第一篇：中學考察總結

中學考察總結

不拘一格思教學

上海之行在匆匆中結束了，上海xx區xx高級中學在我心中留下了深刻的印象。這所學校，有著西班牙式的教學建筑，學生積極開朗，也極有禮貌。此次前行，剛好趕上上海市督導室來該校檢查督導，并且開了幾堂自然分材教學展示課，在參觀學習中，我的收獲不少，也讓我對教學，尤其是自然分材教學陷入深深的思考當中。總的來說，我認為，只要能夠把握主流思想，教學方法可以多樣，模式可以百花齊放，只要讓我們的課堂體現學生為主體，讓學生思，讓學生想，讓學生講，讓學生表達他們的想法，讓他們得到最大的提升，這就是好的。

在實施教學過程中，方法要活用。通過聽課，我發現，雖然大家用的都是自然分材的教學方法，但是，每個人的教法都有差異，并不是死死套用那個模式。有的老師以遵循自然分材教學的模式，有的老師將課堂完全教給學生來進行交流和展示，不管哪種教法，學生都獲益很大。所以說，模式是死的，人是活得，每個老師都不一樣，每門學科都有不同，每節課的內容都有差異，每個班的學生層次不一，所以，不能一概而論，更不能用同樣的方法對待所有的課，對待所有的學生。班主任工作也是一樣，我咨詢了這所學校的班主任，學校并沒有統一的關于班級小組的布置，同樣是統一的精神不同的做法，所以，每個教室都布置的很好，但是卻不是一律的格式。

這次收獲最大的是聽了上海市地理教研員裘老師的評課，聽課十節，不如評課一節。當然，這是從我地理教學的角度去看。裘老師的點評生動形象，用實際的例子來證明問題所在，以及該如何解決。首先，她指出，課堂不管形式如何，應該以學生的在一堂課后的收益為最大宗旨，如果課堂唯美漂亮，課堂氣氛活躍，但是學生并不能從中獲得知識，或者說，教學效果不明顯，那么再漂亮的課也只是徒有虛表，沒能完成課堂教學，也就是一節無效課。所以，我們的教學應以學生為主，站在學生的角度去思考問題，看這樣的一堂課學生究竟能有多少收獲。其次，提問很重要，如何讓一個問題能夠激起學生的興趣去思考去回答，大部分取決于如何提問，所以有效提問很關鍵。

這次活動，時間很短暫，但是收獲和心靈上的感觸卻不少。記得聽課的時候，發現他們的上課問候語不是傳統的老師好同學們好，而是采用理解教育的師生理解的語句，頓時，讓理解教育的思想滿溢，這是一種很好的方法。xx高級中學開始自然分材教學雖然已經是短短的三年時間，但是，效果不錯，相信我們再接再厲，或許每個老師體會和理解了孜然分材的真諦，有些問題就能迎刃而解吧。

施苗慧

第二篇：麻岔中學考察學習總結

麻岔中學考察學習總結

鳳凰縣第二民族中學

吳建輝

我從教有十多年，到現在總感覺自己還是一個新老師，許多的教育問題十年來沒有找到最好的辦法，不知是我的能力不足，還是時代的變遷太快了，當我找到方法后，時機已過，方法成老辦法，總是趕不上變化的步伐。因此學生上課搞小動作，打瞌睡，說小話，厭學等管不住，遲到、私自下位的行為沒成效的教育之方。教學質量提不高，管理不到位，讓我十分苦惱。有時心想，如果有時間，能讓我去安靜一兩個星期去反思和學習就好了，現在忙忙碌碌，一覺得太累了，二覺得什么成效也沒有。

2011年4月22日，我校組織各班的班主任和各辦公室的老師來到永順縣麻岔中學考察學習，了解麻岔中學的課改工作和校園文化建設，收獲頗多。通過近距離的學習，我深受啟發，心中許多的疑惑也得了解決。下面就總結一下，希望能和別人一起分享，一起思考。

一，富有濃郁書香味的校園文化氛圍

麻岔中學座落在一個座小山腳下，四周綠蔭環繞，鳥語花香。校園方方正正，布局科學，并且充分的利用了自然的景致。正中的一塊天成的大石頭上，刻著“厚德博學”四個十分醒目的大字，那是學校的校訓。它不管走在校的園的那一個腳落，都得很清楚看到，時時的教育學生要有高尚的品德和高尚的情操，要廣泛的學習各種知識。校訓的上面和左右兩邊，都有古樹和花壇，那花草在清晨的陽光下搖曳著，一派欣欣向榮的景象。學校的宣傳欄、教學樓、辦公樓、走廊的墻上，處處都可以后到各種教育標語、名言和文化知識資料。最讓人與眾不同的是這些標語全部是學校老師與學生的，每一條標語下面得清清楚楚注上作者的名字，上面還有相片呢。語言樸實無華，而且都是自己的，讀了感到親切易懂。

二，純樸的校風

走在校園里，我們隨時都能聽到學生們親親切友好的叫一聲“老師好！”。我突然想到，我們可是學校的陌生人呀，他們怎么就知道我們是教書的？是不是在他們眼中，在學校內出現的大人都要叫老師？這讓我回憶起自己初中生活，那時我們就把食堂的大媽也叫老師，很讓她感動三年。純樸的學生，現在太少了，能在這里看到，很讓人振憾。在課堂上，學生們根本不被教室內外來自各地的學習老師干擾、影響，甚至你對著他們錄象、拍照都不為所動，全身心投入在學習當中。課堂都有熱烈、和諧的學習氣氛，莘莘學子都能樂在其中，孩子顯得自信、輕松，雖然衣著簡樸，憨厚樸實，卻掩蓋不住滿臉透出的自豪和優越，繁重的課業對他們來說是享受。你看到的是一個個鮮活的生命、健康、向上、有頭腦、有思想、有目標，在這個開放的麻岔，一朵朵生命之花怒放。老師們也顯得十分質樸，沒有看一個穿著特別刻意的，自然得體，展現一個誠實慈愛的形象，他們就如學生一樣，如果只從衣服上看，是區別不出來哪個是學生，哪個是老師的。走進學生中去，拉近師生距離，實現更好的教育效果，這樣做也是一個好辦法。早餐時，食堂內的用秩序很好。沒有人插隊，沒有大喊大叫，也沒有隨便倒飯的。三，獨特有效的課堂教學——三環六步

課堂教學是這次考察的重點。在來的路上，我們校長就鄭重的向我們介紹三環六步的內容。我感到很奇怪，一節課里，如果老師沒有過多的講解，都讓學生去講，那課堂中不是很吵嗎？真想看看他們是怎么做的。

學校的宣傳欄里，清楚的介紹著三環六步內容：“一環是預習：學生明解學習目標；學生自主學習，學習小組內合作交流及探究。二環是展示：學生展示自學成果，師生質疑、點評，全班交流；師生歸納、總結，開成結論。三環是鞏固：學生訓練；師生評改，當堂鞏固。”

走進教室，最讓人醒目的是教室的四周都是黑板，并且給班上每一個學生定一個小區域。學生們在自己的區域上貼一張標簽，寫有自己的姓名和學習格言。學生的座位每七張分放在一起，組成一個學習合作小組，而且放有一大盒的粉筆。課堂上，我看到老師開始說這一節課的學習任務，然后讓學生以小組的形式去討論。討論中，小組成員十分積極，過程很熱烈，有的人邊說邊寫，有的聽別人說，就認真的作記錄，不明白的就認真請示同學再講解。我所看到的，每一個小組中，人人都發表了自己的觀點，積極的參與了討論。然后，每一個小組把各自討論的結果用粉筆寫到小組負責的黑板區域上，一會兒四周的黑板上全是題目。最后，每一個小組再請一兩個人就小組討論的結果做一個講解。在這個過程中，學生的為了能更好的學習，可以在教室內隨便的走動。他們一會向前，一會退到后面，讓人分不清教室的前后，也分不清老師的板書區域在哪個黑板上。學生講解完后，都會大聲的讀出來，其他學生都會跟著讀。

課后，與他們的老師進行交流知道，學生當天的學習內容在前一天分組分內容進行預習，第二天主要以小組為單位按個人任務進行講解，每個組都有任務，每個同學都能發言。一堂課由幾個學生代表主持，學生代表承上啟下，點評總結，儼然一個老師。而老師則只在一旁點撥、糾正，一堂課下來，教師針對各小組的發言、質疑等課堂表現以分數形式作出評價，班級每月、學校每期評出優秀小組，并給與獎勵。將學生置于學習的主體位置，教師走下了講臺，將課堂完全交給了學生，這種教學模式給我們一個全新的理念，完全同過去的教育教學模式不一樣。

（一）、變被動學習為主動學習。

學生的學習方式主要是“專心聽講，努力接受”的被動學習方式。學生處于受控制的地位，學生對教材知識的學習依賴于教師的講解。“三環六步”課堂模式學習中，教師通過導案對學生的學習進行指導，學生在這種情況下引導，以閱讀教材，整理知識，比較歸納，討論思考等多種實踐活動，直接從教材處獲取信息來理解掌握教材知識。學生成為認知的主體，使學生在認知的同時，學會正確處理，獲取教材信息的方法和策略。提高自主學習的能力。

（二）、變個體學習為群體學習

“三環六步”課堂模式，使學生有更多的機會進行生與生，師與生的相互討論，學生在討論中發生思維碰撞產生思想火花；能夠發現自我缺陷，進行自我完善，促進自身發展；學會協作互助，養成合作精神；形成群體互助學習方式，對促進學生的學習意識，學習態度，學習品質等學習心理健康發展產生深遠的影響。

四，令人敬佩的改革勇氣和決心

學校的老師們與我們應沒有什么不同，我敬佩的是他們的改革勇氣和決心。如今的教育不改就會不前進，就會永遠落后于別人。當初他們是怎么開始選擇這個模式的，現在又是怎么的進行堅持的。我想那一定是一個充滿著艱難曲折的過程。有多少個人曾想放棄，有多少個日日夜夜的思考。想一想一個農村學校，能做出這樣的改變，可真不簡單呀。

五，啟發

學校的校園文化建設與教育教學的規劃要系統和具有特色，能有堅強的理論基礎做后盾，理念的定位和把握標志著我們想要一個什么時候樣的學生。所以希望我們學校現在趁合格學校建設的時機好好的規劃一下，主要是營造良好的學習氛圍，然后拿出改革與實施辦法，大膽的進行嘗試。同時，要加強學生管理工作，注意培養學習的行為教育，講文明，講衛生，遵守紀律，尊師愛生。學校老師們要有改革的決心，人人明確，不改，只有死路一條，只有大膽的改革，我們學校的教育才有希望。我們應該敢于創新，在教學模式上，教學學方法上，教學理念上，教學評價上等進行大膽的改革，這樣我們的教學質量才能上升。其次，充分做好準備工作，把相關的制度和系統統一出來，還要提倡團隊協作，各科教師在實施的過程中遇到什么困難，尋找方法，大家一起來商量著辦。

第三篇：中學考察體會

中學考察體會

7月28日，我們赴XX四所中學考察，所到之處看到的是美麗的校園、科學規范的管理，各個學校都進行了課堂改革，在有效教學上下功夫，結合自己的所見、所聞、所思，我覺得本次考察收獲頗多，對自己的震動最大。下面我談談自己的體會和對今后工作的打算：

一、考察的收獲

XX中學作為一所教學條件差，師資水平一般，生源素質不高的即將撤并的學校，他們憑借尊重科學、挑戰自我、追求卓越的精神，憑借“抓好常規、抓嚴細節、抓實過程”的樸素而又富有成效的管理策略，取得了令人矚目的成績，他們的做法，又一次印證了一個道理：常規決定一切、細節決定成敗。把每一件平常的事做好就是不平常，后六中學把“早讀課效率”、“學生作業管理”、“教師備課管理”等看似平常的工作作為學校的研究課題進行研究，探索出了一條提高教育教學質量的教研工作新路子。XX中學的成功實踐還證明了一個事實：沒有辦不好的學校，沒有教不好的學生，沒有管理不好的教師。要將學校辦好，提高教育教學質量，沒有一點精神是不行的。

XX中學在實踐教學改革的過程中，以“講學稿”為載體的課堂教學改革，在具體的操作過程中：

（一）狠抓集體備課，制定有關規定；制定“講學稿”的新的備課模式，概括為“提前備課、輪流主備、集體研討、優化學案、師生共用”；

（二）講學稿的使用原則：

1、根據“講學稿”內容進行課本預習；

2、課堂上注意作學習方法和規律筆記以便今后復習；

3、將各科“講學稿”進行歸類整理、裝訂成復習資料。

（三）對教師使用“講學稿”的要求：

1、認真指導學生使用“講學稿”，上課前抽查，了解學情，再次備課；

2、用“講學稿”進行課堂教學時，努力做到：新知敢放手讓學生主動探索，課本放手讓學生閱讀；重點、難點和疑點放手讓學生討論；提出的問題讓學生思考解答；結論或中心思想讓學生概括；規律放手讓學生尋找；知識結構體系放手讓學生構建。

3、用“講學稿”進行教學要做到“四精四必”：精講、精選、精練、精批；有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。

XX實驗中學提出“兩類結構”教學法，實現了“教師少教、學生多學”，為學生主動學習提供“工具”，每個學生面前都有一張紙上面畫著一棵“知識樹”，即為這節課或這一單元的知識結構，他們進行這樣的課堂教學改革，目的是解決兩個基本問題：第一個問題是“我們應該教給學生什么？達到什么目的？”第二個問題是“我們應該怎樣教，才能使課堂教學更有效。”學生掌握了“兩類結構”，就掌握了主動學習的工具，學生就能自主地學習、獨立地學習、高效地學習，最終實現教師少教或不教而學生能多學的目的。“三環二線一核心”的有效教學：“三環”即“例題找方法”、“習題悟方法”、“試題驗方法”；“二線”指例題、習題、試題等教學內容構成的知識線（明線），以及貫穿于其中的學習某一類知識或解決某一類問題的方法而構成的方法線（暗線）；“一核心”指貫穿于整個教學過程中，學習某一類知識或解決某一類問題的思維方式。在以上三個環節的教學過程中“知識線”使學生掌握了基本知識，“方法線”讓學生形成了能力，教師的教法轉化為學生的學法，學生在“學會”的過程中變得“會學”和“樂學”。

總之三個中學的做法就是在教學過程中務實、高效，將常規落到細處，抓好課堂的高效，多方面調動教師的教和學生學的積極性。

二、下一步工作中的做法：

1、召開全體教師會，學習考察中的先進經驗，形成文字性學習材料發到每位教師手中；

2、學習XX中學的“講學稿”，在教學案上狠下功夫，推廣初三實驗教學案的經驗，抓好集體備課，七、八年級實行教學案；

3、學習后六中學的經驗，將常規落實到底，抓嚴細節，抓實過程，備課注重實效性，推門聽課，加強指導，提高課堂效率。

4、借鑒XX實驗中學的經驗，“教師少教，學生多學”，在七、八年級推行“先學后教，當堂達標”教學模式，實行周周清，解決怎樣教才能使課堂教學更有效的問題。

總之，教改就是抓常規，“常規管理”的理念并不過時也永遠不會過時，抓常規就是抓課堂的高效，它要求我們求真務實，探索和遵循教學規律，以新思維審視老問題，用科學的手段破疑解難，恪守原則、優化細節、抓常規要求。我們與時俱進，用發展的眼光認識常規，用改革的手段完善常規，使常規管理形成風格、形成特色，從而大面積提高教育教學質量。

第四篇：考察總結

夢田屋頂農場（7.11）

2017.7.11

1、打造公司為成都尚鼎豐農業科技有限公司；自己設計、自己施工打造、維護；包括自己商業運營活動

2、優勢：地產背景、具有商業資源、具有園林設計人才，具有施工隊伍，農業基地；主營業務為屋頂農場、陽臺菜園及私家花園；熟悉商業活動的策劃運營（體驗式農園）；僅農業種植景觀打造1000元/㎡；私家花園種植設施不含土報價為400元/㎡。

3、劣勢：成立較晚，對現代化的農業集成技術缺乏了解及使用。僅限于常規蔬菜種植，缺乏其他品種，如水果；缺乏規模化休閑農業公園策劃打造經驗。

4、屋頂農場種植維護成本較高：800㎡/6人

2017.7.17 1、2個屋頂農場打造特點：都在商場空置樓頂；面積：800—1000㎡；造價在1000元/㎡；

2、內容都是自己策劃；規劃設計、施工打造；具有自己的基地農場；

3、存在的問題：夏季中午樓頂高溫；冬季植物景觀缺少；屋頂缺少室內活動；人流量太少；難以持續吸引人群；

4、優點參考：種植盡量少采用栽培容器，減少成本及維護費用；打造農業元素，新奇特元素吸引人流，留住人群消費；

5、收費：以吸引小朋友為主（好玩？好吃？）；大人以休閑茶飲為主（慢生活？塊生活？）； 參考設計：蔬果餐吧；素食餐廳；茶飲；機麻；蔬菜采摘；盆摘售賣；景觀模塊化設計（私家花園相當于定制體驗店）；種植景觀以特色、早熟、營養、移栽為主；小孩DIY工坊；農事教育課堂基地；

2017.7.26（立體綠化考察總結）

1、立體綠化公司考察：公司實力、實體案例；資源配套設計、施工、工期、維護、造價、做法優勢在哪，旭錦園林公司；

2、立體綠化系統構造：固定支撐結構（高強度防水粘合劑膠、輕鋼結構鉚釘），補光系統、灌溉施肥系統、排水結構、控制系統、植物；

做法幾種：袋式栽培、組合式模塊栽培2種、槽式栽培；

價格：一般植物：一個平方80—100杯植株；一杯植物10元左右；室內成本1800—2000元；室外成本1200—1500元；工期（30天），植物準備提前60天；若用蕨類苔蘚植物搭配則3000-—5000元/㎡；

3、植物選擇：很少用爬藤作物，考慮原因是成景時間長，常見為觀葉植物、觀花、蕨類、苔蘚

2017.7.27—7.28（四川有機肥產業）

1、四川有機肥產業發展促進會舉辦：有機肥發展前景、技術、發展模式

2017.8.2

1、立體綠化考察計劃：

華僑城：金牛區華僑城歡樂谷三環路擋墻，好多人在那里拍婚紗照 萬華地產的在：雙流區華陽鎮EOD總部辦公一期

第五篇：考察總結

外出學習心得體會

尊敬的各位領導、職工朋友：

我是中板保障作業區裝配班班長，李興華。首先感謝廠領導給我這次外出學習的機會，并且在這里能夠與大家分享學習的收獲和心得。不足之處難免，懇請各位指正。

2011年11月31日，在廠工會馮主席帶領下一行七人，對湘鋼、萍鋼和沙鋼進行為期10天的觀摩、交流和學習。通過參觀這幾個鋼廠，給我的感觸很大，尤其和他們通過交流，更加使我認識到咱們還存在很多的不足，通過學習他們更加行之有效的經驗，相信我們在集團公司各項健全的規章制度和我廠各級領導班子的正確領導下，以“鐵山精神”的文化內涵為鋪墊，以“十二五”規劃為目標，以班組建設為切入點，夯實我們的基礎管理，為酒鋼的跨越式發展提供可靠的軟實力資源保障。

首先，他們文明、有序、合理的現場環境為高效管理的直接體現。進入沙鋼寬厚板廠現場參觀的業一流，而且針對成熟的切分技術，已成立了專業的切分技術隊伍并且向同行提供技術服務，取得很大的效益。這對我們來說也是通過學習得來收獲，我們中板多項指標全行業首屈一指，但可惜也沒有形成固有的行業權威話語權，值得我們深思。

其次，大跨步規模建設中切實發揮人本管理理念，管理意識緊跟社會需要，管理方法推陳出新，逐步向企業人文管理的高度邁進。通過更深入的交流學習，得知湘鋼寬厚板工程原設計年產板材200萬噸，方坯60萬噸，按兩期建設，包括煉鋼和軋鋼兩大部分。寬厚板項目是湘鋼“二次創業”的標志性工程，采用世界一流的工藝和裝備，生產品種有造船板、壓力容器板、鍋爐板、橋梁板等板材和軸承鋼、彈簧鋼等方坯。2003年9月寬厚板工程奠基，2005年5月120噸轉爐投產，2004年4月板坯連鑄機投產，2005年9月軋出了第一塊鋼板。僅僅兩年時間，一座現代化鋼鐵企業便昂然矗立起來并生產出了高附加值產品，這樣規模宏大的鋼企在這樣的建設周期而達到預期的直接原因肯定伴隨著先進的管理一起成長。誰能相信湘鋼的企業愿景高瞻遠矚：成為世界一流的寬厚板和線、棒材生產企業。他們的企業精神更加賦予了文化內涵：善于學習，不斷創新，爭創一流。企業作風同時隱含著企業家的膽略：說了算，定了辦。企業基本意識：責任意識、安全意識、質量意識、成本意識、環保意識、感恩意識、危機意識。拿別人的優點來讓自己用，其實要經過一道很重要的坎，就是思想意識，我們缺的不是技術素質，而是缺乏自我提高的主動學習意識。

萍鋼12月份的指導思想是：“立足2012，實現平穩過渡”。11月份完成鐵、鋼、材分別為69.2萬噸、71.86萬噸和66.69萬噸，完成計劃的95.19%、92.81%和87.38%實現銷售收入27億元，虧損4054萬元。12月份萍鋼公司鐵、鋼、材產量計劃分別為78.09萬噸、82.77萬噸和84.46萬噸，計劃銷售收入35.39億元，利潤9千多萬元。萍鋼由于沒有自己的發電廠，所以電能方面受限很大。但是萍鋼人的信心沒有受到影響。萍鋼人非常注重能源的節約，在設備上下功夫，爭取用最小的能源創造出最大的效益，萍鋼的大棒線切分技術就是實例。

萍鋼股份公司董事長、總經理涂建明的管理理念是：“對于萍鋼來說，首先對整個市場有一個清醒的判斷，對自己在社會上的競爭能力和承擔的社會責任有一個正確的判斷。應對市場變化的時候，一定要有一個好的心態，我們追求的是為社會盡責任，而不是盈虧，賺錢只是一個手段，這樣就不會出現‘賺錢的時候高興，虧本的時候沮喪’”。這就是一名鋼企老總為管理賦予了社會責任和經濟學范疇的成功典范。

沙鋼寬厚板廠目前有兩條5M生產線，一期是2006年投產，年生產能力為150萬噸，二期是2009年投產，年生產能力同樣為150萬噸。根據現有的情況計算，沙鋼寬厚板廠目前的年產能達到370萬噸左右，超出原設計能力并不奇怪，讓我震撼的是在生產每一噸鋼時對成本的計算已經實實在在達到以分來計算。而

我們應該還有很大的空間來挖掘。

通過觀摩與學習，感覺到每一個企業的競爭都非常激烈，尤其是南方的鋼企。沒有一套好的、行之有效的管理模式，是很難立足，甚至被淘汰。作為一個酒鋼人更應該有一個清醒的認識，酒鋼地處大西北，雖然有自己的礦山，但地理條件受限，交通運輸受限。所有我們只有從成本節約上下功夫，從技術攻關上下功夫，從管理上下功夫。爭取用最低的成本創造出最大的效益，爭取用最低的消耗生產出優質合格的產品，爭取用最科學合理的管理模式使各級管理更切合我們酒鋼發展的需要。

最后祝大家元旦快樂，在新的一年里身體健康，工作順利，生活愉快！謝謝大家！

中板保障作業區：李興華

2011-12-20