第一篇：班主任典型事跡材料

不是一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香

楊承勇同志班主任工作材料

楊承勇同志自2000年9月參加工作以來，思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。自2003年擔任班主任以來，已經(jīng)連續(xù)在保康縣中等職業(yè)技術(shù)學校班主任崗位上奮戰(zhàn)了7年，他多次被評為校級“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”，和“湖北省中職學校優(yōu)秀班主任”，所帶班級年年被評為“優(yōu)秀班集體”或“先進班集體”。所撰寫的教育教學論文多次被評為“省、市級優(yōu)秀論文”。

一、愛心培育幸福花——師愛奉獻

有道是，真情兮，春風熙熙如父愛，多年的教育教學工作，使他深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，他學會了用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。

平時有時間就和學生在一起，了解學生的生活和學習情況，即便是周六周日也不列外。凡有學生生活有困難，就想盡辦法幫助他們。他把學生當成自己的兄弟姐妹來關(guān)心、愛

護。十年來如一日，舍棄了縣城里便利的生活條件，扎根在學校，扎根在土門村，和學生們在一起。

二、梅花香自苦寒來——探索創(chuàng)新

在教育教學中，他堅持素質(zhì)教育，科學育人，敢于打破傳統(tǒng)教學觀念，大膽探索實踐新教法。課堂中，他總是把學生放在學習的主體地位，鼓勵學生積極主動地參與學習過程，努力激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)學生探索，活躍學生思維，加大能力培養(yǎng)，做到理論與實踐協(xié)調(diào)發(fā)展。

經(jīng)過長期的探索、實踐，他總結(jié)了“班級管理巧抓五點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風，培養(yǎng)了學生的自制和自學能力，收到了很好的效果。第一，抓熱點，抓住學生感興趣的焦點，如校園新聞、名人軼事；第二，抓疑點，抓住學生厭學，不團結(jié)等疑點，善于察言觀色，對癥下藥，采用座談，對話等形式予以解決；第三，抓重點，抓住班級當前階段性任務(wù)，開展系列活動，形成共識；第四，抓亮點，抓住學生或班級亮點，催人奮進，激人奮爭；第五，抓肓點，抓住學生“為什么”、“怎么做”等問題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。正是有這樣一套行之有效的管理方法，他所帶的班級班風正，學風濃，班級成績常居同

處級同類班級前列。

三、一花獨放不是春——團結(jié)協(xié)作

工作中用科學的工作和較強的管理能力，將一個學校比作是一個生物體，將一個班級比作是學校的一個細胞，作為教學、思想品德教育、技能訓(xùn)練的基本單位。取得了較為突出的效果。在班中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。所執(zhí)教的班級具有積極、健康、向上的班風。同時，本人意識到一個好的集體需要一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，仔細觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣大學生努力學習，踏實工作。平時能充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動，如主題班會、外出參觀、運動會等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布臵，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，各司其職，各負其責。活動后進行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學，總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會。

四、細心結(jié)出開心果—求真務(wù)實

作為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中，經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學校、級長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。

人潮人海中，楊承勇同志如此平凡。1978年7月出生，2000年開始在土門村職業(yè)高中教書至今，10年的職教生涯中，他樸實得如一樹綠綠的葉，在無聲無息裝飾著春天的夢。

微風拂過，綠葉婆娑。它們分明在向世人訴說：用愛筑起心中的圣壇，花和果的事業(yè)更加輝煌，生命的燃燒需要信念的支撐，在育人為先的信念中，燃燒吧，生命！

第二篇：班主任典型事跡

1、師德高尚

傅老師事業(yè)心強，敬業(yè)愛崗，顧全大局，勇挑重擔，為人師表，樂于奉獻。工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，講究方法，卓有成效。秉性善良，樸實穩(wěn)重，寬容大度，待人真誠謙虛，能團結(jié)同志，樂于助人。真心關(guān)愛每一位學生的成長，切實做到既教書又育人，能巧妙地利用語文學科優(yōu)勢和班主任角色對學生進行愛國教育、情感熏陶、人格培養(yǎng)。深受學生喜愛，多次被評為最受學生歡迎的教師。

2、理念先進

傅老師工作十九年，當了十七年班主任。她早在1995年的班主任工作總結(jié)中就提出了“為學生服務(wù)”的教育理念，她把“為學生服務(wù)”理解為：為學生的成長服務(wù)，為學生的發(fā)展服務(wù)，為學生的成人服務(wù)，為學生的成才服務(wù)。她認為：教師責任的重大就在于，教師在學生的成長道路上起著引路人的作用，并在很大程度上決定著學生的未來發(fā)展方向。如果教師不時時考慮自己的言行舉止、思維品質(zhì)、文化品位、人格修養(yǎng)等對學生的影響，隨心所欲，隨性而發(fā)，隨意妄為，勢必會使學生無所適從。只有本著服務(wù)的宗旨，學生至上，成人至上，成才至上，有的放矢，才能真正體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)真正的人文關(guān)懷，成為靈魂的工程師。

3、管理得法

在班級管理的具體操作上，她重視班團活動的組織開展，在活動中發(fā)掘?qū)W生的潛力，提升學生的能力，展示學生的才華，增強學生的自信，凝聚班級向心力。活動中注重全班全員參與，一個都不落下；注重不做則已，要做就做最好。她所帶的班級，曾多次在學校組織的詩歌朗誦、大合唱、籃球賽、運動會等大型比賽中獲得第一名或特等獎的佳績。她敏于觀察，總能在細節(jié)中發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；她善于鼓勵，總能及時對班級好人好事不遺余力地贊美，并針對不同學生制定不同目標，鋪設(shè)不同臺階；她勤于思考，總能在課堂或課外經(jīng)意或不經(jīng)意中對學生進行點撥引導(dǎo)，總能靈光一現(xiàn)找到解決問題的高效辦法；她巧于管理，六年前就實施班級小組合作學習分工管理的制度，比如在班級座位的安排上，組成六人學習小組，注意性別搭配、性格互補、成績層次、干群關(guān)系等多個因素，成績最優(yōu)者為組長，座位不搞特殊化，每兩周一換，全班大循環(huán)；她長于總結(jié)，注重尋求班級管理規(guī)律，傳授做人做事的方法；她注重創(chuàng)新，比如每期末的評語寫完后不是發(fā)放了事，而是逐一與學生面批，誠心指出學生的優(yōu)缺點和來期的努力方向，保護學生的自尊心，激發(fā)學生的積極性，以挖掘?qū)W生最大的潛能，得到最好的發(fā)展；她嚴于自責，她對學生說，沒有最好，只有更好，老師的能力是有限的，一個優(yōu)秀的班級需要全班齊心協(xié)力的群策群力；她寬以待人，她認為學生的成長就是一個不斷試錯的過程，犯錯不可怕，只要知錯認錯能改錯就是最大的智慧；她樂于學習，尤其樂于向?qū)W生學習，她說教師是青春不老的職業(yè)，只要經(jīng)常從學生身上汲取青春的養(yǎng)分，就能永遠保持年輕的心態(tài)與青春的活力。

第三篇：優(yōu)秀班主任典型事跡演講稿

教師——這一職業(yè)讓人感覺沉甸甸的。參加教育工作6年以來，我始終牢記教師這一神圣職業(yè)的宗旨，只講奉獻，不求索取，辛勤耕耘，用愛心譜寫一曲青春的贊歌，把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛的育人事業(yè)。體育教師事跡材料

xxx，現(xiàn)年31歲，大專學歷，小學一級教師，1995年參加工作，至今工作已經(jīng)近十三年了。從教以來，她一直擔任學校的體育教學工作。始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，扎實工作，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同志，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養(yǎng)。

作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。她嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣，積極參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。她的工作作風無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她辛勤工作，仔細閱讀創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學方法。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為己任，志高存遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)理論，提高工作能力。

1、作為一名優(yōu)秀的教師，她高標準嚴要求對待自己，在教學中，她深感自己的知識匱乏，學習首當其沖。利用工作之余，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，以學生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍，使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。同時，她還積極參與教育教學改革和研究，學習新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。由于教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果，受到了學校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的廣泛好評：在2000年被評為校級“教學能手”；2004年被評為校級“教學能手”；同時，還多次被評為校級“優(yōu)秀教師”；在撰寫的“三優(yōu)”論文及優(yōu)質(zhì)課中分別榮獲市、縣級二等獎。在自身學習上，她積極參加各類培訓(xùn)進修學習，并先后順利通過了計算機培訓(xùn)考試，普通話水平測試等。

2、從事體育教學工作以來，她認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業(yè)務(wù)學習，不斷改進教學方法，積累經(jīng)驗，走在課改得前列。在教學中她認真做好教學五常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。特別是對低年級學生，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。隨著學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為此，在對待學生的情感世界，她把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。她深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度，她從不嫌棄對待后進生，注重從思想上學習上多關(guān)心，多幫助，多輔導(dǎo)，給予“偏愛”。通過體育課的鍛煉，使學生消除了自卑心理，感受到了學校，班級和老師的溫暖，使學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。

三、積極參加活動，促進自身素質(zhì)發(fā)展。

“求真務(wù)實，做一個銳意進取的實干家”，她常用這句話勉勵自己，多年來，她積極參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則，積極主動。認真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，認真做好每次活動準備（如：春季達標運動會，迎面接力賽，拔河比賽等），盡力豐富師生的校園生活，時刻警鐘長鳴，為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設(shè)施和場地。同時，她還一如既往地組織好每一次的升旗儀式，認真積極鍛煉培養(yǎng)升旗手，廣播員，出色地完成各項任務(wù)，認真地履行一位人民教師的神圣職責。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高。她將立足實際，認真分析和研究好教材，大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導(dǎo)，師生的支持，使她的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻。

相信在今后的工作中，她的表現(xiàn)會更出色。體育教師事跡材料

在二十年的教育教授教養(yǎng)工作中，老是當班主任，代體育運動隊。

一、樹立正氣 教書育人

始終如一地當真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，以“科學發(fā)展觀”公道的進行教育教授教養(yǎng)工作，將“教書育人”作為教師的本分，把思惟品德教育始終貫串于課堂教授教養(yǎng)之中，將拓展練習內(nèi)容引入到體育課的教授教養(yǎng)中，有效進步了學生心理健康水平，更好地培養(yǎng)了學生勇敢、堅決、頑強、克服難題和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)。他愛崗敬業(yè)，有強烈的教書育人政治責任感和執(zhí)著的奉獻精神，能夠引導(dǎo)學生樹立準確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、業(yè)務(wù)強硬 功夫堅深

我努力從一個普通的體育教師使自己提高，成為能帶動學校的體育工作的領(lǐng)頭羊。特別是近五年來感覺自己提高比較大。當然這期間在學校為我們教師搭建舞臺時，我能掌握好機會。開展示課、寫教授教養(yǎng)案例、開展教研組內(nèi)的校本培訓(xùn)，使教研組工作逐年有較大的起色。

平時，在教育教授教養(yǎng)中我能切實鉆研二期課改的教材，和備課組內(nèi)的老師發(fā)揚團隊合作精神，使學校的體育工作有良好的上升趨勢，這體現(xiàn)在學校的常規(guī)工作和學校的體育文化建設(shè)方面。每年一次的運動會、各種小型多樣的比賽和市區(qū)級的各種比賽成績，也取得了好成績。

在業(yè)務(wù)上，做到了耐勞鉆研，不斷改進，努力進步自己的業(yè)務(wù)能力和水平，教授教養(yǎng)質(zhì)量有了很大進步。教風端正，上行下效，為人師表，有良好的教師職業(yè)道德，深受學生的愛戴和教職工的贊揚。在教授教養(yǎng)中對差生不歧視，并常常鼓勵表揚他們，增強他們的自決心信念，要求學生作到的事情，自己首先努力作到，在學生中起表率作用。常常匡助其他教師解決工作和糊口中碰到的難題，團結(jié)同道，對人友善，虛心向老教師學習。為進一步進步自己的業(yè)務(wù)能力和水平，常常在業(yè)余時間。

三、披星戴月 舍小家為大家

在教授教養(yǎng)新課程改革背景下，天天5：30就到學校，10：30才回家，一直工作在教授教養(yǎng)第一線，做好班主任的工作，不為自己的兒女和白叟，卻奉獻給威縣父老鄉(xiāng)親的昆裔。現(xiàn)在我的腿泛起了國渦囊腫5.2厘米，已經(jīng)壓迫神經(jīng)性痛，仍是堅持工作。

當真完成各項教授教養(yǎng)任務(wù)，當真?zhèn)湔n和書寫教案，嚴格按新課標的要求授課，教授教養(yǎng)文件預(yù)備充分齊全。在體育教授教養(yǎng)中實施班級選項教授教養(yǎng)，取得了一定的教授教養(yǎng)成果，也積累了豐碩的教授教養(yǎng)經(jīng)驗。這樣不僅激發(fā)學生的運動愛好，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進了學生的全面發(fā)展，而且也讓學生把握了一到兩項運動技能。積極參加教研流動，當真聽課評課，努力學習其他教師的長處，常常向老教師請教。在學校組織的青年教師大獎賽中，所教課程（技擊--形神拳）受到了全校師生的好評，榮獲理科組一等獎，這充分展示了技擊課程的風貌，也展示了體育課程改革的成果

當真組織、指導(dǎo)、鋪排好早操、大課間操和課外流動以及課外體育練習工作。當真制定練習計劃并組織練習，帶領(lǐng)學生參加“縣體委”組織的中學生乒乓球比賽并取得優(yōu)異成績，同時被評為優(yōu)秀教練員。帶領(lǐng)學校運動練習隊參加每年的“縣春季田徑中學生運動會”，取得第前二名的好成績，同時為學校獲得“體育道德風尚獎”的榮譽稱號。

參加并組織學生體質(zhì)測試工作。碰到題目及時解決，對學生提出的題目，耐心解答，對錯誤成績，及時修改，保證了體質(zhì)測試工作的順利進行。測試結(jié)束后，對全校學生的測試數(shù)據(jù)進行收拾整頓，負責向教育部上報我校學生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)工作。組織實施全校艾防衛(wèi)生教育，嚴格按照文件劃定，完成劃定課時數(shù)教授教養(yǎng)任務(wù)的同時，在全校范圍內(nèi)開展以艾防和衛(wèi)生為主題的教育流動，不但增長了學生的科學文化知識，也豐碩了學生的課余文化糊口。

作為體育教研組長。我能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時間和雙休日帶各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行練習。同時我還注重在練習時加強學生的德育教育。教會學生先學會做人再學會學習。

今年的春季運動會學校領(lǐng)導(dǎo)十分正視，我作為教研組長，近階段把這項工作作為重點工作來抓，廣播操和承前啟后游戲我都會切身去介入練習，每次的練習都是在中午休息和放工時間，我毫無怨言。由于這是我們學校的榮譽，為了這點再苦再來也值得。

在平時的教授教養(yǎng)工作中，除了當真完成基本的教授教養(yǎng)任務(wù)外，按照去年的體育大聯(lián)賽計劃，舉辦了全校的乒乓比賽、年級的籃球賽和年級的拔河比賽。真正讓學生體驗到運動的樂趣，培養(yǎng)了學生終身鍛煉的意識。在教科研發(fā)面，積極介入市級課題的研究。

四、平凡的我創(chuàng)造優(yōu)異的成績

最凸起的成績：2005年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2005春季田徑運動會上總分第二名；2006年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2006春季田徑運動會上總分第二名；2007年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2007春季田徑運動會上總分第三名；2008年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球冠軍，2008春季田徑運動會上總分第一名；2009年實驗中學的成立就榮獲男、女籃球亞軍，2009春季田徑運動會上總分第三名；

在全國推廣“舞動青春”廣播體操中，我校使行了“復(fù)制”推廣法，在十天的時間內(nèi)全部學會，并進行了全校的廣播體操比賽，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

五、和諧的發(fā)展才是硬道理

在全體體育老師的共同努力下，我校成功舉辦了“歌詠比賽”“體操比賽”“拔河比賽”“全校大比拼”等等流動中。一年比一年辦得更為成熟。

在這條發(fā)展學校體育的路上，我想我會用自己的聰明和雙手來把它鋪筑的更為堅實和諧。

體育教師事跡材料

***，男，今年**周歲，本科學歷，任教體育，工作5年來，我始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，認真執(zhí)行學校體育的各項政策、法規(guī)，無論從承擔課改到投入課改，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚、努力學習，具有較強理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一、深入探究，努力提高教育教學水平幾年來我執(zhí)教體育課、并負責學校日常籃球隊、田徑隊的訓(xùn)練工作，負責學校“兩操”。在平時的教學工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真?zhèn)湔n。在學校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學外，還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。5年來，本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。

二、認真對待兩操工作

我校學習了全國第三套小學生廣播體操《舞動青春》，動作難度增加，對學生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我利用上課、課余時間，精教指導(dǎo)等形式推廣全國第三套廣播操，在廣播操教學過程中，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進行了集體教學、分組學習等形式，所以，廣播操在20天的時間內(nèi)有了效果。并加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學生出操的順序和隊列嚴格要求，為了做到有序的出操和返回，我制定和編排了一整套大課間程序和音樂的選編，真正的讓大課間無人控制，讓學生自覺遵守，真正體現(xiàn)了大課間有序有規(guī)定的進行，培養(yǎng)了學生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學校對生學進行德育教育，培養(yǎng)學生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

三、刻苦鉆研，努力學習體育文化知識

為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學習新課程標準，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學模式，積極主動和有經(jīng)驗的老教師共同學習交流。在教學工作中，刻苦研究，堅持不懈地努力，不斷地提高教育教研水平。課外不斷“充電”，課余時間積極主動報名參加遠程教育以及多次參加哈爾濱市農(nóng)村貧困地區(qū)中小學體育教師培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。5年的工作鍛煉了我，充實了我，寬廣了我的胸懷，提高了我的責任心。心系著學生的一思一行，他們能為自己的理想而努力拼搏，這是我最大的愿望。每天早上伴著晨曦，夜晚伴著星辰，往返于家校之間，雖然覺得很累，但更多的是追求心靈上的踏實。

學習是工作的基礎(chǔ)，本人在工作中還虛心向其他教師學習，學習他們豐富的教學經(jīng)驗，向?qū)W生學習，吸取他們所提的意見建議。同時本人還努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加了本科函授學習。相信付出了就會有收獲的。

“學高為師，身正為范”這是我的座右銘，不能不看到自己工作中的不足，不能不看到身為一名教師所肩負的重任，本人將不斷鞭策自己，激勵自己，不斷成長，踏實工作，為我校教育事業(yè)添磚加瓦！

四、認真帶好訓(xùn)練隊的訓(xùn)練工作

學生能夠堅持訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的訓(xùn)練。時間上，盡量不耽誤學生的學習時間，過程中，努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓(xùn)練，使學生能夠安心訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，學校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作，提高了保障，支持了我的訓(xùn)練工作，學生們的體育成績也得到了很大的提高，在鄉(xiāng)比賽中取得第二、第三的好成績，而且在哈爾濱市阿城區(qū)運會上9人次也分別取得了區(qū)運動會上第一至第六的好成績。

在工作的5年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,在教學上有明顯的進步。

在教學上，首先工作態(tài)度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽課,我聽的最多的課是音樂、美術(shù)、體育教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量的體育課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中,我時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為任課教師我經(jīng)常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學體育的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但體育進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經(jīng)過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。

對待上級指定的任務(wù)和臨時性的工作,我都積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。

當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是: 一在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。

二。謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗,主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師標準要求自己。

三在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。總之一句話,選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

總之，在5年的教育教學中，使我深深體會到教師職業(yè)的偉大與重要。在今后的教育教學中，本人將更加勤奮扎實，努力進取，為人師表。

第四篇：十佳班主任典型事跡材料事跡

十佳班主任典型事跡材料事跡

呆老班

一、政治思想

本人模范遵守國家各項規(guī)章制度，尚德篤學，善教樂研。積極探索教育教學規(guī)律，不斷更新教學觀念，酷愛班主任工作，言傳身教，具有良好的個人師德師風形象。所帶班級成績突出，三年來兩次獲柳州市“先進班級體”；一次獲柳江縣“先進班級體”； 本人在2011年9月被評為柳江縣“優(yōu)秀班主任”； 在2013年12月獲柳江縣“中考質(zhì)量優(yōu)秀班主任”獎；2011年到2013年考核連續(xù)三年獲優(yōu)秀等級。

二、班主任工作方面

自2010年9月以來年，我先后擔任了普通班105、133班的語文教學和班主任工作。在班主任工作中，以“愛”為基礎(chǔ)，以提高個人凝聚力為目的，關(guān)注學生身心健康發(fā)展，重視學生思想道德建設(shè)，及時發(fā)現(xiàn)并化解學生的不良情緒。主動開展家訪活動，幫助家長解決家長與小孩之間的矛盾，是家長與學生溝通的橋梁。在管理班級時做到勤跑路，細做事，在教育學生時嚴慈并濟，不諷刺、挖苦學生，不歧視差生，不偏袒優(yōu)等生，不體罰或變相體罰學生。師生關(guān)系融洽，深受學校老師、家長和學生的愛戴。所帶班級學生團結(jié)、向上，班風好，學風濃。現(xiàn)將幾年來的班主任工作回顧如下:(一)注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣

如105班剛?cè)雽W時，個人的行為習慣很差，教室里就用三個字形容“臟”“亂”“差。”（上課不聽課，下課鬧翻天，相互追逐撞擊門口的乒乓聲、撞翻桌椅聲、臟話粗話聲，聲聲不堪入耳；教室里盡管時刻有學生保潔，但地面紙屑、食品包裝袋撒滿一地），就因為這些不良習慣，半個學期已經(jīng)過去了，流動紅旗為零。經(jīng)我的不斷努力下，段考過后，學生的行為習慣基本養(yǎng)成，“文明班級”流動紅旗次數(shù)一次次增加，到期末，獲流動紅旗次數(shù)居然年級第一。而且這第一保持到畢業(yè)，因此，105班多次評為校級“先進班級體”，并在2010——2011學年被評為柳州市“先進班級體”。2012——2013學被評為柳江縣“先進班集體”。

現(xiàn)在的133班，上學期來獲流動紅旗次數(shù)也是第一，這學期每周都得，目前是全校第一（到14周共獲12次），133班上學期獲校“先進班級體”獎，5月被評為 2013——2014學柳州市“先進班級體”。

（二）培養(yǎng)團隊精神增強班級凝聚力

有句古話，“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”。這句話強調(diào)的就是團隊精神和團隊力量。學生入學初，我就注重培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識，讓學生認識到團隊精神的重要性以及團隊力量的巨大。首先從軍訓(xùn)匯和值日生的合作兩件事入手，之后，又通過主題班會、活動、談話等，不同方式培養(yǎng)了學生的團隊精神，這樣增強班級凝聚力，所以不管是105班，還是133班學校開展的各項活動都能獲獎。如105班，獲得的獎項有：主題班會《習慣養(yǎng)成》、《今天，你拖拉了嗎？》獲一、三等獎；“最佳儀容儀表”獎，運動會“團體總分獎；廣播操比賽、兔子舞比賽、墻報比賽、民族舞蹈、大合唱比賽獎等。133班獲得的獎項有：廣播操比賽、元旦文藝匯演、軍訓(xùn)會操比賽分別獲一、二、三等獎。這學期，組織策劃學生參加“學雷鋒”黑板報比賽和“慶六一”拔河賽，分別獲獲一、三等獎。

（三）以耐心、愛心感化學生

“人皆草木，孰能無情”，對于 “牛皮癬”，我以耐心、愛心、恒心去感化。如：105的小軍，每次考試總分不到100分，是班里的倒數(shù)三連冠。在小學時，他就是有名的小混混。進中學遲到曠課、欺負同學、擾亂課堂秩序、頂撞老師、辱罵老師是不足為奇。更嚴重的他隔三差五的打架，搶吃他人的零食、偷小賣部的東西等無所不做，更可怕的是在本班男同學當中收取每人5元的保護等。有他的日子真讓我焦頭爛額提心吊膽。就因為這樣，他曾要求住校，我都委婉的拒絕了，總擔心他會鬧出什么事來。為了感化他，每當他犯錯時，我不是用簡單的粗暴形式去處理問題，而更多的是給他關(guān)愛和包容，對他耐心的教育，告訴他的錯誤所在。在每次處理完以后，我都會把我最低的決不能逾越的底線告訴他，以此約束他。而且經(jīng)常找些理由表揚他。就這樣，他打架的現(xiàn)象逐漸減少，搶零食的行為也沒有了。后來我發(fā)現(xiàn)他很講義氣很有號召力，就任命他為紀律委員，他上任以后，工作雖然認真負責，但他還是有”只許周公放火，不準百姓點燈“，每當這時，我首先是肯定他的工作，同時指出他的不足，交給他處理事情的方式方法，就這樣，讓他慢慢的成長起來。

到了初三下冊曠課現(xiàn)象沒了，更讓我高興的是在課堂也不進進出出了，晚自習時，更出乎我意料的是他坐得安安穩(wěn)穩(wěn)，而且還會學習，也有自己的人生目標，象換了一個人似的。

還有，133班的小婕同學，剛進到我班，老看到她下課時，總是一個人默默地坐在自己的座位上，活動課時，也是一個人站在旁邊。后來得知，是小婕有吃自己的鼻涕、鼻屎的怪癖，所以全班同學們不跟她交往，我批評了班里的同學，又找小婕談話，同時叫她姑姑帶去治療，經(jīng)過這件事，她逐步的接近我。到了這學期，她的第一篇周記《我的母愛在哪呢》讓我心酸。她在日記中說了自己很小就是去了父母的愛，而導(dǎo)致自己的孤獨與自卑。看完了她的日記，我給她寫了一段以贊揚和鼓勵為主的批語，從那以后，更加的關(guān)心她，主動把事情交給她做，現(xiàn)在她跟同學之間有說有笑，也主動參加了同學們的活動。這次段考她的成績也由倒數(shù)第三名（全班62人）上升到25名。

三、教學工作方面

在教學工作中，堅持以愛助教，以”樂學為宗旨"，把被動學習變成主動學習，注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多種教學模式；煥發(fā)課堂活力，激活學生的好奇心和求知欲，從而提高教學成績。

如，105班進入初三時，成績好的學生全都調(diào)到尖子班。主心骨被抽走后，剩下的40位學生對中考的信心完全喪失，面對這種情況，我對他們不離不棄，并且信心滿滿，時時刻刻都在鼓勵鼓勵再鼓勵他們，讓他們重心樹立起挑戰(zhàn)中考的勇氣，戰(zhàn)勝重重困難。為了讓學生們沖刺中考的信念更加堅定，我還早7，晚6的陪他們，最后，在13年中考中在生源極差的情況下，還有有楊萍等6位同學考上柳江中學（開創(chuàng)了本校普通班考上重點高中人數(shù)最多的歷史），韋云星8等位同學實驗高中。為此，本人榮獲柳江縣“中考質(zhì)量優(yōu)秀班主任”獎。現(xiàn)在的133班，在三次的段期考統(tǒng)考中，各項指標均遠遠的超過縣平均值，如：13年秋學期的期考全縣的平均分、及格率、優(yōu)秀率分別是63.9，66.73%，23.21%；而我班的成績是81.3,96.77%，73.77%。這學期段考全縣的平均分、及格率、優(yōu)秀率分別58.14,53.57%，9.78%，我班的成績是72.55,96.77%，20.97%。上學期段期考中有48人次獲獎；本學期段考中37人獲獎，其中謝譯葵同學以總分395分獲年級第一名和全縣第8名。為此余副校長在5月23日下午的段考質(zhì)量分析會表揚說：“我校的全縣第8名而且產(chǎn)生在3班，是相當難能可貴的”。

本人除了做好班主任工作和教學工作以外，還積極主動參加或組織學生參加校內(nèi)外的各項活動，如我撰寫的《良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒》一文在2011年全國第二十屆中小學班集體建設(shè)理論研討會獲二等獎。在“2011年廣西第三期和諧育人班主任專業(yè)化”教育案例評比大賽中獲二等獎；主題班會教案《今天，你拖拉了嗎？》在“2011年廣西第三期和諧育人班主任專業(yè)化”主題班會評比大賽中獲一等獎；教育故事《讓我歡喜讓我憂》一文，在2013年12月的全國第二十二屆中小學班集體建設(shè)理論研討會上獲三等獎，撰寫的教案《珍愛生命 共抗艾滋》在2014年4月縣艾滋病防治知識教案評比活動中獲三等獎。

俗話說：“沒有最好，只有更好”，我還會一如既往的把教學工作和班主任工作做得更好，讓學生、家長更加滿意。

第五篇：2019年優(yōu)秀班主任典型事跡-

2019年優(yōu)秀班主任典型事跡-范文匯編

李玟同志自1989年8月參加工作以來，思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。安陽市名師工程啟動被評為市骨干教師和學科帶頭人，她多次被評為“林州市優(yōu)秀班主任”、“林州市教學成績優(yōu)秀教師”；所帶班級被評為“林州市優(yōu)秀班集體和校文明班級”；所撰寫的教育教學論文多次被評為“省、市級優(yōu)秀論文”，分別在安陽市教育教研理論知識競賽和林州市教師業(yè)務(wù)競賽中榮獲壹等獎。

一、愛心培育幸福花——師愛 奉獻

有道是，真情兮，春風熙熙如母愛，多年的教育教學工作，使她深切地感受到，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學會了用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。在侯老師的學生中，有一位叫郭園園的女孩兒，她自小父母離異，跟著父親生活，父親常年出外打工，10歲的小園園自己料理自己的學習和生活。她敏感而內(nèi)向，自尊心特強，在班里像只離群的孤雁。每次看到她，侯老師的心里都會隱隱作痛。無意間發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常在下課期間到垃圾箱里撿拾同學們吃剩的面包、方便面等，才了解到她經(jīng)常吃不到早飯。侯老師看在眼里，疼在心里。于是，每天上午的課間操時，侯老師都會在辦公室里給她泡方便面吃。時間長了，同辦公室里的老師、班內(nèi)的同學們都向她伸出了援助之手，敞開了愛心之門，方便面、火腿腸、鉛筆、稿紙……每天都會被悄悄地塞進園園的書包。

有一次上語文課時，侯老師發(fā)現(xiàn)她滿臉通紅，坐立不安，并不時地用求助的眼神看著老師。侯老師走下講臺，輕輕地詢問她怎么了。誰知話沒說完。她竟然張口“哇啦”一聲，吐了一地，臟物也噴濺了侯老師一身。周圍的同學都捂著鼻子躲得遠遠的。侯老師二話沒說，就拿來鏟斗、拖布把污物打掃干凈。手一摸她的額頭，才知她生病了。放學后，侯老師把生病的園園帶回了家，并熬了碗熱呼呼的姜湯給她喝，她邊喝邊流淚邊羞澀地說：“老師，這湯辣得我直流眼淚。”侯老師笑著說：“沒事，園園，慢點喝。喝完后，美美地睡上一覺就沒事了。”她睡著了，疲憊和病痛竟使她睡得安穩(wěn)而香甜。醒來后，她走了，桌子上醒目的稿紙上留下了這樣一句話：“滴水之恩，當涌泉相報。”侯老師的內(nèi)心更痛了，卻也抑制不住地升騰起一種無法描述的幸福感。

北師大林崇德教授說過：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神。”侯老師對學生的愛是神圣而純真的，是教師愛學生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛。學生一旦體會到了這種真愛就會“親其師”“敬其師”，從而“信其道”。去年，侯老師教的學生中有個孩子叫蘇帥華，提起他的正名是無人知曉，可一說“蘇黑驢”，那可是無人不曉的“搗蛋王”。他不只是學習差，紀律差出了名，更主要的是不講衛(wèi)生招人煩，手臉衣服每天臟得不見本色，渾身上下和黑人相差無幾，一說話滿臉只看見一口白牙，老遠就聞得一身汗臭，所以同學們從三年級開始叫他“蘇黑驢”至現(xiàn)在，好多同學都已忘了他的正名，只記得他的“綽號”了。可以說，剛接班，侯老師就已經(jīng)對他“特殊照顧”，課上盯著他，課下看著他，單獨與他交流怎樣搞好個人衛(wèi)生，征求他對自己錯誤的認識，犯了錯誤從未在課堂上正面批評過他。班會上嚴肅告誡大家：同學之間不準起外號，更不準公開喊外號，不管以前有沒有，從現(xiàn)在開始，堅決不能有。蘇帥華變了，他在日記中寫道：“老師，我原本認為我就是一堆垃圾，一塊廢品，在班里我從未有自己的位置，而你幫我說話，給我臉面，我會改正的。”雖然語句不太通順，雖然有些詞不達意，但他已認識到了自身的錯誤，雖然變化與進步肯定會有反復(fù)，但他畢竟已開始了進步。看著他變得干凈了的手臉，逐漸整齊了的著裝，侯老師怎能不打心眼里高興呢？

春風化雨花千樹，愛心培育幸福花。侯老師播撒著愛心，收獲著幸福與快樂。在我校組織的“百名標兵”評比活動中，她所帶的一個班級里就有20名同學當選。黃楠同學的《魯班壑》獲安陽市“育德杯”小學生作文竟賽一等獎；侯佳辰同學寫的《我讀書，我快樂》獲河南省作文竟賽一等獎；張耀同學在安陽市小龍人故事賽中獲優(yōu)秀獎，韓娜同學代表學校參加的安陽市乒乓球比賽獲個人二等獎。學校雛鷹電視臺的小記者、廣播員，大都出自她班。看著她培育的幼苗在茁壯成長，看著她培育的花朵在盡情綻放，侯老師能不幸福不快樂？

二、梅花香自苦寒來——探索 創(chuàng)新

在教育教學中，她堅持素質(zhì)教育，科學育人，敢于打破傳統(tǒng)教學觀念，大膽探索實踐新教法。課堂中，她總是把學生放在學習的主體地位，鼓勵學生積極主動地參與學習過程，努力激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)學生探索，活躍學生思維，加大能力培養(yǎng)，做到理論與實踐協(xié)調(diào)發(fā)展。如學生自編、自導(dǎo)、自演的課本劇《守株待兔》，使學生在娛樂中學到了知識，明白了道理，收到了很好的教學效果。為提高學生的作文整體水平，她精心設(shè)計的情境作文《欣賞未來名人照片》、《爬山虎的自述》、《一張笑臉》等，既訓(xùn)練了學生的口頭表達能力，又使學生學會了作文的遣詞造句，布局謀篇等技巧，有力地帶動了年級作文水平的整體提高。

經(jīng)過長期的探索、實踐，她創(chuàng)立的“班級管理巧抓五點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風，培養(yǎng)了學生的自制和自學能力，收到了很好的效果。第一，抓熱點，抓住學生感興趣的焦點，如校園新聞、名人軼事，2011北京奧運會等，因勢利導(dǎo)，循循善誘；第二，抓疑點，抓住學生厭學，不團結(jié)等疑點，善于察言觀色，對癥下藥，采用座談，對話等形式予以解決；第三，抓重點，抓住班級當前階段性任務(wù)，開展系列活動，形成共識；第四，抓亮點，抓住學生或班級亮點，催人奮進，激人奮爭；第五，抓肓點，抓住學生“為什么”、“怎么做”等問題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級班風正，學風濃，班級成績常居同處級前列。XX年所帶班級被林州市教體局評為先進班集體。1994、XX年榮獲林州市優(yōu)秀班主任；XX、XX、XX年在市直學校文化素質(zhì)檢測中，均榮獲林州市教學成績優(yōu)秀教師。

三、一花獨放不是春——團結(jié) 協(xié)作

作為一名年級組長兼教研組長，她始終走在教研的最前沿，是新課改實驗的排頭兵，領(lǐng)頭雁。她帶領(lǐng)同組教師積極進行教學研究和教學改革，教研活動課題《如何引導(dǎo)學生主動參與》已見成效，《注重語文實踐嘗試與運用》在不斷探索與完善之中。她參與編寫的校本教材《走進紅旗渠》被評為“河南省教育實驗優(yōu)秀成果壹等獎”，還參與了省實驗課題《開發(fā)紅旗渠資源培育民族精神實踐研究》和《運用現(xiàn)代信息技術(shù)在小學語文口語中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》課題研究。

XX年在xx市新課程改革中所作公開課《匆匆》受到一致好評。XX年在安陽市小學社會優(yōu)秀課評選中獲一等獎；XX年在河南省小學社會學科優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所撰寫的論文《創(chuàng)設(shè)實踐情境，強化口語交際》被評為安陽市課改優(yōu)秀論文一等獎。《教師角色》在安陽市教育科研理論知識學習中被評為壹等獎。《新課堂中的新對話》在河南省教育學會教育實驗研究小學分會上被評為壹等獎。她多次承擔校公開課、示范課，耐心指導(dǎo)年輕教師備課、上課以及班級管理的方法。她多年的教學經(jīng)驗毫無保留地提供給全校教師交流、學習。一花獨放不是春。她的無私和坦誠，換來了教師之間的團結(jié)、協(xié)作，共同提高，也迎來了我校教育教學改革姹紫嫣紅的春天。