第一篇：教師愛生守則

教師愛生守則

愛生是教師的天職，是師德的核心，在教書育人的過程中，每位教師必須做到以下十條：

一、愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，努力構(gòu)建民主和諧合作的師生關(guān)系。

二、尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的興趣和愛好，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的合理要求和正當(dāng)權(quán)益。

三、信任和平等地對待每一位學(xué)生，以極大的熱情和信心鼓勵暫時后進(jìn)的學(xué)生。

四、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，自覺抵制有償家教，不接受學(xué)生或家長的任何禮品和禮金。

五、文明執(zhí)教，使用文明用語。

六、和學(xué)生文明相處，不與學(xué)生過份親熱，不可隨便失態(tài)。

七、與學(xué)生廣泛接觸，但避免與學(xué)生公開爭論，多作個別交換意見。

八、對學(xué)生評語客觀、公正，不持偏見，肯定成績，充分發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)。

九、上課不拖堂，放學(xué)后不補(bǔ)課，保證學(xué)生有充分的休息時間。

十、充分關(guān)心學(xué)生在校時的生活，幫助學(xué)生能健康成長。

第二篇：教師愛生事跡材料

教師愛生事跡材料

教師愛生事跡材料1

“重溫自己的生命成長過程是很好的一種學(xué)習(xí)方式。我經(jīng)常想：我小時候是什么樣的人？我是怎樣學(xué)習(xí)的？我為什么會對學(xué)習(xí)厭倦的？我是怎么樣喜歡上化學(xué)的？我喜歡的老師是什么樣的？我討厭的老師哪些事情讓我反感了？我的父母和老師是怎樣教育我的？”

從這段zz老師的教學(xué)反思中，我們可以看到一個普通老師對待工作的真誠和嚴(yán)謹(jǐn)。走近她工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會發(fā)現(xiàn)，感動原來可以這樣簡單。

對于貧困學(xué)生劉某，王澄老師不僅拿出衣物送給她，還每月拿出100元改善她的生活。為了呵護(hù)劉某的自尊心，直到畢業(yè)劉某才知道，每月媽媽要求老師轉(zhuǎn)交的錢，其實是老師對她的愛。可以說：在王老師心中，愛就是在學(xué)生需要依靠的時候，給她一個肩膀。對于家庭困難的同學(xué)，王老師總能無私的提供力所能及的幫助，不僅關(guān)心愛護(hù)貧困學(xué)子，更能小心呵護(hù)成長中的心靈，成就學(xué)生憧憬的展翅飛翔。

對于學(xué)習(xí)落后的王某，王老師并沒有因為他的錯誤簡單地批評或處分他，而是多次找他談話，與家長聯(lián)系。找到問題的癥結(jié)，給他最多的時間，關(guān)注他身上的微小變化，等候他帶來的驚喜。可以說：在王老師心中，愛就是在學(xué)生冷漠的時候，給他每時每刻的關(guān)注。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，王老師總是能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)深藏在內(nèi)心的問題。不僅不斷與學(xué)生交流定期家訪，更能注重教育實效，以生為本，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

對于成長困難的黃某，她用實際行動讓孩子體會到老師的愛，用恰到好處的語言熨貼著孩子脆弱的心。給他信心，給他贊揚(yáng)，為他掃除成長道路上的障礙?？梢哉f：在王老師心中，愛就是讓學(xué)生擁有信心，擁有快樂。對于成長困難的同學(xué)，王老師總能體現(xiàn)最大的耐心和愛心，不僅期待他的成長，更利用時機(jī)點(diǎn)撥孩子的思想，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

9年來，像這樣的小事不甚枚舉，但正是這樣的一件件小事，使許多學(xué)生在其深厚師愛的感召下走上了奮發(fā)有為的道路，使教師這一平凡職業(yè)顯得高尚。王老師讓眾多小事匯成了平凡的偉大。

“因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福?！弊鳛槔蠋煟环潦殖謵鄣臒舯K，用愛的燈光為之引路；給孩子一份信任，就搭起了一座溝通的橋梁；給孩子一份鼓勵，為他的每一次進(jìn)步喝彩，期待他下一次可以做得更好；孩子點(diǎn)亮了一盞心燈，給孩子足夠的時間，耐心地等待他帶來驚喜。

“十年樹木，百年樹人”， 王澄老師說，作為一名合格的老師，“168”愛生行動只是工作的起點(diǎn)。只要一如既往地以此為標(biāo)準(zhǔn)，相信每個學(xué)生都能健康快樂的成長。

教師愛生事跡材料2

“寬容為槳，耐心做帆，鑄造愛的航船”用這句話來形容z老師的教育事業(yè)那么的貼切，可這句話又怎么能描述完整他對學(xué)生對事業(yè)所付出的一切！

許多人都說，選擇了教師，就選擇了平凡；選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)。xx老師說，他很認(rèn)同這句話，確實，教師的一生，應(yīng)該是與愛相伴的一生。教師，因為愛而美麗，因為愛而永恒。

一、把責(zé)任心作為工作的出發(fā)點(diǎn)

“學(xué)高為師，身正為范”，這是教師的寫照，要想做到這一點(diǎn)，責(zé)任心最關(guān)鍵，只有當(dāng)一個人對他所從事的事業(yè)付出百分百的心血才會贏得成功與別人的尊重。作為教師，關(guān)注每個學(xué)生，看到每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)非常重要。任課教師是這樣，班主任更是如此，在學(xué)校里，學(xué)生接觸最多的就是班主任，這既是壓力，也是契機(jī)，不斷提醒教師要更加用心，做一個有責(zé)任感的教師。李老師在工作中不斷踐行著自己的責(zé)任，盡心盡力做好自己的工作。

二、耐心幫助學(xué)困生

x級某同學(xué)，進(jìn)入高中以后，一直忙于玩耍而把學(xué)習(xí)束之高閣，這導(dǎo)致了他的成績滑落得很厲害。針對這種情況，xx老師定期和他交流，找到他身上的毛病，并對癥下藥，尋找適合他的學(xué)習(xí)方法。由于該生在家里比較嬌慣，形成了比較自傲的心理，針對這種情況，xx老師有計劃、有目的地開展一些活動，和他一起走入學(xué)生之中，在多次努力下，他已經(jīng)能夠逐步融入集體。經(jīng)過一個學(xué)期的幫助，在高一第二學(xué)期中，他的各方面表現(xiàn)都有了長足的進(jìn)步。

三、寬容為本，突出教育實效

學(xué)生的成長是動態(tài)的，每個人都有自己不同的軌跡，在這個成長過程中，會出現(xiàn)一些波折，只要有足夠的寬容心，學(xué)生就一定會回到正確的軌道上來。

xx老師的班上有一個同學(xué)，在剛開學(xué)的時候?qū)W(xué)校的生活不能及時適應(yīng)，再加上和老師、同學(xué)的關(guān)系沒有處理好，導(dǎo)致壓力極大，焦慮情緒明顯。在來到xx老師的班級以后，剛開始，該同學(xué)對李老師的關(guān)心根本不當(dāng)一回事，從不主動接近包括李老師在內(nèi)的`所有老師。針對這種情況，經(jīng)過向?qū)W校匯報，李老師采取的辦法就是寬容，在班級里給他充分的自主權(quán)，情緒好了，就來上課，一旦心理不穩(wěn)定，就可以找各種方式自行排解，如進(jìn)行簡單的心理疏導(dǎo)；陪他一起逛公園等等。隨著接觸的增多，該同學(xué)慢慢接受了李老師，開始和李老師敞開心扉交流自己的想法，學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。經(jīng)過一年的努力，該同學(xué)心態(tài)非常穩(wěn)定，成績已經(jīng)躍居班級前列。

四、平等對待每一位學(xué)生

每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，隨著年齡的增長，老師的一言一行，一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，相信沒有哪個老師會不喜歡聽話和成績好的學(xué)生，李老師也不例外。但李老師并沒有因此忽略后進(jìn)生，而是努力和他們成為朋友。由于李老師對學(xué)生一視同仁，學(xué)生都真心為班級出力，班級管理取得了很大的進(jìn)步，而那些后進(jìn)生對自己也越來越充滿信心，師生關(guān)系更加融洽。

xx老師說，教育是一項長期而復(fù)雜的工程，在今后的工作中，他將更加努力地為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，在教書育人中體現(xiàn)自己的價值。

教師愛生事跡材料3

“漫漫求學(xué)路，有多少溫暖的手，帶我們走過迷蒙的歲月？有多少希望的燈，領(lǐng)我們追逐年輕的夢想？

在我們與劉東新老師相處不到一年的時間里，盡管我們對他的認(rèn)識還不全面，但已充分感受到他對我們的關(guān)心和愛護(hù)。我們從他那里不僅學(xué)到了知識，更學(xué)到了很多做人做事的道理。

作為班主任：

劉老師讓我們明白：不僅僅我們在辛勤努力的學(xué)習(xí)，爸爸媽媽還有老師，也都在辛勞的工作。我們努力為自己，他們辛勞也卻是在為我們。所以求學(xué)路上我們并不孤單！在學(xué)習(xí)碰到困難時，我就會想到：我不是一個人在戰(zhàn)斗！我有強(qiáng)大的后援團(tuán)！無論是酷暑還是嚴(yán)寒，每想到這個，都讓我心生溫暖，即使疲憊不堪之時，內(nèi)心頓生強(qiáng)大動力！

劉東新老師讓我們懂得：沒有人是天生的弱者，在這個集體里，你是唯一的！你不比任何人差！你可以做的很出色！短短幾句話，卻鏗鏘有力，常常讓我在面對數(shù)學(xué)難題即將放棄時，一次次的鞭策我；讓我在周末心生惰性時，督促我要奮力爭先，因為我不是弱者！

他告訴我們：奮斗更注重一個過程，當(dāng)我們有一個精彩的過程，就會有個美麗的結(jié)果！他用更美妙的語言詮釋了付出才有回報的道理，讓偶爾心存僥幸的我不斷告誡自己：沒有汗水的付出，是不會有美麗的回報的！

每一次的跑操，我們都可以看到劉老師陪在我們身邊，微笑著讓我們堅持；拔河比賽時，他會用物理知識加信念的力量為我們鼓勁，讓我們一次次戰(zhàn)勝對手；清明去西山掃墓，他用自己的行動解釋了什么叫堅持，讓我們每個同學(xué)真正的感受了什么叫“堅持”！

作為物理老師：

劉老師告訴我們從宇宙天體到世間萬物變化之理，并讓我們感受科學(xué)家的奮斗歷程；作業(yè)布置清晰而簡單，讓我們感覺恰到好處；批改作業(yè)準(zhǔn)確而及時，講效率而更用行動詮釋效率。盡管他平時不茍言笑，但課堂上的一個動作，一個比喻，常常讓復(fù)雜問題簡單化，讓我們在捧腹中輕松的理解了知識。

勿須感天動地的事跡讓天地為之動容。真正的老師，是于細(xì)微處，在點(diǎn)滴中，一個手勢，一句關(guān)切，一個微笑......就是讓我們知道，是的，他是一位真正的老師。

教師愛生事跡材料4

“我的家在平橋山里，父母都是老老實實的農(nóng)民。念書的時候家里很苦，記得我進(jìn)大學(xué)的時候，父母為了我一個月開銷是三百還是四百鬧得不可開交。那時母親身體不好，整個家的負(fù)擔(dān)都壓在父親一個人身上，他種田、打零工（那時一天只有25塊錢），透支著自己的生命養(yǎng)活著這個家培養(yǎng)著他的血脈。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)的時候，55歲的父親已經(jīng)半頭白發(fā)，我告訴他我可以幫到他了。”

這是江金寶老師的一段自述。字里行間我們能體會到他肩上的重?fù)?dān)，也恰恰是這份重?fù)?dān)讓他對生命有了一番更透徹的解讀，讓他給予他的教育事業(yè)和他的學(xué)生更多的愛。

如今，他有了妻子、孩子和房子，但根植于他身上的農(nóng)民的血脈并沒有淡化，他的骨子里還保留著一個農(nóng)家孩子的質(zhì)樸。他告訴自己，雖然他的能力一般，可能一輩子都不會成為名師，但他可以一輩子保有對學(xué)生的“愛”，對家長的“真”?！罢鎼蹮o痕”—— 他父親給予他的那種大愛，他也將給予他鐘愛的這份事業(yè)和他可愛的學(xué)生。

工作這么多年，父親仍然在支持著他。當(dāng)他將自己每月的班主任費(fèi)拿出一部分作為一個貧困學(xué)生的副班主任費(fèi)時，父親說他沒有忘本；當(dāng)大雪，他自豪的和他說他參與團(tuán)委組織的掃雪時，父親說黨員就該帶頭；當(dāng)汶川地震他通過各種途徑捐了831.2元時，父親說事業(yè)單位本來就是國家養(yǎng)著的應(yīng)該出力。

下面是江老師做的一些小事，而這些事情都與其父親的引導(dǎo)和肯定有關(guān)：

“168”愛生行動，通過一對一的形式，為切實幫助有困難的學(xué)生和家庭提供了一個合理的談話途徑，對教師師德、教育素養(yǎng)的提高有莫大的功效，是一個真正辦實事的平臺。這兩年江金保老師本著“老老實實做人，踏踏實實做事”的態(tài)度積極投入到該行動中，在努力付出的同時，也收獲了更多的理解與尊重。

葛某，上興鎮(zhèn)人，正取華光，高二學(xué)業(yè)水平測試前夕，江老師接到了一個電話，葛某的母親得了腸癌，馬上就要住院開刀，家里怕孩子擔(dān)心，讓他隱瞞并希望接下來的兩個周末不要讓孩子回家。那段時間，江老師感覺特別的壓抑：這樣一個本來就不富裕的家庭（父親務(wù)農(nóng)，母親幫郵局送報紙，還有一個姐姐當(dāng)時正念大一）怎樣承擔(dān)這個不幸，他的學(xué)生葛某又怎樣才能夠跨過這個殘酷的青春？他平生第一次對著自己的學(xué)生——一個即將面對不幸的學(xué)生撒了謊：家遠(yuǎn)，要考試了，我不放心，這兩個周末和我在一起?？荚嚱Y(jié)束，他帶著學(xué)生來到人民醫(yī)院，面對這個家庭的困苦和自己學(xué)生的眼淚，他暗下決心：這個家庭已經(jīng)不能夠再承受任何的打擊了，我應(yīng)該做點(diǎn)什么，一切會好起來的?！?68”愛生行動江老師毫不猶豫的選擇與葛某面對面：在生活上他想一切辦法為這個家庭尋求資助；在學(xué)習(xí)上他努力促進(jìn)葛某的進(jìn)步。因為他一直有這樣一個信念：有的事你不去做良心上會受一輩子的自我譴責(zé)，當(dāng)你將教育作為自己的事業(yè)去經(jīng)營的時候，背負(fù)的可能已經(jīng)不再是一個教師的簡單責(zé)任，雖然有痛苦，但何嘗不也是一種快樂。

如今，葛某考取了淮陰師范學(xué)院，江老師將繼續(xù)關(guān)注著他的成長。

教師愛生事跡材料5

泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”

劉寧老師說，既然選擇了做教師，就是選擇了葉的事業(yè),選擇了奉獻(xiàn)。每天真心用愛與孩子們相對，她不僅教書，更為孩子們的成長過程提供了很多快樂和回憶。因為她一直相信愛是創(chuàng)造的源泉，相信愛可以創(chuàng)造奇跡。

她曾用細(xì)心耐心和信心，鼓勵了本來十分畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的學(xué)生，她有時說話語氣夸張，激情四射，她有時平靜如水，細(xì)心傾聽。批評的語言是不用心就可以說的，贊揚(yáng)的話語則是要用心抒發(fā)的。愛學(xué)生，需要寬容、理解，更需要真心的贊揚(yáng)和認(rèn)可。她愛她的孩子們，希望他們能夠因為感受到被愛而愛上數(shù)學(xué)，希望他們能夠因為有愛的陪伴，雖忙碌枯燥卻終不覺疲倦，希望他們能夠因為贊揚(yáng)而重拾信心，昂首挺胸、闊步向前。

劉寧老師不放棄班級的每個學(xué)生，對待學(xué)困生，她一遍遍的鼓勵，一次次的為他們加油。曾有學(xué)生家長反饋，孩子回家經(jīng)常講劉老師又耐心的給他講題目，又表揚(yáng)他了，學(xué)生很信任她。學(xué)困生需要老師們給予更多的愛，愛可以給他們溫暖，愛可以給他們信念，唯有愛才可以伴他們真正走出陰霾，堅信自己的未來一樣精彩。

她曾利用休息時間幫助留守兒童，為其輔導(dǎo)。世間每個角落的孩子都期望能伴隨快樂，沐浴陽光茁壯成長。

劉寧老師愛學(xué)生，用心呵護(hù)學(xué)生的自尊，用愛喚醒學(xué)生的自信，用真心點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，學(xué)生亦會用心接受。

她曾在大年三十，鐘聲敲響的那一刻，收到學(xué)生拜年的訊息，接到學(xué)生感人的電話，誓要在新的學(xué)期有進(jìn)步，給她驚喜。

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，劉寧老師并不是冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但她在做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾會想起：在他們的夜空中，有這樣一抹光亮曾陪他們走過一程。

教師愛生事跡材料6

“真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處……”這是湯老師一直恪守的格言。

“沒有愛，便沒有教育?！睖蠋熥詮奶ど瞎ぷ鲘徫灰詠?，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，高度尊重學(xué)生的人格，注意發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的形象。

9月22日是高一新生軍訓(xùn)開始的日子，這時候的天氣雖不能說是驕陽似火，但在太陽底下一站就是幾個小時，沒有一定的體力是吃不消的。班上的小張同學(xué)身體較虛弱，第一天就沒扛住，暈倒了。湯雪芬老師和兩位同學(xué)急忙把他送到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生建議休息，但小張堅持要和同學(xué)們一起軍訓(xùn)，湯老師說服不了他，只能一直在旁邊陪著。看著湯老師臉上大滴大滴的汗珠落下來，同學(xué)們都喊：“老師，您的感冒還沒全好，要多休息。這里有我們大家呢，萬一有事我們會及時通知您的?！笨粗粡垙堦P(guān)切的臉，湯老師好感動，連連擺手：“大家辛苦了，我就在邊上呆著，不累?！蓖瑢W(xué)們訓(xùn)練的斗志更高昂了。一天下來，每人得消耗好幾瓶礦泉水。去小賣部一打聽，才知道這里的礦泉水5元一瓶，同學(xué)們覺得經(jīng)濟(jì)上吃不消。于是，湯老師就去批發(fā)了6箱礦泉水，讓店里送貨?？衫习逭f，店里人手不夠，第二天才能送貨?？蓪W(xué)生等不了啊，于是湯老師向老板借了三輪車，這是湯老師第一次蹬三輪車，頗費(fèi)了一番周折才到達(dá)目的地。同學(xué)們看到老師給他們送來了水，一起鼓掌……

班上的小王同學(xué)是個文靜懂事的女孩。一天早上，湯老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)她的位置是空的，便第一時間聯(lián)系了她的父親?？墒歉赣H也不清楚情況，因為他一直在外打工，大約一個月左右才能回來看一次女兒。湯老師立刻就問她母親的號碼或者家里的電話，父親吞吞吐吐地告訴她，孩子的母親很早以前就生病過世了，他一直帶著孩子和爺爺奶奶過，家里也沒裝電話。湯老師一邊安慰小王的父親，一邊做自我檢討——沒有及時地了解孩子的家庭情況。小王的父親連聲感謝老師的關(guān)心，說是孩子不想讓老師和同學(xué)知道家里的情況，才故意隱瞞的。湯老師放下電話后，馬上向?qū)W校請了假，搭車來到小王家里。發(fā)現(xiàn)小王正在門口洗衣服，看到老師的到來，大吃一驚，連忙把老師請到屋里。

湯老師推心置腹地和她交談，才知道進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)上雖然花了很多時間，但就是收不到理想的效果，再加上家里的現(xiàn)狀，小王已無意繼續(xù)學(xué)業(yè)。湯老師和她聊了很久，說了很多關(guān)于高中學(xué)習(xí)的方法，也說了只有等她將來有了出息才能改變家里的狀況，還說到了她的母親，唯一能告慰母親在天之靈的就是考取理想的大學(xué)，找到理想的工作……她早已泣不成聲，答應(yīng)和湯老師回學(xué)校。臨走前湯老師在她家的臉盆下壓了300塊錢。來學(xué)校后，湯老師立刻給她申請了政府助學(xué)金，并在學(xué)習(xí)上給予她力所能及的幫助。經(jīng)過這次的事情，小王同學(xué)學(xué)習(xí)上更加刻苦，成績也有了明顯的進(jìn)步。

第三篇：愛生,敬業(yè),奉獻(xiàn),教師演講稿

師魂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：

大家晚上好!我是39號參賽選手，我演講的題目是“師魂”。作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經(jīng)驗的老師面前，我不敢班門弄斧，我只想和大家一起分享一下我個人的一點(diǎn)心得。俗話說：人無志不立。從兒時起，我就立志當(dāng)一名合格的人民教師。每當(dāng)看到博學(xué)多才的老師們站在三尺講臺上，細(xì)心耐力地為我們講解題目時，他們那種對工作的熱忱和無私的奉獻(xiàn)，我打心眼兒佩服他們。今天，我終于走上了教師的崗位，實現(xiàn)了兒時的夢想。老實說，從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已竭盡全力，然而，也正是在這段時間的工作磨練中，讓我對教師的含義有著更深刻地認(rèn)識。

在我的心目中，教育是一塊圣土，新時期教師在這塊圣土上耕耘，應(yīng)該以生命投入，率先垂范，關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)青春、心血和智慧，培養(yǎng)學(xué)生成長、成人、成才。

教師是人類靈魂的工程師。特別是當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求知識，純潔的眼睛時，我就會感到“老師”這兩個字的份量。

著名的教育學(xué)家陶行知先生說過，學(xué)高為師，身正為范。教師道德情操不只對學(xué)生具有潛移默化的滲透感染作用，更是學(xué)生學(xué)習(xí)敬仰的典范。所以，作為一名人民教師，無論在什么場合，都應(yīng)時時刻刻加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣相信每個孩子都能成為好人，樂于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個孩子?！币蚨?，我懂得了教育孩子要從愛開始。

現(xiàn)在看著他們每天的茁壯成長，快樂地?zé)o憂無慮，我再一次深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價值，同時在品嘗為人師者的種種滋味后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。

愛因斯坦也說過:“人只有獻(xiàn)身于社會,才能找到那實際短暫又有風(fēng)險的生命的意義”。是的，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，那些可歌可泣的人類師魂值得人們稱頌，值得學(xué)習(xí)，但更多的教師象春蠶，象蠟燭在奉獻(xiàn)中送別了青春，熬白了自己的頭發(fā)，默默無聞地走完了人生的歷程，也應(yīng)同樣是值得稱頌的。

“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因為我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前我不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷。

親愛的同事們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

廣州市天河區(qū)東風(fēng)實驗小學(xué)

演

講

稿

演講教師：程愛容

日期：2013.10.20

第四篇：愛校愛生愛教教師演講稿

愛校愛生愛教，從我做起在這春暖花開的日子里，我校迎來了教師演講大賽《愛校愛生愛教》。首先我代表四局小學(xué)的全體教師說一聲：親愛的學(xué)校我愛你！作為教師我們肩負(fù)著新世紀(jì)青少年一代的教育培養(yǎng)工作，首先要熱愛自己的學(xué)校。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，因為這里是我們和學(xué)生共同成長的搖籃，每一位老師和同學(xué)都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù)。我要真心實意的尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的教職員工；我要自覺地保護(hù)學(xué)校的一草一木，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境；我還要像對待親人一樣去愛護(hù)每一位學(xué)生，讓我們互愛互學(xué)，一起歡樂成長！在學(xué)校中，你是否會撿起地上的紙屑？下課時，你是否會主動向同事打招呼？或許你會說，這些小事不值得我去做，但在這些小事中，體現(xiàn)了你對學(xué)校的愛。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的樂園，是我們又一個健康成長的家，所以我們不能忽略身邊的小事。校園是個神圣的地方，它是知識海洋里的避風(fēng)港，我們就是一只只小船；它是云朵，我們就是一顆顆雨滴；它是沙漠中的綠洲，我們就是一朵朵小花；為了讓校園更美麗，那么就從小事做起。撿起一片廢紙，幫助一位學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n??，這些微不足道的小事正是愛校的體現(xiàn)。如果大家都認(rèn)為愛校是自己的責(zé)任，那校園一定會變的更加美麗。教師對學(xué)生的愛是一種偉大而圣潔的愛，摻不得半點(diǎn)兒私心雜念，容不得一絲虛情假意。每天用驚喜的心欣賞每一個學(xué)生，用睿智的眼發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點(diǎn)，用飽含真情的話來鼓勵他們。教師愛學(xué)生是師生間的感情溝通，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是照亮學(xué)生心靈的**。記得我剛上班的那年，班上有位學(xué)生叫李曉瑩，上課不聽講，不愛寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很差。第一次開家長會我將他爸爸留下好是一頓批評，他爸爸不但沒有生氣還很深情的告訴我了一件事：“朱老師，不知你是否記得，有一次我們家曉瑩做對了一道題，您經(jīng)過她身邊時不但表揚(yáng)了她，還輕輕拍了一下她的頭，這個動作讓她高興了好幾天，每天都在說‘朱老師喜歡我，朱老師喜歡我?’”其實這個動作我早都不記得了，但這么不經(jīng)意的事讓后進(jìn)生能有這樣強(qiáng)烈的自豪感，讓我覺得孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，徹底凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！我想，一名優(yōu)秀的教師不但是有愛心，而且是勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對教師的要求。二00四年畢業(yè)后我毅然地站在“人民教師”的偉大行列。曾經(jīng)以為，教師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲叩綅徫恢胁虐l(fā)現(xiàn)并不是那么容易。剛畢業(yè)時我自信滿滿，認(rèn)為只要講解清晰學(xué)生就能很容易的接受并理解，上課時我盡量用很明了的語言授課，自認(rèn)為每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容講解的已經(jīng)很清楚，感覺學(xué)生也能接受，但第一次考試的成績和其他班差了很多，當(dāng)我看到成績時我驚呆了，一個人跑到黃河邊哭了很久。事后我對自己的教學(xué)方法及時進(jìn)行了反省，主動向每一位老教師請教，學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中的經(jīng)驗和技巧，在以后的教學(xué)過程中，我有幸得到幾位資深老教師的悉心指導(dǎo)：充分準(zhǔn)備、立足教材、拓展思路、貫穿教學(xué)全過程，終于起到事半功倍的效果。在此，我向曾經(jīng)指導(dǎo)過、幫助過我的老師們深深鞠一躬，謝謝你們對我的幫助！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。為了回報學(xué)生對我的愛，更為了所有需要愛的學(xué)生，我將自己所學(xué)的知識用最生動語言表述給他們，用最豐富的表情展示給他們。人們常常喜歡用緣分來解釋人與人之間的相遇和相知。記得有人說我們之間的一面之緣，是前世的五百次回頭才換來的，那我與我的學(xué)生朝夕相處又是前世的怎樣努力才換來的呢？我能是他們的老師，他們能成為我的學(xué)生，這是一件多么令人驚喜、值得珍惜的事呀。每天與孩子們一起喜，他們和我一起樂，我分享他們的幸福，為他們分擔(dān)成長的煩惱。每天清晨“老師，您早”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”給我留下了明天的希望之光。我們四局小學(xué)是一所歷史悠久的學(xué)校，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深地敬佩之意。進(jìn)入四局小學(xué)工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次實踐的體會，使我更懂得了“愛”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，真正懂得了該怎樣去教書育人。愛是一門科學(xué)，愛是一門藝術(shù)，愛是一種能力，愛是一個令人深思的話題。

第五篇：我心目中的愛生教師

我心目中的愛生教師

秀林中心南秀林學(xué)校教師 畢梅平

她愛她的學(xué)生，無論好壞，無論俊丑，無論男女，無論貧富，愛的原因只有一個：他們是她的學(xué)生。

作為老師，她理所當(dāng)然關(guān)注他們的學(xué)習(xí)；作為班主任，她更關(guān)心他們的身心健康。

她是一位工作了二十多年的小學(xué)一線教師。每接一個班，她都會先了解哪些學(xué)生家庭較困難，都會主動負(fù)擔(dān)起這幾位學(xué)生的平時學(xué)習(xí)費(fèi)用，以致班主任費(fèi)全部墊進(jìn)去。不為別的，她只是不愿看到這樣的情景：她的班里，大部分學(xué)生開開心心學(xué)習(xí)、生活，獨(dú)有幾位學(xué)生只因家庭困難而顯得黯然，她不愿意這樣的情境出現(xiàn)在她的班里。她送學(xué)生看過??；她贊助過學(xué)生的春游；她長期為有胃病的學(xué)生無償提供點(diǎn)心。因為愛，她樂意為她的學(xué)生做一切她能做的事。

只因為他們是她的學(xué)生。

一個六年級的大姑娘，因為家貧，還跟年邁的養(yǎng)父母擠睡在一張床上而感到傷心難過。她曾為她的學(xué)生送去小木床及被子枕頭等整套床上用品。

不為別的，只因為她是她的學(xué)生。

徐利軍，調(diào)皮不聽話，天真不諳事。作業(yè)馬虎甚至抄襲，學(xué)習(xí)成績可想而知，理所當(dāng)然成了老師心目中的“雙差生”。但是，她還是喜歡。她喜歡這個學(xué)生的單純，喜歡這個學(xué)生的真實，喜歡這個學(xué)生的聰明。為了轉(zhuǎn)化利軍，批評、談話、家訪等輪番進(jìn)行，但效果不明顯。在家訪中，她看到了利軍年邁的父母，了解到了貧困的家庭，知道了利軍學(xué)習(xí)條件的艱苦，她越發(fā)地覺得要幫助利軍。她盡量抽空找利軍談心，主動去協(xié)調(diào)利軍和其他科任老師的關(guān)系，多作溝通和解釋。并讓好同學(xué)多幫助利軍，不讓利軍產(chǎn)生自卑心理。放學(xué)后，她經(jīng)常家訪，做好家校聯(lián)系。當(dāng)聽利軍媽媽說利軍會經(jīng)常想方設(shè)法要錢買吃的東西時，她并沒有順著利軍的媽媽一起去責(zé)備利軍的不懂事，嘴饞。她理解利軍，正值生長發(fā)育期，一個大男孩想吃、愛吃是多么正常的事啊，假如條件允許，父母是巴不得孩子多吃點(diǎn)。但迫于生活的壓力，父母約束著利軍，管教著利軍，甚至責(zé)罵了利軍。她于是跟利軍約定，每星期給利軍買些有營養(yǎng)而好吃的東西，條件是利軍應(yīng)該上好課，做好作業(yè)，遵守紀(jì)律。他們默契地做著各自約定的事。利軍體驗著老師的關(guān)愛，老師感受著利軍的進(jìn)步，他們充實而快樂地度過了忙碌的六年級時光。

不為別的，只因為他是她的學(xué)生。

李敏珠，她喜歡你，雖然你沒做過她的學(xué)生，但你是她們學(xué)校的學(xué)生。你從三歲上就沒了母親，是年邁的父親拉扯大了你。六年級了，你是多么渴望母愛??！你在作文中的情感渲泄，你班主任的深情朗讀，感染了同辦公室的語文老師，其中也包括她。她和另外一位老師商量，決定一起來做你的老師媽媽。雖然你的學(xué)習(xí)不用操心，但她們希望對你身心健康的培養(yǎng)起點(diǎn)作用，讓你平安和諧地度過青春期，從中也可以讓你感受到一點(diǎn)母愛，彌補(bǔ)你生活中的不足。于是她們分別有了個奇怪的稱呼——張老師寄娘、王老師寄娘。這個奇怪的稱呼賦予了這兩位老師兩份責(zé)任。在學(xué)校，她們做你的老師媽媽，關(guān)心著你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；在節(jié)假日，她們也承擔(dān)起了“世俗”寄娘的責(zé)任，請你吃年夜飯，給你包壓歲錢，買新衣服，當(dāng)然還特別關(guān)照你不要買禮物來。因為壓歲錢和新衣服不僅包涵著她們一番祝福的心意，更多的是一份資助。

如今，你已是一名初中生了，每逢寒暑假，你都會來她家住幾天。請你來，不為寂寞，她主要是為了看看你，說說你，盡一點(diǎn)母親嘮叨女兒的責(zé)任，給你一點(diǎn)人生的指點(diǎn)，也不忘生活上的補(bǔ)貼。

她愛她的學(xué)生，她愿意從各個方面關(guān)心、幫助他們，所有這一切只有一個目的，做一個讓每一個學(xué)生尊敬和喜愛的老師，讓師生共處的時光變得美好、充實、快樂起來！

她是誰？她就是張老師，一位已經(jīng)不惑年齡的女教師，用她無私、真誠的愛灑向每一位學(xué)生。這樣的老師難道不是我們心目中最敬仰、最偉大的老師嗎？