第一篇：《飛得更高》教學(xué)反思

《飛得更高》教學(xué)反思

鰲江十三小 林素嬌五、六年級的學(xué)生在生活中大都沒有經(jīng)受過多少磨難，大小事務(wù)大都由父母包辦，《飛得更高》教學(xué)反思。但隨著年齡增長在學(xué)業(yè)上的挫敗感也會增加，大考、小考都令人心驚膽戰(zhàn)，尤其是六年級學(xué)生，此時他們正面臨學(xué)習(xí)生涯中一個重要的轉(zhuǎn)折時期，每個班級都充滿了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，令許多學(xué)生的心理敏感而脆弱，有的考差了就有一蹶不振、一敗涂地，甚至自暴自棄。同時，父母、老師都給了很高的期望，無形中又增加了孩子的壓力，給學(xué)生的人格發(fā)展造成障礙。

本課主要是針對五、六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的挫折設(shè)計的，旨在轉(zhuǎn)變看待挫折的方法，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中困難挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神的提升、喚醒、激勵和鼓舞。

在輔導(dǎo)活動中誠的共情表達(dá)，有助于打開學(xué)生的心扉。例如，試教時，在熱身游戲《小鳥長大》后采用冥想，試圖導(dǎo)出學(xué)生的挫折回憶，花了將近七分鐘，冥想是使學(xué)生安靜下來了，可學(xué)生關(guān)于挫折的經(jīng)歷也仿佛安靜下來，教室里靜悄悄的，竟沒同學(xué)愿意分享，看來冥想的安排不具實(shí)效，教學(xué)反思《《飛得更高》教學(xué)反思》。我想，也許學(xué)生剛做完游戲，大腦皮層興奮，直接講述學(xué)習(xí)生活中的挫折也許更為容易。公開課前，我還特地做了關(guān)于挫折問題的調(diào)查問卷，學(xué)生做的很認(rèn)真。可誰知在公開課上，讓學(xué)生講述挫折時，教室里依然靜悄悄。這是，我才意識到，當(dāng)著這么多人的面，六年級的學(xué)生對自我開放還是有顧慮的，他們擔(dān)心被笑話。我趕緊重申了輔導(dǎo)活動的保密原則，并及時進(jìn)行自我開放，學(xué)生顧慮打消了，話匣子就打開了。

在心理輔導(dǎo)活動中，學(xué)生的“活動和體驗(yàn)”是最核心的要素。對于孩子來講，再精彩的講授也無法替代個人的親身感悟和直接體驗(yàn)，哪怕是一點(diǎn)小小的啟發(fā)也給他們留下深刻的記憶。因此，在互動和體驗(yàn)中讓學(xué)生自我探索尤為重要。在輔導(dǎo)中，教師不是告訴他該做什么不該做什么，該怎么做不該這么做，而是讓學(xué)生自我感悟、自我體會，達(dá)到助人自助的目標(biāo)。本輔導(dǎo)課中，學(xué)生做熱身游戲、聽故事、制作成功卡、觀看flash、高聲念自我激勵的話，活動豐富，體驗(yàn)深刻。

我們要清楚，憑借一堂輔導(dǎo)課，讓所有的孩子靈活運(yùn)用所有應(yīng)對挫折方法，這美好的愿望肯定是難以實(shí)現(xiàn)的。但是，正如一位心理專家所說:心理素質(zhì)訓(xùn)練的效果并非立竿見影，需要一個內(nèi)化積累的過程，但當(dāng)一個小學(xué)生能認(rèn)真投入地面對一個問題時，我想這個問題就已經(jīng)解決了一半。如果鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中堅持訓(xùn)練，我想另一半問題也能解決了

第二篇：飛得更高(演講稿)

汪峰--飛得更高 生命就像 一條大河 時而寧靜 時而瘋狂 現(xiàn)實(shí)就像 一把枷鎖 把我捆住 無法掙脫 這謎樣的生活鋒利如刀 一次次將我重傷

我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 我要飛得更高 飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風(fēng)暴 心生呼嘯 飛得更高

一直在飛 一直在找 可我發(fā)現(xiàn) 無法找到 若真想要 是一次解放 要先剪碎 這有過的往 我要的一種生命更燦爛 我要的一片天空更蔚藍(lán) 我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 我要飛得更高 飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風(fēng)暴 心生呼嘯 我要飛得更高 飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風(fēng)暴 心生呼嘯 飛得更高 飛得更高 飛得更高 飛得更高...

第三篇：感恩,讓我們飛得更高

感恩，讓我們飛得更高

——記機(jī)電學(xué)院畢業(yè)生贈龍源公寓錦旗紀(jì)實(shí) “。。四年前，我們離開家，離開父母，背負(fù)著祖輩的希望和自己的理想踏入了沈陽航空航天大學(xué)這所高等學(xué)府，來到沈航龍源公寓，開始了我們的大學(xué)生涯。。在這里，我們感受到家的溫馨，母親般的關(guān)愛。。正是因?yàn)橛辛斯⒁棠赣H般的諄諄教導(dǎo)，讓我們懂得了知書達(dá)禮；正是因?yàn)槟鷤兊男燎诟冻觯屛覀兏形虻教?shí)的處事態(tài)度；也正是因?yàn)槟鷤兊臒o私栽培默默關(guān)注，讓我們學(xué)會了勇于挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)。。時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是收獲季節(jié)，今天我們即將踏上新的征程，讓我們心懷感恩，銘記這個助我們成長的地方，也許一封信、一面旗不足以表達(dá)這份感情，但卻是我們心存感恩的證明。。”這句句發(fā)至肺腑的話語是來自機(jī)電學(xué)院大四畢業(yè)生學(xué)生代表在贈送沈航龍源北3-4座公寓服務(wù)室錦旗現(xiàn)場的講話。

2012年6月7日上午，沈航龍源北3-4座公寓門廳內(nèi)員工及機(jī)電學(xué)院學(xué)生代表們整齊的排成兩列，每個人的臉上都洋溢著喜悅的笑容。此時此刻這里正舉行機(jī)電學(xué)院大四畢業(yè)生向沈航龍源北3-4座公寓阿姨們贈送錦旗儀式。龍源集團(tuán)運(yùn)營白總、沈航公司的張芹總經(jīng)理、苗總、機(jī)電學(xué)院辛斌書記及公寓張經(jīng)理和輔導(dǎo)老師等應(yīng)邀蒞臨儀式現(xiàn)場。

隨著儀式的正式開始，幾部相機(jī)的快門開始不停閃爍，兩部

攝像機(jī)跟蹤拍攝，現(xiàn)場氣氛更加熱烈起來，大四畢業(yè)生學(xué)生代表飽含深情的宣讀了感謝信，敘述了阿姨們平日里關(guān)愛的溫情事跡。“感恩”這兩個字從同學(xué)們的眼角里、嘴角邊、微笑中、淚花中和喉嚨里溢出來。樸實(shí)的話語，讓我們真切的感動著，誰說現(xiàn)在的獨(dú)生子女不懂情感，今天，我相信我看到了全世界最美的、最純潔的心靈。。

在雷鳴般的掌聲中，學(xué)生代表們?yōu)樯蚝烬堅幢?-4座公寓的九位阿姨佩戴了學(xué)生們親手制作的紅花，在大紅花的映襯下，阿姨們的臉上綻放著幸福欣慰的笑容。學(xué)生代表向樓長贈送了一面“親切如母，溫馨似家”的錦旗，這就是學(xué)生對龍源公寓的愛，那怕一絲的祝福，讓公寓的員工們也感到無比的欣慰。樓長及管理員接過錦旗，內(nèi)心驕傲和自豪的心情在燦爛的笑容中體現(xiàn)的淋漓盡致。現(xiàn)場掌聲不斷，公司領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、員工及學(xué)生代表共同合影留念，將會場氣氛再次掀上高潮。主管公寓的苗總及北3-4座公寓董樓長代表發(fā)言。感謝學(xué)生們的一片心意，我們將再接再勵，用感恩的心創(chuàng)造感動，最后，預(yù)祝同學(xué)們在新的工作崗位上再創(chuàng)佳績，我們將靜候佳音。。贈旗儀式在熱烈的掌聲中就這樣的結(jié)束了。

沈航公寓服務(wù)部2012.06.08

第四篇：飛得更高主題班會

“凝心聚力，我們攜手走向明天”主題班會

一、班會背景: 下學(xué)期更換班主任后，由于實(shí)行了一系列班級管理制度，開學(xué)一個多月來,班級在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面較上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。班級常規(guī)檢查成績突出，學(xué)生月考成績提高幅度也很大。召開此次主題班會，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對集體的熱愛、對同學(xué)的友愛之情。力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來。從而激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，同心協(xié)力，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。

二、班會準(zhǔn)備：

1．召開班委會，講明目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。

2．安排班長寫《班級階段總結(jié)》，宣傳委員從本班同學(xué)中搜集素材，寫《凝心聚力，我們攜手走向明天》的演講稿。

3．統(tǒng)計月考成績、班級常規(guī)檢查分?jǐn)?shù)。4．檢查并指導(dǎo)班長、宣傳委員的稿件。5．購買獎品，制作課件。

三、班會內(nèi)容：

（一）、學(xué)生齊背《七年級五班班訓(xùn)》。（點(diǎn)評：在班會前振奮學(xué)生精神，也為主題班會營造氣氛。）

（二）、宣傳委員上臺演講：《凝心聚力，我們攜手走向明天》（點(diǎn)評：由學(xué)生演講引出此次班會的主題。）曾經(jīng)的她，在人們眼中是個調(diào)皮的班；曾經(jīng)的她，在人們眼中是個有很多差生的班；曾經(jīng)的她，在人們眼中是個令人頭疼的班……許多人，都在懷疑，七年級五班還有救嗎？ 當(dāng)常規(guī)檢查中，七年級五班一次又一次的名列第一時，老師們開始吃驚，是的，七年級五班變了。她不再是那個亂哄哄的班，不再是那個一周能扣十幾分的班，不再是各科成績總是倒數(shù)第一……

七年級五班就像我們的第二個家，7.5班的所有人都深深的愛著她，日復(fù)一日我們與他相伴。在這個集體中充滿歡聲、充滿笑語……

我愛我班，雖然這里的學(xué)生不是最優(yōu)秀的，但是我們都是最熱愛這班的人。每當(dāng)7.5班進(jìn)步了，我們會為7.5所鼓掌，鼓勵自己、鼓勵他人，再接再厲。

我愛我班，愛她上課時那融洽的氣氛，不論學(xué)習(xí)是好是壞，每個人都會積極的舉手發(fā)言，因?yàn)椋瑳]有人會因?yàn)槟愕某煽儯穸愕拇鸢浮?/p>

我愛我班，愛她所給予人的尊重，每當(dāng)你發(fā)表了精彩的答案，總會聽到一片不約而同的掌聲。

我愛我班，愛所有人的那股認(rèn)真勁，大掃除時，總有人不計回報的幫助別人打掃；總有人一絲不茍的檢查自己的勞動成果，深怕為班級丟掉一分。

我愛我班，愛她那股團(tuán)結(jié)勁，軍訓(xùn)匯報演出上，那響亮的口號；歌詠比賽上，那洪亮的歌聲；運(yùn)動會上，那激烈的助威聲，和全力以赴的精神……

七年級五班的進(jìn)步離不開所有人，但是這里面有一個關(guān)鍵性的人物，那就是韓老師。是他讓這個班煥然一新，是他讓這個班又燃起了斗志，是他讓這個班有規(guī)有矩了……

當(dāng)然，我們還存在著許多不足：在學(xué)習(xí)方面，我們還不夠認(rèn)真；紀(jì)律方面，離我們的目標(biāo)還有距離；在衛(wèi)生方面，我們還沒有做到真正的干凈……所以，接下來我們會更加努力，更加嚴(yán)格的要求自己。有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是我們發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)，還不去改正。或許，七年級五班并不需要什么贊美，她只是需要，這三十幾個人，匯成一灣不分彼此的水。雖然，曾經(jīng)的7.5班并不優(yōu)秀，但是現(xiàn)在的我們正在努力讓她成為最優(yōu)秀的班級，我們會一點(diǎn)點(diǎn)地努力、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，總有一天，我們會成為最優(yōu)秀的班級。因?yàn)椋覀儛圻@個班，愛她的一切，并以她為榮！

同學(xué)們，記住我們的班訓(xùn)吧：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)和諧”，相信我們的明天會更好。

（三）、班主任總結(jié)：聽完這位同學(xué)精彩的演講，相信同學(xué)們一定有很多感慨。我們都是班集體的一員，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)和諧”是每一位同學(xué)的共同愿望，今天我們的主題班會是“凝心聚力,我們攜手走向明天”！（點(diǎn)評：先由演講感染學(xué)生，班主任引入班會主題，學(xué)生齊讀題目，再次營造班會氣氛。）

（四）、班長做班級階段總結(jié)。（點(diǎn)評：先肯定前段成績，再指出班級存在問題。）

隨著時間的推移，不知不覺，我們大家一起從2004年走進(jìn)了2005年，走到了春光爛漫的今天，在這一年里，我們大家在一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，走過了無數(shù)個輝煌的日子。

記得剛上初中時，我們還是一個個不懂事的小孩子，衣服洗不凈，被子疊不齊，可以說是衣來伸手，飯來張口。畢竟是剛離開父母，總有一些不適應(yīng)，小時候父母給予我們的“愛”太多了，什么事情都不能很好的完成，所以需要老師手把手的教。無論什么方面，我班每周的常規(guī)檢查都總要扣上幾分，班主任老師也天天為了我們的事而難以入眠……

而如今，我們已經(jīng)漸漸長大。在磨練中，使我們變得更堅強(qiáng)；在困難中，讓我們懂得了我能行；在挑戰(zhàn)中，使我們逐漸走向成功。在開學(xué)的這一個多月中，我們班可是發(fā)生了翻天覆地的變化，每周的常規(guī)檢查，我們班都是第一，每次的周五大掃除，我們班次次是滿分，全校黑板報檢查我們班的了滿分，這次我們的月考成績比以前也有了很大的進(jìn)步……

我們已經(jīng)長大了，自己的事情也能自己做好了，在這個大家庭中，我們?nèi)巳硕紝W(xué)會了關(guān)愛，人人都相信我能行。現(xiàn)在的七年級五班無論是在哪個方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們大家有目共睹的。

2004.8 我們獲得了軍訓(xùn)會操一等獎。

2004.10.20 我們獲得了“弘揚(yáng)民族精神，愛我中華”歌詠比賽一等獎。

好的成績的取得當(dāng)然是離不開我們大家努力，不過，有成績也會有缺點(diǎn)，比如說有的同學(xué)還不能很合理的安排好時間，效率太低，而導(dǎo)致有的作業(yè)完不成等等……“金無足赤，人無完人”我們會盡我們最大的努力把這些缺點(diǎn)改正，有缺點(diǎn)沒關(guān)系，只要改正就是好樣的。我們相信我們會做得更好，我們是最棒的！在今后的日子里，我們做到勝不驕，敗不餒，努力努力再努力，爭取做得一天比一天好！我們相信：we are the best!

（四）、班主任總結(jié)：

1、月考成績大幅度提高；

2、常規(guī)檢查成績突出；

3、公布月考前十名及常規(guī)檢查前十名名單。（點(diǎn)評：出示課件，公布學(xué)生名單，直觀形象；班主任宣讀名單，易使學(xué)生產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感。）

（五）、發(fā)獎：請參加班會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生發(fā)獎。（點(diǎn)評：利用到會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)獎這一形式，對學(xué)生是很大的鼓舞。）

（六）、學(xué)生猜名：班主任說某一同學(xué)的表現(xiàn)，讓學(xué)生猜猜他（她）是誰，猜對了就一齊說名字。（點(diǎn)評：在表揚(yáng)一部分優(yōu)秀學(xué)生后，利用這一形式，使大部分學(xué)生都能找到自己的優(yōu)點(diǎn)，也都能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，無形之中對學(xué)生是一種鼓勵！）

部分內(nèi)容摘錄：

——雖然入學(xué)時間晚，但她的學(xué)習(xí)成績讓初一全體同學(xué)刮目相看，她的學(xué)習(xí)態(tài)度更讓所有任課教師交口稱贊！

——不必說她的學(xué)習(xí)成績，也不必說她的正直善良，單是她認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍管理班級的態(tài)度，就看出她是我們班的頂梁柱。

——他是我們班公認(rèn)的書法家，為了布置班級文化氛圍，他經(jīng)常犧牲休息時間揮毫潑墨！——在我們班，有兩位同學(xué)最重要，正是由于她們每周一的忙碌，正是由于她們細(xì)致地工作，才使我們能及時吃上飯。

——每到周五衛(wèi)生大掃除，她是最忙的同學(xué)，每到周五衛(wèi)生大掃除，她是最晚吃飯的人，她是

——他才華橫溢，活潑可愛尤其是他那高深的文言寫作功底，更使同學(xué)感到望塵莫及！——如果那位同學(xué)的校服扣子掉了，她會及時提醒，如果那位同學(xué)的校牌壞了，她會及時為你更換。

——她是我們班的形象大使，出黑板報，布置教室氛圍，屬她最拿手！

——每到周末，她總是把每個同學(xué)一周的學(xué)習(xí)成績認(rèn)認(rèn)真真地寫在家校聯(lián)系卡上。——當(dāng)同學(xué)離開教室時，她總是記得管好窗戶，當(dāng)墻報有損壞時，她總是默默的貼補(bǔ)好。一看到擺放整齊的圖書，一看到規(guī)范有序的借閱制度，我們不能不感謝兩位同學(xué)！——任何一位想帶零食進(jìn)教室的同學(xué)，誰也別想逃脫他的一雙慧眼，她就是我們的食品管理員——

——她是一位護(hù)花使者，每天不僅澆水，還把窗戶擦得能找出人影。

——雖說它不是衛(wèi)生委員，但卻擔(dān)任比衛(wèi)生委員還要重要的工作—檢查衛(wèi)生區(qū)，同學(xué)們都怕他—怕他的嚴(yán)格執(zhí)法，鐵面無私。

——最難忘的是他在干值日班長那天，看到有同學(xué)違反紀(jì)律，她跳上講臺，面對同學(xué)慷慨陳詞。

——雖然腿上的傷一直未好，還需要定期治療，但為了班級早操質(zhì)量，她每天都在咬牙堅持跑。

——她是體操明星，每到課間操，我們學(xué)校全體師生會在他的示范帶領(lǐng)下一起做操。——每天一進(jìn)教室他總是低下頭滿地尋找碎紙屑。

——最讓我剛動的是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)教室沒法鎖門，他寧肯自己不吃飯，一個人留下來看家。——當(dāng)他不小心說出一句臟話后，是他第一個在全班同學(xué)面前勇敢地舉起了牙刷，現(xiàn)在的他牙齒潔白，談吐文明……

（七）、問題搶答。設(shè)計幾個問題，讓學(xué)生回答。（點(diǎn)評：這幾個問題容易被學(xué)生忽視，但都與班集體有關(guān)系，熱愛班級要從平時中的小事做起，設(shè)計這幾個題的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注集體、關(guān)注他人，增強(qiáng)班級凝聚力。）

你知道我們班有多少男生，多少女生嗎？

你知道我們班連續(xù)幾周衛(wèi)生大掃除獲得滿分嗎？

假如你做操動作不到位，你為此著急過嗎？你打算怎么做呢？ 你知道教室的窗簾多長時間沒洗了嗎？你想過周六帶回家洗嗎？ 你知道教室前門上有幾處破損的地方嗎？看到它你有什么感想嗎？

（八）、結(jié)束語（出示課件）回首過去,我們感到欣慰;展望未來,我們信心百倍!班榮我榮, 班衰我恥;同學(xué)們, 讓我們攜起手來, 共同迎接美好的明天!

四、班會效果：

本次主題班會有的放矢地針對班級實(shí)際情況，對過去成績有肯定，對存在問題也不回避，這樣能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，更能引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的教育效果，無形中增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自豪感，形成集體凝聚力，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生愛同學(xué)、愛班級的思想以及關(guān)注集體、關(guān)注他人的良好品質(zhì)。

第五篇：飛得更高高中作文

飛得更高高中作文1

每個人內(nèi)心都會有一個夢想，這個夢想可大可小，每個人都會自身的夢想去認(rèn)真，去拼搏，下邊請欣賞關(guān)于夢想的作文1000字：我想飛得更高。

燕子筑巢，喜歡用干草和泥，由于這樣可以保持巢穴的干凈和舒適。與燕子不同，鷹媽媽在險峻的陡崖上筑巢，把荊棘搭在巢底，上面鋪一些尖銳的碎石塊，比較后再鋪上一層柔軟的羽毛和獸皮來保持舒適，以便孵蛋。可是，當(dāng)小鷹長齊毛羽后，鷹媽媽為了讓它“自力更生”，會毫不留情地用嘴把柔軟的羽毛和獸皮搖散，露出那滿是利刺的荊棘和尖銳的碎石塊，只留下小鷹在巢穴里苦苦掙扎。比較后，鷹媽媽會躲在一個隱蔽的地區(qū)默默注視著小鷹的一舉一動，直到小鷹為了生存，展翅高飛。一次次的起身，卻一次次的倒下；一次次的認(rèn)真，卻一次次的失敗，但它始終堅持著、認(rèn)真著……一只剛長齊毛羽的小鷹在滿是荊棘和碎石塊的巢穴里苦苦掙扎著，那尖銳的利刺一次次刺到它稚嫩的身體，疼痛在它身上蔓延。它掙扎起身，呆呆地望向媽媽離去的方向，眼中一片迷茫。它不懂，為什么媽媽上一刻還在喂給它食物，但是下一秒?yún)s把它留在了這？媽媽還會回來的吧？會的，媽媽一定會回來的！但是為什么心里那么不安呢？暖暖的家變冷了，媽媽，你如何還不回來？媽媽……等待的時間太長，長到小鷹終于意識到媽媽已經(jīng)不會回來了。于是，它使勁撲騰著翅膀，企圖離開這個令它痛苦的地區(qū)。它了解，假如自身再不做些什么，它是一定會被餓死在這兒的。或許是因?yàn)檠}里的天性，也或許是在面對生死時而產(chǎn)生的`危機(jī)感，一次次的起身，一次次的倒下，一次次的認(rèn)真，卻一次次地失敗。但它始終堅持著、認(rèn)真著……終于，小鷹展開了翅膀，學(xué)會了飛翔。從險峻的山崖直上云霄，它在高空不舍地盤旋著，俯視著一切。

自從學(xué)會飛翔之后，為了熟練掌控飛得更高，小鷹在高險的陡崖上一次次向下俯沖。想到下邊怪石嶙峋、稍有不慎便會粉骨碎身的下場，它明白到這個時候，它不能，也不可以有絲毫退縮。抬頭仰望，是一片純澈的蔚藍(lán)，這片自它出生以來就深深印在了心底的渴望……是啊！若是這等困難都過不了，它還有什么資格去渴望，去追求自身心中的夢？仰天長嘯，它奮力展翅，已經(jīng)顧不上令人膽戰(zhàn)心驚的懸崖了，在它眼里、心里，只有那片蔚藍(lán)，它的夢！從險峻的山崖直上云霄，它在高空不舍地盤旋著，俯視著一切，宣告著天空的獨(dú)霸權(quán)。它是鳥類的王者，亦是天空霸主——鷹！我不了解傳說中的神鳥鳳凰是怎樣的華貴美麗，也不了解《逍遙游》中大鵬的翅膀是有多么寬大而“遮天蔽日”，我只了解天空盤旋著的霸主是經(jīng)過了很多艱辛才成就王者地位，我只了解它的認(rèn)真和付出才讓它收獲了成功。

我想飛得更高，不僅僅是為了生存，那是對天空的渴望，是對夢想的追求。我要飛得更高，哪怕總是摔倒，也無法把決心動搖，也相信只要堅持認(rèn)真，我終能成就夢想，傲視蒼穹！

飛得更高高中作文2

冬奧會花樣滑冰雙人滑短節(jié)目的比賽塵埃落定，三對中國選手申雪、趙宏博、龐清、佟健、張丹、張昊表現(xiàn)總體上來說還算不錯。申雪、趙宏博本來就因?yàn)橼w宏博的傷勢很久沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練了，能夠取得第五已經(jīng)令人欣慰。龐清、佟健將自己身材修長、動作舒展的特點(diǎn)發(fā)揮到了極致，然而正如中國花樣滑冰隊(duì)總教練姚濱所言：“他們做到了他們所能做到的最好，暫無潛力可挖。”如此說來，也只有張丹、張昊保留了中國隊(duì)沖擊冠軍的最后希望。

花樣滑冰并不是中國隊(duì)最有把握沖擊金牌的項(xiàng)目，但他卻是國人最關(guān)注的。一半是因?yàn)樵擁?xiàng)目獨(dú)有的美感和魅力以及在冬季項(xiàng)目的重要地位，一半是因?yàn)橹袊噪p人滑為突破口奪得三個參加冬奧會的全額入場券，大家期待網(wǎng)球女雙模式的重演。是申雪、趙宏博的涌現(xiàn)才促使我們狠抓雙人滑，而不是狠抓雙人滑才發(fā)掘了申雪、趙宏博，所以在討論突破口的時候，年輕的張丹、張昊更具有代表性。

俄羅斯選手在雙人滑項(xiàng)目上有著深厚的積淀，他們已經(jīng)連續(xù)11次奪得冬奧會這個項(xiàng)目的冠軍。他們優(yōu)美的冰上舞姿以及美輪美奐的表演不知道傾倒了多少觀眾。中國選手要想在藝術(shù)感染力上超出他們的境界，至少在短時間內(nèi)不太現(xiàn)實(shí)。那么，我們就俯首稱臣了么？不是的，那不符合我們的性格！在難度上追求極限是中國雙人滑的總體思路和殺手锏，而在這一理念的指導(dǎo)下張丹、張昊也就橫空出世了，他們是世界上第一對真正意義上掌握“拋四周跳”的選手。短節(jié)目與第一名托特米亞尼娜、馬里寧相差3.92分的情況下，如果在自由滑中史無前例的順利完成“拋四周跳”，上演虎口拔牙的好戲也不是不可能。

在短節(jié)目的比賽里張丹、張昊充滿了自信，又高又飄的拋跳就連俄羅斯名將托特米亞尼娜、馬里寧也難以望其項(xiàng)背。俄羅斯人的拋跳更注重回轉(zhuǎn)速度和美感以及落地的`效果，如果單說空中姿態(tài)，他們遠(yuǎn)不及張丹、張昊。在談到張丹、張昊在自由滑中可能會使用“拋四周跳”的時候，馬里寧不無嫉妒的說：“雙人滑里，三周已經(jīng)足夠了，如果他們一定要跳那就祝他們好運(yùn)吧！”我們承認(rèn)在冰上表演和音樂詮釋方面的欠缺，盡管張丹、張昊在短節(jié)目的比賽里已經(jīng)盡可能的追求和諧美感，盡管張昊在比賽始終都保持著陽光般的微笑，盡管他們兩人已經(jīng)超水平發(fā)揮，但我們?nèi)匀惠斣诹怂囆g(shù)表現(xiàn)分上。

作為競技體育體現(xiàn)的是“更高更快更強(qiáng)”的拼搏精神，所以我們才會為根腱斷裂仍然堅持飛赴都靈賽場的趙宏博落淚。俄羅斯人盡可以說我們把“藝術(shù)”變成了“技術(shù)”，盡可以拿他們的強(qiáng)項(xiàng)詆毀我們的弱項(xiàng)，然而事實(shí)上是他們受不了生命中不可承受之重，他們的軟弱使他們只會追求規(guī)矩內(nèi)的完美，成天沉湎于飛行姿態(tài)的漂亮，卻從來沒有想過我們還可以飛得更高！

當(dāng)青春激揚(yáng)的張昊調(diào)侃“我根她（張丹）的眼神終于對上了”的時候，我們有理由相信磨合的日益完美的張丹、張昊會在隨后的自由滑里運(yùn)用一系列超拔高難的動作直指冠軍。汪峰的那首《飛得更高》縈繞在耳邊，叫我們一起祝福冰雪健兒吧：我要的一種生命更燦爛，我要的一片天空更蔚藍(lán)，我知道我要的那種幸福，就在那片更高的天空！