第一篇：觀《水鳳凰》有感

觀《水鳳凰》有感

教師：沈祖敏

我是一名普通的教師，但我卻從沒有做過不普通的事，今天看了《水鳳凰》中主人翁盧榮康老師的偉大事跡后，我恍然大悟自己太渺小，我是一個健康的教師卻無法做到一個殘疾教師都能做到的事。我面對盧榮康老師，我慚愧，在茫茫的黑夜里，我雖閉上眼睛但卻整難眠，腦海里回憶著那一場場感人的畫面感觸連綿??

作為一名教師首先要把學生作為我們的朋友，要關心他們的學習，也要關心他們的生活。這樣，教育事業是會有很大的成功。在當今社會，不能只是把學生的成功單純地看做是學習書本知識的成功，要看到大局，要看到他們的閃光點，不要單純去看統考的成績，這樣的話，對于我們的工作將會有很大的害處。結合這個觀點，我認為有以下的幾點需要做到：一是真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民教好書，育好人。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。二是精心做事。我們要樹立起“學生所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我們都要以和藹的態度認真對待，因此，我們要立足本職，努力完成工作任務。三是甘當“人梯”。我們不要過于計較自己的得失，要把學生的發展當做是一大樂事，學習片子中盧榮康這樣的人的精神，人嘛，何必計較太多！

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。片子中的盧榮康老師可能是受到他的以前的老師的激勵才會有這樣的沖動吧。而這，是用他的36年的光陰來譜寫！

其次，熱愛學生，了解學生，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。在片子中，盧榮康所表現出來的這種精神和執著，在普通的教學中所表現出來的能力，正是我們要努力做到的！

最后，在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

選擇一種職業，有時就是選擇一種生活。陸永康的這份執著的堅守，在這個浮躁的年代里，顯得多么彌足珍貴。這是一個跪著授教的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人！他用自己的執著和堅守，抒寫一曲曲感人的傳奇。

我呼吁：盧榮康老師是我們教書人的驕傲，我們要以此為榜樣，在以后的教書育人的工作中去摸索，去創造，去迎接新時代的挑戰！

2010年4月7日

第二篇：看《水鳳凰》有感

看《水鳳凰》有感

今年10月13日晚，在鎮教辦、校務會的組織下，全校教職工觀看了專題片《水鳳凰》。片中講述的是貴州三都水族縣孔榮村小學的一位下肢殘疾，靠跪著給學生上課長達36年之久的陸永康老師的教學史。

說句心里話，看了《水鳳凰》后，讓我百思不得其解，頓時給我愣住了，一位下肢殘疾連自己飲食起居十分困難的殘疾人，他是怎么渡過這36年教學生涯的？我想：正如陸老師所講的，只有知識才能讓貧窮的孩子找到出路，只有知識才能改變家鄉貧窮落后的面貌，我們山區窮和苦的根源就在于沒有文化，我只有把孩子們教好，讓他們有文化，懂知識，才能過上好生活，也只有培養出人才，他們才能為家鄉安心工作，貢獻力量。當我看到學生們升入高一級學校，所有的付出和艱辛就全都忘了。一番樸實的語言讓人敬仰，同時，也讓我找到了陸老師跪教36年的答案。那就是，默默無聞，無私奉獻。頑強的意志和強大的精神動力支撐了陸老師36年的跪教歷程。36年對于一個殘疾人跪教來講，那是多么漫長的歲月。

通過對陸老師跪教事跡的了解，這不得不引人深思。對于一位體魄健全，教學條件好，月薪較高的人民教師來講，我們應該怎樣看待自己的這份職業呢？

我想，我們應該做到：一是要力求精通業務，熟悉本職，對業務能運用自如，要培養強烈的責任感和事業心。履行職責，愛崗敬業，勤奮扎實，對工作要充滿激情和渴望。二是要樹立正確的人生觀和價值觀。同時在對待名利得失上要保持淡泊的心態，不要以一時之得意而自夸其能，也不要以一時之失意而自墮其志。三是要加強學習，注重職業道德，常言說：有德無才將就用，有才無德不能用，有才有德當然用。講的就是德才兼備方能多成事，成好事，成大事。對于一位教師來講，如不加強學習，具備更多的知識，更強的能力和素質，道德敗壞，這必將誤人子弟。為人師表嗎？教師就應該給學生樹立一個良好的形象。四要具備愛心，一個真誠的教育者同時必定是一位真誠的人道主義者。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從說起，所以要學會“蹲下來和學生說話”。五要借用全國上下深入貫徹落實科學發展觀之機，對自己進行一次徹底的洗腦、充電。

第三篇：觀《霹靂鳳凰》有感

中國軍人，好樣的！

——觀《霹靂鳳凰》有感

《霹靂鳳凰》這部電影，主要講述幾名女兵在警校里刻苦訓練的過程，最后齊心協力打敗了敵人。影片贊揚了中國女警堅強不屈，團結一致的精神。

看了這部電影，我不禁想起了汶川地震中，那些感人的英雄事跡。“能多挖出來一個，就要多挖出來一個。”軍隊救災指揮部里，一位將軍這樣對站在他身邊的參謀說。

幾個小時內，數萬大軍完成集結，鐵流滾滾向汶川進發。黃繼光生前所在部隊、空軍空降某部萬余官兵在湖北迅速集結；濟南軍區某紅軍師、有“鐵軍”美譽的某機械化步兵師萬余人在山東完成集結；成都軍區某集團軍、四川武警總隊在四川和重慶地區集結??前期到達的救援部隊沒有大型救援裝備，官兵們靠雙手搜救廢墟中的群眾，體力消耗極大。“開始，我們一個戰士可以背出一個傷員，昨天是兩個人抬一個，現在只能三個人抬一個。”一位在江油救災的武警少校在接受記者采訪時說。

即便這樣，我們的武警戰士，仍然把隨身攜帶的口糧，毫不猶豫地塞到了被救群眾的手里。即便這樣，當空投食品和飲料從天而降時，已經斷糧的救援部隊沒有去補給，而是把水和食品，發到災民手中。即便這樣，當余震發生的時候，一位正在北川中學搶救傷員的戰士，哭著對阻止他往前沖的人喊著：“讓我上去，讓我再救一個??”??

我的眼眶濕潤了，但是人能看得清畢業典禮的閱兵式上，上級把一面紅旗授予這支英雄的女子特警隊，上面繡著四個金黃色的大字“霹靂鳳凰”在陽光下閃閃發光。

“霹靂鳳凰”！多么恰當的稱呼！——女特警隊員們用汗水和青春捍衛著國家和人民的安全。

“最可愛的人”！你們當之無愧！每一次災難的到來，沖在第一線的總是這些可愛的解放軍同志!

最困難的時候，是你們守候著我們！中國軍人,中國共產黨領導下的中國軍人，把“人民衛士”這4個字詮釋得淋漓盡致!你們是好樣的！

第四篇：觀《云水謠》有感

觀電影《云水謠》有感

《云水謠》，是革命戰爭年代的以愛情為主題的電影，它以心碎的沉痛與淚水的凄美，詮釋了人世愛情的至真至純。碧云，秋水。“云之于水，飄逸纏綿；水之于云，情深悠長。云生于水，水含于云。——云水謠”這大概是導演的靈感吧。云在青天而水在瓶，遙不可及。

上世紀40年代，年輕俊朗的青年陳秋水因做家庭教師而來到王家，并與王家千金王碧云一見鐘情，兩人很快墜入愛河并私訂終身。但適逢臺灣局勢動蕩，作為熱血青年的陳秋水為躲避迫害從臺灣輾轉來到大陸，自此兩個相愛的戀人被無情的現實分隔兩岸，唯有堅守著“等待彼此”的誓言相互思念對方。身在臺灣的王碧云以兒媳的身份主動擔負起照顧陳秋水母親的重任，并從此開始了漫長而無望的等待，她發誓要用一生來尋覓愛人的蹤跡。近60年過去了，一生未嫁的王碧云已兩鬢斑白，但那段純真美好的愛情仍然深藏在她的心里。

與臺灣失去聯絡的陳秋水，為思念母親徐鳳娘與戀人王碧云而將名字改為徐秋云作為軍醫的他奔赴朝鮮戰場，飽經戰爭與炮火的洗禮。一邊懷著保衛家國的熱血豪情，一邊默默思念海岸對面的親人。此時他結識了單純可愛的戰地護士王金娣，這個小護士第一眼就愛上了陳秋水，開始了對他執著的追求，并在戰爭結束后一直追隨已援藏的他到了西藏當地的醫院，為了他改名為王碧云。由于海峽兩岸的分隔，又幾度尋找王碧云無果，在這種絕望中，陳秋水最終與她結婚了，并于1968年因雪崩而遇難。

這樣的愛情，是不可遇不可求而只可見的。這是一部兩個小時的電影，而講述的卻是60年不見的凄苦。60年的日思夜想，是目前只有21歲的我怎么樣都無法真正理解的。即便相思情已經在成百上千的電影電視中出現而我們很多人也見怪不怪。

碧云對秋水的感情是百年難遇的真摯。秋水的離開，給她帶來巨大的打擊。但她卻一直在堅守著他們的愛情，至死不渝，面對著薛多年的追求，她也沒有動搖。

秋水對碧云的情意當然是不用懷疑的。只是在那個年代，失去聯系只能代表無法相見，在戰場上，在西藏多年的艱苦生活也未動搖秋水對碧云的思念。只是金娣愛上了秋水，從朝鮮追到了南京，從南京追到了西藏，面對秋水多次的拒絕

也未改變那執著的追隨。而為了得到秋水的愛，金娣戲劇性的改名為王碧云，這是這部電影的一大亮點。看到這里本來是想笑的，卻沒笑得出來。盡管戲劇性，卻也是實實在在的表現出了金娣對秋水的愛。秋水（應該說是無奈的還是歉疚的？）接受了她。

我們是該批評秋水違背了與碧云之間的約定嗎？我看過一些影評，有部分網友認為是秋水的錯。也有很多的網友認為這是時代的悲哀、命運的無奈與現實的殘酷。

我們無須去批評秋水，也不用去憐憫碧云后半身的孤單。這部電影也是間接的反映戰爭給人們帶來的無盡悲傷，這樣的戰爭背景下的世紀愛情的例子倒是挺多。

《云水謠》當年上映時我看過，如今再看，有新的收獲。其實這新的收獲本便看的出來的，只是沒有細細琢磨。堅持，毅力，忠誠。這些收獲有什么用有什么好處自不必說也無須說，說多了就虛偽了就不真實了，放在心里。

第五篇：電影《水鳳凰》觀后感

電影《水鳳凰》 學校：紅安小學教師：余開國時間： 觀后感2013.9.2

2電影《水鳳凰》觀后感

學校：紅安小學

教師：余開國

時間：2013.9.22

電影《水鳳凰》講述的是貴州省三都水族自治縣羊福鄉羊福小學陸永康老師跪教36年的感人故事。“永康”的名字里大概飽含了父母對孩子最大的祝愿。但是,陸永康在9個月的時候,卻由于一場小兒麻痹癥而注定與“健康”二字無緣。他雙腿膝蓋以下肌肉萎縮,從此只能跪著行走了。腿腳不便,家境貧寒,并沒有磨滅陸永康的求知欲望。他抓住一切機會讀完了小學———哪怕后來學校搬到了離家10公里以外的地方。他知道,知識,可以撫平他肉體上的苦難,身體上的殘疾。后來,學校停課了,他失學了。但他一直沒有扔下書本,自學完成了小學到初中的全部課程,成了村里為數不多的“文化人”。20歲那年,因為貧困,村上的孔榮小學流失了最后一個老師。陸永康接下了給孩子們教書的任務,成為一名民辦教師,“跪”在了講臺上———這一跪,就是36年。36年跪教，讓陸永康老師鑄就一個不朽的師魂，同時為我們樹立了一個榜樣，一面鏡子，經常用以反省，也許生活與工作并不能永遠一帆風順，但是挫折與失敗相對于陸老師的一生跪教，又算得了什么？讓我們站立著，上好每一節課；站立著，做好每一件事；站立著，成就教書育人平凡而又偉大的事業！此片感人至深，摧人淚下。現結合本人的經歷談談自己的感想。

一、堅定信念 堅持不懈地向目標奮斗

人活著不能沒有理想。理想是帆，載你駛入幸福的彼岸。有夢才有遠方。只有堅定不移地朝著目標奮斗，才能達到希望的終點。觀看電影中最讓我感動最值得我學習的是陸永康老師。他堅定自己的信念，堅持不懈地向他的目標奮斗，他在雙腳不能站立、完全依靠手臂力量和自制的“鐵鞋”跪著行走的艱難條件下，把一所破爛不堪、只有幾個學生的小學撐下來，那需要多大的勇氣和毅力。陸老師翻山越嶺請學生，苦口婆心勸鄉親們送子女入學，為的是他那永不改變的初忠------讓山里的孩子走出去。陸老師36年如一日，用殘疾的雙腳丈量著生命的軌道，用青春和熱血譜寫一曲生命的贊歌。

因為他，大山里始終回響著朗朗讀書聲，因為他，山里孩子們的生命之旅有了新的起點。他的名字鐫刻在大山之上，也鐫刻在中國教育的歷史之上。回顧我們現在所處的時代與地域，中國的教育正處于又一次深刻的變革之中，變革當然有艱難的震痛，但是我們不能不看到思索的前景是光明的！當前，全社會都在學習和實踐以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，陸永康用他的行動告訴我們什么是光

榮、怎樣去贏得光榮。在全面建設小康社會的宏偉目標下，讓我們向陸永康學習，每一個人都奮發努力、熱心奉獻，自覺擔負起歷史和時代賦予我們的責任。

二、要好好學習，同學之間要相互團結，相互友愛，兒童是祖國的花朵，是祖國建設和發展的后后備力量。“山里的娃上學不容易呀！你們一定要好好珍惜，好好學習，不能辜負父母的一番心意。”陸老師一次又一次對他的學生說。他以身作則，用人格魅力影響學生，用知識改變山里娃的命運，用自己的熱血點燃山村教育的希望。給學生們做最好的模范，他把學生當自己的兒女看待，用父愛呵護著他們幼小的心靈。多少個日日夜夜，他為學生做飯，整理床鋪。他把飯菜留給學生，自己吃的是難以下咽的野菜，有一次在上課的時候競暈倒在講臺上。他的心里只有學生，在去相親的路途中，他竟然不顧村長的好心勸告，匆忙地返回學校。“我還是放心不下他們。”多么簡單的一句話，卻體現出陸老師對教育事業的無限忠誠和熱愛。

在人們匆匆的腳步里，陸永康的雙膝留下了時代的最強音。在一些人忙忙碌碌、不知所終的迷茫中，陸永康顯示了一位高尚者所具有的生活深度和精神高度。在他那里，我們分明感受到了一個奉獻者所具有的富足。面對陸永康，我們無法不心生感佩，無法不追隨他所高擎的精神旗幟。

陸永康對孩子們的學習和生活處處關愛，感動著孩子也感動了那些一直反對上學的父母們，影片里水秀的父親，很強烈的反應了當時代的思想落后，反應了人們文化的低俗，但是陸老師一次又一次地去哀求父母們，一定要讓孩子上學。這一切我都聯想到了我自己，我也是山里出來的孩子，我父母沒有像水母那樣不懂文化，反對我上學，我又怎么辜負父母親對我的期望？我現在的條件遠遠比他們的好得多，我憑什么不好好學習？觀看完《水鳳凰》后，我陷入了沉思！是的，我不該墮落，不該輕易放棄這樣的好機會，生活中遇到困難算什么，陸老師他那么艱苦的都堅持下來了，而且一堅持就36年，這難道不值得我學習么？著名印度詩人泰戈爾說過：“鳥的翅膀一旦縛上了金子，那么它就再也飛不動了。”優秀不是門面，不是口號，更不當成為資歷，成為鐵飯碗。而是像陸老師那樣，36年如一日，不計得失，兢兢業業，能夠靜下心來做沒一件事。

總之，師恩難忘，師德永存。影片《水鳳凰》，反映的社會現實及其深刻，催人淚下，感人至深，觀看時我留下了真心的淚水，我欽佩陸老師的為人，羨慕那山村里娃娃們，我深刻反思，不管是陸老師還是那些在艱苦環境下仍然努力學習的學生們的精神，都值得我學習，特別是陸老師，在生活中我要學習他不怕艱難，以身作則的精神，在今后的工作中，要學習陸老師那樣孜孜不倦、任勞任怨、艱苦樸素、勇往直前的精神。