第一篇：2011年秋中學工作計劃

為了進一步提高我校的教育教學質量，為人民滿意教育，讓全體教職工更新教育理念，改進教學方法，明確工作方向，特制定學校本期工作計劃。

一、努力開創德育工作的新局面。學校要始終堅持“以人為本，德育為首，學生為先”的教育理念，以學生的健康成長為出發點和歸宿點。加強學生的品德教育和良好行為習慣的培養，使學生初步樹立正確的的人生觀和世界觀。

1、努力提高教師的自身形象，充分發揮身教的作用。

一是力求語言規范文明，促使中青年教師養成使用普通話教學和交流的良好風氣。

二是做到穿著大方整潔，杜絕穿拖鞋背心和短褲到辦公區和教學區。

三是提高教師的環境衛生意識，嚴禁教師或教師家屬亂倒、亂潑、亂扔。

四是增強時間觀念，做到上班、上課不遲到、早退和拖堂。

五是規范課堂行為，嚴禁坐著上課、上課吸煙和中途離堂；

六是要做到愛生如子，師生平等，要堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象。

七是要加強政治和業務學習，努力提高教師的自身素質。八是要增強教師的服務意識。

2、進一步規范學校的德育常規工作。大力開讀書育人活動；充分發揮校園廣播和喉舌作用；堅持升國旗制度；加大對學生進行養成教育的力度；高度重視班會課；培養學生良好的衛生習慣；增強學生的紀律和法律意識；開展切實有效的德育活動。

二、牢固樹立“安全重于泰山”的思想。要進一步健全學校各項安全管理制度、責任狀和預防傳染病應急預案；落實安全主題班會、晨會和班會；嚴格執行安全檢查制度，確保食堂和小賣部食品衛生安全；加強校園封閉管理，健全巡邏制度。

三、進一步加強控流防輟工作。健全包班制度；加強“留守學生”的管理；切實做好雙差生的轉化工作。

四、扎實開展教育教學活動，全面提高教學質量。進一步完善教學常規管理制度，創新教學常規管理模式，重點抓好教學常規的過程管理，力求提高管理效果；充分發揮教研組的作用，積極開展教研教改工作，為斷探求新的教學方法，積極改革課堂教學結構；逐步推廣月考總結制度；有效落實課外輔導工作；高度重視體衛藝工作，進一步規范三操，積極迎接全縣校園舞比賽和九宮藝術節活動。

五、進一步抓好寄宿制學校的規范化建設工作，努力為學生提供優質服務。逐步完善學生寢室標準化設施建設，為學生提供舒適的生活環境；食堂管理方面，要重點抓好衛生關和食品質量關，確保師生的身體健康和生命安全，減少糧食浪費，擴大養豬規模。

六、充分發揮工會作用。積極開展會員活動，豐富教職工生活；組織召開職代會，完善和修改學校有關管理制度；切實履行對學校財務監督的職責。

七、主動向上級爭取資金和建設項目，加大校園文化建設，優化校園環境；迅速采取措施改善師生飲用水源。

第二篇：2012年秋中學教務處工作計劃

2012年秋×中學教務處工作計劃

一、指導思想：

在上級主管部門和校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，著眼于學生和學校的可持續發展，穩步推進新課程改革，夯實學生的學業基礎，培養學生的創新精神和實踐能力，以教研組建設為突破口，走輕負擔、高效率之路，充分發揮教務處“管理、服務，指導、評價”的功能。要求每個教師做到與時俱進，開拓進取，內強素質，外樹形象，強化教學管理，真正提高教育質量。

二、工作目標：

1、強化“質量是生命”的意識，提高辦學質量和社會聲譽，將學校辦成社會認可的初中校。

2、根據學校教學發展的規劃，修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度，建立適合我校特點的教學管理制度。

3、堅決執行課程計劃，完善課程設置的結構，加強教學過程的管理，突出質量意識，聚焦課堂教學，切實提高課堂效益，全面提高學校教學質量。

4、完善教研組創建和管理工作，規范教研組的活動，尤其提高教研組集體備課質量，改進課堂教學，加大教研教改力度，促進教育質量的提升。

5、規范管理學籍，做到數字準確，記錄詳細。

三、工作要點與主要措施：

（一）、強化過程管理，提高教學效率。

加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，根據加強和優化教改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。

1、制訂好計劃。

各教研組應根據學校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃，并嚴格按進修學校教研室中學組下發的“各學科教學進度建議”統一進度教學，教研組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將定期檢查各學科教學進度及執行情況。

2、嚴格教學秩序。

嚴格按照省教育廳頒發的《×省義務教育課程實施計劃》開齊開足各類課程，教師必須嚴格按課程表上課，不遲到、早退，不隨意調課，堅決杜絕曠課現象。早晚自習相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前上報教務處，以便協調好課程，確保學校教學秩序的正常進行。

3、做好教學五認真。

（1）、備課要充分，制作的教學案目標要明確，質量要高，要求做到三結合，即課程標準、教材內容與學生實際相結合，基本知識、基本技能與綜合運用相結合，德育滲透、知識體系與心理素質相結合。

（2）、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋及

時。訓練及時恰當，力爭每節課當堂訓練不少于15分鐘。要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格控制作業量，防止搞題海戰術。

（3）、作業布置與批改要落實到位。題目設計要精當，有層次，批改要到位，并督促學生整理好糾錯本。教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查。

（4）、輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生、為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。

（5）、樹立“周周過關”達標意識。每次考試或小測后，教師要認真做好質量分析，分析要細致到每一題和每一個學生，具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異，各教研組還要及時做好每學期三次縣聯考的質量分析，及時反饋信息，發現問題及時解決。

4、掌握第一手資料，減輕課業負擔。

教務處將通過學生座談會或學生問卷調查，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，切實運用好教學案，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。

（二）、強化教師培養，加快教師隊伍建設。

1、建立教師校本培訓機制，優化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質。采用自主學習與集中培訓相結合，尊重教師的主體地位和已有經驗，提升教育教學能力、激發學習的主動性和創造性，注重教學反思，努力把教師培訓成為反思型的教師。

2、充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，以師徒結對、講座、專題沙龍等形式，幫助教師盡快適應新時期教育發展的需要。

3、立足校本教研，開展課堂教學評點和教學反思活動，加強教師的教育教學反思能力，提高教育教學實踐性研究的有效度，促進教師的成長。

（三）、充分發揮教研組作用，加強教研組建設。

1、教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內容、定中心發言人。每周開展一次集體備課活動，推行進修學校提出的“五環節”集體備課模式，環節一：教研組長把學期教學內容分解到各位教師，各小組對所承擔的教學內容進行深入地分析研究，按課時認真備課，形成包括教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、學法指導、教學過程等內容的教學初案（包括教案和課件），提交給教研組的每位任課教師；環節二：教研組組織全組教師在每周集體備課活動中交流討論，修改補充，提高完善，形成通案；環節三：各任課教師根據自己特點及任教班級的實際，對通案進行必要的取舍修改，最終設計出切合自己任教班級實際的最優化的教學方案；環節四：教師課后及時小結反思，定格精彩，查找失誤，改進提高，教學反思以書面形式在教案中體現；環節五：各教師就承擔備課任務的單元或章節教學內容編寫練習、命制試卷，最后由教研組長審定后印制使用。充分發揮教師的集體智慧，實現備課成果的集體共享，既減輕了教師的備課負擔，又切實提高了課堂教學效率，更好地促進教師專業素養和教學能力的整體提升。

2、要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，每位教師每學期至少開一節校級公開課，鼓勵教師多開設公開課、示范課，努力提高教研活動的質量與成效。

3、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。聽課要做好記錄，每周至少聽一節課，教師開公開課時，同教研組的其他成員一定要參加聽課和統一評課，評課要在肯定成績的同時也要提出不足或建議。

（四）、以創新的方法，激勵學習困難生進步。

關心學習困難生，轉化學習困難生始終是學校工作的重點之一，學校學習困難生的轉化與否，關系到保學控輟的任務，關系到教學質量的高低，關系到學校在社會中的信譽的高低。因此落實好轉差工作是我們重要工作之一。

1．情感教育著手，建立學困生檔案。完善學困生掛鉤幫扶制度，每位教師幫助輔導學困生不少于兩人。

2．要進一步落實幫困的有效性。學習困難生的輔導要處理好課內和課外的關系。尤其是課內，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習提問要優先照顧困難生。對他們都肯定，都激勵，通過課堂的引導，激勵來引導他們課外學習，主動請求老師和同學們的幫助。在課外，老師要鼓勵學生多問多做，多請教，老師要每周安排一定的時間為學習困難學生補差。

3．提倡同學間互幫互學?；突W是一個雙贏的好方法，對被幫者來說受到了別人的幫助，成績會有所提高，對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學間的友誼。

（五）、規范管理學籍，做到內容詳實、規范。

嚴格按照省教育廳下發的《×省全日制普通中學學籍管理和成績考核辦法 》規范管理，嚴格按照規定辦理入學、轉學、休學和復學等手續，做到手續完整，內容詳細，記錄及時，名冊規范，妥善保管，及時上報或上傳相關表冊或數據，使學籍管理制度化、規范化、電子化。

（六）、樹立服務意識，加強交流合作。

1、做好各種信息資料的收集、整理、分析、研究工作，為一線教師提供必要的服務，確保教育教學工作的順利開展。

2、加強與兄弟學校之間的校際交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。

3、為教師成才提供廣闊的發展平臺，以校本培訓為主，采用走出去請進來的方法，提高教師業務理論素質。

2012年8月17日

附：工作安排 九月份：

1、制定工作計劃

2、編班、課程表編排

3、落實學生到校情況

4、教研、教改工作布置

5、教育統計數據的核實

6、學生出勤考勤員培訓 十月份：

1、學生學籍檔案建立

2、教學常規檢查及反饋

3、第一次初中教學質量監控及質量分析 十一月份：

1、學困生建檔、建立教師掛鉤幫扶制度

2、教研教改工作檢查

3、學生優秀作業展覽

4、教學常規檢查及反饋 十二月份：

1、第二次初中教學質量監控及質量分析

2、教學常規檢查及反饋

3、評選優秀教案或課件

4、學生糾錯本檢查 一月份：

1、各項工作總結

2、各種檔案資料收集、歸檔

3、期末考試及質量分析

第三篇：中學2012年秋教務處工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，按照新課程標準進行教學。依據學校校委會對教務處教學工作的要求，從質量興校、開創教學新局面出發，把全面提高教育質量作為重點，將實施素質教育定為目標，以**市青少年活動中心青年部為平臺，整體推進課堂改革。充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能。要求每個教師做到與時俱進，開拓進取，內強素質，外樹形象，強化教學管理，真正提高教育質量。

二、主要工作

1．規范教師教學行為，加大教學常規管理力度。

2．完善教研組、備課組的管理工作，加大教研教改力度，促進教育質量的提升。

3．召開七年級新生家長會。

4．本學期的中心工作是在六、七、八年級全面開展杜郎口的教學模式進行教學。

5．全校執行坐班制度，確保辦公時間，提高工作效率。

6．借助麻城市青少年活動中心青年部這個平臺，對各年級學有余力的學生及有其他興趣特長的學生利用周六、周日開展相關培訓活動。

7．組織學生以年級為單位開展國學、數學、英語、文體活動。

8．九年級抓緊時間上新課，力爭年內結束部分新課；加強體育課、理科實驗操作等中考項目的針對性訓練，力爭讓更多學生完全達標。

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9．組織落實好各年級月考、期末調研考試工作，全面客觀公正地評價教師的教學效果。

三、要求、措施

1．常規教學

①各教研組、備課組迅速制定出本學期的工作計劃，對于每次教研活動必須做到有計劃、有活動、有中心發言人、有活動記錄。最多在一年的時間內要求使每位任課教師都當一次中心發言人。

②本學期實行以備課組為單位集中備課。各備課組長必須安排絕對充足的時間集中學習，討論備課方案。確定每章節的教學目標、重點、難點、教學過程、訓練題目和備課反思。各備課組可以資源共享。

③加強學生學習常規管理，努力改變學生的不良學習習慣和行為習慣，注重學生的能力培養，有效激勵學生的學習主動性、積極性，提介“主動參與，樂于探究，交流合作，自主學習”的學習方式。

④本學期教務處將試行“推門聽課”制度。要求每位教師全學期聽課不少于15節。要求記好聽課筆記，教務處將于學期結束時收集教師聽課筆記。

⑤所有任課教師要落實好“三到位”工作，即坐班時間要到位，集體備課要到位，講公開課和聽課任務落實到位。

⑥各任課教師要樹立安全意識，明確安全責任大于天，堅持上課之前清點學生到校情況，有問題及時與班主任聯系，確保不出任何安全事故。

⑦本學期對六、七、八年級舉行三次大型考試?？疾榻處熃虒W效果，了解學生對所學知識的掌握程度。教學效果逐步與績效工資掛鉤。

⑧教務處的工作人員，仍堅持坐班簽到制度，保證工作時間，樹立服務意識，發揚協作精神，做好本質工作，努力為教育教學工作服務。

第四篇：秋學期中學工會工作計劃

秋學期中學工會工作計劃

一、指導思想

新的學年學校工會要堅持以“xxxx”重要思想為指導，以區教育局新學年工作部署及學校新學期工作思路為指南，堅定不夠地貫徹落實區教育局“十二字”工程的指導方針，圍繞五里界中學的工作中心開展工作，服從服務與全體教職工，全面履行工會職責，突出維護職能，為構建和諧校園、構建和諧社會，團結動員全體教職工以主人翁的工作熱情和創造活力，不斷發揮教職工的積極性和創造性，為我校教育事業的發展作出新的更大的貢獻。

二、工作目標

(一)增強三個意識

1、進一步增強工會工作服從服務于教育發展大局意識;

2、進一步增強維護意識;

3、進一步增強創新意識。

(二)營造五種氛圍

1、營造民主和諧的校園氛圍;

2、營造有利于激發教職工創造性的工作氛圍;

3、營造有利于青年教師快速成長的工作學習氛圍;

4、營造健康向上、情趣盎然的文化生活氛圍;

5、營造和諧的充滿關愛的生活氛圍。

三、主要工作

(一)不斷提高學校民主管理水平

1、學校工會組織要切實履行好維護職能，在教育的改革和發展中維護教職工在政治上的民主權利，即民主決策、民主管理、民主監督;經濟上的勞動權益;文化上的精神權益。適時召開教師代表會，工會組織要發揮橋梁和紐帶作用，加強與黨政的溝通，依靠黨的領導和行政的支持，為職工辦實事、辦好事、解難事。

2、加強教代會工作，不斷提高教代會工作水平。要繼續營造和諧民主的政治氛圍，切實保障教職工在教育改革和發展中享有知情權、參與權、決策權和監督權，以利于維護職工利益，發揮教職工的積極性、主動性，共謀事業發展。

3、深化校務公開，促進學校建設。健全完善“黨政齊抓共管、行政主體到位、工會積極配合、教工群眾積極參與”的校務公開領導體制和工作機制。在工作中不斷調整和擴大公開內容，豐富公開形式，拓寬公開渠道，完善公開制度。

(二)進一步加強師德建設，提高教職工師德素養。

1、要進一步提高對師德建設重要性的認識，做好提高教師隊伍素質的基礎性工作，教育廣大教職工樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強人民教師的責任感，形成愛崗敬業、精益求精的職業道德氛圍。要繼續開展“講教師禮儀、塑儒雅形象、重師德規范”為主題的文明禮儀普及活動，結合教育行風政風建設，按照“xxxx”和構建和諧社會的要求，圍繞職業禮儀、社會禮儀、生活禮儀三方面開展主題活動。大力弘揚身邊的先進人物事跡，進一步弘揚崇高的師德風范，努力營造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍。

(三)積極開展健康、和諧、豐富多彩的文體活動，維護廣大教職工的精神文化權益。

1、力爭創造條件辦好“教工之家”。組織教職工的球類比賽，女教師健身等活動，讓教工們有一個休閑娛樂活動場所，制定制度，科學管理，使教職工的身心能夠得到調整，大力促進教職工的身心健康。促進交流，凝聚人心，構建和諧校園。

2、搞好校園文化建設。協助政教處、團總支辦好重大節日的板報宣傳。

3、全面推進女職工素質教育工程。女教職工是學校建設的一支重要力量，要關注女職工，深入開展女職工建功立業活動，積極營造和諧健康的教學教育環境。除了從教學上給予更多支持和幫助外，還要關心女職工生理和心理健康，維護女教職工特殊利益和合法權益。認真組織好“婦檢”工作。

4、繼續做好送溫暖工作。適時地慰問病、困教工和退休職工。堅持“五必訪”(生病住院、婚喪喜事、產婦、退休、重大困難必訪)制度，關心教職工生活，定期組織教職工進行體檢，為教職工辦實事、好事。

（四）本學期具體活動

1、由于人事調動較大本學期開學后按要求增補教師代表工作。

2、結合學校“雙創”活動繼續開展“建功xxx，巾幗會和諧”的女職工主題活動并完善相關資料建設。

3、召開十屆2次教代會，誠懇征求師生員工的意見，集中群眾智慧，認真做好依法治教和教師維權工作，大力倡導崇尚榮譽，獻身使命的精神。并通過教代會完善《五里界中學教師績效工作發放方案》和收集、分析、回復民主提案等工作。

4、開展領導與教師談心活動，督促落實到位并定期檢查。

5、配合學校黨支部做好教師節的慶?；顒蛹拔繂柟ぷ鳌?/p>

6、組織好老年教師重陽節的慶?；顒印?/p>

7、春節前退休教師慰問工作

8、學校財經清理并公示。

9、學校工會工作總結及資料歸檔工作。

第五篇：中學督導室秋學期工作計劃

中學督導室秋學期工作計劃

督導工作是連接校領導與各部門以及教職工的橋梁和紐帶，教育教學督導對日常教學工作具有監督功能，導向功能，激勵功能，幫助指導功能，信息反饋功能。督導人員應有監督與檢查意識，指導意識，反饋意識，強化執行意識，為領導教育教學決策提供依據。本學期，督導室將根據校長室“更要轉型、更有文化、更具特色”的工作思路，堅持“以人為本”原則，著力構建民主、科學、高效的督導機制。以推進“有為、精思、樂學”的校園文化建設為切入點，深化“五生課堂”文化研究，積極開展創造性工作，努力開拓督導工作的新思路，使督導工作進一步促進學校各項工作的開展，激勵教師工作積極性，促進學校自主發展，內涵發展。

一、工作目標

堅持把督導工作與有效教學建設緊密結合起來，為推進新課程改革注入新的動力；以“有為、精思、樂學”為基點，圍繞學校教育教學的中心工作積極開展多層面、多環節、多形式的督導。切實履行“監督、檢查、評估、指導、促進”的督導工作職能，規范全校的辦學行為，提升教育理念，提高教育教學質量；以創新為靈魂，解放思想，開拓進取，在督導思路上要有新突破，在督導內容上要有新深度，在督導要求上要有新措施，在整體督導工作上要有新起色，更好地促進學校更快發展。

二、工作原則

.督導性：發揮督導工作監督、檢查、評估、促進的四大職能，做好本學期的督導工作。

2.參與性：督導室成員既當督導員，又當協理員，還要充當戰斗員，對各年級的教育教學工作進行全程參與。

3.常態性：改變以往“督查——總結——走人”的低效做法，每學期重點盯住一個年級，開展廣泛細致的工作，全面深刻地了解相關情況，分析原因，挖掘實質，為決策層提供服務。

4.融入性：督導室成員不能置身于局外，而要融入到所督導的年級中去，與師生打成一片，為教育教學把準脈，指準路。

5.科學性：通過常態化的細致督導，力求找出最為科學的方法，使得我們的管理更加有效，老師的教學更加有效，學生的學習更加有效。三個有效形成合力，就是科學發展，這是突破本屆高三升學瓶頸的重要抓手。

三、工作要求

嘗試二個轉型：一是將工作方式由以往三年年級輪流轉向一分二為、雙向出擊轉型；縮短督導周期，便于及時發現、解決問題；二是由階段性的督導向常態化督導轉型，本學期成立專門的高三督導辦公室，派人員對高三進行常態化的督導。

四、具體工作

本學期督導工作任務比較重，既要正常圍繞學校的教育教學中心工作開展，同時也要迎接上級有關部門的各項評估驗收，尤其是素質教育示范校的評估。

（一）根據市督導室的要求，認真做好“一校一標”的制訂工作，并接受上級領導專家的評估驗收。

（二）指導全校教師做好“一師一標”的制訂工作，并及時上傳有關平臺。

（三）進一步落實督導評估與考核掛鉤，督導室在對有關部門、教研組、備課組、班級、教師的督導評估中，應盡可能地實行量化評估，定量分析，使得考核評估的結果準確無異議，在評優、評職晉升、綜合考核中能作為重要依據之一，從而使督導評估成為激活學校發展的內動力。

（四）進一步加強教師隊伍建設，加速培養青年教師的步伐，全面實施學校人才培養的戰略。

加大教師隊伍建設力度，加強青年教師的培養，優化教師整體結構，逐步建立一支結構合理，勤奮敬業，具有先進教育理念的教師隊伍，本學期督導室將要做好如下幾項工作：

.堅持德育為先，加強青年教師師德師風的建設。通過一系列的活動與教育，激勵青年教師塑造完善的人格。樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立從事教育工作的榮譽感、責任感和使命感，從而熱愛本職工作，獻身教育事業。

2.堅持以業務為中心，著力加強新教材的研究、教學模式的研究、教學藝術的研究、校本課程的研究、開發與實施綜合實踐活動課程的研究與指導等“五研究”工作，全面提高青年教師業務水平與教學能力，更好地適應新課程改革的要求。

3.切實抓好師徒結對工作，點燃“薪火傳承”火把，認真做好師徒結對的“五要求”，把師徒結對工作抓到實處，抓出成效，加速青年教師成長進程。

4.認真落實青年教師的兩個“七個一”活動，落實“三定”、“三練”、“五過關”要求，把培養工作做實，做細，做優。

5.堅持考評考核制度，加強青年教師成長檔案的建立，進一步完善培訓工作的激勵機制，使培訓工作正?；?、規范化和制度化。完善考評考核制度，促進青年教師不斷完善自我、提升自我、超越自我。

6.認真抓好培訓班學員結業生的結業工作，嚴格遵照學員結業考核條件，嚴格按照程序、規范操作過程，一絲不茍的做好學員結業工作，并通過結業工作，進一步完善青年教師培訓工作，激勵學員，認真學習進修，不斷提高思想政治素質與業務水平，促進青年教師早日成熟，勝任教學重擔。

（五）對高三進行常態調研督導

高三復習工作是全校教學工作的重點工作；對高三復習進行專項調研督導也是本學期督導室工作的重中之重，為使今年高考再上臺階，我們將全力支持高三，服務高三。

（1）深入了解高三復習工作的整體思路與部署，復習計劃的安排與措施的落實；認真調研復習的模式，復習的立足點，基礎知識的強化，知識網絡的構建；知識的重點，熱點和考點的復習與高考、考綱的研究；切實了解復習的科學性、針對性和實效性。

（2）深入到各學科備課組，詳細了解研究各學科的進度安排，復習的教學案、練習的編寫與使用情況，特別是認真審閱教學案的編寫質量，并根據收集的信息及往屆復習的經驗，向高三復習工作提供參考意見。

（3）抓好課堂教學仍然是提高復習質量的重中之重，所以無論是一輪復習還是二輪復習，都要強化聽課，特別是練習評講課，作文指導課等；和任課老師探討復習策略，研究課堂教學的模式，研究如何提高每節課的教學質量，研究練習、作業和測試題的編寫質和量的關系，使復習的效益達到最大化。

（4）奪取高考全面豐收的關鍵在于跟蹤生的成績的提高。督導中要更加關注、介入補差工作。要詳細分析跟蹤學生的現狀，調研他們的思想情況，認真做好學生的思想工作，給他們以鼓勵與自信，同時要找出每一個跟蹤生薄弱學科，落實到任課教師，進行有效的輔導，幫助他們解決學習上的困難。并了解年級部補差工作的安排，補差的效果，補差存在的問題，及時總結反饋，使補差工作真正落實到實處，以取得良好的效果。

（5）認真做好學生的心理疏導工作。學生由于學習壓力增加，學習上“高原現象”的產生，各種各樣的情緒與心理現象會嚴重地干擾復習工作，所以抓好學生的心理疏導工作是提高復習質量的重要的一環，本學期將大力開展學生思想調研工作，進行問卷調查，座談，努力使高考成績再上新臺階。

（六）對基礎年級的督導工作

（1）對高一、二年級調研的主要內容為

①走進課堂，聽取部分班級部分老師的課；

②召開部分任課教師座談會；

③召開部分班級學生座談會；

④分別進行各年級學生或部分學生的問卷調查；

⑤調閱教學計劃和教學常規的有關材料；

⑥填寫各任課老師的《學生意見反饋書》；

⑦對調研情況進行總結與交流；

⑧回訪班級的整改計劃與落實情況。特別是對于存在問題班級的調研督導，進行揭示問題，分析原因，總結教訓，實施整改，給予壓力，不斷進行教育教學工作的調整，促進先進更先進，后進趕先進的比學趕幫熱潮，形成濃厚的教育教學競爭氛圍，促進教學質量的提高。

（2）積極做好高一年級的教學起點，對作業量與難度以及抄襲作業等不良的學習習慣進行調研，并深入研究，加強教學管理的措施與對策，以進一步規范教學行為。

（3）認真協助高二年級部抓好必修科學業水平測試考試，關注與檢查四小門考試學科的復習迎考情況，力爭在測試考試中取得優良的成績，并基本上全部過關。

（4）根據高考方案，加大對高二年級二語一數的教學全過程的視導與監控，從課程編排到課時設計，從教學內容到教學進度，從教風到學風等諸方面進行有效的督查，為提高教育教學質量提出積極的建議，促進全年級的教育教學工作的開展，為迎接新高考打好堅實的基礎。

（5）本學期將重點地對兩語一數的部分備課組進行督導，督查備課組落實新課程改革的措施，活動安排，教學案編制和使用情況，調動備課組的工作積極性，充分發揮備課組在學校教學管理中的作用。

（6）大力協助教務處加大教學常規的檢查和督導，增加檢查頻率，細化檢查工作，發現問題及時糾正，提高檢查的實效性；規范教學行為，實行正確、公正的評價，促進教學工作正常開展。

總之，本學期，我室將緊圍繞學校教育教學中心工作精選督導的最佳結合點，再接再厲，以積極的姿態，飽滿的熱情，創造性地開展工作，把計劃工作，常規工作和臨時布置工作有機結合起來，把計劃落實到實處，把工作干到位，抓實質，出實效，爭取出色的完成督導工作。

五、人員分工

倪同剛：主持督導室工作，迎接各種評估驗收，負責“一校一標”工作的制訂落實，負責《督導簡報》的出刊工作。

周

明：協助督導、迎評工作，負責高

一、高二年級常規督導，負責全校教師“一師一標”的制訂上傳工作。

褚一波：負責高三年級的常態督導工作。

陳惠平：協助高三年級的常態督導工作。

周愛萍：協助高三年級的常態督導工作。

陸劍平：協助高

一、高二年級的常規督導工作，協助校慶的準備工作。

丁元偉：協助高

一、高二年級的常規督導工作。

附：大致時間安排

九月份

．研討開學后學期督導工作，制定督導室工作計劃。

2．新、青教師課堂教學督查。

3.高三年級學情調研考試情況督導。

4．協助青年教師培訓中心召開新的師徒結對儀式。

5.一校一標、一師一標的制訂。

6.出刊一期《教育教學督導簡報》。

十月份

.高一年級初高中教學銜接、新課改下教學起點情況專項調研。

2.高三年級市聯考情況督導。

3.出刊一期《教育教學督導簡報》。

十一月份

．高二年級學業水平測試教學情況專項調研。

2．高三年級教學情況常態調研。

3．高一年級期中考試部分班級情況調研。

4．出刊一期《教育教學督導簡報》。

十二月份

．高三年級教學情況督導。

2．專項檢查高二課堂教學情況。

3．出刊一期《教育教學督導簡報》。

元月份

．高三年級教學情況督導總結。

2．督導室工作總結，教育教學督導反饋。

3.整理檔案、小結工作、上交各項材料。

4．出刊一期《教育教學督導簡報》。