第一篇：我要飛得更高的勵志文章

人生是一個漫長的過程，我們懷有太多的期望，就難免會遭遇失望與挫折。把理想束之高閣，回過頭來卻發現我們像是一條魚，一直以為自己有翅膀便是飛鳥，卻終于知道自己飛不了。生活如水，時而渾濁，時而清澈，我們在社會這個大缸中掙扎--“我常常覺得生活虧待了我，別人為什么總比自己幸福和快樂呢？”面對挫折，我們抱怨生活欺騙了我們，我們以為自己的人生已經沒有希望。我們經常把自己比喻為迷失的天鵝，卻忘記了自己要怎樣去飛翔。

孩提時代，便確立了高飛的愿望。那么多年，一直在努力，在堅持，在期待，立誓要讓自己驕傲翱翔。但困難和挫折早已四面埋伏，讓我們深陷其中。我們也曾經很堅強的告誡自己，難道因為眼前小小的挫折，卻要讓自己放棄一生的夢想嗎？就算生活欺騙了我，但是這并不可怕；敵人襲擊我，也不可怕，可怕的卻是我們背叛了夢想和放棄了自己。即使活得累，活得苦，也要堅持心中的夢想，給自己最大的信心和勇氣，走向一個輝煌而燦爛的明天。但幾人做到了？

而長大后，社會這個大缸的繁雜色彩，令我們看得眼花繚亂。但我們以為心底有著自己的原則，豈能輕易被外面的世界所誘惑？在回望歷史的風塵的時候，總是覺得自己依然保持著昔日的坦蕩情懷，依舊隨著自己的心潮而澎湃，卻又一直為自己沒能兌現理想生活而愧疚不安。我們是否應該這樣想：一次失敗不算什么，我們所做的仍然是最有質量的事情，我們所堅持的仍然是最有價值的夢想。隨著時間的累積，看著別人取得盛夏的果實，自己卻是兩手空空，夠無語吧？

直到今天，我們還是身處煉獄，收獲甚少。有朋友卻大笑道，“又有什么關系呢？此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”也許朋友說的對，別人以為我們不能飛，飛不高，飛不遠，但還不是因為我們沒有下定決心做一只高飛的雄鷹嗎？我們豈能活在別人的眼中，而盲目隨波逐流呢？雖然我們距離夢想還有很大的距離，但是不能一直自認低下。為此，我們必須保持高度的自信，去聚集精氣神，不僅要讓自己飛起來，并要飛得比別人還要高。我們可以像魚一樣游蕩人間，但是一定要像雄鷹那樣去展翅高飛，不求能夠一鳴驚人，但是必要感受一飛沖天。

難道不是嗎？沒有做不到，只有想不到；沒有熬不過，大不了唱首歌。有人說社會的競爭歸根究底是人才的競爭，但是我們的競爭歸根究底是與自己的競爭。人最大的敵人是自己，我們想要戰勝別人，就要先學會戰勝自己。即使昨天失敗了，受挫了，也沒有關系，從今天開始，學會要消除自己心底的陰暗，把消極的自己完全摧毀，讓勇敢的自己站起來，并告訴自己：過去屬于死神，未來屬于自己。

不管過去怎樣，也不管未來將會如何，我們決沒有理由讓自己成為一個庸碌無為的人。每一次失敗都在揭示，我們離成功其實并不遠，我們夢想的兌現期也為期不遠，關鍵是我們是不是決定要做一個飛得更高的人。每一次的意識覺醒，都在豐富著我們的精神世界，我們要從中汲取無窮的力量，去突破人為制定的傳統，去超越深感慚愧的自我，成為一個在屢敗屢戰中力爭奮起的人。

也許曾經失望過，但是應該去堅信“生命滿希望，前路由我創”.也許曾經很受挫，但是應該去堅持“包羞忍恥是男兒……卷土重來未可知”.也許曾經覺得生活虧欠我們，但是應該去堅守“對明天的無限美好的憧憬”.新潮的時代瞬息萬變，不要陷于不能自拔的苦海，與其自我折磨而走向沉淪，不如奮發拼搏，積極爭取和追求自己渴望擁有的事物。無論在什么時候，都要堅守夢想，堅持原則，堅信自己，只有這樣才能讓自己飛得更高。“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜。”我們要爭取用更多的時間努力，而不是一味的沉淪過去，更不要為自我的懶惰找任何的借口，正是因為“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,我們要在確立自己要成為一個什么人的時候，同時確立人生理想。

有一點我們必要知道，只有成功者才能驕傲的說，“天空沒有留下任何痕跡，但我已飛過。”所以，作為失敗的我們，或者正在努力的但是還沒有成功的人，我們要想實現夢想，就必須知道自己應該以怎樣的姿態去飛翔。

也許，漫長的過程會讓我們感到疲憊，但是我們要有足夠的耐心，畢竟我們已經在社會這個大缸掙扎了那么長的時間。想一想過去，我們嘗試了多少種難以忍受的屈辱味道，遭遇了多少次心如刀割的欺騙和異常難堪的歧視，突圍了多少回令人委屈與絕望的困難和挫折，流下了多少公升滾燙的淚水，花費了多少門嘔心瀝血的心思，累倒了多少回自我的軀體……有些過去是無法計算的，但在頂著萬鋼“畏法度者最快活”的真理，我們付出了太多太多，因此也鍛造了一顆堅強的心。

“人說天上好，神仙樂逍遙。成功的背后淚多少？神仙是人做，修煉不辭勞。吃得苦中苦，正果才修到。”用自己的勞動去換取的果實，永遠都是甜蜜的；靠自己的力量去飛翔的人生，永遠都是燦爛的。

總有一天，我們會找到理想的生活，找到一片真正屬于我們自己的天空。但是在這之前，請在大時代中高聲吶喊：我要飛得更高。

第二篇：職業規劃：我要飛得更高[最終版]

職業生涯規劃與充電

職場規劃：九月機會型跳槽飛升身價

一名優秀外科醫生的職業規劃案例

“富翁型”職業生涯規劃

緣起

“不知道是先考研，還是先工作，就怕工作之后想再深造就難了。”

“轉眼就大三了，談了一場戀愛，分手了。感覺三年來好像沒學到什么，想到未來覺得可怕，不知道該怎么面對。”

“馬上就考研了，可是越復習越感到自己不行，放棄又不甘心……看到別的同學投簡歷、面試，心里就像貓抓一樣，可是如果去找工作，我的時間都花在準備考研上了，沒怎么參加過社會實踐，找工作沒有優勢。”

……

在做心理咨詢的過程中，我發現，學生們很想盡快擺脫內心的迷茫和焦慮，但往往理不出頭緒來。我希望學生們早一點懂得規劃人生，少走一些彎路，于是，我嘗試用生涯規劃工作坊的形式，與同學們一起經歷一個探索的過程，尋找各自發展的方向，并獲得行動的勇氣和力量。

我們所做的“大學生個人發展心理訓練”工作坊仍由教師指導，由學生主導、設計和執行。6名“工作坊助理”全程主持了“生涯規劃工作坊”的5次訓練，來自學院各個年級和專業的21名同學參加了訓練。

一起來走探索之旅

“生涯規劃”不是空洞的理論或時下流行的術語，而應當是一種非常個人化的體驗。每個人的人生不同，生涯規劃自然迥異。少時被勒令退學暮年做牛津學子，令無數人癡迷武俠的81歲的金庸老人，他的一生有過四個理想：擁有相當的知識和技能、做幾件對己對人對社會有益的事、創辦《明報》、安享晚年逍遙自在。

經過工作坊的歷程，成員“煎蛋”要開戶外用品專賣店，“獨來獨往”決定要成為物流管理師，而“大米”則想創辦全職太太培訓學校。那么，你的打算如何?我相信，一次精心設計充滿互動的旅程能帶出很多個人化的體驗和感悟。

助理陳勁松(2005級2班)：在工作坊結束后的回訪中寫道：我發現“生涯”并不是什么遙不可及的東西，它是由一個個“今天”積累而成的。生活的每一天，都是生涯的一部分。而生涯規劃不會限制個人發展，相反，它讓人更清楚地了解自己的目標，鞭策我們為之努力。“今天的一個決定將影響你三年后的生活”，規劃就是設計自己的未來，是將未來生活及實現過程更為直觀地展現出來，讓人清醒。

工作坊的五次課都是利用晚間進行，時間跨度為兩周。分為個人盤點、人生愿景、探索職業世界、生涯決策、經營大學生活五個站點：

我是一個怎樣的人?

一位大四學生說：“我用了大一一年的時間來發現‘我是誰’。當時，我泡圖書館狂看市場營銷方面的書，應聘了六個社團統統失敗后又重整旗鼓，與我欽佩的老師和同學交流，我找到了答案。”認識自己的確不是一件簡單的事，需要去經歷一些事情，也需要靜靜地思考。旅程的第一站試圖促進成員初步的個人探索。

助理們根據個人資料事先將參訓同學分成了三組。由助理李思(2004級2班)帶領成員在三分鐘內盡可能多地寫下自己的個人特質，然后選出最能代表自己的5項，最后確定1項自己最欣賞的。這個“頭腦風暴”在捕捉閃過腦中的每一個對自己的看法，不論是正面的還是負面的。而因為來不及分析和思考，往往能顯出成員最真實的自我。“新生舞會”拉開了帷幕，這是一場基于“霍蘭德職業興趣六角形理論模型”的別樣舞會，目的是帶領成員探索各自的職業興趣。

音樂響起，舞會開始，第一位出場的是助理趙浩洲(2004級15班)，他對大家說：“我們是一群有著良好口才和交際能力的人，如果你想成為一名優秀的領導者，請到我們這里來吧!”緊接著第二位代表人物游雨琪(2004級11班)也走到臺前，微笑著說：“我們是一群熱愛藝術的人，我們重視美感，飽含創造力和想像力，如果你和我們一樣，就請加入我們吧!”

接下來，四位助理一一登場并分站一隅，代表舞會中因為興趣相投而自然聚集在一起的六類人：現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型、常規型。最后一位助理的話音剛落，成員們便紛紛起身迎面走來，匯成了六個大小不一的群體。因為學院的專業特點所限，大部分同學都選擇了喜歡與數據資料打交道的常規型(典型職業如會計、秘書)、喜歡幫助或服務他人的社會型(如教師)、喜歡領導和管理的企業型，僅有“綠風”和“小馬嘿”分別站在喜歡技術操作的現實型和研究型的角落，憨憨地微笑。討論開始，冬日里的活動室好似一個沸騰的水壺在快樂地咕嚕作響。

簡單的探索促使大家反躬自省，在以后的旅程中，對自我的認識還將繼續。

我想要什么?

上大學的時候，一位學姐的出國，讓我心里有所觸動，但也沒去深想。后來，在一起的伙伴有的移民、有的留學，經受了屢屢“刺激”，我才開始認真考慮自己的出國問題。“我究竟想要什么”是一個無法回避的問題。你的答案會讓你不再對身邊的機遇視而不見，不再感到做事缺乏動力，因為你對自己心中有數。

探索旅程的第二站，助理游雨琪帶領所有的參與者做“生涯暢想”放松訓練。跟隨著她舒緩而清晰的指導語，和著沁人心脾的月光曲，同學們要穿越想像的時光隧道，繪出5年后的自己。

活動室安靜極了，只聽見筆尖摩擦的沙沙聲。有人一邊畫一邊情不自禁地微笑，幸福漾在唇邊;有人鎖住眉，畫著畫著停頓下來。“煎蛋”和“阿咪”所畫出的東西驚人相似：一個全副武裝地站在高山下，一個駕越野車馳騁在旅途中。原來他們兩人都酷愛戶外運動，渴望事業有成后，有資金和裝備開展戶外運動;“楓葉”的未來生活則被別墅、游艇、高爾夫充斥著，富足可見;“小豬”的五年后仍然在上學，不過是走在一所國外醫科大學去圖書館的路上;而“蚊子”的畫卻令人費解：尖塔、街道、房間、大片的空白，整個畫面當中沒有一個人。“蚊子”低著頭小聲說：“我進到房間里，里面空空如也，心里也覺得空落落的。”

看來每個人的想法有很大不同，每個人的畫可能反映了現在的心態。接下來我們繼續探索之旅，共同發現一些新的東西。

什么是生命當中最重要的?

小組充分地分享之后，助理趙浩洲主持“價值大拍賣”，引導大家進行個人價值觀的澄清。他介紹說：“在這次拍賣會中，我們為大家準備了各具魅力的24項標的物，比如一個幸福美滿的家庭、賺大錢、無拘無束的生活或可以不斷進修等，而大家手里都只有資金1000元。現在先請大家在發下來的清單上勾出自己最想得到的東西，并預估它的價格———現在開始!”

競價聲此起彼伏。這個緊張激烈的競拍過程，引發了成員內心的激烈交戰和對人生價值的感悟：

蘋果豬：我相信，每個同學喊價競拍的過程都是在為自己想要的東西奮斗的過程，有的要堅持到底，有的要放棄，因為心里在掙扎，究竟這樣東西是否值得……在競拍“長壽而無大的疾病”時，當價格上升到550元，占了我手中資金的一半多時，我猶豫了。雖說身體是革命的本錢，但把那么多資金投入到身體上，可能沒有辦法再得到其他東西，這樣的人生豈不碌碌無為!但我最終以600元的價格得到了“健康”，雖然之后沒能拍得其他東西，我不后悔。因為在現實生活中，我們雖然擁有相同的有限資源，但我們可以讓這些資源增值，健康能為資源增值提供時間上的保障，也能為它奠定一個堅實的基礎。夢想、事業、金錢對一個因病早逝的人是沒有意義的……我也深入認識了自己，我是一個很現實的人。

翠翠：當有人用手上所有籌碼買下他想要的“成立慈善機構，救助他人”時，我才頓時醒悟，拍賣像一次次人生抉擇的縮影，在我痛苦地看到別人已經實現我心中的一個又一個愿望時，我想至少有一樣我是必須抓住的。當拍賣進行到“無拘無束的生活”時，我再也不能沉默下去，因為這就是我舍棄了許多之后真正想要的東西。

小馬嘿：拍“有一個幸福的家庭”時猶豫了，拍“和喜歡的人長相廝守、永不分離”時又猶豫了，拍最后一項“無論何時都可以和家人共享周末”時再次慢了半拍，結果什么也沒得到。在知道自己想要什么時，就應當全力以赴，不然失去得更多。

拍賣和分享感受的過程讓我們明白：人必須弄清楚生命之中，什么對自己而言是重要的。拍賣的過程就是一個極好的價值澄清過程：這些東西對我意味著什么，哪一樣或哪幾樣是我認為最有價值、最想得到的?當我為得到它付出更多時，選擇繼續堅持還是放棄?每個人在起跑線上擁有的“資源”一樣，但最終得到的卻大不相同。

煎蛋：一人獨得三項，收獲最多;“楓葉”拍得的東西與他的夢想藍圖非常一致，“賺大錢和擔任聲望很高的職務”;“蚊子”在沉默觀望之后終于拍得“工作富有挑戰性而不單調”。有人得到了自己想要的有人卻什么也沒得到，這個結果與現實生活何其相似!

我要往哪里去?

實現夢想需要更多的努力。這種努力包括去發現自己想做的事究竟是不是如想像般那么難，包括向已經做出成績的人了解他是如何做到的。這些可以歸結為對職業世界的探索。

學生們在高考的重壓下，很少有機會早早接觸周圍的世界，了解工作、職業是怎么一回事。而這個了解的過程是誰也包辦不了的。有不少畢業生抱著“先隨便找個工作”的想法，結果往往遭遇種種問題和困惑，付出了過多的代價。對于職業世界的探索應當盡早，盡量避免在寶貴的職業生涯中蹉跎歲月，早日邁出堅定的步子，走向自己的目的地。

這是整個探索旅程中至關重要的一站。每一組參訓成員肩負著收集四到六種職業詳細資料的重任。為了讓成員們順利展開旅程，助理們準備了大量的資料，以確保成員收集資料和采訪能夠順利進行。

正如期望的那樣，當學員們被賦予“自己來做”的責任時，當他們擁有必要的信息和幫助后，他們能夠在職業資料發布會上展現自己、進一步澄清信息，并且都有了各自的收獲和感受：

重新定位

穎兒：我以為自己很喜歡也很適合做人力資源管理，但直到后來發布職業資料時，我才逐漸意識到自己對財務管理更感興趣，尤其對國際財務管理師的興趣濃厚。

啦啦：我的專業取向偏向物流管理

第三篇：8-12-36我要飛得更高教案

8-12-36 我要飛得更高（理想教育）

一、班會主題：我要飛得更高

二、班會目標：

1、情感、態度與價值觀：使學生認識到從小要樹立遠大的理想，實現美好理想要付出辛勤的汗水，要以正確態度面對人生，為將來飛得更高打下堅實的基礎。

2、能力：使同學們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達理想彼岸。

3、知識：了解理想對個人成長的重要性，掌握一些樹立正確理想的方法。

三、教學重難點：

讓學生初步形成主動磨練自己的意志，樹立遠大的理想從而向更高的目標前進。

四、教學方法：

材料分析法、討論法、解析法。

五、教學準備：

1、搜集影視資料片段。

2、學生搜集有關理想的名人名言。

3、學生搜集有關名人的故事。

4、制定班會課件。

六、教學過程：

1、班主任人致辭：

葵花向往光明，挺拔向上，永朝太陽。荷花向往純潔，居污不染，四溢清香。雪蓮向往堅定，扎根冰巖，昂首吐芳。

秋菊向往勇敢，毅然開放，不畏寒霜。臘梅向往剛強，搏擊飛雪，凌冰怒放。

同學們，你那人生之樹上盛開的青春之花，有著什么樣的向往？ XX班主題班會——我要飛得更高，現在開始！

2、聽汪峰演唱的歌曲：《我要飛得更高》（幻燈片上同時播放歌詞）生命就像，一條大河 時而寧靜，時而瘋狂 現實就像，一把枷鎖 把我捆住，無法掙脫 這謎樣的生活鋒利如刀 一次次將我重傷 我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 我要飛得更高，飛得更高 狂風一樣舞蹈，掙脫懷抱 我要飛得更高，飛得更高 翅膀卷起風暴，心生呼嘯 飛得更高

利用問卷調查的形式引發學生對于理想的感知從而知道什么是理想

3、我相信、我成功——各位同學談自己對于理想的認識和感悟

4、為成功掌舵——分析老鷹重生與老鷹和小雞的故事并引發學生的感悟

5、為成功安裝引擎-----成功沒有捷徑，唯有依賴奮斗

通過以上的分析和學習引導學生思考怎樣才能完成自己的理想并引導學生觀看名牌大學的圖片激發學生的信心，自由發言。

6、宣誓儀式：

我們班要以堅韌強健的意志，以勇奪桂冠的信心，以團結拼搏的精神，以追求卓越的豪邁。以挑戰人生的信念，只管耕耘，不問收獲。

為了實現我們的宏偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的夢想面對未來。讓我們攜起手來，挑戰極限，滿載領導、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在育才中學發展史上寫下光輝燦爛的一頁。

7、結束語：

班主任總結：為了實現自己的理想，自己的價值，為了飛得更高，我們必須從現在開始，把我們對自己的期待，家長，老師，社會對自己的期待，統一起來轉化為我們的行動，踏踏實實，持之以恒，堅持到底，讓藍天作證，讓大地作證，讓我們的青春驕傲地書寫永恒的記憶——我想飛得更高，我能飛得更高，我必須飛得更高！

七、教學感悟：

通過本節課的學習和感悟寫出自己的感受，總結自己的得失并為自己以后的工作指明方向。

第四篇：跳水運動員演講稿(我要飛得更高)

跳水運動員演講稿（我要飛得更高)

尊敬的各位領導、老師，你們好！

我是一名運動員，一名在21世紀成長起來的跳水運動員，一名肩負使命、放眼世界、時刻準備為祖國爭光添彩的新時期跳水運動員。我愛我們的祖國：我們的祖國歷史悠久，我們的祖國美麗富饒，我們的祖國繁榮昌盛，中華民族五千年生生不息、以愛國主義為核心的民族精神正激勵著全國人民團結一致，開創新的輝煌。當我第一次將參賽的喜訊報告給父母，他們激動的表情令我難忘。我知道:培養我的勇敢、頑強、獨立的品格，在教練員的指導、幫助下成長為一名優秀跳水運動員是父母最大的心愿。

星星看得見我晨練的身影和晚上疲憊的腳步；彈網能了解我奮力地起跳和灑下的汗水；十米跳臺承載我的跳躍翻騰，藍藍的池水記得給我的一次次擁抱；雖然經歷了很多次的失敗，我仍相信只要堅持終會成功。哲學家卡耐基曾說過:從失敗中培養成功，障礙與失敗,是通往成功的兩塊最穩靠的踏腳石。我明白，成功不會走向我，我必須自己走向成功。經過夏天幾個月的磨練，我和隊友**成功掌握了5255這個世界上難度系數最高、國內只有少數男運動員能夠采用的比賽動作。在剛剛結束的全國跳水錦標賽上，我和李奇組合第二次參加全國最高水平的比賽，依靠這套高難度的動作奪得了女子十米臺雙人比賽銅牌。我本人也獲得國家體育總局頒發的難度突破獎。

每次站在高高的跳臺上，我展開雙臂，感覺自己像雄鷹一樣沖向空中，轉身、翻騰，打開、入水，回頭望去，水面升起一串串晶瑩的水珠。我要的一種生命更燦爛，我要的一片天空更蔚藍，我要飛得更高，飛得更高，翅膀卷起風暴心生呼嘯。

這首《我要飛得更高》的歌曲中激昂的歌詞和旋律常常在我耳邊回響。我知道:它唱出了我內心對成功的渴望，對理想的追求。

第五篇：“我要飛得更高”主題班會活動方案

自強是我們中華民族的傳統美德。自強是支持著中國人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界，是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，是中國人民代代相傳的傳世之寶。古語有云：“天行健，君子以自強不息。”其實同學們能夠在自立自強的環境下開拓進取，離不開學校資助政策的幫助。現我班特舉行“我要飛得更高”主題班會，以便能夠更好的展現出資助政策在我們成長過程中所體現出來的積極作用。

一、活動名稱

“資助政策助我成長，自立自強開拓進取”主題班會

二、活動宗旨

貫徹落實學校《關于組織開展廣西師范學院“自強之路”主題班會評比活動的通知》，并使同學們更加了解資助政策，明白資助政策對我們積極向上成長的重要意義。

三、活動主題

“我要飛得更高”

四、策劃主辦單位

數科院09數本3班

五、活動時間

xx年3月29日 上午10：00——11：30

六、活動對象

數科院09數本3班全體同學

七、活動地點

足球場舞臺前

八、活動流程

一、播放《怒放的生命》。讓我們在歌聲中體會青春，體會漫漫征途中我們失去夢想的殘酷和克服困難的堅持。

二、手語表演《感恩的心》。感激像太陽照亮了人間，驅除了黑暗寒冷，感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨。心懷感激內心才不會變得冷漠麻木，才會變得純潔亮溢。在生活中我們對別人一點點的幫助，不僅使他人受益，我們也會受益。《感恩的心》正是我們表達感恩的一種方式。

三、情景劇《愛的傳遞》。愛的傳遞有很多種方式，無論是哪一種，它始終都能讓我們感到欣慰和愜意。而我們就用自己編排的關于我們當年收到大學錄取通知書的惆悵、無奈后得到國家資助順利入學的情景劇，來表達我們對愛的傳遞。

四、詩歌配樂朗誦《資助政策伴我成長》。在資助政策下，我們成長、成才。因為我們知道，學校在關注我們，老師們在關心我們，更有社會上的成功人士在關愛我們。我們會努力學習，以無愧于父母養育之恩、老師培育之恩和社會關愛之恩。

五、男生演唱《男兒當自強》。男兒就該頂天立地，在逆境中乘風破浪，方能昭顯男兒氣概。當然巾幗不讓須眉，我們都應該自強自立！

六、同學們發表受資助感言

七、在前幾個節目之間主持人會念幾人的事跡讓大家猜是哪位主人翁。

八、（在以上每個節目后，主持人會講一些自強自立、感動中國的人物，讓大家猜是哪位人物，并鼓勵大家向他們學習。在節目表演都結束后，我們舉行了一個名為“體驗阻力”游戲）：

選四位同學出來，分成兩隊；其中一個人被蒙上眼睛，另外一個人在被蒙上眼睛的同學對面5米處，并指揮哪位同學，他們要互相合作走完規定的一段路程，以用時最少組為勝。此游戲的目的是讓同學們體驗殘疾人的不便，并考驗大家在無助的情況下要自強自立，互相幫助，關愛他人。

九、結束語。希望通過這次的主題班會，大家可以擁有掙脫一切的力量——自強自信，擁有怒放的生命！

九、活動組織

一、前期籌備工作

1、確定場地、確定時間；

2、節目準備：通知各班干，布置任務并講明具體要求；

3、準備相關資料及的道具；

二、后期工作

1、本次班會結束后，全體班干共同進行反思和活動總結；

2、會后班干留下整理會場；

3、將照片傳到班級群及班級博客；

三、可能遇到的困難及解決方案

1、有的同學不去參加，組織委員要通知到位，說明重要性，舍長也要做好督促帶頭作用；

2、同學們玩手機或看其他書籍，熱情度不高，不能很好的參與其中。主持人要做好活動的開展工作，充分調動同學的積極性，鼓勵同學們踴躍參與，積極發言，力求讓每個同學都參與進去，以達到最好的效果。

廣西師范學院數學科學學院09數本3班

xx年3月28日