第一篇：小學部德育工作計劃(修改稿)

廣雅康福國際部2017-2018學年度第一學

期

小學部德育工作計劃

劉文亮

德育是要深化到孩子心靈的，有明確的方向十分重要，尤其在小學階段，是培養孩子價值觀的重要階段，從細節抓起，從小事做起，逐步引導孩子走向健康幸福的人生道路上來。同時指導教師以科學的正確的方式方法教育孩子，達到教學相長。德育目標:培養具有良好生活習慣、舉止得體、陽光向上、充滿正能量、懂得感恩、具有正確價值觀、人生觀的小學生。本學期德育工作，從如下幾個方面進行：

一、每月主題活動

本學期主要的幾次活動

（一）九月份針對教師節，開展“辛勤的園丁您辛苦了”的主題活動。由班主任組織，說說老師的辛苦，老師的不容易，老師對自己的關愛。每個孩子動手制作一朵花，經過組織，安排給每個孩子們有針對的送給老師，同時表達一句感謝，寫一 句表達感恩的話語。

（二）十月，針對國慶節，開展“祖**親，讓我用我的方式表達對你的愛”。由班主任引導孩子，我們的愛國方式有很多，認真打掃辦公室衛生，認真打掃走廊衛生，愛護環境，保護母親河等等。

（三）十一月，針對感恩節，開展“ 感恩您，爸爸媽媽！”演講視頻錄制，為保證質量，要求孩子們提前寫稿，經過練習，要有感情的讀出來，班主任做好錄制工作，通過微信群發出，引起家長關注，感恩節當天，錄集體感恩視頻，發到家長微信群。并給家長做一張感恩卡片，帶給家長。注意只要是文字，班主任一定要過目。

（四）十二月，針對圣誕節和元旦，開展“圣誕節元旦知多少”，了解圣誕節和元旦相關知識，知道兩個節日的來歷。知道兩個外國節日中外兩國怎樣過。

（五）一月，普及中國傳統節日的知識，要學生知道節日的由來，節日的相關典故，節日相關的成語等等。

（六）學期末，開展“真心為了孩子，康福老師家訪在行動”為主題的家訪，康福老師走進每個孩子的家，與家長促膝長談。

二、養成好習慣從點滴做起

（一）.每日班主任帶領學生檢查儲物柜桌面是否擺放整齊。2 開學之初，培養學生良好習慣，一天早中晚檢查三次。做到時時提醒，強化學生良好習慣。德育部門一天至少檢查一次。

（二）.教室地面要求無紙屑、無腳印、干凈無異物，早晚各打掃一次，平時維護，保證干凈整潔的學習工作環境。開學之初，培養學生良好習慣，一天早晚檢查兩次。做到時時提醒，強化學生良好習慣。德育部門一天至少檢查兩次。

（三）.黑板要求擦出原色，保證每節課上課前，黑板的是干凈的。黑板每日早中晚檢查三次。

（四）.走廊玻璃，保持干凈透明，一天早中晚檢查三次。

（五）.走廊衛生 要求無紙屑、無腳印、干凈無異物，平時課間勤維護，保證干凈整潔一日早中晚檢查三次。

（六）.學生個人衛生,手臉洗干凈,校服干凈,書包桌面整潔.三、每日修行點滴起

（一）.每日一宣誓，進行積極心理暗示。要求聲音洪亮，站姿端正。

（二）.每周中外名言一句，在黑板上面寫上中外兩句名言。要求上課前宣讀，再像老師問好。書寫工整。

（三）.每日省身，三年級和五年級學生，每晚先將每日一句中外名言摘抄在日記本上，再反思自己有哪些方面做得很好，哪些地方可以做的更好些，有哪些地方做的不夠好，以及想對 老師說的心里話。班主任每周每人點評三篇，周五上午上交到德育 處檢查。

四、家校溝通，構建孩子成長的新天地

為了更好的促進孩子早日適應國際英才班，更是為了家長對學校康福國際英才班有高度的認可與信賴，學校在家校溝通方面從四個方面與家長進行溝通。

（一）.成長記錄袋，每周班主任填寫一次，周五放學由孩子帶回給家長。

（二）.班主任半個月與全班家長電話溝通至少一次。

（三）.每科任課教師，每月要和所教班級的學生家長電話溝通至少一次。

（四）.每周班主任要在班級微信群里發布孩子們學習的動態、生活的動態、特長課的動態，盡可能多的是在和外教一起的時候。

（五）.每學期末，班主任和任課教師走訪所教班級的學生家里，進行家訪，體現老師的關注、關愛無微不至。

五、安全大于一切

（一）.開學第一個月，班主任要密切關注課上、課間孩子們的狀態，保證孩子們身體、心理的安全，對有情緒波動的孩子要及時安撫。

（二）.開學第一個月，班主任要在教室、食堂、宿舍關注4 每個孩子，和生活老師也要建立良好的溝通反饋的習慣，積極配合生活老師管理。這一個月既是紀律的養成的時候，也是拉近師生關系最好的時候。

（三）.對小學生要強化安全意識，加強預防，教育學生掌握必要的安全技能。如上廁所不打鬧、宿舍里不跑跳、走廊上不追逐等等。

附：為了強化國際部的安全工作，防止因偶發事件、管理不善或外界人為破壞發生安全事后，產生慌亂和造成事態的進一步惡化，特制定安全工作說明，具體如下：

1、當班主任、任課教師發現安全事故后，應在第一時間（十分鐘內）向相關部門的管理者報告，如因報告不及時造成嚴重后果，將追究相關責任人的責任。

2、現場人員必須立即通知醫務室進行救治，如因延誤時機，將追究相關責任人的責任。

3、應盡量保留安全事故食品、工具、設備、和現場。

4、事故處理結束后，第一責任人應將事故發生經過、處理措施、過程與結果寫成文字資料，上交德育部門存檔。

5、放生重大事故，按上級相關文件要求進行處理。

6、安全事故要在一天內書面上報。

廣雅康福國際部 2017年9月

第二篇：2012小學部第二學期德育工作計劃

一、指導思想：以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，始終把德育放在素質教育的首要位置，扎實開展學生思想政治教育，道德文化教育，誠信教育，安全教育，紀律法制教育，心理健康教育，人格教育，環保與可

2012小學部第二學期德育工作計劃

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，始終把德育放在素質教育的首要位置，扎實開展學生思想政治教育，道德文化教育，誠信教育，安全教育，紀律法制教育，心理健康教育，人格教育，環保與可持續發展教育，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，利用新載體，新形式改進德育工作，不斷拓寬德育工作領域，提高德育實效，豐富校園文化，努力營造有利于學生健康成長的良好環境。

二、工作重點：

強化學生行為規范教育與訓練，繼續開展形象工程建設。

三、具體工作：

結合我校實際。本學期德育工作主要從以下幾個方面進行：

（一）、進一步提高德育隊伍的理論水平。

（二）、繼續加強德育隊伍建設，提高思想素質和業務素質

1． 建設以學校黨支部為核心，教務處、政教處為職能部門、大隊部、班主任為骨干，教職員工全員參與的德育工作隊伍。

2． 定期分析學生思想品德狀況，做到集體研究、分工管理、各負其責。有目的、有計劃地召開年級學生大會（尤其是畢業班），解決學生在學習和思想上存在的問題。

3、加強德育隊伍的建設，加大班主任隊伍培養的力度，認真學習教務處下發的《課改拾貝》及其他教育教學資料，努力構建一支有思想、勤學習、懂方法、講實效的班主任隊伍。發動全體教職工參與學生德育，構建全員德育模式。發揮德育導師的親情化、個性化的德育模式，使之成為班主任工作的有效補充。

4、以科研為先導，以心理輔導為突破，有效地、有針對性地開展德育工作，分層推進德育工作。

5、以體育節為載體，豐富校園文化生活，推進班級文化、校園文化建設。

6． 組織開展班主任結對子活動。注重對班干部的培訓，使班干部成為學校德育工作的得力助手，以實現德育工作的全方位、一體化。

7． 鼓勵廣大教師積極撰寫德育工作論文，期末召開德育工作經驗交流會，努力抓好德育科研。

（三）、加強和落實學校德育工作

1． 大力推進公民道德教育，開展形象工程建設。加強學習，提高認識。實施“愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范，整體提高道德行為水準，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據，加強道德建設和規范建設，樹立良好的學校形象和學生形象。

2． 積極開展愛國主義和集體主義教育。以學習園地、櫥窗、廣播、電視、宣傳欄、網絡等媒體為載體加強對學生的愛國主義教育和集體主義教育。規范主題班會課，發揮課堂德育的主陣地作用，開設專題講座、征文比賽及書畫展覽等豐富多彩的形式的活動，生動活潑地進行愛國主義、集體主義教育。組織學生觀看愛國主義影片，對學生進行愛國主義教育，培養其高尚的情操。

3． 進一步密切“學校、社會、家庭”三者的聯系，健全家訪制度，家長座談會制度，開設家長學校。各年級要有計劃召開學生家長會，進行家庭教育宣傳，提高學生家長教育水平。健全家長委員會，充分發揮其指導功能。

4． 加強法制教育，積極開展普法宣傳教育活動，增強青少年的法制意識。加強法制宣傳教育，做好特殊學生的幫教工作。定期組織師生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生在校傷害事故處理條例》，提高法制意識，增強自我保護能力。邀請校外輔導員來校作法制宣傳講座。做好、特困生的登記工作，及時了解情況，掌握動態，配合上級部門作好幫教工作。

5． 加強校園文化建設，為綠化校園、凈化校園、美化校園努力工作。

6． 加強學生心理健康教育，培養學生健康心理。重視心理輔導，學校設立心理健康咨詢室，派專人負責。對心理有障礙的學生做到及時疏導、矯正，使每位學生生理、心理得到健康和諧發展。

7、充分挖掘學科領域德育功能，探索學科教學德育滲透的途徑和方法，使學科教材中包含的德育因素與學校德育整體要求有機結合起來。

8、重視德育方法的研究，對教師的教育案例進行評選。進一步研究學校、社區、家庭教育功能，發揮其教育作用。

（四）、加強學風、班風、校風建設

1． 組織學生認真《規范》和《常規》等內容，嚴格檢查、考核、獎懲。

2． 努力創建整潔、美麗、優雅的育人環境。

3． 切實落實《公民道德建設實施綱要》，加強公民道德意識教育，力爭在語言文明，行為規范、清潔衛生、遵守社會公德等方面有新的突破，提高學生的公德意識和個人素質。

4． 進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育。

5． 提倡學生穿校服，講普通話，同學間互相幫助，不攀比、愛惜糧食、愛護公物和自己的生活學習用品。

6． 尊敬師長，團結同學、孝敬父母，做力所能及的事情。

7． 開展“文明班級”評比活動。促進學校衛生、紀律工作的質量再上臺階。

四、具體工作安排。

三月

重點：常規教育、衛生教育、安全教育

1． 組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校各項規章制度，加強文明禮儀規范教育，公民道德意識教育。

2． 文明禮儀規范檢查、學習園地評比。

3． 迎接“3·8”婦女節，開展“孝心獻父母”活動。以母親為主題，開展系列教育活動。

4． 在“3·12”植樹節后，環境保護教育，以講座、班會、征文、為校園環保做一件實事等形式落實環境保護教育活動。

5． 組織學生學習雷鋒事跡，開好主題班會。

四月

重點：愛國主義教育、心理健康教育

1． 利用升旗儀式，全校進行中華民族愛國傳統教育系列講座。

2． 開展心理健康教育。

3． 韻律操比賽準備。

4． 文明禮儀規范檢查，“文明班級”、“流動紅旗”評比。

5.以集體為主題開展感恩系列教育活動。

五月

重點：藝術節、愛國主義教育、安全教育

1． 結合“五四”青年節，對學生進行革命傳統教育。

2． 安全教育講座。

3.通過藝術節，對學生進行愛國主義教育、道德教育、文明禮儀教育。

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六月

重點：慶“六一”活動、環境日宣傳教育、復習指導、畢業生思想工作

1． 慶“六一”，表彰優秀少先隊員、入隊儀式。

2． “6.5”世界環境日宣傳教育。

3． 期末復習動員，進行復習方法的指導。

4． 細致做好學生思想教育工作。

七月

重點：行為規范教育、安全教育

1． 期末收尾工作，做好學生行為規范教育工作。

2． 安全教育。

3． 利用軍警校進行集體主義教育、愛國主義教育。

第三篇：小學部德育工作總結

愛滿“笑園”

2012——2013學年學年第二學期小學部德育處工作總結

精心構建最具幸福感的“笑園”，是學校校的辦學理念。小學部德育處堅持以“同樂、童樂”為德育落腳點，以“來學、來玩、來創造”為育人方式，構建了“課堂育人、管理育人、活動育人、服務育人、環境育人”的德育機制，實現德育目標的內化，促進學生的和諧發展。現計劃如下：

一、加強德育隊伍建設，提高管理水平。

德育工作的成敗很大程度上取決于是否有一支過得硬的德育管理隊伍。本學期的德育處工作重點之一就是在抓德育隊伍的建設。

1、做好班主任培訓工作，培育德育新人。在德育隊伍中，最為重要的是班主任隊伍。班主任是班級的領軍人物，一個知識淵博，責任心強，關心學生，工作方法靈活多樣，為學生喜愛的班主任，他所帶領的班級必然是團結向上的；而一個辦事馬虎，責任心薄弱，對學生近而遠之的班主任，所帶的班級肯定是渙散的。本學期繼續開展 “紫溪林”教師講壇活動，發揮好年級段長、優秀班主任的榜樣作用，做好班主任工作培訓和專題交流。本學期開了兩次班主任論壇。主題是《向每個周末要合力》《如何進行特色班級建設》。

2、加強班干部的培訓，努力實現學生自主管理班級的目標。要求班主任每周開一次班干部會議，年級段長每月開一次班干部會議（不同的干部），德育處每學期開一次班干部會議，召開安全小衛生會議。每次會議要有準備、有主題、有記錄、有收獲。讓一部分學生參與到班級，參與到學校的管理中，成為學校的小主人

3、在指導年級段長、班主任、班干部開展班級管理工作的過程中，德育處注意規范的管理和情感的投入相結合。經常深入年段去了解情況，關心班主任的工作。為他們排憂解難。同時注意聽取他們對德育處工作的意見，不斷改進自身的工作。

二、以常規管理為重點，強化行為養成教育。

1、抓好行為規范教育，重視養成教育。學習的主體是學生，學生的思想決定學習的目標與動力，決定校風與班風，從而決定學習的效果。我們將一直十分注重學生的思想品德教育，重視培養良好的學習習慣。德育處把“星級班級評比”、“溫馨家園評比”、“每周一星評比”作為班級建設的晴雨表，適時掌控各班狀況。評比不是目的，促進班風建設才是根本。本學期，德育處緊緊抓住班風評比，努力抓實抓好班級管理和學生行為習慣的養成。本學期，德育處每兩周主抓“好習慣訓練重點”，從彎彎腰撿一撿，伸伸手理一理，靠右行讓一讓，笑一笑會問候。站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓行規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，期末將評選出一批優秀學生。

2、抓住課堂主渠道，深化育人效果。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所。課堂質量將直接決定學生思想道德素質的高低，學生在課堂上所耳濡目染的將會潛移默化地影響學生的成長。只有加強課堂德育工作，才抓住了“全員德育”的精髓，才抓準了學校德育的命脈，才唱響了學校德育的主旋律，才找到了學校德育回家的路。因此我校提出“誰的班級，誰負責；誰的課堂，誰負責”德育教育理念，摒棄德育工作僅是班主任的事，與任科老師無關等錯誤思想，要求在各學科老師都注重德育思想的滲透。明確提出一堂好課必須要進行德育滲透，必須德育進課堂。

三、挖掘育人資源，拓寬育人渠道，提高育人效果。

要樹立良好的學校風氣，僅靠幾個班主任是不可能完成任務的，我們在要求全體教師人人樹立育人意識，把德育工作視為每一個教師義不容辭的職責的同時，同時努力挖掘育人資源，拓寬育人渠道，形成教育網絡。

1、堅持“主題晨會”活動。學校十分注重“主題晨會”教育。在周一的全校主題晨會上，隆重舉行升降國旗儀式，要求全體師生參加。并指定主題進行國旗下的講話和班級展示，著重培養并學生的良好習慣。每周的主題晨會時，把學校的喜訊，星級班級、溫馨家園評比結果告訴全校師生，增強集體榮譽感。把好人好事、班級之星及時地進行宣傳，樹立榜樣。指出學校管理的不足之處，指出同學身上一些不良行為，力求正視細節，規范學生行為。學生將在“主題晨會”教育活動中被陶染，被培植，被塑造，從而升華自我，綻放自我，成為一個個鮮活躍動的生命的音符。

2、開展德育陣地創建活動。加強校園宣傳櫥窗、標語橫幅、校園廣播、班級電視、班級黑板報等德育陣地的利用，為學校日常的宣傳教育搭建平臺，讓名言警句等健康向上的文化內容充分占領這些陣地，營造處處育人、時時育人的濃厚氛圍。通過主題晨會、主題班會、校園吉尼斯、傳統節日、特殊紀念日等，開展內容健康向上、形式多樣的校園文化活動，讓學生在參與中提高，在體驗中成長。如：體育組每學期要制定校園吉尼斯活動方案，年級組要制定每周主題班會方案。本學期德育處進行兩次的“潔齊美”教室評比活動。進行每學期4次的黑板報評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

4、重視校園、班級的文化建設。如文化長廊、教室文化、寢室文化、餐廳文化、生態角、讀書吧的建設，充分體現了“學校每一塊墻壁，每一寸土地，每一個景點都能與學生講話”的德育氛圍。本學期要開展特色班級建設，班級根據自身的特點和目標，建設奮發向上的班風、學風。德育處重視輿論宣傳與校園文化建設，努力向“處處有春光，處處有召喚，處處有告誡，處處有方向”的校園文化目標邁進。

5注重發揮榜樣的作用，激勵學生走向成功。“多一把評價尺子，就多一個成功的學生”這是德育實踐活動的深刻體會，通過激勵性多元評價，積極發現學生身上的閃光點，提供展示特長的舞臺，在活動中鍛煉，促進學生全面發展。德育處通過一系列形式多樣、內容充實的德育活動，用“揚長”“揚善”來激活學生的興趣，調動學生學習和成長的主動性和積極性；揚長可以讓學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心和成就感；揚長可以避短，克服自身弱點對學習和成長的影響。繼續開展“每周校園之星”、“新三好學生”“華棟好少年”“優秀圖書管理員”“優秀飼養員”等評選活動，將一些特長明顯、表現突出、術業專攻、待人友善禮貌、為人誠懇、助人為樂、為集體和他人著想的學生向全體同學展示出來，激勵學生積極上進，并利用校園的各種宣傳媒體號召全校同學向獲獎學生學習，學習先進的學習方法和做人的道理，以此鼓勵先進、鞭策后進。

四、抓好安全、法紀教育，發揮德育工作的保障性

安全工作重于泰山。本學期將簽訂生活老師安全責任書。德育處高度重視安全教育，涉及到人身安全、飲食安全、財物安全、交通安全、實驗和體育課安全、防火防溺水等安全的教育。年級組長、班主任高度重視安全工作，認真落實安全措施，注意抓好安全工作，班級和宿舍每周進行安全自查，德育處每月進行安全大檢查，消除安全隱患。

為了減少課間沖跑摔傷，德育處安排了樓層值日老師，專項負責巡視課間的紀律，安全。值日教師、行政值日進行安全監督。德育處與后勤部門緊密配合，加強學生就餐的管理。為了更好地推進安全教育，德育處將組織學生收看安全教育系列片《校園安全》。提高了學生的安全意識和應急避險能力，為平安校園建設奠定了基礎。

五、堅持學校、家庭兩結合，實現德育工作的。

學校在德育工作中，長期堅持依靠社會各方面的力量，積極爭取社會各界和家長的支持和配合，十分重視家庭教育的作用，本學期將分階段陸續召開了2—6年級家長開放日，向家長開放了課堂，展示了老師上課的風采，同時展示了學生作業本、手工作品、學生獲獎情況及在校表現情況，各班老師與家長進行了全方位、零距離的溝通。本學期，將繼續進行寄宿性學校的家訪工作，修訂家訪方案，以共同圈家訪的方式進行，目的是了解學生的生活環境，加強家校溝通聯系，為更好的育人打下基礎。

六、加強生活區管理，加強生活老師培訓，提供最優質的服務。完善生活老師的工作細則和考核條例，生活部主管、樓長對學生午休、晚就寢常態巡查制度。加強行政值日領導，值日教師，夜巡生活老師的常態巡查制度，及時發現和解決出現的一切問題，為孩子的健康保駕護航。加強餐廳管理，嚴格要求，安靜打餐，文明就餐。餐廳紀律有所改觀。重視生活老師培訓，每周召開生活老師培訓會，總結上周工作情況，主管、樓長、段長有計劃的對生活教師進行培訓，讓每位生活老師明確該干什么，怎么干？同時以“關愛學生”為主題，開展生活老師交流會，每周安排3個生活老師談談關愛學生的故事。

七、努力方向；

1、特色班級的建設。

2、班主任，生活老師的考核進一步完善。

3、建立學生檔案。

4、建立家校聯系手冊。

5、創建德育特色工作體系。

第四篇：小學部德育工作總結

小學部德育工作總結

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規劃，班主任及各任課教師職責、制度、計劃、總結等也都全面、規范。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊伍，提高德育素質

正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇于奉獻的教師隊伍。

首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。學期中，多次利用政治學習的時間，討論了馬家爵事件并學習了《小學生傷害事故的處理》等，學校還在全校教師中進行了“學生心目中的我”演講活動，并評出了一、二、三等獎，頒發了獎狀和獎品。

三、抓常規，提高工作實效

1、注重學生的養成教育。

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。

如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。

2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查；

3、“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。

此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求三至六年級學生人人會背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規范背誦比賽”，積極開展“讀—背—學—做—比”五字系列，讓新守則規范走入學生心田。有的班級還以“學新規范，除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

（1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

（2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育。如教師節學生贊師演講、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節的尊師做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。

（3）充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。

（4）組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。

（5）積極發揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

（6）切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。今年11月15日，我校請法制副校長到校向全校師生作法制安全教育，收到了極好的教育效果。

（7）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。如利用主題大隊會開展“向馬家爵事件”告別活動，增強學生的心理承受能力及抵御能力。

四、抓家教，推動德育工作

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立家長代表會，加強與家長溝通

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足；及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。

2、家長開放日活動

聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進課堂參與聽課、評課呢？我校率先作了嘗試，并產生了良好的效果。家長被請進課堂，使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離，既有助于教師教學水平的提高和教學經驗的積累，又有助于家長對自己孩子的真正了解。同時有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利于家長對教材、作業基本要求的了解，使家長輔導有方并激發了一些文化水平較低的家長的求知欲。

五、抓環境，營造育人氛圍

1、創建校園外部文化

在資金嚴重短缺的情況下，我校在今年擠出了近萬元的資金，對學校進行外部裝修，重建了八個高規格的白瓷花壇，并將一樓衛生墻換成了磁磚，增種了花草樹木，更新了各班布置，使學校煥然一新。目前，我校正在興建學生生活宿舍，為學校長遠發展做準備。

2、營造校園內部文化

板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。

通過美化、綠化、凈化環境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

六、抓科研，開展思想討論

今年十一月份，我校組織家長、教師進行了“育人為本、德育為首”教育思想大討論活動，使老師和家長無形中由“重智輕德”的舊觀念向“德智兼重”的新理念轉變，踏踏實實進行探索與實踐。這些活動學校做到了有計劃、有步驟、有方法、有評比、有總結，使德育整體改革實驗得到了深化。我校還就教師提出的普遍問題確立了“如何對留守生進行教育”的校級德育課題。

在今后的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力！

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第五篇：小學部德育工作總結

小學部德育工作總結

依據學部學年整體工作計劃，本學期小學部德育工作定位為“質量提升年”，德育處以“精細化管理、特色化彰顯”為核心來開展各項德育工作，以下是本學期德育工作總結；

一、加強隊伍建設、狠抓常規管理

1、從開學初，德育處就牢牢把握班主任隊伍的建設這個核心思 想。以年級組為單位定期開展德育工作小例會（開展了兩次），每次德育小例會有主題，有發言，有總結，很好的做到了班主任之間的溝通、交流和學習。本學期還舉行了三次班主任專題工作會議，分別以班級常規管理、班級特色管理、班級防控管理作了專題培訓，有效的將德育處的班級管理思路滲透給每個班主任。

2、本學期德育處立足常規精細化管理，期初在班級委員建設、班風對照、班級內務打造、班級文化建設、班級一日管理、班級一周流程、學生生活常規要求、班主任常規工作精細要求等八個方面進行了全面定位，分別出臺了上述工作流程及工作標準，從學期開始的第一周便以“精細化管理”來要求全體班主任及年級長。在實施精細化管理的過程中加大檢查的力度、寬度，始終堅持每日德育工作精細通報，分別從班級管理的14個基礎建設（所屬區域衛生、課間活動、間操、眼保健操、晚自習活動、文明禮儀、教室地面清潔、桌椅擺放、桌內整理、教學設備、文化宣傳、三關一鎖、年級綜合評價、路隊）來進行每日全面考核和每日等級通報，大大加強了班級的常規建設，使得班級內務、課間文明活動、校園整體文化建設、學生養成等方面有了很大的提升。

二、分步習慣養成、內化個人品質

本學期在學生的習慣培養上德育處實施了分布工程，將習慣教育 細化分布到每一個月、每一個周，做到周周有主題養成。以班隊會課為主陣地加強學生的思想教育工作，同時在每日的學生行為規范的檢查中加大班級學生量化考核的力度，使得學生的習慣培養有了顯著的成效。

三、強化師德師風、立做“君子”風范

繼續加大師德師風建設，以總校頒發的《富源學校師德師風自查 自糾對照表》為契機，學部德育處在全體教師中開展了“立做君子”的師德師風建設活動，通過學習文件、自查自糾、撰寫感悟、評選五最老師等四個階段的活動，切實提高了全體教師的職業道德水平。

四、拓寬捆綁渠道、立足全面考核

本學期德育處強力推行捆綁考核，把學生在學校里的任何時間和 地點都實行了分段考核，每周將所有的考核數據匯總（教學處每日巡查、教學處每周素質課評優數目、公寓部每日檢查、餐廳每日檢查、教學區每日檢查、校車接送學生表現反饋等），以此評定每周星級學生、每周文明班級、每周紅太陽中隊及每周紅旗年級組。德育處擬計劃將學生的綜合評定由學校延伸到家庭。

五、創新家校溝通、夯實合作平臺

本學期德育處在家校合作和溝通方面實施了新的舉措：

1、建立了家校溝通網的調查平臺。

2、成立了新一屆家長委員會。

3、組織了第一次期中考試家長巡考團。

4、正在建立家長幸福俱樂部。

5、定期下發家庭教育資料，組織家長學習。

6、收集家庭教育成功案例。（收集五4班王圳家庭教育案例 等）

7、分三次開展了家長開放日活動，與會率94.7%，滿意率96.8%，通過問卷調查羅列了15條家長的合理的意見和建議，并及時跟蹤和反饋。尤其是家長會的親子活動取得了非常好的效果，得到了家長的高度贊揚。

8、繼續實施月電話溝通和周家校聯系制度。全體班主任及科任老師繼續落實月電話溝通和周家校聯系制度，班主任每月與家長有電話溝通，各科教師包括生活老師每兩周撰寫一次家校聯系冊。在此基礎上，年級長、德育處實施抽查家校，以檢查教師家校溝通的落實情況，從抽查的情況來看，整體情況良好。截止目前為止，年級組和德育處抽查家長人次達到387人次，占總人數的近40%。

六、立足專業提升、強化崗位技能

1、為了提升生活老師的專業素養，提高其崗位操作技能，德 育處在學期初就制定了本學期生活老師的培訓安排表，主要從寫作的技巧、問題學生的引導、語言的技巧、賞識教育等四個方面對生活老師進行培訓。從開學至今已經專題培訓了兩次，分別是語言的藝術表達、如何寫家校聯系冊。

2、本學期德育處在公寓部也實施了《小學部公寓部內務整理 十大標準》，每日嚴格督促學生按照標準整理自己的內務，加強學生的生活自理能力的培養。德育處還實施每月組織年級長不定期對公寓部進行全面仔細檢查，使得現在公寓部隨時都能經得起各級部門和家長的檢查。

3、繼續加強公寓部門和教學區的捆綁考核，堅持公寓部的每 常規檢查和每日通報，與教學區的先進集體和先進個人的評比掛鉤，有效的促進了學生的養成習慣的培養。

七、細化安全巡查、防微杜漸前行

1、本學期德育處制定了新的安全責任公共區域巡查制度，對 于每天6：00~7：00。周五12：30~14：00，周日下午2：30~5：30這三個時間段進行了新的更為詳細的安排，并且對這些值日人員進行了過程考核，納入月考核工資。實行班主任每日巡查、年級組每周上報、德育處每月排查三級管理制。極大的杜絕了安全隱患的發生。

八、主體活動豐富、自主體驗感悟

感恩活動：三八寫給媽媽的一封信、感恩電影的展播、家庭感恩 活動月的開展、計劃開展的感動校園百名任務的評選。

協作活動：全面改版班隊會課，實行“言教＋體驗”的模式，即單周以時事契機和養成習慣為主題開展教育活動，雙周以學生戶外體驗活動為主題開展體驗活動。

勞作活動：繼續開展三五小分隊勞作活動，開展3次，累計125 人次。校外合作活動：開展兩期校外小組合作活動，參加學生人數324 人次，收集活動照片76張，攝影集三個，家長撰寫的感受心得22篇。

主題活動：開展“珍愛生命、保護環境”主題活動、開展“感恩·辛 勤·陽光”活動、學禮知行，喜迎大運，爭做文明東道主”宣誓活動、元宵我快樂活動、“體驗生態動感

感受科技魅力”的社會實踐活動。

九、參加各級評優、成績豐厚喜人

本學期德育處積極參加各級部門的評優評先工作，成績喜人：

1、參加西鄉大隊量化評估，進入公民辦前8名，獲得優秀答對的稱號。

2、在西鄉先進集體和先進個人的評選中，我校榮獲：禮儀中隊一個、特色中隊一個、西鄉優秀中隊輔導員6位、西鄉優秀學生干部29名、西鄉優秀少先隊員29名、西鄉三好學生29名等。

3、在校級的三級評選中，共有365班次獲得“文明班級”稱號，120班次獲得“紅太陽中隊”稱號，3600人次獲得“周星級學生”稱號，200人次獲得“月校級之星”稱號并參加了學校的“優秀自助餐晚會”。

十、深入防流控流、創新幼小銜接

繼續加大防流控流的力度，在內部防控工作上做足文章的同時，實施全新的幼小銜接工程：制作了全新的PPT講座稿、精細化接待流程、素質節目展演、互動環節等。本學期幼小銜接76家幼兒園，過程精彩，效果明顯，截止目前為止幼小銜接招生預定學位71個（幼兒園8個、初高中7個，小學一年級56個），比去年同期相比增加了38個。

十一、反省自身不足、查找工作缺陷

1、常規工作環節的督查落實有不到位的地方。

2、大隊的傳統主題活動和陣地主題活動不夠。

3、班主任的學習機會不夠多。

4、生活老師的專業素養仍需加強。

5、對學生關注的深度不夠，需要加強。