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課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方法、效果的闡述

時(shí)間:2019-05-15 14:38:23下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方法、效果的闡述

對(duì)策問(wèn)題

課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方法、效果的闡述

在本節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中,利用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息進(jìn)行處理,形成圖文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng),有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握,使復(fù)雜抽象的認(rèn)識(shí)活動(dòng)變得簡(jiǎn)單而直觀,從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足,最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

本節(jié)課素材主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上收集的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)畫(huà)或圖片素材制成課件,以直觀、動(dòng)態(tài)、形象化的演示效果,創(chuàng)設(shè)啟迪學(xué)生積極思維和創(chuàng)造的視聽(tīng)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在饒有興趣地觀看生動(dòng)畫(huà)面的同時(shí),漸入佳境,在愉悅的氣氛中享受數(shù)學(xué)思維的快樂(lè)。

在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,運(yùn)用《田忌賽馬》動(dòng)畫(huà)視頻,通過(guò)形象生動(dòng)的畫(huà)面,聲像同步的情境,言簡(jiǎn)意賅的解說(shuō),悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)及時(shí)有效的反饋,將知識(shí)一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快,求知欲望高漲,能較快地理解和掌握所學(xué)知識(shí),擴(kuò)大了學(xué)生的認(rèn)識(shí)空間,縮短了學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程,減少了學(xué)生的想象困難,為學(xué)生實(shí)現(xiàn)由具體到抽象的思維飛躍提供了有力支持,培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。

執(zhí)教人:鄭萍

單 位:曲阜市尼山小學(xué)

第二篇:課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方法、效果闡述

對(duì)《三個(gè)兒子》課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方法、效果的闡述

本節(jié)課中我主要運(yùn)用了多媒體課件輔助教學(xué),讓學(xué)生親自提一桶水去嘗試、談感受等教學(xué)方法。我認(rèn)為現(xiàn)代化教學(xué)已經(jīng)離不開(kāi)信息技術(shù)手段,尤其是對(duì)于我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),更能發(fā)揮更大的效率。多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)具有形象直觀、內(nèi)容豐富、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)等特點(diǎn),它所提供的圖片、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、文字等等是多樣而豐富的。多媒體課件的運(yùn)用,豐富了語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

我在執(zhí)教《三個(gè)兒子》這篇課文時(shí),上課伊始,用讓孩子感興趣的動(dòng)畫(huà)把學(xué)生引入到三個(gè)兒子的學(xué)習(xí)中。學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲,興趣濃厚,教學(xué)氛圍更加生動(dòng)活潑?!芭d趣是最好的老師”,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,就會(huì)全身心地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。

同時(shí),我在講到三個(gè)媽媽提著一桶沉甸甸的水時(shí),還讓學(xué)生親自提一桶水去感受水有多重,媽媽有多辛苦,從而達(dá)到讓學(xué)生帶著感情去朗讀課文的效果。

總之,在本節(jié)課教學(xué)中,多媒體課件的合理運(yùn)用,吸引了學(xué)生的注意力,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

第三篇:食品安全課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方法效果的闡述

《食品安全-可持續(xù)發(fā)展捕魚(yú)》

課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方法、效果的闡述

濟(jì)寧市棗店閣中心小學(xué)劉寧

本課采用教師引導(dǎo),利用學(xué)生已有的知識(shí),采用大家議一議再嘗試設(shè)置不同的參數(shù)去運(yùn)行機(jī)器人的方法結(jié)合老師的指導(dǎo),并輔之以多媒體教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,發(fā)展了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。簡(jiǎn)約、實(shí)用的多媒體教學(xué)手段,既讓課堂上充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,又增加了學(xué)生的知識(shí)積累,活化了教學(xué)內(nèi)容情境,激活了學(xué)生的思維。

良好的開(kāi)端,是成功的一半。上課伊始,即出示美食圖黑心食品圖,激發(fā)學(xué)生為機(jī)器人編程讓機(jī)器人為了人類服務(wù)的學(xué)習(xí)興趣。在給機(jī)器人編程環(huán)節(jié),學(xué)生分兩組在兩臺(tái)電腦上編程,這樣不僅能夠提高學(xué)生對(duì)NXT2.0軟件的應(yīng)用,而且也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的欲望。

最后利用課件向?qū)W生展示了在不同領(lǐng)域?yàn)槿祟惙?wù)的機(jī)器人,學(xué)生知道了不僅在食品安全方面機(jī)器人可以為我們保駕護(hù)航,還可以在更多的方面幫助人們做事。激發(fā)了學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)的欲望。

本節(jié)課既有學(xué)生們熱火朝天的議論和大膽的嘗試,又有多媒體的烘托。教與學(xué)方法的適宜選擇,多媒體技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用,有利于教學(xué)相長(zhǎng),真正促進(jìn)了有效教學(xué)的開(kāi)展。

第四篇:課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方法與效果

《情緒與健康》 課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方法與效果

1.師生同唱《歌聲與微笑》:【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,烘托課堂氣氛

2.讓學(xué)生觀看2010冬奧會(huì)女滑奪冠視頻通過(guò)直觀教學(xué):【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生直觀深切感知什么是情緒

3.閱讀《冰心在微笑中寫(xiě)作》﹙文字材料﹚和觀看諸葛亮三氣周瑜(錄象資料): 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)正反對(duì)比的方式,讓學(xué)生鮮明地感悟到情緒與人的健康密切相關(guān),積極情緒有助于身心健康,消極情緒危害人的身心健康,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)不良情緒,做情緒的主人,從而過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)

4.讓學(xué)生交流自己遇到過(guò)的影響情緒的事,并介紹自己是怎樣調(diào)節(jié)走出低谷的:【設(shè)計(jì)意圖】由淺入深、由表及里、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,先讓學(xué)生交流自己的調(diào)節(jié)方法

5.教師根據(jù)學(xué)生的不同回答及時(shí)不斷地總結(jié)出

調(diào)節(jié)的方法,通過(guò)課件展示調(diào)節(jié)的方法:【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)具體的例子,讓學(xué)生對(duì)方法的實(shí)質(zhì)進(jìn)一步理解,從而達(dá)到靈活運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行調(diào)節(jié)自己情緒的目的,順利完成本節(jié)課的重點(diǎn)任務(wù)。

6.分組討論:運(yùn)用所學(xué)調(diào)節(jié)方法調(diào)節(jié)下列消極情緒:【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在當(dāng)心理咨詢師的的時(shí)候幫助別人找到了方法,也就是幫助自己解決了問(wèn)題,從而順利完成運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己情緒的目的,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

7.教師出示學(xué)生齊讀調(diào)控情緒七字歌:【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)升華主題

第五篇:路燈節(jié)能技術(shù)應(yīng)用與效果

路燈節(jié)能技術(shù)應(yīng)用與效果

綠色照明是當(dāng)今照明界的必然趨勢(shì)。特別自2003年以來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,全國(guó)各地都不同程序地出現(xiàn)了拉閘限電的現(xiàn)象,照明節(jié)電又一次受到各界人士及相關(guān)部門(mén)的重視。太原市道路照明管理處從1999年開(kāi)始在主管局及市財(cái)政的支持下,開(kāi)始實(shí)施大規(guī)模節(jié)能措施,并取得顯著成效,下面就節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用及效果進(jìn)行介紹,供大家參考。

一、路燈節(jié)能工作的必要性

1、綠色照明、環(huán)境保護(hù)的要求;

2、現(xiàn)階段能源緊張的要求;

3、養(yǎng)護(hù)資金緊張的要求;

4、燈光設(shè)計(jì)過(guò)亮,眩光過(guò)高的要求;

5、電壓峰谷期高低不平的要求。

二、路燈節(jié)能工作實(shí)施的前提

1、供電部門(mén)認(rèn)可,節(jié)能裝置對(duì)電網(wǎng)無(wú)污染;

2、實(shí)施部門(mén)電費(fèi)為電表計(jì)量,電費(fèi)包干;

3、實(shí)行節(jié)能的街道亮度足夠;

4、最重要的是上級(jí)主管部門(mén)和財(cái)政部門(mén)相關(guān)政策。1999年,由于路燈“三遙”工程資金缺口過(guò)大,經(jīng)過(guò)與主管局和市財(cái)政局協(xié)商,同意我處在28條街道實(shí)施“半夜燈”方式節(jié)電,節(jié)余電費(fèi)可全部用于路燈“三遙”工程,政策暫定三年;2000年10月,我處實(shí)行節(jié)電器節(jié)電后,上級(jí)同意節(jié)電器節(jié)余電費(fèi)按一定比例上交財(cái)政、支付租金、自留使用,政策暫定三年。

三、路燈節(jié)能技術(shù)及措施的應(yīng)用

1999年我處成立了節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組,主要采取以下節(jié)能措施:

半夜燈方式:半夜燈節(jié)能方式為最早也是最有效的節(jié)能方式。半夜燈是指照度較高和城鄉(xiāng)結(jié)合部的街道路燈,在后半夜人流量、車流量較少,亮度不需要太高的情況下,于23:00以后關(guān)閉一部分燈,以節(jié)約電能。其特點(diǎn)是:投資小,方法簡(jiǎn)單易行、著滅燈時(shí)間易于調(diào)整,維護(hù)方便,節(jié)電率達(dá)到20%以上,但最大的缺點(diǎn)是照度不均勻,然而與路燈無(wú)線監(jiān)控系統(tǒng)配合使用可克服此缺陷。我市實(shí)施路燈半夜燈制度的街道,現(xiàn)已有50多條。

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