第一篇：飛得更高雜文隨筆

總是看到有人在分享什么，不要在乎別人的眼光你才是真正的自由，然后大家就說很難做到。

為什么呢？我百思不得其解。

大概是我從小就和別人不太一樣，家庭也不太一樣。

我習慣并自豪與和別人的不一樣。

我不要和你們看一樣火爆的動畫片和電視劇。

我不要和你們玩一樣的洋娃娃。

我不要和你們喜歡同一個男神。

我這么牛，才不要和你們一樣。

所以從小就看一些很深奧的書，背各種生僻字滿滿的古文，看武俠看到走火入魔，假裝自己是特立獨行的俠客。

從小就喜歡吃辣，要吃到最辣。要玩過山車，要玩鬼屋，要爬上最高的樓頂，鉆各種人跡罕至的小道，到處打抱不平。

小時候鼻青臉腫回家，長大后憤憤不平回家。

不開心就說，不滿意就講。

我才不在乎你們怎么想，我做的都是我眼中的正義，我的正義是沒有錯的。

直到我遇到一個人。

他很糟糕，泡遍學校所有美女，逃課打架無一不會。

但我就是喜歡他。

大概真的是，因為覺得他是符合我胃口的那口辣椒。

可他是那么多女生都喜歡的人，因為他長得帥。

但我不一樣啊，我才不是看那些膚淺的外在，我是喜歡你的靈魂呀，當時的我這么想，覺得自己無比別致高大。

但他顯然并不在乎這點。

他會與我分享很多秘密，會與我一起出去冒險。

但他真的，從來都不會喜歡我。

很久很久以后，他說，如果我和你在一起，你過完這個癮，很快就會把我拋在腦后的。的確是這樣，你真了解我。

但我真的好不甘心。

他也并不是因為喜歡我才這么想，他只是習慣了我離不開他，對我來說，得不到的東西從來都不會放棄，時不時就會冒出來呼吸。

以前買不起的包，我忍了好幾年終于攢錢買了下來。

以前想去沒去的地方，我哪怕一個人露營也要去。

比如他，時不時，我就要想起來。

我永遠沒法只讓他埋在心底。

我只想飛上天，然后重重摔下來。

第二篇：飛得更高(演講稿)

汪峰--飛得更高 生命就像 一條大河 時而寧靜 時而瘋狂 現實就像 一把枷鎖 把我捆住 無法掙脫 這謎樣的生活鋒利如刀 一次次將我重傷

我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 我要飛得更高 飛得更高 狂風一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風暴 心生呼嘯 飛得更高

一直在飛 一直在找 可我發現 無法找到 若真想要 是一次解放 要先剪碎 這有過的往 我要的一種生命更燦爛 我要的一片天空更蔚藍 我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 我要飛得更高 飛得更高 狂風一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風暴 心生呼嘯 我要飛得更高 飛得更高 狂風一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 狂風一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風暴 心生呼嘯 飛得更高 飛得更高 飛得更高 飛得更高...

第三篇：感恩,讓我們飛得更高

感恩，讓我們飛得更高

——記機電學院畢業生贈龍源公寓錦旗紀實 “。。四年前，我們離開家，離開父母，背負著祖輩的希望和自己的理想踏入了沈陽航空航天大學這所高等學府，來到沈航龍源公寓，開始了我們的大學生涯。。在這里，我們感受到家的溫馨，母親般的關愛。。正是因為有了公寓阿姨母親般的諄諄教導，讓我們懂得了知書達禮；正是因為您們的辛勤付出，讓我們感悟到踏實的處事態度；也正是因為您們的無私栽培默默關注，讓我們學會了勇于挑戰，敢于擔當。。時光荏苒，歲月如梭，轉眼又是收獲季節，今天我們即將踏上新的征程，讓我們心懷感恩，銘記這個助我們成長的地方，也許一封信、一面旗不足以表達這份感情，但卻是我們心存感恩的證明。。”這句句發至肺腑的話語是來自機電學院大四畢業生學生代表在贈送沈航龍源北3-4座公寓服務室錦旗現場的講話。

2012年6月7日上午，沈航龍源北3-4座公寓門廳內員工及機電學院學生代表們整齊的排成兩列，每個人的臉上都洋溢著喜悅的笑容。此時此刻這里正舉行機電學院大四畢業生向沈航龍源北3-4座公寓阿姨們贈送錦旗儀式。龍源集團運營白總、沈航公司的張芹總經理、苗總、機電學院辛斌書記及公寓張經理和輔導老師等應邀蒞臨儀式現場。

隨著儀式的正式開始，幾部相機的快門開始不停閃爍，兩部

攝像機跟蹤拍攝，現場氣氛更加熱烈起來，大四畢業生學生代表飽含深情的宣讀了感謝信，敘述了阿姨們平日里關愛的溫情事跡。“感恩”這兩個字從同學們的眼角里、嘴角邊、微笑中、淚花中和喉嚨里溢出來。樸實的話語，讓我們真切的感動著，誰說現在的獨生子女不懂情感，今天，我相信我看到了全世界最美的、最純潔的心靈。。

在雷鳴般的掌聲中，學生代表們為沈航龍源北3-4座公寓的九位阿姨佩戴了學生們親手制作的紅花，在大紅花的映襯下，阿姨們的臉上綻放著幸福欣慰的笑容。學生代表向樓長贈送了一面“親切如母，溫馨似家”的錦旗，這就是學生對龍源公寓的愛，那怕一絲的祝福，讓公寓的員工們也感到無比的欣慰。樓長及管理員接過錦旗，內心驕傲和自豪的心情在燦爛的笑容中體現的淋漓盡致。現場掌聲不斷，公司領導、學院領導、員工及學生代表共同合影留念，將會場氣氛再次掀上高潮。主管公寓的苗總及北3-4座公寓董樓長代表發言。感謝學生們的一片心意，我們將再接再勵，用感恩的心創造感動，最后，預祝同學們在新的工作崗位上再創佳績，我們將靜候佳音。。贈旗儀式在熱烈的掌聲中就這樣的結束了。

沈航公寓服務部2012.06.08

第四篇：飛得更高主題班會

“凝心聚力，我們攜手走向明天”主題班會

一、班會背景: 下學期更換班主任后，由于實行了一系列班級管理制度，開學一個多月來,班級在學習、紀律、衛生等方面較上學期有了明顯進步。班級常規檢查成績突出，學生月考成績提高幅度也很大。召開此次主題班會，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。力爭通過此次班會，調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的集體中來。從而激發同學們的集體榮譽感，同心協力，爭創優秀班級。

二、班會準備：

1．召開班委會，講明目的。調動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。

2．安排班長寫《班級階段總結》，宣傳委員從本班同學中搜集素材，寫《凝心聚力，我們攜手走向明天》的演講稿。

3．統計月考成績、班級常規檢查分數。4．檢查并指導班長、宣傳委員的稿件。5．購買獎品，制作課件。

三、班會內容：

（一）、學生齊背《七年級五班班訓》。（點評：在班會前振奮學生精神，也為主題班會營造氣氛。）

（二）、宣傳委員上臺演講：《凝心聚力，我們攜手走向明天》（點評：由學生演講引出此次班會的主題。）曾經的她，在人們眼中是個調皮的班；曾經的她，在人們眼中是個有很多差生的班；曾經的她，在人們眼中是個令人頭疼的班……許多人，都在懷疑，七年級五班還有救嗎？ 當常規檢查中，七年級五班一次又一次的名列第一時，老師們開始吃驚，是的，七年級五班變了。她不再是那個亂哄哄的班，不再是那個一周能扣十幾分的班，不再是各科成績總是倒數第一……

七年級五班就像我們的第二個家，7.5班的所有人都深深的愛著她，日復一日我們與他相伴。在這個集體中充滿歡聲、充滿笑語……

我愛我班，雖然這里的學生不是最優秀的，但是我們都是最熱愛這班的人。每當7.5班進步了，我們會為7.5所鼓掌，鼓勵自己、鼓勵他人，再接再厲。

我愛我班，愛她上課時那融洽的氣氛，不論學習是好是壞，每個人都會積極的舉手發言，因為，沒有人會因為你的成績，而否定你的答案。

我愛我班，愛她所給予人的尊重，每當你發表了精彩的答案，總會聽到一片不約而同的掌聲。

我愛我班，愛所有人的那股認真勁，大掃除時，總有人不計回報的幫助別人打掃；總有人一絲不茍的檢查自己的勞動成果，深怕為班級丟掉一分。

我愛我班，愛她那股團結勁，軍訓匯報演出上，那響亮的口號；歌詠比賽上，那洪亮的歌聲；運動會上，那激烈的助威聲，和全力以赴的精神……

七年級五班的進步離不開所有人，但是這里面有一個關鍵性的人物，那就是韓老師。是他讓這個班煥然一新，是他讓這個班又燃起了斗志，是他讓這個班有規有矩了……

當然，我們還存在著許多不足：在學習方面，我們還不夠認真；紀律方面，離我們的目標還有距離；在衛生方面，我們還沒有做到真正的干凈……所以，接下來我們會更加努力，更加嚴格的要求自己。有缺點并不可怕，可怕的是我們發現了缺點，還不去改正。或許，七年級五班并不需要什么贊美，她只是需要，這三十幾個人，匯成一灣不分彼此的水。雖然，曾經的7.5班并不優秀，但是現在的我們正在努力讓她成為最優秀的班級，我們會一點點地努力、一點點的進步，總有一天，我們會成為最優秀的班級。因為，我們愛這個班，愛她的一切，并以她為榮！

同學們，記住我們的班訓吧：“團結奮進，共創和諧”，相信我們的明天會更好。

（三）、班主任總結：聽完這位同學精彩的演講，相信同學們一定有很多感慨。我們都是班集體的一員，“團結奮進，共創和諧”是每一位同學的共同愿望，今天我們的主題班會是“凝心聚力,我們攜手走向明天”！（點評：先由演講感染學生，班主任引入班會主題，學生齊讀題目，再次營造班會氣氛。）

（四）、班長做班級階段總結。（點評：先肯定前段成績，再指出班級存在問題。）

隨著時間的推移，不知不覺，我們大家一起從2004年走進了2005年，走到了春光爛漫的今天，在這一年里，我們大家在一起經歷了風風雨雨，走過了無數個輝煌的日子。

記得剛上初中時，我們還是一個個不懂事的小孩子，衣服洗不凈，被子疊不齊，可以說是衣來伸手，飯來張口。畢竟是剛離開父母，總有一些不適應，小時候父母給予我們的“愛”太多了，什么事情都不能很好的完成，所以需要老師手把手的教。無論什么方面，我班每周的常規檢查都總要扣上幾分，班主任老師也天天為了我們的事而難以入眠……

而如今，我們已經漸漸長大。在磨練中，使我們變得更堅強；在困難中，讓我們懂得了我能行；在挑戰中，使我們逐漸走向成功。在開學的這一個多月中，我們班可是發生了翻天覆地的變化，每周的常規檢查，我們班都是第一，每次的周五大掃除，我們班次次是滿分，全校黑板報檢查我們班的了滿分，這次我們的月考成績比以前也有了很大的進步……

我們已經長大了，自己的事情也能自己做好了，在這個大家庭中，我們人人都學會了關愛，人人都相信我能行。現在的七年級五班無論是在哪個方面都有了很大的進步，這是我們大家有目共睹的。

2004.8 我們獲得了軍訓會操一等獎。

2004.10.20 我們獲得了“弘揚民族精神，愛我中華”歌詠比賽一等獎。

好的成績的取得當然是離不開我們大家努力，不過，有成績也會有缺點，比如說有的同學還不能很合理的安排好時間，效率太低，而導致有的作業完不成等等……“金無足赤，人無完人”我們會盡我們最大的努力把這些缺點改正，有缺點沒關系，只要改正就是好樣的。我們相信我們會做得更好，我們是最棒的！在今后的日子里，我們做到勝不驕，敗不餒，努力努力再努力，爭取做得一天比一天好！我們相信：we are the best!

（四）、班主任總結：

1、月考成績大幅度提高；

2、常規檢查成績突出；

3、公布月考前十名及常規檢查前十名名單。（點評：出示課件，公布學生名單，直觀形象；班主任宣讀名單，易使學生產生自豪感和榮譽感。）

（五）、發獎：請參加班會的學校領導為獲獎學生發獎。（點評：利用到會的學校領導發獎這一形式，對學生是很大的鼓舞。）

（六）、學生猜名：班主任說某一同學的表現，讓學生猜猜他（她）是誰，猜對了就一齊說名字。（點評：在表揚一部分優秀學生后，利用這一形式，使大部分學生都能找到自己的優點，也都能看到別人的優點，無形之中對學生是一種鼓勵！）

部分內容摘錄：

——雖然入學時間晚，但她的學習成績讓初一全體同學刮目相看，她的學習態度更讓所有任課教師交口稱贊！

——不必說她的學習成績，也不必說她的正直善良，單是她認真負責、一絲不茍管理班級的態度，就看出她是我們班的頂梁柱。

——他是我們班公認的書法家，為了布置班級文化氛圍，他經常犧牲休息時間揮毫潑墨！——在我們班，有兩位同學最重要，正是由于她們每周一的忙碌，正是由于她們細致地工作，才使我們能及時吃上飯。

——每到周五衛生大掃除，她是最忙的同學，每到周五衛生大掃除，她是最晚吃飯的人，她是

——他才華橫溢，活潑可愛尤其是他那高深的文言寫作功底，更使同學感到望塵莫及！——如果那位同學的校服扣子掉了，她會及時提醒，如果那位同學的校牌壞了，她會及時為你更換。

——她是我們班的形象大使，出黑板報，布置教室氛圍，屬她最拿手！

——每到周末，她總是把每個同學一周的學習成績認認真真地寫在家校聯系卡上。——當同學離開教室時，她總是記得管好窗戶，當墻報有損壞時，她總是默默的貼補好。一看到擺放整齊的圖書，一看到規范有序的借閱制度，我們不能不感謝兩位同學！——任何一位想帶零食進教室的同學，誰也別想逃脫他的一雙慧眼，她就是我們的食品管理員——

——她是一位護花使者，每天不僅澆水，還把窗戶擦得能找出人影。

——雖說它不是衛生委員，但卻擔任比衛生委員還要重要的工作—檢查衛生區，同學們都怕他—怕他的嚴格執法，鐵面無私。

——最難忘的是他在干值日班長那天，看到有同學違反紀律，她跳上講臺，面對同學慷慨陳詞。

——雖然腿上的傷一直未好，還需要定期治療，但為了班級早操質量，她每天都在咬牙堅持跑。

——她是體操明星，每到課間操，我們學校全體師生會在他的示范帶領下一起做操。——每天一進教室他總是低下頭滿地尋找碎紙屑。

——最讓我剛動的是當他發現教室沒法鎖門，他寧肯自己不吃飯，一個人留下來看家。——當他不小心說出一句臟話后，是他第一個在全班同學面前勇敢地舉起了牙刷，現在的他牙齒潔白，談吐文明……

（七）、問題搶答。設計幾個問題，讓學生回答。（點評：這幾個問題容易被學生忽視，但都與班集體有關系，熱愛班級要從平時中的小事做起，設計這幾個題的目的是引導學生關注集體、關注他人，增強班級凝聚力。）

你知道我們班有多少男生，多少女生嗎？

你知道我們班連續幾周衛生大掃除獲得滿分嗎？

假如你做操動作不到位，你為此著急過嗎？你打算怎么做呢？ 你知道教室的窗簾多長時間沒洗了嗎？你想過周六帶回家洗嗎？ 你知道教室前門上有幾處破損的地方嗎？看到它你有什么感想嗎？

（八）、結束語（出示課件）回首過去,我們感到欣慰;展望未來,我們信心百倍!班榮我榮, 班衰我恥;同學們, 讓我們攜起手來, 共同迎接美好的明天!

四、班會效果：

本次主題班會有的放矢地針對班級實際情況，對過去成績有肯定，對存在問題也不回避，這樣能充分調動學生的積極性，更能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果，無形中增強了學生的自信心和自豪感，形成集體凝聚力，進一步培養了學生愛同學、愛班級的思想以及關注集體、關注他人的良好品質。

第五篇：《飛得更高》教學反思

《飛得更高》教學反思

鰲江十三小 林素嬌五、六年級的學生在生活中大都沒有經受過多少磨難，大小事務大都由父母包辦，《飛得更高》教學反思。但隨著年齡增長在學業上的挫敗感也會增加，大考、小考都令人心驚膽戰，尤其是六年級學生，此時他們正面臨學習生涯中一個重要的轉折時期，每個班級都充滿了緊張的學習氣氛，令許多學生的心理敏感而脆弱，有的考差了就有一蹶不振、一敗涂地，甚至自暴自棄。同時，父母、老師都給了很高的期望，無形中又增加了孩子的壓力，給學生的人格發展造成障礙。

本課主要是針對五、六年級學生在學習方面的挫折設計的，旨在轉變看待挫折的方法，激發學生戰勝學習中困難挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神的提升、喚醒、激勵和鼓舞。

在輔導活動中誠的共情表達，有助于打開學生的心扉。例如，試教時，在熱身游戲《小鳥長大》后采用冥想，試圖導出學生的挫折回憶，花了將近七分鐘，冥想是使學生安靜下來了，可學生關于挫折的經歷也仿佛安靜下來，教室里靜悄悄的，竟沒同學愿意分享，看來冥想的安排不具實效，教學反思《《飛得更高》教學反思》。我想，也許學生剛做完游戲，大腦皮層興奮，直接講述學習生活中的挫折也許更為容易。公開課前，我還特地做了關于挫折問題的調查問卷，學生做的很認真。可誰知在公開課上，讓學生講述挫折時，教室里依然靜悄悄。這是，我才意識到，當著這么多人的面，六年級的學生對自我開放還是有顧慮的，他們擔心被笑話。我趕緊重申了輔導活動的保密原則，并及時進行自我開放，學生顧慮打消了，話匣子就打開了。

在心理輔導活動中，學生的“活動和體驗”是最核心的要素。對于孩子來講，再精彩的講授也無法替代個人的親身感悟和直接體驗，哪怕是一點小小的啟發也給他們留下深刻的記憶。因此，在互動和體驗中讓學生自我探索尤為重要。在輔導中，教師不是告訴他該做什么不該做什么，該怎么做不該這么做，而是讓學生自我感悟、自我體會，達到助人自助的目標。本輔導課中，學生做熱身游戲、聽故事、制作成功卡、觀看flash、高聲念自我激勵的話，活動豐富，體驗深刻。

我們要清楚，憑借一堂輔導課，讓所有的孩子靈活運用所有應對挫折方法，這美好的愿望肯定是難以實現的。但是，正如一位心理專家所說:心理素質訓練的效果并非立竿見影，需要一個內化積累的過程，但當一個小學生能認真投入地面對一個問題時，我想這個問題就已經解決了一半。如果鼓勵學生在學習生活中堅持訓練，我想另一半問題也能解決了