第一篇：濃濃愛心獻(xiàn)教育

濃濃愛心獻(xiàn)教育

張秀屯中學(xué)高艷榮

陽光般的笑容，春風(fēng)般的話語，總能把思想工作做到學(xué)生的心坎里，從教十四年，我始終用尊重和信任，用無私的愛心鋪設(shè)著師生之間溝通的橋梁。我堅(jiān)信，沒有了愛，就沒有了教育。

一、用親切的微笑表現(xiàn)真愛

課堂上我用熱情讓學(xué)生喜歡我的課，課外我用真誠贏得了學(xué)生的心。我喜歡與學(xué)生以平等的心態(tài)進(jìn)行面對(duì)面的交流，用心去聆聽，用愛去幫助。對(duì)班中的每位同學(xué)都一視同仁，處理問題對(duì)事不對(duì)人，我的理解寬容、為人師表、以身作則使全班同學(xué)都為有這樣的班主任而感到幸福與驕傲。所教的歷屆班級(jí)師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，年年被評(píng)為先進(jìn)班集體。

生活當(dāng)中我想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，如陪學(xué)生就醫(yī)，為生活困難學(xué)生解難，為情緒不穩(wěn)定學(xué)生舒緩身心、使自己成為學(xué)生們的良師益友：某學(xué)生癲癇病發(fā)作，我一整宿陪在他的身邊；某學(xué)生因?yàn)樵鐟贌o法自拔，我溫柔的開導(dǎo)，讓他以最佳的狀態(tài)迎接中考；學(xué)生出校買藥遇上雷電暴雨，我撇下孩子，沖出門外接他們回來，當(dāng)學(xué)生內(nèi)疚的說“對(duì)不起”時(shí)，我送去一抹微笑：“你們安全，老師就放心了！”

二、用先進(jìn)的教學(xué)理念詮釋真愛

行知先生曾說：“為師須盡責(zé)，不可誤人子弟。”我也以此作為自己的座右銘。作為多年任教畢業(yè)班的老師，我積極進(jìn)行課題研究，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性，收到了良好的效果。

同時(shí)，我注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試的調(diào)節(jié)作用，尤其中考前三個(gè)月，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理的調(diào)節(jié)輔導(dǎo)，使每位考生的最佳成績幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中，這也成為我校中考備考工作的亮點(diǎn)。

在我的眼中，學(xué)生沒有好差之分，花不美不能怪花，應(yīng)該怪養(yǎng)花的人。同樣的花，為什么在他的手里就枝繁葉茂，在你的手里就日漸枯萎？如果真有差生出現(xiàn)，做教師的是難以逃脫責(zé)任的。我從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制定成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補(bǔ)短，讓每個(gè)學(xué)生

有成長目標(biāo)，有成長紀(jì)錄，有錯(cuò)檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想。從1997年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的，有升入普通高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的，升學(xué)率總是居全縣前列。

三、用不懈的追求充實(shí)真愛

學(xué)生這一輩子叫一聲老師不容易，絕不能讓他們?cè)陉P(guān)鍵的幾步里因?yàn)槔蠋煹囊稽c(diǎn)疏漏而誤了前程。作為一名教師，我深知，優(yōu)雅的教態(tài)、充滿激情的豐富語言、敏捷的思維、良好的交往和親和力只是成為一名真正優(yōu)秀教師的前提而非全部，學(xué)無止境，教無止境。在傳授知識(shí)的領(lǐng)域中，我嚴(yán)格要求自己，作為一名有著14年教齡的資深教師，我對(duì)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)可謂了如指掌，但還是認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)課，精心備課、精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求使自己的教學(xué)有不斷的突破和創(chuàng)新，不斷地超越自我。同時(shí)虛心地向前輩和同行學(xué)習(xí)，多聽課多揣摩，取人之長補(bǔ)己之短。我平時(shí)非常注重在課外博覽群書，汲取新知識(shí)以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)；積極參加關(guān)于語文的各類活動(dòng)，讓自己成為具有深厚文化底蘊(yùn)的語文教師。我的教學(xué)和班主任工作得到每屆學(xué)生的歡迎與好評(píng)，無數(shù)學(xué)生的信件與賀卡我都好好珍藏，珍藏師生之間這份美好的情意。

在學(xué)生成功的同時(shí)，我也得到很多榮譽(yù)：1997年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，1998年獲縣明星教師、鄉(xiāng)模范班主任，1999年獲縣明星教師，衡水市作文大賽輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)，2000年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，衡水教研論文三等獎(jiǎng)，2001年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，2003年獲縣政府嘉獎(jiǎng)、縣三優(yōu)標(biāo)兵、縣明星教師，2004年獲縣政府嘉獎(jiǎng)、鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，2005年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，2006年發(fā)表論文《用愛托起明天的太陽》、獲縣優(yōu)秀班主任，2007年衡水市優(yōu)秀教師、縣政府組織的演講比賽二等獎(jiǎng)，2009年全國語言文字大賽三等獎(jiǎng)、縣教育系統(tǒng)“講黨性、重品行、作表率”演講比賽三等獎(jiǎng)，縣師德標(biāo)兵。多年的工作，也得到周圍群眾的認(rèn)可，當(dāng)選為第十二屆、十三屆鄉(xiāng)人大代表、縣人大代表。

14年的春風(fēng)秋雨，云卷風(fēng)舒，是我用心流淌過的每一天，學(xué)校是我生命的沃土，學(xué)生是我收獲的希望，只有把根植于這片美麗的土地，生長于這個(gè)充滿友愛的環(huán)境，我的生命才會(huì)更加燦爛芬芳。

作為新時(shí)期的優(yōu)秀教師，在事業(yè)上有所成的同時(shí)我又是一位自信的快樂女人，丈夫眼中的好妻子，女兒眼中的好媽媽，婆婆眼中的好媳婦……。我會(huì)用自

己的真誠和愛心演繹自己平凡但更加美好的人生！

第二篇：愛心獻(xiàn)教育,激情奏華章

愛心獻(xiàn)桃李激情奏華章

初中部教師 江 維

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁 :

大家下午好！

今天在這里發(fā)言，我倍感榮幸！首先，感謝董事長、校領(lǐng)導(dǎo)多年來對(duì)我的信任與培養(yǎng)，同時(shí)也感謝各位同仁的陪伴與支持！（謝謝！）

世間沒有包醫(yī)百病的靈丹妙藥，永遠(yuǎn)不可能從某一位教師哪里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對(duì)自己的學(xué)生實(shí)行成功教育。因此教育是歷久彌新的一份工作。教書十幾年來，走過許多彎路，也收獲了一些體會(huì)。借此機(jī)會(huì)談一談，與大家共勉。

（一）興趣的濃淡決定入門的快慢

我是一位英語任課教師。面對(duì)陌生的字母，拗口的發(fā)音，許多學(xué)生在一開始，就以投降的姿態(tài)面對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)。畏難、慌恐，“壯志未酬身先敗”。可怕的開端令人擔(dān)憂，所以我經(jīng)常為他們播放英語歌曲，下載英語影片。鼓勵(lì)他們說：“聽不懂、看不懂不要緊，關(guān)鍵是為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。還讓他們留意身邊的英語，例如：襯衫上的廣告、學(xué)習(xí)用品上的字母、建筑物上的標(biāo)志、電子產(chǎn)品上的說明等。當(dāng)他們看到了，就讓他們把這些記下來。如果不懂就查查詞典，或者問問他人，直到弄明白意思。”在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我會(huì)給他們充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。常常是小小的一次成功體驗(yàn)就會(huì)讓學(xué)生向自主學(xué)習(xí)英語邁出可喜的一大步。

學(xué)生總是感覺單詞難記，我就從音標(biāo)入手幫他們先讀準(zhǔn)單詞，然后按照音節(jié)劃分成段去記憶，這樣單詞讀得出來就寫得出來。關(guān)于單詞的用法，我告訴學(xué)生要把“魚”養(yǎng)在“水里”，才能更好的觀察“它們”的“習(xí)性”。書上出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞，我?guī)缀醪灰髮W(xué)生死記硬背。只是讓學(xué)生弄清楚每個(gè)單詞的不同形式，并用每種形式造一個(gè)經(jīng)典的句子記下來。單詞是“魚”，句子是“水”。單詞有了語境，用法一目了然，容易理解，方便記憶。把復(fù)雜的東西簡單化，讓枯燥的知識(shí)趣味化，學(xué)生自然就不會(huì)害怕。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”“興趣是最好的老師”。寓教于樂，相得益彰。

（二）方法的好壞是制約進(jìn)步的“瓶頸”

英語是一門語言交流的工具學(xué)科，要熟練地掌握和運(yùn)用它，正確的方法可以幫助學(xué)生有效地提高成績。我常告訴學(xué)生：“其實(shí)英語就是要調(diào)動(dòng)各種感官功能，眼到、耳到、口道、手到、心到，官能并用形成合力，方能全獲其功。”

所以首先要搞好聽說練習(xí)。除了堅(jiān)持不懈的去聽，大聲朗讀聽力材料也必不可少。因?yàn)檫@些材料都是命題專家精心選編的，許多的知識(shí)點(diǎn)都濃縮其中，聽過之后，學(xué)生通過大聲朗讀，不但可以鞏固知識(shí)，提高聽力水平、口語水平、更重要的是提高了學(xué)生對(duì)于語言的敏銳程度，也就是語感。同時(shí)聽力材料里有很多的小對(duì)話，這些小對(duì)話也就為學(xué)生自己編對(duì)話提供了模板。有了藍(lán)本，學(xué)生自己作對(duì)話就不會(huì)顯得那么難了。

在教學(xué)中我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的兩讀：朗讀和閱讀。隨著中考命題的不斷改革，閱讀的比重越來越大。所以我要求學(xué)生抓緊一切可以利用的時(shí)間朗讀和閱讀。朗讀培養(yǎng)語感，閱讀擴(kuò)充詞匯。關(guān)于閱讀我要求學(xué)生每天自己閱讀2-3篇。閱讀時(shí)先讀首段首句，了解文章大意，然后讀題，帶著問題去閱讀，同時(shí)劃出與題相關(guān)的句子，這樣有的放矢，學(xué)生做題的速度和準(zhǔn)確率就會(huì)大大提高。文章不厭百遍讀，粗讀之后是精讀。做完題目之后，我要求學(xué)生再讀文章，劃出重要的語句、生僻的詞匯、精彩的描寫。分析長句，查找詞匯，背誦經(jīng)典語句，體會(huì)語言的美。當(dāng)然每天我會(huì)陪學(xué)生限時(shí)閱讀一篇文章，旨在指導(dǎo)方法和督促他們持之以恒。

寫作對(duì)于學(xué)生來說是更高層次的要求。關(guān)于寫作，我除了指導(dǎo)學(xué)生注意審題，正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，盡量使用短句，恰當(dāng)使用連詞，先自己寫，然后欣賞范文，進(jìn)而改進(jìn)自己的文章，形成自己的語言，還特別注意平時(shí)在閱讀中幫助學(xué)生積累經(jīng)典有用的句子。指導(dǎo)他們將其運(yùn)用在自己的文章當(dāng)中。這些句子常常可以達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果。

我始終認(rèn)為“授之以魚，莫如授之以漁，方法比知識(shí)更重要，因?yàn)榻逃皇枪噍敚屈c(diǎn)燃火焰！

（三）課堂的高效是至關(guān)重要的“法寶”

演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好未來！因此關(guān)于課堂教學(xué)，我概括出了五句話 ：用激情感染學(xué)生；用游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生；用故事吸引學(xué)生；用規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生；用積極地評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生。

1、用激情感染學(xué)生。我總是這樣認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的老師，首先是一個(gè)優(yōu)秀的演員。

如何將一節(jié)枯燥紛繁的知識(shí)，精彩地呈現(xiàn)給學(xué)生？除了在課前精心準(zhǔn)備之外，還需要課堂上教師用準(zhǔn)確的表達(dá)，詳盡的講解，規(guī)范的書寫，幽默的語言來吸引學(xué)生。然而這一切都建立在充滿激情的基礎(chǔ)之上。

2、用游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生。游戲是課堂氣氛的調(diào)節(jié)劑。教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流——互動(dòng)”。我們要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，盡可能讓學(xué)生動(dòng)起來。詞語接龍、對(duì)話表演、即興演講、師生互動(dòng)等都可以起到很好的效果。但是活動(dòng)中教師要注意走下講臺(tái)，時(shí)時(shí)關(guān)注，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生和控制課堂的秩序。

3、用故事吸引學(xué)生。課堂上，教師要善于抓住每一個(gè)教育學(xué)生的契機(jī)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化、情感、生活、健康和理想教育。說文化習(xí)俗，聊新聞故事，談科技發(fā)展，講名人格言??用英語格言來勵(lì)志，用幽默故事來調(diào)節(jié)學(xué)生的壓力。

4、用規(guī)范來引領(lǐng)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生英語思維，為他們營造良好的語言訓(xùn)練環(huán)境。我們首先應(yīng)該注意自己的語言規(guī)范。講解清晰、明了，不能讓學(xué)生“霧里看花終隔一層”。每節(jié)課的精華之處一定要放慢速度，讓學(xué)生理解透徹、銘刻在心。其次是板書演示要整齊、規(guī)范，善用雙色筆，重點(diǎn)知識(shí)要鮮明突出。

5、評(píng)價(jià)是最有力的武器。要使用多樣性的語言及時(shí)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生，例如：Good!OK!Well done!Great!Come on!How clever you are!Excellent!等等。肢體語言可以傳達(dá)最溫暖的信息。信任只需一個(gè)眼神，鼓勵(lì)僅需一個(gè)微笑，贊賞只是一個(gè)動(dòng)作，安慰也僅需拍拍肩膀！老師這些小小的舉動(dòng)，都可給予學(xué)生莫大的信心和力量。課堂是教學(xué)的主陣地，抓好課堂有效時(shí)間，對(duì)于師生來講至關(guān)重要，對(duì)于學(xué)生來講，獲取新知猶如初識(shí)一個(gè)人就在關(guān)鍵的幾秒鐘；對(duì)于教師“臺(tái)上五分鐘，臺(tái)下十年功”，所以要經(jīng)常思想備課，教學(xué)反思，心在哪里收獲就在那里！

（四）作業(yè)雖是方寸地，卻能構(gòu)建“會(huì)心”橋

學(xué)習(xí)需要反復(fù)，反復(fù)是學(xué)習(xí)的訣竅，而作業(yè)是實(shí)現(xiàn)反復(fù)的最好表現(xiàn)形式，更是師生交流的良好平臺(tái)。因?yàn)榻處熢谡n堂上講時(shí)，學(xué)生認(rèn)為是給大家聽的。只有老師在自己的作業(yè)本上寫出來的才是一對(duì)一的。每次考試后，我都會(huì)讓學(xué)生在卷子上寫出反思，然后收上來批閱。針對(duì)學(xué)生的反思，給每一位學(xué)生寫上鼓

勵(lì)的語言和指導(dǎo)性的建議。這樣學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得到了肯定，不足得到了指導(dǎo)。鼓足了干勁，了解了方法，此時(shí)無聲勝有聲，一切盡在不言中！

我秉承這樣的一種理念：認(rèn)真是水平，踏實(shí)是能力，努力工作不吃虧，團(tuán)結(jié)一致才能得勝利！因?yàn)橛辛苏芰浚拍軓娜葑匀纾竞弥v臺(tái)，最終開出萬紫千紅的滿園春景！

人總要在探索中進(jìn)步，在反思中成長。于丹教授曾經(jīng)說：“每一個(gè)學(xué)生都是折斷了翅膀而掉落人間的天使，教師就是那為天使縫補(bǔ)翅膀的人！”在今后的教學(xué)中，我將不斷探索，努力進(jìn)步，只為了我們那些折斷了翅膀的天使飛得更快、更遠(yuǎn)、更高！

最后，借此機(jī)會(huì)，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利，愿藍(lán)光明天更美好！

優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流

（2013--2014學(xué)下學(xué)期）

江維

藍(lán)光中學(xué)初中部

2014.02.20

第三篇：青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華

青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華

生活里，幾乎每天都充滿綠意。

綠色孕育著生命，孕育著未來。正因?yàn)橛辛司G，我們的世界才更顯得平和；同時(shí)，因?yàn)橛辛藧郏覀兪澜绮鸥@得美麗、溫馨。

當(dāng)初，正是帶著這種憧憬，這種愛，十九歲的我躊躇滿志地跨進(jìn)了教育的大門。那時(shí)的我，曾幻想有仙女般的魔指，指點(diǎn)學(xué)生攀上成功的塔頂，而

自己也處于一片花的海洋……

以前我是一位代課教師，忘不了當(dāng)初代課時(shí)，為了第一次上講臺(tái)，我把教案寫了又寫，改了又改，我自己對(duì)著自己講了停，停了講，帶著一顆激動(dòng)不安的心渡過了幾個(gè)日日夜夜。我知道，要當(dāng)好一名人民教師，并不是一件容易的事兒，他要像嚴(yán)父，更要有慈母般的溫柔和釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識(shí)“得之心而寓之于言表”，更要像一個(gè)雕塑師一樣，時(shí)刻注意體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一個(gè)“靈魂”……于是，帶著教師職業(yè)的一種崇高感和我對(duì)教師的執(zhí)著追求，在代課期間，我邊教書邊溫習(xí)功課，于一九九二年取得了代課教師資格證書，一九九三年參加了函授入學(xué)考試，取得全市第一名，同時(shí)于一九九四年參加踴躍師考試，取得全市第二名的成績被南安師范學(xué)校錄取，進(jìn)入師范深造兩年之后，我終于踏上了教師職業(yè)這條不歸路。

自從任教以來，我工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，從不會(huì)遲到一節(jié)課，更不用說隨隨便便缺一節(jié)課。因?yàn)槲疑钌罾斫狻捌渖碚涣疃校黄渖聿徽m令不從”的道理，需要學(xué)生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè)，雖然有時(shí)候身體疲倦得多想歇一會(huì)兒，雖然有時(shí)候身邊有許多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒，但是為了保證明天每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的缺漏，我心甘情愿地當(dāng)著“愚公”，認(rèn)認(rèn)真真地移著“山”。

在教學(xué)生涯中，多少個(gè)日日夜夜，埋頭苦干，我只想用誠摯的愛心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，澆開飄香的繁花。在前瑤小學(xué)任教時(shí)，班上有個(gè)學(xué)生叫王斯文，父母都到外地打工，工作忙照管不過來。這孩子從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏教育，在家里當(dāng)“小皇帝”，要什么給什么；在班里是個(gè)“小霸王”，撒野胡鬧，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。遲到現(xiàn)象屢屢發(fā)生作業(yè)沒能如時(shí)完成。我先找他談心，他一聲不吭，有時(shí)還躲避，到學(xué)校上了一節(jié)課就不知去向了，還宣揚(yáng)：“鄭老師要管我，甭想！”在這“山窮水盡疑無路”時(shí)，有人勸我：“算了，還是由他去吧。”但是，我做不到，因?yàn)槲也荒苎郾牨牭乜粗豢糜酌鐝拇丝菸：髞恚医?jīng)常有意接近他，課外活動(dòng)，郊游……我充分利用每一次，機(jī)會(huì)引導(dǎo)他，教育他，激勵(lì)他。有一次，他作業(yè)沒完成，被組長檢查到后，掉頭就跑回家。我連忙跟著他，趕到他家。這孩子把自己反鎖在房間里，任憑我怎么招呼也不答腔。我等了一會(huì)兒，因急于上課，只好暫回校。中午一放學(xué)，我又馬上趕到他家里。這孩子終于感動(dòng)了，不好意思地開了門。當(dāng)知道他還沒吃午飯時(shí)，我就幫他起火燒菜，邊做飯邊談心。臨走時(shí)還交待他把作業(yè)帶到我宿舍去做。斯文飯后到了我宿舍，見我正在忙于批改作業(yè)，午飯放在桌上還沒吃，他幼小的心靈被觸動(dòng)了。這一天，斯文作業(yè)做得很認(rèn)真，我贊許地?fù)崦念^，鼓勵(lì)他今后也應(yīng)該這樣，認(rèn)真做好作業(yè)，學(xué)習(xí)就會(huì)一天一天地進(jìn)步。春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著幼小的心田。他噙著熱淚，溫順地不斷點(diǎn)頭。

“苦心人，天不負(fù)！”我終于用一份鍥而不舍的師愛，挽住了一匹脫韁的野馬，用自己辛勞的汗水澆活了一朵形將枯萎的鮮花。我敢斷言，這份激動(dòng)，這份喜悅，是我平生以來不曾有過的。

班上還有一個(gè)女同學(xué)叫王雅玲，她出生后不久，父親因打架傷人做牢，母親改嫁，丟下她和年過六旬的老爺爺相依為命。她家貧如洗，是靠政府的救濟(jì)金而勉強(qiáng)維持生活的。雅玲從小為自己的身世感到自卑，性格孤僻，從不與同學(xué)交往。一個(gè)我么可憐的小女孩啊！我暗下決心：一定要給這位同學(xué)一份溫馨的愛。于是，我開始接近她，為她洗頭、理發(fā)、整容；年征訂校服時(shí)，她沒有訂，我不動(dòng)聲色地為她墊了錢。當(dāng)我把校服送給她時(shí)，她感動(dòng)得都流下了眼淚。以后每學(xué)期注冊(cè)時(shí)，我都盡力爭取為她減免一部分學(xué)雜費(fèi)。我還設(shè)計(jì)開展了一次“向雅玲同學(xué)獻(xiàn)愛心”主題班會(huì)活動(dòng)。在班會(huì)上，大家都對(duì)雅玲的不幸遭遇深表同情，紛紛捐出學(xué)習(xí)用品和零花錢……觸景生情，我不禁唱起那感人肺腑的《愛的奉獻(xiàn)》：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)……”跟著，很多稚嫩的童聲也哼起來了，此時(shí)此景，即使鐵石心腸的人也會(huì)落淚。淚眼朦朧中，只見一個(gè)弱小的身影撲進(jìn)我懷中，泣不成聲：“老師，您就是我最親的人！”我把她緊緊地?fù)砣霊阎校f：“這就是你的家，所有的同學(xué)都是你的兄弟姐妹……”從此，她的心靈復(fù)蘇了，逐漸消除了自卑感，性格也逐漸變得開朗了，慢慢地，她的成績提高了。

我信服梁啟超說過的一句話：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。”我想這話用在我們

第四篇：愛心獻(xiàn)給你

愛心獻(xiàn)給你

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我叫閆翠香，來自湖屯鎮(zhèn)中心小學(xué)。今天我說的內(nèi)容是《愛心獻(xiàn)給你》

一、教材分析

“愛心獻(xiàn)給你”是山東人民出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第一單元內(nèi)容。本課主要讓兒童初步感受生活中處處充滿著愛，并學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)愛，從而養(yǎng)成樂于助人、熱愛勞動(dòng)的良好品德，愛周圍的人及身邊的花草樹木和動(dòng)物，形成愛親敬長、團(tuán)結(jié)友愛的良好態(tài)度，做一個(gè)有愛心、負(fù)責(zé)任的人。本課的內(nèi)容是按照“認(rèn)知——探究——實(shí)踐”的思路設(shè)計(jì)的，我也是按照這一思路設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織教學(xué)的。在教學(xué)中，我以情景圖和故事來展現(xiàn)生活中愛的范例，幫助學(xué)生感受生活中別人給予自己的愛，以提出問題、思考討論的方式引導(dǎo)學(xué)生探究如何愛別人，以搜集、調(diào)查、講述愛心故事的方式來鞏固學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們把這種認(rèn)識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上。

二、教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：初步感受生活中別人給予自己的愛，激發(fā)對(duì)自己身邊人們的熱愛之情。

行為與習(xí)慣：樂于參與有意義的活動(dòng)。初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和基本的文明行為，自覺保護(hù)身邊的花草樹木和動(dòng)物等。

知識(shí)與技能：初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。講述自己親身經(jīng)歷或親眼所見、親耳所聽的愛心故事。

過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。嘗試用調(diào)查、搜集等方式探究問題。

三、教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)到我們的生活時(shí)時(shí)處處都被愛所包圍，同時(shí)形成愛別人的愿望，學(xué)會(huì)愛別人的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

配合教學(xué)內(nèi)容的多媒體課件。

五、教法、學(xué)法

教法：⒈情境式教學(xué)。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生，情境教學(xué)仍然是行之有效的教學(xué)方法與手段。在教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)我通過做拍手游戲讓學(xué)生迅速進(jìn)入教學(xué)情境中，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。

⒉對(duì)話式教學(xué)。教材給我們呈現(xiàn)的一個(gè)個(gè)話題，是教師與學(xué)生、教師與文本、學(xué)生與文本的對(duì)話載體，采用對(duì)話的教學(xué)方式，變“說教”為“談天”，使學(xué)生以對(duì)話一方的身份參與其中，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地探究案例所體現(xiàn)的愛心傳遞。

⒊活動(dòng)式教學(xué)。我們的品德與生活教學(xué)不能僅僅停留在道德層面的討論上，有了道德情感，更應(yīng)升華為道德行為道德品質(zhì)。但是，我們不可能要求學(xué)生天天捐款捐物，愛心行動(dòng)更體現(xiàn)在做力所能及的事情上，而親手制作愛心卡的活動(dòng)，實(shí)際上是用宣傳、感恩的方式將我們的愛心鏈接起來，這是可以倡導(dǎo)學(xué)生去做并且能夠做到的愛心傳遞。學(xué)法：

⒈收集整理資料

在品德與社會(huì)課程的學(xué)習(xí)中，收集資料既是一種學(xué)習(xí)方法也是一種學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。為了指導(dǎo)學(xué)生有效收集助人為樂的事例或圖片，我提供了收集途徑：看電視、上網(wǎng)、查閱報(bào)紙書刊、請(qǐng)求家長的指導(dǎo)幫助；我還為他們準(zhǔn)備好小卡片，幫助學(xué)生整理資料，潛意識(shí)中體會(huì)愛心卡片所傳遞的愛心。⒉對(duì)話式學(xué)習(xí)

學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟?qū)π纬伤麄兤返屡c社會(huì)性發(fā)展有著特殊的價(jià)值。在教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)話的方式探究文本、探究案例，在對(duì)話過程中，學(xué)生將感悟到同學(xué)之間愛心的溫暖與可貴，這種內(nèi)心體驗(yàn)將促使學(xué)生愿意為傳遞愛心付出行動(dòng)。

六、說教學(xué)過程 教學(xué)過程

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

1.師：我知道，同學(xué)們都非常喜歡玩游戲，今天上課之前我們就一起玩一個(gè)拍手游戲。（出示拍手歌）

跟你同桌面對(duì)面,像老師這樣,看著大屏幕,跟著老師一起做,一起唱拍手歌.點(diǎn)擊電腦課件,拍手歌歌謠

你拍一,我拍一,我把愛心獻(xiàn)給你

你拍二,我拍二,互相幫助在一塊兒

你拍三,我拍三,尊老愛幼我為先

你拍四,我拍四,我來為你做點(diǎn)事

你拍五,我拍五,歡歡喜喜跳個(gè)舞 2.師：誰來說一說從兒歌中知道了什么？ 3.師小結(jié)，引出新課

在生活中，我們就應(yīng)當(dāng)像拍手歌中唱到的那樣，關(guān)心他人，尊敬他人，把愛心獻(xiàn)給身邊的每個(gè)人。

（板書課題：愛心獻(xiàn)給你）

（設(shè)計(jì)理念：以《拍手歌》游戲?qū)胄抡n，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們大家都能感受到身邊處處涌動(dòng)著的無盡的愛。）

二、故事引導(dǎo)，初步感知

師：同學(xué)們，我們每天都生活在無盡的關(guān)愛之中，我們的親人、老師、同學(xué)等等身邊的許多人都在給予我們不同方式的關(guān)愛。那么在接受他人摯愛的同時(shí)，我們能為別人做點(diǎn)什么呢？

1、讀故事，談體會(huì)

我這里有一則小明寫的一篇作文，咱們一起讀一讀。

助人為樂

剛開學(xué)不久的 一個(gè)星期，我背起書包，箭一般的向?qū)W校飛去，進(jìn)教室后，剛放下書包，李剛同學(xué)就來了。他可是我好朋友之一，我見他來了，激動(dòng)地向他跑去。跑到他身邊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他鼻子紅彤彤的，問他：“你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒事把！”“沒??沒事！只是剛才打了個(gè)噴嚏，把鼻子弄紅的。”“哦??！”我回答道。不過一會(huì)兒，李剛的鼻子里突然涌出了鼻血。李剛被這一舉動(dòng)嚇壞了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。

我見了，想起奶奶教我流鼻血時(shí)怎么止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時(shí)止住血。然后把他帶到一個(gè)有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先向他的頸部輕輕地拍去。則叫他低著頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很害怕的樣子。拍了一段時(shí)間后，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學(xué)借了張餐巾紙，把李剛臉周圍的水和鼻血擦干。李剛這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動(dòng)的拉著我的手，說：“小明，你真夠朋友。”聽了這句話，我不禁露出滿意的笑容。

我?guī)椭艘粋€(gè)需要幫助的同學(xué)，做了件有意義的事，我是快樂的。

2、聽完故事，說說故事中的小明是個(gè)怎樣的人？

3、教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予引導(dǎo)和總結(jié)。

(設(shè)計(jì)理念:小學(xué)生非常喜歡聽故事，如果能把有價(jià)值內(nèi)容融入故事中，就能自然引導(dǎo)他們帶著自己已有的經(jīng)驗(yàn)融入其中。讓學(xué)生自由對(duì)話交流，深切感受表達(dá)自己對(duì)身邊人的愛，能設(shè)身處地為他人著想，熱情幫助他人解決困難是多么的幸福與可貴。)

三、關(guān)愛他人，升華情感。

1.師：同學(xué)們?cè)谏钪心銥橹車娜俗鲞^那些事情呢？

2、拿出課前搜集的助人為樂的圖片或故事交流、展示。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的助人故事。

3、教師總結(jié)：幫助他人，從身邊做起，事情不分大小，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛。（看課件圖片）讓我們心中永遠(yuǎn)裝滿愛，做一個(gè)有愛心的人，記住：力所能及，助人為樂。

（設(shè)計(jì)理念：同學(xué)之間的愛心故事非常多，說明事例是感受愛的過程，說聲“謝謝”是感恩的過程，是一種滲透性地傳遞愛心的教學(xué)活動(dòng)，要讓學(xué)生說充分說透徹。）

四、活動(dòng)實(shí)踐，傳遞愛心。

1、提議學(xué)生把自己想要呼吁別人奉獻(xiàn)愛心的想法制作成愛心卡，讓愛心卡把自己的愛心傳遞給他人。

a學(xué)生觀察圖畫，了解賀卡制作的過程。b準(zhǔn)備制作賀卡的物品。c動(dòng)手制作賀卡。

教師提問：你想送給誰？在賀卡上寫什么合適？

2、指導(dǎo)寫法：先寫要送人的名字，在寫祝福語，最后在右下角鞋自己的名字。

3、學(xué)生在《讓世界充滿愛》的歌聲中制作愛心卡。

（設(shè)計(jì)理念：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn)所在，是一個(gè)化情感為行動(dòng)的過程。難點(diǎn)的突破在于學(xué)生收集資料的有效性，因此也是一個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生收集資料整理資料是否有效的過程。學(xué)生交流的過程中，我需要相機(jī)評(píng)價(jià)肯定那些認(rèn)真收集資料的學(xué)生，并請(qǐng)他們介紹資料的來源，這是對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生制作愛心卡，意在激發(fā)學(xué)生的愛心情感，用行動(dòng)來表達(dá)愛傳遞愛，我采取小組合作的方式指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。）

五、課外延伸，付諸行動(dòng)

1、展示評(píng)價(jià)愛心卡。

（設(shè)計(jì)理念：學(xué)生制作好愛心卡，教師展示評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生愛心情感與行為的肯定。我還將品德與生活教學(xué)的時(shí)空拓展到課外，讓學(xué)生把自己制作的愛心卡等貼在教室后面黑板報(bào)的一個(gè)角落，辦成一期愛心小報(bào)，匯成愛的海洋，讓這些愛的語言隨時(shí)提醒孩子們把愛化作自己的實(shí)際行動(dòng)。）

2、為家人、同學(xué)獻(xiàn)一次愛心；

3、為班級(jí)、學(xué)校做一件小事；

4、開展保護(hù)動(dòng)植物的活動(dòng)，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

板書設(shè)計(jì)：

愛心獻(xiàn)給你 展示愛心卡片

第五篇：濃濃書香 傳遞愛心

濃濃書香 傳遞愛心

——常德麗人婦產(chǎn)醫(yī)院積極開展捐書獻(xiàn)愛心活動(dòng)

讀萬卷書，行萬里路，人類從幼稚走向成熟，中華由洪荒走向文明，無不伴隨著優(yōu)秀的書籍。為了豐富全院員工及患者的業(yè)余文化生活，提供借閱服務(wù)，創(chuàng)建更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓更多的閑置書籍得到充分利用，將節(jié)約的理念化作愛心的實(shí)際行動(dòng)。常德麗人婦產(chǎn)醫(yī)院向全院員工發(fā)出了以“撒播愛，傳智慧”為主題的圖書捐贈(zèng)倡議，積極開展捐書獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

7月19日下午4時(shí)許，麗人醫(yī)院一樓孕婦俱樂部集書樂捐儀式正式開始。麗人醫(yī)院龔玉文院長、各科室主任、護(hù)士及各部門領(lǐng)導(dǎo)、員工共100余人參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)儀式由行政部甘主任主持。在龔玉文院長熱情洋溢的致辭后，醫(yī)院護(hù)士長李海梅代表全院員工發(fā)言，感謝院領(lǐng)導(dǎo)為員工建立愛心書屋，提升員工素質(zhì)，讓員工感受到麗人大家庭的溫暖。門診部包主任也代表同仁對(duì)院領(lǐng)導(dǎo)發(fā)起的捐書活動(dòng)表達(dá)支持和感謝，“捐一本書、傳一份情”相信這股愛的力量，一定能給同仁及麗人家人們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)習(xí)中不斷完善自己。隨后，陳總代表麗人婦產(chǎn)醫(yī)院發(fā)表感言，認(rèn)為此次捐書活動(dòng)具有深遠(yuǎn)而非凡的意義，希望麗人學(xué)院越辦越好，并向支持參與樂捐書籍的同仁及麗人家人們表達(dá)了感激和敬意。

最后，在甘主任及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，大家開始積極參與，踴躍捐贈(zèng)，紛紛將自己喜歡的醫(yī)學(xué)、科普，養(yǎng)生、保健、歷史名著等書籍捐獻(xiàn)出來，以自己的愛心行動(dòng)為麗人醫(yī)院的愛心書屋添磚加瓦，貢獻(xiàn)一份力量。尤其是捐書活動(dòng)發(fā)起人龔院長是一位非常好學(xué)之人，這次捐出了近百本書籍；門診部包主任在看到書刊捐贈(zèng)倡議書之后，積極響應(yīng)號(hào)召，捐出一大箱書籍，因太沉重只能打車運(yùn)送到醫(yī)院來…..這樣感人的事例有許多，樹立了麗人婦產(chǎn)醫(yī)院學(xué)習(xí)的好榜樣。此時(shí)活動(dòng)現(xiàn)場氣氛十分熱烈，大家一邊捐書一邊在集書樂捐捐贈(zèng)儀式主題背景布上簽上自己的名字，全體員工與院領(lǐng)導(dǎo)一起合影留念，麗人醫(yī)院愛心書屋在此次活動(dòng)中共接受1000余冊(cè)圖書。

據(jù)了解，麗人醫(yī)院設(shè)立愛心書屋，供愛書、喜歡書的朋友們方便取閱，不僅可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也利于減輕病人在候診時(shí)帶來的的精神壓力和孤獨(dú)。通過此次活動(dòng)，這些贈(zèng)書豐富了醫(yī)院圖書收藏，展現(xiàn)了全院員工奉獻(xiàn)愛心、惠澤后學(xué)的良好風(fēng)尚。也希望更多的人參與進(jìn)來，為市民在就診時(shí)增加“精神糧食”，讓書傳遞我們的愛！

（來源：麗人婦產(chǎn)醫(yī)院 文案：毛常青）