第一篇：見習教師三年發展計劃

“每個孩子都是金子”老師就是要不斷發現每個孩子的閃光點，在教育教學過程中去認識學生、理解學生。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足，作為剛剛上崗的新教師，要學的東西太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講臺的我心里知道自己想成為一位優秀的教師，就一定要不斷地發展，不斷地進步，要成為“不斷超越自我的智慧型陽光教師”。所以三年的職業發展規劃是很必要的，也特別重要的。

一、個人現狀分析

優勢分析

本人熱愛工作，熱愛學生，品行良好；在工作方面態度端正，積極認真，樂于接受學校布置的各項工作。基本能勝任地理教學工作，能積極配合學校做好各項工作。積極參加各種教師培訓。能夠熟練運用現代信息教學技術和設備，靈活輔助各項教學活動。敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評和指正，努力進取。

劣勢分析

對教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏，個人的基本功還有待不斷發展與提高。研究教材的能力不夠，教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要加強訓練。對待學生或者工作有時較著急，在處理學生問題方面還有待改進。教學研究能力較薄弱，不善于將自己平時教學中遇到的問題總結、積累經驗。

二、規劃具體目標

第一年站好講臺，明確目標，堅信“每個孩子都是金子”，明確作為一名合格教師的職責，不斷努力逐步完成自己的角色轉型，富有愛心與責任心，保持陽光心態，積極參加各類培訓活動，不斷充實自己的專業知識，并且掌握一門職業技能，多多研讀有關的專業書籍，使自己掌握前沿動態，不斷增進對地理教育的認識。積極參加教研活動，與教研組老師進行交流溝通。始終以關愛學生為基本點，對不同的學生實施因材施教的原則，用自己所學的知識來幫助每一個學生的成長，做學生的良師益友。積極向身邊的老師請教，從學生身上學習，從家長身上學習。做好學生與教師角色之間的轉換，讓自己看起來有教師的樣子。在學生中間樹立起教師的威性。教學藝術上知道的也太少，積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。作為一個新任班主任，應該多向有經驗的老師多多學習，全面了解學生的心理變化，摸清學生心理特點。

第二年站穩講臺，加強教育技能培養，提高班級管理能力，努力用真情教育，對每個學生的品行、心理、健康、工作、學習負責，做學生可以信賴、值得尊重、言行一致的好朋友，做到有親和力。第二年要能夠在摸索中前進。在課堂教學過程中，認真觀察并且了解每一個學生的學習情況，根據每個班級的能力強弱以及每個學生的特點，制定適合他們的教學計劃。在有了第一年的基礎上，積極去適合自己的教學方式，在繼續學習的基礎上，把學習的理論知識與反饋運用到教學實踐中卻，只有有了豐富的知識和理論基礎，才能更好地理解教材，從學生身上，從教材中發掘出良好的教學資源。經過一年的摸索，在一定基礎上提高自己身為班主任的素質，如管理能力與協調能力，培養學生的榮譽感、責任感，使班級有內在的凝聚力，并確立班級和個人的奮斗目標，使集體和個人能健康、向上、和諧地發展。

第三年站實講臺，初步形成教學特色，經過兩年的努力，希望能夠在教學水平上有不錯的進步，通過實踐和反思，形成自身較為完備的科學教育教學理念，經過兩年的基奠，把自身的教學與新課改緊密融合，拓展自身數學知識的深度和廣度，形成自己獨特的教學風格，上好既讓學生喜歡，又能提高學生思維的課，更好地促成學生的終身發展。

三、具體實施方案

第一年

1、了解每一位學生的家庭情況與性格，與每一位學生都有所交流，挖掘人才，廣泛培養能力強的小干部

2、課后及時做好教學后記與教學反思，每個月寫1篇較好質量的教學隨筆

3、針對教姿教態，通過多大聲朗讀和觀看視頻來逐漸提高語言表達能力。每周大聲朗讀半小時，觀看1個教學視頻

4、積極參與每次的教研活動，在聽課后形成自己的議課觀點，在交流時有一定的發言

5、每年能在校內上1節較好的公開課

第二年

1、根據學生的特點對日常班級事務及班級管理模式進行改變創新，給學生更多的自主權

2、積極參加各項培訓、學習，爭取職業技能上的進一步發展

3、能夠根據學生特點完成1份個別化教育計劃，并做好相關記錄總結工作

4、注重教學五環節，積極參加小組教研

第三年

1、關注學生心理健康發展，關心、理解、尊重并欣賞每一個學生

2、嚴格要求自己，提升各方面素養

3、讀書作為一個逐步積累的過程必不可少，認真體會“既是老師，更是學生”的理念

第二篇：教師三年發展計劃

教師三年發展計劃

“發展是硬道理”，對國家如此，對個人亦然。唯有不斷地發展自己，充實自己，壯大自己，才能緊跟瞬息萬變的時代潮流，才不會被滾滾向前的時代潮流所拋棄，所淘汰。在教育形勢飛速發展的今天，作為一名小學教師，只有不斷學習不斷實踐，才能充實自己，才能跟上日新月異的教育改革大潮，才能做一個符合時代需要的人民教師。我的三年發展設想是：

一、不斷加強自己的政治思想學習，做一名政治合格的人民教師。

教師工作的對象是人，雖然是未成年人，但他們也有了初步的政治判斷能力。因此，教師必須要用正確的政治方向引導學生，更要有正確的人生方向，那就必須不斷地學習新時期黨的方針、政策，提高執行黨和國家路線、政策、法律的自學性。不斷提高自己的政治思想覺悟，以先進的理論武裝自己，指導學生。

二、要不斷加強自己的師德修養。

師德是教師職業的靈魂。作為教師必須不斷地加強自己的師德建設、師德修養，才能更好地做好教育教學工作。為此，要經常地反復地學習《中小學教師職業道德規范》，并逐條對照檢查本周教育教學活動中有無違反的情況、不到位的情況，并記錄下來。若有不到位的情況，寫出補正的措施；下周一定及時補正。其次要每天笑對學生，給學生一張笑臉，說一句關心鼓勵的話，將愛生要求具體化。每學期寫一篇師德總結，認真查找本學期師德師風工作中的欠缺之處，查原因，定改進措施，以期在以后的工作中切實做好。

三、不斷學習教育教學理論，抓好自己的繼續教育工作。隨著中國經濟全球化進程的加快，教育也面臨著如何面對加速發展的社會進程的問題，傳統的教育理念、教學方式，甚至人才標準，也不斷受到來自社會生活的各種挑戰。因此，各種為適應未來社會的教育理念、教學方式不斷地產生，不斷地發展，不斷地完善，不斷地更新，各種先進的教學手段、教學技術也會應運而生，作為一名現代教師，必須與時俱進，緊跟時代潮流。

1、積極參加教師繼續教育培訓。教師繼續教育培訓是國家教育行政部門專門組織的使在職教師不斷更新教育理念，不斷改進教學方式的培訓。通過幾年來的培訓，我深刻認識到傳統教育理念的弊端，充分認識到教育理念更新的必要性和緊迫性，感受到了新的教育理念為改善師生關系，改進課堂教學效果，促進師生共同發展方面所帶來的積極變化。因此，今后的繼續教育培訓，也將一如繼往地積極參加并做好記錄，寫出心得。

2、主動學習教育教學新技術、新手段，盡最大努力掌握先進的教學工具——電腦。生產力發展水平的高低，其衡量標準就是生產工具。作為現代信息傳媒中的最有效工具——電腦，已經在社會生產、生活等各個領域都發揮著前所未有也無可替代的巨大作用，提高工作效率的作用也日益顯現。在未來的三年中，我不斷地學習現代信息技術并將新技術應用到教學工作中去，爭取每周有三節課采用多媒體技術來上課。

3、加強專業理論和基礎知識的自修。由于自己教學經驗不足，深感教育教學活動中難以更充分自由地駕馭教材，因此在今后的三年中，我計劃認真閱讀教學科研類的書籍，并結合自己的教學實踐，寫讀書筆記，寫心得體會，從而不斷提高自己的教育教學水平。

四、積極參加教育教學科研活動，不斷提高教育教學科研水平。教育教學工作是一項專業性很強的腦力勞動，需要多種學科的參與，和綜合運用。因此，不斷提高自己的教育教學的科研能力，是提高自己教育教學能力的最有效的最主要的途徑。將教育教學工作中的存在的問題，記錄下來，向書本請教，向同事請教，向學生請教，將工作中的心得體會及時記下來，用新的教育教學理念來對照，并把這些記錄及時進行整理，撰寫出教學設計和教學方案，轉變以往地教學觀念，用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程不應是被動地吸收課本上現成結論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經歷一個實踐和創新的過程。為此，在教學中要引導學生從依賴性學習向獨立性學習轉變，從孤立性學習向必要地合作性學習轉變從復制式向建構式轉變，從封閉式向開放式轉變，從一味地繼承性學習向繼承和創新相結合的學習轉變。每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫一篇教學反思，找出課堂教學中的不足，以便及時更正。積極撰寫教育教學論文，爭取有一篇高質量的教學論文發表或獲獎。

以上是我今后三年中的個人發展設想，在今后的三年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，使自己成為教育教學工作領域中逐步走向成熟、走向成功的合格的小學教師。

教師個人專業發展計劃

俗話說：凡事預則立，不預則廢。說的就是做事要有個計劃。從大學畢業至今，走上課堂的講臺也有幾年了，如何盡快的走向成熟，是擺在我面前的一個巨大的挑戰。為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，特擬定了個人成長計劃，以時刻警省和激勵自己上進。

一、師德目標

始終以關愛學生為基本點，讓學生感受愛，奉獻愛。對不同的學生實施因材施教的原則，善于發現每一個學生的閃光點和發展需要，用自己所學的知識來幫助每一個學生的成長，做學生的良師益友。對自己要嚴格要求，以身邊的教師為榜樣，學習他們的敬業精神。

二、教學目標

1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性。

2、認真上課：注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發展也是教學過程中非常重要的環節。及時、認真的批改好學生的作業。并對學生作業中存在的問題給予評語。

3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。

4、做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

三、班級管理

作為一個新任班主任，對班級的工作還是有點生疏的，這就需要我傾注大量的時間和精力，甚至有的時候班級的管理工作占用了我大部分的時間。但是我還是深深的體會到了一個班主任的幸福。雖然是一群剛從小學升上來的孩子，還沒有養成良好的學習習慣，但我將以我最大的努力使他們進步。更重要的是自己作為一名新班主任，我應該多向有經驗的老師多多學習，努力能夠做到出色的勝任這份班主任工作、全面了解學生的心理變化、摸清學生心理特點。

四、文化素養

豐富自己的知識、開闊自己的視野是我工作的首要前提，因為我面對的是一群對這個世界充滿好奇的孩子，只要當我自己有了足夠的知識才能夠使學生了解的更多。

模仿學習優秀教師的教態，教學語言以及組織調控能力。學習教育教學方面的新思想、掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序，嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。

卷 首 語

教育是面向人的生命、通過人的生命、為了人的生命質量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現生命關懷的一種事業。

——關注著人的生命質量。“新基礎教育”呼喚著一種富有生命活力的、健康的個體出現。這是時代發展的需要，更是出于每個人生命深處的呼喚。正是由于回到了任何人都具有的“生命”這一原點上。“新基礎教育”理論及其實踐所針對的不僅僅是少數人,而是擁有生命、向往生命發展所有的人。所追求的是一種健康向上、積極達觀的生命態度與精神狀態，一種堅實的探究的生命成長過程，一種主動的生存方式。所關注的是生命質量的提高、生命價值的提升、自由精神的感悟、得意人生的達成，已成為最高的理想與根本關注。

——追求著學生的生命成長。一個個新生的、充滿綠意的生命，在全面的、全程性的學校教育改革中獲得成長。因此，它特別關注教學的動態生成過程，強調形成教學共通價值的核心理念。從單一地傳遞教科書上出現的現成的知識，能為培養能在社會中實現主動、健康發展的一代新人。因此，正是出于對學生成長的關注，我們現在要做的就是把學生身上失落的東西自主還給學生，把精神生命發展主動還給學生，使他們擁有自我選擇和自我決定的權利，使教育凸顯生命的靈動，使校園充滿生命的活力，使班級充滿成長的氣息。

——關注著教師的生命成長，對教師而言，教育教學是基礎、是生活的最基本構成，它的質量，都會直接影響著教師對職業的感受與態度，專業水平的發展和生命價值的體現。這句話，已經成為感動眾多教師的一句名言。因此，每一位熱愛學生、熱愛生活、熱愛自己生命的教師，都會同那些充滿青春活力的學生一起，共同把課堂構建成為一個美好的精神家園。使其獲得實現生命價值滿足的愿望。

第三篇：三年發展計劃

分行營業部三年發展計劃

分行營業部在未來三年內,要緊跟分行發展節拍,跳出按部就班的發展框架，適應跨越式發展的需要。在新疆大發展的經濟背景下，總行對于分行的發展寄予了很高的期望，希望分行未來幾年的發展實現倍增，再造一個分行。營業部做為分行目前最大的綜合經營網點之一,存款總量計劃要在三年內實現翻番,爭取存款以每年30%的速度增長。負債業務的發展是銀行信貸業務及其它各項業務發展的大后方，我們要確保這一塊的陣地不丟失，并通過吸收低成本的存款來提高盈利水平，加大營銷財政活期存款資金力度。

目前，從中央到地方、從內地到新疆、從總行高管層到總行相關部門，對于支持新疆大發展和支持分行發展的態度和政策都很明確。我們要緊緊把握這個機遇。新疆工作會議后，新疆地區對于礦產資源的稅費改革將陸續開展，預計將增加地方財政收入百億元；“十二五”期間，中央對新疆的財政轉移支付將達2.1萬億，這些舉措也為各家銀行負債業務的發展提供了良好的契機，我們營業部一直與財政廳、國土資源廳、兵團財務局、發改委、經貿委等關鍵部門保持著良好的合作關系，在未來三年內，我們要積極轉變思路，大力營銷，一方面與國土資源廳、經貿委等密切聯系，尋找新入疆企業客戶信息，另一方面關注受政策影響利好大的交通、能源等相關客戶，關注中央財政、地方對民生、教育、水利、衛生的政策資金動向，擴大政府市場客戶群體把握國家政策資金的傾向所在，理清政府資金源頭及撥付方向，爭取更多的財政資金沉淀。

實現對公業務與對私業務同步發展，相互促進的格局，目前我部開立礦產資源保證金專戶900多戶，這些繳款企業有國企也有民企，我們可以掌握其第一手的信息，通過分析客戶需求，主動上門營銷，帶動信貸業務、電子銀行、對私中高端客戶等各項業務的聯動發展。同時繼續提高我們柜面的服務質量，穩定周邊對私客戶群體，制定更為有效的營銷方案，通過加大宣傳力度，擴大營銷范圍，吸引新客戶，提升老客戶，并增加柜面制度的靈活變通性，提高服務速度和親和力，實現儲蓄存款穩步增長。

中間業務收入方面，我們目前中間業務收入多依靠傳統的日常結算和代理中央財政支付業務，缺乏跨越式增長力度，我們要依靠新型業務促進收入增長。營業部有一定數量的大企優質企業客戶，我們會與公司業務部積極配合，將并購貸款、信托貸款、私募股權投融資、財務顧問服務、短期融資券、中期票據等新型業務介紹給客戶，這些產品可以滿足客戶更加靈活的融資等方面的需求，也可為我行帶來更為可觀的中間業務收入。

加大小企業營銷力度，目前我市存在一批發展較好，從業人員經營多年，但缺乏資金進一步擴大產銷的小企業，我們也將對他們進行大力營銷，利用我行小企業貸款綠色通道，合理定價，切合小企業實際情況，落實抵押，商戶聯保、擔保公司保證等多

方面的擔保措施，將小企業貸款做出一定規模，以此聯動各項相關業務發展。

未來三年是我們各項業務大發展的一個契機，分行營業部會把握機遇，迎接挑戰，為分行的總體發展貢獻力量。

分行營業部

2010．08．1

2審貸不等于放貸，放貸不等于劃款，本次貸款新規從全流程的管理理念，要求各家商業銀行重新審視、健全新的審貸與放款業務流程，另外，實貸實付的原則要求商業銀行控制貸款的流向，從而保證貸款的使用，防止貸款的擠占挪用。我認為，三個辦法一個指引的出臺是商業銀行信貸管理的一場革命性變革，對于防范信貸風險，提高商業銀行經營管理水平有著重要的意義。我們做為商業銀行基層管理人員，一定要堅決按照三個辦法一個指引的管理要求身體力行，在日常工作中將其貫徹始終。

首先談談審貸不等于放貸,這里是指貸放分控,即銀行業金融機構將貸款審批與貸款發放作為兩個獨立的業務環節,分別管理和控制,以達到降低信貸業務操作風險的目的.我國銀行商業化歷程中，貸款審查審批一直是信貸業務風險防范的重要環節和手段，但是重貸前，輕貸后的問題也比較嚴重，使得貸款發放環節成為貸款全流程管理中最薄弱的一環。從之前的一些案例我們也可以看到，有的銀行由于未有效實施貸放分控，最終承擔巨大損失，高管也受到了嚴厲處罰，值得引起我們銀行從業者的警覺和關注。

推行審貸與放貸分離的現實意義有二：一是有利于防范貸款風險，保障貸款人資金安全；信貸業務中，銀行的風險不是在貸款調查或風險審查時產生的，而是當貸款資金離開銀行到達借款人賬戶時才現實產生，因此貸款發放是信貸業務流程控制的重要環節；二是有利于建設流程銀行，提高專業化操作質量和效率，在傳統的銀行信貸管理模式中，貸款發放審核工作一般由前臺業務部門負責，其還肩負市場營銷和開拓的經營指標，當兩種職能存在沖突時，存在較大的道德風險，違背了職能分離并獨立的內部控制原則。

在三個辦法中有明確規定，貸款人應設立獨立的責任部門或崗位，負責貸款發放和支付審核。銀行業金融機構要設立獨立的放款執行部門，負責貸款發放和支付的審核，以達到風險控制的目的。

貸款放入借款人資金賬戶后緊接著面臨劃款的問題，但放貸并不等于劃款。本次貸款新規的一項重要創新和重大變革便在于實行實貸實付。這是指銀行業金融機構根據貸款項目進度和有效貸款需求，在借款人需要對外支付貸款資金時，根據借款人的提款申請以及支付委托，將貸款資金主要通過貸款人受托支付的方式，支付給符合合同約定的借款人交易對象的過程。我國銀行業長期存在的實貸實存現象，使金融機構自動放棄了對貸款資金發放和支付進行管理的權利，滋生了一個變異的內部績效考核體制，為信貸資金的濫用留下了敞口，貸款挪用現象頻發。推行實貸實付的現實意義一是有利于將信貸資金引入實體經濟，二是有利于加強貸款使用的精細化管理。

綜上所述，商業銀行加強貸款管理，梳理自己的流程，從而提高商業銀行貸款精細化管理水平，這是中國的商業銀行信貸發展史上的一個里程碑，必將對中國商業銀行的信貸管理產生長期和深遠的影響。

第四篇：教師成長三年的發展計劃

教師成長三年的發展計劃 侯川中學 牛繼軍

為了讓自己的成長更有目標，更有方向可走，特定了一年的成長計劃：

一、總體目標

在侯川中學搭建自己的專業成長舞臺，確保自己實現“三年入門、五年成才、十年成熟、十五年成名”的總體目標，形成自己成長的長遠機制。

二、成長途徑

根據自己幾年來的教學情況，特定適合自己成長計劃。整個成長期分為四個階段：以實習期起到教齡滿三年為入門期；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期；從教齡六年起到教齡滿十年為成熟期；從教齡十一年到教齡十五年為成名期。我從事教育事業已臨近三年，而這三年也就是我的入門期。下一階段工作主要規劃為一年，具體情況如下：

1、一月讀一篇教育教學論文，寫出300字左右的讀后感，并且和其他的教師共同討論。

2、主攻數學學科教案，要求自己的教案必須是詳細的，除學校常規要求的必備欄目外，在教學過程的設計中必須詳述教師活動中的主要提問、學生學習活動中預計可能出現的情況、各環節之間的銜接語、課堂小結等。因而給自己選了一位前輩---安永吉老教師，給自己的教學工作作指導，為自己每天的課堂教學按上指名燈。

3、每學期至少向學校教導處上匯報課一節。匯報課的程序是：入門期教師選定教學內容，獨立設計教學方案——教案交輔導老師審閱通過——請教導處聽取匯報課——向教導處說課，闡述設計意圖及理論依據——聽取教導處反饋意見——寫出500字以上的課后反思。

4、每月至少聽課四節，從所聽課中選擇一節，做好詳細的課堂實錄及反思，在聽指導教師的課的基礎上完善自己的課。

5、在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出不少于1000字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節。

6、勤練語言表達、文字書寫、現代教育技術運用等教學基本功，使自己的數學教學基本技能得到學校全體教師的認可。

教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮

第五篇：教師個人三年發展計劃

青神縣實驗幼兒園

2016——2018年教師個人發展三年計劃

邱杰慧

一、教師基本情況：

姓名：邱杰慧，出生年月：1994年11月5日，學歷：全日制大專，專業：學前教育，最高學歷：自考本科（學前教育）。

二、現狀分析：

（一）自身優勢

工作踏實，熱愛幼兒教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向老教師學習經驗和教訓，和同事交流和分享得失；有一定的教學經驗、專業理論知識以及支教工作經驗。

（二）自身不足

教育教學經驗不夠豐富，專業技能如鋼琴彈奏、美術等還有待提升，駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，組織幼兒的日常和戶外活動的新穎性有待突破和提高，對幼兒的心理研究還不夠。

三、發展目標

（一）總目標：

1.及時更新教育教學理念，向有豐富經驗的老教師請教和學習，經常和同事交流與分享日常教育教學的得失，取長補短。2.加強對音樂、美術等專業課程的學習。利用延時班協助時間多向其他班級優秀教師學習這類課程的上課技巧和方式。

3.利用空閑時間積極到其他班級學習其他優秀教師的教育教學方法和上課時運用的語言技巧等。

4.積極主動地學習優秀教師組織戶外活動的方式。

5.抓住每次和幼兒單獨相處的機會，通過仔細的交流從而很好的了解幼兒們的心理。

6.通過系列的學習與研究，使自己成為一位“愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

（二）階段目標： 1.2016年：

（1）用心對待每一個孩子，對孩子日常教育細心耐心，在常規方面以身作則。

（2）多聽園內優秀教師的課，學習他們的優點彌補自身的不足。（3）在平時的工作中注意觀摩和學習優秀教師活動，吸取經驗教訓。（4）抓住每一次可以上課的機會，總結自己的上課不足爭取下一次更好。2.2017年：

（1）提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境。

（2）掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。（3）利用業余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

（4）在教學中有自己的創意，尋求自己的教學特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態度.（5）爭取在本努力提高歌唱、繪畫、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有經驗的老師學習。3.2018年：

（1）隨著經驗的積累，年輕教師在教學上要把教學理論扎實并形成鮮明的教學風格，在教學時突出語言的精辟，顯示出自己教學的一種特色

（2）經過2年的學習更加的感受到比以前長了很多,教學上具有自己教學的個性,讓孩子在教師在這么一個課堂內感覺到滲透力更強了,感染力更強了。

(3)把理論知識聯系實際問題緊扣一個核心思想突出一個中心思想，把教學思想和教學風格聯系起來突出鮮明的對比。

（4）在教學上繼續學習專業知識，在思想上做好本職工作，在業務學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么?課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎么研究的，出發點在哪里？核心在哪里？這些都是我們必將學習的過程。

（5）根據孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學和生活中遇到的問題，那么青年教師更應該多點耐心，多點愛心，多點責任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業蒸蒸日上，不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的老師。

四、具體措施：

1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發揮自己的優勢，爭取能夠上好每一節課。

4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。