第一篇：觀《魯冰花》有感

觀《魯冰花》有感

第一次看到這部電影是在我上“教育案例分析”選修課時老師給我們放的影片，記得當時大家都看的很認真，影片放完之后你能在大家的臉上看到淚痕，是啊，這真的是一部教育意義深遠的影片，也在我的腦海里留下了深刻的印象。

電影《魯冰花》給人的感覺很像一首凄美傷感而深沉的詩。

這部電影是以一對姐弟為主線而展開的。母親因操勞過度早死，父親靠租種鄉長的地吃力地維持一家的生活。弟弟古阿明生性活潑，學習成績不好但卻有畫畫的天才。姐姐古茶妹小小年紀卻很懂事和體貼人。

新近來自大城市的年輕美術老師郭云天慧眼識才，極力推薦亞明作為學校年級代表外出參賽，但遭絕大部分老師抵制，硬推選有錢有勢的鄉長的兒子。鄉長的兒子也曾對阿明說自己的畫不如阿明的好。眼見學校老師們的勢利短見和愚劣，郭云天失望回城，與阿明道別時帶上了阿明一張“茶蟲”畫離去作記念。阿明已受肝病折磨，他父親無力讓他治院，向鄉長借錢又被無情拒絕。阿明非常失望自己不被選上參加畫畫比賽，而他唯一喜愛的郭老師又離去，阿明病情加重。在一個小雨綿綿的陰天，阿明獨自來到山下河旁，他想實現一直以來的心愿, 要把這美麗的山和水都畫出來，但這卻成了他最后的一幅畫，也是他小小的年紀在這艱難的人間做的最后一件事，他靜靜地像睡著般走了，手中仍拿著走前那一刻還用著的, 郭老師送的紅色蠟筆。

不久，消息傳來，郭老師把阿明的“茶蟲”畫送去參加一世界比賽，“茶蟲”獲第一名獎。于是整個水城鄉地區幾乎人人都為本地出了個天才而臉上有光。鄉長自己也忘不了在慶功大會上自我表現一翻，他似乎把其見死不救的事早已忘得干干凈凈。

輪到阿明家長領獎講話，茶妹上前, 代表不會講國語的爸爸多謝眾人并表示 “為了一個死去的小孩子，讓大家站在這里曬太陽，真不好意思?，大家都說他是天才，在他末得獎以前，只有郭云天老師說他是天才?”。

影片雖然播完了，但在我心中卻留下了深刻的印象，每個人都十分傷心，這么好的孩子怎么死了呢！他的人生才剛剛起步啊，古阿明這顆富有想象力的美術天才就這樣隕落了。在場的所有老師同學都在擦著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們。。。而且古阿明的生命才短短11年！我不禁會在想如果大家都能公正的選拔，不要因為參賽選手中有鄉長的兒子就把那些有才華的古阿明埋沒的話，也許古阿明就不會這樣帶著遺憾和失望離開人世間。而郭云天也是悲劇的，作為一個充滿理想主義的老師，卻處處得不到周圍的認同，一如既往的孤獨不得志郭云天作為一個老師是多么尊重、理解和愛護自己的學生。作為一個優秀的卻得不到大環境認同的老師，郭云天時時都在和那些扼殺孩子天性的所謂“教育”作斗爭，他為古阿明不能代表四年級去參加比賽而和學校老師們爭吵甚至打起架，當他看到學生演講時那做作的手勢和假大空的腔調時，他憤然離場，他反對教育里對于孩子天性的束縛的東西，不能容忍教育里那些扼殺孩子天性和想象力的成分，作為這樣一個充滿理想主義的藝術家老師，郭云天注定是要孤獨的，是得不到大多人理解的，這也正是他最后出走水城小學的一個原因。在此，我不想談那些勢力者在古阿明獲獎后是如何地贊揚古阿明，我只想說：如果我們周圍有一位郭云天，請我們多給他一些理解和支持，不要再讓他感到孤獨！如果我們周圍有一個古阿明，請我們多給他一些幫助和鼓勵，不要再讓他這么年少就夭折！

其實一名教師的師德很重要，能夠帶領學生走向正確方向的老師尤其值得尊敬，值得稱頌。一名真正的教師不應該畏懼強權，應該一視同仁的看待每一位學生，如果在老師的心里不同學生都享有差別待遇的話，那么你能指望自己能教出什么出色的學生，你不是在教育學生，而是在毒害那些祖國未來的希望。你在他們幼小的心靈上留下了陰影。你讓他們在成長階段就過早的接觸到社會的陰暗面。孩子的思想是那么的純潔，我們應該帶給他們的是光明，是希望的種子，而不是扼殺孩子的希望。

教師職業具有的特殊性和教師使命具有的特定性決定了時代與社會對教師職業道德要求水準高于其他行業。教師在學生心與家長的心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！

我們將來也是要成為一名教師，這部影片讓我看到了教師肩上肩負的責任，我們在成為一名教師候不僅要教授學生科學文化知識，更要傳授他們做人的道理，更重要的是應該以身作則，在學生中樹立一個正確的榜樣，這樣我們才可以有資格，有說服力的去教育學生。

這讓我想到老師前段時間告訴我們的一個比喻，老師就像一根蠟燭，點燃了自己瘦小的身軀，把光明奉獻給了我們。默默無言地奉獻自己。老師是無私的，她用自己的知識澆灌那些還沒成熟的小苗，把我們帶進了知識的海洋，更重要的是老師教會了我們怎么做人，怎么面對挫折，怎么面對坎坷。我們就像大海中的一葉扁舟，老師就像把握小船的艄公，把我們帶到成功的彼岸。

我的腦海中響起了《魯冰花》的旋律“夜夜想起媽媽的話 ,閃閃的淚光魯冰花,天上的星星不說話,地上的娃娃想媽媽,天上的眼睛眨呀眨,媽媽的心呀魯冰花,家鄉的茶園開滿花,媽媽的心肝在天涯 ,夜夜想起媽媽的話,閃閃的淚光魯冰花?

第二篇：觀《魯冰花》有感

觀《魯冰花》有感

《魯冰花》這部老電影情境動人，難以釋懷。

《魯冰花》的簡介：春天，魯冰花盛開的時候，郭云天由大城市調到水城鄉小學擔任美術教師。水城鄉，山水秀麗但貧富懸殊巨大。云天發現班上的學生古阿明是個繪畫小天才。阿明家境貧窮，調皮搗蛋，學業不好，但對色彩和周圍事物有極敏銳的感覺和想象力。云天走訪了阿明的家庭，知道他自幼喪母，父親是個樸實的茶農，姐姐茶妹身肩母職，善體人意。云天關懷他們，并與他們建立了深厚的感情。

云天受校長之托，主持美術選手訓練班，準備選出優秀者代表學校外出比賽。他極力培養阿明，阿明也是表現最杰出的選手。其他老師卻認為鄉長的兒子林志鴻才是最有資格的代表，他們抵制云天的做法。經過投票，阿明落選了。云天被迫悄然離開水城鄉，帶走了阿明畫的茶蟲。阿明因老師離去而傷心，后因營養不良，感染上肝病而夭折。葬后不久，傳來阿明畫的茶蟲獲世界兒童畫的金牌首獎。記者爭相來水城鄉采訪，大家都說阿明是天才早逝。

《魯冰花》的感人之處在于古阿明極具幻想的童心被鄉長和其它一些領導無情地扼殺。老師賞識的眼光和其他人的態度相比也顯得微不足道。就這樣，古阿明費盡心思畫的一幅充滿想象力的作品在獨木難支、回天無力的情況下被扼殺于糨褓之中。這樣的打擊是多么的巨大！古阿明萬分絕望地將浸滿自己的心血一幅幅畫作撕毀，畫筆也投入河中。而在此時，唯一支持他的老師也無奈地遠走他鄉，這使得他更加萬念俱恢以致于肝病復發而奔赴黃泉。在他死后畫雖然得了世界第一，可他卻永遠感覺不到成功的喜悅了。

我很同情古阿明，也反對靠關系就能受關注的教育制度。據說，有些家長靠給老師送禮來爭取老師對孩子的關注，這樣做著實可惡。應當靠正確的途徑——努力來爭取關注。在此，我也希望社會上更多的人關注這部電影，了解一下孩子也有自己的創造力、想象力，他們也擁有自己的一片天空，大人們不能任意破壞和否定！

在這部電影里，融合了自然美，母愛美，姐弟情深，還有師生濃情。追求的是孩子自然的天性，摒棄的是落后陳舊的傳統教育。貫穿電影始終的總是存在著兩種教育價值觀。一種是以軍事化為特色的教育，在這種教育中，處處講究上下尊卑，校長每次面對學生講話，學生都要立正與稍息多次。直到臺北來的郭云天老師，為這間學校帶來了新的自由、平等觀念為此。不同的教育觀念之間產生了激烈的沖突。郭云天成為眾矢之的，終于因為勢單力薄，寡不敵眾，被排擠出了這間鄉村小學。

古阿明這樣的畫畫天才，按照傳統的考試成績，每次都只能夠充當倒數第一，但是，他卻有驚人的美術天才。他有豐富的想像力與極強的表達能力。卻由于受傳統的美術觀的影響，除郭云天老師外，沒有人認為他是一個天才兒童。終于在古阿明因病去世之后，才得到了世界的公認。

在電影里面，魯冰花用來象征母愛，它開滿鄉間田野，點染農村景致，而在花葉凋零后被視為農村的花肥。有一次，阿明在茶田里面看到一株魯冰花，以為是雜草，想把他拔除掉。他的年幼卻懂事的姐姐阻止了他。姐姐告訴阿明，魯冰花春天開花，芬芳滿株，等到繽紛凋謝，散落的花葉雖然混入塵泥，卻是在悄無聲息地呵護和滋養著茶樹。母親謝世得早，阿明已經不記得媽媽的模樣，總是在一個個夜晚，纏著姐姐講媽媽的事，對著天上的夜星充滿期盼和遐想。“天上的星星會唱歌，地上的娃娃想媽媽.......夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花......" 化作春泥更護花，并不起眼的魯冰花，卻正如同世間最真摯的母愛.。

第三篇：看《魯冰花》有感

讀《魯冰花》有感

上次選修課老師帶領我們一起欣賞了臺灣電影《魯冰花》，對這個電影我印象非常深刻，情境讓人非常感動，難以釋懷，我想只有有正義感的人都會感動。

下面首先談談《魯冰花》的簡介：春天，魯冰花盛開的時候，郭云天由大城市調到水城鄉小學擔任美術教師。水城鄉山水秀麗但貧富懸殊。云天

發現班上的學生古阿明是個繪畫小天才。阿明家境貧窮，調皮搗蛋，學業不好，但對色彩和周圍事物有極敏銳的感覺和想象力。云天走訪了阿明的家庭，知道他自幼喪母，父親是個樸實的茶農，姐姐茶妹身肩母職，善體人意。云天關懷他們，并與他們建立了深厚的感情。云天獨特的作風和氣質也在學校兩位女老師心中蕩起漣漪。

云天受校長之托，主持美術選手訓練班，準備選出優秀者代表學校外出比賽。他極力培養阿明，阿明也是表現最杰出的選手。其他老師卻認為鄉長的兒子林志鴻才是最有資格的代表，他們抵制云天的做法。經過投票，阿明落選了。云天被迫悄然離開水城鄉，帶走了阿明畫的茶蟲。阿明因老師離去而傷心，后因營養不良，感染上肝病而夭折。葬后不久，傳來阿明畫的茶蟲獲世界兒童畫的金牌首獎。記者爭相來水城鄉采訪，大家都說阿明是天才早逝。茶妹心想，在阿明生前，只有郭云天老師說他是天才，現在都說他是天才也沒用了，因為阿明永遠不能作畫了。

為什么事隔二十多年，這部電影仍然能夠感動人？事實上，臺灣拍攝這部電影的時候，這些孩子都還沒有出生。但是，好的文學藝術作品總是能夠經住時間的考驗的。

什么電影能使人潸然淚下？什么電影能讓人捧腹大笑？這種集悲痛、歡樂于一題的電影恐怕不多吧！而《魯冰花》就正是這樣的一部電影。它的感人之處還在于古阿明極具幻想的童心被鄉長和其它一些領導無情地扼殺。老師賞識的眼光和其它人的態度相比也顯得微不足道。就這樣，古阿明費盡心思畫的一幅充滿想象力的作品在獨木難支、回天無力的情況下被扼殺于糨褓之中。這樣的打擊是多么的巨大！古阿明萬分絕望地將浸滿自己的心血一幅幅畫作撕毀，畫筆也投入河中。而在此時，唯一支持他的老師也無奈地遠走他鄉，這使得他更加萬念俱恢以致于肝病復發而奔赴黃泉。在他死后畫雖然得了世界第一，可他卻永遠感覺不到成功的喜悅了。

我很同情他，也反對靠關系就能受關注的教育制度。據說，有些家長靠給老師送禮來爭取老師對孩子的關注，這樣做是不好的。應當靠正確的途徑——努力來爭取關注。在此，我也希望社會上更多的人看看這部電影，了解一下孩子也有我們自己的創造力、想象力，我們也擁有自己的一片天空，大人們不能意破壞和否定！

在這部電影里，融合了自然美，母愛美，姐弟情深，還有師生濃情。追求的是還孩子自然的天性，摒棄的是落后陳舊的傳統教育難以估計。貫穿電影始終的總是存在著兩種教育價值觀。一種是以軍事化為特色的教育，在這種教育中，處處講究上下尊卑，校長每次面對學生不在同場合講話，學生都要立正與稍息多次。

直到臺北來的郭云天老師，為這間學校帶來了新的自由、平等觀念為此。不同的教育觀念之間產生了激烈的沖突。郭云天成為眾矢之的，終于因為勢單力薄，寡不敵眾，被排擠出了這間鄉村小學。

古阿明這樣的畫畫天才，按照傳統的考試成績，每次都只能夠充當倒數第一，但是，他卻有驚人的美術天才。他有豐富的想像力與極強的表達能力。卻由于受傳統的美術觀的影響，除郭云天老師外，沒有人認為他是一個天才兒童。終于在古阿明因病去世之后，才得到了世界的公認。

電影的背景是七十年代的臺灣。那時的臺灣正是國學興盛的時期。學生演講，動輒就是“我中華文化的偉大復興”，“續寫漢唐之盛世”。從十來歲孩子的嘴里出來的演講詞動輒竟然就是：“大道之行也，天下為公。”這些學生的演講詞，都是老師寫好，讓學生背誦下來，然后去演講的。而且連一招一式的動作都是老師事先安排好的。在演講現場，每個學生講的都幾乎完全一樣。大而無當。嚴重脫離孩子的實際生活。下面聽演講的老師，也是聽得昏昏欲睡，而郭云天老師干脆與孩子們一起玩游戲去了。這一鏡頭，其實生動地反映了上個世紀七十年代，整個臺灣進行國學傳統教育所帶來的嚴重后果。就是，這種教育嚴重脫離孩子的天性，剝奪了孩子的童年，過早地將孩子政治化、軍事化與成年化。從中，我們可以看出，保衛孩子的童年將是多么重要。

在電影里面，魯冰花用來象征母愛，它開滿鄉間田野，點染農村景致，而在花葉凋零后被視為農村 的花肥。有一次，阿明在茶田里面看到一株魯冰花，以為是雜草，想把他拔除掉。他的年幼卻懂事的姐姐阻止了他。姐姐告訴阿明，魯冰花春天開花，芬芳滿株，等到繽紛凋謝，散落的花葉雖然混入塵泥，卻是在悄無聲息地呵護和滋養著茶樹。母親謝世得早，阿明已經不記得媽媽的模樣，總是在一個個夜晚，纏著姐姐講媽媽的事，對著天上的夜星充滿期盼和遐想。“天上的星星會唱歌，地上的娃娃想媽媽.......夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花......" 化作春泥更護花，并不起眼的魯冰花，卻正如同世間最真摯的愛---母愛一樣無私和偉大。

第四篇：觀影《魯冰花》策劃書

九年級活動策劃書

一． 活動主題：觀看影片《魯冰花》

二． 活動地點：九年級多媒體教室

三． 活動時間：周三晚自習2013.11.06

四． 活動對象：九（1）班全體學生

五． 活動意義：通過觀看《魯冰花》電影，讓學生體會到母愛的無私和偉大，從而從心里感受到自己父母的愛及珍惜現在的學習機會。

六． 活動流程：（1）觀看影片

（2）學生寫觀后感，選出最佳作品

七． 關于電影的內容

電影“魯冰花”是一篇哀傷的敘事詩，講述了一個凄美的鄉村故事。小主人公阿明是一個小學三年級的懵懂學童，自幼喪母，和只比大自己2歲的姐姐以及老實巴交的茶農父親相依為命。阿明雖然調皮，但是卻非常有繪畫天分。然而他的出眾才能只有從城里來的美術老師郭老師賞識，其他的學校老師都趨炎附勢，為了討好鄉長，不給優秀的阿明參加全國兒童畫展的機會，反而推薦毫無靈氣的鄉長兒子參加畫展。郭老師憤概之下，一怒辭職，自己把阿明的作品寄給國際兒童畫展。數月之后，阿明的繪畫獲得了國際大獎，當郭老師興沖沖地回到鄉村告訴阿明一家這喜訊的時候，看到的卻只是山坡上一座凄冷的小小墳塋：由于一次重病，再加上鄉長的見死不救，靈氣活潑富有繪畫天才的阿明已于一個月前夭折了。

在電影里面，魯冰花用來象征母愛，它開滿鄉間田野，點染農村景致，而在花葉凋零后被視為農村的花肥。有一次，阿明在茶田里面看到一株魯冰花，以為是雜草，想把他拔除掉。他的年幼卻懂事的姐姐阻止了他。姐姐告訴阿明，魯冰花春天開花，芬芳滿株，等到繽紛凋謝，散落的花葉雖然混入塵泥，卻是在悄無聲息地呵護和滋養著茶樹。母親謝世得早，阿明已經不記得媽媽的模樣，總是在一個個夜晚，纏著姐姐講媽媽的事，對著天上的夜星充滿期盼和遐想。“天上的星星會唱歌，地上的娃娃想媽媽.......夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花......"化作春泥更護花，并不起眼的魯冰花，卻正如同世間最真摯的愛---母愛一樣無私和偉大。

第五篇：呵護成長,觀看電影《魯冰花》有感

呵護成長，以愛的名義

看了《魯冰花》這部電影，郭云天老師的身影久久浮現在我的眼前，讓我感動不已。

忘不了郭云天老師那親切的笑容。那是一個上午，古阿明和姐姐劃船回家，看見了郭老師在畫美麗的風景圖，古阿明看了情不自禁地說：“好漂亮呀！”郭老師微笑地說：“喜歡嗎？喜歡我就送給你。”郭老師的熱情點燃了古阿明心中的畫圖夢。

忘不了郭老師帶著學生去幫古阿明家捉茶蟲的情景。郭老師得知古阿明要幫家里捉茶蟲而不能來上學后，就帶領學生不顧路途遙遠艱辛，來到古阿明家幫忙捉茶蟲，還懇請鎮長幫古阿明家的茶園噴灑農藥。在郭老師的關懷和幫助下，古阿明終于重新返回學堂。

忘不了郭老師據理力爭的神情。那是一個決定讓誰去參加畫畫比賽的會議，那些組長堅決不同意讓古阿明去，而要讓鎮長的兒子去。郭老師神情嚴肅，堅決要讓古阿明參賽。他認為古阿明的畫圖具有兒童豐富的想象力和飽含濃烈的情感，可是大多數的老師都想討好鎮長的兒子，對郭老師的申辯根本就不屑一顧。眼睜睜地看著一個畫圖天才被埋沒，郭老師就像霜打的茄子，臉上寫滿了失望、悲憤和痛苦。郭老師帶著古阿明的一張畫，離開了那個令人心碎的學校。他把古阿明的那張茶蟲畫送去參賽，獲得了世界一等獎，還給了古阿明一個天才畫圖兒童的稱號。

郭云天老師，您用愛呵護著一個貧苦孩子的成長，您的善良熱情，您的公平無私，您的坦然正氣，您的盡職盡責，讓我感動，讓我敬重。

在我們的生活中，像郭云天老師這樣的老師也有很多，堅守四川藏區12年的義務教救者胡忠、謝曉君夫婦，為救出學生而失去雙腿的張麗莉老師，扎根懸崖小學18年的支教夫婦李桂林、陸健芬等等，他們用滾燙的愛呵護著學生的成長，在一個物質繁盛的時代，他們仍然讓世界相信，愛心無價。他們的美好品德，必能贏得社會的尊重和贊美。（堯幸誠）