第一篇：第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

九年級(jí)二班 王亮

學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們班也取得了不少的成績(jī)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育，努力貫徹未成年人道德建設(shè)指導(dǎo)性文件，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

（1）開(kāi)展“愛(ài)中華，誦經(jīng)典”活動(dòng)。我們中華有著五千年的文化歷史，有著博大精深的文化體系，有著深厚的文化底蘊(yùn)。思想道德建設(shè)之一是愛(ài)國(guó)教育，愛(ài)我們的祖國(guó)首先要讓學(xué)生了解一下祖國(guó)的文化，親身感受一下古文化，以增強(qiáng)自豪感，激發(fā)更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)的思想感情。這學(xué)期，我們繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)《老子》。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅可以感受到中華民族語(yǔ)言的美，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)也能夠豐富積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言的感悟能力。我們利用早自修、課余時(shí)間，定時(shí)定量的讓學(xué)生學(xué)習(xí)古文化。由于這種安排時(shí)間不長(zhǎng)，不用那么多的理解、分析，老師也不會(huì)有那么多的提問(wèn)，學(xué)生只是在不斷地誦讀中靜靜地感受語(yǔ)言的美，因此興趣很高。再加上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們的整體記憶能力普遍很強(qiáng)，他們往往會(huì)在誦讀之余，不由自主地脫口背出來(lái)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，他們也積累不少的古詩(shī)詞。雖然說(shuō)，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)古文化的利弊還在爭(zhēng)議之中，但我想如果他們有興趣，又不加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，何況古文化中都蘊(yùn)藏著樸素的做人的道理，這樣學(xué)習(xí)，肯定是利大于弊，肯定是讓他們終身受益的。

（2）開(kāi)展“愛(ài)心大行動(dòng)”活動(dòng)。幾十年前，外國(guó)的一本《愛(ài)的教育》，經(jīng)夏沔尊翻譯后，曾經(jīng)影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲又一曲愛(ài)的贊歌。筆者相信，一個(gè)人如果缺乏愛(ài)心，他的人格也是不健全的。中國(guó)古代有“泛愛(ài)眾”的思想，近代有“愛(ài)心教育”。生活在一個(gè)充滿愛(ài)的集體才是最溫馨的、最幸福的。開(kāi)展愛(ài)的教育，首先班主任自己要充滿愛(ài)心，一心系班級(jí)，對(duì)學(xué)生不打罵，不體罰，與學(xué)生平等相待，能為班級(jí)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的全部身心。當(dāng)然，愛(ài)心并不是縱容，小學(xué)生自我管理能力弱，不免會(huì)做出違反規(guī)章制度的事。作為班主任愛(ài)之深，責(zé)之切，決不能置之不理，也決不能簡(jiǎn)單處理，而要本著育人的目的，運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們走向正道。學(xué)生生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養(yǎng)出愛(ài)心。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)有差異，但奉獻(xiàn)自己的一顆愛(ài)心人人可以做到。在工作過(guò)程中，我們抓住一切契機(jī)，教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想。學(xué)生有困難，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)伸出援助之手。學(xué)生就覺(jué)得班級(jí)就是一個(gè)溫暖的家，在學(xué)校學(xué)習(xí)就是生活在一個(gè)溫暖的大家庭中。你說(shuō)這樣的班集體，還會(huì)有打架、罵人的生嗎？

（3）學(xué)《守則》、學(xué)《規(guī)范》

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是規(guī)范小學(xué)生行為準(zhǔn)則的尺度。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。即使是長(zhǎng)大了出去工作，我們也要生活在法律法規(guī)之中。因此，我們要教育學(xué)生從小遵守規(guī)章制度。使學(xué)生懂得只有遵守規(guī)章制度，才能做得更好。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)充滿合作的社會(huì)，在這樣的社會(huì)里，個(gè)人主義是行不通的。我們不僅僅要培養(yǎng)出具有敏捷思維，敢于創(chuàng)新的學(xué)生，還要教育出能夠遵守規(guī)章制度，具有合作精神的學(xué)生。這就要求學(xué)生從小養(yǎng)成一個(gè)遵守的習(xí)慣。

為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》進(jìn)行了部分修改。這學(xué)期，我們班聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的《規(guī)范》《守則》，使它們能夠深入人心。再聯(lián)合生活實(shí)際，逐條落實(shí)。久而久之，學(xué)生就能夠?qū)⑦@些《規(guī)范》、《守則》，從原來(lái)的認(rèn)識(shí)化為自己的行動(dòng)。

二、豐富文化生活，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（1）這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，比如五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽、廣播體操比賽、拔河比賽等，在一定程度了豐富了學(xué)生的課余生活。凡是學(xué)校里開(kāi)展的活動(dòng)，我們班都積極參與，并事先做好準(zhǔn)備工作。因此，無(wú)論是每周一次的五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽，還是廣播體操比賽、拔河比賽等都能夠取得好的成績(jī)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

（2）班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。再則，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，可以較大程度地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的自我管理能力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期，我們班除了學(xué)習(xí)《規(guī)范》《守則》，還多次開(kāi)展了故事會(huì)、寫(xiě)字比賽、畫(huà)畫(huà)比賽等文化活動(dòng)，開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。比如，“我能行”、“夸夸別人”等心理健康教育的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。每次的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的積極性都很高。一個(gè)原因是班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)節(jié)，另一個(gè)原因恐怕是學(xué)生在這里減少了老師對(duì)他們的束縛感，提供了充分展示他們自己的平臺(tái)。在多次的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)中，平時(shí)學(xué)習(xí)到的東西，在這里得到了鍛煉，一些“小能人”，“小主持人”，“小故事王”“小演講家”從中脫穎而出。

（3）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命，同樣也是班級(jí)發(fā)展的生命。沒(méi)有質(zhì)量，就無(wú)所謂班級(jí)的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天，我們更要重視質(zhì)量。什么是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的好質(zhì)量呢？我想一個(gè)好的班級(jí)，首先是要有一個(gè)民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境，其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?？荚囍贫冗€沒(méi)有完全廢除，并且它還作為衡量班主任業(yè)績(jī)的一個(gè)重要依據(jù)。因此，作為班主任，要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念。

這學(xué)期，筆者首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人，給他們聽(tīng)名人小時(shí)候?qū)W習(xí)的故事，讓他們收集一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的名人名言，開(kāi)展名人故事匯報(bào)會(huì)等，使學(xué)生們的腦海里樹(shù)立起榜樣的形象。有了榜樣就有了動(dòng)力，學(xué)生的積極性被激發(fā)。這時(shí)候，要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓他們知道，要想成功，必須要有好的方法，思考方法的過(guò)程同樣也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣一來(lái)，比如，一味的抄寫(xiě)改成了“自己考自己”（筆者自己想出來(lái)的名字，即自己出題考自己的意思）；要多次重復(fù)的死記硬背換上了“帶關(guān)鍵詞背誦法”，想背的時(shí)候，一拿出自己準(zhǔn)備的關(guān)鍵詞，記得快，記得牢，等等。

當(dāng)然，在實(shí)際工作中，也不免會(huì)存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)、反思，另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高工作效率。

第二篇：第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

2011學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期中我針對(duì)學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃:盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。將近一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，在本學(xué)期中，在全體班委的共同努力下，各項(xiàng)工作基本圓滿成功。由于班級(jí)同學(xué)經(jīng)歷一個(gè)假期，對(duì)學(xué)校抵觸。但是值得高興的是本學(xué)期經(jīng)過(guò)努力同學(xué)們之間更加融洽，更加和諧，各項(xiàng)工作的開(kāi)展也更加有序?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真制定的班級(jí)工作計(jì)劃，為本學(xué)期工作有序進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

2、班級(jí)日常工作管理規(guī)范，課堂及自習(xí)紀(jì)律良好，受到有關(guān)任課教師的好評(píng)，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸好轉(zhuǎn)。

3、各班委認(rèn)真負(fù)責(zé)，協(xié)助班主任完成院、系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)。豐富了學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

4、檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個(gè)人及公共場(chǎng)所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時(shí)作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物。

5、學(xué)生開(kāi)張課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動(dòng)，如：拔河比賽、知識(shí)競(jìng)賽、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。

6、有效的開(kāi)展小型聚會(huì)。這也是我們班委工作做的比較成功的一項(xiàng)。班中的同學(xué)來(lái)自不同的地區(qū)，有著不同的家庭背景和不同的生活習(xí)慣及不同的性格。我們也不可能在大型活動(dòng)中盡可能的調(diào)動(dòng)所有人的積極性。比如，有些同學(xué)在某些方面沒(méi)有特長(zhǎng)，有些同學(xué)對(duì)某些活動(dòng)沒(méi)有興趣。這就不能通過(guò)組織大家活動(dòng)來(lái)達(dá)到團(tuán)結(jié)這個(gè)班級(jí)目標(biāo)。所以，我們班委就時(shí)常的組織小型的聚會(huì)，基本上都是以聚餐的形式出現(xiàn)，有在學(xué)校餐廳，也有在外面。以小帶大，以局部帶動(dòng)整體。實(shí)踐證明，這樣的方式有利于促進(jìn)大家之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)之間的情誼。茶前飯后之余，大家一起聊些家常，回憶一些往事，同學(xué)們之間的情誼更加的濃厚，也更有利于我們班委工作的開(kāi)展。同時(shí)，我們班委主動(dòng)與同學(xué)們交流，主動(dòng)的互串寢室，以此種方式不斷的增強(qiáng)班委在同學(xué)們心中的影響力。

7、期建立的班委在班級(jí)管理中發(fā)揮了很大的作用，是師生溝通的有效渠道，是同學(xué)交流的場(chǎng)所，為整個(gè)班級(jí)的和諧立下了不可磨滅的功勞。

當(dāng)然在工作中仍有很多的不足之處，我們將在以后的工作中戒驕戒躁，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

經(jīng)濟(jì)管理系 10營(yíng)銷一班

第三篇：第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

2012----2013學(xué)年第一學(xué)期應(yīng)英四班班級(jí)工作總結(jié)

伴著新年的腳步，大一上學(xué)期將要結(jié)束，意味著我們已經(jīng)正在適應(yīng)著大學(xué)生活，并獲得不同程度上的進(jìn)步，而回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們記憶猶新。下面對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作作一個(gè)小結(jié)。

一、班級(jí)工作方面

1.班級(jí)氣氛和諧融洽，班委會(huì)議以及班級(jí)會(huì)議發(fā)言比較積極，同學(xué)們對(duì)班級(jí)的工作提出可行的意見(jiàn)和建議。同學(xué)之間互相幫助，互相促進(jìn)。

2.班干部分工逐漸明確，都能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。

3.班委工作逐漸步入正軌，同時(shí)班委成員之間逐漸增添著默契。

二、班級(jí)活動(dòng)方面

1.2012年10月，班級(jí)開(kāi)展特產(chǎn)交流會(huì)，促進(jìn)了同學(xué)們彼此間的了解。

2.2012年11月，班級(jí)組織開(kāi)展男生節(jié)&生日會(huì)，促進(jìn)了班級(jí)整體的氛圍的融洽。

3.2012年11月，2012屆中外文系開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)取得第一名的好成績(jī)，增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。

4.2012年11月，班級(jí)開(kāi)展了張麗莉?qū)W習(xí)活動(dòng)及文化體制改革的主題班會(huì)，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)張麗莉精神的學(xué)習(xí)和對(duì)當(dāng)今時(shí)事的關(guān)注。

5.2012年11月，特色團(tuán)日活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與度。

6.202年12月，期末專業(yè)交流會(huì)。同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)期末的復(fù)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)。

7.2012年12月，本班與應(yīng)英3班組織開(kāi)展了聯(lián)合圣誕晚會(huì)&生日會(huì)，加深了應(yīng)英三四班的友誼。

8.2012年12月末，本班組織開(kāi)展了班委總結(jié)大會(huì)，班干部對(duì)本學(xué)期的工作作出了總結(jié)，有利于同學(xué)們對(duì)班干工作的了解，也有利于班委自身的進(jìn)步。

三、班風(fēng)建設(shè)

1.在班風(fēng)建設(shè)上，我們提出了“綻放青春，演繹未來(lái)”的口號(hào)，提倡加強(qiáng)

個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)競(jìng)賽，班干部積極帶動(dòng)同學(xué)參加集體活動(dòng)，同時(shí)，根據(jù)本學(xué)期制定的班風(fēng)學(xué)風(fēng)策劃書(shū)，認(rèn)真執(zhí)行做好班風(fēng)建設(shè)，使班級(jí)氛圍融洽、和諧。

四、班級(jí)學(xué)習(xí)方面（學(xué)風(fēng)建設(shè)）

1.同學(xué)在出勤方面表現(xiàn)較好，較少出現(xiàn)無(wú)故曠課現(xiàn)象。課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)。

2.同學(xué)們學(xué)會(huì)利用學(xué)校圖書(shū)館以及方便的互聯(lián)網(wǎng)資源，涉獵更多的知識(shí)，豐富了自己的知識(shí)庫(kù)。

3.越來(lái)越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時(shí)間與精力大于以前，為了自己的目標(biāo)

去努力，尤其臨近考試時(shí)最為突出。

4.班級(jí)在剛步入大學(xué)和期末時(shí)開(kāi)展了專業(yè)交流會(huì)，使同學(xué)們從最初不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來(lái)，逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)模式，并取得了令人可喜的進(jìn)步。

對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題傳達(dá)給老師，以得到老師的解答。增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信心，使師生互動(dòng)，班委們努力配合老師的工作，為同學(xué)們做好帶頭作用，關(guān)注學(xué)校的各種通知，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。抓好同學(xué)們上課出勤率，對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)做好思想工作。同時(shí)，根據(jù)本學(xué)期制定的班風(fēng)學(xué)風(fēng)策劃書(shū)，認(rèn)真執(zhí)行做好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

五、班級(jí)思想方面

1.大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，2.大多數(shù)同學(xué)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有通過(guò)不懈努力去實(shí)現(xiàn)的精神。

3.大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，樂(lè)于幫助同學(xué)。

六、班級(jí)的不足

1.有的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，有部分同學(xué)經(jīng)常早讀遲到，此外，有些同學(xué)對(duì)某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。部分同學(xué)對(duì)

公共課程不夠重視。

2.部分同學(xué)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)投入過(guò)多精力，沒(méi)有協(xié)調(diào)好社團(tuán)與學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3.個(gè)別班委總體表現(xiàn)不太好，紀(jì)律和積極性不高，望得到進(jìn)一步改善。

4.班級(jí)里或多或少出現(xiàn)小集體，在某些程度上影響了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)。

5.有的同學(xué)對(duì)班級(jí)活動(dòng)不夠積極，不愿參加，不配合班委的工作。

6.班委之間合作不夠密切。

7.班委工作各方面能力有待提高，班委間需多溝通以達(dá)到良好合作。

七、改進(jìn)工作，再創(chuàng)輝煌

1.班級(jí)要形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)應(yīng)英4班良好的精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹(shù)

立一個(gè)良好的形象，成為一個(gè)有影響力的班級(jí)。

2.有些同學(xué)漠視學(xué)校的制度、紀(jì)律管理，不利于班風(fēng)建設(shè)。在這方面班委

會(huì)強(qiáng)化管理、落實(shí)制度，避免說(shuō)做不一，并及時(shí)與之談心，了解心理動(dòng)態(tài)。

3.狠抓班委自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個(gè)作風(fēng)正派、強(qiáng)健有力的班委。著力

提升班級(jí)凝聚力，讓?xiě)?yīng)英四班這個(gè)大家庭更加溫馨。

4.加強(qiáng)班級(jí)制度管理，使班級(jí)管理具有更強(qiáng)的操作性，做到民主，明確責(zé)

任管理，落實(shí)到每個(gè)班委，在此基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)與提高。

5.班委之間定期的在一起研究班級(jí)工作。提高班委之間的默契，使班級(jí)工

作迅速有效地開(kāi)展，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

天行健，君子以自強(qiáng)不息！在新的一年，新的征程中，我們應(yīng)英四班會(huì)更加努力，用百分百的熱情和無(wú)限的創(chuàng)新去譜寫(xiě)屬于應(yīng)英四班的新華章！

朱莉瓊

應(yīng)英四班

2013年1月1日

第四篇：七年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

2017至2018學(xué)第一學(xué)期七（2）班

班級(jí)工作總結(jié)

楊德雄

本學(xué)期我擔(dān)任七（2）班的班主任并任教該班語(yǔ)文，所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，在此過(guò)程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、審視自己的工作，毋庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的。每當(dāng)看到我的學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限安慰、感動(dòng)，而且更感任重道遠(yuǎn)?；仡欉@一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校做了如下工作：

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面的基礎(chǔ)，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：從不亂丟垃圾，亂丟粉筆頭，每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行為規(guī)范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽(tīng)講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認(rèn)真對(duì)待。個(gè)人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生打掃，要有主人翁責(zé)任感，對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣。

三、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性

在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別，這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人；愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人；愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一學(xué)期的班主任工作中，對(duì)于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。以前自己頭腦中的班主任工作理論還是空洞的、干澀的，自己對(duì)班主任的理解還沒(méi)有全面透徹，現(xiàn)在通過(guò)每周的班主任會(huì)以及班主任主題班會(huì)，使我認(rèn)識(shí)到我們每天面對(duì)的確是活生生的學(xué)生。我們應(yīng)該用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用自己的心靈去感化他們。

四、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)

“嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中學(xué)生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。作為班主任，我喜歡班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生，但我更喜歡看到待進(jìn)生的進(jìn)步，哪怕是極微小的一步呢。因?yàn)?，?duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們受到的批評(píng)實(shí)在太多了。他們也強(qiáng)烈地盼望著別人的理解與尊重。雖然，他們邁出的是一小步，但他們的進(jìn)步是最需要去肯定的。一有時(shí)間，我就去班里和學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，觀察他們思想的變化，使他們認(rèn)識(shí)到老師是一個(gè)值得信賴的人，讓他們找到家一樣的安全感與歸屬感。

五、讓學(xué)生自主管理

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是看學(xué)生的組織能力；二是借軍訓(xùn)觀察、考驗(yàn)。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我都滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。在這一學(xué)期，我感覺(jué)自己最大的收獲就是充分利用了班級(jí)管理人員，讓學(xué)生自己管理自己，培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，同時(shí)也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

六、讓班級(jí)管理科學(xué)化

出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，我向許多班主任學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我選好主題，定期召開(kāi)班會(huì)；正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度；按學(xué)生類型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度等。每一名學(xué)生都是一粒飽滿的種子，只要細(xì)心呵護(hù)，都能夠開(kāi)花、結(jié)果。班集體為孩子們的健康成長(zhǎng)提供了肥沃的土地。在這樣一個(gè)平臺(tái)上，每一個(gè)學(xué)生都可以找到自己的坐標(biāo)，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。怎樣提高班級(jí)的凝聚力呢？我利用集體性的活動(dòng)來(lái)激發(fā)大家的凝聚力與向心力。例如，上次學(xué)校組織了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我動(dòng)員大家都參與了進(jìn)來(lái)。運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為班級(jí)爭(zhēng)光；其他同學(xué)則做好后勤保障工作。大家有的負(fù)責(zé)接應(yīng)，有的負(fù)責(zé)拿水，有的負(fù)責(zé)寫(xiě)稿件，忙的不亦樂(lè)乎。我看到大家那股熱情勁兒，深受感動(dòng)。

七、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，一個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合發(fā)生在他們身邊的事情，以及各種報(bào)刊摘下的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。

八、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演??要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。

班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)造。我相信一句話，努力一定會(huì)有收獲，我們七（2）班，在我這一學(xué)期的努力下，各方面都取得了較好的成績(jī)，連續(xù)兩次在學(xué)校組織的隊(duì)里隊(duì)形和廣播體操比賽及歌詠比賽中名列全級(jí)第一位，在本學(xué)期常規(guī)值周檢查評(píng)比，我們班在40個(gè)班級(jí)中排位第二，這是我和我們班級(jí)的所有同學(xué)們共同努力的結(jié)果。當(dāng)然，自己由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，一定能把自己份內(nèi)的工作做好的。

第五篇：大一第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié)

12級(jí)自動(dòng)化二班是由27人組成的大家庭，其中預(yù)備黨員2人，參加黨課４人，共青團(tuán)員27人。在過(guò)去的一學(xué)期中，來(lái)自五湖四海的同學(xué)們從陌生到熟悉，一起度過(guò)了軍訓(xùn)、生活及學(xué)習(xí)，在那些日子里充滿了溫馨、感動(dòng)、沉思與感慨。

在班級(jí)一學(xué)期的工作展開(kāi)中，班委團(tuán)委相互合作，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活、增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。隨著班級(jí)的慢慢成長(zhǎng)，同學(xué)們的關(guān)系越來(lái)越融洽，班級(jí)工作進(jìn)行的越來(lái)越順利，現(xiàn)進(jìn)行以下總結(jié)：

一、班級(jí)日常制度

在過(guò)去的一學(xué)期磨合中，班級(jí)制度從無(wú)到有，從有到精。在一點(diǎn)一滴的實(shí)踐中不斷確立，不斷改善，堅(jiān)持“自我管理為主，班級(jí)管理為輔”的基本原則，實(shí)現(xiàn)提高班級(jí)成員自我管理能力，積極引導(dǎo)同學(xué)向有益方面發(fā)展的目的。具體如下：

1.以班長(zhǎng)及團(tuán)支書(shū)帶領(lǐng)的班委團(tuán)委為基礎(chǔ)，管理班級(jí)日常事務(wù)。2.班長(zhǎng)及團(tuán)支書(shū)相互協(xié)作，將班級(jí)與學(xué)校聯(lián)系在一起，隨時(shí)并快速將信息傳達(dá)給同學(xué)。

3.落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任，明確分工，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的高效管理，并全面培養(yǎng)每一位班委的組織能力，增強(qiáng)各個(gè)班委的歸屬感與責(zé)任感。

4.定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，公開(kāi)班級(jí)日常事務(wù)，并對(duì)班級(jí)大事進(jìn)行民主表決，使班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)的管理中來(lái)。5.班委組織班級(jí)聚餐及郊游活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活，促進(jìn)班級(jí)融洽。

二、干部隊(duì)伍建設(shè)及其工作情況

在開(kāi)學(xué)之初，經(jīng)過(guò)民主投票的方式確立了班委及團(tuán)委，組成了班級(jí)第一批領(lǐng)導(dǎo)班子，我也有幸成為班長(zhǎng)，帶領(lǐng)這個(gè)新生的班級(jí)走向成熟。班委是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，各個(gè)班委分工明確，責(zé)任到人，樹(shù)立起積極向上的工作作風(fēng)，在日常工作中幫助我管理班級(jí)日常事務(wù)，解決了一個(gè)又一個(gè)難題。在一次次的活動(dòng)中，班團(tuán)委通力合作，盡心盡責(zé)，順利的開(kāi)展了一次又一次班級(jí)活動(dòng)。下面進(jìn)行具體分析：

班長(zhǎng)開(kāi)昰雄，在開(kāi)學(xué)之初擔(dān)任班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人，協(xié)助同學(xué)完成了入學(xué)的一系列工作，隨后被選為班長(zhǎng)，總領(lǐng)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，分配班委工作，組織班級(jí)活動(dòng)，召開(kāi)班會(huì)，并在班級(jí)中擁有一定聲望。

團(tuán)支書(shū)馮江濤，辦理班級(jí)團(tuán)支部，協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，積極組織班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)，使班級(jí)的團(tuán)日互動(dòng)辦的有特色有水平，在日常工作中細(xì)致認(rèn)真，并在同學(xué)中具有良好人緣。

副班長(zhǎng)劉雨薇，在開(kāi)學(xué)之初擔(dān)任班級(jí)女生臨時(shí)負(fù)責(zé)人，熟悉班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，為男女生的互動(dòng)溝通出了很大力，不僅在女生中處于中心地位，并在男生中具有一定聲望，隨后被選為班級(jí)副班長(zhǎng)，協(xié)助班長(zhǎng)溝通女生，進(jìn)行班級(jí)的日常管理，工作中細(xì)膩踏實(shí)。

學(xué)習(xí)委員王冬生，與班長(zhǎng)共同進(jìn)行班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以身作則認(rèn)真學(xué)習(xí)，并全力解決同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)困難，并在平時(shí)學(xué)習(xí)中組織集體自習(xí)，督促同學(xué)學(xué)習(xí)，在考試之前搜集往年考題，積極協(xié)助同學(xué)備考，并組織有一定水平的模擬考試，使同學(xué)們熟悉考試環(huán)節(jié)。

文藝委員劉奇，積極宣傳學(xué)校的各個(gè)文藝活動(dòng)，組織班級(jí)同學(xué)參加“深秋歌會(huì)”等活動(dòng)，并為班級(jí)編排節(jié)目參加“自動(dòng)化晚會(huì)”，平日里協(xié)助班長(zhǎng)，組織班級(jí)娛樂(lè)活動(dòng)。

體育委員遲恩播，日常工作具有極強(qiáng)的責(zé)任感，工作十分細(xì)心，先后組織班級(jí)順利有序的進(jìn)行了新生籃球賽，新生運(yùn)動(dòng)會(huì)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，并在籃球賽中取得了六強(qiáng)的好成績(jī)。

生活委員羅明，工作認(rèn)真細(xì)心，進(jìn)行班級(jí)日常生活方面的工作并管理班級(jí)班費(fèi)，平時(shí)醫(yī)藥報(bào)銷通知及時(shí)，班費(fèi)花銷記錄詳細(xì)，并在上學(xué)期期末集體購(gòu)買(mǎi)返鄉(xiāng)火車票，解決了同學(xué)們的購(gòu)票煩惱。

心理文員林翰文，平日積極與同學(xué)交流，并幫班長(zhǎng)處理一些班級(jí)事務(wù)。

組織委員趙賀，參與班級(jí)日常各個(gè)活動(dòng)的組織，并為班級(jí)出游尋找路線，為班級(jí)聚餐訂房間。

宣傳委員張澤亞，是班級(jí)各個(gè)活動(dòng)的幕后人員，為同學(xué)們拍照，留下每一個(gè)精彩時(shí)刻，活動(dòng)結(jié)束后積極完成活動(dòng)新聞稿，擴(kuò)大班級(jí)知名度。

三、班級(jí)日常活動(dòng)

班級(jí)經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的發(fā)展，開(kāi)展了許多有意義的班級(jí)活動(dòng)，彰顯了班級(jí)的風(fēng)采與活力。

1.開(kāi)學(xué)初的第一個(gè)活動(dòng)為新生籃球賽，作為一個(gè)集體項(xiàng)目，考驗(yàn)的是班級(jí)的團(tuán)隊(duì)合作能力，這也是彰顯班級(jí)凝聚力的一次機(jī)會(huì)，在這次活動(dòng)中班級(jí)做到了準(zhǔn)備充分，為球員提供充足的水及班級(jí)同學(xué)的吶喊助威，并在此次比賽中取得了六強(qiáng)的好成績(jī)，最重要的是打破了開(kāi)學(xué)初的陌生感。

2.自動(dòng)化成果展，剛?cè)雽W(xué)，大家對(duì)自己志愿時(shí)所選擇的專業(yè)并沒(méi)有具體的了解，因此在班主任的幫助下，組織了一次觀看自動(dòng)化成果展示的活動(dòng)，使同學(xué)們更加具體的了解自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，并促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)興趣，使班級(jí)的學(xué)習(xí)有所提高。

3.新生運(yùn)動(dòng)會(huì)，新生運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次促進(jìn)新生跨班級(jí)跨專業(yè)交流的機(jī)會(huì)，并在運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)“更高、更快、更強(qiáng)”的精神，并且磨練大家堅(jiān)韌的品質(zhì)。其中王冬生同學(xué)在男子跳繩單搖中獲第五名，肖凡同學(xué)在男子跳繩雙搖中獲第一名，張澤亞同學(xué)在男子3000米中獲第六名，趙賀同學(xué)在男子1500米中獲第五

名。

4.趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)并沒(méi)有新生運(yùn)動(dòng)會(huì)那樣激烈，而是以游戲的方式考驗(yàn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作，并與大二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們進(jìn)行合作，促

進(jìn)

交

流。

5.新生交流會(huì)，新生交流會(huì)是一次大一新生與大二對(duì)口班的交流活動(dòng)，在活動(dòng)中大二學(xué)長(zhǎng)與學(xué)姐們關(guān)于大學(xué)生活與學(xué)習(xí)的方方面面給我們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，使我們對(duì)學(xué)校對(duì)專業(yè)有了更加具體的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的大學(xué)生活有了更加明確地目標(biāo)。

6.北京展覽會(huì)，作為班級(jí)的一項(xiàng)團(tuán)日活動(dòng)，在班委及團(tuán)委的商量后組織一次參加北京展覽會(huì)的活動(dòng)，活動(dòng)的主題為“國(guó)家發(fā)展及共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”，在展覽會(huì)上我們看到了國(guó)家最先進(jìn)的技術(shù)，其中包括航天、能源、動(dòng)力等個(gè)個(gè)方面，讓我們體會(huì)到了

祖

國(guó)的發(fā)

展

及

未

來(lái)。

7.環(huán)湖賽，通過(guò)環(huán)湖賽，既讓大家認(rèn)識(shí)到了平時(shí)鍛煉的重要性，又使大家體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

8.學(xué)習(xí)十八大，在團(tuán)支書(shū)的組織下，在“十八大”的到來(lái)之際，班級(jí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)十八的的團(tuán)日活動(dòng)，在會(huì)上，團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員先后發(fā)言，為大家講述有關(guān)十八大的介紹及認(rèn)識(shí)，使大家充分了解國(guó)家的重大決策，關(guān)心國(guó)家大事，積極向黨組織靠攏，并在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，做好新時(shí)代大學(xué)生的本職

工

作。

9.支教，作為團(tuán)日活動(dòng)之一，讓我們近距離接觸那些沒(méi)有良好教育環(huán)境的孩子，在幫助他們之余也體會(huì)到了自己如今所得到的教育環(huán)境來(lái)之不易，更加珍惜所擁有的資源。

10.班級(jí)聚餐，在元旦之夜，雖然沒(méi)有家人的陪伴，但同學(xué)之間的陪伴依舊溫馨，這是我們這個(gè)家庭在一起度過(guò)的第一個(gè)重要

節(jié)

日。

四、班風(fēng)建設(shè)

在班風(fēng)建設(shè)上，我們?cè)诎l(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí)，提倡加強(qiáng)個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)競(jìng)賽、社會(huì)工作等各方面取得了優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動(dòng)加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情！

五、不足之處

1.由于男女生人數(shù)存在巨大差距，班級(jí)男女生交流不足。2.個(gè)別班委要提高自身能力，增強(qiáng)責(zé)任感，積極為同學(xué)服務(wù)。3.班級(jí)中部分同學(xué)參加活動(dòng)不夠積極。4.部分同學(xué)曠課，上課遲到，對(duì)部分副科態(tài)度不認(rèn)真。

六、展望未來(lái)

雖然在工作中我們班委有著優(yōu)秀的表現(xiàn)，但是仍要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，古之圣人在巨人的肩膀上看的更遠(yuǎn)，我們則在問(wèn)題的糾正上提升自己處理任務(wù)的能力。在今后的工作中，班委將發(fā)揮自己的能力為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，多舉行日?；顒?dòng)以豐富同學(xué)們的生活，同時(shí)跟要克服前面所陳述的缺點(diǎn)，努力提升班委工作能力。我們班委雖不敢保證每次工作都能完成得無(wú)可挑剔，但能保證每項(xiàng)任務(wù)都會(huì)盡我們的最大努力去完成。天道酬勤，我們班委一定不負(fù)老師的希望。

七、個(gè)人感想

在開(kāi)學(xué)之初挑起了班長(zhǎng)的擔(dān)子，進(jìn)行工作之后才發(fā)現(xiàn)與高中班長(zhǎng)完全不同，不再是掛著空頭銜那么簡(jiǎn)單，而是承擔(dān)了班級(jí)的大部分事務(wù)，剛開(kāi)始時(shí)會(huì)有一些壓力與錯(cuò)誤，但在不斷地磨合過(guò)程中逐漸找到了方法，學(xué)會(huì)了如何去處理班級(jí)的日常事務(wù)。并在工作中學(xué)到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，首先就是分配好自己的學(xué)習(xí)與工作時(shí)間，這是身為每一個(gè)班長(zhǎng)最困難的事情，班級(jí)要帶領(lǐng)好，自己的學(xué)習(xí)也不能落下，其次是學(xué)會(huì)與人交流，多與同學(xué)交流才能了解同學(xué)們的具體情況，能更加了解事情該如何去處理，最后就是不要抱怨，積極向上，身為班級(jí)的領(lǐng)頭人，當(dāng)班級(jí)遇到困難時(shí)，任何人都能放棄但班長(zhǎng)不能，當(dāng)同學(xué)們?yōu)樯顚W(xué)習(xí)抱怨時(shí)，班長(zhǎng)不能抱怨，只有為大家樹(shù)立起積極向上的狀態(tài)班級(jí)才能走得更遠(yuǎn)。

希望12級(jí)自動(dòng)化二班能在班主任劉偉老師及輔導(dǎo)員閆賀龍老師的指導(dǎo)下克服困難，再創(chuàng)佳績(jī)，更上一層樓。