第一篇：六年二班讀書周活動小結

六年二班讀書周活動小結

今天，在新課程改革理念的光照下，在陶行知偉大而樸實的教育理念下。在書香校園的實踐下，我們的閱讀教學有了進一步的發展，有創新。因為今天的閱讀教學為學生們提供了一個溫馨和諧的人文環境，傾注更多人的關懷，激起孩子的情感渴望，點燃了孩子們的 心靈火花，語文能成為學生們心靈成長的家園，精神追求的圣地，讓他們領略到前人的不朽之作，探索到人類文化的奧妙，享受到徜徉 人類文化之中的無窮樂趣。更讓學生們在瑯瑯書聲中，感受和再現作者的情思美感，體驗語言的節奏感，音韻感，從而讓學生深深喜歡這神奇的方塊字，讓他們在今天的閱讀中體驗到學習的樂趣。所以，今天的閱讀，它是一種享受，讓學生樂在其中。我班是這樣開展讀書活動的：

一、開展拓展閱讀的形式：

以多種形式開展讀書活動，個人活動形式，如開展課外閱讀，課外寫作。家庭形式，家中訂閱報刊雜志，設立家庭小圖書室，與家人通訊。班級活動形式，組織學生開展寫日記，摘抄，出墻報，出專欄，出手抄小報等多種形式活動，以提高學生的語文能力和全面素質，還開展了各類征文比賽，演講會，朗誦會等。

二、培養拓展閱讀能力的方法：

古人說得好：“未見意趣，必不樂學”蘇霍姆林斯基也認為教師應在學生心靈中激起求知欲望和點燃熱愛知識的火花。這“欲望”與“火花”就是學習興趣愛好，我以講故事的形式向學生介紹一些貼近學生生活的讀物。如“童話寓言故事”、“少兒科普知識”、名人小時侯趣事、小說類等，激發學生對課外讀物產生興趣，其次指導學生選擇課外讀物，推薦適合學生的讀物，了解書籍。板報的分類。讓學生到圖書館借書，另外班級設立圖書角，通過借書，傳閱，相互交流等方式激發課外的動機。

通過一段時間的 閱讀，學生閱讀了大量的書籍，有人物傳記類的全班讀了大約三十多本、小說類的包括四大名著大約二十多本、科普類的大約四十多本、還有《經典誦讀》中的詩詞、童話、寓言等三十多本。

總之，讓課外閱讀成為學生思想碰撞的場所，讓課外閱讀成為學生激情燃燒的火場，讓讀書匯報成為學生夢想開始的地方。做閱讀的上帝，是了解世界、創造輝煌的契機，給自己一本書。又是放飛個性、決勝千里的智慧。

第二篇：六年二班讀書計劃

六年二班讀書計劃

為把我班打造一個書香四溢的班級，讓同學們養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書時間活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，結合“書香校園”的活動，開展“營造書香班級”讀書評選活動，具體方案如下:

一、活動目標

1．圍繞“建設書香班級”這一主題，有計劃、有目的，有指導性的開展讀書活動，營造勤奮讀書，努力學習，奮發向上的班級文化環境，培養同學們愛好書籍，博覽群書的好習慣，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過活動提高同學們的思想道德素質和文化素質，促進同學們知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高，使同學們體驗生命的活力，提高生命境界。

二、活動口號

1． 與經典同行，打好人生底色。2． 讀經典書，做有根基的人。3． 走進書世界 書香滿校園。

三、具體工作

1．建立“圖書角”、“好書交換站”。(1)班級利用可用資源建立起圖書角。

(2)在班內同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

2．每天中午12：40——13：10定為自由讀書讀報活動時間。回家以后，每天自覺看書30分鐘。周末在家自覺看課外書一本，并做好讀書筆記。

3．舉辦“悅享樂讀”讀書交流會

主要以班會形式由學生推薦名著就情節、人物、語言、主題等方面談自己的感受，班內組內交流。

4．親近經典名著，讀書演講比賽。主題:我與書的故事 5．讀書活動成果展示。

四、加強閱讀評比

1．自己制定讀書計劃，摘錄所讀書的書名。

2．把每本讀過的書，自己寫讀后感，定期在班上評比。3．評比“讀書之星”，每周一次，發獎品鼓勵。4．班主任指導學生作讀書筆記。

5．開展“讀后感”比賽。在班級里推薦一些名著，開展讀后感比賽，評選。

6．在班級里開展讀書小報比賽，提高學習的閱讀興趣，為讀書活動增添色彩。

2018年4月

第三篇：六年二班讀書活動總結

六年二班讀書活動總結

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，活躍校園文化，我們結合學校的讀書布署，結合本班的實際情況，開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動。隨著讀書活動的開展，讀好書漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個學生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。為了更好地將這一活動開展下去，讓學生更多地從課外閱讀中受益，達到我們預期的目的，現將本階段活動作一簡單小結。

一、營造氛圍。

開學初班級建立了圖書角，班級里的每一位學生都能積極向班級里獻出各種各樣的書籍，有的竟然獻出了六七本。書櫥里的書已經超過100多本。五位學生主動提出擔任班級的圖書管理員。他們能認真做好圖書的發放記載工作。每到周三下午和周末，同學們向班級圖書角借書，成了班上一道亮麗的風景。同學們分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂趣。

二、激發興趣。

每天清晨為早讀時間，布置學生進行古詩、《弟子規》、課文等誦讀，同學們早早地到校，認真地投入到晨讀活動中。半個學期下來，學生們大部分會流利地背誦《小學生必背古詩》中的６０首；會背《弟子規》的前四章；語文書中的課文，人人能流利、有感情地朗讀；語文書中的背誦課文也人人會背。每周我班還開設一堂課外閱讀指導課，有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。

同學間互相推薦讀物，《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛的教育》等，學生們有的相互借書看，有的到新華書店直接購買，同學們的讀書熱情高漲，我也滿懷熱情的參與到讀書活動中。在課間休息的時候，師生一起討論故事情節，評論故事中的人物，學生覺得與老師之間有共同話題，討論很激烈。此時，那些沒讀過這本書的同學也會湊上來聽聽，在無形中就激起了他們的讀書欲望，激發閱讀興趣。

三、開展活動

在“快樂積累”的活動中，學生表現出了高度的積極性，他們的摘抄字跡端正，語言優美，對文章內容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下，大部分學生還能經常翻閱、背誦，使摘抄的內容變為自己的語言積累，在平時的作文中靈活運用。有三分之一學生也因此被評為了“勤勞的小蜜蜂”，成了學生們學習的榜樣。

本學期，班級我們還開展了“徜徉書海”為主題的讀書匯報會，同學們共同分享了讀書的快樂與收獲。會上，同學們侃侃而談，既有自己的讀書感受，又有古詩、名言、故事、成語、學習方法、讀書方法??還有精彩的才藝表演，王凱昕同學的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演，侯雅娟、陳婷的相聲《說雞》，牛陽、孫鴻泰同學的相聲《趣味地名游》，博得了陣陣熱烈的掌聲，也深受教學領導的好評。當然，這既是他們在讀書活動中獲得的知識，也充分鍛煉了他們的表演才能。

四、家校聯系，形成合力。

家庭對學生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動與家長聯系，交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個學期來，一部分家長能配合讀書工作，與孩子一起買書，一起看課外書，并要求孩子在節假日多看名家經典，寫相應的讀書筆記或讀后感。可以感受到家長們正在逐步督促孩子養成良好的閱讀習慣，努力創設良好的家庭讀書氣氛，激發學生的讀書興趣。

不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事，將是我們教師的一大樂事。

第四篇：六年二班學雷鋒活動計劃

2014年六年級（2）班學雷鋒活動計劃

作為學校小學階段最高的一個班級，如何讓雷鋒精神更深入到每一個同學的心目中，制定切實可行的學雷鋒計劃是必不可少的。我們班級組根據學校德育工作重點和思路，結合上級教育的精神，制定本學年學雷鋒活動計劃。

一、總體要求：

要求每個學生都要在學雷鋒活動中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。活動口號是;從身邊的小事做起，向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

二、具體活動安排：

1、做“學雷鋒活動”動員，向全班級同學發出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。

2、組織一次學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會《雷鋒在我身邊》。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。通過閱讀書報活動、演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習。

3、立足校園，組織學雷鋒活動。建立衛生監督崗或衛生保潔隊等形式的學雷鋒活動小分隊，在校園內開展清掃衛生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛生的美化校園活動。

4、組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。學習互助小組可列入班級學雷鋒計劃長期進行。

5、出一期“弘揚雷鋒精神，爭做文明學生”的主題黑板報。

6、收集本班的好人好事情況，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄。通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結工作，形成書面文字的班級學雷鋒總結。

以學雷鋒活動為契機，增加班集體的凝聚力，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點，學生的自我教育和實際行動相結合，營造濃厚的愛班、愛校奉獻社會，關愛祖國的愛國主義氛圍，激發同學們學習雷鋒關愛他人奉獻社會的熱情，使學校的校園環境同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

2014.0

32014年八年級（1）班學雷鋒活動計劃

為了讓雷鋒精神常駐校園，為了讓雷鋒精神發揚光大，作為雷鋒學校的一個班級，如何讓雷鋒精神更深入到每一個同學的心目中，制定切實可行的學雷鋒計劃是必不可少的。我們班級組根據學校德育工作重點和思路，結合上級教育的精神，制定本學年學雷鋒活動計劃。

一、活動時間：

2014年3月。

二、活動要求：

第一階段：主題是“心中的雷鋒”（1日——4日）

活動要求：

1、組織召開“學習雷鋒，從身邊做起，從小事做起”主題班會。

2、實現“七個一”工程：讀一篇雷鋒的日記、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、學唱一首雷鋒歌曲、做一件好事、寫一篇學雷鋒的心得、出一期有關雷鋒的板報。

3、開展常規考核零扣分活動。每一位同學在這次活動中都應該更加嚴格的要求自己，在學習、紀律、衛生、文明禮貌方面以“五要”、“五不要”為行動標準：

1、見到雜物彎彎腰，節制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”。

2、遵規守紀理應當，誠信樸實生之道——要“嚴以律己”，不要“自由散漫”。

3、文明禮節很重要，不拘小節必自擾——要“善待他人”，不要“作踐自己”。

4、勤奮學習善思考，消極懈怠是徒勞——要“學而善思”，不要“思而不學”。

5、環境優雅育英才，我自是風景一道——要“善待環境”，不要“輕狂喧嘩”。

第二階段：主題是“雷鋒精神伴我行”（5日——15日）

活動要求：

以“五要”、“五不要”為行動準則，使學生成為思想先進、積極健康、文明向上的學生。結合具體的節日舉行不同的活動。

第三階段：主題是“新世紀的雷鋒”（16日——31日）

活動要求：

在班內組織召開“學習雷鋒經驗總結”為主題的班會，對班級學雷鋒情況進行總結。將本班個人和集體所做好事全部統計（活動時間、參與人、活動地點、活動內容）并開展民主評議活動，評選出2名“學雷鋒標兵”。通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

2014.3

第五篇：六年二班演講稿

學會珍惜

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家都知道，燕子去了，有再來的時候；柳樹枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是，時間流逝了，就再也不會回頭。當我們赤裸裸地來到人世間，卻碌碌無為地躲在世界的一角，轉眼間又將赤裸裸地去。有多少日子如流水般從我們手中溜去，有多少時光被一點一點地消耗。

“ 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”這是朱自清《匆匆》中的一句話，是的，當我們早晨睡懶覺時，時間輕盈地從我們的棉被上是跳過，當我們在課堂上開小差，做小動作時，時間從我們呆滯的眼前，靈活的指間溜過；當我們充分利用課余的每一分鐘在盡情玩耍時，時間也在我們不知愁滋味的歡笑中離去；天黑時，我們躺在床上，他便伶伶俐俐地從我們身上跨過，從我們腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

同學們，你們知道富蘭克林與水手之間的故事嗎？在一艘船上，富蘭克林不知疲倦地在甲板上忙來忙去，引起了水手的好奇，水手不理解富蘭克林為什么在應該休息的時間里忙于工作，富蘭克林意味深長地說：“時間不可空過，如果你熱愛生命，那就別浪費時間，因為時間是組成生命的材料！”這句話使水手恍然大悟。是呀，珍惜時間就等于珍惜生命，當你真正珍惜每一分每一秒，那就是學會熱愛生命，熱愛生活了。

我國有一位著名的思想家―――魯迅，他有一句致理名言“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上”沒錯，一個人的偉大成就來自于他

對時間的珍惜，只有把握所有能夠利用的時光，將自己身心融合進學海中，才能用書香把自己陶冶。

同學們，“往者不可諫，來者猶可追。”過去如果由于某種原因浪費了不少時間，那么就從現在起開始抓緊每一天吧！因為只有抓住了今天，你才能贏得明天！