第一篇：優(yōu)秀班主任事跡介紹

優(yōu)秀班主任事跡材料

朱灣小學(xué)李瑞杰

從我站在講臺(tái)的第一天起到現(xiàn)在，我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。在我十一年的教學(xué)生涯中，我一直擔(dān)任班主任工作，深知班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨而繁重的工作。特別是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任。要管理好一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)，班主任工作是關(guān)鍵。農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位，而農(nóng)村小學(xué)教學(xué)又是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)，要搞好農(nóng)村小學(xué)教育必須注重、班級(jí)管理，班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。要管理好農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)，必須得分析農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際采取相關(guān)措施，農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)才能與時(shí)俱進(jìn)，走上正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路。

在多年的工作中，我認(rèn)真探索班主任工作方法，總結(jié)得失。在這里我談?wù)勛约喝伟嘀魅我詠?lái)的一點(diǎn)膚淺的看法：首先進(jìn)行“愛(ài)心”教育，愛(ài)校，愛(ài)班，愛(ài)集體。使學(xué)生懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。在生活上關(guān)心學(xué)生，把愛(ài)注入學(xué)生的心田，用愛(ài)澆灌稚嫩的幼苗。并且用寬容的方式，讓學(xué)生有愧疚之心，也使學(xué)生有改正的機(jī)會(huì)和余地，這樣會(huì)使事情迎刃而解。在農(nóng)村，家長(zhǎng)文化水平較低，在正確教育孩子方面有所欠缺，嬌慣、溺愛(ài)，使孩子從小養(yǎng)成了自私、冷漠、霸道的個(gè)性，自理能力差、沒(méi)有集體榮譽(yù)感、不懂得合作等等現(xiàn)象在學(xué)生中屢見(jiàn)不鮮。因此我認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行

為習(xí)慣。懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，使他們變得不再自私，對(duì)事情不再冷漠，使他們學(xué)會(huì)了寬容，班級(jí)里充滿了愛(ài)。

一、農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀：

現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，但是少部分學(xué)生自由渙散，如果不搞好管理，將會(huì)對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。

農(nóng)村小學(xué)條件差，隨著學(xué)生人數(shù)的減少，使得一些教學(xué)點(diǎn)撤消與合并，學(xué)生集中到相對(duì)路遠(yuǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈，很多家長(zhǎng)外出打工，孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。從實(shí)際情況出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來(lái)。因此，作為班主任，僅僅抓好學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓好生活做慈母是不夠的。

二、對(duì)每個(gè)孩子都要有愛(ài)心，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任就應(yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的個(gè)性特征，給孩子同等的愛(ài)，這是班主任開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)校，由于條件所制，學(xué)生情況千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝

通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。在班上，我按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化。如：我班的鄭強(qiáng)同學(xué)，全校出名的調(diào)皮孩子，習(xí)慣差，懶，成績(jī)差。我多方了解，由于家庭原因，造成了他這些。我利用課余時(shí)間找他談心，在學(xué)習(xí)上，生活上給以關(guān)心，漸漸地，他轉(zhuǎn)變了。

三、建立班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在班上應(yīng)掀起激烈競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多方面激發(fā)從整體到個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班內(nèi)實(shí)行“一幫一，一盯一”，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，充分以發(fā)揮了學(xué)生主體的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。上一年，我班在期末測(cè)試中，語(yǔ)、數(shù)、英、科均取得鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)。

四、認(rèn)真做好家訪和開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為，其次，還應(yīng)適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)和科任教師有說(shuō)不完的話，用這種談話方式老師會(huì)及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，取得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。如：我班的李江明，雖然成績(jī)好，由于父母在外打工，爺

爺奶奶沒(méi)文化，不聽(tīng)奶奶的話，和奶奶對(duì)著干。開(kāi)學(xué)時(shí)，奶奶就給我講他在家的表現(xiàn)，我及時(shí)了解到他的兩面性，幫助他改正不良行為。多年來(lái)，我通過(guò)實(shí)踐和探索在班級(jí)管理中雖沒(méi)有取得什么輝煌的成績(jī)，但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的，但是只要你真誠(chéng)的捧著一顆“愛(ài)心”，是完全能夠干得非常出色而游忍有余的。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任。

第二篇：優(yōu)秀班主任事跡介紹

柔弱中帶著堅(jiān)強(qiáng)

——記一、二班班主任陳芳老師

陳老師年輕、貌美，平時(shí)穿著整潔，不善言談，文文靜靜，好似柔弱的一個(gè)女子。但是卻有著崇高的敬業(yè)精神和執(zhí)著的追求。詮釋了臨沂洗硯池小學(xué)一名教師的崇高師德風(fēng)范。

2012年7月她通過(guò)鞠大姐（一位老師們尊敬的老師，大家都喜歡和她交流）向?qū)W校匯報(bào)，想在暑假后干班主任來(lái)鍛煉自己。我聽(tīng)到這個(gè)消息，真的很高興。班主任又苦又累又擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，很少有人愿意主動(dòng)承擔(dān)。真是太好了！我將此事匯報(bào)給朱校長(zhǎng)，她在這個(gè)學(xué)校工作多年，了解教師的工作狀態(tài)和工作情況，她說(shuō):“陳老師經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，可以考慮。學(xué)校的年輕教師需要鍛煉培養(yǎng)，老教師們都在一線承擔(dān)主課教學(xué)，要不我們學(xué)校會(huì)分化嚴(yán)重的”。通過(guò)對(duì)周圍同事的了解，我感到陳老師真的能勝任班主任工作。

于是在2012年的8月30日，陳老師開(kāi)始了班主任工作，她承接的是一年級(jí)新生。學(xué)生習(xí)慣從來(lái)零開(kāi)始。陳老師和一年級(jí)的全體老師們一同參與了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的教育中。教學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，教學(xué)生不打不鬧，不扔一片垃圾，教學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。很快陳老師的班級(jí)管理工作順利進(jìn)入角色，而且效果非常明顯。學(xué)生習(xí)慣逐漸改善，家長(zhǎng)反映教育效果很好。

可是正當(dāng)工作順利進(jìn)行的時(shí)候，陳老師的父親在11月10日晚上出了車禍。病情危重，一直躺在重癥監(jiān)護(hù)室里。由于學(xué)校產(chǎn)假的老師和病休的老師，學(xué)校一二年級(jí)的課很緊，很多教學(xué)任務(wù)都是語(yǔ)數(shù)老師兼著。陳老師惦念學(xué)生的課和孩子們的成長(zhǎng)，她堅(jiān)強(qiáng)的支撐，沒(méi)有向?qū)W校提起一個(gè)過(guò)份的理由，在自己的課堂上堅(jiān)守著。等放了學(xué)，把學(xué)生一個(gè)個(gè)讓家長(zhǎng)接走后，才匆匆趕到醫(yī)院看望自己的父親。家里的兄弟姐妹有些不理解，你當(dāng)老師就不能請(qǐng)假嗎？你就那么忙嗎？??

陳老師為了她班的學(xué)生，為了不給學(xué)校工作增添麻煩，自己勇敢的堅(jiān)持著??

到現(xiàn)在她的父親還沒(méi)有脫離危險(xiǎn)！她依然堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上?? 想想那些無(wú)病呻吟的老師，想想那些學(xué)校一安排工作就講價(jià)錢的老師，陳老師真是品格高尚！柔弱中帶著堅(jiān)強(qiáng)??這就是臨沂洗硯池小學(xué)一名普通的班主任。

隨遇而安 11:21:59 鞠老師你好

隨遇而安 11:22:36

我們是不是為陳老師做點(diǎn)什么？

隨遇而安 12:23:31 抽空給改改稿子

橘子 15:48:10

不好意思，我一直沒(méi)有上網(wǎng)，才看到留言，所以沒(méi)有及時(shí)回復(fù)，見(jiàn)諒。

橘子 15:50:02

你是眾所周知的才子，

第三篇：優(yōu)秀班主任事跡介紹

熱愛(ài)真誠(chéng)奉獻(xiàn)

有人說(shuō)：班主任工作是學(xué)校里最苦的工作,在連續(xù)18年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。在經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程后，我認(rèn)為做班主任工作是不乏味的、沒(méi)有遺憾的，是充實(shí)的、完美的。在具體的班主任工作中，我重點(diǎn)做到了以下幾點(diǎn)：

一、尊重學(xué)生人格，用愛(ài)去感染學(xué)生。

愛(ài)是一種信任，一種尊重，一種鞭策，一種激情。教師只有愛(ài)學(xué)生才會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴與信任，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)心扉。

我在從事班主任工作中，時(shí)刻警醒自己，不能用老師所謂的“權(quán)威”去支配學(xué)生，而應(yīng)用愛(ài)心去尊重學(xué)生，去感染學(xué)生,應(yīng)當(dāng)以和平、愉快、友好和鼓勵(lì)的方式對(duì)待學(xué)生。比如：班上有個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，在他身上存有暴躁、敵對(duì)、猜疑等不良性格，情緒低落，極不穩(wěn)定；厭學(xué)，不寫作業(yè)；與同學(xué)關(guān)系緊張，仇視每一個(gè)人，動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)打架，常招來(lái)父母的打罵，失去了同學(xué)對(duì)他的信任與友好。面對(duì)這樣的學(xué)生我采用了寬容善待的教育方法，理解他，真誠(chéng)的幫助他，愛(ài)護(hù)他。當(dāng)他在課堂上不守紀(jì)律時(shí)，我就走到他的身邊輕輕的提醒他或給他一個(gè)安撫的眼神，不在全班進(jìn)行批評(píng)，課下與他個(gè)別交換意見(jiàn)。當(dāng)他想發(fā)言時(shí)，我會(huì)立刻把機(jī)會(huì)讓給他，并讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。當(dāng)他主動(dòng)完成作業(yè)時(shí)，我就在他的作業(yè)本上寫上幾句鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。每次考試前我都把他單獨(dú)叫到一邊，鼓勵(lì)他你能行。努力捕捉他身上的閃光點(diǎn)在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以心靈感受心靈，以感情贏得感情，慢慢地他的情緒穩(wěn)定下來(lái)了，課堂上能夠靜下心了，積極參與小組學(xué)習(xí)，踴躍舉手發(fā)言，主動(dòng)交作業(yè)，知道關(guān)心他人，主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，能夠與同學(xué)正常交往??教師的寬容與厚愛(ài)保護(hù)了他的自尊心，樹(shù)立了他的自信心，同時(shí)他也把從教師那里感受到的愛(ài)自覺(jué)地傳播給了周圍的人。

就這樣，尊重學(xué)生的方方面面，關(guān)愛(ài)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，久而久之，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我十分親近，對(duì)我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的依賴與敬佩。在尊重學(xué)生的同時(shí)，我也得到了學(xué)生的尊重，那種幸福感油然而生。同時(shí)學(xué)生的人格也得到了健全的塑造，班集體那種團(tuán)結(jié)向上的凝聚力也得到了充分凸現(xiàn)。

二、充分發(fā)揮班干部的作用。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的作用，我稱他們是我的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種存在形式，班主任必須精心培養(yǎng)。在班內(nèi)我大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的優(yōu)秀事跡，樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)心目中的威信。當(dāng)遇到有學(xué)生不服從班干部管理時(shí)，我就嚴(yán)厲地批評(píng)危機(jī)學(xué)生，肯定班干部的做法，這樣不僅樹(shù)立了班干部的威信，而且讓學(xué)生明白是非。在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作的同時(shí)，我更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身

作則，力求從各個(gè)方面給全班起到帶頭作用，以點(diǎn)帶面。在班干部的分工上要力求明細(xì)化，值日班干部要管理好當(dāng)天的工作（包括早讀、課堂、兩操、路隊(duì)、衛(wèi)生、課間休息的安全等方面的問(wèn)題），例如早讀，我要求值日班干部一來(lái)校就組織學(xué)生讀書(shū)，所以每天我一進(jìn)校門，就聽(tīng)到教室里已是一片朗朗的讀書(shū)聲；課間操期間，值日生也早已組織好同學(xué)來(lái)操場(chǎng)整隊(duì)??這樣就形成了“事事有人管，時(shí)時(shí)有人問(wèn)”的良好局面，而且培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神和管理能力。

三、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對(duì)班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而，要真正讓學(xué)生聽(tīng)從班主任的教育和管理，作為班主任必須要發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象。為此，我要認(rèn)真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服自己，信賴自己。在活動(dòng)時(shí)，我適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言。比如，有的同學(xué)喜歡打乒乓球，我就利用課外時(shí)間和他們一起玩，在彼此的活動(dòng)交往中加深理解與信任，充分發(fā)揚(yáng)民主精神。

我每月都要在班內(nèi)搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把自己想說(shuō)的話、對(duì)班里面發(fā)生的事情的看法、對(duì)老師的意見(jiàn)、給班主任的建議等都寫下來(lái)。我經(jīng)過(guò)認(rèn)真整理后，及時(shí)做出事情處理和自我糾正，并對(duì)提出好建議的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣一來(lái)，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是一些對(duì)班級(jí)管理中的意見(jiàn)以及對(duì)老師的一些看法，而且有的學(xué)生還能主動(dòng)反映班級(jí)中的違紀(jì)事件，這些都給

我管理班級(jí)提供了幫助，而且讓學(xué)生和老師的關(guān)系更親近了，學(xué)生對(duì)班主任更信任了。

四、對(duì)后進(jìn)生做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)。

記得一位教育家說(shuō)過(guò)：道德的營(yíng)養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體健康的危害一樣。因此，對(duì)后進(jìn)生的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)；但是大張其鼓地批評(píng)教育，處理不當(dāng)，也會(huì)損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。

記得上學(xué)期，有個(gè)學(xué)生征訂練習(xí)冊(cè)的二十五元錢在鉛筆盒內(nèi)丟失。我得知消息后，感到十分惱火，可是不清查出來(lái)，我也不心甘。于是我暗地找個(gè)別學(xué)生談話了解情況，尋找線索，經(jīng)過(guò)調(diào)查，目標(biāo)落在一個(gè)曾背地拿過(guò)同學(xué)東西的學(xué)生身上。我多次找他談話，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開(kāi)，為他保守秘密。經(jīng)過(guò)兩天的個(gè)別談話，解掉了他的思想包袱，他終于說(shuō)出拿同學(xué)錢的經(jīng)過(guò)。事后我履行了諾言，并幫他還了二十五元錢。同時(shí)和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，希望得到家長(zhǎng)的配合，共同教育好孩子。家長(zhǎng)知道情況后也十分重視，時(shí)常到學(xué)校了解孩子在校情況，同時(shí)也反映孩子在家的表現(xiàn)。我沒(méi)有因此事撤他小組長(zhǎng)的職，反而時(shí)時(shí)關(guān)心他，提醒他，避免他重犯錯(cuò)誤，從那以后，他再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西。

總之，班主任工作雖然繁重、辛苦，但只要我們樹(shù)立一種不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的教育觀，懷揣著一顆“熱愛(ài)、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)”的仁愛(ài)之心，就可以在班級(jí)管理中無(wú)限延續(xù)自己的生命之魂！

第四篇：班主任事跡介紹

班主任事跡介紹

李華, 1971年出生,1999年英語(yǔ)專業(yè)研究生畢業(yè)后分配到北京物資學(xué)院外語(yǔ)系工作。2001年任英語(yǔ)教研室副主任。入校以來(lái)一直承擔(dān)著外語(yǔ)系主要課程的教學(xué)任務(wù)—英語(yǔ)精讀、高級(jí)英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)和研究生英語(yǔ)。她雖然備課任務(wù)繁重，批改學(xué)生的作業(yè)量很大，但依然兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件教學(xué)工作。李華老師教學(xué)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。她主張教育教學(xué)要以人為本，教師要為人師表。教師不僅應(yīng)在人格、品質(zhì)、敬業(yè)精神方面感染學(xué)生，更應(yīng)肩負(fù)起教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生思想品德，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，幫助學(xué)生攻關(guān)難題的重任。她把這樣一種教學(xué)理念也應(yīng)用到了班主任工作中。

李華老師從2003年9月開(kāi)始擔(dān)任外語(yǔ)系03級(jí)03941012和03941013班兩個(gè)班的班主任工作，同時(shí)也是這兩個(gè)班的英語(yǔ)精讀老師。她在第一次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候就教導(dǎo)學(xué)生明確上大學(xué)的三個(gè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀書(shū)目標(biāo)和鍛煉獨(dú)立生活能力的目標(biāo)。時(shí)刻不忘督促學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，利用院圖書(shū)館資源讀書(shū)看報(bào)，摘抄名篇名句，書(shū)寫英文日記，課下多練口語(yǔ)，同學(xué)之間要互相幫助，珍惜友誼。她還鼓勵(lì)本班學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，口語(yǔ)小組定期舉行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)。在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，她還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，尤其是實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生多鍛煉自己的交際能力和表達(dá)能力。她經(jīng)常與各班班干部一起討論活躍課堂，增加班級(jí)凝聚力的方法。有同學(xué)在宿舍生活中遇到了難題，思想上有包袱，她就深入宿舍體會(huì)觀察情況，安慰開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。在學(xué)生眼里，她既是課堂上耐心講解知識(shí)，提供最大信息量的嚴(yán)師，又是班級(jí)活動(dòng)中親切隨和，與同學(xué)們一同說(shuō)笑的朋友。在李華老師和廣大同學(xué)的共同努力下，這兩個(gè)班級(jí)在許多活動(dòng)中都獲得了較為突出的成績(jī)，個(gè)別同學(xué)也分別榮獲2004學(xué)院一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金。其中03941012班有一名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)學(xué)金，三名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)學(xué)金，三名同學(xué)還獲得優(yōu)秀干部稱號(hào)。2004年9月起外語(yǔ)系開(kāi)始實(shí)行導(dǎo)師制，李華老師擔(dān)任了03941012班的班主任兼導(dǎo)師工作，對(duì)學(xué)生們的要求更加嚴(yán)格。積極配合系里的晨讀計(jì)劃，嚴(yán)格檢查晨讀出勤情況，對(duì)紀(jì)律松懈的班委同學(xué)給嚴(yán)肅批評(píng)。上半學(xué)期因?yàn)閷?duì)專四復(fù)習(xí)的抵觸情緒，整個(gè)班級(jí)的表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)方面非常浮躁。針對(duì)這種情況，李華老師

除了定期召開(kāi)班會(huì)從思想上積極引導(dǎo)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)一些不良風(fēng)氣以外，還依據(jù)同學(xué)們?cè)趯?dǎo)師制情況登記表上所反饋的信息及學(xué)生們的表現(xiàn)，利用課下時(shí)間同本班同學(xué)談心，耐心幫助他們分析眼前的困難和問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，個(gè)別學(xué)生談心有時(shí)長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)，學(xué)生們也覺(jué)得受益匪淺。

通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面的談話交心，她總結(jié)出本班的突出問(wèn)題：（1）學(xué)習(xí)生活沒(méi)有計(jì)劃，自我約束能力差。（2）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，又苦于找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法。（3）不能有效地平衡學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)之間的關(guān)系，經(jīng)常因參加活動(dòng)而忽略了學(xué)習(xí)。（4）英語(yǔ)課外閱讀量不夠，讀書(shū)太少或不能堅(jiān)持讀書(shū)。（5）虛榮心較強(qiáng)，心理承受力較弱。（6）目標(biāo)不清，對(duì)未來(lái)感到茫然。

面對(duì)以上突出問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)導(dǎo)談話，李華老師鼓勵(lì)同學(xué)們制定學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，每天都要有充足的學(xué)習(xí)和看書(shū)的時(shí)間，還要合理安排體育活動(dòng)的時(shí)間，不應(yīng)將時(shí)間過(guò)多地花在課外娛樂(lè)上；對(duì)自己嚴(yán)格要求，善于克制自己的情緒，時(shí)刻把學(xué)習(xí)放在第一位；敢于面對(duì)自己的弱點(diǎn)，經(jīng)常做自我批評(píng)，調(diào)整好自己的心態(tài)，以積極進(jìn)取的心理迎接任何挑戰(zhàn)。至于學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，要多向老師同學(xué)請(qǐng)教，自己也要注意摸索適合自己的方法。

針對(duì)專四復(fù)習(xí)比較盲目的問(wèn)題，李華老師專門邀請(qǐng)大四通過(guò)專四的學(xué)生和本班學(xué)生一起座談學(xué)習(xí)心得，還讓本班學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為本班學(xué)生指明了復(fù)習(xí)方向。針對(duì)大學(xué)生日益嚴(yán)重的心理問(wèn)題和“誠(chéng)信危機(jī)”，李華老師組織班會(huì)共同學(xué)習(xí)《環(huán)球》雜志上的一篇文章“大學(xué)生的心理‘?dāng)嗳槠凇保途W(wǎng)上的誠(chéng)信教育文章，提醒學(xué)生們注意心理問(wèn)題，克服心理障礙，多與同學(xué)老師交流思想，還要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，保持誠(chéng)信態(tài)度。針對(duì)存在于同學(xué)們中間的精讀課不重要，外教的課不重要，考完專四萬(wàn)事大吉的三個(gè)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，李華老師給予了及時(shí)糾正，及時(shí)扭轉(zhuǎn)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的理解偏差。專四考試結(jié)束以后，李華老師又組織學(xué)生參加大四考取研究生同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為他們大三大四的學(xué)習(xí)和生活提供了參照。另外還在班里倡導(dǎo)了讀書(shū)活動(dòng)，給學(xué)生們推薦了反映西方文化背景和歷史的書(shū)目，上學(xué)期末全班同學(xué)全部交齊讀書(shū)報(bào)告。這一個(gè)學(xué)年03941012班同學(xué)取得了很大進(jìn)步，有兩名同學(xué)進(jìn)入系學(xué)生會(huì)工作，多名同學(xué)參與了小品大賽，辯論賽和歡送畢業(yè)生晚會(huì)的重要工作并獲得了很大成功。

2005—2006學(xué)年第一學(xué)期針對(duì)全班專四考試成績(jī)不理想的現(xiàn)狀，李華老師

多次召開(kāi)班干部和班團(tuán)支委參加的會(huì)議，商議如何總結(jié)考試失敗教訓(xùn)以及如何恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力的問(wèn)題。隨后全班召開(kāi)了一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)班會(huì)，90%的同學(xué)都發(fā)了言，談了自己的看法，指出專四失敗的原因主要是許多同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求不夠嚴(yán)格，有畏難思想，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，對(duì)考試有抵觸情緒的結(jié)果，針對(duì)這一問(wèn)題，李華老師和班干部團(tuán)支委同學(xué)一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃并認(rèn)真貫徹實(shí)施。

第一項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)習(xí)講座，目的是讓同學(xué)們從老師那里獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的信心。先后邀請(qǐng)了多次獲得“優(yōu)秀教學(xué)十佳”稱號(hào)的外語(yǔ)系教師黃春燕、雷若薇老師以及剛剛步入教師行業(yè)的顧越老師與同學(xué)們座談學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)方法，糾正了認(rèn)為英語(yǔ)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)不實(shí)用的錯(cuò)誤看法。三位老師言傳身教的講座極大地鼓舞了同學(xué)們的斗志，也為他們下一步的學(xué)習(xí)奮斗指明了努力的方向。

第二項(xiàng)活動(dòng)是全班同學(xué)的秋游活動(dòng)，目的是促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造班級(jí)和諧的氛圍，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，從而加強(qiáng)班級(jí)的整個(gè)凝聚力，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。全班同學(xué)利用一個(gè)中午和下午的時(shí)間來(lái)到順鑫綠色度假村，在李華老師和班委同學(xué)的組織下，先后開(kāi)展了小組攀網(wǎng)、走獨(dú)木橋比賽、滑旱冰、玩游戲和打保齡球的活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間雖然短暫，但同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中身心得到了充分的放松，同時(shí)也加深了同學(xué)友情，為班級(jí)生活留下了美好回憶。

第三項(xiàng)活動(dòng)是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入學(xué)院附近的七彩小學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教。目的是讓同學(xué)們了解打工子弟小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，啟發(fā)同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，激發(fā)他們的愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的精神，為社會(huì)積極奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓孩子們體會(huì)到來(lái)自社會(huì)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。所有參加活動(dòng)的同學(xué)不僅認(rèn)真進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理和歷史課程的教學(xué)演示，獲得了孩子們的喜愛(ài)。而且同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中得到了鍛煉獲益匪淺，并能以為打工子弟小學(xué)盡微薄之力而感到自豪，增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

第二學(xué)期的工作計(jì)劃分兩個(gè)階段實(shí)施：第一階段是迎接第二次專四考試，主要開(kāi)展專四學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；第二階段主要配合系里的工作安排積極籌劃實(shí)施國(guó)際風(fēng)情文化展和體育節(jié)兩大活動(dòng)，并同時(shí)開(kāi)展針對(duì)05級(jí)3班的“一幫一“的活動(dòng)。現(xiàn)在正處在第一階段時(shí)期，李華老師在積極督促本班同學(xué)參加04級(jí)專四輔導(dǎo)的同時(shí)，還堅(jiān)持每周一下午為同學(xué)們義務(wù)輔導(dǎo)1—2小時(shí)，盡自己所能幫助同學(xué)們度過(guò)考試難關(guān)。全班還以分組的形式分別對(duì)聽(tīng)力、翻譯、閱讀、完型填空和詞匯五個(gè)方面的技巧進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練并相互介紹經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中既能體會(huì)到樂(lè)趣又能增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)氛圍的形成，為順利通過(guò)專四考試加油鼓勁。

李華老師不僅以她辛勤的工作獲得院2003年本科教學(xué)優(yōu)秀十佳教師。2005年獲得院十佳班主任的稱號(hào)，而且她以一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心贏得了全班同學(xué)的信任與愛(ài)戴。

第五篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡介紹

我鐘愛(ài)這方熱土

自從17年前踏上三尺講臺(tái)，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)中。驀然回首，青春已悄然流逝，發(fā)間也隱現(xiàn)銀絲。在這方熱土上，我灑過(guò)汗水和淚水，有過(guò)艱辛和困惑，但收獲更多的是幸福和喜悅。總結(jié)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟，無(wú)非是“三心二意”。

一．愛(ài)心—— 用愛(ài)點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈。

每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛(ài)心去點(diǎn)燃，才會(huì)綻放炫目的光芒。

一連幾天，我都發(fā)現(xiàn)姚明哲同學(xué)情緒反常，上課心不在焉，把他叫起來(lái)根本不知道你在問(wèn)什么??難道這孩子有心事？我找他談心，孩子卻一直躲躲閃閃避而不談。我只好采取迂回政策，詢問(wèn)他的媽媽。從他媽媽那了解到，原來(lái)孩子的爸爸因?yàn)樨澪圩锒Z鐺入獄了！對(duì)于一向生活在蜜罐中且自尊心特強(qiáng)的他來(lái)說(shuō)，該是一個(gè)多么大的打擊啊！我能理解他此時(shí)心中的矛盾與痛苦，卻不能刺傷他那敏感的自尊心。我假裝什么都不知道，只是盡可能的在課堂上照顧他、在生活中關(guān)心他，讓同學(xué)們喜歡他。老師和同學(xué)的愛(ài)讓他減輕了痛苦，漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)了。在學(xué)校為慶祝母親節(jié)組織的班會(huì)上，我讓每個(gè)同學(xué)都給自己的媽媽寫封信。他的媽媽看了信后就哭了，因?yàn)橐幌蜃运讲欢藐P(guān)心別人的兒子竟然說(shuō)出了那么多體貼的話，讓媽媽在爸爸不在家的日子里要照顧好自己，并表示兒子會(huì)好好學(xué)習(xí)的，讓她放心！這封信后來(lái)在鎮(zhèn)里舉行的“感人家書(shū)”比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。

諸如此類的事還有很多，劉詩(shī)文、董家富的等5位同學(xué)家境比較貧困，我號(hào)召同學(xué)們把廢紙、飲料瓶攢起來(lái)賣錢，買了許多學(xué)習(xí)用品，利用元旦聯(lián)歡會(huì)發(fā)給了他們。當(dāng)時(shí)氣氛非常熱烈，受幫助的因?yàn)榈玫疥P(guān)愛(ài)而感動(dòng)，其他孩子們?yōu)閹椭鷦e人而開(kāi)心??孫悅是個(gè)單身家庭的孩子，媽媽獨(dú)自一個(gè)人打工供他上學(xué)，晚上常常加夜班，7點(diǎn)多鐘才回家。我就每天放學(xué)后把她帶在身邊，有時(shí)候太晚了，就在我們家吃一口。她媽媽很是過(guò)意不去，提出要給我錢，我說(shuō)你都什么樣了？還窮客氣，有這個(gè)錢不如給孩子買件衣服！她媽媽沒(méi)再說(shuō)什么，默默收下了錢，在母親節(jié)那天，給我捎來(lái)一條絲巾，雖然只有12元錢，但是我還是鄭重收下了它，并把它系到了胸前。

愛(ài)心會(huì)帶來(lái)收獲。2002年，我被評(píng)為“營(yíng)口市優(yōu)秀班主任”，2004年，我先后被評(píng)為“鲅魚(yú)圈區(qū)師德標(biāo)兵”、“營(yíng)口市師德標(biāo)兵”。

二．責(zé)任心——用人格魅力的陽(yáng)光去折射每一位孩子。

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光。”因此，我時(shí)時(shí)處處注意自己的言行表現(xiàn)，嚴(yán)于律己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到立場(chǎng)觀點(diǎn)，力求成為孩子們最好的榜樣。

有一段時(shí)間，我感覺(jué)嗓子經(jīng)常沙啞，可沒(méi)時(shí)間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。終于有一天早上起床我已說(shuō)不出話了只好去醫(yī)院檢查。那天正趕上體操比賽，回來(lái)后我聽(tīng)同事說(shuō)，全班同學(xué)秩序井然、比賽時(shí)格外賣力，好像一下子長(zhǎng)大了似的。結(jié)果，在我沒(méi)有在場(chǎng)的情況下，我班仍然獲得了第一名。就這樣，在我們師生的共同努力下，我所帶的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，在評(píng)比中多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體；我個(gè)人也被評(píng)為營(yíng)口市“優(yōu)秀班主任”、營(yíng)口市“師德標(biāo)兵”。我們師生配合上了不少公開(kāi)課、優(yōu)秀課，就拿近三年來(lái)說(shuō)吧，班隊(duì)會(huì)“遨游成語(yǔ)王國(guó)，采擷民族瑰寶”獲得省級(jí)優(yōu)秀課；作文課“生活的啟示”獲得市級(jí)優(yōu)秀課；數(shù)學(xué)課《年月日》獲得市級(jí)優(yōu)秀課；全區(qū)召開(kāi)的公開(kāi)課《編童話故事》獲得了好評(píng)。

三、上進(jìn)心-——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

一直以來(lái)，我都在孜孜不倦的學(xué)習(xí)，給自己充電。最早的大專和大本函授，我都是走在前頭，第一批畢業(yè)。我對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2004年，我在全鎮(zhèn)舉行的基本功大賽中，獲得了第一名，接著參加了區(qū)里舉行的基本功大賽，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)；這次的成績(jī)令我很不滿意，也更加促使我繼續(xù)努力。2008年，我再次參加了區(qū)里舉行的基本功大賽，這次獲得了一等獎(jiǎng)。在科研課改的鉆研上，多年以來(lái)，我一直置身于浪尖。最早，我參與了《遼寧省小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn)》，在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真摸索和總結(jié)識(shí)字教學(xué)的規(guī)律與方法，先后撰寫了《識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)》和《淺談作文教學(xué)的前奏-------說(shuō)話訓(xùn)練》兩篇論文，分別獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2004年，我又一次參與了市級(jí)科研課題“營(yíng)口市小學(xué)合作性學(xué)習(xí)方法的研究與探索”，在教學(xué)實(shí)踐中，初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習(xí)——反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，于2006年經(jīng)市級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收合格，現(xiàn)已順利結(jié)題。接著，又參與了《語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合》的省級(jí)科研課題研究。此期間，我撰寫的《情感--------語(yǔ)文教學(xué)的靈魂》一文獲得了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合的實(shí)踐探索》獲得東北地區(qū)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)；《讓星星之火燎原》、《作文教學(xué)淺見(jiàn)》分別被評(píng)為營(yíng)口市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；此外，我制作的課件《荷花》被評(píng)為營(yíng)口市優(yōu)秀課件一等獎(jiǎng)。

四、有詩(shī)意——詩(shī)意語(yǔ)文讓學(xué)生受益匪淺

我這個(gè)人很喜歡語(yǔ)文，所以我充分利用自己的這方面的優(yōu)勢(shì)，去引導(dǎo)孩子，熏陶他們、讓他們耳濡目染，體會(huì)語(yǔ)文的魅力與詩(shī)意。我班很多同學(xué)原來(lái)不喜歡語(yǔ)文，尤其一些淘小子，可在我的詩(shī)意語(yǔ)文的影響下，他們?cè)絹?lái)越喜歡起語(yǔ)文來(lái)。記得一次家訪中，家長(zhǎng)和我抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū)，她給孩子買了好多書(shū)，可是卻連翻都不翻。過(guò)了兩年后，她和我這樣說(shuō)：“孩子可喜歡讀課外書(shū)了，現(xiàn)在每到星期天就去新華書(shū)店。說(shuō)話間充滿了感激和欣慰。”近幾年來(lái)，我班先后有18名學(xué)生在全國(guó)、省市、區(qū)征文比賽中獲獎(jiǎng)，還有一些同學(xué)的作文在報(bào)紙上或網(wǎng)上發(fā)表。2007年，區(qū)里舉行的我與土地資源征文大賽，我班的李佳寧同學(xué)中奪得一等獎(jiǎng)，今年區(qū)里舉行的 “我與國(guó)防”演講比賽中，我班的陳卓以優(yōu)異的成績(jī)獲得二等獎(jiǎng)。不要以為我的學(xué)生們會(huì)偏科，他們?cè)跀?shù)學(xué)上也毫不含糊，僅就去年，就有一個(gè)在希望杯數(shù)奧賽上獲得全區(qū)一等獎(jiǎng)，今年又有2個(gè)分別奪得一、二等獎(jiǎng)，不敢說(shuō)我教的孩子多才多藝，但至少文武雙全。我本人也在全國(guó)“語(yǔ)文報(bào)杯”小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；《那團(tuán)綠綠的野菜》在母親節(jié)征文中獲獎(jiǎng)，大型朗誦組詩(shī)《五月的康乃馨》也在比賽中獲獎(jiǎng)，先后有幾十篇報(bào)道和文章在區(qū)教育動(dòng)態(tài)的雜志和網(wǎng)站上發(fā)表。今年8月，我的作品《群舞飛揚(yáng)》參加了“營(yíng)口市體育局”和《營(yíng)口日?qǐng)?bào)》聯(lián)合主辦的“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”征文活動(dòng)，獲得了“佳作獎(jiǎng)”，并被邀請(qǐng)參加頒獎(jiǎng)典禮，作品也被發(fā)表在《營(yíng)口日?qǐng)?bào)》上。

五．有創(chuàng)意-——讓每一位孩子都能成為陽(yáng)光

學(xué)生自身潛藏著無(wú)限的“光”和“熱”，如果教師不去發(fā)現(xiàn)挖掘，就會(huì)造成“財(cái)富”的流失與浪費(fèi)。

幾年來(lái)，我在班級(jí)里一直堅(jiān)持實(shí)行“分級(jí)管理制”。一級(jí)管理：五名班委，負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作的監(jiān)督．總結(jié)。二級(jí)管理：各小隊(duì)正副小隊(duì)長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)小范圍內(nèi)工作，如“燈長(zhǎng)”．“桌長(zhǎng)”．“門長(zhǎng)”．“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大大小小的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都負(fù)起責(zé)任，都成為班級(jí)的小主人。這樣呢，充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長(zhǎng)，幾年來(lái)，我班涌現(xiàn)了不少特長(zhǎng)生，諸如在數(shù)奧賽上連續(xù)奪冠的“數(shù)學(xué)王子”-----迮忠祥，多次在全國(guó)征文獲一等獎(jiǎng)的“作文高手”-----侯伶慧，摘取講故事桂冠的“故事大王”------張也；代表全校參加 全區(qū)演講比賽的“演講天才”-----陳卓，還有多次在區(qū)里獲得美術(shù)一等獎(jiǎng)的“小畫(huà)家”-----關(guān)明琪、“小書(shū)法家”-----魏爽，“排球健將”-------李華清，“黑管帥哥”-----姚明哲，此外，朗誦的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人。

在這十七年里，我成功過(guò)，也失敗過(guò)，我笑過(guò)，也哭過(guò)；在這榮與辱，笑與淚的融合中，我深深地體會(huì)到做班主任的樂(lè)趣和艱辛，在收獲的同時(shí)，一種責(zé)任感也悄悄襲上我肩頭，為了孩子純真的笑臉，為了自己鐘愛(ài)的這方熱土，我愿意接受挑戰(zhàn)，不斷充電，讓自身的陽(yáng)光更加燦爛！

蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教師

趙芳

自從踏上三尺講臺(tái)，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)中。驀然回首，青春已悄然流逝，發(fā)間也隱現(xiàn)銀絲。總結(jié)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟，無(wú)非是“三心二意”。

一．愛(ài)心--------用愛(ài)點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈。

每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛(ài)心去點(diǎn)燃，才會(huì)綻放炫目的光芒。

發(fā)現(xiàn)一向活潑開(kāi)朗的姚明哲最近總是心事重重，經(jīng)了解后知道，他的爸爸因?yàn)樨澪圩锶氇z了！為了不刺傷他的自尊心，我假裝什么都不知道，只是只是盡可能的在課堂上照顧他、在生活中關(guān)心他，讓同學(xué)們喜歡他。老師和同學(xué)的愛(ài)讓他減輕了痛苦，漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)了。劉詩(shī)文、董家富的等5位同學(xué)家境比較貧困，我號(hào)召同學(xué)們把廢紙、飲料瓶攢起來(lái)賣錢，買了許多學(xué)習(xí)用品，利用元旦聯(lián)歡會(huì)發(fā)給了他們。當(dāng)時(shí)氣氛非常熱烈，受幫助的因?yàn)榈玫疥P(guān)愛(ài)而感動(dòng)，其他孩子們?yōu)閹椭鷦e人而開(kāi)心??孫悅是個(gè)單身家庭的孩子，媽媽常常加夜班，7點(diǎn)多鐘才回家。我就每天放學(xué)后把她帶在身邊，有時(shí)候太晚了，就在我們家吃一口。她媽媽很是過(guò)意不去，提出要給我錢，我說(shuō)你都什么樣了？還窮客氣，有這個(gè)錢不如給孩子買件衣服！她媽媽沒(méi)再說(shuō)什么，默默收下了錢，在母親節(jié)那天，給我捎來(lái)一條絲巾，雖然只有12元錢，但是我還是鄭重收下了它，并把它系到了胸前。

二．責(zé)任心--------用人格魅力的陽(yáng)光去折射每一位孩子。

我時(shí)時(shí)處處注意自己的言行表現(xiàn)，嚴(yán)于律己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到立場(chǎng)觀點(diǎn)，力求成為孩子們最好的榜樣。

有一段時(shí)間，我感覺(jué)嗓子經(jīng)常沙啞，可沒(méi)時(shí)間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。終于有一天早上起床我已說(shuō)不出話了只好去醫(yī)院檢查。那天正趕上體操比賽，回來(lái)后我聽(tīng)同事說(shuō)，全班同學(xué)秩序井然、比賽時(shí)格外賣力，好像一下子長(zhǎng)大了似的。結(jié)果，在我沒(méi)有在場(chǎng)的情況下，我班仍然獲得了第一名。就這樣，在我們師生的共同努力下，我所帶的班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，在評(píng)比中多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體；我個(gè)人也被評(píng)為營(yíng)口市“優(yōu)秀班主任”、營(yíng)口市“師德標(biāo)兵”。我們師生配合上了不少公開(kāi)課、優(yōu)秀課，就拿近三年來(lái)說(shuō)吧，班隊(duì)會(huì)“遨游成語(yǔ)王國(guó)，采擷民族瑰寶”獲得省級(jí)優(yōu)秀課；作文課“生活的啟示”獲得市級(jí)優(yōu)秀課；數(shù)學(xué)課《年月日》獲得市級(jí)優(yōu)秀課；全區(qū)召開(kāi)的公開(kāi)課《編童話故事》獲得了好評(píng)。

三、進(jìn)取心----------路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

一直以來(lái)，我都在孜孜不倦的學(xué)習(xí)，給自己充電。最早的大專和大本函授，我都是走在前頭，第一批畢業(yè)。我對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2004年，我在全鎮(zhèn)舉行的基本功大賽中，獲得了第一名，接著參加了區(qū)里舉行的基本功大賽，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)；這次的成績(jī)令我很不滿意，也更加促使我繼續(xù)努力。2008年，我再次參加了區(qū)里舉行的基本功大賽，這次獲得了一等獎(jiǎng)。在科研課改的鉆研上，多年以來(lái)，我一直置身于浪尖。2004年，我參與了市級(jí)科研課題“營(yíng)口市小學(xué)合作性學(xué)習(xí)方法的研究與探索”，于2006年經(jīng)市級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收合格，現(xiàn)已順利結(jié)題。接著，又參與了《語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合》的省級(jí)科研課題研究。此期間，我撰寫的《情感--------語(yǔ)文教學(xué)的靈魂》一文獲得了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合的實(shí)踐探索》獲得東北地區(qū)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)；《讓星星之火燎原》、《作文教學(xué)淺見(jiàn)》分別被評(píng)為營(yíng)口市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；此外，我制作的課件《荷花》被評(píng)為營(yíng)口市優(yōu)秀課件一等獎(jiǎng)。

四、有詩(shī)意--------詩(shī)意語(yǔ)文讓學(xué)生終身受益

我這個(gè)人很喜歡語(yǔ)文，所以我充分利用自己的這方面的優(yōu)勢(shì)，去引導(dǎo)孩子，熏陶他們、讓他們耳濡目染，體會(huì)語(yǔ)文的魅力與詩(shī)意。近幾年來(lái)，我班先后有18名學(xué)生在全國(guó)、省市、區(qū)征文比賽中獲獎(jiǎng)，還有一些同學(xué)的作文在報(bào)紙上或網(wǎng)上發(fā)表。2007年，區(qū)里舉行的我與土地資源征文大賽，我班的李佳寧同學(xué)中奪得一等獎(jiǎng)，今年區(qū)里舉行的 “我與國(guó)防”演講比賽中，我班的陳卓以優(yōu)異的成績(jī)獲得二等獎(jiǎng)。我本人也在全國(guó)“語(yǔ)文報(bào)杯”小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；《那團(tuán)綠綠的野菜》、大型朗誦組詩(shī)《五月的康乃馨》也在母親節(jié)征文比賽中獲獎(jiǎng)，先后有幾十篇報(bào)道和文章在區(qū)教育動(dòng)態(tài)的雜志和網(wǎng)站上發(fā)表。

五．有創(chuàng)意--------讓每一位孩子都能成為陽(yáng)光

學(xué)生自身潛藏著無(wú)限的“光”和“熱”，如果教師不去發(fā)現(xiàn)挖掘，就會(huì)造成“財(cái)富”的流失與浪費(fèi)。

幾年來(lái)，我在班級(jí)里一直堅(jiān)持實(shí)行“分級(jí)管理制”。一級(jí)管理：五名班委，負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作的監(jiān)督．總結(jié)。二級(jí)管理：各小隊(duì)正副小隊(duì)長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)小范圍內(nèi)工作，如“燈長(zhǎng)”．“花長(zhǎng)”．“門長(zhǎng)”．“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大大小小的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都負(fù)起責(zé)任，都成為班級(jí)的小主人。這樣呢，充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長(zhǎng)，幾年來(lái)，我班涌現(xiàn)了不少特長(zhǎng)生，諸如在數(shù)奧賽上連續(xù)奪冠的數(shù)學(xué)王子-----翟忠祥，多次在全國(guó)征文獲一等獎(jiǎng)的作文高手-----侯靈慧，摘取講故事桂冠的故事大王------張也；代表全校參加 全區(qū)演講比賽的演講天才-----陳卓，還有多次在區(qū)里獲得美術(shù)一等獎(jiǎng)的小畫(huà)家-----關(guān)明琪、小書(shū)法家-----魏爽，排球健將-------李華清，黑管帥哥-----姚明哲，此外，朗誦的、跳舞的、唱歌的也不乏其人。

在這十年里，我成功過(guò)，也失敗過(guò)，我笑過(guò)，也哭過(guò)；在這榮與辱，笑與淚的融合中，我深深地體會(huì)到做班主任的樂(lè)趣和艱辛，在收獲的同時(shí)，一種責(zé)任感也悄悄襲上我肩頭，為了孩子純真的笑臉，為了自己鐘愛(ài)的這方熱土，我愿意接受挑戰(zhàn)，不斷充電，讓自身的陽(yáng)光更加燦爛！

蘆屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教師

趙芳