第一篇：班主任典型事跡介紹

班主任典型事跡介紹

蚌埠市淮上區太平崗小學

鄭 春 雷 2010年3月10日

班主任典型事跡介紹

鄭春雷，男，31歲，小學一級教師，中共預備黨員。自1999年參加工作以來，一直擔任班主任工作，兼任太平崗小學教導處副主任。懷著對教育事業的無限忠誠和熱愛，在教育這個平凡的崗位上，他認真履行崗位職責，把全部身心撲在教育教學上。他熱愛班主任工作，一直以一種敬業、樂業、奉獻的精神默默耕耘，班級工作取得了優異的成績。

一、以愛為橋，傾心教育

“誰不愛學生，誰就教育不好孩子?！痹趯W校里，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學班主任，在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。

高強是鄭老師班里的學生，該生的父母因為鬧離婚的事搞得家里不得安寧。生活在這種境況下的他，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，使人看了著實心痛。因缺少親情的關愛，他對學習也毫無興趣，上課走神是常事，不寫作業更是家常便飯。難道就讓他這樣走下去嗎？鄭老師在心里不斷地琢磨著。真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。高強缺少的是親情的關愛，鄭老師就給予他這種愛。上課了，高強靜靜地坐好，鄭老師沖他贊許的一笑；當高強猶豫地慢慢舉起手時，鄭老師對他投以鼓勵的目光；當他工整地完成作業時，全班的掌聲帶給他成功的喜悅；當他犯了錯誤時，等待他的是老師寬容的面孔??一次次心靈的接觸，漸漸的從孩子的臉上見到了難得的笑容，高強變得開朗起來，成績也進步了許多。

每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過之后極容易再犯。針對這樣的情況，他總是用寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

二、善于組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。下午很晚離校，督促學生清掃好衛生。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，布置教室、出黑板報、主題班會等各項工作都要到位。在多年的班主任管理中，他總是一絲不茍，做到面面俱到。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”每接到一個班級，他都會花較大精力抓學生的行為規范。他利用各種主題活動，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。他動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，采用“成長樹”“快樂之星”“我努力我快樂”等欄目進一步規范學生的行為習慣。他還注意培養學生挑戰意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心。

三、深入了解，有的放矢

教育學生，必須了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，再從實際出發，對學生進行教育。現在的學生雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們大部分是獨生子女，造就了他們自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”的個性。加之他們年齡較小，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力，因此表現在行動上許多學生尚未養成良好的行為習慣，有的甚至有逃學、打架、偷同學錢物等不良行為。有些學生的家境較好，吃零食、浪費學習用品等浪費現象比比皆是。面對這種風氣，他以極大的耐心和熱情來對待學生，利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，談談面包是怎樣來的，再聯系汶川地震，談談災區的小朋友需要什么？漸漸地，班級中浪費現象少了許多，從此以后，教室后多了一個廢紙箱，箱子里裝著同學們在校園內撿來的廢紙和塑料瓶。

他從實踐中體會到：做好班主任工作，要認真了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。

四、活動育人，促其成長

豐富多彩的主題活動，能使學生在廣闊的學習空間里得到鍛煉，豐富知識，提高綜合素質。鄭老師深知開展活動的重要性，他總是積極號召學生參加各類活動。每一項活動，他都周密策劃，精心準備，力爭使每次活動都讓學生得到一次思想的洗禮，能力的提高。在四川汶川發生大地震后，他在班級中開展了《幫助別人最快樂》的班會，學生在思想上受到了深深地震撼，在為災區人民獻愛心活動中，紛紛伸出援助之手，一元、十元、二十、五十??班級五十二名學生

一共捐了七百多元，錢雖不多，卻體現出孩子們那一顆顆金子般的美好心靈。他抓住一切契機，讓學生在活動中健康地成長，培養他們良好的道德品質。

鄭老師還注重發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養學生的綜合能力。他積極鼓勵學生參加各類競賽活動，在活動中發揮自己的特長。班級學生在繪畫、攝影、體育、小發明等方面也碩果累累，共計取得區級以上榮譽四十余人次。

鄭春雷老師不僅是班級管理的佼佼者，也是教學方面的能手。2007年至今，我所帶的班級在吳小街鎮歷次質量監測中，均取得第一名，2009年，在淮上區小學數學畢業考試中，取得全區第二的好成績。幾年來他撰寫的論文共計15篇獲得省、市、區級獎，多次代表鎮、校參加各級公開課，在2008年淮上區“教學業務競賽”活動中榮獲一等獎，第四屆全國語言規范化知識大賽榮獲優勝獎，市“倡廉政勤政之風”演講比賽優秀獎，先后獲 “市優秀隊會組織者”“淮上區行政嘉獎”等榮譽稱號。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，只有在實踐中建立“以人為本”的班級管理理念，去不斷探索，總結行之有效的方法，班主任工作才能不斷躍上新臺階。我們相信鄭老師一定會在班級管理方面做出更大的成績。

第二篇：班主任典型事跡

1、師德高尚

傅老師事業心強，敬業愛崗，顧全大局，勇挑重擔，為人師表，樂于奉獻。工作兢兢業業，恪盡職守，講究方法，卓有成效。秉性善良，樸實穩重，寬容大度，待人真誠謙虛，能團結同志，樂于助人。真心關愛每一位學生的成長，切實做到既教書又育人，能巧妙地利用語文學科優勢和班主任角色對學生進行愛國教育、情感熏陶、人格培養。深受學生喜愛，多次被評為最受學生歡迎的教師。

2、理念先進

傅老師工作十九年，當了十七年班主任。她早在1995年的班主任工作總結中就提出了“為學生服務”的教育理念，她把“為學生服務”理解為：為學生的成長服務，為學生的發展服務，為學生的成人服務，為學生的成才服務。她認為：教師責任的重大就在于，教師在學生的成長道路上起著引路人的作用，并在很大程度上決定著學生的未來發展方向。如果教師不時時考慮自己的言行舉止、思維品質、文化品位、人格修養等對學生的影響，隨心所欲，隨性而發，隨意妄為，勢必會使學生無所適從。只有本著服務的宗旨，學生至上，成人至上，成才至上，有的放矢，才能真正體現以人為本的思想，體現真正的人文關懷，成為靈魂的工程師。

3、管理得法

在班級管理的具體操作上，她重視班團活動的組織開展，在活動中發掘學生的潛力，提升學生的能力，展示學生的才華，增強學生的自信，凝聚班級向心力?；顒又凶⒅厝嗳珕T參與，一個都不落下；注重不做則已，要做就做最好。她所帶的班級，曾多次在學校組織的詩歌朗誦、大合唱、籃球賽、運動會等大型比賽中獲得第一名或特等獎的佳績。她敏于觀察，總能在細節中發現學生的閃光點；她善于鼓勵，總能及時對班級好人好事不遺余力地贊美，并針對不同學生制定不同目標，鋪設不同臺階；她勤于思考，總能在課堂或課外經意或不經意中對學生進行點撥引導，總能靈光一現找到解決問題的高效辦法；她巧于管理，六年前就實施班級小組合作學習分工管理的制度，比如在班級座位的安排上，組成六人學習小組，注意性別搭配、性格互補、成績層次、干群關系等多個因素，成績最優者為組長，座位不搞特殊化，每兩周一換，全班大循環；她長于總結，注重尋求班級管理規律，傳授做人做事的方法；她注重創新，比如每期末的評語寫完后不是發放了事，而是逐一與學生面批，誠心指出學生的優缺點和來期的努力方向，保護學生的自尊心，激發學生的積極性，以挖掘學生最大的潛能，得到最好的發展；她嚴于自責，她對學生說，沒有最好，只有更好，老師的能力是有限的，一個優秀的班級需要全班齊心協力的群策群力；她寬以待人，她認為學生的成長就是一個不斷試錯的過程，犯錯不可怕，只要知錯認錯能改錯就是最大的智慧；她樂于學習，尤其樂于向學生學習，她說教師是青春不老的職業，只要經常從學生身上汲取青春的養分，就能永遠保持年輕的心態與青春的活力。

第三篇：黨支部典型事跡介紹

浙江雪峰碳酸鈣有限公司黨支部典型事跡介紹

浙江雪峰碳酸鈣有限公司黨支部成立于2003年，支部成立之初是為了確保在企業的黨員有一個學習交流平臺，隨著企業的不斷發展，企業文化建設越來越重視，企業的黨建工作也隨之完善起來，發展到現在，黨支部的作用也越來越明顯。特別是近幾年企業在實行轉型升級關鍵時候，黨支部發揮了重要的作用，真可謂，黨員閃光的崗位，支部作用在思想。為了促進企業的轉型升級，公司黨支部著重做好了以下工作。

一、不同層面黨員共推企業轉型升級。公司28個黨員，有領導層、有管理層、有基層，為了更好地促進碳酸鈣生產轉型升級，黨支部把企業轉型目標作為支部工作的方向和目標，細化任務，從不同層面來推進企業的轉型升級，一是從領導層推進，主要是確立轉型的目標方向，經過多年企業發展軌跡的分析，認為企業轉型升級的路徑應該確定為：立足碳酸鈣做強碳酸鈣，依靠知識產權做好裝備制造。所以確定了年產十萬噸高純度碳酸鈣的技改項目，確立了專利烘干機的的產業化方向；二是從管理層積極推進，管理層的黨員是企業產銷業務的骨干，只有這些干部動起來，才能真正推動企業轉型升級工作的開展；三是從基層黨員層面進行推進，黨員就是一面旗幟，他們是企業轉型升級方案的落腳點，也是推動員工形成合力的觸發點。

二、支部成為匯聚轉型智慧的焦點。企業行政方面與支部的溝通方式多樣化，確保了企業黨支部能及時了解企業的動態，特別是重大的企業決策，企業黨支部書記每次都列席企業的重大決策會議，支

部也急企業這所急，號召黨員集思廣益，專門發文要求獻金點子，黨員把企業的事當作自己的事，發現問題及時反映，有新想法有新理念也及時匯聚到支部來，從企業轉型升級工作開展以來，黨支部為行政上匯集金點子不下50條。這些金點子最后都變成了企業的成果，如：雪峰牌是浙江省著名商標，雪峰牌碳酸鈣是市級名牌產品，企業也多次被確定為工商免檢企業和重合同守信用單位。

三、不斷壯大支部力量。由于企業處在鄉鎮范圍，支部的上級黨委就是鄉鎮黨委，受名額限制，每年企業支部發展黨員數雖說不能適合企業的要求，但從兄弟企業看，公司支部發展的黨員數還是領先于其他企業的，鎮黨委還是非常支持企業的黨建工作的，從這一點看，企業的入黨積極分子多，說明企業積極向上的氛圍濃，企業文化根基深，黨員的人格力量得以彰顯，道德模范、先進模范在企業受到了普遍的尊重，也促使員工不斷向善向上。

四、重視黨員思想建設，注重先進思想的弘揚。黨員要成為一面旗幟不能憑口號，而是落實在行動中，在任何崗位，要樹立一面旗幟就要在思想上重視引導，重視思想建設，雪峰碳酸鈣黨支部，歷來以嚴格要求自己為先，真正做到黨員的先進性，體現自身的價值。都說“小勝靠智，大勝靠德”，德從何而來？一家企業幾百號人，德就在那里，不去弘揚，德會越來越不起眼，這份責任理應由支部來承擔，這幾年來，雪峰支部做到了，也可以說，我們做好了。

五、任重道遠，還需不斷努力。公司已連續三年被縣政府評為節能降耗先進單位，公司產品的品質和價格也在行業中領跑，可以說，在碳酸鈣的產銷中，公司的主導權和話語權份量還蠻足的，特別是專利烘干機的應用，將為節能降耗再立新功。這些成績只說明過去，公司黨支部在企業轉型升級的路上，僅僅才邁出了第一步，以后的路還很長，而作為轉型升級工作來說，這不僅是雪峰公司的責任，也是作為一個社會人必須承擔起來的責任。碳酸鈣生產是高能耗過程，節能減排的社會責任需要大家共同來承擔，黨員如何發揮更重要的作用？我們認為，還需不斷的努力，做到盡心盡責，只有黨員的每次閃光，才會有集體的聚光效應，才有集體的光輝，支部的點點滴熵成績都來自于每一位黨員的奉獻。

六、依靠科技，發揮先進性才有根本保證。黨員先進性體現在個人的思想境界上，也體現在個人的能力上，沒有能力再好的思想，先進性也會打折扣，公司支部看到了這一點，把黨員的再教育作為一個重點來抓，黨員個體也積極參與其中，幾年來，黨員參與專門培訓機構開設的培訓就非常普遍，有的骨干還參與價值幾萬元一堂課的培訓，企業和支部化這樣的大價錢，目的也是為了提高黨員個體的能力，使黨員先進性發揮得更加酣暢淋漓。在知識更新上進步了，科技活動也沒停步，企業黨支部積極鼓勵黨員個體加入企業的研發活動中，2010年公司獲得的多層多列烘干機專利就是明證。從這一點看，支部要有活力，科技少不了，有了科技的支撐，黨支部的先進性才會更加有底氣。

中共浙江雪峰碳酸鈣有限公司黨支部二○一一年六月十日

第四篇：班主任事跡介紹

班主任事跡介紹

李華, 1971年出生,1999年英語專業研究生畢業后分配到北京物資學院外語系工作。2001年任英語教研室副主任。入校以來一直承擔著外語系主要課程的教學任務—英語精讀、高級英語、大學英語和研究生英語。她雖然備課任務繁重，批改學生的作業量很大，但依然兢兢業業、認真負責地做好每一件教學工作。李華老師教學態度端正，工作作風嚴謹。她主張教育教學要以人為本，教師要為人師表。教師不僅應在人格、品質、敬業精神方面感染學生，更應肩負起教書育人，培養學生思想品德，啟發學生學習知識，幫助學生攻關難題的重任。她把這樣一種教學理念也應用到了班主任工作中。

李華老師從2003年9月開始擔任外語系03級03941012和03941013班兩個班的班主任工作，同時也是這兩個班的英語精讀老師。她在第一次開班會的時候就教導學生明確上大學的三個目標：學習目標，讀書目標和鍛煉獨立生活能力的目標。時刻不忘督促學生預習復習功課，尋找適合自己的學習方法，利用院圖書館資源讀書看報，摘抄名篇名句，書寫英文日記，課下多練口語，同學之間要互相幫助，珍惜友誼。她還鼓勵本班學生組成學習小組，口語小組定期舉行學習輔導活動。在督促學生學習的同時，她還鼓勵學生積極參加課外活動，尤其是實踐活動和學習活動，要求學生多鍛煉自己的交際能力和表達能力。她經常與各班班干部一起討論活躍課堂，增加班級凝聚力的方法。有同學在宿舍生活中遇到了難題，思想上有包袱，她就深入宿舍體會觀察情況，安慰開導學生。在學生眼里，她既是課堂上耐心講解知識，提供最大信息量的嚴師，又是班級活動中親切隨和，與同學們一同說笑的朋友。在李華老師和廣大同學的共同努力下，這兩個班級在許多活動中都獲得了較為突出的成績，個別同學也分別榮獲2004學院一、二、三等獎學金。其中03941012班有一名同學榮獲一等獎學金，三名同學榮獲二等獎學金，三名同學榮獲三等獎學金，三名同學還獲得優秀干部稱號。2004年9月起外語系開始實行導師制，李華老師擔任了03941012班的班主任兼導師工作，對學生們的要求更加嚴格。積極配合系里的晨讀計劃，嚴格檢查晨讀出勤情況，對紀律松懈的班委同學給嚴肅批評。上半學期因為對專四復習的抵觸情緒，整個班級的表現尤其是學習方面非常浮躁。針對這種情況，李華老師

除了定期召開班會從思想上積極引導，及時扭轉一些不良風氣以外，還依據同學們在導師制情況登記表上所反饋的信息及學生們的表現，利用課下時間同本班同學談心，耐心幫助他們分析眼前的困難和問題，提出改進建議，個別學生談心有時長達2個小時，學生們也覺得受益匪淺。

通過與學生面對面的談話交心，她總結出本班的突出問題：（1）學習生活沒有計劃，自我約束能力差。（2）學習基礎不扎實，又苦于找不到適合自己的學習方法。（3）不能有效地平衡學習與課外活動之間的關系，經常因參加活動而忽略了學習。（4）英語課外閱讀量不夠，讀書太少或不能堅持讀書。（5）虛榮心較強，心理承受力較弱。（6）目標不清，對未來感到茫然。

面對以上突出問題，通過開導談話，李華老師鼓勵同學們制定學習與生活計劃，每天都要有充足的學習和看書的時間，還要合理安排體育活動的時間，不應將時間過多地花在課外娛樂上；對自己嚴格要求，善于克制自己的情緒，時刻把學習放在第一位；敢于面對自己的弱點，經常做自我批評，調整好自己的心態，以積極進取的心理迎接任何挑戰。至于學習方法問題，要多向老師同學請教，自己也要注意摸索適合自己的方法。

針對專四復習比較盲目的問題，李華老師專門邀請大四通過專四的學生和本班學生一起座談學習心得，還讓本班學習成績好的學生傳授學習經驗，為本班學生指明了復習方向。針對大學生日益嚴重的心理問題和“誠信危機”，李華老師組織班會共同學習《環球》雜志上的一篇文章“大學生的心理‘斷乳期’”，和網上的誠信教育文章，提醒學生們注意心理問題，克服心理障礙，多與同學老師交流思想，還要樹立誠信意識，保持誠信態度。針對存在于同學們中間的精讀課不重要，外教的課不重要，考完專四萬事大吉的三個學習錯誤認識，李華老師給予了及時糾正，及時扭轉了學生們對學習的理解偏差。專四考試結束以后，李華老師又組織學生參加大四考取研究生同學的經驗交流會，為他們大三大四的學習和生活提供了參照。另外還在班里倡導了讀書活動，給學生們推薦了反映西方文化背景和歷史的書目，上學期末全班同學全部交齊讀書報告。這一個學年03941012班同學取得了很大進步，有兩名同學進入系學生會工作，多名同學參與了小品大賽，辯論賽和歡送畢業生晚會的重要工作并獲得了很大成功。

2005—2006學年第一學期針對全班專四考試成績不理想的現狀，李華老師

多次召開班干部和班團支委參加的會議，商議如何總結考試失敗教訓以及如何恢復學習動力的問題。隨后全班召開了一次經驗教訓總結班會，90%的同學都發了言，談了自己的看法，指出專四失敗的原因主要是許多同學對自己的學習要求不夠嚴格，有畏難思想，班級學習風氣不夠濃厚，對考試有抵觸情緒的結果，針對這一問題，李華老師和班干部團支委同學一起制定了本學期的工作計劃并認真貫徹實施。

第一項活動為學習講座，目的是讓同學們從老師那里獲得更多的學習經驗和方法，樹立學英語的信心。先后邀請了多次獲得“優秀教學十佳”稱號的外語系教師黃春燕、雷若薇老師以及剛剛步入教師行業的顧越老師與同學們座談學習心得，交流學習方法，糾正了認為英語基礎課程學習不實用的錯誤看法。三位老師言傳身教的講座極大地鼓舞了同學們的斗志，也為他們下一步的學習奮斗指明了努力的方向。

第二項活動是全班同學的秋游活動，目的是促進班級同學的團結，創造班級和諧的氛圍，增進同學間的友誼，從而加強班級的整個凝聚力，提高學習動力。全班同學利用一個中午和下午的時間來到順鑫綠色度假村，在李華老師和班委同學的組織下，先后開展了小組攀網、走獨木橋比賽、滑旱冰、玩游戲和打保齡球的活動，活動時間雖然短暫，但同學們在各項活動中身心得到了充分的放松，同時也加深了同學友情，為班級生活留下了美好回憶。

第三項活動是參加社會實踐活動，深入學院附近的七彩小學進行義務支教。目的是讓同學們了解打工子弟小學學生的學習生活狀況，啟發同學的思想認識和覺悟，激發他們的愛祖國，愛人民的精神，為社會積極奉獻愛心，讓孩子們體會到來自社會的關心和愛護。所有參加活動的同學不僅認真進行了語文、數學、英語、地理和歷史課程的教學演示，獲得了孩子們的喜愛。而且同學們在實踐中得到了鍛煉獲益匪淺，并能以為打工子弟小學盡微薄之力而感到自豪，增強了服務社會的意識。

第二學期的工作計劃分兩個階段實施：第一階段是迎接第二次專四考試，主要開展專四學習交流活動；第二階段主要配合系里的工作安排積極籌劃實施國際風情文化展和體育節兩大活動，并同時開展針對05級3班的“一幫一“的活動?，F在正處在第一階段時期，李華老師在積極督促本班同學參加04級專四輔導的同時，還堅持每周一下午為同學們義務輔導1—2小時，盡自己所能幫助同學們度過考試難關。全班還以分組的形式分別對聽力、翻譯、閱讀、完型填空和詞匯五個方面的技巧進行強化訓練并相互介紹經驗，使同學們在學習中既能體會到樂趣又能增長知識和經驗，促進優良學習風氣和班級氛圍的形成，為順利通過專四考試加油鼓勁。

李華老師不僅以她辛勤的工作獲得院2003年本科教學優秀十佳教師。2005年獲得院十佳班主任的稱號，而且她以一顆赤誠的愛心贏得了全班同學的信任與愛戴。

第五篇：優秀班主任事跡介紹

柔弱中帶著堅強

——記一、二班班主任陳芳老師

陳老師年輕、貌美，平時穿著整潔，不善言談，文文靜靜，好似柔弱的一個女子。但是卻有著崇高的敬業精神和執著的追求。詮釋了臨沂洗硯池小學一名教師的崇高師德風范。

2012年7月她通過鞠大姐（一位老師們尊敬的老師，大家都喜歡和她交流）向學校匯報，想在暑假后干班主任來鍛煉自己。我聽到這個消息，真的很高興。班主任又苦又累又擔風險，很少有人愿意主動承擔。真是太好了！我將此事匯報給朱校長，她在這個學校工作多年，了解教師的工作狀態和工作情況，她說:“陳老師經過這些年的鍛煉，成績越來越好，可以考慮。學校的年輕教師需要鍛煉培養，老教師們都在一線承擔主課教學，要不我們學校會分化嚴重的”。通過對周圍同事的了解，我感到陳老師真的能勝任班主任工作。

于是在2012年的8月30日，陳老師開始了班主任工作，她承接的是一年級新生。學生習慣從來零開始。陳老師和一年級的全體老師們一同參與了學生習慣培養的教育中。教學生認識校園，教學生不打不鬧，不扔一片垃圾，教學生認真學習。很快陳老師的班級管理工作順利進入角色，而且效果非常明顯。學生習慣逐漸改善，家長反映教育效果很好。

可是正當工作順利進行的時候，陳老師的父親在11月10日晚上出了車禍。病情危重，一直躺在重癥監護室里。由于學校產假的老師和病休的老師，學校一二年級的課很緊，很多教學任務都是語數老師兼著。陳老師惦念學生的課和孩子們的成長，她堅強的支撐，沒有向學校提起一個過份的理由，在自己的課堂上堅守著。等放了學，把學生一個個讓家長接走后，才匆匆趕到醫院看望自己的父親。家里的兄弟姐妹有些不理解，你當老師就不能請假嗎？你就那么忙嗎？??

陳老師為了她班的學生，為了不給學校工作增添麻煩，自己勇敢的堅持著??

到現在她的父親還沒有脫離危險！她依然堅守在自己的教學崗位上?? 想想那些無病呻吟的老師，想想那些學校一安排工作就講價錢的老師，陳老師真是品格高尚！柔弱中帶著堅強??這就是臨沂洗硯池小學一名普通的班主任。

隨遇而安 11:21:59 鞠老師你好

隨遇而安 11:22:36

我們是不是為陳老師做點什么？

隨遇而安 12:23:31 抽空給改改稿子

橘子 15:48:10

不好意思，我一直沒有上網，才看到留言，所以沒有及時回復，見諒。

橘子 15:50:02

你是眾所周知的才子，