第一篇：七班工作總結(jié)2010-2011年度第一學(xué)期

七（1）班工作總結(jié)

（2010－2011年度第一學(xué)期）

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班的班主任，經(jīng)過一學(xué)期的工作，為了更好的做好今后的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。七年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)胄７职啵瑢?duì)于接手的這個(gè)新班，對(duì)學(xué)生的情況了解不多。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，主要采取以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)與學(xué)生交談，通過召開座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

⑶進(jìn)行家庭訪問。通過與父母的對(duì)話，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。通過在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工

作。具體做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，善于用一切方法來激勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。總之，對(duì)個(gè)別生要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

第二篇：2009-2010學(xué)年第一學(xué)期七班工作總結(jié)

2009-2010學(xué)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

七（1）班

2009年9月：

1、歡迎新生入學(xué)，編排座位，抓流生返校

2、排查班級(jí)安全隱患

3、選派班干組長(zhǎng)，組建班委

4、召開班組長(zhǎng)會(huì)議，商討班級(jí)管理辦法并制定班規(guī)細(xì)則，張貼墻上，以便學(xué)生們對(duì)照?qǐng)?zhí)行。

5、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮，開展新生入學(xué)教育

6、填寫學(xué)生信息表，登記學(xué)生的基本情況，并以電子表格的形式上報(bào)教務(wù)處

7、關(guān)注留守孩子，上報(bào)留守孩子相關(guān)信息

8、協(xié)助學(xué)校做好推普周宣傳活動(dòng)

9、召開安全教育主題班會(huì)并開展“道路安全宣傳周”活動(dòng)

10、對(duì)學(xué)生開展食品安全教育，禁吃零食，禁止將零食帶入校園

11、班級(jí)設(shè)計(jì)并制作“迎國慶”專題黑板報(bào)

12、月考

13、教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

2009年10月：

1、慶祝國慶

2、強(qiáng)化班級(jí)管理，召開班委座談會(huì)

3、召開班級(jí)授課教師會(huì)議，將學(xué)生座談會(huì)的情況反饋各授課教師，并就班級(jí)情況和下一步工作展開討論，商量對(duì)策。

4、填寫學(xué)生電子學(xué)籍

5、發(fā)放學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，指導(dǎo)并幫助學(xué)生填寫和充實(shí)

6、選擇優(yōu)秀學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀科技館

7、開展自救自護(hù)和逃生演練活動(dòng)

8、安排好本班級(jí)的教學(xué)開放周的活動(dòng)，認(rèn)真組織并開展

9、教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

10、月考

2009年11月：

1、在班級(jí)里認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范、守則》，并選派優(yōu)秀學(xué)生參加知識(shí)競(jìng)賽

2、組織學(xué)生參加安全教育征文

3、組織期中檢測(cè)

4、認(rèn)真組織開好家長(zhǎng)會(huì)，互相了解學(xué)生在家在校的表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)的意見建議，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理

5、組織學(xué)生認(rèn)真聆聽法制教育報(bào)告會(huì)，記錄并寫心得體會(huì)

6、開展“禁吃零食，凈化校園”宣傳周活動(dòng)，并將之落到實(shí)處

7、強(qiáng)化班級(jí)管理，召開班委座談會(huì)

8、教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

2009年12月： 1、12.4開展法制宣傳日：《學(xué)生傷害事故處理辦法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》并開展消防安全教育等活動(dòng)

2、教師滿意度調(diào)查

3、積極訓(xùn)練，選派優(yōu)秀選手學(xué)校冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參加體育鍛煉

4、競(jìng)選優(yōu)秀學(xué)生，參加“十佳少年”評(píng)比活動(dòng)

5、強(qiáng)化班級(jí)管理，召開班委座談會(huì)

6、教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

2010年元月—2月

1、期末復(fù)習(xí)檢測(cè)

2、回收循環(huán)教材

3、教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

4、檢查班級(jí)公物

5、假期安全工作

第三篇：中七班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

中七班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

我們班共有幼兒36名，其中男生20名，女生16名。通過小班一年多的學(xué)習(xí)，幼兒能積極愉快地參加班級(jí)活動(dòng)，能遵守基本的活動(dòng)規(guī)則。和同伴友好相處，能辨別是非，有一定的語言表達(dá)能力，但在傾聽方面仍需加強(qiáng)。幼兒的自理能力和自我保護(hù)意識(shí)比小班有明顯進(jìn)步。另外，幼兒在繪畫的技能技巧方面有很大程度的提高，顏色的運(yùn)用也熟練很多。動(dòng)手能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng)。本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能。

二、總目標(biāo)

本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《新綱要》的精神，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富和合理安排幼兒在園的一日生活活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒之間互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的良好氛圍；提高中下水平幼兒學(xué)習(xí)的積極性和自信心；對(duì)體質(zhì)較弱的幼兒給予更多的關(guān)心。培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)，合作技能和健康競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；根據(jù)幼兒的個(gè)別差異引導(dǎo)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。把國際象棋特色課程真正融入進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活，努力培養(yǎng)幼兒良好的讀書習(xí)慣。

三、工作要求及措施

（一）、教育工作

語言

1、語言學(xué)習(xí)用較完整的語言講述故事；

2、較大方地在集體面前清楚地表達(dá)自己的想法；

3、理解故事內(nèi)容，能夠大膽地用語言表達(dá)自己的感受；

4、會(huì)用優(yōu)美的詞語描述不同季節(jié)的花、草、樹木等自然景色；

5、會(huì)用普通話清楚地朗誦兒歌；

6、能借助圖標(biāo)感知理解詩歌的意義；

藝術(shù)

（音樂）

1、主動(dòng)參加唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動(dòng)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂；

2、喜歡與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣；

3、能唱輕快活潑的歌曲，掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法；

4、能根據(jù)歌曲的節(jié)奏和速度，邊唱歌邊做相應(yīng)動(dòng)作；

5、會(huì)用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)歌曲的輕松、愉快的情趣；能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的表

演動(dòng)作并協(xié)調(diào)地邀請(qǐng)?zhí)瑁?/p>

（體育）

1、積極地做新操，動(dòng)作到位、有力，熟悉新的活動(dòng)場(chǎng)地和器械的玩法；

2、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，努力做到動(dòng)作到位、有力，能協(xié)調(diào)地跳和鉆爬；活動(dòng)

中反應(yīng)敏捷動(dòng)作迅速。

3、能夠雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳；

4、能在寬20厘米-30厘米的上連續(xù)走；

5、體驗(yàn)排隊(duì)走步的樂趣，有一定的方位、速度和節(jié)奏感；

6、能遵守游戲的規(guī)則；

（美術(shù)）

學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地剪貼、挖空、噴畫等方法表現(xiàn)不同季節(jié)的自然景色的特征；

1、初步學(xué)習(xí)畫出人物和物體的基本部分和主要特征；

2、嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作；

3、能用對(duì)稱和色彩搭配的方法進(jìn)行構(gòu)圖；

科學(xué)

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-8，用點(diǎn)卡和數(shù)字表示8以內(nèi)的數(shù)量；

2、用點(diǎn)卡表示8以內(nèi)物體的數(shù)量；

3、會(huì)看卡片缺口進(jìn)行拼圖；

4、認(rèn)識(shí)半圓是圓形的一半，會(huì)一二間隔排列；

5、對(duì)種植活動(dòng)感興趣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植方法；

6、了解常見動(dòng)物的名稱、特性和習(xí)性，對(duì)了解和探索動(dòng)物產(chǎn)生興趣；

7、知道常見蔬菜的名稱與外形特征；初步感知?jiǎng)游锸谴笞匀坏闹匾M成部 健康

1、努力做到較快入睡，醒后能安靜地休息；吃飯不挑食、不亂扔殘?jiān)?/p>

2、注意保持手、臉和服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫的變化和自己活動(dòng)的狀況主動(dòng)

要求增減衣服。

3、知道冬天的寒冷，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的皮膚，懂得一些御寒保暖的方法；

4、知道冬天是干燥、寒冷的季節(jié)，人們?nèi)菀赘忻埃挥谐醪降淖晕野踩Ｗo(hù)意識(shí)，知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情；

社會(huì)

1、知道自己是中班小朋友了，能體驗(yàn)做中班小朋友的愉悅心情，會(huì)做自己能做的事情；如：刷牙、安靜地進(jìn)餐、保持桌面、服裝的整潔，樂意為集體服務(wù)；

2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則；

3、知道十月一日是國慶節(jié)，能在活動(dòng)中感受快樂的節(jié)日氛圍，知道愛護(hù)國旗，在升旗時(shí)立正‘行注目禮；

4、知道遇到危險(xiǎn)不慌張，只要?jiǎng)幽X經(jīng)想辦法就能化解危險(xiǎn)；

5、較大方的在集體面前清楚地表達(dá)自己的想法，安靜認(rèn)真地聽別人說話、不插

嘴。

6、在游戲中能與同伴友好相處，共同做游戲；進(jìn)一步了解新年的含義，知道元

旦是新年的第一天，并體驗(yàn)新年給人們帶來的快樂。

措施：

1、根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。充分挖掘利用自然資源和社區(qū)的有利資源,豐富幼兒知識(shí)，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

2、注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不同能力的幼兒提出不同要求。

3、通過日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。

（二）、保育工作

1．做好防寒保暖工作。

2．配合保健老師做好晨檢工作。

3．做好疾病的防治工作。

4．經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。

5.做好肥胖兒與體弱兒的護(hù)理工作。

措施：

1、重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標(biāo)記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。多注意觀察、了解幼兒的身體情況，對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息，注意飲水。

2、引導(dǎo)幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全常識(shí)。并教會(huì)幼兒一些自救常識(shí)，使幼兒懂得危急是應(yīng)該怎樣做。

3、有組織的讓幼兒自覺進(jìn)行活動(dòng)，堅(jiān)持每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，對(duì)銳器及不安全的物品及時(shí)沒收，保證幼兒不到危險(xiǎn)物品入園。

（三）、安全工作

1、加強(qiáng)日常生活環(huán)境中的安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、防止意外事故的發(fā)生，了解一些必要的安全自救知識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

(四)、家長(zhǎng)工作

1、經(jīng)常通過家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流。

2、通過家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日活動(dòng)安排。

3、向家長(zhǎng)提一些合理的建議，學(xué)期結(jié)束時(shí)，認(rèn)真填寫好幼兒發(fā)展情況報(bào)告冊(cè)向家長(zhǎng)匯報(bào)。

4、適當(dāng)時(shí)采用便條、QQ與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

四、每月工作安排

九月份：

1、做好新生的報(bào)名與登記工作。

2、培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。（重點(diǎn)進(jìn)餐、入廁、飲水、午睡）。

3、學(xué)習(xí)早操，要求聽口令有精神。練習(xí)正確的踏步走，簡(jiǎn)單隊(duì)列變換。

4、做好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，把國際象棋融入大環(huán)境。

5、開展主題活動(dòng)“身體暢想曲”、“快樂的家”。

6、做好中秋節(jié)和國慶節(jié)的節(jié)日教育及放假期間的安全教育。

十月：

1、做好秋季流行病預(yù)防工作，提醒幼兒勤洗手，不用手揉眼睛，防止紅眼病。

2、做好園標(biāo)設(shè)計(jì)的收集工作。

3、完善班級(jí)自然角與種植角，并繼續(xù)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

4、組織幼兒正常參加興趣小組的活動(dòng)。

5、開展主題活動(dòng)“秋天的圖畫”。

十一月：

1、組織幼兒參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、做好迎接無錫市視導(dǎo)評(píng)估檢查評(píng)估的準(zhǔn)備工作。

3、開展主題活動(dòng)“圓圓的世界”。

十二月：

1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“迎新年活動(dòng)”，吸引幼兒參與環(huán)境布置，家長(zhǎng)、幼兒、教

師愉快度過元旦節(jié)。活動(dòng)中能顯示出本班孩子大方、自信。

2、開展主題活動(dòng)“我喜歡的動(dòng)物”。

一月：

1、做好冬季防寒、防凍工作，加強(qiáng)幼兒保育各項(xiàng)工作。（重點(diǎn)午睡）

2、開展主題活動(dòng)“快樂的冬天”。

3、做好學(xué)期結(jié)束前準(zhǔn)備工作。

4、全面復(fù)習(xí)。

第四篇：2013-2014年小七班第一學(xué)期工作計(jì)劃

小七班班級(jí)工作計(jì)劃

2013年~2014年第一學(xué)期

教師：王園園 陳平平保育員：陸華芹

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期幼兒人數(shù)30人，男孩16名，女孩14名。其中少數(shù)幼兒上過托兒所，多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或祖父母教育。通過入園后的初步觀察，班級(jí)中80%幼兒的生活自理能力較好其中大多數(shù)為上過托班的幼兒，在進(jìn)餐中大部分幼兒的習(xí)慣不好，吃飯不扶碗、勺子不會(huì)拿、吃飯吵鬧、挑食、少數(shù)幼兒飯菜撒滿地。通過簡(jiǎn)單的交流發(fā)現(xiàn)部分幼兒語言交往能力比較弱，少部分幼兒發(fā)音不正確，不能用語言表達(dá)出自己的需求,不愿意和老師、小伙伴交流。小部分幼兒哭鬧的現(xiàn)象嚴(yán)重，不能安靜的坐在自己的小椅子上，較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間缺乏謙讓和團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)。加之我班情況特殊在二樓存在上下樓的情況，所以本學(xué)期我們將從幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)入手，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)為主，發(fā)展幼兒的語言能力，培養(yǎng)生活自理能力及提高社會(huì)交往能力為輔，讓幼兒在我班健康快樂的成長(zhǎng)。學(xué)期工作思想

立足“以做孩子最喜歡的老師、做家長(zhǎng)最信任的老師”為目標(biāo)，以“自由的童心，自主的行為，藝術(shù)的環(huán)境”這一教育理念為背景，在園計(jì)劃、年級(jí)組的計(jì)劃為指導(dǎo)下，利用一切條件促進(jìn)幼兒健康快樂、全面發(fā)展，營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍。將孩子培養(yǎng)成有禮貌習(xí)慣好；會(huì)學(xué)習(xí)興趣高；勇探索敢表達(dá)；愛美術(shù)愛參與。結(jié)合幼兒園和班級(jí)特色，開展各項(xiàng)充滿趣味性的美術(shù)活動(dòng)，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)，并開展主題活動(dòng)的教學(xué)和免費(fèi)開設(shè)蒙氏數(shù)學(xué)、音樂和美術(shù)特色活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)、激發(fā)幼兒相應(yīng)的活動(dòng)能力。

二、主要工作任務(wù)

1.根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，有針對(duì)性的做好情緒安撫工作，使幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活。

（1）教師以親切、溫和的態(tài)度接待孩子，消除他們的陌生感、恐懼感。

（2）開展有趣的班級(jí)游戲活動(dòng)，讓游戲吸引幼兒的注意力，讓他們?cè)谟螒蛑懈惺苡變簣@生活的快樂。

（3）鼓勵(lì)幼兒與同伴做好朋友，相親相愛，一起游戲，樂于分享，感受同伴間的友愛。

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力。

在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施：

在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的音樂，如晨間活動(dòng)、上課、休息、排隊(duì)、午睡、起身等。通過各種有趣的活動(dòng)和故事幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣習(xí)慣。通過以模仿、練習(xí)、學(xué)習(xí)、等趣味性活動(dòng)建立良好的常規(guī)。如：A、進(jìn)餐常規(guī)：創(chuàng)設(shè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐能獨(dú)立吃完自己的飯菜，主動(dòng)添飯菜。B、午睡常規(guī)：為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、舒適的午睡環(huán)境，學(xué)會(huì)獨(dú)立午睡，堅(jiān)持巡回，注意糾正幼兒的一些不良行為。C、衛(wèi)生整潔常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。D、盥洗常規(guī)：正確洗手，正確使用毛巾、紙巾、手帕、入廁等。E、安全常規(guī)：不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園，不追逐，不推擠，午睡后有秩序的起身，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。F、會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。遇到困難時(shí)，知道向老師或同伴的尋求幫助。學(xué)習(xí)自理大小便（會(huì)使用蹲坑）。

3.創(chuàng)設(shè)適合于幼兒愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識(shí)。

小班幼兒以自我為中心，群體意識(shí)比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養(yǎng)幼兒群體意識(shí)和互相合作交往能力非常重要。幼兒好模仿、好游戲，一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境有助于孩子活動(dòng)能力、想象能力的發(fā)揮。這學(xué)期我們精心設(shè)置、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、模仿、鍛煉，培養(yǎng)幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣，有一定的自我控制能力。

4.以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。

凡是幼兒愿意嘗試的，應(yīng)鼓勵(lì)其親自完成。凡是幼兒自己想到的，應(yīng)鼓勵(lì)其發(fā)揮想象力，用語言、手工、音樂的方式表達(dá)，同時(shí)結(jié)合班級(jí)特色我們?cè)O(shè)計(jì)了相應(yīng)的區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)操作。生活中也會(huì)請(qǐng)幼兒來當(dāng)值日生、小老師，為班級(jí)和同伴做一些力所能及的事情，鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力，發(fā)揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動(dòng)手能力。

5.在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

（1）教師要細(xì)心觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)交醫(yī)生查看、診治。

（2）照顧好體弱兒，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。

（3）堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。天冷的時(shí)候提醒幼兒增添衣物，睡覺時(shí)根據(jù)臥室里的溫度為幼兒蓋被子。

（4）每個(gè)星期一和星期五檢查幼兒的指甲是否過長(zhǎng)，提醒父母及時(shí)為幼兒清理指甲。

6.幼兒安全工作

幼兒的安全工作是幼兒園順利開展一日活動(dòng)的保障，是所有工作的重中之重，加之我園即將創(chuàng)建省級(jí)安全示范園，因此我們更要抓好安全保護(hù)和教育工作。我們會(huì)定期像幼兒宣傳安全知識(shí)，提高安全幼兒意識(shí)，定期檢查安全隱患，把安全教育與常規(guī)有機(jī)整合。在一日生

活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，形成初步的安全意識(shí)。

三、教育教學(xué)活動(dòng)的開展

1.根據(jù)每月的主題活動(dòng)，組織相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)并及時(shí)更換主題墻，讓幼兒快樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2.結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，我班將以手工、音樂和蒙氏數(shù)學(xué)為班級(jí)特色，同時(shí)奉行讓幼兒快主動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)開展一系列的活動(dòng)。通過班級(jí)特色活動(dòng)的開展，豐富幼兒在園的生活，幫助幼兒建立自信，讓幼兒在掌握一定技能的基礎(chǔ)上通過情境式的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

3.我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是以維尼熊里的小豬piglet為主線，創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，無論是區(qū)域還是主題墻都是以小豬的形象為代表，表達(dá)了一種不怕困難，和朋友一起探索世界，甜蜜的度過每一天的一種思想。通過這樣一種環(huán)境的熏陶和教師的言傳身教讓幼兒感受到這樣一種思想，正如我班文化墻上的話一樣“甜蜜、神奇的世界里有小豬、維尼和我”。

四、開展豐富多彩的區(qū)域游戲

區(qū)域活動(dòng)，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開展游戲活動(dòng)；它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。因此我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了“美工區(qū)”“娃娃家”“益智區(qū)”“圖書區(qū)”這四大區(qū)域。

1.美工區(qū)：美工區(qū)又分為“捏一捏”和“畫一畫”這兩個(gè)小區(qū)域（1）“捏一捏”是以油泥的操作為主，是課堂教學(xué)活動(dòng)的延伸，在這一區(qū)教師會(huì)根據(jù)課堂活動(dòng)的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)相同的情境，讓幼兒在這里鞏固基礎(chǔ)技能的同時(shí)根據(jù)自己的需要進(jìn)行創(chuàng)作。（2）“畫一畫”是以玩色活動(dòng)為主線開展一系列幼兒感興趣繪畫活動(dòng)，如：手指印畫，涂色練習(xí)等等。

2.娃娃家：（1）熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關(guān)系。并初步學(xué)習(xí)模仿成人的活動(dòng)開展。初步學(xué)習(xí)扮演簡(jiǎn)單的人物角色。（2）根據(jù)自己的游戲意愿，發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。（3）在游戲中知道玩具大家玩，不爭(zhēng)搶玩具。（4）學(xué)習(xí)獨(dú)立的操作“娃娃家”的游戲材料，游戲結(jié)束后能將材料放回原處。

3.益智區(qū)：益智區(qū)分為“拼一拼”和“數(shù)學(xué)角”，這一區(qū)域主要以拼圖和蒙氏數(shù)學(xué)的拓展訓(xùn)練為主，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化，根據(jù)幼兒的實(shí)際能力有序提升操作材料的難度，讓幼兒樂于操作。

4.圖書區(qū)：圖書區(qū)溫馨、安靜，培養(yǎng)幼兒靜心的能力，讓幼兒能夠安靜的做一些事情，并嘗

試自己根據(jù)圖片內(nèi)容說一說自己“看到”的故事，是主題故事活動(dòng)和餐前閱讀活動(dòng)的延伸。這一區(qū)主要培養(yǎng)幼兒的耐心和發(fā)展幼兒的語言能力為主。

五、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，因此我們充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。“家園互聯(lián)網(wǎng)”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的通過班級(jí)網(wǎng)頁和校訊通的方式向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒生活中的點(diǎn)滴。

1.個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。一方面我們也會(huì)利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短概括的交流。另一方面我們會(huì)定期電話聯(lián)系坐園車的幼兒家長(zhǎng)，了解幼兒在家中的生活情況也將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)對(duì)我園、我班感到放心和舒心。

2.階段性的家長(zhǎng)工作：（1）家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對(duì)家長(zhǎng)提出密切配合的要求等等。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。（2）家長(zhǎng)開放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來班，觀看或參加幼兒園的活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解 幼兒園教育內(nèi)容和方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

3.家長(zhǎng)參與活動(dòng)：在家長(zhǎng)會(huì)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)自告奮勇報(bào)名并成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

小七班

2013-9-30

執(zhí)筆人：王園園

第五篇：七班半學(xué)期班主任工作總結(jié)

七（1）班半學(xué)期班主任工作總結(jié)

一、半學(xué)期主要工作及效果：

班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的管理工作，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。我主要做了如下幾方面的工作：（一）、樹立教師威信

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力。首先，關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因?yàn)椋瑢W(xué)生面臨著許多重大考驗(yàn)，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，學(xué)生更需要一位師長(zhǎng)隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。

（二）、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。1、用好班會(huì)課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。

初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，通過召開班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題，比如《雷鋒在我身邊》、《感恩教育，獻(xiàn)愛心》等，提高他們幫助他人，懂得感恩父母、感恩老師，感恩社會(huì)的意識(shí)。、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng) , 強(qiáng)大自我。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

魏書生老師說：“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身，便是競(jìng)爭(zhēng)教育。”

所以，我有時(shí)也利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上開展一分鐘競(jìng)賽：例如一分鐘背誦競(jìng)賽，一分鐘朗讀競(jìng)賽，一分鐘默寫競(jìng)賽、一分鐘速讀競(jìng)賽、一分鐘聽力競(jìng)賽，甚至一分鐘抄寫競(jìng)賽。

一分鐘競(jìng)賽，用的時(shí)間少，經(jīng)常開展這樣的競(jìng)賽，會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們的注意力，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。可以有效改掉學(xué)生拖拉、懶散的作風(fēng)。3、樹立榜樣作用。

適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和趕超的對(duì)象。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作用。在不同時(shí)期，我班定出的榜樣不少：班干部榜樣：楊芙蓉；學(xué)習(xí)榜樣：蘇蓮、劉斌山??

4、狠抓班級(jí)管理

本學(xué)期針對(duì)班干部不得力的情況，改選了新班委，并召開班干部會(huì)議，明確責(zé)任，與班干部簽訂目標(biāo)責(zé)任書，使班級(jí)管理工作更加有序，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。

（三）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ”。

變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ”，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何激勵(lì)學(xué)生提高理想層次呢？我利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，在讀書筆記中讓學(xué)生隨時(shí)收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外也會(huì)抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑；我還會(huì)經(jīng)常結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教育，例如結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機(jī)感，從愚公移山中，明白學(xué)習(xí)也要有堅(jiān)持的勇氣??總之，一切為激發(fā)“我要學(xué)”。2、學(xué)會(huì) “ 會(huì)學(xué) ”。

為促使學(xué)生變 “ 學(xué)會(huì) ” 為 “ 會(huì)學(xué) ”，我注重讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用 “ 未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人 ” 來啟迪學(xué)生。利用班會(huì)課或有利時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)。

3、創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明確 “ 最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法 ”，避免生搬硬套。其實(shí)，學(xué)生如果具備了 “ 會(huì)學(xué) ” 的強(qiáng)烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步 “ 會(huì)學(xué) ” 是可以做到的。

二、存在問題：。

1：學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。2：學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃，主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生太少。

3：行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，打架，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

三、整改措施：

1：召開主題班會(huì)和個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)解決班上存在的問題。2：和班上的任課老師搞好配合。

3：爭(zhēng)取多開展一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體概念和其他興趣愛好。4：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生自制力差的特征，爭(zhēng)取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、努力方向：

以上是我在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。