布工程，將習慣教育 細化分布到每一個月、每一個周，做到周周有主題養成。以班隊會課為主陣地加強學生的思想教育工作，同時在每日的學生行為規范的檢查中加大班級學生量化考核的力度，使得學生的習慣培養有了顯著的成效。

三、強化師德師風、立做“君子”風范

繼續加大師德師風建設，以總校頒發的《富源學校師德師風自查 自糾對照表》為契機，學部德育處在全體教師中開展了“立做君子”的師德師風建設活動，通過學習文件、自查自糾、撰寫感悟、評選五最老師等四個階段的活動，切實提高了全體教師的職業道德水平。

四、拓寬捆綁渠道、立足全面考核

本學期德育處強力推行捆綁考核，把學生在學校里的任何時間和 地點都實行了分段考核，每周將所有的考核數據匯總（教學處每日巡查、教學處每周素質課評優數目、公寓部每日檢查、餐廳每日檢查、教學區每日檢查、校車接送學生表現反饋等），以此評定每周星級學生、每周文明班級、每周紅太陽中隊及每周紅旗年級組。德育處擬計劃將學生的綜合評定由學校延伸到家庭。

五、創新家校溝通、夯實合作平臺

本學期德育處在家校合作和溝通方面實施了新的舉措：

1、建立了家校溝通網的調查平臺。

2、成立了新一屆家長委員會。

3、組織了第一次期中考試家長巡考團。

4、正在建立家長幸福俱樂部。

5、定期下發家庭教育資料，組織家長學習。

6、收集家庭教育成功案例。（收集五4班王圳家庭教育案例 等）

7、分三次開展了家長開放日活動，與會率94.7%，滿意率96.8%，通過問卷調查羅列了15條家長的合理的意見和建議，并及時跟蹤和反饋。尤其是家長會的親子活動取得了非常好的效果，得到了家長的高度贊揚。

8、繼續實施月電話溝通和周家校聯系制度。全體班主任及科任老師繼續落實月電話溝通和周家校聯系制度，班主任每月與家長有電話溝通，各科教師包括生活老師每兩周撰寫一次家校聯系冊。在此基礎上，年級長、德育處實施抽查家校，以檢查教師家校溝通的落實情況，從抽查的情況來看，整體情況良好。截止目前為止，年級組和德育處抽查家長人次達到387人次，占總人數的近40%。

六、立足專業提升、強化崗位技能

1、為了提升生活老師的專業素養，提高其崗位操作技能，德 育處在學期初就制定了本學期生活老師的培訓安排表，主要從寫作的技巧、問題學生的引導、語言的技巧、賞識教育等四個方面對生活老師進行培訓。從開學至今已經專題培訓了兩次，分別是語言的藝術表達、如何寫家校聯系冊。

2、本學期德育處在公寓部也實施了《小學部公寓部內務整理 十大標準》，每日嚴格督促學生按照標準整理自己的內務，加強學生的生活自理能力的培養。德育處還實施每月組織年級長不定期對公寓部進行全面仔細檢查，使得現在公寓部隨時都能經得起各級部門和家長的檢查。

3、繼續加強公寓部門和教學區的捆綁考核，堅持公寓部的每 常規檢查和每日通報，與教學區的先進集體和先進個人的評比掛鉤，有效的促進了學生的養成習慣的培養。

七、細化安全巡查、防微杜漸前行

1、本學期德育處制定了新的安全責任公共區域巡查制度，對 于每天6：00~7：00。周五12：30~14：00，周日下午2：30~5：30這三個時間段進行了新的更為詳細的安排，并且對這些值日人員進行了過程考核，納入月考核工資。實行班主任每日巡查、年級組每周上報、德育處每月排查三級管理制。極大的杜絕了安全隱患的發生。

八、主體活動豐富、自主體驗感悟

感恩活動：三八寫給媽媽的一封信、感恩電影的展播、家庭感恩 活動月的開展、計劃開展的感動校園百名任務的評選。

協作活動：全面改版班隊會課，實行“言教＋體驗”的模式，即單周以時事契機和養成習慣為主題開展教育活動，雙周以學生戶外體驗活動為主題開展體驗活動。

勞作活動：繼續開展三五小分隊勞作活動，開展3次，累計125 人次。校外合作活動：開展兩期校外小組合作活動，參加學生人數324 人次，收集活動照片76張，攝影集三個，家長撰寫的感受心得22篇。

主題活動：開展“珍愛生命、保護環境”主題活動、開展“感恩·辛 勤·陽光”活動、學禮知行，喜迎大運，爭做文明東道主”宣誓活動、元宵我快樂活動、“體驗生態動感

感受科技魅力”的社會實踐活動。

九、參加各級評優、成績豐厚喜人

本學期德育處積極參加各級部門的評優評先工作，成績喜人：

1、參加西鄉大隊量化評估，進入公民辦前8名，獲得優秀答對的稱號。

2、在西鄉先進集體和先進個人的評選中，我校榮獲：禮儀中隊一個、特色中隊一個、西鄉優秀中隊輔導員6位、西鄉優秀學生干部29名、西鄉優秀少先隊員29名、西鄉三好學生29名等。

3、在校級的三級評選中，共有365班次獲得“文明班級”稱號，120班次獲得“紅太陽中隊”稱號，3600人次獲得“周星級學生”稱號，200人次獲得“月校級之星”稱號并參加了學校的“優秀自助餐晚會”。

十、深入防流控流、創新幼小銜接

繼續加大防流控流的力度，在內部防控工作上做足文章的同時，實施全新的幼小銜接工程：制作了全新的PPT講座稿、精細化接待流程、素質節目展演、互動環節等。本學期幼小銜接76家幼兒園，過程精彩，效果明顯，截止目前為止幼小銜接招生預定學位71個（幼兒園8個、初高中7個，小學一年級56個），比去年同期相比增加了38個。

十一、反省自身不足、查找工作缺陷

1、常規工作環節的督查落實有不到位的地方。

2、大隊的傳統主題活動和陣地主題活動不夠。

3、班主任的學習機會不夠多。

4、生活老師的專業素養仍需加強。

5、對學生關注的深度不夠，需要加強。

第四篇：小學部德育工作總結

愛滿“笑園”

2012——2013學年學年第二學期小學部德育處工作總結

精心構建最具幸福感的“笑園”，是學校校的辦學理念。小學部德育處堅持以“同樂、童樂”為德育落腳點，以“來學、來玩、來創造”為育人方式，構建了“課堂育人、管理育人、活動育人、服務育人、環境育人”的德育機制，實現德育目標的內化，促進學生的和諧發展。現計劃如下：

一、加強德育隊伍建設，提高管理水平。

德育工作的成敗很大程度上取決于是否有一支過得硬的德育管理隊伍。本學期的德育處工作重點之一就是在抓德育隊伍的建設。

1、做好班主任培訓工作，培育德育新人。在德育隊伍中，最為重要的是班主任隊伍。班主任是班級的領軍人物，一個知識淵博，責任心強，關心學生，工作方法靈活多樣，為學生喜愛的班主任，他所帶領的班級必然是團結向上的；而一個辦事馬虎，責任心薄弱，對學生近而遠之的班主任，所帶的班級肯定是渙散的。本學期繼續開展 “紫溪林”教師講壇活動，發揮好年級段長、優秀班主任的榜樣作用，做好班主任工作培訓和專題交流。本學期開了兩次班主任論壇。主題是《向每個周末要合力》《如何進行特色班級建設》。

2、加強班干部的培訓，努力實現學生自主管理班級的目標。要求班主任每周開一次班干部會議，年級段長每月開一次班干部會議（不同的干部），德育處每學期開一次班干部會議，召開安全小衛生會議。每次會議要有準備、有主題、有記錄、有收獲。讓一部分學生參與到班級，參與到學校的管理中，成為學校的小主人

3、在指導年級段長、班主任、班干部開展班級管理工作的過程中，德育處注意規范的管理和情感的投入相結合。經常深入年段去了解情況，關心班主任的工作。為他們排憂解難。同時注意聽取他們對德育處工作的意見，不斷改進自身的工作。

二、以常規管理為重點，強化行為養成教育。

1、抓好行為規范教育，重視養成教育。學習的主體是學生，學生的思想決定學習的目標與動力，決定校風與班風，從而決定學習的效果。我們將一直十分注重學生的思想品德教育，重視培養良好的學習習慣。德育處把“星級班級評比”、“溫馨家園評比”、“每周一星評比”作為班級建設的晴雨表，適時掌控各班狀況。評比不是目的，促進班風建設才是根本。本學期，德育處緊緊抓住班風評比，努力抓實抓好班級管理和學生行為習慣的養成。本學期，德育處每兩周主抓“好習慣訓練重點”，從彎彎腰撿一撿，伸伸手理一理，靠右行讓一讓，笑一笑會問候。站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓行規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，期末將評選出一批優秀學生。

2、抓住課堂主渠道，深化育人效果。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所。課堂質量將直接決定學生思想道德素質的高低，學生在課堂上所耳濡目染的將會潛移默化地影響學生的成長。只有加強課堂德育工作，才抓住了“全員德育”的精髓，才抓準了學校德育的命脈，才唱響了學校德育的主旋律，才找到了學校德育回家的路。因此我校提出“誰的班級，誰負責；誰的課堂，誰負責”德育教育理念，摒棄德育工作僅是班主任的事，與任科老師無關等錯誤思想，要求在各學科老師都注重德育思想的滲透。明確提出一堂好課必須要進行德育滲透，必須德育進課堂。

三、挖掘育人資源，拓寬育人渠道，提高育人效果。

要樹立良好的學校風氣，僅靠幾個班主任是不可能完成任務的，我們在要求全體教師人人樹立育人意識，把德育工作視為每一個教師義不容辭的職責的同時，同時努力挖掘育人資源，拓寬育人渠道，形成教育網絡。

1、堅持“主題晨會”活動。學校十分注重“主題晨會”教育。在周一的全校主題晨會上，隆重舉行升降國旗儀式，要求全體師生參加。并指定主題進行國旗下的講話和班級展示，著重培養并學生的良好習慣。每周的主題晨會時，把學校的喜訊，星級班級、溫馨家園評比結果告訴全校師生，增強集體榮譽感。把好人好事、班級之星及時地進行宣傳，樹立榜樣。指出學校管理的不足之處，指出同學身上一些不良行為，力求正視細節，規范學生行為。學生將在“主題晨會”教育活動中被陶染，被培植，被塑造，從而升華自我，綻放自我，成為一個個鮮活躍動的生命的音符。

2、開展德育陣地創建活動。加強校園宣傳櫥窗、標語橫幅、校園廣播、班級電視、班級黑板報等德育陣地的利用，為學校日常的宣傳教育搭建平臺，讓名言警句等健康向上的文化內容充分占領這些陣地，營造處處育人、時時育人的濃厚氛圍。通過主題晨會、主題班會、校園吉尼斯、傳統節日、特殊紀念日等，開展內容健康向上、形式多樣的校園文化活動，讓學生在參與中提高，在體驗中成長。如：體育組每學期要制定校園吉尼斯活動方案，年級組要制定每周主題班會方案。本學期德育處進行兩次的“潔齊美”教室評比活動。進行每學期4次的黑板報評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

4、重視校園、班級的文化建設。如文化長廊、教室文化、寢室文化、餐廳文化、生態角、讀書吧的建設，充分體現了“學校每一塊墻壁，每一寸土地，每一個景點都能與學生講話”的德育氛圍。本學期要開展特色班級建設，班級根據自身的特點和目標，建設奮發向上的班風、學風。德育處重視輿論宣傳與校園文化建設，努力向“處處有春光，處處有召喚，處處有告誡，處處有方向”的校園文化目標邁進。

5注重發揮榜樣的作用，激勵學生走向成功。“多一把評價尺子，就多一個成功的學生”這是德育實踐活動的深刻體會，通過激勵性多元評價，積極發現學生身上的閃光點，提供展示特長的舞臺，在活動中鍛煉，促進學生全面發展。德育處通過一系列形式多樣、內容充實的德育活動，用“揚長”“揚善”來激活學生的興趣，調動學生學習和成長的主動性和積極性；揚長可以讓學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心和成就感；揚長可以避短，克服自身弱點對學習和成長的影響。繼續開展“每周校園之星”、“新三好學生”“華棟好少年”“優秀圖書管理員”“優秀飼養員”等評選活動，將一些特長明顯、表現突出、術業專攻、待人友善禮貌、為人誠懇、助人為樂、為集體和他人著想的學生向全體同學展示出來，激勵學生積極上進，并利用校園的各種宣傳媒體號召全校同學向獲獎學生學習，學習先進的學習方法和做人的道理，以此鼓勵先進、鞭策后進。

四、抓好安全、法紀教育，發揮德育工作的保障性

安全工作重于泰山。本學期將簽訂生活老師安全責任書。德育處高度重視安全教育，涉及到人身安全、飲食安全、財物安全、交通安全、實驗和體育課安全、防火防溺水等安全的教育。年級組長、班主任高度重視安全工作，認真落實安全措施，注意抓好安全工作，班級和宿舍每周進行安全自查，德育處每月進行安全大檢查，消除安全隱患。

為了減少課間沖跑摔傷，德育處安排了樓層值日老師，專項負責巡視課間的紀律，安全。值日教師、行政值日進行安全監督。德育處與后勤部門緊密配合，加強學生就餐的管理。為了更好地推進安全教育，德育處將組織學生收看安全教育系列片《校園安全》。提高了學生的安全意識和應急避險能力，為平安校園建設奠定了基礎。

五、堅持學校、家庭兩結合，實現德育工作的。

學校在德育工作中，長期堅持依靠社會各方面的力量，積極爭取社會各界和家長的支持和配合，十分重視家庭教育的作用，本學期將分階段陸續召開了2—6年級家長開放日，向家長開放了課堂，展示了老師上課的風采，同時展示了學生作業本、手工作品、學生獲獎情況及在校表現情況，各班老師與家長進行了全方位、零距離的溝通。本學期，將繼續進行寄宿性學校的家訪工作，修訂家訪方案，以共同圈家訪的方式進行，目的是了解學生的生活環境，加強家校溝通聯系，為更好的育人打下基礎。

六、加強生活區管理，加強生活老師培訓，提供最優質的服務。完善生活老師的工作細則和考核條例，生活部主管、樓長對學生午休、晚就寢常態巡查制度。加強行政值日領導，值日教師，夜巡生活老師的常態巡查制度，及時發現和解決出現的一切問題，為孩子的健康保駕護航。加強餐廳管理，嚴格要求，安靜打餐，文明就餐。餐廳紀律有所改觀。重視生活老師培訓，每周召開生活老師培訓會，總結上周工作情況，主管、樓長、段長有計劃的對生活教師進行培訓，讓每位生活老師明確該干什么，怎么干？同時以“關愛學生”為主題，開展生活老師交流會，每周安排3個生活老師談談關愛學生的故事。

七、努力方向；

1、特色班級的建設。

2、班主任，生活老師的考核進一步完善。

3、建立學生檔案。

4、建立家校聯系手冊。

5、創建德育特色工作體系。

第五篇：2011-2012(下)德育計劃

湖濱中學2011-2012(下)德育工作計劃

一、指導思想

新學期我校德育工作要以社會主義核心價值體系為核心，堅持“以人為本，育人為本”的工作理念和“抓養成、重管理、求實效”的工作要求，深入學習貫徹全教會精神和廈門市中長期教育改革和發展規劃綱要，認真落實全國德育工作座談會精神，加強和規范我校德育工作，提升我校德育工作實效性

二、主要工作

1、強化學生行為規范養成訓練，促進促進良好校風、學風的進一步發展。開學初要深化學生“行為規范養成訓練月”活動，開展學雷鋒、“做一個有道德的人活動”，期末評選“好習慣、好學生”;強化班級文化建設，各班級制定班訓、班風、班規，制定班級內部考核制度，形成富有特色的班級文化氛圍；繼續評選各級各類先進集體、個人和“校園之星”活動，并將開展“愛我湖濱”征文演講比賽，大力弘揚先進，促進促進良好校風、學風的進一步形成發展。

2、突出法紀安全教育。繼續聯合綜治副校長和法制輔導員，開展安全教育活動，健全安全工作制度，長抓不懈，建設“平安校園”。進一步加強校園安全巡查和食堂食品衛生安全檢查，發現問題及時整改。堅持“清校”制度，完善校園遇緊應急預案，保障師生生命安全。繼續開展法制系列教育活動，增強學生的法制意識和守紀觀念，促使學生的文明程度逐步提高，進一步創建“和諧校園”。加強法制紀律教育，增強青少年的遵紀守法意識，更加主動積極地與派出所聯系，加強合作，共同解決校園及周邊治安環境問題，打擊校外青少年在校園周邊尋釁滋事、打架斗毆等違法犯罪行為。讓來自公安、法院等單位的熱心青少年法制教育工作干部承擔法制教育和預防在校生違法犯罪的職責。繼續深入開展行為偏差學生的轉化教育，開辦行為偏差學生法制教育班。繼續實施校內“一對一”幫扶轉化計劃,探索校外社區幫扶渠道和方式。關注弱勢群體學生和外來員工子女，建立檔案，為他們創造良好的學習、生活條件。

3、切實加強品德教育，注重德育主題教育，把社會主義核心價值體系融入德育活動全過程。

（1）健全“每周一星”以及杰出學生事跡的宣傳介紹等，通過校刊、廣播、網絡、墻報、板報等途徑的宣傳、激勵與育人的功能，塑造具有鮮明特色、和諧向上的，能體現本校辦學理念、精神風貌和文 1

化內涵的校園形象，向學生進行正面教育，引導學生形成良好品德。

（2）切實發揮思想品德和政治課在學校德育教育中的主渠道作用，提高德育工作的針對性和實效性，充分發揮主題班會、段會、校會的宣傳教育作用，實現德育目標。同時，要與教務處密切配合，推進學科德育滲透，推進校本德育，充分挖掘廈門本土德育資源，積極探索品德教育的新方法、新途徑。（3）深入開展“我愛湖濱”系列活動，唱響主旋律，引導廣大學生愛同學、愛老師、愛班級、愛年段、愛學校，營造和諧校園文化氛圍。（4）充分利用各種重大節慶日、重要事件和重要人物紀念日等，組織開展形式多樣的校園文化活動，影響和熏陶學生，促進學生健康成長。

4、著眼發展，抓好德育隊伍建設。加強班主任職業道德教育，健全完善班主任培訓制度、考核制度。組織優秀班主任參加市班主任崗位大練兵活動、主題班會創新大賽、班主任風采展示活動，組織“夸夸我的班主任”學生征文比賽，評選深受學生喜愛的班主任，形成當班主任光榮、人人爭當班主任、人人當好班主任的氛圍。

5、強化德育實踐活動。結合不同學段學生的實際，切實加強和改進學生社會實踐工作。把學工、學農的生產勞動、校務勞動、公益勞動和寒暑假期間的社會調查等社會實踐。充分發揮學生會、團委會干部的管理作用，發揮學生記者站等學校社團的橋梁和紐帶作用，開展貼近青少年學生思想道德的體驗活動，繼續開展“班班有歌聲”、“班班創環保”、“班班講安全”、“班班講誠信”、“班班讀書報”、“班班辦社團”、“班班薦明星”、“班班都有志愿者”等8個貫穿全年的系列班級德育活動，促進學生自我教育、自主管理。

6、完善心理健康教育。以市級課題《中學心理咨詢工作研究》的調研為導引，完善我校學生心理健康檔案，健全心理問題的防范、預警和干預機制，探索建立“ 同伴互助小組”，設置“班級心育委員”等，及時發現并幫助學生克服心理障礙。開展班主任實施心理健康教育能力的專題培訓。同時，認真落實生命教育的工作要求，強化學生的珍愛生命意識。

7、繼續完善“家庭---學校---社會”育人網絡，形成育人合力。繼續開展進社區進家庭活動，加強對家訪工作的管理，完善家訪的常規管理機制，重點開展家訪“七必訪”活動，集中安排教師走進特殊學生家庭，與家長商議幫扶措施，共同做好教育幫扶工作。主動走進社區，發揮社區優勢，集中研究重點幫扶對象的教育轉化工作，及時掌

握后進學生在校外的表現，與社區共商后進學生教育轉化機制。

繼續推進“網上家長學校”工作，加強培訓,推廣先進經驗, 增強工作主動性,進一步推進家校互動。

認真貫徹教育部《關于建立中小學家長委員會的指導意見》，積極推行學校家長委員會制度，充分發揮家長在學校和家庭教育中的作用，讓家委會參與學校管理，參與教育工作，溝通學校與家庭，形成教育合力。

8、繼續抓好校園環境衛生工作和紅十會工作。（1）健全和完善學校衛生工作的制度和組織機構，進一步落實班級衛生責任制，加強檢查、評比，整潔校園環境衛生，為師生創造良好的學習、工作環境；學校衛生工作貫徹“健康第一，預防為主”的方針，通過開展形式多樣的宣傳教育活動，培養學生養成文明健康的衛生生活習慣；安排組織、實施學生各類體檢、資料整理、信息反饋；做好學生的正常醫療和護理工作，做好軍訓、校運動會等重大活動的保健工作。（2）積極開展紅會活動，以紅十字會為載體，繼續做好“萬人獻愛心”活動。加強對學生的紅會常識及救護常識的培訓工作，繼續開展青年志愿者工作日活動和社區服務活動

9、加強體育和藝術工作。

（1）認真抓好課間操的做操質量，加強體鍛考核工作，鞏固和發展足球傳統項目，在體育幾個項目取得省、市、區優異成績的同時，要加強體育各項目的均衡發展，特別是體育課以及田徑隊、籃球隊等體育項目的課外訓練，繼續加大對體育尖子的選拔和培訓的力度，組隊積極參加各級各類競賽。完善大課間活動方案，切實開展學校陽光體育運動，促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”的思想落到實處。（2）要進一步培養學生的藝術創造力，陶冶學生的思想情操，提高學生的文化品位，繼續舉辦校園藝術活動，促進形成藝術教育特色，豐富同學們的課余生活。

10、進一步完善綜合素質評價辦法，促進學生全面發展。認真執行省廳印發的《福建省普通高中學生綜合素質評價實施指導意見（試行）》（閩教基[2006]77號）的要求，組織廣大教師認真學習，按照本指導意見的精神，結合本校實際，創造性地抓好實施工作。探索初中學生綜合素質評價體系與高中學生綜合素質評價體系相銜接，使初中學生綜合素質評價體系在促進學生發展方面，在畢業升學方面發揮積極作用。

廈門湖濱中學德育處

2012.2

附：月份工作安排：

二月份：

1、學生注冊，開學式，布置新學期工作

2、行為規范養成訓練月，安全教育

3、儀表儀容檢查、班容班貌布置

4、各班、段制定德育工作計劃

5、各班繼續晨檢工作

6、市級心理課題調研會

7、寒假 “二進”活動小結

8、年段長、班主任繳交工作計劃

三月份：

1、安全教育

2、布置畢業班政審工作

3、轉化問題生工作會、法制教育

4、校“讀書節”系列活動

5、開展學雷鋒、“做一個有道德的人”活動

6、學生醫保投保、高三體檢

7、“愛我湖濱”征文演講活動

8、第五屆春運會

9、《德育研究報》

10、市級心理課題會

四月份：

1、評選三月份流動紅旗

2、籌備校第十三屆藝術節

3、開展 “紅讀”活動

4、“清明節”主題教育

5、心理劇，心理漫畫比賽

6、開展班主任崗位練兵活動。

7、半期考考風、考紀教育

8、《德育研究報》

9、市級心理課題會

五月份：

1、評選四月份流動紅旗

2、全校體檢

3、“5.8”主題教育；青年節紅色經典誦讀活動，中學生主題演講比賽。

4、藝術節系列活動

5、省級德育先進校測評檢查

6、兩級畢業班整理檔案資料整理

7、《德育研究報》

8、市級心理課題會

六月份：

1、評選五月份流動紅旗

2、德育常規檢查

3、《德育研究報》

4、期末考動員、考風考紀教育、安全教育

5、學生綜合素質評定

6、市級心理課題會

七月份：

1、班主任考核

2、籌備、舉辦夏令營活動