第一篇：班主任匯報材料湯

班主任匯報材料

班級管理的幾點做法湯金香

班主任工作非常瑣碎，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。下面我就班主任工作的一點體會向大家做一簡單匯報;

一、以班規促和諧。

俗話說，“沒有規矩不成方圓”，為了便于班級管理，根據我班實際情況和學生年齡特點，我班制定班規如下:

（一）進校

穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。

（二）上課

鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發言敢提問，尊敬師長聽教導。

（三）兩操

出操集隊快靜齊，動作規范做好操；每天眼操很重要，持之以恒視力保。

（四）課間

課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節約愛公物，遵循功德也重要。

（五）作業

審清題意獨立做，格式規范不抄襲；簿本整潔字端正，保質保量按時交。

（六）生活

愛惜糧食要記牢，節約水電浪費少；服從管理加自理，遵守紀律覺悟高。

（七）離校

值日衛生勤打掃，按時離校關門窗；橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。

在執行班規的過程中，充分發揮班干部的重要，并積極發動有責任心的同學協助班干部做好監督、檢查、幫助、教育的工作，促進班規的落實。力爭做到人人心中有班規，班規時時促人人，時時處處有監督，時時事事要自律。通過嚴格管理，個別學生告別了不良習慣，我班形成積極向上，民主和諧的班風。

二、以“愛”促成長。

“愛”學生，從點滴做起。

(一)關注體弱學生。我們班有幾個同學體格弱，愛生病，像高文豐、王珊珊是我們班有名的小病號，平時，我對他們就多些關注，一旦發現他們臉色不好，有點蔫，我就趕緊詢問情況，并摸額頭，問感覺，要是肚子疼就倒熱水讓他喝或捂肚子，要是額頭有些熱，就趕緊給他量體溫，然后聯系家長。

（二）關心學生生活。平時，我喜歡和學生聊天，了解不同學生的家庭情況和家長對孩子學習的關注程度，學生們非常愿意和我交流，這樣也大大拉近了我和學生的距離。有一次，我班的郭文哲同學連續兩天課上注意力不集中，很簡單的題也出錯，我就把他叫到前面，問他怎么回事，他還沒張嘴，眼淚“嘩”就流下來了，然后小聲說：“我姥爺病了。”我撫摸了一下他的頭說:“真是個懂事的好孩子，可是，姥爺愿意看到你學習退步嗎？”他抹了一把眼淚說：“不愿意”。我安慰了他幾句，鼓勵他努力學習，用好成績安慰生病的姥爺。他連連點頭，并很快把情緒調整好，把注意力轉移到學習上來。

（三）加強對學困生的輔導。學困生出現的問題多種多樣，他們學習困難的原因也不同。有的因為貪玩，有的是基礎差，有的學習習慣不好，有的根本不愛學習。在輔導時根據學生特點，對癥下藥，通過這些我終于體會到，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了，總之，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲。

三、以活動促發展。

（一）、班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班、隊會是進行思想教育的主陣地。我班在開學初利用班會認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。以后又結合我縣開展的“五個教育”活動，先后組織開展了“感恩教育、誠信教育、敬畏教育等主題班會，并開展了“五個教育”征文活動，讓學生深入體會“五個教育”的內涵并落實到自己的行動中；針對現在校園安全問

題我們又開展了“安全在我心中”的主題隊會，并結合板報、晨會等對學生進行必要的安全知識的普及，讓學生學習到了防電、防火、防煤氣中毒、防雷電、防溺水，以及夏季食品安全等多方面的知識，以減少安全事故的發生。

（二）是結合一些特定日子展開活動，如教師節，國慶節，重陽節，學雷鋒紀念日等各種節日對學生進行愛國教育以及傳統文化的教育，去年國慶節期間我班同學響應學校德育處號召，積極為府君廟小學患白血病的學生捐款，獻出自己的愛心；今年學雷鋒紀念日來臨之際，我班同學又紛紛獻出愛心捐款，為良王莊敬老院的老人購買營養品。趙健妤和張寶怡同學還跟隨學校組織的慰問隊為老人們收拾了房間，擦了玻璃，真正把愛心落到實處。

（三）、積極組織學生參加我校組織 的各項活動。我校先后舉辦了跳繩比賽、書法比賽、踢毽比賽。在賽前，我認真組織學生有針對性地練習，然后認真選取參賽學生，指導他們練習，鼓舞他們的士氣。我班同學在各項比賽中，表現出色，為我班爭得了榮譽。郭曉寰同學在跳繩比賽中獲個人速跳第一名，編花跳第二名，我班獲8字長繩集體第三名。陳建昕同學獲書法優秀獎。許言和杜恩垚同學分獲踢毽比賽第一和第二名。通過參加這些比賽項目，我班同學增強了集體榮譽感和班級的凝聚力，學生的集體觀念更強了，班級管理工作更好做了。

（四）、積極參加我校的興趣小組活動，我班同學分別選擇了棋類、朗誦、美術和十字繡的興趣小組。在興趣小組活動時，同學們積極投入，熱情高漲，并在活動中收獲了快樂，品味了成功的喜悅。

四、以合作促提高

家長是孩子的第一任老師。因此，學校教育離不開家長的支持。我充分利用家校通、電話等形式及時和家長聯系，將學生出現的一些問題和家長溝通、交流，老師和家長一起幫助學生進步。將學生的點滴進步也與家長分享，讓家長體驗合作教育的成功。將學校開展的一些活動通知家長，讓家長了解我校的辦學特色。同時，我還注重和各科任老師多交流，了解學生的各方面表現，及時發現問題，及時解決。這樣，班主任、科任、家長合作，使我們的工作開展得更順利，學生出現的問題也越來越少。學生得以健康、全面地成長。

我雖然參加教育工作時間不短了，但在班主任的隊伍里還是一名新兵。我需要不斷向有經驗的老班主任們學習，爭取把班主任工作越干越好！

第二篇：湯園小學班主任崗位職責

湯園小學班主任崗位職責

班主任是班級的組織者和領導者，要全面貫徹教育方針，積極實施素質教育。主要職責如下：

一、開學初，根據學校工作計劃，制訂班級工作計劃，并組織實施。要認真填寫班主任工作手冊，期末寫好班主任工作總結或個案。

二、教育學生自覺遵守《中學生日常行為規范》，加強學生思想品德和行為習慣的養成教育，注意培養良好的班風。

三、教育學生明確學習目的、啟發學生學習文化知識的興趣，教給學生正確的學習方法，養成良好的學習習慣，經常與任課教師聯系，共同提高學生的學習質量。

四、關心學生的生活和健康，搞好教室及保潔區的衛生，培養學生良好的洗滌和衛生習慣。協調各科作業量，減輕學生的負擔，不斷提高學生的健康水平。

五、有計劃地組織好班隊會，增強教育的實效性。通過日常工作和各項活動，培養小干部的工作能力。

六、組織學生的文體、科技及社會實踐活動，加強學生安全教育和心理健康教育。

七、認真積累學生的日常情況，做好三好學生評選，精心寫好期末激勵性評語。

八、要關心、愛護后進生，要耐心說服，正面引導，動之以情，曉之以理；對家長要平等、互敬，爭取他們的配合，努力做好轉化工作。

九、嚴格學生考勤管理，對沒有不到校的學生應及時與家長聯系。并通知教導處妥善解決。

十、認真完成學校交界的各項臨時性工作。

第三篇：湯河小學綜合督導匯報

凝心聚力 追求卓越 跨越發展

---湯河鎮中心小學教學管理工作匯報

尊敬的各位領導：

今天，您們蒞臨湯河小學檢查指導工作，是對湯河教育事業的一次全面檢閱，更是對我們教育教學工作的全面促進。在此，我代表湯河小學全體教職員工對各位領導的到來表示熱烈地歡迎，向各位領導對湯河小學的關心和支持表示衷心地感謝！一年來，湯河小學立足自身實際，調整工作思路，創新工作形式，以打造特色學校建設為契機，全體教干教師凝心聚力，追求卓越，實現了學校各項事業跨越發展。下面，我就學校一年來工作情況向各位領導匯報如下：

一、創新思路，積極推進校建工程

在區委、區政府 “五區托一城”發展戰略全面實施的大好形勢下，在鎮黨委政府的正確領導和區教體局的精心指導下，我們認真貫徹落實河東區教育優先發展三年規劃工程，遷建中心小學，同時建設一處中心幼兒園。其中中心小學為24個班級規模，中心幼兒園為6個班級規模，按省級規范化小學和省級示范幼兒園標準規劃建設，占地49.2畝，建筑面積約10800平方米。目前已完成了建筑用地測繪、定界、學校規劃設計工作，土地流轉正在進行中，預計本月末就能全部完成土地流轉工作，這是我們的遷建新址和新校效果圖；同時，曲坊小學改建三層教學樓一座，目前已完成招投標，現已開工；另外，自7月1日起啟動了中心幼兒園禹屋分園、故縣分園、程子河分園、大南莊分園教學樓工程，這四處中心幼兒園分園教學樓工程，建設在學區小學院內，均為二層框架結構，建筑面積共1302.64平方米，總投資120萬元，通過公開招投標，由臨沂市南亞建筑安裝工程有限責任公司承建，聘請區質監站監理全程監督，學校配備一名專職甲方駐工地代表和四名兼職代表全程參與建設過程，確保了工程質量。由于工作主動，這四處幼兒園于11月9日至11月23日全部投入使用。

12月1日下午，河東區教育優先發展三年規劃建設工程觀摩團在河東區教育體育局李西寶局長帶領下蒞臨湯河鎮中心園故縣分園檢查指導工作。檢查組領導對學校積極發展學前教育、高效推進教育優先發展三年規劃工程的做法表示滿意，認為學校在實施教育優先發展三年規劃工程中做到了思想重視、意識超前、步調積極、效果明顯。

二、持續發展，努力改善辦學條件

為推進學校可持續發展，努力營造設施一流、服務周到、保障有力、環境怡人的發展氛圍，今年上半年，先后投資11萬元，為坊塢小學、樓子小學的操場鋪設了彩磚，方便了師生活動；同時，積極與鳳凰嶺供電所協調，為全鎮九處聯小更換動力電表；結合更換動力表，學校對各聯小的用電線路重新分路布線，緩解了用電壓力。此外，為中心小學伙房配臵了手觸式電盤，更換了用電線路，確保了大型蒸車、和面機等大功率用電器的用電安全。6月5日前，九處聯小的動力電表更換和安全布線工作順利結束，確保了學校有一個健康安全的發展環境。

暑假后，我們又對聯小基礎設施進行完善，先后對聯小的教學、辦公設施進行了全面粉刷，對部分聯小教學樓頂進行了防水處理，施工中嚴把工程質量，從進料、施工、質檢等方面全程派人參與。

有計劃地為聯小配備了圖書室、微機室和教室多媒體，聯小現代化教育技術裝備水平進一步提高；重點加強了對聯小體育器材配備、操場硬化和校園綠化等基礎設施的改善。

此外，我們積極向鎮黨委、政府爭取資金用于獎教獎學和六一節慶祝；積極協調鎮黨委政府保證了退養民師工資按時足額發放；為加快學校信息化建設，暑假后為程子河、坊塢、樓子安裝了多媒體19臺。

三、關注民生，大力發展學前教育 1、211工程成效顯著

學校投資35萬元啟動了“熱水熱飯”工程，為全鎮9處聯小建造了鋼結構板房伙房，申領了餐飲許可證，為食堂從業人員健康查體，辦理了健康上崗證，師生飲食和用水安全有了全面保障。

2、學前教育跨越發展

為優化學前教育格局，我們進一步理清了學前教育發展思路，切實加強監督管理，提高保育質量，學區幼兒園基礎設施、招生數量、辦園質量、社會反響有了極大改善。目前，全鎮幼兒園發展良好，擁有公辦幼兒園9處，幼兒教師28人，在園幼兒462名。我們的具體做法是：

加強硬件建設，為各幼兒園配臵玩具、教具等，改善辦園條件；在故縣、南莊、程子河、禹屋四處學區分園教學樓建設完成后，學校積極籌措資金35萬元，為這四處分園硬化了地面、建設了圍欄等附屬設臵，購臵了大型玩具、空調、電視、桌凳、區角架等設施，有力促進了學校發展。

完善了學前教育規章制度。從園所管理、保教保育、師資選配、硬件建設、育人質量、專項獎勵等方面建章立制，明確了學前教育教干教師的崗位職責，制定了詳細實用、科學易行的學前教育評估細則，將各聯小幼兒園管理情況納入對聯小的綜合評估，進一步規范了學前教育辦學行為。同時，通過定期召開民辦幼兒園園長會、不定時進行隨機檢查等手段，加強了對民辦幼兒園的管理。

加強了幼兒教師職業道德教育，規范教師保教保育行為，定期開展教師業務培訓，學區分園教師統一參加中心園組織的教研培訓活動，切實提升教師業務素質。培訓的主要形式有：骨干教師示范課、學前教育專題講座、幼兒教師才藝展示等，要求參訓教師要認真學習、深刻反思、主動發展、全面提高。

四、務實高效，嚴格落實過程管理

工作中，我們堅持實事求是的工作原則，嚴格過程管理，加強了對教導處、各聯小的過程督查力度。首先制定了詳細的學校教育教學管理量化辦法，內容涵蓋學校工作的各個層面。通過開展周督查和教干蹲點包校活動，將過程管理落到了實處。每次督查都下發“督查通報”，將督查結果及時反饋，對存在的問題責令整改，較好地發揮了通報的宣傳、表揚、促進、診斷功能，促進了學校教育教學質量的進一步提高，一年來，累計下發各類通報32期。

在過程管理中，我們及時發現好的典型，認真總結經驗做法。通過以點帶面、全面推進的管理模式，均衡了學校發展。9月21日，全鎮聯小管理現場會在信合小學舉行，這是我們將工作重心下移聯小，縮小校際差距的重要舉措。

在抓好常規過程管理的同時，我們還加強了備課、上課、作業布批、教學質量檢測的監控，切實讓嚴格的過程管理成為提升教育教學質量的有效途徑。通過加強過程性質量監測，學校的教育教學質量全面提升，在今年六年級學生學業測試中，我校成績躍居全區鎮街第三名，和往年相比，和第一名差距極其微小。

五、齊抓共管，筑牢安全保衛防線

我們倡導“抓好安全是天職，抓好質量是本職”的安全工作理念，創新思路，豐富內容，安全工作取得了良好成效，具體說來，進一步完善了安全網格化管理，讓全體教干教師明確了安全責任，細化了責任分工，做到安全保障覆蓋全方位，安全監控遍及全時段，安全預防涉及各方面。

重點抓了幼兒園校車整治、食品安全、消防安全、交通安全、法制教育、隱患排查、值班巡邏等工作，并根據月份安排安全主題活動。

在安全教育方面，通過校會、班會、黑板報、宣傳欄、致學生家長一封信、定期開展食品安全專題講座、加強伙房管理等工作，增強了師生安全意識。10月25日，舉辦了由各聯小、幼兒園食堂從業人員參加的全鎮食品衛生安全專題培訓活動，對與會人員進行了食品安全知識培訓。

狠抓了安全隱患的整改，對部分學校校舍進行及時維修，安裝了消防樓梯、應急燈、報警器等安全設施，完善了治安防范措施。3月份黨委政府結合安全檢查下發了整改通知書；5月份、11月份黨委先后召集召開了校車專項治理工作會議。

4月10日，市政府安全督查組、區教體局局長李西寶、湯河鎮政府劉振峰鎮長、區政府辦公室信息中心主任孫新和區規劃局、區消防局、區藥監局、區交警大隊等有關領導蒞臨學校檢查指導安全工作。對學校及中心幼兒園的警務室建設、安全物防、技防措施、出入登記、校舍安全情況給予高度贊揚。

11月5日，學校代表河東區迎接了全市安全檢查。檢查組領導認為，學校的安全管理工作思路明確，措施得力，過程扎實，富有成效。

11月7日，邀請學校特聘法制教員陳警官、河東交警鄭旺支隊王警官為全體師生做了以“珍愛生命，安全出行”為主題的專題報告會。

此外，加強了對各聯小夜間值班的檢查，對發現的問題，當場指出，責令整改。

六、優化作風，打造一流工作隊伍

努力倡導“今天的事今天辦，能辦的事馬上辦，困難的事想法辦，瑣碎的事抽空辦，重要的事優先辦，復雜的事梳理辦，限時的事計時辦，所有的事認真辦”的工作作風，嚴格了工作紀律，打造了一支富有戰斗力、凝聚力、創造力的教干教師隊伍，促進了學校發展蒸蒸日上。

一是加強師德教育。通過開展扎實的師德主題活動，營造了積極的師德建設氛圍。師德活動力求做到全員參加，注重實效，一年來，開展的主要師德活動有簽訂師德師風責任書、查擺師德行為、師德主題演講、師德育人案例、師德綜合考評等，尤其是開展了“學生最喜愛的老師”評選活動，通過學生投票、綜合評定，推選了部分師德高尚、教風優良、成績突出、學生愛戴的教師，他們的事跡集中在學校網站、宣傳欄、紅領巾廣播站進行展示，真正將評優、學優落在了實處。由于師德建設成績顯著，今年5月份，我校被評為“臨沂市師德建設先進集體”。二是加強了作風建設。通過進行教干教師職業道德教育，打造了一支“堅韌有力、善于當先、公道正派、勇于擔當”的教干隊伍；一支“誠信做人、踏實做事、恪守規范、敢于超越”的教師隊伍，教育行風風清氣正。

三是完善了懲戒制度，對完不成崗位目標的教干教師實行黃牌警告、誡勉談話、通報批評等處罰，對于工作成績突出的教干教師給予獎勵，樹立榜樣。

四是優化了評優機制。學校在評先樹優、職稱評聘、學生資助、干部使用等師生關心的熱點、焦點問題上，堅持公平、公正、公開的原則，通過焦點問題的處理，樹立正確導向，激發教師凝心聚力、干事創業的激情。

五是健全了用人制度。我們對聯小教干和教師的調配實行動態管理，制定了《湯河鎮中心小學校聘干部管理辦法》，今年暑假，通過公開競聘，選配了2名聯小校長和3名學科教研員，根據各聯小工作實際，對9名聯小校長和部分教師進行了交流調配，同時將5名教學成績好、責任心強的青年教師充實到學區主任崗位上來，進一步激發了學校活力。在新教師分配上，遵循有利于均衡發展的原則，將新教師全部分配到聯小，有力縮小了校際師資差距，促進了各聯小均衡發展。

七、創新形式，抓實抓好德育活動

我們注重學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的養成教育，用規范細致的深度管理，促進良好學風的形成。我們把教育活動延伸到學生的每個領域，利用校會、班會、宣傳欄、紅領巾督查隊、課堂教學等陣地對學生進行常規教育，結合學生行為習慣養成月的開展，實現了學生常規教育目標。學生們學風扎實，素質全面，思維活躍，成績顯著，彰顯了學校積極的育人效果。

我們開展的主題活動主要有：3月份開展了學雷鋒樹新風獻愛心手抄報活動；4月份開展了緬懷革命先烈、傳承沂蒙精神主題實踐教育活動；5月份開展感恩母親節手抄報、賀卡設計、感謝信暨五一國際勞動節主題教育；6月份開展了防溺水教育活動；9月份開展了紅領巾心向黨、感受你的愛建隊63周年攝影作品手抄報評比活動；10月份開展了慶雙節主題手抄報評比暨重陽節主題教育親情公益活動；11月份開展了消防安全教育活動。這些活動的開展，規范了學生的行為，培養了學生的良好習慣，促進了學生的健康成長。

八、挖掘資源，推進特色學校建設

1、辦學理念鮮明，富有實效。

在組織全員參加、認真論證的基礎上，我們認為，湯河鎮具有豐富的文化內涵和人文素養，是市花基地，更有聲名遠揚的海棠文化資源。這些寶貴財富，正是我們的立校之本，強校之基。為此，我們從挖掘海棠文化內涵入手，以全面提升辦學品位、更新辦學理念為突破口，以海棠文化和學校教育教學行為滲透為實施途徑，走出了一條充滿陽光的特色建設之路，在全體教干教師的積極參與下，特色建設初露端倪。

首先制定了特色學校建設實施方案，深入提煉海棠文化內涵，用海棠的堅韌、樸實、鮮艷、生命強等品質融合到德育、智育、勞動、美術等教育領域，讓海棠精神的內涵提升學校辦學理念，確定了學校建設的終極目標為特長發展，全面發展，指明了學校發展的方向。

2、創建先進特色，科學規劃

為保證特色學校建設順利實施，我們積極召開班子會、專題會、教師會研究論證特色學校建設方案的可行性。初步確定了特色建設的前期工作主要有培植海棠園地、打造海棠文化校園環境、成立海棠花文學社團、征集《海棠》校刊、編輯校本教材《海棠文化系列叢書》、征集“三風一訓”、校徽、校歌等。

經過認真征集，從廣大教干教師選送的百余條“三風一訓”中，初步篩選了32條進行最后核定，經過教師投票、評審小組評議，確定了學校的“三風一訓”，校訓為“堅韌樸實求卓越”，校風是“誠信和美促發展”，教風是“與學生共成長”，學風是“做最好的自己”。在此基礎上，擬定了校歌《我們一起成長》，確定了校徽；印發了校刊《海棠》，成立了海棠文學社團，編制了校本教材《海棠文化系列叢書》，更新了富有海棠內涵的校園文化等，圓滿完成了特色創建的前期目標。

由于成績突出，在區教體局組織的學校管理綜合考評中，我校連續兩年獲得全區鎮街同類學校第一名；連續兩年囊括了教體局表彰的全部獎項；并被市教育局評為“教學工作先進學校”、“師德建設工作先進集體”、“少先隊工作紅旗單位”，受到上級表彰。

各位領導，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形式，抓住機遇，堅持以發展為主題，以推進素質教育為目標，以促進學生全面發展為根本，團結一致，開拓創新，整體全面地推進學校各項工作。

第四篇：湯河中學素質教育匯報材料

湯河中學素質教育工作匯報材料

湯河中學現有30個教學班，學生1660人，教職工126人。工作中我校嚴格規范辦學行為，深入實施素質教育。具體情況有以下幾點：

一、關注學生成長，全面推進素質教育

1.安全第一，打造平安、和諧校園。積極開展各項安全教育活動，每周二的大課間為我校全體師生的緊急疏散演練時間，嚴格落實門衛、樓衛24小時巡邏值班制度，加強校園監控報警等硬件設施的建設，有力保障了學校財產和全體師生的人身安全。由此我校連年被評為區安全先進單位。

2.注重學生習慣培養。我校以“養成良好習慣，沉淀人生資本“為校訓，大力對學生進行生活及學習習慣的培養。在學生良好習慣的推動下，我校每年在區教體局的衛生、課間操等檢查評比中一直名列前茅，先后被評為市文明單位、市綠色學校等榮譽稱號，同時每年的教學成績在全區乃至全市也位居前列，連年被評為市區級教學工作先進單位。

3.以德育活動為載體，開展豐富多彩的主題活動。近一年來，我校的“書香校園”讀書會、田徑運動會、紅詩會、歌頌祖國大合唱、校園藝術節、校園文化建設等活動多次被電視臺及多家報刊、網站報道。

二.深化改革，推動學校可持續發展，推進“三名“工程建設

1.積極推動教師專業發展，注重名師培養。近年來，我校先后有2名教師榮 獲國家級園丁獎稱號，3名教師被評為省級優秀教師，1名教師被評為沂蒙名師，2名教師被評為市級教學能手，一名教師被評為河東區10佳教師。

2.繼續深化課堂教學改革。我校確立了“自主探究為主、合作交流為輔、教 師點撥為助”的教學思想，讓活而有效課堂模式走在全區乃至全市教學的前沿。我校多次在市區課堂教學改革推介會上做典型發言，并連年被評為市區教科研先進單位。

三、加強學校基礎建設，努力改善辦學條件

1.因我校教職工宿舍長期處于低洼地帶，室內墻皮長年潮濕脫落，應廣大教職工的迫切要求，在湯河鎮黨委政府及區教體局的大力支持下，我校教職工自籌資金約200萬，進行了教師公寓的改造工程，將解決多年來教師住房差問題。

2．我校原學生伙房始建于70年，已屬危房，為消除安全隱患，滿足廣大師生飲食需求，區教體局為我校爭取國家危改資金100萬，湯河黨委政府配套資金1/3，進行學生餐廳改造工程，并將于明年初投入使用。

四、努力并收獲著

近年來，我校先后被評為市素質教育先進單位、市級管理規范化學校、市依法治校先進學校等榮譽稱號，近兩年來在區教體育局的年終表彰會上，我校囊括了所有獎項。

今天，各位領導親臨我校視察指導工作，我們再次表示最熱烈的歡迎，并懇請各位領導留下寶貴的指導意見。

臨沂湯河中學

2010年10月

第五篇：班主任匯報

班級管理工作匯報

石阡縣第三小學：王福瓊

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

首先，感謝龍頭集團文博小學一次次給我們搭建的學習交流平臺，感謝白沙小學的熱情接待，感謝學校領導對畢業班工作的重視和指導，要說做畢業班班主任工作的經驗交流，我很忐忑，畢竟，在座的有經驗豐富的領導、有辛勤耕耘在教學第一線的畢業班老師，很多老師無論是在教學、還是在班級管理方面都比我有經驗，咱們學校雖然一直重視畢業班工作，定期召開畢業班工作會議，經常給畢業班的老師加油打氣，提指導性的意見，但在具體的管理過程中，由于班級中學生情況較為特殊，有許多做得不盡人意之處，今天，我就把自己在平時工作中的幾點粗淺的做法跟大家分享。

一、選拔班干

智慧管理

每當接手一個新的班級，我都會利用一兩周的時間來觀察學生動態，發現班干部苗子，以便成立班委會時做到心中有數。班干部必須是班上號召能力、組織能力較強的人，即使他們不是班上學習最好的孩子，但一定是有上進心的人。接下來會在班會課上，組織學生公開評選，選出他們心中最合適的人選，并說說自己的理由，這樣一來，我又多了一種盡快了解學生的方式。當然，作為班主任的我通過兩周的觀察，也會酌情提出自己的建議。

選拔好班干部后，會召開班干部會議，會對每一個班干部做一個明確的分工，讓每一個班干知道自己什么時候該干什么，管理的過程中如有困難，可以向我求助。并交給他們一些簡單易操作的管理方法，如：提醒、勸告、報告老師。分好工后，會盡量在學生面前幫助他們樹立威信。如果班干部沒有做好，我也會一視同仁，進行教育。

竇玉琴是班上的小組長，當時大家選她，是因為她樂于助人，是個熱心腸。可當上小組長后，作業丟三落四，對小組的后進生不管不問，還跟同學打架，開導好幾次收效甚微。那天，該她們小組打掃衛生，我去教室巡視，正發現她站在桌子上，手里揮舞著毛巾，張牙舞爪的大聲嚷嚷，我叫她下來后，便在教室里批評了她。邊批評邊用余光瞄她，只見她噘著嘴，一副生氣的樣子。我剛走出教室，就聽見她在教室大聲嚷嚷，說我太兇了。我轉過身對她說，我教給你個任務，完成得好，我保證以后不兇你。她轉怒為喜，問道：什么？我說：教彭秀武讀《窮人》這篇課文的第一自然段，早讀時我已經教過好幾遍了，記住：只教第一段，晚自習我來驗收。雖然他和彭秀武都來自福利院，知道彭秀武成績不好，但還是看得出，她很得意，點頭同意了。中午和下午，我都借故悄悄溜進教室，發現她果然在教彭秀武讀課文。晚自習時間很快到了，我剛走進教室，就發現竇玉琴瞪著眼，噘著嘴，全然沒有了早上領命時的得意，我問她：怎么樣？她高聲說：我很生氣！我笑著問：為什么？她大聲說：教了這么多遍都不會讀，我氣得要命！我故作吃驚的樣子，怎么？你會生氣？你也會兇他？她氣勢洶洶地說：這么簡單的段落，居然教了這么久都不會，氣死我了！“哦，我明白了，當簡單的不能再簡單的事，一而再再而三的教都沒效果的情況下，估計誰都會生氣的。就像你一樣，簡單的道理，老師給你講很多次了，你都沒改，當然也會生氣啦！”她不好意思的笑了。從此，她一改往日的松散，越來越聽話了，學習成績也有所提高了。

二、制定班規

言而有信 班干部選拔好后，大家就來著手制定班級規章制度，以小組為單位，先醞釀，后商量通過，一旦班規出爐，兩周適應期后，嚴格按班規執行。我們班共有學生53名，他們有來自福利院的孤兒，有很多單親家庭的孩子，有周邊學校轉進來的學習吃力、比較淘氣的孩子，學習習慣和行為習慣都不夠好，如果沒有紀律的約束，沒有良好的行為習慣和學習習慣為前提，要搞好教學工作難度很大。

因此，我給學生定下的規矩是：班規共同制定，大家一視同仁，共同遵守。說好兩周適應期，那就兩周后執行。在執行的過程中，也會“恩威并施”，利用學分進行獎勵。以小組為單位，做得好的加分，50分就可以兌換獎品。獎品包含新奇的學習用品、生活用品、小零食等，一開始，孩子們有的在觀望狀態，有的抱著半信半疑的態度。我也會利用一切機會，適時在學生面前兌現我的承諾，有一次，嚴濤濤主動幫一年級的小朋友搬桶裝水到教室，還把下水道的垃圾揀出來，我當著全班同學的面，大肆表揚了他，還說第二天會給他買一個手撕面包來。第二天早上，我把面包遞給他時，全班同學除了掌聲，眼神中更多的是羨慕。雖然這個面包微不足道，但我用實際行動告訴他們：我說話算數。從此，孩子們各方面的表現朝著良性的方向發展，對我說的話也深信不疑。小面包大作用，孩子們的轉變遠比這個面包的價值大得多。當然，對于這樣一個新接手的班級，想要各方面都有大轉變，急于求成肯定會適得其反。所以，我會根據班上的實際情況制定目標，如第一周，我們共同約定做好三點：桌椅擺放整齊，上課坐姿端正，集合保持安靜。第二周，除了上述三點以外，又商量三點：早讀讀書聲音響亮，課間不追不跑不打鬧，作業干凈不亂畫。只要能做到的，我都不吝嗇表揚，當有同學領到學分、當有同學拿到獎品，他們的行為習慣和學習習慣也在發生著意想不到的變化，我也會在后來的學習過程中不斷更新要求，不斷變化激勵機制，例如校運會期間，我跟他們講：遵守紀律，保證自己和他人的安全，友誼第一、比賽第二，團結就是力量，只要大家齊心協力，運動會期間正常發揮，我就放動畫片給他們看。孩子們盼著、商量著、議論著，自發分工，寫通訊稿的、當啦啦隊的、搞后勤服務的、練廣播操的，忙得不亦樂乎。在校運會期間，大家齊心協力，取得了團體總分第一名的好成績，我也如約把動畫片《小鹿斑比》放給了他們看。影片講述了一只叫斑比的小鹿經歷了歡喜與憂傷，失去了親人和家園，克服困難茁壯成長的故事。這部影片的播放一舉三得：對學生進行了勵志教育、增強了班級學生的凝聚力、再一次實現了我對學生的承諾。此外，為了獎勵孩子們從開學以來的大轉變，我獎勵他們每人一份小禮物，無論他平時的表現達不達標，我都發。看著孩子們燦爛的笑容，我在心里感慨：除了學習，其實每一個孩子都是可愛的！

三、利用班會、狠抓思想

班會課是管好班級的一個重要陣地，在我的課表中，班會課比語文課重要，每逢周一的班會課，哪怕那時候我有再多的作業沒講，我從不會利用班會課來做其它，班會課上的孩子們，不需要忙亂的做其它作業，必須該聽時聽，改寫時寫，該討論時才討論。班會的主題除學校規定的外，大多會根據班上的實際情況確定。例如：發現班上的學生惡作劇，就召開《惡作劇的后果》，發現班上學生作業偷工減料，就用漫畫《背十字架的人》來啟發他們，發現他們在學習上懶散，就召開《好好學習努力讀書》，通過各種形式的班會，對他們進行思想教育。有時候，發現班上的孩子實在不好管理，我便會用無記名的方式，讓學生給我寫“悄悄話”，收集班上存在的問題，做好記錄，在班會課上講現象，情節嚴重的單獨談話。班上整體的學習情況都不夠好，我發現他們嚴重缺乏自信，我盡可能多的發現他們的閃光點，換個角度讓他們體驗成功的喜悅，增強他們的自信。如：學習不好的表揚他愛勞動，行為習慣不好的表揚他偶爾的一次樂于助人，這樣做并不是每一次都奏效，但一定會潤物細無聲。用各種方式開導他們，我們跟別的孩子沒什么不同，他們有的東西，我們都有，只不過，我們少了良好的習慣，沒有什么事是聰明、健全的孩子辦不到的，但是還需要要時刻相互提醒：別人能做到的事，我也能做到，這樣，慢慢的幫助孩子樹立自信。孩子雖小，但也是有感情的活生生的人，而且每一個孩子都渴望成功、渴望被關注，久而久之，我也漸漸的贏得了孩子們的信任，班級管理也相對輕松了很多。半期考試后，我班的均分第一次及格了，雖然跟龍頭集團的其他學校還有很大差距，但是，我還是看到了希望，因為，我們的共同努力不僅換來了成績的進步，整個班級的班風班貌也有了很大的轉變。

四、不斷學習、提升素養

人是需要不斷學習的，多讀書，真的能改變自己，雖然并不能起到立竿見影的效果，也達不到“腹有詩書氣自華”的高度，但一定會讓你的內心平和，遇事冷靜，思想境界有所提升。記得有次，我正為班上學生不守紀律的事而煩惱，便順手翻翻我的書《給教師的建議》，那上面的具體內容我記不清了，但我從中受到了啟迪：遇到問題，生氣不僅解決不了問題，有時候還會把小問題弄成大麻煩，最理智的做法是讓自己冷靜下來，好好的思量對策，心平氣和的站在孩子的立場，換一種方式看待、解決問題，反思自己處理、對待問題的不足之處，增強自己“只為成功找方法，不為失敗找借口”的信心。有時，也會跟咱們的陳校長訴訴苦，他除了會給我們指點迷津，還會耐心的開導我們：教育是一門藝術，需要大愛，需要包容。假如這些問題孩子都是自己的，你該如何去處理？所有的問題孩子，他的背后一定有一個特殊的家庭，只要你找到了打開他心窗的突破口，他一定會有轉變，你的班主任工作也就成功了。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，畢業班的工作順利開展，還得益于任課教師齊心協力，密切配合，經常通過電話、走訪等方式，和家長進行溝通交流，了解教育孩子的最佳方法，為共同做好畢業班工作出謀劃策。

記得有人說，你能看淡生活中的一切煩惱，你就站在了生活的最高處，而我想說，作為班主任，當你能夠心平氣和的看待和解決學生中存在的各種各樣的問題，你就站在了班主任工作的最高處。我雖然未到這種境界，但我一定會把它作為不懈追求的目標。