第一篇：養成教育方案_1_

和平學校養成教育方案

為了進一步提高學生素質，落實《小學生守則》和《小學生行為規范》，根據學生的心理發展規律，結合當前我校學生的實際情況，使我校養成教育再上新臺階，培養學生良好的行為習慣，特提出以下方案：

一、成立養成教育領導小組，負責監督、指導、落實該項工作。

二、具體實施方法與措施：

1、各班張貼《小學生守則》，《小學生行為規范》，讓學生熟記。

2、定期召開班主任會或班干部會，制定階段目標，布置工作，總結經驗。

3、利用廣播操時間，每天中午老師教讀（或學生齊讀）《小學生守則》《小學生行為規范》，充分利用班會、廣播、黑板報等宣傳工具，大力發揚優良的風尚及風貌，表彰好人好事。

4、“學生監督崗”制：組織學生干部課間值班，記錄違紀學生及其所在班級。

三、表彰獎勵：每月公布表現好的班級。

四、本年度重點解決的問題：

1、教師思想素質。“愛”是一切工作的源泉，樹立教師的愛心、耐心、恒心，繼續開展思想解放大討論，不斷剖析自我，認識自我，超越自我；加強教師道德修養，定期寫工作體會，交流思想，不斷加強集體主義教育，增強團隊精神及合作意識。

2、多渠道開展心理健康教育，抓好學生的養成教育。注重學生身心健康發展，針對學生思想實際，積極開展心理健康教育，還需要我們耐心地、細致地從一點一滴做起，并持之以恒地堅持，容不得絲毫敷衍與片刻懈怠。

3、豐富多彩的特色活動。通過重大節日開展豐富多彩的活動及社會實踐活動，抓好“小小紅領巾”、“我愛國旗”、“好習慣、早養成、益終身”等項開展系列活動，學校結合科學紀念日。如：“植樹節、環境日、禁毒日、節水日”等開展科普主題活動，將科普教育的科學性、思想性、實踐性和興趣性緊密結合起來。在今后的工作中，我們要引導廣大的學生學偉人、學英雄、學十佳，樹立做新世紀合格接班人的好思想，全面推進素質教育，抓好養成教育工作，為培養適應二十一世紀的現代化建設需要的社會主義新人作貢獻。

第二篇：好習慣養成教育方案

永寧山子宜學校

培養小學生良好習慣實施方案

根據縣教育局精神，為落實素質教育要求，培養學生良好學習習慣、行為習慣的進一步形成，讓學生會學習、主動學習，促進學生身體的健康成長，提高學習效率與質量。根據縣教育局的《培養小學生良好習慣實施方案》意見，結合我校實際情況，制定實施方案。

一、培養學生良好習慣的意義

小學階段正處于學生學習的啟蒙時期，既是培養良好學習習慣的最重要的時期，又是學習習慣走向穩定的最佳時期。因此，在小學教學中采取有效措施，重視學生良好習慣的培養，有意識地進行訓練和培養尤為重要。

1．良好習慣關系到學生的終身發展。學生良好的習慣，不僅僅是一種規范，更是學生肯定和發展自己的一種方式。良好習慣的培養是持之以恒、強化訓練的結果，是養成良好的學習性格的基礎,使學生終生受益。

2．良好學習習慣是學生身心健康的需求。小學是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是學生身體發育成長較快的時期。學生學習姿勢端正與否，不僅影響到學習，而且將影響到學生身體的正常發育。因此，必須重視良好學習習慣的培養，采取有效措施，盡量避免近視、斜視、彎腰、駝背等現象的發生。

3．良好學習習慣是新課程改革的需要。新課程倡導新的學習方式，這意味著學生的學習習慣不僅包括一般的寫字習慣、閱讀習慣、獨立完成作業的習慣等，還有它更多的內涵，如課堂發問、多向思維、獨立思考、大膽發言等習慣，這些都是需要學生在一定時期形成并要長時期保留進而發展的良好習慣。

4．良好學習習慣是提高教學質量的需要。學習習慣嚴重影響著學生學習，尤其是在認真思考、及時訂正、堅持預習等方面影響更大。年級越高，影響力越大。因此，學習習慣是學生學習成績優良的根本保證。

二、培養學生良好習慣的內容

1、宣傳發動階段（2012.8.20——2012.9.20）

要通過多種形式，營造良好的氛圍。此項工作列入本學我校教育的重點工作。通過各種形式廣造輿論，宣傳開展此項工作的重要意義，組織教師認真學習，深入研討，轉變觀念，達成共識，并且在實施過程中不斷地由感性認識上升到理性認識，要讓每一位家長明白良好習慣養成的重要，自覺地加入到培養行列中。學校開辟良好習慣培養專欄，介紹有關知識，宣傳先進典型，設立評比展臺，校園內櫥窗、墻壁、走廊等裝飾精美的有關習慣方面的名言警句，通過班報、手抄報等形式讓學生加深認識，變為自覺行動。

2、第一階段習慣培養（2012.9.21——2012.11.20）

文明禮儀習慣培養：

具體要求：①升國旗時，嚴肅莊重，脫帽肅立，行注目禮。不在升國旗與集合時講話。②著裝整潔得體，儀表規范，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。③使用好禮貌用語：請，您，您好，謝謝，對不起，沒關系，再見。④使用好體態用語：微笑，問好，鼓掌，右行禮讓，回答問題起立。⑤不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不喧嘩吵鬧，不說污言穢語，不給同學起污辱性綽號，不吃口香糖，上下樓梯、出入廁所不推擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻，不損壞公物，愛護花草樹木，不在建筑上涂抹刻劃。

3、第二階段習慣培養（2012.11.21——2013.1.13）

（1）學生學習習慣培養：

具體要求：①到校前帶全學習用品。②上課坐得正，注意力集中，專心聽老師講課，聽同學的發言。③會看懂書上題目、插圖、文字及教師的板書，同學的板演。④會想老師提出的問題，同學的發言和提問。⑤會記住每天作業的內容，各種書寫格式。⑥會按規定格式獨立完成作業。⑦能做到想好了再舉手發言，聲音響亮，口齒清楚。⑧能按規定時間完成作業，做到字跡端正，細心檢查作業，有錯及時訂正。⑨學會課前預習、復習。⑩會正確使用鉛筆、尺子、橡皮、墊板等學習用品。

（2）良好生活衛生習慣培養：

具體要求：①服裝整潔，經常洗頭和剪指甲，隨身帶手巾或衛生紙控制鼻涕。不隨地大小便。②每天刷牙，養成刷牙習慣，注意口腔衛生。不買零食，不喝生水。③學具整齊，保持良好的精神面貌，保持教室、衛生

區清潔。④飯前洗手、不進行劇烈活動；不挑食、不偏食；集體就餐時要照顧他人；吃飯時要安安靜靜，不說話、不東張西望。⑤睡眠姿勢正確（右側臥或仰臥，枕頭高低合適）；早起早睡，睡覺前不做劇烈活動；自己獨立安靜地睡眠；睡眠時不亂翻身，不蹬被；睡眠前后情緒穩定（不哭鬧，不亂發脾氣）；入睡迅速。⑥注意保護視力，讀書姿勢正確，書寫、繪畫姿勢正確；注意保護嗓子，不高聲喊叫、不尖叫。

4、第三階段習慣培養（2013.3.13——2013.7.5）

安全自理習慣的培養：

具體要求：①嚴格禁止一切不安全行為，做到不在教室生火，不亂動各種電器設備，不將易燃、易爆和有毒品帶進公共場所，不爬越攀登危險物，不逞強斗毆，不單獨游泳，不拋擲磚頭、碎片，不在校內放彈弓、鞭炮。②不在公路上追逐打鬧；不攀越交通護欄。③不在樓上走廊吵鬧追逐，不在樓梯扶手上溜滑。珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。④閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。遇到壞人壞事主動報告。⑤經常整理書包，收拾好學習用品，認真做值日，保持教室、校園整潔。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

5、各階段習慣培養總結

學校各班級結合各階段的習慣培養進行總結，并將材料歸檔。

三、實施要求

1．抓住關鍵期，加強啟蒙教育。從學生一年級入學第一天抓起，進行系統規范，嚴格要求，引導學生在成長過程中逐步強化訓練，從而形成穩定的自覺行為。

2．循序漸進，逐步發展。根據學生的年齡特點，根據教學的具體情況，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續穩定地得到發展。

3．嚴格要求，密切配合。良好習慣的養成，必須依靠學生多次反復的實踐，要以訓練為主，然后配合言教法、身教法、名人故事啟迪法等其他多種方法。小學生自制力差，一些良好習慣易形成，也易消退，所以對

他們要嚴格要求，直到鞏固為止。

4．樹立榜樣，啟發自覺。對學生的每一點良好行為，教師不僅要及時給予表揚，而且要在班上營造一種比學趕幫氛圍。同時教師要注重自己的言行，做學生的表率，不能使自己的不良習慣“傳染”到孩子的身上。

5．全員參與，齊抓共管。培養學生良好的習慣，不僅僅是班主任老師一個人的事，所有的任課老師、家長、同學都有責任。要注意各科教師之間，教師與學生之間，學校與家長之間的密切配合，要同心協力，齊抓共管。各種教育力量要協調一致，不同的階段要前后一致，絕對不能左右矛盾、前后矛盾。在學校內班級的要求和學校的要求必須一致，在班級內班主任的要求和任課教師的要求必須一致，低年級和高年級的要求必須一致，家庭的要求要與學校的要求相一致。

四、實施措施

1、建立組織，加強領導

學校成立“培養學生良好習慣領導小組”，校長任組長，副校長、德育主任任副組長，各班主任老師為成員。

2、以活動為載體

以豐富多彩的活動為載體，激發學生的積極性，提高學生的認識。充分發揮學生的主體作用，讓學生自主地、心情愉快地做好每一件事，逐步養成良好的習慣。用活動去引領學生發展，分階段分層次實施。低年級學生重在訓練，沒有訓練就沒有習慣，因此要反復訓練，不斷強化。中高年級重在矯正，通過比賽、展覽、演講、評比展示等活動，及時表彰先進，樹立典型與榜樣，相互促進，共同提高。

五、交流推廣

1、對于這項工作，學校將遵照“邊推進，邊總結，邊提升，邊推廣”的原則進行，定期召開協調會、調度會、座談會，將活動不斷引向深入。各班級要積極總結自己的經驗，提升自己的實踐成果。

2、加大交流、借鑒的力度，并通過經驗交流會等形式，及時傳遞經驗信息。學校定期安排活動，讓部分先進班級進行典型發言，推廣先進的經驗。

二0一二年八月二十日

第三篇：養成教育方案

西關小學學生養成教育實施方案

（2017－2018學年）

一、指導思想

行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。習慣不是一般的行為，是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。

二、實施途徑：

利用每周的升旗儀式、班隊課和每天晨會5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。

三、總體目標

從本學期開始，分別進行以常規、衛生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養成教育。以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

四、統一要求

1、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

2、課間在規定的地點玩耍做游戲，不在樓道內追跑打鬧。

3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領巾，遵守紀律。

4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學每天檢查學生的個人衛生及座位衛生情況。

5、上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。

五、各年級具體要求 【

一、二年級】

（一）行為習慣

1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見……會說普通話。

2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。

4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。

5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到，不早退。

2、課前準備好學習用品。

3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發言，不交頭接耳說話，不做小動作。

4、按時、獨立完成作業，回家后先做作業，不讓家長督促。

5、書寫規范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。

6、愛護課本，不亂撕作業本。

7、認真學做廣播操。

8、在師長的引導下，學會看課外圖書。

（三）生活習慣

1、認真做值日，不讓家長幫忙。

2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

5、按時睡覺、起床。

6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。【

三、四年級】

（一）行為習慣

1、不打架、不罵人、不起綽號。

2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。

3、尊敬老師，對老師有禮貌。

4、禮貌待客，學校來客人時主動問好，并為客人引路。

5、愛護課桌凳，不在學校墻壁上亂刻亂畫。

6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

7、同學有困難要熱情幫助，不欺負弱小。

8、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。

2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。

3、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。

4、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。

5、認真上好早讀和午間自習，老師不在時自覺遵守紀律。

6、認真做廣播操。

7、常看課外讀物，并做摘記。

（三）生活習慣

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、積極主動做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。【

五、六年級】

（一）行為習慣

1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。

2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。

3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。

4、愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。

5、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。

6、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。

7、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）學習習慣

1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

2、按時、獨立完成作業。

3、課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問。

4、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發表自己的見解，并善于獨立思考。

5、合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學寫讀書筆記。

6、認真做廣播操。

（三）生活習慣

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、做力所能及的家務勞動。

4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。

5、不亂花零用錢。

6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。

7、不亂扔東西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

五、工作措施

1、學校大隊部成立文明行為習慣監督崗，監督全校學生的不良行為習慣。由螢火蟲自愿者，課間在值周區域內執勤，及時糾正監督本班學生的不良行為。

2、每天中午和下午放學前5—10分鐘，由班委向班主任進行匯報，班主任及時總結批評。

3、將學生行為習慣養成教育與班主任工作評估掛鉤。

4、常抓不懈，建立小學生行為習慣養成教育實施方案，長效評比機制。學生行為的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并作到每天一小結，每周一通報。

5、綜合考評，每周評選“七色花班級”。

西關小學 德育處 2017年9月5日

第四篇：中學生行為習慣養成教育方案

汀羅一中學生行為習慣養成教育方案

一、指導思想

以新課程標準的教育理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，以未來社會對少年的要求為教育目標，以提高全體學生素質為目的，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過采取各種形式的教育途徑和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，讓學生學會求知、、學會做事、學會共處、學會做人，成為幸福的成功者，凸現個性，構建創新型的人才培養模式，努力提高學校素質教育的質量和水平。

二、目標和任務

七年級：

1、加強對學校規章制度，管理制度的學習，特別是中學學生日常行為規范及中學生日常行為規范，創建良好班級體。

2、狠抓行為規范的養成教育，配合城市三創，持之以恒抓好“垃圾不落地、文明手中握”活動，以文明用語、文明禮儀、規范服裝禮儀、安全行車為重點，培養良好行為習慣，通過簽定“自律保證書”加強組織紀律性的培養。

3、讓學生學會做人，培養學生誠實守信、禮貌待人的優良品質。

4、根據新年級特點做好理想前途教育引導，做好學習方法的指導，確保學生盡快適應初中生活。

5、培養學生生活自理能力、學會生活，學會做事；自覺遵守校規、校紀、法律、法規。

6、讓學生學會和諧共處，在交往中學會尊重人、理解人、關心人、善待人、欣賞人。正確處理好合作與競爭的關系。

八年級

1、鞏固七年級取得的良好行為習慣和學習習慣，對問題學生進一步強化。

2、積極開展校內外實踐活動，增長知識、開拓眼界，提高學生分析、解決

問題的能力。

3、加強學生學習的再教育，培養刻苦學習精神，防止學生出現松懈、滑坡、分化現象。

4、加強心理健康教育引導，形成積極向上的健康心理。培養學生良好衛生

習慣，培養學生勝不驕、敗不餒的健康心理。

5、加強法制教育，不斷提高遵紀守法自覺性。

6、特別關注異性交往問題，指導學生處理好人際關系。

7、抓好“垃圾不落地、文明手中握”活動的同時，進一步加強文明禮儀教

育。

九年級

1、加強學習教育，珍惜每一分每一秒時間。

2、競爭意識的培養。

3、使學生認識到應在行為習慣方面起到模范帶頭作用。

4、學會復習，做好考前準備。

5、加強心理健康教育。培養良好心理素質。克服、戰勝困難的信心勇氣。

消除焦慮心理。

6、做好畢業生學指導。幫助學生樹立正確的人生觀念、價值觀。實現自己的理想。培養學生愛校、愛家、愛祖國的情操，增強社會責任感，服務社會，奉獻社會。

7、培養安全意識，學會自護自救，提高學生自我保護能力。

8、讓學生學會求知，培養學生科學求真的探究習慣。

三、實施措施

1、提高認識，加強領導，科學規劃，健全制度。成立由“一把手”負責的養成教育工作領導小組，領導小組要從有于學生

成人、成才，有利于學校發展，有利于家庭和社會穩定的高度出發，認識搞

好學生行為習慣養成教育的長期性和重要性，加強領導，健全制度，建立網

絡，科學規劃，真正把對學生養成教育的每一項要求都落到實處，保證學生

行為習慣養成教育工作順利進行。

2、制定科學、合理、規范的養成教育實施方案，力爭做到：

（1）養成教育內容規范化：要以新頒布的《中學生守則》、《中學生日常

行為規范》為主要內容，建立健全學生學習、生活的規范體系，使養成教育

規范化、科學化。

（2）養成教育內容細目化：本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根

據學生的年齡特點把養成教育的內容具體化，把概括的內容分解成細目，使

其貼近學生買際，明確具體，易于理解掌握和執行。

（3）教育內容序列化：遵循青少年的發育規律和認知、心理特點，各學

校要研究制定出每個學期學生的行為規范和要求，包括培養什么習慣，培養

到什么程度。在教育內容的安排上要體現層次性和教育的連續性，要有梯度，不能簡單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。

（4）教育內容全面化：研究制訂中小學生良好行為習慣的培養方案和不

良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，使教育

內容全面化。

四、實施步驟

1、學校認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的調查摸底工作，了解掌握當前學校養成教育中存在的問題和工作中存在的薄弱環節。為全面

推進、中學生行為習慣養成教育做好各方面的準備。

2、召開全體教師會，提高認識，統一思想，做到齊抓共管。

3、召開學生動員會，學習《日常行為規范》、《中學生守則》、《行為規

范養成教育各學段教育內容與要求》，同時查找問題，做到良好習慣的培養

與不良習慣的矯正相結合。

4、印發致學生家長的一封信，讓家長了解學生養成教育的內容，在認

識上與學校保持一致，做好配合。

5、加強德育宣傳陣地建設，充分利用墻壁櫥窗、黑板報、手抄報陣地

加大對養成教育內容的宣傳，以烘托養成教育的氣氛，時刻讓學生接受教育，感受教育。（開辟養成教育欄：主題自擬，即時貼打字刻印裝飾，周工作教育內容：公布具體要求，設監督臺，設評比表，要設四個版快：誠實守信教育，法制教育，心理健康教育，民族精神教育內容自選。）

6、以豐富多彩的教育活動為載體，促養成教育的開展。養成教育的內容是多方面的，本學期我校僅以普遍存在于學生中的一些不良習慣為教育重點，以每學期為一周期，周周有教育重點，交叉進行。因此，學校將以月為單位圍繞四個教育重點，至少組織一次校級教育活動，同時要求各年級各班針對學生實際，制定并開展相關的教育活動，多層次多角度實施系列活動。

7、激勵性評價與自主管理相結合，激發學生自主行為。養成教育的歸宿點就是讓學生從他律到自律到自覺，讓學生自我管理，自我教育，成為自主的人，這與學生發展性評價與實施自主管理是相適應的。

（1）以實施學生發展性評價為激勵點，激發學生進步的欲望。通過科任教師、班主任教師、學生評價小組從不同角度對學生施以不同內容、不同形式的激勵性評價來激勵學生。

（2）實行“星級”班級評比和單項評比。班級“五星”為：守紀星、學習星、進步星、希望星和活動星，根據評比內容的標準及評價主體，學校政教處、教導處對班級進行全面檢查督促，把養成教育貫穿于德育工作中。堅持一周一統、一月一評，學期末評出養成教育先進班。此外，每月各班還要評選守紀星、學習星、進步星、希望星和活動星標兵學生進行表彰，通過喜報和家校聯系卡或信息平臺等方式向家長報喜，并做為發展性評價材料裝入其成長檔案袋。

養成教育是一項系統工程，需要堅持不懈，反復抓，不能急于求成，在科學施教方法指導下，拿出耐心，獻出愛心，持之以恒使學校的養成教育碩果累累。

第五篇：習慣養成教育活動方案

六年級（2）班學生習慣養成教育活動方案

一、學習習慣的養成1、上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。要傾聽老師講解，并按要求認真練習。上課專心聽講，認真思考，積極發言。善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。

2、勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

3、主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。

4、養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

5、學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。

6、能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。

二、行為習慣的養成1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。見到老師、客人主動問好。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態度要誠懇。

2、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

3、誠實守信，說了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

4、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。不吃變質食物，不喝生水。

5、回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。做事有計劃，不盲目、不拖拉。晚上按時睡覺，早上按時起床。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

6、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

7、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。學習運動常識，做好自我保護。在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。