第一篇：職業(yè)中專新老師培訓感悟

新老師培訓感悟

——聽劉部長講話有感

9月底，學校組織所有新入學教師進行了一次集中培訓，劉部長對我們進行了一次深入談話，講授了一些她的教學經(jīng)驗，會后王校長又對我們進行了點撥，讓我們反思從這次培訓中學到了什么、在這短短的教學過程中遇到了什么困難，讓我們在教學時學會裝傻，學會偷懶，學會踢球，會也裝做不會，大但放手，讓學生來做。這次培訓時間不長，但卻給我留下了深刻的印象，糾正了我之前教學的一些錯誤變換觀念，使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵、對怎樣對學生進行教學工作有了更深一層的了解。

會上，劉部長為我們詳細介紹了她的學生觀、備課思路、教材處理方法和思維導圖在教學中的應用。

首先，在學生觀這個問題上：

1、學生需要的是認可而不是諷刺。以“假如我是孩子，假如是我的孩子們的心理”來考慮問題，來教授學生。我們應該做一名“愛心使者”，隨時向?qū)W生播撒愛的種子，讓學生萌發(fā)愛心的嫩芽，這就需要我們做有心人，密切關心學生的學習和生活，多給他們鼓勵。“每個孩子都是渴望得到關注的，教師愛的語言，愛的行動，能夠感化學生的心靈，給學生以自信，使學生取得進步，更能使師生間的關系融洽。在課堂上加大對學生的鼓勵，這一點讓我深有感觸，我這一點做的還尚有欠缺，我總是語言匱乏，鼓勵學生時只是一句干巴巴的“很好”就結(jié)束了，這一點還需改進。

2、學生都是以惡的表現(xiàn)來表達善意。有些學生因成績不好有嚴重的自卑心理，得不到老師的關愛就會對周圍的事物反應冷淡，學習的勁頭也不高，他們心里認為“沒人注意我的存在，干好干壞一樣。”甚至有時會做一些越軌的行為以引起老師和同學的注意。其實，這些學生最渴望的是得到老師的重視和關心，哪怕是一句簡單的表揚，一個關愛的眼神，一聲親切的問候，都會帶給他們很大的影響，起到意想不到的作用。所以一個好老師不光要真心誠意的愛學生，還應該公平、公正、民主地對待每一個學生，努力發(fā)掘每個人身上的閃光點，真正做到發(fā)現(xiàn)他們的善。

3、講課起點放低，與實際相結(jié)合。學校的孩子普遍基礎都不好，初中的知識還未掌握好，若給他們講的太深太難，學生很容易聽不懂，反而更不愿意學習。

4、放手讓學生說。這一點是新教師容易犯的錯誤，我們總是不敢讓學生說。老師在課堂上只是一個引路的作用，不能替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式，放手讓學生多做，多說，多練，他們更愿學，也能學得更好。

5、明確教學目標、教學重點，掌握好時間分配。一堂課一共45分鐘，要留出復習所學知識的時間，按照教學重點來規(guī)劃教學內(nèi)容和教學時間。

在學生觀這個問題上，劉部長還講了很多，比如課堂思路要新穎，語言銜接要自然，評價多元化，讓學生進行自我評價等等，均讓我有所感悟，受益匪淺。然后，在備課、寫教案這個問題上：

1、重視教學分析，了解本節(jié)課的知識地位，進行前后聯(lián)系。教學過程的一切方法、步驟和內(nèi)容都要根據(jù)教學目的來確定。因此它是鉆研教材必須首先解決的問題。有了明確的目的，才能正確地組織一切教學活動。目的性愈明確，教學效果就愈高。有的教師對教學目的與教學內(nèi)容混淆不清，甚至以為教學內(nèi)容就是

教學目的。所謂教學內(nèi)容，就是要教給學生些什么東西。而教學目的，是指為什么要教給學生這些內(nèi)容。因此二者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。不能簡單地用教材中的標題來代替教學目的。

2、結(jié)合學生的實際來進行教學。學生的、班級的情況不同，教學目的也應該不同。如果千篇一律地確定教學目的，那就既不符合教材實際，也不能解決實際問題。如果老師只是翻翻教學指導書，把教學目的抄在教案上。但為什么要確定這樣的教學目的，連自己也不清楚．因而也就不可能搞好教學。

3、重視導入新課，好的開頭很重要。

4、重視鋪路搭橋。只有深透，自己才能真懂，也才能教懂學生。如果教師自己還不真懂，以其昏昏，使人昭昭是不可能的。如果教師對教材理解得很透徹，講起課來．就不會以概念解釋概念，以詞解詞，停留在定義加例子，死板地解釋課文上，如果是講清道理，深入淺出，使學生容易理解，學生就能夠舉一反三。

5、重視課后小節(jié)，課后記錄和反思。要不斷修改、完善教案。教完一節(jié)課、一課書，就應該及時檢查教學效果，把學生的反映、自己的心得簡要記錄下來，并提出改進意見，作為下一堂課或下一學期教學的參考。

在教材處理這個問題上，要求我們做到最忌照本宣科：

1、在符合課程標準的程度上大膽創(chuàng)新。做到以教學目標為依據(jù)，教有方向，學有目標。突出學習重點，重點可以是最基本的內(nèi)容，也可以是最典型的內(nèi)容。突出解決了重點內(nèi)容，就等于讓學生掌握了一把鑰匙，一般問題也就容易解決。

2、符合學生的認知規(guī)律，貼近學生專業(yè)和生活實際。在實際教學中不能過分依賴教材，要敢于超越教材的局限，結(jié)合學生的專業(yè)特點和生活實際，科學地選擇、調(diào)整和構(gòu)建教材內(nèi)容，使教材內(nèi)容貼近學生的生活實際。知識來源于生活，教學中要讓學生感到它的具體存在。教師要善于發(fā)現(xiàn)所學知識與生活實際的關系，要善于結(jié)合生活事例進行教學，使學生感到學習材料與生活很貼近，從而能以積極的心態(tài)投入學習。

3、把握好課堂結(jié)構(gòu)：一節(jié)課要包括組織教學，課前導入，抓住重點，練習與小結(jié)。老師進入到教室中，首先讓學生保持安靜，目光巡視全班，使同學們進入學習狀態(tài)。然后以學生為中心設計導入形式，可以用實例導入、提問導入等方法，既能回顧上節(jié)課的知識點，又能讓同學們自然地進入學習狀態(tài)。突出解決了重點內(nèi)容，就等于讓學生掌握了一把鑰匙，一般問題也就容易解決。最后給學生留出練習時間來，多練才能更好地掌握所學知識。

作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務精湛的職業(yè)學校專業(yè)課教師。

第二篇：新 教師培訓感悟

教師培訓感悟

教育是一門科學，管理是一種藝術(shù)。如人們常說的:“班主任是班集體的教育者、組織者、管理者和領導者”。

4月18日和19日兩天，我來到定海，參加了為期二天的，由舟山教育學院主辦，陳珍芬老師悉心安排的新教師班主任工作培訓，接受了一次專業(yè)化培訓。這次培訓一共聽取了兩位優(yōu)秀班主任和教育學院的專家的講座，觀摩了兩堂風格各異的班會課，交流了各位教師在教學過程中碰到的問題，還觀看了高金英老師的精彩視頻，過程中既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，還有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗交流，一個個鮮活的例子，讓我不但掌握了心理學知識和心育技能、班級管理技能，更給我以思考和啟迪，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領悟到教育的真諦。這次班主任培訓對我個人來說，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

在聽舟山中學鄒碧艷老師的講座過程中，她結(jié)合自己的經(jīng)歷給我們講述了作為一個班主任的基本任務和工作重點，告訴我們也是要求我們在作為一個班主任的過程中要時刻記得追求精神價值，要擁有教學責任感，要常懷教育使命感，在作為一個班主任的時候要認識到自己既是一個教學者，又是一個德育者，還是一個管理者，在管理過程中要處理好與學生，與家長，與科任老師的關系等等。使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。還記得鄒老師開場就引用了任小艾老師曾經(jīng)說過的一句話：“在教師的生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應該說是一個終生將會存有遺憾的老師，應該說你不是一個完美的老師。”鄒老師非常認同這句話，我也非常同意這個說法。如果做教師，沒有做過班主任的話，真的是人生最大的遺憾。那我們可能很難體會到教師真正的樂趣，這真正的樂趣，就是育人的樂趣，與孩子每天心靈接觸過程的樂趣。

然后我們又聽了舟山職業(yè)技術(shù)學院張賽芬老師給我們帶來的“用愛灑陽光”的講座，她用活潑生動的語言給我們分享了她多年的班主任心得，主要可以歸納為十個字：關愛、寬容、期待、欣賞、喜悅。還給我們舉了許多她在管理過程中比較好的方法，例如新生調(diào)查、記名字、班風建設、布置教室、巧選班干部、走進學生心里等等。這也使我體會頗深。

接下來，我們觀摩了定海一中的兩堂精彩紛呈的班會課，兩位老師的獨特的風采在這兩堂班會課中展露無疑。一節(jié)形式活潑多樣，充分展現(xiàn)學生的特點；一節(jié)極致嚴謹，卻也不失風趣，完全體現(xiàn)了兩位班主任周曉飛老師和王海芬老師的個性特點，她們一個感性，一個理智；一個教文，一個教理，完全徹底的表現(xiàn)了出來。

第二天，我們聽了教育學院傅老師的關于新課程背景下如何備課、上課、評課等，傅老師提出了許多他個人多年教學經(jīng)驗以及其在新課程實施過程中碰到的問題并提出解決辦法。其中記憶最深的是老師提出：學校的產(chǎn)品是課程，不是學生，不是服務。這句話的涵義是告訴我們在學校教學過程中，一定要產(chǎn)生精品課程，而不是一味強調(diào)學生成績。

下午的時候，陳老師組織我們看了高金英老師的精品講座，由于時間關系，我們沒能看完。說實話，開始的時候我并不感興趣，我相信很多新教師都有同我一樣的感受。以往的經(jīng)驗告訴我們，只要是講座，都是空談闊論，基本沒什么好聽的。但是，這次不一樣，當老師把視頻關了的時候，我們都很詫異，懇請老師把它看完。高金英老師的講座中充分表達了她的教學理念：德行都在細節(jié)中。

短暫的二天，豐富的二天，快樂的二天，難忘的二天。領導的熱情關懷、專家的悉心輔導，使我學有所獲，學有所用。通過這次培訓，讓我深刻地體會到班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的，班主任的話對孩子們是最具號召力的，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個重要的前提：理解、尊重、真誠。班主任應該平等地對待班里的每個孩子，尊重他們，珍視他們的價值潛能，要深信我們教育的每個孩子都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來看待這些孩子，認識到他們的獨特性和差異性。要叩開孩子的心扉，站在孩子的立場上，設身處地地考慮問題，用孩子的眼睛來觀察，用孩子的心靈來感受，以一顆全無偏見的心來包容孩子，這樣才能真正走進孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個可以信賴的真心朋友。

這次培訓，真的讓我受益匪淺，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈，我想在今后的工作中我一定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力，做一名讓學校滿意、學生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。

第三篇：新老師培訓心得體會

新老師培訓心得體會

吳佩珊

韓愈《師說》曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這句話的意思是老師是用來傳授知識、教授學業(yè)、解答疑惑的人。這也是我高中時候?qū)處熯@個職業(yè)最層面的了解，這兩天培訓下來我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅要傳授知識，更多時候可能要教育學生怎么做一個人。

8月27號早上培訓的啟動儀式祝校長講話，祝校長直白真摯的講話方式讓人非常親切，當他強調(diào)教師注定清貧并且用其幽默的口氣讓我們想明白是否從事這個行業(yè)的時候，我更加明確我要走的方向，教師這個行業(yè)是我想要的，也是我所追求的。緊接著我知道了學校的淵源和十老辦學的傳奇佳話。除此祝校長還給我們提出建議和要求。首先是擺正心態(tài)，其次是融入角色，再次站穩(wěn)講臺，快樂成長，最后是樹立終身學習的理念。這次祝校長的講話內(nèi)容讓我看到自身還存在的不少問題，但是我知道我會慢慢充實自己并盡快適應工作環(huán)境為學校貢獻自己薄弱的力量。

接下來是羅副校長的培訓課，羅校長人生閱歷非常豐富，跟我們分享了很多身邊教師與學生的例子，每一個例子都讓我印象深刻，其中有一個例子讓我明白作為教師我們有時候必須用上美麗的謊言來讓學生信服。我們需要為人師表并且有愛的能力，羅校長也強調(diào)表達能力和動手能力即教學技能對一個老師的重要性。我會謹記羅校長諄諄教導并以他說的話“不知道駛向哪個碼頭，任何風都不是順風”時刻警醒自己，讓自己時刻嚴格要求自己。

下午是陳歷明老師的課，陳歷明老師是個資深的教師，聽他介紹才得知班上有同事是他的學生。陳老師給我們講解了一些具體的教學技巧，強調(diào)了上課時候必須要以PPT和板書結(jié)合的模式展示，評課時必須說出三個優(yōu)點：教師的優(yōu)點，課堂的優(yōu)點和學生的優(yōu)點，學會聽課評課，進行有效的教學反思。在今后的成長中我會不恥下問，虛心向陳老師取經(jīng)學習。

8月28號早上王主任把《學做一名班主任》的主題講解得非常生動，讓我一下子忘記時間的存在，他跟我們分享了很多人生的閱歷，包括他考取師范的經(jīng)過和名字的來歷，講解的方式平和親切像似認識了很久一樣。除此王主任跟我們說了教師教學要求，班集體的建設以及強調(diào)了處理好各層人際關系。最后王主任給我們展示了幾則寓言故事讓我受益匪淺，我會謹記“一個孩子的進步與徘徊，常常維系著一個家庭的幸福”來警醒自己關愛學生，關注學生。

接著的培訓課是羅老師講解的，羅老師普通話標準，也相對年輕，但是講解的內(nèi)容卻時刻表現(xiàn)出羅老師的老馬識途。在城區(qū)職業(yè)技術(shù)學校我們就要好好為這個學校做出努力，這個被認為最陽光的職業(yè)背后卻是辛苦，但既然選擇遠方，我們就要風雨兼程。

下午的培訓是由林副校長指導，林副校長的授課方式非常有創(chuàng)意，是由幾個小游戲組成，第一個游戲是感受陽光，整個游戲氣氛很和諧，在當盲人的過程我最大的感受就是失去安全感，盡管旁邊的女孩讓我相信她，我也確實相信，但是心里就是不能完全放心，整個過程很緊張。在幫助別人的過程相對表現(xiàn)很快樂，雖然感受到責任，但是我卻非常有信心可以去幫助好一個需要幫助的人。第二個活動是相互認識，我認識了很多新的同事，這節(jié)課非常的舒服。我們需要學會換位思考幫助需要幫助的人，學會感恩，學會愛和奉獻。最后我想要感謝學校領導幫我們安排了培訓課程，這兩天我感觸頗多，收獲頗豐。我相信這兩天學到的東西在我未來教學的路上一定是最好的指明燈，我會努力學習，豐富自己的知識，讓自己成為學生的引導者，促進者，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：新老師培訓心得

參加xx市市屬中小學第二十三期新任教師

培訓班的感想

在2014年4月到6月，我參加了新教師的培訓。通過一段時間的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。在個人修養(yǎng)上

1、終身學習，提高教科研水平。我們不僅是提高自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。不但要學，還要學出成績來，多思考，把所見所想寫下來。同時，我們也要學會做人做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生家長、同事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷的提升。在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛學生。不管學生做了什么，你首要真心實意關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器。對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生、對職業(yè)的熱愛，堅決的走下去。

在教育工作上

初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔任科任教師期間，我對他們要求并不嚴格，認為獨立更加重要，幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè)，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時我沒有采取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習。

通過這件事，我深刻地意識到規(guī)矩對于一個班的重要性，只要學生犯了錯，就必須指出，并根據(jù)規(guī)矩實施一定的懲罰，這樣能讓學生懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。

一、寫反思日記

要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。

教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。

二、觀摩分析

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己之短。在我校通過師徒結(jié)對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學經(jīng)驗和講課藝術(shù)性強的老師的課，把先進的教學方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。

三、刻苦鉆研

搞好教學工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。

1、深鉆課程標準及教材

課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學的依據(jù)，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

2、悉心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。現(xiàn)代教學的標志是：教學的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗，由課堂轉(zhuǎn)向活動。教師教的目的是調(diào)動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計算機知識豐富的自身優(yōu)勢，大膽探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的學習難點往往不同，只有有的放矢，才能收到實效。

四、熱愛學生

熱愛學生。不管學生做了什么，你首要真心實意關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器。對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生、對職業(yè)的熱愛，堅決的走下去。

結(jié)語

記得有人說，教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，教育并不是犧牲，而是享受，教育并不是重復，而是創(chuàng)造，教師像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果，我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生。

我非常感謝教育局的領導們給作為新教師的我們這難得機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們新教師組織這樣的上崗培訓活動，確實讓我們獲益匪淺，百學不倦，能不斷地充實自己，給自己增加能量，我會將所學的知識運用到實際工作中去，以最飽滿的熱情與努力投身到工作中去。今后，我會結(jié)合這兩次培訓所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的教師。

第五篇：新老師培訓心得

“魅力鶴城·活力教育”新教師培訓心得

涼亭坳學校

毛雅琳

開學已有一個月，一場新老師的培訓讓大家聚集于歐城小學，帶著渴望和激動，開始了兩天的培訓。一場場精彩的講座使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學觀念進一步得到更新。

首先張致才局長在培訓開班儀式上對我們寄予了殷切的希望。希望我們時刻牢記學習，克服困難，充滿愛心，遵守紀律，服從安排。我絕不會讓領導失望，定會力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。然后由“棄官從教”的特級教師李金剛校長給我們講解了《今天我們?nèi)绾巫鼋處煛贰Ｋ恼n生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領悟了許多的道理。給了我很大的鼓舞，同時也明白了如何讓教學嬴在課堂。總的來說要想取得好成績，需要優(yōu)化，強化教學“備，講，批，輔，考，評，研”七個環(huán)節(jié)。而課堂則是教學的主戰(zhàn)場，課堂效率是教學的重點所在。務必做到讓課堂活起來，讓學生動起來，讓效果好起來。老師的講解非常透徹具體，可謂是面面俱到。李金剛校長還給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明的傳承者，知識的傳播者，道德的引領者，思想的啟迪者，心靈的呵護者，學生學習的幫助者，支持者??那么作為新背景下的老師，我們應該具備精湛的業(yè)務和廣博的知識面，較強的教學能力，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實的教學基本功和先進的教學手段，與時俱進的教學觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關系，適當?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學習，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。

下午先是由華都學校的楊影老師進行了《做私有好老師，做黨和人民滿意的好老師》的專題講座，其中提到作為新時代的老師，我們在創(chuàng)新的道路上不僅僅要有自己的想法，同時也要跟隨中國共產(chǎn)黨的步伐，思想上行動上，都要做新時代的榜樣。隨后我們學校的優(yōu)秀特崗老師張瓊瓊老師進行了奉獻山區(qū)專題講座，視頻播放的很有震撼力，作為涼亭坳的一名老師，心中有無線的驕傲感，作為一名特鋼老師，同時也覺得自己身上背負著更多的使命和責任，農(nóng)村的孩子，在教學質(zhì)量不佳的環(huán)境中，再加上農(nóng)村學習氛圍，家里教育的不足等情況下，很難有孩子能安心學習，在這樣的情況下，張瓊瓊老師“迎籃而上”的想法，不僅僅鍛煉了孩子們的身體和心里，最重要的是還使之成為孩子們走出大山，成為去到進城讀書的一條路。同樣身為特崗，張老師是我們的榜樣，他的事跡是我們思考的方向，如何去體現(xiàn)一名特崗老師的價值，或許是就是這樣，為他們著想，讓他們飛翔。。

第二天的培訓由太平橋小學的李燕老師拉開，以前在太平橋上班的時候和李燕老師也有過不少的接觸，李燕老師是一個謙善隨和的人，正是符合她心里老師的氣質(zhì)。作為一個心里老師她的講座《山不過來，我就過去》中，恰恰是告訴了我們作為新老師，在崗位上會遇到的一些棘手的問題，好比如何去適應新環(huán)境，增加我們新老師的自信，在教育教學中如何去跟學生，家長溝通等一些常見的問題。短短半個小時的講座，感覺自己的心態(tài)放平了許多，就像李燕老師說到的一樣，積極適應，主動改變。人生的路上，遇到的苦，是人生的一種修行，沒有一種工作不辛苦，沒有一種工作不委屈，站在情緒背后看問題，退一步海闊天空。不驕不躁，不卑不亢，山不過來，我就過去。

最后的專題講座是錦園路的蔣勝華校長的《做一個有智慧的教師》，他說到的修煉優(yōu)良的工作作風，教師對自我正確的認識以及學生的認識，保持良好的心態(tài)和探索科學的工作方法用最貼近生活的實例和我最喜歡的定理做了解釋，面面俱到，在教育教學的方方面面，在整個講座中整個人置身于一個故事世界，通俗易懂的講解，讓我對未來教學工作增添了一份信心和底氣。

常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經(jīng)把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

這樣的培訓，對于我的以后教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

學高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質(zhì)。通過這兩天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備“三心”，即責任心，愛心和寬廣之心。責任心。責任就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現(xiàn)在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益于學校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鉆研業(yè)務，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學生的好榜樣。此外，還應該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。最后感謝教育局給我這次學習的機會“魅力鶴城·活力教育”，告訴自己努力才是希望，鶴城教育的明天因我而更好！